三位数乘两位数说课稿PPT教学课件

《三位数乘两位数》
2020/12/10
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一、说教材
《三位数乘以两位数》是四年级上册第三单 元的内容。是在两位数乘两位数的乘法笔 算的基础上，进一步学习三位数乘两位数 的笔 算方法。在教材中删除了以往机械、 复杂的操练题目，多让学生尝试探索，使 学生在解决实际问题中理解运算的意义， 并能用运算解决生活中的一些问题。
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二、学情分析
三位数乘以两位数是在学生已经学过 三位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法 笔算的基础上教学的，其算理是一致的。 在教学时，可以放手让通过自主探索、合 作交流、自行总结出三位数乘两位数的计 算方法。
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二、说教学目标
1、知识技能目标 2、情感与态度目标 3、能力目标
能主动总结、归纳三位数乘以两位数的笔 算方法，培养类比及分析，概括能力，发 展应 用意识。
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三、说教法学法
本节课是计算教学，计算自身是有 很强的笼统性，但其反映的内容经 常是实际的，与人们的生产、生活 有着紧密的联系。在教学法上着重 突出以下几点：
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1、以简单行程问题为背景的学习 情境。在此情境中学习三位数乘两 位数的乘法，一方面体现计算是因 解决问题的需要而产生的，另一方 面为后面抽象出速度、时间和路程 之间的关系作铺垫。
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五、教学过程
(一)、激趣导入、复习铺垫： (二)、自主参与、探究新知： (三)、巩固练习 （四）、拓展训练 • （五）、课堂总结。
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(一)、激趣导入、复习铺垫：
首先出示10道不同梯度的乘法 口算题，接着让学生计算一道两位 数乘两位数，再有意出示一道两位 数乘三位数，以此激发学生的学习 兴趣，不仅复习了旧知识，也为新 知识的学习架起桥梁，可谓一举两 得。
2、当“小小医生”较有趣味，能帮 助学生纠正计算中可能出现的各种 错误。
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（四）、拓展训练
虽有一定的难度，但能激发部 分学生的求知欲，培养学生的探索 精神。
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PPT教学课件
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这一个环节，我是在学生原
有知识经验的基础上，放手让学生 自己去探索三位数乘两位数的笔算 乘法，并通过小组讨论、全班交流。 进而探讨出笔算的基本方法。这样 使学生在轻松愉悦的氛围中即掌握 了知识也培养了学生自主探索的精 神。
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(三)、巩固练习
1、 让学生完成课本上的“做一做”， 指名板演，集体订正，让学生掌握 方法，巩固所学知识。
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3、多项计算技能交互使用。对于 如何计算145×12，教材展示了口算、 笔算和用计算器验算三种算法，引
导学生综合应用口算、估算、笔算、Fra Baidu bibliotek
用计算器算等多项计算技能，自主 选择合适的算法。
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四、说重点难点
本课的教学的重点为掌握三位数 乘两位数的笔算方法。 难点为三位数乘两位数笔算时的 进位。
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• (二)、自主参与、探究新知： 这样引入新课：在日常生活中，我们常常 会遇到行程问题，大家知道速度、时间和 行程三者之间的关系吗?出示例1
（1）鼓励学生自己列出算式，比较算式的特 点，引出课题。激励他们自己尝试列出竖 式计算。
（2）小组交流自己的算法。 （3）全班交流反馈。 （4）归纳算法。先小组内讨论，再师生总结。
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2、让学生自主探索三位数乘两位数的 一般笔算方法。由于学生已掌握了三
位数乘一位数和两位数乘两位数的笔 算，因此，例题没有展示145×12的具 体计算过程，只出示145×12的竖式结 果，意在让学生充分应用已有经验， 自主归纳145×12的具体步骤，知道应 先算145×2，再算145×10，注意两部分 积的相同数位对齐，最后相加便得结 果，这样列竖式算比较方便。
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1、知识技能目标:让学生经历探索三位数乘 两位数计算方法的过程，掌握三位数乘 两 位数的笔算方法，能正确地进行计算。
2、情感与态度目标:让学生获得运用已有知 识解决新的计算问题的体会，体验成功的 愉悦，进一步树立学习数学的自信心。
3、能力目标:使学生在探索计算方法和解决 实际问题的过程中体会新旧知识的联系，