高考生物一轮复习第单元生物个体的稳态第讲体温调节水和无机盐调节血糖调节学案苏教.doc
【优化方案】高考生物一轮复习 第八单元 第25讲 人体的稳态 水和无机盐、血糖调节课件 苏教版
水盐调节
1．水平衡调节 (1)调节机制：神经—体液调节机制。
(2)参与的激素：主要为抗利尿激素。
①产生：下丘脑产生。 ②释放：垂体后叶释放。
③作用部位：肾小管和集合管。
④功能：促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
(3)调节过程
①神经调节过程：细胞外液渗透压升高→刺激下丘脑中的渗 透压感受器产生兴奋→兴奋传至大脑皮层中的相关神经中枢 →产生渴觉，增加饮水→细胞外液渗透压降低。
A．甲AB段与乙ab段相比，甲的胰岛B细胞中高尔基体和内质 网的活动较弱 B．用斐林试剂对B、b点时尿液进行检查，一般情况下，水浴 加热后只有B点出现砖红色 C．乙cd段血糖浓度下降的直接原因是血糖大量参与氧化供能
水量；另一方面由下丘脑神经细胞分泌的抗利尿激素增加， 从而促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少了尿的排出,
保留了体内的水分，使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常。
血糖平衡的调节 1．血糖的来源和去路
血糖的来源有a、b、c三条途径，其中主要来源是a，即消化、 吸收食物中的糖类。去路有d、e、f三条途径，其主要去路为 d，即机体细胞氧化分解葡萄糖，为机体的生命活动提供能 量，体现了糖类是生物体的主要能源物质
3．在寒冷时，肾上腺激素有增加产热的作用。能与肾上腺
激素在调节血糖和体温方面分别发生协同作用的激素是
( B )
①胰岛素
A．①③ C．②③④
②胰高血糖素
③甲状腺激素
B．②③ D．②④
④抗利尿激素
解析：胰高血糖素与肾上腺激素都能促进血糖浓度升高；肾 上腺激素与甲状腺激素在机体处于低温环境时，都能使分泌 量增加，促进代谢加快，产热增多，维持体温相对恒定。
右图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示器 官，a、b表示相应激素。下列说法中正确的是( D )
高三生物一轮复习精讲精练 第24讲 水、无机盐的调节和血糖调节 苏教版
第24讲 水、无机盐的调节和血糖调节[考纲要求] 1.水盐调节和血糖调节(Ⅱ)。
2.实验：模拟尿糖的检测。
一、水和无机盐的调节 1．水的平衡(1)人体内水的来源：饮食和物质代谢过程中产生的水，其中由饮食摄入的水是主要来源。
(2)人体内水的排出途径有四条：主要途径是泌尿系统，皮肤、肺和大肠也能排出部分水。
(3)体内水平衡机制：通过调节细胞外液渗透压，使水的排出量与摄入量相当。
(4)尿与人体健康①正常人的尿液是无色或淡黄色的透明液体。
成年人的日标准尿量约为1 500 mL 。
②当泌尿系统出现异常时，就会表现出一些症状。
若日排出量小于400 mL ，可能的原因是饮水过少或肾炎。
(5)尿的形成①当血液流经肾小球时，一般除了血细胞和大分子蛋白质外，其余物质均能透过毛细血管壁和肾小囊，形成原尿。
②原尿流经肾小管和集合管时，通过它们的重吸收和分泌作用等，最后形成尿液。
2．无机盐的平衡(1)种类：Na ＋、K ＋、Ca 2＋、Zn 2＋、Fe 3＋、I －等。
(2)来源：主要来自于饮食。
(3)排出途径：通过尿液、汗液和粪便排出体外。
3．水和无机盐的调节(1)当体内缺水时，细胞外液渗透压升高，下丘脑中的渗透压感受器受到刺激产生兴奋，下丘脑增加抗利尿激素的生成和分泌，由垂体释放入血液的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，排尿减少，从而使细胞外液渗透压下降并恢复正常。
(2)血钠降低血钾升高――→促进肾上腺皮质――→分泌醛固酮――→促进肾小管、集合管吸Na ＋泌K ＋→血钠、血钾恢复正常。
二、血糖调节 1．血糖的来源和去路2．参与调节的主要激素有胰岛素和胰高血糖素。
3．糖尿病及其防治(1)血糖浓度高于7.0 mmol/L 时，部分葡萄糖就会随尿液排出，形成糖尿。
(2)糖尿病患者症状：“三多一少”的症状，即多饮、多食、多尿和体重减少。
(3)糖尿病患者应调控饮食，配合药物的方法进行治疗。
高中生物第二章生物个体的稳态2.1人体的稳态第2课时体温调节水和无机盐的调节学案苏教版必修3
第2课时体温调节水和无机盐的调节 < 学习目标导航1.描述体温调节、水和无机盐的调节过程。
(重点)2. 说出体温恒定的意义。
3 .分析体温调节、细胞外液渗透压调节的机制。
(重难点)1. 人体的产热和散热(1)人的体温是指人身体内部的平均温度。
通常用直肠温度(36.9〜37.9 C )、口腔温度(36.7〜37.7 C )和腋窝温度(36.0〜37.4 C )来表示。
其中直肠的温度最接近人的体温。
(2)人的体温总是维持在 37C 左右，日变化量一般不超过1 C 。
体温恒定是产热过程和散热过程保持动态平衡的结果。
•主要器官：皮肤② 散热散热、式直接散热：辐射、传导和对流.冃小'方 间接散热：通过汗液蒸发散热2. 体温恒定的调节体温恒定是在神经系统和内分泌系统等的共同调节下实现的。
(1) 在寒冷环境中，一方面皮肤里的冷觉感受器接受刺激，将兴奋传至下丘脑体温调节中枢，通过中枢的调节，皮肤血管收缩进而减少散热量;骨骼肌的紧张性增强进而增加产热 量，肾上腺等分泌的激素增多提高了细胞的代谢水平，也引起机体增加产热量。
:糖类等有机物进行分解代谢产生 ■肝脏：产热量很大「骨骼肌：剧烈运动时产热量剧增第2课时体温调节水和无机盐的调节< 学习目标导航(2) 在炎热环境中，皮肤里的温觉感受器接受刺激, 也将兴奋传至下丘脑体温调节中枢, 通过中枢的调节，皮肤血管舒张」流量增加，汗液分泌增多，散热量增加。
—3. 体温恒定的意义(1) 体温过低一T酶的活性降低一T代谢速率变慢。
(2) 体温过高一T酶的活性也会降低，甚至丧失一T生命活动异常。
(3) 体温相对恒定是人体生命活动正常进行的必要条件。
----------- O核修突破O ---------------［合作探讨］探讨1：人在高温环境中长时间工作易中暑的原因是什么？提示：由于环境温度过高，机体散热受阻，从而超出人体体温调节范围，导致机体体温升高。
2020年苏教版高中生物一轮复习学案：第27讲 水、无机盐和血糖的调节
2020年苏教版高中生物一轮复习学案：第27讲水、无机盐和血糖的调节第第27讲讲水水..无机盐和血糖的调节无机盐和血糖的调节考纲要求1.水盐调节和血糖调节。
2.实验模拟尿糖的检测。
考点一考点一水和无机盐的调节水和无机盐的调节1.水和无机盐的来源和去路1人体内水的来源和去路其中，由饮食摄入的水是主要来源，排水的主要途径是泌尿系统。
2人体内无机盐的来源和去路与水平衡相比较，少了一个来源人体代谢所产生的；少了一个去路呼气排出。
2.水盐的调节1神经调节途径完善如下图解2神经体液调节途径完善如下图解1抗利尿激素是由下丘脑神经细胞合成和分泌.垂体释放的2体温调节和水盐调节过程中，感受器和调节中枢均位于下丘脑中3在水平衡调节中，下丘脑既是感受器，又是效应器4人体内水来自饮食和物质代谢过程中产生的水，其中后者是主要来源5人体内水的排出途径主要是泌尿系统，皮肤.肺和大肠也能排出部分水6饮水不足会导致垂体后叶释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重新吸收水读图分析水盐调节1图中A为抗利尿激素，B为肾小管.集合管，C为大脑皮层。
2某人下丘脑受损，导致A激素减少，出现的症状为尿量增加。
3水盐平衡调节过程既有神经调节，也有神经体液调节。
水盐平衡的调节中枢和渴觉中枢分别在何处提示水盐平衡的调节中枢在下丘脑；渴觉中枢在大脑皮层。
4抗利尿激素的分泌.释放及作用部位分别是什么提示分泌下丘脑神经细胞；释放垂体；作用部位肾小管和集合管。
5参与水盐平衡调节的器官主要有哪些提示下丘脑分泌抗利尿激素；垂体释放抗利尿激素；肾脏水盐主要排泄器官。
命题点一水盐平衡的过程分析1.xx咸阳模拟哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是A.血浆渗透压降低B.抗利尿激素分泌增加C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D.肾小管和集合管对水的重新吸收作用减弱答案B解析机体脱水时血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，A.C项错误，B项正确；抗利尿激素随血液运输到全身各处，作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管重新吸收水，D项错误。
2020版高中生物第二章生物的个体稳态第一节第2课体温调节水盐调节学案苏教版必修3
第2课时体温调节水盐调节学习目标1.简述体温概念、产热和散热的主要器官。
2.说出体温的调节过程。
3.能说出人体水和盐的主要摄入和排出途径。
|基础知识|一、体温调节1.体温(1)概念：人身体内部的平均温度，大约37 ℃。
(2)常用测量部位：直肠、口腔和腋窝。
其中直肠的温度最接近体温。
2.体温调节(1)体温恒定的原理体温能够保持相对恒定，是在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。
(2)热量的来源和去向①产热器官：主要是肝脏和骨骼肌。
肝脏是人体内代谢旺盛的器官，产热量很大；剧烈运动时，骨骼肌的产热量剧增。
②热量由糖类、脂肪、蛋白质等的分解代谢产生。
③散热器官：主要是皮肤。
④散热方式：辐射、传导、对流等直接散热，散热的多少取决于皮肤和环境之间的温差。
(3)调节中枢：下丘脑。
(4)温度感受器：有温觉感受器和冷觉感受器两类。
(5)体温差异：个体间的体温相差一般不会超过1__℃，女性的体温平均比男性约高0.3 ℃，且随月经周期而变化。
此外，人在患病、剧烈运动、精神紧张或刚刚进食后，体温也会略微上升。
(6)体温相对恒定的意义当体温过低或过高时，都会影响酶的活性，代谢速率变慢，使各种细胞、组织和器官的功能紊乱，甚至生命活动停止。
因此维持体温相对恒定是人体生命活动正常进行的必要条件。
二、水盐调节1.水的平衡(1)饮食和物质代谢过程中产生水，其中饮食摄入的水是主要来源。
(2)去向：泌尿系统、皮肤、肺和大肠，其中泌尿系统是排水的主要途径。
2.盐的平衡(1)主要来自于饮食。
(2)去向：通过尿液、汗液和粪便排出。
3.尿液的形成(1)肾脏的基本结构和功能单位肾单位⎩⎪⎨⎪⎧肾小体⎩⎪⎨⎪⎧肾小管肾小囊肾小球(2)尿液的形成过程血液――→肾小球滤过血细胞、大分子蛋白质除外原尿――→肾小管、集合管的重吸收和分泌尿液4.水平衡的调节(1)引起调节的因素：细胞外液渗透压升高或降低。
(2)调节中枢：下丘脑。
高考生物(苏)一轮总复习教师用书：第8单元 第4讲体温调节、水盐调节和血糖调节
第4讲体温调节、水盐调节和血糖调节考纲考情血糖调节,B,17年—非选—T28综合考察血糖调节17年—单选—T15考查了血糖调节16年—单选—T15考查了血糖的调节15年—非选—T28结合图像考查体温调节、水盐调节及血糖调节的部分过程14年—单选—T9以文字形式考查血糖调节中的激素13年—非选—T30结合图像考查血糖调节模拟尿糖的检测,a,——知识整合一、体温调节1．体温的平衡：人体的________与________的动态平衡。
2．热量来源：体内有机物________(如有氧呼吸和无氧呼吸)过程中释放出来的热能。
3．人体的产热和散热器官产热器官：主要是________和________。
另外，________收缩也能产生少量热量。
散热器官：主要是________。
皮肤________，血流量增加；汗腺________增加，都可增加散热。
4．体温调节中枢位于________，增加产热的激素有甲状腺激素和________。
5．人体的体温调节有________双重调节机制。
体温相对恒定是酶催化的化学反应正常进行的必要条件。
二、水盐调节1．水平衡调节的中枢位于____________，渴觉中枢在____________。
2．调节途径(1)渴感的产生与饮水：下丘脑渗透压感受器→________→产生________，主动饮水。
(2)水分的重吸收：下丘脑渗透压感受器→垂体释放________→________重吸收水，尿量________。
三、血糖调节1．________是唯一能降低血糖的激素。
可升高血糖的激素主要是________________，另外，________________也能升高血糖浓度。
2．糖尿病的病因、防治及检测(1)激素缺陷型糖尿病病因：________受损伤，________分泌不足，________出现障碍。
受体缺陷型糖尿病病因：胰岛素分泌正常，胰岛素靶细胞膜上缺少____________，________出现障碍。
高考生物一轮复习第八单元生物个体的稳态第讲稳态与体温调节备考一体学案苏教
第24讲稳态与体温调节[考纲要求] 1.稳态的生理意义(Ⅱ)。
2.体温调节(Ⅱ)。
考点一人体细胞生活的环境及稳态1.内环境(1)内环境的组成(2)内环境各成分间的关系(3)内环境的化学成分：血浆和组织液、淋巴相比，最大的区别是血浆中含有较多的蛋白质。
(4)内环境的理化性质①细胞外液渗透压主要来源于Na＋和Cl－，血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
②血浆的正常pH为7.35～7.45，这与它含有HCO－3、HPO2－4等离子有关。
③人体细胞外液的温度一般维持在37_℃左右。
(5)内环境的作用：细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
特别提醒与内环境有关的3组易混名词(1)血液≠血浆①血液包括血浆和血细胞。
②血浆是血液中的液体部分，属于体液中的细胞外液。
(2)血红蛋白≠血浆蛋白①血红蛋白存在于红细胞中，是红细胞内的重要成分。
②血浆蛋白存在于血浆中，是血浆的成分。
(3)内环境≠体内液体①内环境是由细胞外液构成的液体环境。
②与外界相通的液体(如尿液、泪液、汗液、消化液等)，不属于内环境。
2.稳态(1)概念：在正常情况下，机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
(2)实质：内环境中的各种化学成分和理化性质保持相对稳定的状态。
(3)调节机制：①需要各器官、系统协调一致的运行；②有赖于反馈调节，其中以负反馈为主。
(4)意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
1.有关内环境成分及相互关系的判断(1)人体内细胞外液构成了人体内环境( √ )(2)人体内细胞外液主要包括组织液、血液和淋巴( × ) (3)细胞外液存在于细胞外，约占到体液的1/3( √ )(4)血细胞和心肌细胞所需的营养物质都是直接来自血浆( × ) (5)机体组织水肿时血浆和组织液中的水分仍可相互交换( √ ) 2.关于人体细胞外液理化性质的判断(1)溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目( √ ) (2)组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度( √ ) (3)机体内环境pH 的相对稳定主要靠H 2PO －4/HPO 2－4维持( × ) (4)人体剧烈运动时无氧呼吸所产生的乳酸使血浆pH 明显降低( × )(5)血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液，若淋巴管阻塞会引起下肢水肿( √ )下图表示人体中部分体液的关系图，据图分析：(1)图1中的甲、图2中的A 和图3中的a 分别代表什么？ 提示 组织液、血浆、淋巴。
高考生物一轮复习必修三稳态与环境水盐调节、血糖调节与体温调节
3．糖尿病的病因、防治及检测 (1)糖尿病病人会出现糖尿 糖尿：指空腹时血糖浓度≥7.0 mmol/L；口服或静脉注射葡 萄糖2 h后血糖浓度≥11.1 mmol/L时，一部分葡萄糖随尿液 排出的情况。
(2)病因：病人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，葡 萄糖进入组织细胞或在细胞内的氧化利用发生障碍，而由肝 脏释放和由非糖物质转化来的葡萄糖增多，因此出现高血糖。 (3)病症：“三多一少”，即多饮、多食、多尿和体重减轻。 (4)治疗措施：调节和控制饮食，结合药物治疗。
考点3 血糖的平衡与调节
1．血糖的来源和去路
血糖的来源有a、b、c三条途径，其中主要来源是a，即消 化、吸收食物中的糖类。去路有d、e、f三条途径，其主要 去路为d，即机体细胞氧化分解葡萄糖，为机体的生命活动 提供能量，体现了糖类为生物体的主要能源物质。
2．血糖平衡的调节过程
由上图可知，人体内血糖调节既受体液调节，同时又接受神经 系统的调节，下丘脑能够控制胰岛B细胞分泌胰岛素，同时能 够控制胰岛A细胞分泌胰高血糖素和肾上腺分泌肾上腺素，从 而调节血糖平衡。
即时突破
1．张占海博士率领的中国南极科考队于2005年1月18日首次登上 南极内陆冰盖最高点。当他们由温暖的棚内来到寒冷的棚外 时，下列生理变化与图示相符的是( ) ①皮肤血管血流量的变化 ②身体耗氧 量的变化③肾上腺素分泌量 ④汗腺的分泌量 A．②③ B．①④ C．②④ D．①③ 答案：A
2．当人处于炎热环境时，会引起( ) A．冷觉感受器兴奋 B．温觉感受器抑制 C．甲状腺激素分泌量增加 D．下丘脑体温调节中枢兴奋 解析：当人处于炎热环境时，温觉感受器兴奋，冷觉感受器 抑制，下丘脑体温调节中枢兴奋。甲状腺激素能促进机体产 热，所以在炎热环境中，甲状腺激素分泌应减少。 答案：D
(江苏专版)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物个体的稳态(第30课时)水、无机盐的调节和血糖调节
(5)防治措施 ①较轻:通过调节和控制饮食,配合口服降血糖药物,就可以达到治疗的目 的。 ②较重:除控制饮食外,还需要按照医生的要求注射胰岛素进行治疗。肥胖 的糖尿病患者,除了上述治疗外,还应该限制高能量物质的摄入,加强体育 锻炼。
考向 以过程图为载体,考查血糖平衡调节的有关知识 (2015江苏扬州四星高中期初模拟,4,2分)下图中关于物质转变关系的分析, 正确的是 ( )
二、血糖的平衡
三、血糖平衡的调节 1.调节血糖平衡的因素 (1)因素:血糖浓度的相对恒定受到多种因素的影响,⑧ 肝脏 具有参与 糖代谢的各种酶,是调节血糖浓度的重要器官。神经系统和内分泌腺分泌 的⑨ 激素 对血糖浓度的调节也有重要作用。 (2)调节血糖的激素:有多种,其中胰岛素和⑩ 胰高血糖素 发挥着主要 作用。胰岛素是由 胰岛B 细胞分泌的,是一种降血糖激素;胰高血糖 素是由 胰岛A 细胞分泌的,是一种升血糖激素。这两种激素相互
二、无机盐平衡的调节 无机盐平衡的原因:人体对无机盐的 摄入 和 排出 保持着动态 平衡。 (1)来源:人体需要的无机盐有很多种,主要来自 饮食 。 (2)排出:人体通过 尿液 、 汗液 和 粪便 将一定的无机盐 排出体外。 考点二 血糖调节 一、血糖的概念和含量 1.概念:血糖是指血浆中的① 葡萄糖 。 2.含量:正常人空腹时血糖浓度为② 3.9~6.1 mmol/L,在口服或静脉注 射葡萄糖2 h后血糖浓度低于③ 7.8 mmol/L。
8.下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加。 (✕ ) 9.长时间不饮水导致机体脱水时,抗利尿激素分泌增加。 (√ ) 10.胰高血糖素分泌量上升,促进肝糖原和肌糖原分解。 (✕ ) 11.内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加。 (✕) 12.血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌活动增强。 ( ✕ )
(苏教版)(江苏专用)2020版高考新导学大一轮复习第八单元生物个体的稳态第25讲水、无机盐和血糖的调节课
解析
答案
(2)c处理后，肾小管腔内液体的渗透压会升高，实验兔的尿量会_增__加___。取 尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有_葡__萄__糖___。
解析 c处理后，肾小管腔内液体的渗透压升高，会导致肾小管对水的重新 吸收作用受阻，实验兔的尿量增加。葡萄糖等还原性糖用斐林试剂检测能够 产生砖红色沉淀，根据实验兔注射了高浓度的葡萄糖溶液，且尿液加入斐林 试剂后出现砖红色，可判断尿液中含有葡萄糖。
√D.水盐平衡是神经—体液—免疫调节共同作用的结果
解析
答案
命题点二 水盐平衡的相关图表及曲线分析 3.给实验用的大鼠静脉注射大量的低渗食盐水后，分别从其膀胱(暂时贮存尿 液)和动脉采集尿液和血液并进行成分分析，结果如表。据此结果可以推测注 射食盐水后(多选)
尿液
血浆
比较项目 体积(mL/ Na＋ K＋ Na＋ K＋
√B.抗利尿激素分泌增加
C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D.肾小管和集合管对水的重新吸收作用减弱
解析
答案
2.(2018·安庆第二次联考)下列关于水盐平衡调节的叙述中，错误的是 A.当人失水过多后，会在大脑皮层中的相关区域产生渴觉 B.当给一内环境渗透压正常的人静脉注射抗利尿激素后，尿液明显减少 C.渗透压感受器和水盐平衡调节中枢都在下丘脑中
(1)图中A为 抗利尿 激素，B为 肾小管、集合管 ，C为 大脑皮层 。 (2)某人下丘脑受损，导致A激素减少，出现的症状为 尿量增加 。
答案
(3)水盐平衡调节过程既有神经调节，也有神经—体液调节。水盐平衡的调 节中枢和渴觉中枢分别在何处？ 提示 水盐平衡的调节中枢在下丘脑；渴觉中枢在大脑皮层。
提示
(4)抗利尿激素的分泌、释放及作用部位分别是什么？ 提示 分泌：下丘脑神经细胞；释放：垂体；作用部位：肾小管和集合管。
高考生物 一轮复习 第二章 第28讲 水盐调节、血糖调节和体温调节 苏教版必修3
解析：糖尿病是由于胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足引起的， 临床表现为“三多一少”，即：多食、多饮、多尿、体重减轻。体 重减轻的原因是胰岛素分泌不足，使得葡萄糖在组织细胞内的氧化 供能发生障碍，体内脂肪和蛋白质的分解加强，机体逐渐消瘦，因 此A项正确。尿中持续含糖也不一定是糖尿病，如肾炎导致肾小管 重吸收葡萄糖障碍，也会出现尿中持续含糖，因此B项错误。糖尿 病病人吃得多，是因为糖从尿中大量排出，体内缺乏能量供应而导 致饥饿，但病人血糖含量高；糖尿病病人尿多，是因为尿中有糖， 浓度高，增加了尿液的渗透压，使肾小管对水分的重吸收减少，排 出时带走大量的水，因此C、D两项都错误。 答案：A
【提示】 中暑，由于体内产生的大量热量不能及时散失造成的。 2．在第(3)小题中，除了题目中涉及到的激素外，还有什么激素分泌
增加？ 【提示】 肾上腺素。
研究激素生理作用的常用方法及描述指标
1．实验思路探究
激素名 称
胰岛素
分泌部 位
胰岛B 细胞
作用 降血糖
胰高血 胰岛A 升血糖 糖素 细胞
甲状腺 激素
考点2 水和无机盐的平衡调节
1．水的平衡调节
(1)神经调节 下丘脑渗透压感受器兴奋→下丘脑渗透压感受器兴奋→传入神经→下 丘脑渗透压调节中枢→传出神经→大脑皮层渴觉中枢产生渴觉→传出 神经→直接调节水的摄入(增加饮水) 传入神经→传入神经→神经中枢(下丘脑)→传出神经→效应器(垂体后 叶释放作用于肾小管、集合管增多或减少) (2)激素调节 作用于肾小管、集合管→作用于肾小管、集合管→对水的重吸收增多 (或减少)→尿量减少(或增多)→血浆渗透压降低(或升高) 2．无机盐的平衡调节
甲状腺
促进新陈代 谢；促进生 长发育；提 高神经系统 兴奋性
2024届高考一轮复习生物教案(苏教版)：血糖平衡、水盐平衡和体温稳定的调节
第5课时血糖平衡、水盐平衡和体温稳定的调节课标要求 1.举例说明激素通过反馈调节维持机体稳态，如血糖平衡的调节。
2.举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等。
考点一血糖平衡的调节1．血糖的来源和去路2．血糖平衡调节过程(1)调节中枢：下丘脑的相关区域。
(2)调节机制：神经—体液调节。
①神经调节：当血糖浓度升高时，相关的副交感神经能促进胰岛素分泌和抑制胰高血糖素分泌，从而降低血糖浓度；进食后，当血糖浓度达到一定程度后，人会产生饱腹感，食欲减退。
当血糖浓度降低时，相关的交感神经能促进胰高血糖素分泌，从而升高血糖浓度；此外，当血糖浓度下降到一定程度时，会使人产生饥饿感，身体会发出“请提供能量”的信号。
②体液调节途径：高浓度血糖可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，低浓度血糖可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素。
易错提醒a．胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素，其作用部位为几乎全身组织细胞。
胰高血糖素的作用部位主要是肝脏。
b．糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。
(3)影响胰岛素和胰高血糖素分泌调节的因素①影响胰岛A细胞分泌胰高血糖素的物质分子有神经递质、血糖、胰岛素分子等，而影响胰岛B细胞分泌胰岛素的物质分子有神经递质、血糖、胰高血糖素分子等物质。
②一个健康的人进食半个小时后的血糖、胰岛素和胰高血糖素的变化曲线如下图，则图中a、b、c分别代表血糖、胰岛素、胰高血糖素的浓度变化曲线。
3．糖尿病的病因及症状分析易错提醒尿中含糖时未必都是糖尿病，如一次食糖过多或肾小管重吸收障碍时均可导致尿中含糖，但持续性的尿糖一般就是糖尿病。
(3)辨析血糖代谢异常的曲线模式图考向一血糖平衡调节的基本过程分析1．(2023·江苏南通高三模拟)胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞的细胞质膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞质膜上的载体转运葡萄糖进入细胞的过程不消耗ATP。
高中生物第二章生物的个体稳态第一节第2课体温调节水盐调节学案苏教版必修3(2021年整理)
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第2课时体温调节水盐调节学习目标1.简述体温概念、产热和散热的主要器官。
2.说出体温的调节过程.3.能说出人体水和盐的主要摄入和排出途径。
｜基础知识|一、体温调节1。
体温(1）概念:人身体内部的平均温度，大约37 ℃。
(2)常用测量部位：直肠、口腔和腋窝。
其中直肠的温度最接近体温。
2.体温调节（1)体温恒定的原理体温能够保持相对恒定,是在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。
（2）热量的来源和去向①产热器官：主要是肝脏和骨骼肌。
肝脏是人体内代谢旺盛的器官,产热量很大；剧烈运动时，骨骼肌的产热量剧增。
②热量由糖类、脂肪、蛋白质等的分解代谢产生。
③散热器官：主要是皮肤.④散热方式：辐射、传导、对流等直接散热,散热的多少取决于皮肤和环境之间的温差。
(3)调节中枢：下丘脑.（4）温度感受器：有温觉感受器和冷觉感受器两类。
(5)体温差异：个体间的体温相差一般不会超过1__℃，女性的体温平均比男性约高0。
3 ℃，且随月经周期而变化。
此外,人在患病、剧烈运动、精神紧张或刚刚进食后,体温也会略微上升. (6）体温相对恒定的意义当体温过低或过高时,都会影响酶的活性，代谢速率变慢,使各种细胞、组织和器官的功能紊乱，甚至生命活动停止。
近年高考生物大一轮复习第九单元生物个体的稳态与调节第24讲血糖调节、水盐调节和体温调节学案中图版必
2019版高考生物大一轮复习第九单元生物个体的稳态与调节第24讲血糖调节、水盐调节和体温调节学案中图版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019版高考生物大一轮复习第九单元生物个体的稳态与调节第24讲血糖调节、水盐调节和体温调节学案中图版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第24讲血糖调节、水盐调节和体温调节［最新考纲］1。
血糖调节(Ⅱ）。
2.水盐调节(Ⅱ）。
3.体温调节(Ⅱ).4.实验：模拟尿糖的检测。
考点一血糖平衡及其调节（5年10考)1。
血糖的平衡2。
血糖平衡的调节(1）体内血糖的产生和利用，受胰岛素和胰高血糖素等激素的调节.胰岛素一方面能促进血糖合成糖元，加速血糖的氧化分解并促使血糖转变成脂肪等非糖物质；另一方面又能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖。
通过这两方面的作用，使血糖含量降低。
胰高血糖素主要作用于肝脏，促进肝糖元分解成葡萄糖进入血液，促进脂肪酸和氨基酸等非糖物质转化为葡萄糖，最终使血糖含量升高。
另外，其他一些激素也可以影响血糖的含量，如肾上腺素、肾上腺糖皮质激素、甲状腺激素、生长激素等均具有提高血糖的功能。
（2）人体血糖的调节以体液调节为主，同时又接受神经系统的调节。
①当血糖含量升高时，下丘脑的相关区域兴奋，通过副交感神经直接刺激胰岛B细胞释放胰岛素，并同时抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，从而使血糖含量降低。
②当血糖含量降低时，下丘脑另一相关区域兴奋,通过交感神经作用于胰岛A 细胞分泌胰高血糖素，并抑制胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖含量升高。
2021版高考生物一轮复习第8单元生物个体的稳态第2讲体温调节、水和无机盐调节、血糖调节学案苏教版必修3
第2讲体温调节、水和无机盐调节、血糖调节1.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)2.实验：模拟尿糖的检测1.建立稳态与平衡观（生命观念）2.构建体温调节、水盐调节和血糖调节模型（科学思维）3.关注糖尿病、关注人体健康，养成良好的生活习惯（社会责任）体温调节、水和无机盐调节1．体温调节(1)体温稳定的原理：人体的产热和散热过程保持动态的平衡的结果。
(2)体温恒定的意义：体温恒定是人体生命活动正常进行的必要条件，主要通过对酶的活性的调节体现。
(3)与体温调节有关的结构①温度感受器：温觉感受器和冷觉感受器，分布于皮肤、黏膜和内脏。
②调节中枢：位于下丘脑。
③感觉中枢：位于大脑皮层。
(4)与体温调节有关的激素：主要包括甲状腺激素和肾上腺素。
2．水和无机盐的调节(1)人体内水的来源和去路其中，由饮食摄入的水是主要来源，排水的主要途径是泌尿系统。
(2)人体内无机盐的来源和去路与水平衡相比较，少了一个来源：人体代谢产生的；少了一个去路：呼气排出。
(3)水盐平衡调节相关结构与激素①水平衡的调节中枢在下丘脑，渴觉中枢在大脑皮层。
②参与的激素：主要为抗利尿激素。
a．产生部位：下丘脑。
b．释放部位：垂体后叶。
c．作用部分：肾小管和集合管。
d．功能：促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
1．体温能维持恒定是因为产热过程和散热过程达到动态平衡。
(√)2．热觉或冷觉的产生是在下丘脑中。
(×)[提示] 热觉或冷觉产生于大脑皮层。
3．正常人在寒冷环境中，肾上腺素分泌量增加，使机体产热大于散热，以适应寒冷环境。
(×)[提示] 在此环境中产热仍等于散热。
4．引起水平衡调节作用的因素是细胞外液渗透压升高或降低。
(√)5．抗利尿激素在下丘脑合成，经垂体释放。
(√)6．抗利尿激素减少，促进肾小管、集合管对水分的重新吸收。
(×)[提示] 应是抗利尿激素增多。
1．图解法解读体温调节的过程(1)寒冷环境下的反射弧：(2)炎热环境下的反射弧：关于体温调节的三点提醒(1)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。
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第2讲体温调节、水和无机盐调节、血糖调节考纲要求全国卷五年考情1.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)2017·卷ⅠT4，2017·卷ⅡT5、T30，2017·卷ⅢT31，2016·卷ⅢT3、T302014·卷ⅠT31，2013·卷ⅠT30，2013·卷ⅡT302.实验：模拟尿糖的检测无考题考点一| 体温调节、水和无机盐调节(对应学生用书第158页)[识记—基础梳理]1．体温调节(1)体温稳定的原理：人体的产热和散热过程保持动态的平衡的结果。
(2)体温恒定的意义：体温恒定是人体生命活动正常进行的必要条件，主要通过对酶的活性的调节体现。
(3)与体温调节有关的结构①温度感受器：温觉感受器和冷觉感受器，分布于皮肤、黏膜和内脏。
②调节中枢：位于下丘脑。
③感觉中枢：位于大脑皮层。
2．水和无机盐的调节(1)人体内水的来源和去路其中，由饮食摄入的水是主要来源，排水的主要途径是泌尿系统。
(2)人体内无机盐的来源和去路与水平衡相比较，少了一个来源：人体代谢产生的；少了一个去路：呼气排出。
(3)水盐平衡调节相关结构与激素①水平衡的调节中枢在下丘脑，渴觉中枢在大脑皮层。
②参与的激素：主要为抗利尿激素。
产生部位：下丘脑。
释放部位：垂体后叶。
作用部分：肾小管和集合管。
功能：促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
[教材边角知识] 根据教材必修 3 P11积极思维“体温相对恒定的调节机制”的事实分析，人体体温能否总是维持在37 ℃左右。
体温变化过大会有什么影响？【提示】由于机体的调节能力是有一定限度的，因此当外界环境变化剧烈时，或自身因素影响人体体温可能偏离37 ℃。
当体温过低时，酶的活性降低，代谢速率变慢，生命活动受到影响；当体温过高时，酶的活性也会降低，甚至丧失，生命活动出现异常。
[辨析与识图]1．判断正误(1)体温受到神经和体液的双重调节。
(√)(2)炎热环境中散热过程大于产热过程，寒冷环境中产热过程大于散热过程。
(×)【提示】人体保持体温稳定的原因是产热和散热保持相对平衡，即炎热环境和寒冷环境下产热均等于散热。
(3)在水平衡调节中，下丘脑既是感受器，又是效应器。
(√)(4)人体内水来自饮食和物质代谢过程中产生的水，其中后者是主要来源。
(×)【提示】人体内水来自饮食和物质代谢过程中产生的水，其中前者是主要来源。
(5)人体内水的排出途径主要是泌尿系统，皮肤、肺和大肠也能排出部分水。
(√)(6)抗利尿激素是由下丘脑神经细胞合成和分泌、垂体释放的。
(√)(7)体温调节和水盐调节过程中，感受器和调节中枢均位于下丘脑中。
(×)【提示】体温调节过程中，感受器位于皮肤、黏膜和内脏，其调节中枢位于下丘脑；水盐调节过程中，感受器和调节中枢位于下丘脑。
2．据图思考(1)在体温调节过程中，a、b、c表示的激素分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。
(2)在寒冷环境中，皮肤会发生的变化有汗腺分泌减弱、毛细血管收缩、立毛肌收缩等(至少写出两个方面)。
[理解—深化探究]1．体温平衡的调节过程由图分析知，通过神经——体液的调节，体温可以保持相对稳定。
2．水盐平衡调节由图分析可以得出：有关水盐平衡调节的6点归纳(1)水盐平衡的调节中枢在下丘脑，产生渴觉的中枢是大脑皮层。
(2)水盐调节的方式为神经—体液调节，主要通过肾脏来完成。
(3)在身体多处(如口咽部)有感受局部失水的感受器，它可以引起饮水行为。
(4)在水盐平衡调节中，下丘脑既是细胞外液渗透压的感受器，也是效应器(分泌激素)。
(5)引起水盐平衡调节的不是体内水的绝对含量的变化，而是细胞外液渗透压的变化。
(6)调节水盐平衡的激素主要是抗利尿激素，抗利尿激素由下丘脑神经分泌细胞合成和分泌，由垂体后叶释放。
机体能引起抗利尿激素分泌的有效刺激主要是细胞外液渗透压的升高。
[运用—考向对练]◎考向1 体温平衡调节分析1．(2018·大连期中考试)在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。
此时，机体．．不会发生的反应是( )A．兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩B．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩C．通过神经减少汗腺分泌D．抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少D[入水时皮肤受外界寒冷刺激，通过感受器将兴奋传至下丘脑，通过有关神经作用于骨骼肌收缩不自主的战栗，增加产热，皮肤毛细血管收缩、减少汗液分泌来减少散热，同时下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，后者分泌促甲状腺激素促使甲状腺激素分泌量增多加强代谢增加产热用以维持体温。
]2．(2018·眉山调研)如图是人体体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法错误的是( )【导学号：41780127】A．人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能B．时间t1～t2，散热量增加产热量也增加C．时间t2～t3，散热量减少是体温调节的结果D．时间t3以后，产热量小于散热量D[细胞中有机物的氧化分解释放出大量的能量，其中一部分以热能形式散失，以维持体温恒定，A正确；人体体温恒定，正常情况下产热量等于散热量，时间t3后产热量也是等于散热量，D错误。
][技法总结] 解答体温调节相关试题的基本程序1．首先，要搞清楚是炎热环境还是寒冷环境，注意区分两种环境条件有什么不同。
2．其次，应该搞清楚感觉中枢和调节中枢的不同。
3．再次，还应知道体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。
4．最后，还应了解人体主要的产热器官和散热部位。
[备选习题]如图是健康人从温暖环境进入寒冷环境时的部分体温调节模型，下列有关叙述不正确的是( )A．“体温调节中枢”主要位于下丘脑B．图中①→③→④→⑤过程属于神经—体液调节C．“X”代表的主要生理变化是细胞呼吸增强D．最初的一段时间内，人体产热速率明显大于散热速率D[体温调节中枢主要在下丘脑，通过神经—体液调节方式调节机体体温，A、B正确；甲状腺激素可促进细胞代谢，即提高细胞呼吸速率，增加产热，C正确；当人从温暖环境中突然进入寒冷环境的初期，人体会迅速散热，而由于体温调节特别是体液调节过程需要一段时间，所以进入寒冷环境初期人体的产热速率小于散热速率，若人体的产热速率明显大于散热速率，该个体的体温会上升甚至发热，D错误。
]◎考向2 水盐平衡调节分析3．(2018·广西南宁期中考试)哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是( )A．血浆渗透压降低B．抗利尿激素分泌增加C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱B[当动物长时间未饮水导致机体脱水时，血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强，故B 正确，A、C、D错误。
]4．下图中曲线表示某健康成年人分别饮1L清水及饮1L生理盐水后的尿生成速率。
下列叙述错误的是( )A．饮清水后约1 h，尿生成速率达到峰值B．饮清水后0.5 h，血液中的抗利尿激素浓度降低C．在3 h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多D．3 h后两条曲线将不再交叉或重叠D[抗利尿激素调节人体的水平衡，抗利尿激素降低，尿量增加。
据图可知，A、C两项正确；因为饮清水后0.5 h尿量大量增加，所以抗利尿激素浓度降低，B项正确；3 h后，尿生成速率趋于稳定，两条曲线将可能重叠。
]5．下图表示水盐调节的部分过程，下列相关叙述中错误的是( )A．图中的甲是饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸B．乙、丙、丁分别是下丘脑、大脑皮层、肾小管和集合管C．图中所示过程既有神经调节也有体液调节D．渴觉在大脑皮层中产生，所以水盐调节中枢在大脑皮层中D[由于甲引起的变化是渗透压升高，所以甲可能是饮水不足、机体失水过多或吃了过咸的食物，A正确。
渗透压感受器在下丘脑中，所以乙是下丘脑；渴觉在大脑皮层中产生，所以丙是大脑皮层；抗利尿激素作用于肾小管和集合管，所以丁是肾小管和集合管，B正确。
图中所示过程既有神经调节也有体液调节，C正确。
渴觉虽然在大脑皮层中产生，但水盐调节中枢在下丘脑中，D错误。
][规律总结] 水平衡调节3种生理指标的曲线分析细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，二者呈正相关；抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重新吸收，使尿量减少，二者呈负相关。
三者关系如图：[备选习题]尿崩症是指由于各种原因使抗利尿激素(一种大分子多肽)的产生或作用异常，使肾脏对水分的重吸收产生障碍。
下列相关叙述正确的是( )A．该激素由垂体释放，作用于肾小管和集合管，使其对水的重吸收增强B．尿崩症患者常表现出多尿和多饮的症状，是由于其尿液渗透压较大C．若尿崩症因肾小管对该激素的反应障碍导致，则血浆中该激素的含量低于正常值D．若尿崩症由该激素的合成和释放量的减少导致，则可以通过口服该激素来治疗A[抗利尿激素由下丘脑分泌、由垂体释放，能促进肾小管和集合管对水的重吸收；尿崩症患者常表现为多尿和多饮的症状，是由于其细胞外液渗透压升高引起的；若尿崩症因肾小管对该激素的反应障碍导致，则由于多尿使细胞外液渗透压进一步上升，这样下丘脑会分泌更多的抗利尿激素，血浆中抗利尿激素的含量会偏高；抗利尿激素的成分是多肽，口服时会被消化道内的消化酶(肽酶)分解。
]考点二| 血糖平衡调节(对应学生用书第160页)[识记—基础梳理]1．血糖的概念和含量(1)概念：血浆中葡萄糖称为血糖。
(2)含量：正常人空腹时的血糖浓度为3.9～6.1 mmol/L，在口服或静脉注射葡萄糖2 h 后血糖浓度低于7.8 mmol/L。
2．血糖平衡的调节(1)降低血糖浓度的激素是胰岛素，产生该激素的是胰岛B细胞。
(2)升高血糖浓度的激素是胰高血糖素，产生该激素的是胰岛A细胞。
(3)上述两种激素相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。
3．血糖平衡失调(1)低血糖：血糖浓度偏低。
(2)尿糖异常：尿液中含糖量超过正常值。
(3)糖尿病患者有“三多一少”症状，即多食、多饮、多尿和体重减少。
其中Ⅱ型糖尿病患者已被证实的诱因之一是胰岛素受体基因缺陷。
[教材边角知识] 据教材必修3 P16最后一段内容总结血糖的来源和去路。
【提示】[辨析与识图]。