统编版高中语文选择性必修下册《扬州慢淮左名都》课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
4、问：除此之外，还有哪些词句写到昔日扬 州的繁华？ 这些词句用到了什么手法？
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
3、问：今日的扬州令姜夔悲从中来，那么昔 日的扬州又是怎样的呢？请从上阕中找出一个 与“空城”相对应的词，概括昔日扬州的特点 。 名都（佳处也可，但名都与“空城”更对称） ——展现昔日扬州的繁华
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
5、问：词人写昔日的扬州与眼前的扬州时用 到了哪些表现手法？
（1）对比：总体，昔日繁盛——眼前破败 具体，名都、佳处——空城；春风十里——荠麦青青； 杜郎俊赏——重到须惊（想象）；……
（2）虚实结合：昔日的扬州，虚写。眼前的扬州，实写。一虚一实，虚实相 生，这是本词的写作特点。一边是繁华热闹，一边是萧条冷落，一边是虚，一 边是实，全词中虚实与对比相互融合，寄寓着词人的昔盛今衰之感和感时伤世 之叹。
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
深度赏析
1、问：扬州在隋、唐、北宋期间曾是有名的繁 华之地（名都、佳处），词人此时所见的扬州却 并非如此，上阕中哪个词集中概括了扬州城现在 的特点？
（3）拟人修辞：废池乔木，犹厌言兵。（连荒废的池苑和古老的大树，都厌恶 再提起那场可恶的战争） 废池、乔木是金兵劫掠时的目击者，受害者，它们尚且“犹厌言兵”，更何况当 地的人民呢。这样写起到了衬托的作用，深刻反映了人民对侵略战争的极端痛恨 （“自胡马窥江去后”——造成今昔差异的原因），也流露了词人对扬州人民的 同情。
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
2、创作背景 扬州，自从隋代开凿运河之后，成为了南
北运输的要道，商贾云集，珠帘十里。而南 宋王朝南渡后，金人屡次南侵。在建炎三年 （公元1129年）和绍兴三十一年 (公元1161 年)，金人铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二 十里”。作者经过扬州时虽已时隔多年（ 1176年），但依然满目疮痍，于是不禁触景 生情，遂作此词。
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
6、问：该词末两句“念桥边红药，年年知为 谁生？”在抒情上有什么特色？
（1）问句作结，引人深思，意蕴无穷。 （2）移情入景，乐景写哀，含蓄隽永。 红药一到春天就开始生长，不管人世间发生怎 样的变化，自然物的本性不会改变。往年，它可 供游人观赏，可是现在城空人散，国难未息，谁 也无心去观赏。真有点儿“映阶碧草自春色，隔 叶黄鹂空好音”的味道。词人移情于“红药”， 曲折地表现了战乱后扬州人民的凄苦生活，以及 自己感时伤乱的情怀。且芍药花为乐景，花虽依 旧，人事却非，无尽哀情寄寓其中。
导入新课
扬州——“淮左名都”、“月亮 城” 南朝殷芸：“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”
唐朝李白：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 ”
扬州地当要冲，多富商大贾。 —— 《旧唐书·地理志》
扬州富庶甲天下。 ——《资治通鉴》
公元 1176 年，21岁的青年才俊姜夔途经被 金兵洗劫后的扬州，他看到了什么？想到了什么 ？让我们带着问题一起赏析他的词作名篇《扬州 慢》。
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ） 统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
（2）点明感情基调：“千岩老人以为有《黍离》 之悲”（着一“悲”字，给人悲凉、凄冷之感）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
2、什么是 《黍离》之悲 ？
（1）《诗经·王风·黍离》“彼黍离离，彼稷 之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我 心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此 何人哉! ” （2）《诗序》中称: 《黍离》，闵宗周也。 周大夫行役至于宗周，过故宗周庙室，尽为 禾黍，闵宗周之颠覆，彷徨不忍去而作是诗 。”后来就用“黍离之悲”表示对国家昔盛 今衰的悲切伤感之情。
春风十里扬州路，卷起珠帘总不如。 采。
——《赠别》 ③又以昔日的
娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 ——《赠别》
繁华，反衬了 今日的荒凉，
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。 反而使词更沉
——《遣Baidu Nhomakorabea》 郁，内容更丰
厚。有力地表
达了作者对扬
二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧？ ——《寄扬州韩绰判官》
州昔盛今衰的 感伤。
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
学习目标
1、有感情地读诵《扬州慢》，抓住词眼，分析 意象。
2、在全面了解词作内容的基础上，学习掌握对 比、虚实结合、用典等诗歌表现手法。
3、深入体会作者怀古伤今、感时伤事的爱国情 怀。
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
研习序言
1、齐读序言，思考问题：小序起到什么作用 ？
（1）交代说明：词作时间（淳熙丙申至日）； 所见所闻(夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水 自碧。暮色渐起，戍角悲吟。)；写作缘由（予怀 怆然，感慨今昔）；别人的评价（以为有《黍离 》之悲也）。
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ） 统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
“空城”——写出破败荒凉的特点。
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
2、问：“空城” 之“空” 表现在哪里？请 找出相关的诗句。 荠麦青青、废池乔木、清角吹寒、冷月无声、 桥边红药等。 词人“解鞍少驻初程”，站在扬州城边，看到 了青青的荠麦、废旧的城池、古老的树木、孤独 的二十四桥、无声的冷月、寂寞的芍药，听到了 寒气中传来的凄清的号角声。一个“空城”，营 造出了凄清的氛围，突出了词人内心的悲凉。并 且承接上片，领起下片，实为全词词眼。
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
知人论世
1、关于作者 姜夔（1155 — 1221）字尧章，号白石道人，
江西鄱阳人，布衣终生，以清客身份周游四方， 常作达官贵人坐上客，是一名耿介清高的雅士。 善书法、精音乐。诗词俱工，词尤负盛名。词多 记游、咏物、感叹身世飘零，亦有寄寓忧国伤时 之作。南宋中期向后期过渡时期的代表词人，其 词上承周邦彦，下开吴文英、张炎一派。有《白 石道人诗集》、《白石道人歌曲》。
总结
综观全词，作者以今昔对比的手法写景抒 情，把景中情与情中景融为一体，有虚有实 ，从而突出了劫后扬州的荒凉，伤今怀古， 抒发了“黍离”之悲。
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
《扬州 统编版高中语文选择性必修下册《扬州慢（淮左名都）》课件（21张PPT） 慢》
原句、出处
作用
竹西佳 处
过春风 十里
纵豆蔻 词工， 青楼梦
好
二十四 桥仍在
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
谁知竹西路，歌吹是扬州。 ——《题扬州禅智寺》
①表崇拜之情 ②形象更加鲜 明，增加了文
分析题目——扬州慢
1、这首词的词牌名与题目分别是什么？
姜夔作词，常自谱曲而不用现成曲调，所以 词牌词题是统一的。
2、词题还告诉我们什么？
是一首慢词。慢词是依据曲调舒缓的慢曲填 写的词，一般都比较长。《扬州慢》共98个字 ，是一首长调（单从字数划分：小令、中调、 长调），也是一首慢词。
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
4、问：除此之外，还有哪些词句写到昔日扬 州的繁华？ 这些词句用到了什么手法？
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
3、问：今日的扬州令姜夔悲从中来，那么昔 日的扬州又是怎样的呢？请从上阕中找出一个 与“空城”相对应的词，概括昔日扬州的特点 。 名都（佳处也可，但名都与“空城”更对称） ——展现昔日扬州的繁华
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
5、问：词人写昔日的扬州与眼前的扬州时用 到了哪些表现手法？
（1）对比：总体，昔日繁盛——眼前破败 具体，名都、佳处——空城；春风十里——荠麦青青； 杜郎俊赏——重到须惊（想象）；……
（2）虚实结合：昔日的扬州，虚写。眼前的扬州，实写。一虚一实，虚实相 生，这是本词的写作特点。一边是繁华热闹，一边是萧条冷落，一边是虚，一 边是实，全词中虚实与对比相互融合，寄寓着词人的昔盛今衰之感和感时伤世 之叹。
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
深度赏析
1、问：扬州在隋、唐、北宋期间曾是有名的繁 华之地（名都、佳处），词人此时所见的扬州却 并非如此，上阕中哪个词集中概括了扬州城现在 的特点？
（3）拟人修辞：废池乔木，犹厌言兵。（连荒废的池苑和古老的大树，都厌恶 再提起那场可恶的战争） 废池、乔木是金兵劫掠时的目击者，受害者，它们尚且“犹厌言兵”，更何况当 地的人民呢。这样写起到了衬托的作用，深刻反映了人民对侵略战争的极端痛恨 （“自胡马窥江去后”——造成今昔差异的原因），也流露了词人对扬州人民的 同情。
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
2、创作背景 扬州，自从隋代开凿运河之后，成为了南
北运输的要道，商贾云集，珠帘十里。而南 宋王朝南渡后，金人屡次南侵。在建炎三年 （公元1129年）和绍兴三十一年 (公元1161 年)，金人铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二 十里”。作者经过扬州时虽已时隔多年（ 1176年），但依然满目疮痍，于是不禁触景 生情，遂作此词。
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
6、问：该词末两句“念桥边红药，年年知为 谁生？”在抒情上有什么特色？
（1）问句作结，引人深思，意蕴无穷。 （2）移情入景，乐景写哀，含蓄隽永。 红药一到春天就开始生长，不管人世间发生怎 样的变化，自然物的本性不会改变。往年，它可 供游人观赏，可是现在城空人散，国难未息，谁 也无心去观赏。真有点儿“映阶碧草自春色，隔 叶黄鹂空好音”的味道。词人移情于“红药”， 曲折地表现了战乱后扬州人民的凄苦生活，以及 自己感时伤乱的情怀。且芍药花为乐景，花虽依 旧，人事却非，无尽哀情寄寓其中。
导入新课
扬州——“淮左名都”、“月亮 城” 南朝殷芸：“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”
唐朝李白：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 ”
扬州地当要冲，多富商大贾。 —— 《旧唐书·地理志》
扬州富庶甲天下。 ——《资治通鉴》
公元 1176 年，21岁的青年才俊姜夔途经被 金兵洗劫后的扬州，他看到了什么？想到了什么 ？让我们带着问题一起赏析他的词作名篇《扬州 慢》。
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ） 统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
（2）点明感情基调：“千岩老人以为有《黍离》 之悲”（着一“悲”字，给人悲凉、凄冷之感）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
2、什么是 《黍离》之悲 ？
（1）《诗经·王风·黍离》“彼黍离离，彼稷 之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我 心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此 何人哉! ” （2）《诗序》中称: 《黍离》，闵宗周也。 周大夫行役至于宗周，过故宗周庙室，尽为 禾黍，闵宗周之颠覆，彷徨不忍去而作是诗 。”后来就用“黍离之悲”表示对国家昔盛 今衰的悲切伤感之情。
春风十里扬州路，卷起珠帘总不如。 采。
——《赠别》 ③又以昔日的
娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 ——《赠别》
繁华，反衬了 今日的荒凉，
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。 反而使词更沉
——《遣Baidu Nhomakorabea》 郁，内容更丰
厚。有力地表
达了作者对扬
二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧？ ——《寄扬州韩绰判官》
州昔盛今衰的 感伤。
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
学习目标
1、有感情地读诵《扬州慢》，抓住词眼，分析 意象。
2、在全面了解词作内容的基础上，学习掌握对 比、虚实结合、用典等诗歌表现手法。
3、深入体会作者怀古伤今、感时伤事的爱国情 怀。
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
研习序言
1、齐读序言，思考问题：小序起到什么作用 ？
（1）交代说明：词作时间（淳熙丙申至日）； 所见所闻(夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水 自碧。暮色渐起，戍角悲吟。)；写作缘由（予怀 怆然，感慨今昔）；别人的评价（以为有《黍离 》之悲也）。
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ） 统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
“空城”——写出破败荒凉的特点。
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
2、问：“空城” 之“空” 表现在哪里？请 找出相关的诗句。 荠麦青青、废池乔木、清角吹寒、冷月无声、 桥边红药等。 词人“解鞍少驻初程”，站在扬州城边，看到 了青青的荠麦、废旧的城池、古老的树木、孤独 的二十四桥、无声的冷月、寂寞的芍药，听到了 寒气中传来的凄清的号角声。一个“空城”，营 造出了凄清的氛围，突出了词人内心的悲凉。并 且承接上片，领起下片，实为全词词眼。
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
知人论世
1、关于作者 姜夔（1155 — 1221）字尧章，号白石道人，
江西鄱阳人，布衣终生，以清客身份周游四方， 常作达官贵人坐上客，是一名耿介清高的雅士。 善书法、精音乐。诗词俱工，词尤负盛名。词多 记游、咏物、感叹身世飘零，亦有寄寓忧国伤时 之作。南宋中期向后期过渡时期的代表词人，其 词上承周邦彦，下开吴文英、张炎一派。有《白 石道人诗集》、《白石道人歌曲》。
总结
综观全词，作者以今昔对比的手法写景抒 情，把景中情与情中景融为一体，有虚有实 ，从而突出了劫后扬州的荒凉，伤今怀古， 抒发了“黍离”之悲。
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
《扬州 统编版高中语文选择性必修下册《扬州慢（淮左名都）》课件（21张PPT） 慢》
原句、出处
作用
竹西佳 处
过春风 十里
纵豆蔻 词工， 青楼梦
好
二十四 桥仍在
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）
谁知竹西路，歌吹是扬州。 ——《题扬州禅智寺》
①表崇拜之情 ②形象更加鲜 明，增加了文
分析题目——扬州慢
1、这首词的词牌名与题目分别是什么？
姜夔作词，常自谱曲而不用现成曲调，所以 词牌词题是统一的。
2、词题还告诉我们什么？
是一首慢词。慢词是依据曲调舒缓的慢曲填 写的词，一般都比较长。《扬州慢》共98个字 ，是一首长调（单从字数划分：小令、中调、 长调），也是一首慢词。
统编版高中语文选择性必修下册《扬 州慢（ 淮左名 都）》 课件（2 1张PPT ）