幼儿园小班数学活动教案 大家一起分糖果
幼儿园小班数学教案《大家一起分糖果》
幼儿园小班数学教案《大家一起分糖果》为帮助幼儿培养合作精神和基础的数学能力，本教案将围绕“大家一起分糖果”这个主题开展一系列活动，同时通过多种教学手段促进幼儿的认知、交流和体验能力的提高。
活动目标1.激发幼儿探索世界和学习数学的兴趣与热情；2.培养幼儿的合作意识、参与意识和自我表达能力；3.发展幼儿的逻辑思维、数量感知、加减法计算和几何空间的理解；4.培养幼儿的社会情感、价值观念和责任意识。
活动内容活动一：糖果分类游戏活动目标通过游戏让孩子们认识不同的糖果，学习分类和比较大小。
活动准备1.准备不同种类的糖果，如棒棒糖、薄荷糖等；2.准备一些小篮子或盒子，装入不同种类的糖果。
活动步骤1.让每个孩子选择一个小篮子，然后给每个篮子装入不同种类的糖果；2.让孩子们以自己的方式分类每个篮子里的糖果，比如按颜色、按形状等；3.引导孩子们分析每个篮子里的糖果有多少颗，哪个篮子里的糖果最多、最少，有没有相同数量的糖果等。
活动二：分糖果游戏活动目标通过游戏让孩子们学习数字和基本的加减法计算，培养合作意识和共同利益的观念。
活动准备1.准备一些糖果和小篮子；2.让每个孩子找到一个“搭档”，两人一组合作进行游戏。
活动步骤1.让每个组别选择一个数（比如10），然后将10个糖果放到中间；2.每个孩子轮流取走一个或多个糖果，每次取的数量不能超过3颗；3.每次取完糖果后，让孩子们算出剩下的糖果数量，并通过口头或手势交流来确定下一步该取多少个糖果；4.当所有糖果都被取完时，看哪个组别取到的糖果最多，最少，或者取到相同的数量。
活动三：糖果图形拼接活动目标通过游戏让孩子们学习图形和几何空间的概念，培养观察能力、创造力和艺术表现能力。
活动准备1.准备不同形状的糖果，如圆形、三角形、正方形等；2.准备彩纸、剪刀、胶水等材料。
活动步骤1.让孩子们选一些糖果作为模板，在彩纸上画出糖果的形状；2.让孩子们根据画好的模板剪出相应的图形，并用胶水将糖果粘到上面；3.让孩子们贴出一幅糖果图形拼接的画。
小班数学公开课教案《大家一起分糖果》
小班数学公开课教案《大家一起分糖果》教案：大家一起分糖果目标年龄：小班（3-4岁）教学目标：1. 学会简单的数数。
2. 了解分与合的概念。
3. 培养学生合作精神和分享意识。
教学准备：1. 糖果（足够每个学生分配一颗）。
2. 计数棒或数字卡片。
3. 宣传海报或图片。
教学步骤：引入活动：1. 展示糖果和宣传海报或图片，介绍活动内容：今天我们要一起来分糖果！你们知道怎么分糖果吗？2. 引导学生讨论和回答问题：如果有4个朋友，而只有2颗糖果，怎么分呢？概念讲解：1. 引导学生理解分与合的概念：分是把东西平均分给每个人，合是把大家的东西放在一起，大家一起分享。
2. 使用计数棒或数字卡片，给学生展示一个糖果和一个糖果放在一起的例子，向学生解释分和合的概念。
活动实施：1. 给每个学生发放一颗糖果，让学生数一数自己手中的糖果。
2. 引导学生分成小组，每个小组有2-4位学生。
3. 鼓励学生将糖果合在一起，然后再平均分给每个小组成员。
4. 让学生数一数每个人手中的糖果，确认每个人都分到了相同数量的糖果。
巩固练习：1. 继续给学生分发一些糖果，让他们自由分和合，鼓励他们互相帮助和合作。
2. 让学生回答问题：如果有5个朋友，而只有3颗糖果，怎么分呢？3. 让学生在小组内试着解决问题，然后向全班展示他们的答案。
总结：1. 整理感受：学生们觉得这个活动有趣吗？觉得分糖果公平吗？2. 引导学生总结今天学到的知识：我们学会了分和合的概念，以及怎么平均分糖果。
3. 引导学生思考：在生活中还有哪些场景可以用到分和合的概念？延伸活动：1. 让学生尝试用其他物品（如果片、玩具等）进行分和合的练习。
2. 让学生以小组形式创设分和合的情景，模拟分糖果的场景。
评估：观察学生在活动中的参与程度和理解水平，听他们解答问题的回答是否正确和有逻辑性，评估是否达到了教学目标。
小班数学公开课教案《大家一起分糖果》
小班数学公开课教案《大家一起分糖果》教学目标：1. 让学生了解分糖果的基本概念和操作方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和合作精神。
3. 提高学生的计算能力和问题解决能力。
教学重点：1. 学生能够正确地进行糖果分配计算。
2. 学生能够灵活应用所学的知识解决实际问题。
教学难点：1. 让学生能够独立思考并解决较为复杂的问题。
2. 培养学生的团队合作能力。
教学准备：1. 粉笔、黑板。
2. 糖果（至少20颗）。
3. 学生做记录的纸和笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生回忆分糖果的经历，让他们描述一下当时是如何分配糖果的。
2. 引导学生思考，如果有10颗糖果要分给5个人，每个人能得到多少颗？请学生用算式表示。
Step 2：探究活动（15分钟）1. 准备20颗糖果，放在黑板上展示。
2. 分别选择两个学生上台，让他们分糖果，并解释他们的分配方法。
3. 引导学生观察分糖果的规律。
4. 让学生自由探索，尝试不同的分糖果方法，并记录下来。
Step 3：引入问题（5分钟）1. 选择一个学生的分糖果方法进行讨论。
2. 引导学生思考：如果有24颗糖果要分给6个人，每个人能得到多少颗？Step 4：解决问题（10分钟）1. 引导学生利用所学的分糖果方法计算出每个人能得到多少颗糖果。
2. 指导学生用算式表示这个问题。
Step 5：应用拓展（15分钟）1. 分成几组，每组至少4个人。
2. 给每组一定数量的糖果，让他们自由分配，并记录下分配方案和结果。
3. 让每组向其他组展示他们的分糖果过程，并讨论分糖果结果的合理性。
Step 6：总结归纳（5分钟）1. 让学生总结分糖果的方法和规律。
2. 引导学生思考：如果有n颗糖果要分给m个人，每个人能得到多少颗？Step 7：小结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，重点强调分糖果的方法和规律。
2. 鼓励学生在日常生活中多应用所学的知识，培养计算能力和问题解决能力。
Step 8：作业布置（5分钟）1. 布置作业：让学生做一些类似的题目，或者寻找实际生活中的分糖果问题，并解决。
幼儿园小班数学公开课教案《大家一起分糖果》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《大家一起分糖果》教学背景幼儿园小班的孩子们，对于数学的认知还处于初步的阶段，他们对于数字的概念不够清晰，对于加减的计算也比较困难。
因此，通过培养他们的数学思维、逻辑思维、创造力等方面，让他们在游戏中产生兴趣，是教学的关键。
教学目的通过本节课，使孩子们掌握以下几个方面： - 掌握数学算法； -建立和谐的集体合作意识； - 通过游戏感受数学知识的乐趣； - 培养孩子们的团结协作精神，建立集体荣誉感。
教学过程第一步：引入（5分钟）老师介绍本节课要学习的内容，并出示一个装有糖果的盒子，让孩子们猜一猜到底里面有多少颗糖果。
第二步：知识讲解（15分钟）老师向孩子们简要介绍分糖果的方法，然后介绍出题人出了一个问题：如果我们有3个糖果，分成2组，每组都要分到1个以上，你们有什么办法？老师给出答案：“将3个糖果分成1-2两组，先给1个糖果那一组，然后再从2个糖果那一组取出1个，另一组也只剩下1个，这时候就很公平了。
”第三步：数学游戏（15分钟）老师将孩子们分成几组，每组分别给一盒糖果。
规定每盒糖果都是5颗，让孩子们根据自己的想法，将5颗糖果分给各个小伙伴。
要求分配方案公平合理，并保证每个孩子都能分到同样数量的糖果。
第四步：总结（5分钟）老师让学生讲述自己的分配方案和感受，引导孩子们发现其中的规律，并加深对于分糖果的理解。
教学效果与反思小班的孩子们对于数字的认知还很初步，加减运算也就无法进行。
但是，孩子们通过本节课的学习与游戏，培养了数学思维、逻辑思维、创造力等方面的能力，更加深入理解了数字的本质，并培养了团结协作精神。
同时，孩子们也加深了对于公平与合理的认知，《大家一起分糖果》的教学效果得到了有效的体现。
反思：在教学过程中，应注意把握孩子们的认知程度与容量，太过复杂的数学问题不是很适合小班的孩子们学习。
教师应该注重游戏感与孩子们的情感交流，加强教材与孩子们的联系，才能使教学更加生动、有趣和有意义。
小班数学教案《分糖果》
小班数学教案《分糖果》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知和区分物体的数量。
2.培养幼儿动手操作和合作分享的能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用目测的方法比较两组物体的数量。
2.教学难点：让幼儿能够自主操作，将糖果平均分给每个小朋友。
三、教学准备1.教具：糖果、小盘子、小碗、小勺子、数字卡片。
2.学具：每组幼儿一份糖果、小盘子、小碗、小勺子。
四、教学过程1.导入教师出示糖果，引起幼儿兴趣。
“小朋友们，你们猜猜今天老师给你们准备了什么好吃的？”2.感知数量教师将糖果平均分给每组幼儿，让幼儿观察并说出每组的糖果数量。
“请每组的小朋友数一数，你们组有几个糖果？”3.操作活动教师出示小盘子和小碗，引导幼儿将糖果从小盘子放到小碗中。
“现在请你们把糖果从盘子里放到碗里，看看谁能又快又准确地完成。
”4.分糖果教师引导幼儿将糖果平均分给每个小朋友。
“请你们把糖果分给每个小朋友，让大家都吃到糖果。
”5.比较数量教师引导幼儿观察并比较两组糖果的数量。
“请你们看看，哪组糖果多，哪组糖果少？”教师引导幼儿发现，两组糖果数量相同，说明糖果被平均分了。
“原来，当我们把糖果平均分给每个小朋友时，两组糖果的数量是一样的。
”7.游戏巩固教师组织“分糖果”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
“现在我们来进行一个游戏，请你们把糖果分给每个小朋友，看看谁的分得又快又准确。
”8.教学延伸教师引导幼儿用数字卡片表示糖果的数量。
“请你们用数字卡片表示每组糖果的数量，比如一组有5个糖果，就拿出数字卡片5。
”“今天我们学会了分糖果，知道了平均分的方法，让每个小朋友都能吃到糖果，真是太棒了！”五、作业布置请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩“分糖果”游戏，巩固所学知识。
六、教学反思1.本次教学活动，幼儿参与度高，操作活动丰富，有助于培养幼儿的动手能力和合作精神。
2.在教学过程中，教师应及时关注幼儿的操作情况，引导幼儿发现并解决问题。
大家一起分糖果-幼儿园小班数学教案
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对分糖果知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决分糖果问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的数量比较和分类错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
4.线上教学平台：利用线上教学平台进行预习、复习和作业提交，方便学生随时随地进行学习和交流，提高教学的灵活性和便捷性。
5.评价与反馈：通过线上教学平台进行学习评价和反馈，及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整和改进。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解分糖果的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的分糖果内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
《大家一起分糖果》这一章节主要涉及以下几个知识点：
1.数量概念：通过分糖果的活动，让学生理解数量的基本概念，包括点数、比较和分类。
2.数感培养：通过实际操作，培养学生的数感，理解数字的含义和数量的变化。
例题1：请按照从小到大的顺序点数下列糖果：3个、4个、2个、1个。
答案1：1个、2个、3个、4个。
例题2：请点数下列糖果的总数：1个、2个、3个、4个、5个。
答案2：1+2+3+4+5=15个。
2.比较题型：
例题1：请比较下列糖果数量，将多的一组圈出来：2个、3个、4个、1个。
答案1：3个、4个。
小班数学游戏教案《分糖果》
小班数学游戏教案《分糖果》教学目标1.学生能够在游戏中体验到简单的分组和多样化的数学操作。
2.学生能够发现和表达数字之间的关系，提高他们的数学能力。
3.学生能够加强合作和沟通技巧，并在游戏中展现乐于助人的品质。
游戏介绍《分糖果》是一款适合小班儿童玩的数学游戏，这个游戏的规则相对简单，玩家需要将糖果分配给人数不同的队友以便平均分配，因此孩子们将学习如何分组、分配和数数。
游戏规则1.将所有糖果平均分配给所有的队员。
2.游戏开始，每一个玩家必须将他们手中所有的糖果（一个接一个）分配给队友，确保数量相等。
3.玩家需要控制糖果数量并保证每个队友获得相同数量的糖果。
4.玩家在游戏过程中可以与队友沟通和协作。
游戏流程1.活动开场：老师向学生介绍游戏规则并简要解释如何玩游戏。
2.游戏开始：将所有糖果放在桌子中央，让学生相互站起来，形成一个圆圈，并坐下来。
3.确定队友：每位学生将用手摸出一个糖果，然后将糖果放回到中央。
老师高声喊出一个数字“3”，让学生分组并坐在一起，人数与这个数字相同。
4.玩家分糖果：将糖果平均分配给所有队员，每位玩家需要保证每个队友获得相同数量的糖果。
5.增加难度：根据学生熟悉程度继续增加数字。
教学重点1.游戏规则：老师需要向学生清晰地解释游戏规则，确保所有学生都了解游戏的基本规则，这将有助于他们在游戏中更好地表现。
2.形成团队：这个游戏需要学生彼此之间紧密合作，尤其是在分组和分配糖果方面，老师需要培养学生的团队意识，加强他们之间的沟通和交流。
3.数量和计算：在游戏过程中，学生需要掌握数字之间的关系，通过计算并确保每个队里的糖果数量相等。
教学方法1.游戏教学法：通过游戏的方式引导学生学习，让学生在游戏中掌握数学知识，这种方式可以使教学生动起来，增加趣味性。
2.合作学习法：游戏中，学生需要相互合作才能完成任务，老师需要引导学生自我组织、集体合作，通过真实的经验，让学生掌握学习技巧。
教学评估1.观察法：通过观察学生在游戏中的表现来评价他们的学习状况，例如：学生的分组方式、计算方法、沟通、分享等。
2023年小班数学分糖果教案(通用篇)
2023年小班数学分糖果教案（通用篇）小班数学分糖果教案篇1活动目标：1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种糖果的特征(形态、颜色、味道等)，并能按形态的标记对糖果进行分类。
2、能够欢乐主动的进行操作活动。
3、学习用简洁的语言表达自己的想法。
活动重点：感知各种糖果的特征(形态、颜色、味道等)，并能按形态的标记对糖果进行分类。
活动难点：能用简洁的语言表达自己的想法。
活动打算：不同形态、颜色和味道的糖果，标有形态标记分类盒活动过程：一、猜一猜，相识各种各样的糖果。
(约3分钟)1、猜一猜，引发爱好师：老师这里有一些好吃的甜甜的礼物，我来摇一摇，你们听一听，猜猜他们会是什么?幼：糖，糖果。
师：哦，糖果是甜甜的，你吃过甜甜的糖果。
2、糖果大聚会师：原来里面有这么多的糖果呀，好可爱的糖果宝宝呀，说一说你看到了什么样的糖果?请幼儿取出一颗糖果，展示给大家看，并引导幼儿说一说糖果的形态、颜色，如红色的、圆圆的、方方的等。
二、抓糖果，数一数。
(约3分钟)1、抓糖果师：等一下请宝宝们抓一下糖果，记住，只能抓一次，一只手抓哦!;放在自己的小盘子里，数一数抓了几颗糖?(老师边说边示范)。
2、幼儿自由抓糖果，并数一数老师巡回视察幼儿抓糖，指导幼儿数一数糖果的数量。
师：请数好糖果的宝宝拿着你的糖果回到位置上来吧。
师幼沟通拿到了几颗糖果。
三、相识标记，分一分糖果，送糖果回家。
(约5分钟)1、出示空的盘子，引导幼儿视察上面的标记(圆形、正方形)师：这些糖果都混放在一起了，超市阿姨没方法卖掉了，她想请小三班的宝宝帮她分糖果，这个盘子上画了一个圆圆的标记，那你们觉得这个盘子里应当装什么样的糖果宝宝呀?幼：圆圆的糖果宝宝。
师：哦，这是圆形糖果的家。
(老师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形糖果的家，放圆形糖果，画有方形标记的盘子放方形的糖果)老师可以边说边示范放置糖果在不同标记的盒子里。
2、幼儿自由分组分糖果，老师巡回视察指导师：超市阿姨说糖果宝宝要回家了，帮他们找一找吧。
小班数学游戏教案《分糖果》(二篇)
小班数学游戏教案《分糖果》一、活动目标1.感知5以内的数量, 手口一致点数并说出总数。
2.初步学习根据物体数量与点数进行匹配。
二、活动准备相关、小动物图片、教具。
三、活动过程1.导入, 激发幼儿兴趣。
出示相关。
师: 今天天气真好, 太阳公公出来了, 小蝴蝶也快乐的飞来飞去。
小动物们也来到草地上玩耍, 谁来了？2.分别出示图片, 引导幼儿数一数、说一说。
分别出示5钟不同数量的动物, 引导幼儿一起数一数动物的数量并说出总数, 并提问动物最喜欢吃的东西, 一起给动物送最喜欢的食物, 通过示范和自己操作让幼儿了解几只动物就给几个他最喜欢的食物, 初步感知物物配对。
3.小动物乘火车去游玩。
播放火车背景音乐, 引导幼儿猜猜谁来了。
出示火车, 小动物去游玩, 让幼儿帮助小动物安排座位。
通过示范让幼儿了解安排座位的方法, 并通过幼儿自己的操作学会物点配对。
4.和小动物一起去旅行。
播放音乐, 幼儿与小动物一起去游玩。
小班数学游戏教案《分糖果》（二）教学目标:1.让学生掌握基本的数学计算能力, 包括加法和减法。
2.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3.提高学生的合作和沟通能力。
教学内容:游戏名称: 分糖果适用年级: 小学一二年级教学时间: 一节课（约40分钟）参与人数: 小班（15人以内）教学材料: 糖果（至少30个）、纸板、计算器教学步骤:1.导入新知（5分钟）教师向学生们展示一些糖果, 并问他们对于糖果有什么看法。
引导学生讨论糖果的特点, 例如形状、颜色、口味等。
2.游戏规则介绍（5分钟）教师向学生们介绍游戏的规则: 将糖果分配给学生们, 并设置一个目标。
学生们需要根据规定的条件将糖果进行分配, 并计算分配后每个人所得的糖果数量。
学生可以利用计算器进行辅助计算。
3.游戏操作演示（10分钟）教师向学生们演示游戏的操作步骤和计算过程。
例如, 教师将10个糖果分配给5个学生, 然后计算每个学生分到的糖果数量。
教师鼓励学生们一起参与计算, 并提出问题、交流思路。
小班数学公开课教案《大家一起分糖果》
小班数学公开课教案《大家一起分糖果》小班数学公开课教案《大家一起分糖果》「篇一」设计意图当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。
此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“分糖果”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。
活动目标数学是“科学之母”，学习数学需要的是数学思考与沟通。
幼儿从生活和游戏中感受数学的概念，就是体验数学的趣味。
幼儿的数学学习，主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。
根据小班班幼儿的发展水平与我班幼儿的实际能力我设计了以下几点目标：1、按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序。
2、5以内数量点卡与实物、数字卡片的匹配练习。
活动重难点通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。
本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点――直觉行动学习，将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整。
从而解决活动的重难点。
活动准备（一）教师准备：知识经验的准备：幼儿认识各种颜色，会按颜色分类，认识点卡，小旗标记（二）课堂准备：1．幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。
2．每组配备五张颜色一样的小动物，上面分别画有点子1～5个，另设两个小盒。
3．每组配备相应的食物糖果或图片糖果，数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；4．地板上画有不同颜色的大圆形――“小动物家”（能站下五个小朋友）。
（三）幼儿准备：课前知识经验的积累（教师准备中的1）活动过程1、按颜色分类及点数，玩“找朋友”的游戏。
师：（小动物分散在地上）今天天气真好，我们一起出去找好朋友玩游戏吧，请看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的.“家”里，宝宝坐到“家”里。
请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少小动物。
2、按动物上面的点子数匹配相应的糖果。
师：能干的宝宝都找到了好朋友，我们请他们一起来分享糖果吧！动物上有几个点子，我们就请他们吃多少糖果。
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思本教案适用于幼儿园小班，教学目标是培养幼儿的数感和分配能力。
通过这堂课，幼儿将学习到如何进行简单的分糖果的运算，感受到数学的实用性，培养他们的团队合作精神。
教学准备：1.糖果：至少准备10个相同的糖果，保证每个幼儿都能分到。
2.幻灯片或白板、黑板以及相应的书写工具。
教学步骤：Step 1: 引入问题向幼儿提问：“今天老师带来了很多糖果，我们知道如何公平地分给大家吗？”让幼儿思考一会儿，然后鼓励他们用手指或口头表达出自己的想法。
Step 2: 引出分糖果的概念通过幻灯片或白板，画出一张简单的图表，并注释每个幼儿的名字。
然后展示糖果的图片，并问：“如果我有10个糖果，我们可以如何进行分配呢？”鼓励幼儿提出自己的分配方案，并在图表上进行标注。
Step 3: 体验分糖果将10个糖果放在一排，让每个幼儿来取糖果。
当每个幼儿都取到糖果后，让他们回到座位上，向全班展示自己的糖果数量。
指出有些幼儿可能拿到了更多的糖果，有些可能拿到了更少的糖果。
Step 4: 分析与讨论引导幼儿观察各自的糖果数量，并鼓励他们讨论是什么原因导致了糖果数量的不同。
例如，可能是取糖果时有些幼儿太快了，或者其他幼儿选糖果时有些犹豫不决。
Step 5: 提出解决办法根据幼儿的讨论结果，帮助他们思考如何才能让每个人都能公平地拿到糖果。
引导幼儿提出不同的建议，并记录在白板或幻灯片上。
Step 6: 实践分糖果再次将10个糖果放在一排，按照幼儿提出的解决办法进行分配。
目的是让每个幼儿都能拿到同样数量的糖果。
Step 7: 反思让幼儿回到座位上，再次观察自己拿到的糖果数量，并与上一次的数量进行比较。
鼓励他们表达自己的感受，提出问题，例如：“这次每个人都拿到了一样多的糖果，你们觉得是怎么做到的？”引导幼儿思考他们如何通过合作和公平分配来解决问题。
扩展活动：1.让幼儿在家中完成类似的实践活动，比如让他们把糖果分给家庭成员。
幼儿园小班数学领域教案《大家一起分糖果》
幼儿园小班数学领域教案《大家一起分糖果》一、教学目标1.让幼儿能够理解“分”的概念，能够将糖果平均分给每个小朋友。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中感受到数学的乐趣。
二、教学内容1.教学主题：大家一起分糖果2.教学重点：让幼儿理解“分”的概念，能够将糖果平均分给每个小朋友。
3.教学难点：引导幼儿在分糖果的过程中，发现数学的规律。
三、教学准备1.教具：糖果、盘子、小碗、纸杯2.环境布置：将教室布置成一个糖果工厂，营造出浓厚的糖果氛围。
四、教学过程1.导入(1)教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
(2)教师出示糖果，引起幼儿兴趣。
(3)教师提问：“你们知道这是什么吗？你们喜欢吃糖果吗？”2.教学活动(1)教师将糖果平均分给每个幼儿，让幼儿观察糖果的数量。
(2)教师引导幼儿将糖果分成两份，观察每份糖果的数量是否相等。
(3)教师引导幼儿将糖果分成三份、四份，观察每份糖果的数量是否相等。
(5)教师组织幼儿进行“分糖果”游戏，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
3.实践操作(1)教师将幼儿分成若干小组，每组有一名小组长。
(2)教师将糖果分给每个小组，让小组长负责分配糖果。
(3)教师观察每个小组的分糖果过程，及时给予指导和鼓励。
(4)分糖果结束后，教师组织幼儿分享分糖果的感受和经验。
(2)教师鼓励幼儿分享在分糖果过程中的收获和感受。
(3)教师针对幼儿的表现，进行评价和反馈。
五、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了“分”的概念，能够将糖果平均分给每个小朋友。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
同时，通过实践操作，幼儿对数学产生了浓厚的兴趣，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，也存在一些不足之处。
如：部分幼儿在分糖果时，没有完全理解“平均分”的概念，需要教师在今后的教学中继续引导和巩固。
小班数学游戏教案《分糖果》
小班数学游戏教案《分糖果》教学目标：- 学习分析问题，思考解决问题的方法- 培养学生的逻辑思维能力- 加深学生对于分数的理解和应用- 培养学生合作学习和团队合作的意识和能力教学准备：- 准备一些糖果或者糖果的图片- 为每个学生准备一张纸和一支笔教学步骤：1. 引入：和学生们一起分享一个有关于分糖果的故事。
例如，一天，七个朋友一起去买糖果，他们买了21个糖果。
现在他们想要平分这些糖果，你认为他们每个人能得到几个糖果？2. 激发思考：鼓励学生们思考并讨论问题。
可以引导他们尝试不同的分法和思路。
例如，他们可以尝试将21个糖果平均分给每个人，然后观察是否能够平均分配。
还可以尝试从整体的角度思考，例如21个糖果可以分成几组，每组多少个。
3. 游戏规则介绍：将学生分成小组，每个小组有4-6个人。
给每个小组一定数量的糖果，让他们尝试平分这些糖果。
每个小组可以使用自己的方法和思路，但是要求所有小组成员都能够得到相同数量的糖果。
4. 游戏进行：让学生们分小组进行游戏。
你可以在游戏过程中巡视，鼓励和引导他们思考和讨论问题。
如果有小组完成了平分任务，可以让他们分享自己的方法和策略。
5. 总结：游戏结束后，让学生们回到教室，进行总结。
引导学生们分享他们的分糖果方法和策略，并讨论哪些方法是有效的，哪些是无效的。
通过讨论问题的方法和策略，加深学生对于分数的理解和应用。
6. 展示和评价：鼓励学生们展示自己的分糖果方法和策略，并给予评价。
可以从效果、合理性、创造性等方面进行评价。
同时也可以让学生们从其他小组的方法中学习和借鉴。
教学延伸：1. 可以将游戏的难度增加，让学生们尝试分其他数量的糖果，或者分给不同数量的人。
2. 可以让学生们通过计算和分析，找到一种更加高效的分糖果方法。
3. 可以让学生们尝试将剩余的糖果分成两个部分，继续进行分糖果的游戏。
4. 可以通过游戏的方式教授其他数学概念，例如分数的加减乘除，或者分数的化简等。
教学提示：- 在游戏过程中，鼓励学生们合作和分享思路，培养他们的合作学习和团队合作能力。
分糖果的小班数学教案
分糖果的小班数学教案一、教学目标1. 让学生掌握数数、识数的基本能力，能够正确数出糖果的数量。
2. 培养学生运用数学解决实际问题的能力，学会平均分配糖果。
3. 培养学生团队合作精神，学会分享和交流。
二、教学内容1. 数数：学会从1数到10，能够正确数出糖果的数量。
2. 识数：认识数字1-10，能够辨别和说出数字的含义。
3. 平均分配：学会将糖果平均分给小组成员，每人分到相同数量的糖果。
三、教学方法1. 游戏法：通过糖果游戏，激发学生的学习兴趣，巩固数数和识数能力。
2. 实践操作法：学生动手实践，平均分配糖果，培养解决实际问题的能力。
3. 小组合作法：学生分组进行活动，培养团队合作精神，学会分享和交流。
四、教学准备1. 糖果：准备一定数量的糖果，作为教学道具。
2. 数字卡片：准备1-10的数字卡片，用于识数教学。
3. 计时器：用于计时，增加游戏的竞争性。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生进行数数游戏，让学生熟悉数字1-10。
2. 教学环节一：数数识数（10分钟）1. 教师展示糖果，引导学生正确数出糖果的数量。
2. 学生分组，每组轮流抽取数字卡片，大声读出数字，并将其贴在糖果上。
3. 教师提问：我们一共有多少个糖果？引导学生回答。
3. 教学环节二：平均分配（10分钟）1. 教师将糖果分成若干份，每份数量不同，让学生选择一份糖果，尝试平均分配给小组成员。
2. 学生动手实践，将糖果平均分给小组成员，每人分到相同数量的糖果。
3. 教师提问：你们小组每个人分到了多少个糖果？引导学生回答。
4. 教学环节三：糖果接力（10分钟）1. 学生分组进行糖果接力比赛，每组成员依次数出糖果的数量，并将糖果传递给下一位队员。
2. 教师计时，比赛结束后，公布各组成绩，表扬表现优秀的小组。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。
6. 课后作业：让学生回家后，尝试与家长一起进行数数、识数游戏，巩固所学知识。
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思【导入】以前，老师和小朋友们在一起玩一种分糖果的游戏，大家都非常开心。
今天，老师想继续和小朋友们玩这个游戏，看看大家是否能够通过这个游戏学到一些有趣的数学知识。
【目标】通过这个游戏，我们可以帮助小朋友们学习如何平等地分配糖果，理解数学中的公平概念，并培养小朋友们的合作意识和数学思维。
【活动一：分糖果】老师拿出一盒五个糖果，告诉小朋友们要将这些糖果分给每一个小朋友。
老师将糖果一个一个地分发给小朋友们，每个小朋友都会得到一个糖果。
老师鼓励小朋友们观察糖果的数量和每个人得到的糖果是否相等。
然后，老师将再次分发糖果，这次一次性分发完毕。
【活动二：探索公平】老师询问小朋友们，在刚才的游戏中，大家都得到了相同数量的糖果吗？小朋友们思考了一会儿，发现有些人得到了更多的糖果，而有些人得到了更少的糖果。
老师让小朋友们讨论如何才能让分发的糖果变得公平。
【活动三：合作分糖果】小朋友们提出了不同的建议，例如每个人都分同样数量的糖果，或者每个人根据自己的需求自由选择糖果数量。
接着，老师将小朋友们分成小组，每组三到五人，让他们通过合作的方式将糖果分发给每个小朋友。
通过这个游戏，小朋友们学会了互相协作，通过团队的力量实现公平。
【活动四：总结反思】老师引导小朋友们对今天的活动进行总结。
小朋友们明白了什么是公平，通过合作可以实现公平，每个人都有平等的权利。
同时，他们还体验到了数学在日常生活中的应用。
通过这个活动，小朋友们不仅仅通过分糖果的游戏学到了数学知识，还培养了他们的合作意识和团队精神。
【反思】通过这次教学活动，我意识到幼儿园教育应该注重培养孩子们的综合能力。
在数学教学中，通过有趣的游戏和活动，能够帮助孩子们更好地理解和应用数学知识。
在今后的教学中，我会更多地运用这种寓教于乐的方式，创设更多具有实际意义的情境。
同时，通过团队合作的活动，能够培养孩子们的合作意识和团队精神，帮助他们更好地适应团体生活。
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教学资料参考范本
幼儿园小班数学活动教案大家一起分糖果
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序。
2、5以内数量点卡与实物、数字卡片的匹配练习。
重点难点：
个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整。
活动准备：
教师准备：知识经验的准备：幼儿认识各种颜色，会按颜色分类，认识点卡，小旗标记
课堂准备：幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。
每组配备五
张颜色一样的小动物，上面分别画有点子1～5个，另设两个小盒。
每
组配备相应的食物糖果或图片糖果，数字卡片1～5套；排序用的小旗
标记；地板上画有不同颜色的大圆形――“小动物家”（能站下五个
小朋友）。
幼儿准备：课前知识经验的积累（教师准备中的1）
活动过程：
1、按颜色分类及点数，玩“找朋友”的游戏。
师：（小动物分散在地上）今天天气真好，我们一起出去找好朋
友玩游戏吧，请看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“家”里，宝宝坐到“家”里。
请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点
数每组有多少人，多少小动物。
2、按动物上面的点子数匹配相应的糖果。
师：能干的宝宝都找到了好朋友，我们请他们一起来分享糖果吧！动物上有几个点子，我们就请他们吃多少糖果。
教师为每组提供糖果，宝宝按各自动物上的点子数，取同样数量
的糖果，点卡与实物卡对应，要求将实物放在动物卡下面的盒子里。
3、按点子数匹配相应的数字卡片。
师：数字宝宝看到我们玩得好开心，它们也想找朋友来做游戏了，动物卡上有“点子．数字1就和个点子做朋友，动物卡上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友
教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自动物卡上的
点子来找相应的数字卡并将数字卡放在动物卡下的盒子里。
4、给点卡排序。
师：听！小动物在说什么呢？哦！原来它们想请小朋友帮帮忙给
它们按从小到大、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快！
想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面？
教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点
卡排队。
5、结束。
师：宝宝们今天真能干，玩累了吧！让我们一边休息一边和小动
物们分享糖果吧！
活动延伸：
将操作材料投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。