三年级作文：我与汉字的故事作文300字
我与汉字的故事450字优秀作文三年级
我与汉字的故事450字优秀作文三年级全文共8篇示例，供读者参考篇1我与汉字的故事你们知道吗?我和汉字有着一段非常有趣的故事哦!从小时候开始,我就被汉字给迷住了。
还记得上小班的时候,我第一次看到那些古朴好看的小方块,就像小小的艺术品一样,让我们这些小朋友都着了迷。
老师告诉我们,这就叫"汉字"。
原来,汉字是中国人自己创造的一种非常特别的文字呢!那时候,我就开始学习认识汉字了。
记得最开始学的是"一、二、三"这几个数字字,后来是"人、口、日"等最简单的基础字。
老师说,汉字就像是用很多个小小的图画组合在一起,每个小图案都有自己特别的意义。
慢慢学下去,竟然发现汉字隐藏着各种有趣的小故事呢!比如说"木"字,就是把一棵树给画出来了。
"门"字里面有个"门"门扇子。
"问"字是由"口"和"门"组成的,描绘了过去人们走到别人家里就得先敲门"问"一声再进去的样子。
"雨"字上面是个"雨滴"下面是"个人"躲雨的形象。
太神奇了吧!我当时就想:汉字真是个宝贝呀!可惜写汉字很难啊,每个字的笔画结构都不太一样,写歪扭了经常被老师罚抄字。
记得有一次我把"火"字写成了"灭"字,差点给家里点着火了,被妈妈狠狠训斥了一顿。
不过就是因为有这样的"趣事",我和汉字的故事才更有意思了嘛。
渐渐地,我开始热爱汉字,尤其是那些能蕴含丰富文化内涵的复杂字。
比如"笔"字就是最经典的例子,它是由"竹"和"毕"两部分组成的,前面是竹子后面是把竹子修剪整齐的样子,联系到现代社会就是记录文字的工具。
我和汉字的故事作文300字（精选11篇）
我和汉字的故事作文300字（精选11篇）在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的我和汉字的故事作文300字（精选11篇），欢迎阅读与收藏。
我和汉字的故事作文篇1汉字，我天天和它打交道。
它也是我的好朋友，在我成长的过程中，我与它发生了许多有趣的故事。
我第一次接触的汉字是我的名字，看着那一个个美丽的字体使我充满了好奇。
上学开始识字后，有一天爸爸对我说了一件真实的事：有一个年轻人在外地打工，写了一封家信给父母说：“这几天刮风下雨，我连命(伞)也没有了，爸妈如果方便，请把命(伞)给我拿来。
”年轻人的信父母看了之后一下子给晕了过去。
你想他们儿子命也没有了，能不晕吗？爸爸是想教育我要学好汉字。
汉字在笔划上不能相差一点，就是一个相同的字还有许多种读法，而意思也完全不同。
记得第一次到爸爸的单位去。
我按照地址去找，是在药行(hang)街。
我找了很久都没有找到，于是我去问了位伯伯：“伯伯，药行(xing)街在哪里？”伯伯想了想说：“不知道。
”我接着又问了位阿姨，阿姨想了想，笑着说：“小朋友，你所说的是药行(hang)街吧，在那里。
”我一下子脸都红了，真不好意思。
朋友们，你有没有和汉字有趣的故事呢？说出来听听！我和汉字的故事作文篇2我和汉字的故事有很多，其中，猜字谜是让我印象最深刻的。
进入第五单元的学习后，我觉得汉字真是越来越有趣了！从“有趣的汉字”到“我爱你，汉字”，都是说出了汉字的历史和演变过程……这节课，老师给我们出了很多有趣的字谜，让我们来猜。
我们迫不及待的想知道老师要我们猜的是什么字谜。
猜字谜游戏开始了！老师说出了一个字谜，“千字头，木字腰，太阳出来往下照。
同学们，你们猜这是什么字？”我们想都不用想就把这个字说了出来了，“是‘香’字，”我们脱口而出。
接着，老师又给了我们三幅图，让我们猜。
“老师，第一幅图是‘闯’字。
我和汉字之间的故事的作文三年级
我和汉字之间的故事的作文三年级《我和汉字之间的故事》
汉字可有意思啦！我和汉字之间发生了好多有趣的事儿。
有一次，老师让我们写“目”字，我写成了“日”字。
老师指出来的时候，我还觉得很奇怪，明明长得差不多嘛。
后来老师说：“‘目’字里面是两横，‘日’字里面是一横，要仔细看才能分得清哟。
”从那以后，我写这两个字的时候就特别小心。
还有一回，我看到一个招牌上写着“补胎冲气”。
我就跟妈妈说：“这个招牌写错啦，应该是‘补胎充气’。
”妈妈夸我真聪明，能发现错别字。
我心里可高兴了，觉得认识汉字真好！
汉字就像我的好朋友，每天都陪着我，我要好好学汉字，认识更多的字！
《我和汉字之间的故事》
我可喜欢汉字啦，它们就像一个个小精灵，特别有趣。
记得有一次，我在看书的时候，看到了“大材小用”这个词。
我不太明白是什么意思，就去问爸爸。
爸爸给我讲：“就是说一个很有本事的人，却被安排去做一些简单的小事，没有充分发挥他的才能。
”我一下子就懂了。
还有一次，我写作业的时候，把“自己”写成了“自已”。
妈妈看了，笑着说：“宝贝，‘自己’可不能这样写哟，要记住啦。
”我不好意思地笑了笑，赶紧改了过来。
汉字真的太神奇了，我要和它们做好朋友，学习更多的知识！。
汉字故事作文300字（精选43篇）
汉字故事作文300字汉字故事作文300字（精选43篇）汉字故事作文300字篇1我刚学汉字的时候，还不知道汉字的博大精深与广泛。
只是跟着妈妈学习了几个简单的汉字。
刚学会说话的时候，我吐字还不清晰，只是咿咿呀呀地念，后来就好多了！激动地妈妈抱着我欢乐地笑了。
从小，是妈妈教我认字，我开始只是认几个简单的字，随着年龄的增长，我认的字越来越多，在一年级的时候，我曾在班上的认字大赛中荣获第一名，从而获得了锛侧献执笸躏纾的成号。
在人字上有是有的字不认识，那不要紧，可是，写错字的话就回闹出很大的笑话。
在一二年纪的时侯，我老写错的字是锛傉癸纾字。
我写锛傉癸纾字的时侯，会把锛傉癸纾字写地多一撇。
为了这个，老师经常批评我，后来改了，这件事就算完了。
对于不写错别字，不挨批。
我们得心平气和地写才能没有错别字。
从我从小到的和汉字的接触来看，我体会到：中华汉字，博大精深，广泛，从中会念错、读错。
所以，在学习上，我们天不怕、地不怕。
就怕锛侧险骘纾。
所以，我们在学习上要认真，才能做好每一件事。
朋友们，你有没有和汉字有趣的故事呢？说出来听听！汉字故事作文300字篇2儿童节前一天，唐老师让我们收集有关汉字的字谜。
今天是儿童节，我们要猜字谜。
上课铃响了，同学们陆续走回教室。
不一会儿，唐老师笑容满面地走到讲台上。
“这节课，我们来组织有关汉字的活动，大家准备了字谜吗？”唐老师和蔼可亲地说。
说完同学们便争先恐后地举手，着急的盼望着老师点他们的名。
唐老师环视了一圈，说：“张晴，你来说吧。
”“好的。
斜依高楼，伴春雨，静听琴声，请大家猜一个字。
”张晴响亮的说到。
大家陷入了沉默。
一会儿，我，想到了字谜的答案。
站了起来，说：“我知道了，是秦。
”大家看着我，一些人质疑道：“为什么是秦啊？”我不紧不慢的说道：“你们想，高楼是木，斜依就是一撇，春雨就是春没有日！”唐老师带头鼓起了掌，接着掌声雷动。
我抓了抓后脑勺，羞涩的笑了笑，便坐下了。
“太有趣了！对啊对啊！”同学们纷纷议论道。
我和汉字之间的故事的作文三年级
我和汉字之间的故事的作文三年级全文共9篇示例，供读者参考我和汉字之间的故事的作文三年级篇1在我4岁的时候，家里的书柜里面就有很多很多的书。
在我的印象里那些大多都是故事书。
因为我那时还不认字，只能让妈妈读给我听，每天晚上我都是听着妈妈读的故事睡着的。
二年级我认识字了，我就很爱读一些带拼音的故事书，每次都看的津津有味。
说起读书我和它还有一个有趣的故事呢！这是在三年级的时候，我一边看书一边和妈妈走在一起。
那时我看的很入迷，没有听见妈妈在后面喊我，我就一直往前走。
当我看了一大半的时候，想：等一下再看也不迟吧！就牵起妈妈的'手，可是一看，哎呀！这不是我的妈妈，我一下被惊呆了！我开始急切的四处张望，可是那么多人，我怎么才能知道哪一个是我的妈妈呀！我急了，就在这时我看到了一个熟悉的身影，是妈妈！当我看到妈妈我差点没哭出来，原来妈妈叫了一声我，可是我没听见，妈妈就一直跟在了我的后面，只是我没看到她而已，真是把我吓了个半死！你们看，我读书读的都把妈妈给跟丢了，可真有趣！人们都说，“书是人类进步的阶梯”，我以后要多看好书，让我的知识进步的越来越快！我和汉字之间的故事的作文三年级篇2标题:我和汉字之间的故事大家好,我是小明,今年8岁,就读三年级。
老师最近布置了一个有趣的作业,要求我们写一写自己和汉字之间的故事。
一开始我还有点儿犯难,不知从何下手。
可是回想起从学会认字到现在,汉字真的给了我太多的快乐和好玩的回忆。
我的第一个汉字故事,就来自于学习拼音时的点点滴滴。
你们能想象吗?一个个小小的字母拼凑在一起,竟然可以组成形形色色的汉字!就像用各种颜色的积木搭建房子一样有趣。
记得当时,妈妈给我报了识字班,一开始学习就是从拼音入手。
那时候,老师会用卡片或者挂图的形式,把每个生字拆解成声母、韵母和声调。
有些声母特别有意思,比如"q"老师就说它像一只小鸟在叫;"x"则长得酷酷的,就像一位拳击手在挥拳。
我和汉字故事优秀作文6篇
我和汉字故事优秀作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我和汉字的故事作文6篇
我和汉字的故事作文6篇我和汉字的故事作文1汉字是我们中国人智慧的凝聚，也是我们中国人的骄傲，更是我们祖先文明的传承，同时还是我们语言交流的工具。
谈到汉字，我和它有着很深的感情，汉字还帮我答题、交流，是我的得力“小帮手”呢！在上幼儿园时，我就开始识字了。
每次和小朋友们捧着书，一起跟着幼儿园阿姨读书时，总隐约感觉到方块字很神奇，还很亲切，像一个个小精灵，有着奇妙的本领，给我们带来了名目繁多的小故事，让我们沉浸在欢乐的海洋中。
上小学一年级时，我开始写字了。
平时亲切的小精灵，这时却非常调皮，不听使唤。
想写好它，但总是歪歪扭扭、横七竖八的模样，很不美观。
不满意就反复擦写，田字格里经常坑坑洼洼、凹凸不平。
天天写到深夜十一二点。
这个时候，妈妈就是我的精神支柱，给我加油、打气和鼓励。
使我精神大振，更用心写字了。
在老师的期盼、妈妈的鼓励和自己的'努力下，用了一学期，我终于“征服”了汉字书写难关，字也写得美观了，在书写过程中还认识了许多汉字。
上小学二年级时，我已经可以理解词语的意思了，也学会了用字典查找生词。
同时学习用词造句，进一步了解了汉字的文化内涵。
小学三年级时，老师不特意教我们识字了，语文书上也没有识字表了，字典就成了我们的识字老师，帮助我们课前预习，并加固和提升了以前学习过的知识。
在老师的精心指导下，我学会用汉字造句、答题、写作文、做考卷了。
我现在已经是四年级学生了，对汉字研究情有独钟，对汉字了解更深了。
还经常和爸爸讨论汉字的内涵。
汉字造字方法有象形字、会意字、形声字和指事字。
瞧瞧：象形字中的“人”预示着我们人类是站立行走的，而不同于动物的趴着走；“羊”头上长角还挂着尾巴、“马”长着马头，靠四蹄奔跑；多有意思啊！汉字字体有甲骨文、篆体、楷体、草体、行书。
一直到现在的简体字，活生生的一部华夏文明进化史。
汉字像一个个小精灵既活泼又可爱，带我走进学习的殿堂。
也仿佛是一幅幅美景画面展现在我的眼前。
我特别喜欢汉字的精神、文化和内涵。
我和汉字的故事作文15篇
我和汉字的故事作文15篇篇一我和汉字的故事作文今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜。
“铃——铃——”上课铃响了，同学们陆续走回教室。
不一会儿，老师满面春风地来了。
“这节课，我们来组织有关汉字的活动，谁准备了字谜？”老师和蔼地说。
“我！”同学们异口同声地回答。
“请张侦威同学发言。
” “同学们，有眼看不见，有心记不住。
请问这是什么字？”张侦威同学问道。
同学们沉思了一会儿。
“我知道！”一个同学站了起来，“是死亡的亡！”“为什么？”同学们疑惑不解。
“有眼看不见，不就是盲字吗？有心记不住，不就是忘字吗？‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点——都有一个‘亡’字！”“太有趣了！”同学们感叹道。
汉字真是神奇、有趣！说起汉字，我想起了一个故事。
从前，有个人砍柴时用力过猛，不小心甩掉斧子伤了旁人。
伤者到衙门告状。
那个人慌了，忙写了一份说明情况。
内中写道：某日砍柴时用力过猛，用（甩）斧子伤人。
“官府一看就定那人的罪名了。
由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同。
若是在经济合同里，真是一字千金，写错了，那后果就不堪设想。
汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。
趣妙横生的歇后语令我开怀大笑；妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志……只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富！篇二我和汉字的故事作文在我三岁那年，妈妈就每天在我睡觉之前给我讲一个故事。
在妈妈讲故事的时候，我总是目不转睛地盯着她手中的那本书，看着书上那些奇怪又巧妙的符号（汉字），我不禁挠起头来：这些符号是什么呀？为什么它们在妈妈的嘴里就会变成优美动听的故事呢？老师评语：好句子，真实感受！渐渐地，我已经长成六岁的小男子汉了，那些奇怪的符号也不再变得神秘了。
我现在可以独自阅读一篇较短的童话故事，也可以创作一篇二十字左右的"文章"了。
在我眼中，那些符号已不再只是冷冰冰的符号了，而是一个个有规律性的汉字。
我与汉字的故事。
我与汉字的故事。
《篇一：我与汉字的有趣邂逅》我一直觉得汉字是世界上最神奇的东西。
它们就像一群小精灵，每个都有着独特的个性。
我和汉字之间，有着数不清的故事，今天就给你们讲一个特别有趣的。
那是一个阳光明媚的周末，我和我的小伙伴小明去参加一个书法展览。
一进展厅，我就被那一幅幅精美的书法作品给震撼到了。
那些汉字，有的刚劲有力，像一个个威武的将军；有的柔美流畅，像翩翩起舞的仙女。
我正看得入神呢，小明突然拉了拉我的胳膊，说：“你看这个字，咋这么奇怪呢？”我顺着他指的方向看去，那是一个“鬱”字。
这个字看起来确实很复杂，笔画多得像一团乱麻。
我就开始给小明解释：“这个字啊，现在简化成‘郁’了。
以前的这个‘鬱’字，你看它这么多笔画，就像很多东西挤在一起，表达一种很压抑、很茂密的感觉。
比如说‘郁郁葱葱’，原来就可以写成‘鬱鬱葱葱’，形容树木长得很茂盛。
”小明听了我的解释，眼睛睁得大大的，说：“哎呀，你可真行啊。
不过这汉字也太复杂了，谁能记得住这么多笔画啊。
”我笑着说：“这就是汉字的魅力所在啊。
每个字都有它的历史和故事。
就像这个‘鬱’字，它的复杂也代表着古人对这种情感或者景象描述的细致。
”我们继续往前走，看到一个老爷爷正在现场写书法。
他写的是“龙”字。
只见老爷爷拿起毛笔，蘸了蘸墨汁，然后在宣纸上一挥而就。
那个“龙”字仿佛活了过来，张牙舞爪的，真像一条要腾飞的巨龙。
我忍不住对老爷爷说：“爷爷，您写得太好了。
这个‘龙’字写得特别有神。
”老爷爷笑了笑说：“小朋友啊，这汉字可不能乱写。
每个笔画都有讲究。
你看这个‘龙’字，从古到今，虽然写法有些变化，但那种威严的感觉一直都在。
”我在旁边认真地点点头。
从那次书法展览回来后，我对汉字更着迷了。
我开始自己研究一些汉字的起源和演变。
有时候，我会为了一个字，在字典里翻半天，就想弄清楚它为什么是这个样子。
汉字啊，就像我的一个神秘朋友，总是能给我带来意想不到的惊喜。
每次看到那些汉字，我就会想起在书法展览上的点点滴滴，那些有趣的对话，那些令人惊叹的书法作品。
小学我和汉字的故事作文【五篇】
【导语】我们的生活离不开汉字，因为我们几乎每天都要和汉字打交道。
汉字成了我们日常生活中不可缺少的一部分。
写作业时我们要用上它；人与人沟通我们也需要它；看书时我们也要用到它。
为大家提供《小学我和汉字的故事作文【五篇】》，欢迎阅读。
【篇一】小学我和汉字的故事作文我们每天都会与汉字打交道，我们读书写作都离不开汉字。
但是，随着时代的变化，越来越多的人提笔忘字，汉字渐渐地成为了我们最熟悉的陌生人。
我与汉字相交有十来年了，已经结下深厚友谊。
说起来我与它的故事真可谓是“曲折离奇”，下面就听我说一说我们的故事吧。
从很小很小的时候开始，我与汉字的故事就开始了。
那时候我最先接触汉字就是在电视上，那屏幕最底下一排一个一个的白色的大字深深吸引了我，电视里的人每说一句话，我就会暂停一下，把那些字的读音都记下来，虽然这样做并不能把他们完全记住，但我为此依然乐此不彼，一点一点地积累识字率，终于，功夫不负有心人。
幼儿园时，有一次学校举行认字比赛，就是从屏幕中投出一字，小朋友们谁认出这个字并准确的读出，就积一分，到最后谁的积分最多就谁赢。
老师先从班里挑选选手，谁知道同学们都纷纷摇头弃权，表示自己不行，当时我想：自己每天都在电视上学认字，虽然不知道学的对不对，但我还是去试试吧。
就在老师不知道选谁好时，我就毛遂自荐，解决了老师的难题。
果然，在这次比赛中我的认字识字能力在同龄人中是遥遥的，取得了全校第一名的好成绩！上了小学，开始正式学习汉字后，我对汉字的了解也更深入了，知道汉字的由来，汉字的历史变迁，认识的字也更多了。
尤其是在写看图写话时，把一颗颗汉字珍珠串成项链时，内心那种喜悦的成就感真是无以言表的。
一直到了三年级，我的第一篇作文学游泳》得了“优+A”，我高兴极了，老师给我“小作家”的评语更是从此让我爱上了写作。
汉字，我要一辈子与你保持友谊，汉字，我爱你！【篇二】小学我和汉字的故事作文我刚接触汉字的时候，还不知道汉字的博大精深与广泛。
我和汉字的故事作文(通用15篇)
我和汉字的故事作文(通用15篇)我和汉字的故事作文1我刚学汉字的时候，还不知道汉字的博大精深与广泛。
只是跟着妈妈学习了几个简单的汉字。
刚学会说话的时候，我吐字还不清晰，只是咿咿呀呀地念，后来就好多了！激动地妈妈抱着我欢乐地笑了。
从小，是妈妈教我认字，我开始只是认几个简单的字，随着年龄的增长，我认的字越来越多，在一年级的时候，我曾在班上的认字大赛中荣获第一名，从而获得了锛侧献执笸躏纾的成号。
在人字上有是有的字不认识，那不要紧，可是，写错字的话就回闹出很大的笑话。
在一二年纪的时侯，我老写错的字是锛傉癸纾字。
我写锛傉癸纾字的时侯，会把锛傉癸纾字写地多一撇。
为了这个，老师经常批评我，后来改了，这件事就算完了。
对于不写错别字，不挨批。
我们得心平气和地写才能没有错别字。
从我从小到的和汉字的接触来看，我体会到：中华汉字，博大精深，广泛，从中会念错、读错。
所以，在学习上，我们天不怕、地不怕。
就怕锛侧险骘纾。
所以，我们在学习上要认真，才能做好每一件事。
朋友们，你有没有和汉字有趣的故事呢？说出来听听！我和汉字的故事作文2汉字是古代人们重要的智慧结晶，我和汉字发生过许多有趣的事情，其中，与家人人一起猜字谜，最令我印象深刻。
星期六的晚上，我和我的家人们玩一个游戏——猜字谜。
首先，外婆说：“千字头，万字腰，是什么字？”我们异口同声的'说：“是‘香’，是香字。
”接着，我又说：“旁边一只虫，右边一堆土，是什么字？”这个问题可难住了大家，我自豪的揭示答案：“答案是青蛙的‘蛙’。
”爸爸恍然大悟，不服气的说：“那你们知道有眼看不见，有心记不住吗？”“我知道，我知道，是不是‘亡’？”妈妈问我为什么，我骄傲的说：“有眼看不到是盲。
有心记不住，那是忘。
忙和忘，有个相同点，就是亡。
所以答案就是亡。
”外公也不甘示弱，说：“依山傍水是什么字？”这个被妈妈猜中了：“是‘汕’。
”时间一分一秒过去了，游戏只好下次再玩咯，我们的汉字是中华民族的瑰宝，他们形态万千，有方方正正的，有俊俏挺拔的。
我和汉字的故事作文6篇
我和汉字的故事作文篇1提起汉字，那可真是多得数不过来。
小到一两画，多到十几画，汉字都是由横、竖、撇、捺等笔画组成。
汉字经历千年仍然不朽，靠的是汉字给我们带来的方便，靠的是汉字的博大精深。
记得有一天，我到外婆家玩耍，当我望着墙壁呆呆地出神时，外婆说：“我们来猜字谜，好不好?”我和弟弟正好没事，所以就和外婆玩了起来。
外婆出了一个谜，谜面是：早不说，晚不说。
我想早不说，晚不说，中午说，午加说不就是“许”字吗?于是我大声说：“谜底是许。
”我的答案正确。
接下来我问：“二十四小时”。
我心里想二十四小时为一日，就是一个“旧”字，这次被弟弟猜中了。
弟弟接着说：“千言万语”，我想千言万语当然是句子多，句加多就等于“够”字。
就这样，我们你一句，我一句，越猜越来劲，越猜越觉得我们的汉字真的很神奇。
汉字的用法也多种多样，不过用错了，可是能闹出天大的笑话的。
古时候有一个书生外出求学，他给家人写了一封信，信的内容是：“爸、妈，我在这里挺好的，不过没有命，附近也没有买的，请把家的命托人送给我。
”书生的父母看到这封信后吓晕了，命怎么能送呢?原来是书生把字给写错了，把伞写成了命。
真是用错一个字都会闹出大笑话来。
汉字的读法也多，像一些语句如“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”，顺着读，倒着读都可以，这叫做回文联。
而有一些汉字围成一圈，按顺时针方向，你从哪个字开始读都可以，每一种读法都很有意思。
如“可以清心也”。
总而言之，汉字是我们民族最基本的组成部分，但却是最无价的国宝!我和汉字的故事作文篇2汉字，是中国人民智慧的结晶；汉字，是中华民族千年的精华……一幅幅作品，一篇文章，一个个汉字，在笔下形成。
在以前，一篇优秀的书法作品被贴到教室墙上，看着旁边那些优秀的作品和大家那羡慕的眼神，我就暗自在心里发誓，一定要像他们一样，把作品贴到墙上好好展示展示。
于是我的字每天都在进步，直到现在，在A和A+中也能发现叶梓淇的名字了，这使我平时抬得起头了，说话更加有自信、更加有底气了，一股成就感时时在我心中回荡。
我和汉字的故事作文三年级300字
我和汉字的故事作文三年级300字全文共9篇示例，供读者参考我和汉字的故事作文三年级300字篇1我和汉字发生过许多故事，但今天不说我写文章，不说我猜谜语，不说我收集歇后语，就说我写诗。
去年寒假，我和妈妈去游漓江。
那天，天空漂着濛濛细雨，江面上雾气缭绕，犹如仙境一般。
一座座形态各异、高大雄伟的山峰在烟雨中若隐若现，有的像惟妙惟肖的玉笋，有的像活灵活现的蝙蝠，有的像咆哮凶猛的老虎，还有的像金戈铁马的骏马……山上有时会泻下清清的瀑布，瀑布边有各式各样的小花，美丽极了。
从桂林到阳朔，烟雨迷离中的漓江就像一副绝美的泼墨山水画，百里漓江、百里画廊，令人陶醉。
我想记录下来，可是，怎么记录呢？写文章吗？哎呀，那太麻烦了。
是不是可以写诗来记录？对，就这么办！我感觉灵感倍增，大脑里闪现诗句，一气呵成，不禁吟朗出来：雨中赏漓江，水长山高大。
千匹大骏马，百里水墨画。
我赶紧记下来，加标题“雨中游漓江”，拿给妈妈看，妈妈说:“没想到你用一首小诗基本把漓江的美表现出来。
”我说：“这是因为汉字博大精深呀！”我和汉字的故事作文三年级300字篇2我和汉字的故事(三年级作文)你们知道吗?我和汉字的缘分可是从很小的时候就开始啦!在我出生之前,爸爸妈妈就已经在为我挑选姓名了。
他们翻阅了很多书籍,终于在一本古老的字典里找到了"珂"这个生僻的汉字。
爸爸妈妈说,这个字不仅美丽动人,还寓意着光明纯洁的品质。
于是,他们给我起名叫"珂珂"。
第一次接触汉字,是在家里看电视时。
那时候我才两岁多一点,电视上正播放一个连续剧,我就指着画面上的字幕问爸爸妈妈:"这是什么啊?"爸爸高兴地对我说:"这就是汉字啊,将来你也要学会认识和写汉字哦!"从那以后,我就对汉字充满了无限向往。
在家里无聊的时候,我会拿起笔在草纸上临摹电视上的字幕,虽然写得歪歪扭扭,但我觉得那就是最美的汉字。
有一次,我竟然在爸爸的工作日记上乱涂乱画,把它弄得面目全非,当时爸爸生气地训斥了我一顿。
我和汉字的故事作文（精选18篇）
我和汉字的故事作文（精选18篇）我和汉字的故事作文篇1我和汉字的故事像天上的繁星多得数不清，其中，街头找错字是让我印象最深刻的。
进入第五单元学习之前，老师布置一个任务：街头找错字。
一个双休日上午，我兴奋地乘上妈妈的电瓶车，开始踏上寻找错字之路。
我们从家里出发，一路上，我瞪大了眼睛，仔细搜索着店铺、商家的名称。
1分钟、2分钟……快5分钟过去了，还是没有发现错别字。
我们来到了食品厂路，我垂头丧气，心想：这条路上也不会有错别字吧！正当我要放弃的时候，三个大字“鲜下手”出现在我的眼前，我大叫：“妈妈，错别字。
鲜下手的鲜，不是新鲜的鲜，应该是首先的先。
”妈妈说：“你真厉害，找到了第一个错别字。
商家连这么简单的字也会写错，这是为什么呢？”我像张二和尚摸不着头脑。
妈妈又说：“我们再找到更多的错字，就会找到答案的。
”我带着妈妈的问题，充满信心继续找错字。
不一会儿，我看到卖早餐的店名称是“食全食美”（十全十美），卖衣服的“衣心衣意”（一心一意），美甲的“指为你”（只为你）……我想着所有找到的错字，一下子就知道了答案。
我高兴地说：“妈妈，这些店家把成语、词语都写错了，不但让人容易记住店名，更能让人知道他们经营的与什么有关。
这就是他们写错字的用意吧！”妈妈微笑着点点头。
街头找错字真有意义。
让我明白了中国的汉字太丰富了，太奇妙了，单单同音字就有这么多的知识。
我喜欢汉字，喜欢它一直陪伴在我的身边，看着我快乐地成长。
我和汉字的故事作文篇2说起我和汉字的故事，嗯，还真多！字谜，歇后语……哪个不跟汉字有关？可是呀，我可经常把它们写错，我的“汉字朋友们”经常被我写得“面目全非”。
汉字的种类可多了！象形、形声、指事、会意……。
现在的我有了上次的经历后，错别字已经远离我了。
记得上次发语文考卷，看到作文时我自己都吓了一跳。
天啊！这是怎么回事？我呆住了。
眼前是这么一个场景：满满一页的作文纸上，被圈圈画画，错别字可不是一两个！那一个个被圈出来的错别字五花八门，它们仿佛一双双眼睛瞪着我，在嘲笑我的无能。
《我与汉字的故事》作文8篇
《我与汉字的故事》作文8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我与汉字的故事范文
我与汉字的故事范文《我与汉字的故事篇一》我小时候特别讨厌写字，觉得那些汉字就像一群调皮的小怪兽，总是和我作对。
那时候我在村里的小学上学，我们的语文老师是个很严厉的老头儿，大家都有点怕他。
有一次，学校要举行书法比赛。
老师要求我们每个人都要参加，说是要锻炼我们写汉字的能力。
我一听就头大了，心想这可咋办呀。
回到家后，我就开始对着本子发愁，那些汉字在我笔下歪歪扭扭的，怎么看都不顺眼。
我爸看到我这副模样，就走过来问我咋回事。
我把书法比赛的事告诉他，还嘟囔着说：“这汉字太难写了，我不想参加。
”我爸听了就笑了，他说：“你知道吗，汉字可是咱老祖宗留下来的宝贝，这里面学问可大着呢。
”我才不信呢，哼了一声。
我爸也不生气，他拿起笔，在本子上写了个“人”字。
他说：“你看这个‘人’字，一撇一捺，看着简单吧。
但这一撇一捺要站得稳，就像做人一样，要堂堂正正。
你要是把这一撇写歪了，或者捺短了，那这个字就不好看，人要是做不好，也不行啊。
”我有点似懂非懂地看着那个“人”字。
从那以后，我就开始试着认真写汉字。
我照着字帖一笔一划地写，虽然写得还是不太好，但是比以前有进步了。
在书法比赛那天，我特别紧张，手心里全是汗。
我看着那些汉字，就想起我爸跟我说的话，于是深吸一口气，开始写了起来。
结果出来的时候，我居然得了个三等奖。
我拿着奖状，特别高兴。
老师还在班上表扬了我，说我进步很大。
我这才发现，原来汉字也没那么讨厌嘛。
从这件事我就明白了，很多事情你觉得难，是因为你还没有真正去了解它。
就像这汉字，以前我觉得它是个麻烦，但是当我开始用心去对待它的时候，我发现它充满了魅力。
我们对待生活中的很多东西都应该这样，不要轻易放弃，用心去感受，说不定就能发现其中的美好呢。
《我与汉字的故事篇二》我上初中的时候，班上转来了一个新同学，叫小辉。
他呀，字写得特别好看，那一手漂亮的钢笔字让我们都羡慕不已。
我们学校有个传统，就是每学期会有一次汉字听写大赛。
这可把我愁坏了，我虽然不像小时候那样讨厌汉字了，但是我的听写水平也就一般般。
我和汉字的故事小作文7篇
我和汉字的故事小作文7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我和汉字的故事
我和汉字的故事我和汉字的故事（上）在遥远的古代，汉字应运而生。
作为中国文化的瑰宝，汉字被用来记录历史、传承智慧，也成为了我与这个博大精深的文化紧密相连的纽带。
我对汉字的了解，始于童年时期。
那时，我还不识字，却对爸爸妈妈的书信充满了好奇。
每次看到他们打开信封，我都迫不及待地凑过去，想知道神奇字句的含义。
爸爸妈妈告诉我，这些字是汉字，是我们的文字。
他们耐心地给我讲解了汉字的起源和演变。
我才明白，汉字是博大精深的象形文字，随着中华民族的演进，不断发展出上千个独特的字形。
为了让我更好地了解和学习汉字，爸爸妈妈给我买了一本汉字故事书。
里面记录了许多汉字的由来和意义，又配以精美的插图，让我十分着迷。
书的第一页，是关于“人”字的故事。
人字由一个立直的体形组成，它象征着人类的形状。
这说明，人字是由人的形态演化而来的。
看着那个像是站立的小人，我不禁陷入了对人的思考。
人类的智慧和创造力，是我们与众生不同的标志。
我也渐渐体会到，学习汉字，就是学习人类智慧的结晶。
接着，书里介绍了“木”字的故事。
木字由一条竖线和两条横线构成，形状就像一棵树。
这棵树象征着生命的力量和生机。
我通过这个故事，明白了大自然对我们的启示：每一棵树都是生态系统的一部分，我们应该保护环境，尊重自然。
书中还有许多有趣的故事，如“上”字代表着向上的方向，“下”字代表着向下的方向，还有象征火焰的“火”字，象征水流的“水”字等等。
每一个字背后都有一个精彩的故事，透过这些故事，我逐渐对汉字产生了浓厚的兴趣。
于是，我开始主动向爸爸妈妈请教汉字。
他们以生动的比喻和趣味的故事，帮助我记忆汉字的音、形和意。
通过不断地学习，我逐渐拥有了识字的能力，并且爱上了读书。
尽管我只是一个孩子，但在汉字的世界里，我感到自己变得更加聪明和自信。
汉字与我之间的故事将继续延续下去。
我愿意用汉字记录自己的成长、思考和体验，用它来传递我的心声和情感。
汉字是一座宝藏，蕴藏着无穷的智慧和美丽。
我希望能够永远与汉字为伴，感受它的力量，传承中华文化的珍贵。
我和汉字之间的故事的作文三年级
我和汉字之间的故事的作文三年级《我和汉字之间的故事》作文一汉字真有趣，我和汉字发生过好多好玩的事儿。
有一次，我做作业的时候，把“自己”写成了“自记”，妈妈看了哈哈大笑，说：“你可真逗，自己都能写成自记。
”我不好意思地挠挠头，赶紧改了过来。
还有一回，老师让我们用“美丽”造句，我想都没想就写“我妈妈长的很美力。
”同学们看了笑得前仰后合，老师也笑着说：“是美丽，不是美力哦。
”我这才知道自己闹了笑话。
汉字可真有意思，我以后一定要认真学习，不再写错啦。
作文二我特别喜欢汉字。
有一天，我和小伙伴一起玩猜字谜的游戏。
小伙伴出了一个字谜：“一口吃掉多半截。
”我想了半天也没想出来，着急得直挠头。
小伙伴笑着告诉我是“名”字。
我这才恍然大悟，原来是“多”字的一半被口吃掉了呀。
还有一次，我读故事书，看到一个不认识的字“焱”，我赶紧去问爸爸，爸爸告诉我这个字读“yàn”，表示火焰的意思。
我觉得汉字好神奇呀！我要认识更多的汉字，知道更多汉字的秘密。
《我和汉字之间的故事的作文三年级》作文一汉字就像我的好朋友，和我有很多有趣的故事。
比如说，有一次我在公园看到一个牌子，上面写着“禁止攀折花木”，我把“攀折”读成了“樊拆”，爸爸听见了，笑着给我纠正读音，还告诉我意思。
还有一次，我给奶奶写信，想写“奶奶，我想您”，结果把“想”写成了“相”，奶奶回信说，知道我“相”她，可把她逗乐了。
汉字真的很有趣，我要好好学。
作文二我和汉字的故事可多啦！有一回，我在书上看到一个成语“狐假虎威”，不明白什么意思，就去问妈妈。
妈妈给我讲了这个故事，原来是狐狸借着老虎的威风吓唬别的动物。
我一下子就记住了。
又有一次，我写作文，要用“开心”这个词，不小心写成了“开必”，老师批改的时候圈了出来，我脸都红了，以后写的时候可认真啦。
我喜欢汉字，会和它一直做好朋友。
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我与汉字的故事
【我与汉字的故事】
许子墨
“中国汉字，古老神奇；中国汉字，记载着中华五千年的古老历史，揭示着大千世界无穷奥秘。
”每当听到这首歌，就会使我想起一件我与汉字之间的有趣的故事。
学前班的时候，老师开始指导我们学写字。
那时候，我虽然已经认识了很多字，但是会写的字并不多，所以写字的热情特别高涨，把所有的课本和作业本都写上了名字，并洋洋得意地向妈妈炫耀。
可谁知妈妈看了不但没有表扬我，反而哈哈大笑着说：“我家宝贝什么时候改名叫许子黑了？”我赶紧抢过来一看，原来由于自己的粗心大意，把名字写错了。
“宝贝啊，别看只是这一点区别，意思可是千差万别，以后一定要注意啊。
”妈妈语重心长地说。
我连连点头。
随着年龄的增长和知识的增加，现在的我虽然不会再闹这样的笑话，但还是偶尔有粗心大意的时候。
今后我一定会更加认真地学习汉字、书写汉字，把中国的汉字文化传扬到全世界！
【我与汉字的故事】
刘冉东
汉字，我天天和它打交道，它是我的好朋友，在我成长的过程中，我与它发生了许多有趣的故事。
小时候，我对汉字情有独钟，在画画后，我总会提笔在画上签上名。
那时候的我很小，只会写“大”“小”“人”等几个简单的字。
我就在画的角上歪七扭八地写，现在翻着看
看，我都会忍不住笑出声来。
上了小学后，我在作文中很可笑地把“公鸡”写成了“分鸡”，把“母鸡”写成了“每鸡”，老师看见了就会在我作文本上画上几个红圈圈。
虽然这些只是因马虎而出的错，但一直让我对汉字肃然起敬，让我觉得汉字是那么神奇，那么有趣，比那种拼音文字能表达出的东西更多更深。
正是因为汉字的有趣，我越来越喜欢练字，字体也越来越美观，常常被老师拿去当范本，让同学们传阅。
我想从心底对汉字悄悄地说：“我很喜欢你！”
作为中国人，我感到很荣幸，很自豪，因为我们中国有一绝——那就是汉字。
在汉字的陪伴下，我快活地过着每一天。
这就是我与汉字的故事。