XX学校县管校聘改革工作实施方案(仅供参考)

合集下载

山东县管校聘实施方案

山东县管校聘实施方案一、背景介绍为了优化山东县管校聘制度，提高教育管理效能，明确县管校聘工作的具体操作流程，制定本实施方案。

二、县管校聘概述县管校聘是指县级教育部门对学校进行干部聘用和管理的制度，旨在提高学校的管理水平和教学质量。

此制度适用于所有山东县的学校。

三、县管校聘流程1. 岗位需求确认- 学校提出人员需求，明确岗位职责和条件要求。

- 教育部门进行审核和确认，制定岗位计划。

2. 岗位公示- 教育部门将岗位信息进行公示，包括职位名称、任职条件、薪资待遇等。

- 公示期不少于5个工作日，接受社会各界人士报名。

3. 考核和筛选- 教育部门组织专家评审委员会，对报名人员进行资历审核和面试评定。

- 综合考虑应聘者的学历、工作经验、业绩及面试表现，确定入选人员名单。

4. 聘任和备案- 教育部门根据评审结果，完成聘任手续并签订工作合同。

- 聘任结果报县级人事主管部门备案。

5. 岗位培训- 入选人员进行岗前培训，熟悉学校的管理制度和工作任务。

- 学校提供必要的培训资源和支持。

6. 日常管理和考核- 学校建立健全的日常管理机制，对县管校聘人员进行绩效考核。

- 教育部门对学校的管理情况进行监督和评估。

四、实施保障措施1. 完善政策支持- 按照相关法规和政策，明确县管校聘的权责和福利待遇。

- 加强对学校的财政支持，确保县管校聘制度顺利实施。

2. 建立信息平台- 建设县管校聘信息互通平台，方便岗位需求发布和报名等操作。

- 提供在线培训、考核和绩效评估等功能，提高管理效率。

3. 健全监督机制- 教育部门加强对学校的监督和指导，及时解决存在的问题。

- 设立投诉举报渠道，保障聘用公平公正。

五、预期成效通过实施县管校聘实施方案，预计将达到以下成效：1. 提高学校教育管理水平，促进教育教学质量的提升。

2. 强化县级教育部门对学校的管理和指导作用。

3. 吸引高素质人才到山东县工作，推动教育事业发展。

4. 加强学校和教育部门之间的沟通协调，形成良好的工作合力。

小学教师“县管校聘”工作实施方案

**镇**小学“县管校聘”工作实施方案为深化教师管理体制机制改革，优化教师资源配置，根据《**教育局中共**委机构编制委员会办公室 **财政局 **人力资源和社会保障局关于加快推行中小学教师“县管校聘”管理改革的实施意见》殷教发〔2022〕20号文件精神，结合我校教育实际，特制定**镇**小学教师“县管校聘”工作实施方案。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，落实全国、全省、全市、县教育大会精神，改革完善“以县为主”的中小学教师管理体制，以转换用人机制和创新用人制度为核心，加大教师统筹管理力度，促进教师合理流动，优化资源配置，推动区域内城乡教育优质均衡发展，推进教师队伍治理体系和治理能力现代化，努力办好人民满意的教育。

二、领导小组及工作职责成立**镇**小学教师“县管校聘”工作小组，成员如下：组长：副组长：成员：**镇**小学全体班主任主要职责：领导小组负责研究制定**镇**小学“县管校聘”工作实施方案，负责统筹、协调、指导、推进“县管校聘”工作。

三、工作原则(一)坚持统筹兼顾，平稳推进。

把教师“县管校聘”改革与教育综合改革协同配套，统筹推进、稳步实施。

(二)坚持以人为本，激发活力。

突出校长、教师的主体地位，充分调动校长和教师的主观能动性，激发校长和教师队伍活力。

(三)坚持公正公平，规范有序。

依法依规公开实施方案、工作流程和动态信息，规范程序，严肃纪律，强化监督。

（四）坚持民主与集中相结合、学校需求与个人意愿相结合的原则。

（五）坚持分级分批竞聘的原则。

四、实施范围**镇**小学在编在岗教职工。

五、组织竞聘1、宣传动员：我校根据有关文件和会议精神，认真筹备，周密部署，精心组织教职工认真学习贯彻落实相关文件精神，深入细致做好舆论宣传、政策解释工作，政策知晓率要达到100%。

要统一思想、凝聚共识，引导教职工积极支持和参与改革，努力营造良好环境和氛围。

学校县管校聘实施方案

学校县管校聘实施方案一、背景介绍随着教育事业的不断发展和学校规模的扩大，学校需要越来越多的管理人员来进行各项工作的协调与管理。

为了更好地发展学校教育事业，提高办学水平，县教育部门决定引入县管校聘制度，对学校管理人员进行统一管理和聘任。

二、目标与任务1.建立高效的学校管理体制，提升学校整体管理水平。

2.吸引优秀人才进入学校管理团队，增强学校的竞争力。

3.完善学校内部管理机制，提高工作效率和员工满意度。

三、实施步骤1.制定校聘相关政策（1）明确校聘相关人员的权限和责任，确保各项工作的顺利开展。

（2）规定学校聘任工作的程序和标准，保证公平公正，避免人为因素的干扰。

（3）设立校聘管理办公室，负责具体的聘任工作，并监督实施。

2.确定校聘岗位和职责（1）结合学校实际需求，明确各个职位的设置和岗位职责。

（2）明确职责范围，避免职责冲突和争权夺利。

（3）根据岗位需求，制定相应的招聘计划，并进行公开招聘。

3.核查和选拔人员（1）对报名人员进行资格审核，确保其满足相应的招聘条件。

（2）组织面试和笔试等选拔环节，综合评估人员的专业素质和能力。

（3）根据选拔结果，确定最终聘任人选，并进行公示和备案。

4.聘任合同签订（1）对聘任人员进行工作合同签订，明确双方的权利和义务。

（2）合同期限一般为一年，具体根据工作需要进行调整。

（3）明确绩效考核和奖惩机制，激励管理人员积极履行职责。

四、保障措施1.提供相关培训和专业发展机会，提升管理人员的素质和能力。

2.建立绩效考核制度，对管理人员进行定期评估，激励其提高工作绩效。

3.加强与人力资源机构的合作，确保人才的引进和流动。

4.加强管理人员的交流与沟通，建立相互学习的平台。

5.完善管理人员的待遇和福利制度，提高他们的工作积极性和满意度。

五、预期效果1.学校管理效率提高，各项工作有序进行，学校整体办学水平得到提升。

2.引入优秀管理人才，推动学校发展，提高学生的综合素质。

3.学校内部管理机制更加完善，教职工的工作积极性和满意度得到提高。

濮阳中小学教师县管校聘实施方案

濮阳中小学教师县管校聘实施方案一、方案背景与目标濮阳市中小学教师县管校聘实施方案旨在加强对中小学教师队伍的管理，确保教育教学质量的持续提升，促进教育事业的健康发展。

具体目标包括：1. 建立科学合理的教师管理体制，实现县级主管部门对中小学教师的有效监督和管理；2. 提高中小学教师的教育教学水平和职业素养，促进其专业发展与成长；3. 推动中小学教师队伍建设，营造良好的教育教学氛围，提高教师的教学热情和工作积极性；4. 强化对中小学教师绩效的考核和评价，激励教师教书育人的责任感和使命感。

二、实施内容和步骤1. 教师聘任原则(1) 公开、公正、公平的原则，通过公开招聘的方式确定中小学教师的聘任关系；(2) 教师聘任以教学能力和业绩为核心，兼顾德、智、体、美等多个维度；(3) 严格遵守聘任程序，且不得将聘任用于任何其他用途。

2. 教师聘任程序(1) 发布招聘公告：县级主管部门在指定媒体上发布中小学教师聘任公告；(2) 教师报名注册：符合条件的教师按照规定时间和方式进行报名注册；(3) 考试面试：通过笔试和面试等方式，对教师进行综合评估；(4) 综合评审：县级主管部门根据评审标准，综合考虑教师的学历、工作经历、业绩等因素进行评审；(5) 发布聘任结果：县级主管部门公布聘任结果，并与教师签订聘任合同。

3. 教师管理机制(1) 建立县级主管部门对中小学教师的日常管理机制，包括教师考勤、教学课表安排、教学研究等；(2) 完善教师绩效考核制度，定期对教师的教学业绩进行评估，并根据评估结果给予相应奖励或补助；(3) 加强教师培训和专业发展，组织教师参加教育教学培训班、学术交流等活动。

4. 教师职业发展与激励(1) 建立健全的职称评审制度，推动教师的职业发展，提高专业水平；(2) 提供丰富的教师发展机会，鼓励教师积极参与学科竞赛、教研活动等；(3) 设立优秀教师奖，对在教学工作中表现出色的教师予以奖励和表彰。

五、实施效果评估县级主管部门将定期对教师聘任实施进行评估，对实施效果进行清晰量化的评估和分析，根据评估结果及时调整和完善方案的实施细则。

青州市水曲学校“县管校聘”工作实施方案

青州市高柳镇西水曲小学学校“县管校聘”工作实施方案为进一步深化管理体制改革，切实调动教职工的工作积极性和主动性，根据《潍坊市教育局、编办、财政局、人社局关于深化中小学教师队伍管理体制改革的实施意见》（潍教字[2015]10号）和《青州市2016年推进中小学教师“县管校聘”工作方案》要求，结合我校实际，制定本实施方案。

一、基本原则（1）坚持组织指导、法人负责的原则。

由市教育局、中心校指导学校开展岗位竞聘工作；强化学校责任意识、担当意识，保证水曲小学内教师岗位竞聘工作平稳有序进行；校长是教师岗位竞聘第一责任人，全面负责本单位教师全员聘任工作。

（2）坚持因事设岗的原则。

学校要严格按照工作需要，结合教育教学工作量，坚持因事设岗、按岗聘任、人事相宜、事职相符，科学设定工作岗位，坚持向一线倾斜，并有效解决学科归位问题。

（3）坚持优化组合、提高效能的原则。

通过双向选择、层层聘用，实现人才资源的优化配置，调动教职工教书育人的积极性和主动性，全面提升学校的办学质量和效益。

（4）坚持责权利统一的原则。

通过签订聘用合同，明确每个岗位的职责、权利和义务等，使责权利相统一，形成优绩优岗、优教优酬、能上能下、能进能出的良好用人导向。

（5）坚持公开公平、平等竞争、择优聘用、双向选择的原则。

在教职工聘用制管理工作中，学校应坚持公道正派、任人唯贤、择优选聘、量才而用。

学校内部岗位设置、岗位职责、聘任范围、聘任办法、聘任方案等向全体教职工公开，接受监督。

聘任双方坚持平等自愿、协商一致的原则双向选择，学校对教职工可以聘任或不聘任，教职工也可以应聘或拒聘。

二、竞聘条件（1）热爱教育事业，尊师爱生，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德，身体健康，正常从事教育教学工作；（2）具有应聘岗位要求的文化程度和任职资格；（3）具备履行相应职责的教育理论水平和教育教学能力，坚持教育创新，能胜任本学科相应的教学工作；（4）无违法违纪等问题。

三、岗位设置学校现有教学班6个，共设置教职工岗位17个（含对口交流轮岗教师），其中，校长1人，副校长1人，中层干部2人，学科教师13人。

2024中小学校教师“县管校聘”工作实施方案

2024中小学校教师“县管校聘”工作实施方案嘿，大家好！今天我们要聊聊的是2024中小学校教师“县管校聘”工作实施方案。

这个方案可是咱们教育改革的大动作，下面我就用最接地气的方式给大家捋一捋。

一、目标1.实现教师队伍的规范化管理，提高教师队伍整体素质。

2.优化教师资源配置，促进城乡教育均衡发展。

3.激发教师活力，提高教育教学质量。

二、实施步骤1.调查摸底各地教育局要对辖区内的中小学校教师队伍进行摸底调查，了解教师数量、结构、教学能力等方面的情况。

同时，收集学校对教师的需求，为下一步教师招聘提供数据支持。

2.制定招聘计划根据调查结果，各地教育局要制定详细的教师招聘计划，包括招聘数量、岗位、专业要求等。

同时，要确保招聘计划的科学性和公平性。

3.组织招聘招聘工作要坚持公开、公平、公正的原则，通过考试、面试等方式选拔优秀教师。

招聘过程中，要充分发挥学校的作用，让学校参与到招聘工作中来。

4.签订合同招聘成功的教师要与学校签订劳动合同，明确双方的权利和义务。

合同期限一般为3年，期间教师要服从学校管理，认真履行教育教学职责。

5.培训提升新招聘的教师要参加岗前培训，提高教育教学能力。

同时，各地教育局要组织定期培训，帮助教师不断提高业务水平。

6.考核评价建立完善的教师考核评价体系，对教师的教学业绩、师德师风等方面进行评价。

考核结果作为教师职称评定、工资待遇等方面的重要依据。

三、保障措施1.政策支持各级政府要高度重视“县管校聘”工作，出台相关政策，为教师队伍改革提供有力保障。

2.经费保障各地教育局要积极争取经费支持，确保教师招聘、培训、考核等工作的顺利进行。

3.宣传引导四、预期效果1.教师队伍整体素质得到提升，教育教学质量明显提高。

2.城乡教育资源得到优化配置，教育均衡发展取得显著成效。

3.教师活力得到激发，教育事业焕发出新的活力。

注意事项：1.招聘过程的公平性。

得注意，招聘教师的时候一定要做到公开透明，不能有任何暗箱操作，那样不公平，也影响教师队伍的士气。

XX中心校县管校聘工作实施方案

XX中心校县管校聘工作实施方案一、背景和目标1.背景：为了更好地满足中心校的教育教学需求，提高教育教学质量，中心校计划通过县管校聘的方式引进一批优秀人才，以促进中心校的发展。

2.目标：通过县管校聘工作，选拔和引进一批素质高、能力强的人才，加强中心校的人才队伍建设，提高教育教学水平。

二、工作程序和时间安排1.宣传推广：中心校将通过校园内外广泛宣传，利用各类媒体，发布招聘信息并宣传中心校的教育教学优势和发展前景。

宣传时间为X年X月至X年X月。

2.招聘条件和岗位设置：根据中心校的实际情况，制定招聘条件和具体岗位设置。

招聘条件包括学历、专业背景、工作经验等要求，岗位设置包括各类学科教师、管理人员等。

招聘条件和岗位设置将于X年X月底前确定。

4.笔试或面试测试：对初审合格者进行笔试或面试测试，测试内容与岗位要求相关，并根据测试结果进行综合评定。

测试时间为X年X月至X年X月。

5.终审和公示：通过测试的人员进行终审，确认人选并进行公示，确保公平公正。

公示时间为X年X月。

6.条件谈判和签约：与拟聘用人员进行条件谈判，并签订劳动合同。

合同期限根据具体岗位而定，但至少为一年以上。

谈判和签约将于X年X月底前完成。

三、工作实施的主要措施1.充分利用各类媒体，发布招聘信息，并向社会公开中心校的教育教学优势和发展前景，吸引优秀人才报考。

2.制定公平公正的招聘条件和岗位设置，确保选拔和引进的人才符合中心校的要求。

3.严格按照程序，对报名人员的资格进行审核，保证初审合格者的公示结果与审核结果一致。

4.设计科学合理的笔试或面试测试内容和评分标准，确保选拔和引进的人才具备相关能力和素质。

5.在终审和公示环节，注重保密和公平公正，确保选拔和引进的人才无论背景如何都能够公平竞争。

6.进行条件谈判时，认真听取候选人的意见和要求，尽量满足其合理需求，以便更好地留住人才。

7.签订的劳动合同应明确工作职责、权益和薪酬待遇等内容，同时也要注重与员工的沟通和管理。

教师“县管校聘”工作实施方案

教师“县管校聘”工作实施方案一、背景与意义随着国家教育的深入推进，教师队伍建设变得尤为重要。

为了解决一些乡村地区教师稀缺、教学资源不均衡的问题，我县决定推行教师“县管校聘”工作，即由县教育行政部门统一管理教师的招聘与聘用工作。

这一措施旨在提升教师队伍的素质和水平，为学校发展提供更好的教学保障。

二、工作目标1.通过“县管校聘”，确保每所学校都能聘用到优秀的教师，提升教育质量；2.加强对教师招聘与聘用工作的管理，确保公平、公正、公开；3.提高教师的福利待遇，增强教师队伍的稳定性。

三、工作内容与流程1.招聘宣传（1）制定招聘宣传计划，明确宣传的渠道和形式；（2）组织相应人员进行宣传，宣传内容包括岗位需求、薪酬待遇、工作环境等。

2.考试与面试（1）设立教师招聘考试科目，包括教育知识、教学技能、教育法律法规等；（2）确定考试及面试的时间地点，并公布相关信息；（3）组织专业人员进行考试与面试，评审考生的综合素质。

3.公示拟聘名单（1）在经过考试与面试后，总结评审结果，确定拟聘名单；（2）对拟聘名单进行公示，公示内容包括姓名、拟聘岗位、拟聘学校等。

4.确定聘用名单（1）根据公示结果，对考核合格的人员确定聘用名单；（2）制定聘用合同，与聘用人员签署。

5.培训与交流（1）组织教师岗前培训，包括教育教学知识、学校规章制度等；（2）定期组织教师交流会议，分享教学经验、解决教学难题。

6.绩效考核与待遇（1）建立教师绩效考核制度，定期对教师进行绩效评估；（2）根据绩效考核结果，调整教师的待遇，并做好相应的奖励与惩罚。

四、工作保障措施1.通过制定工作流程和规章制度，确保工作的规范化和系统化；2.加强与学校沟通与协调，共同推进教师“县管校聘”工作；3.加强培训力度，提高教师队伍的专业素质；4.定期听取教师的意见与建议，改进工作措施。

五、预期效果与评估1.教师队伍整体素质提升明显，学校教育质量得到高度认可；2.教师招聘与聘用工作的公平性和公正性得到较好保障；3.教师的福利待遇得到提高，教师队伍的稳定性得到加强。

浙江苍南县教师“县管校聘”管理改革试点工作方案

浙江苍南县教师“县管校聘”管理改革试点工作方案浙江苍南县教师“县管校聘”管理改革试点工作方案一、背景教师队伍的质量对于教育事业的发展具有至关重要的影响。

而教师管理机制的改革也是提高教师队伍素质的重要手段之一。

为了解决当前教育领域存在的问题，浙江苍南县决定实施教师“县管校聘”管理改革试点，进一步提高教师队伍素质，推进教育事业的全面发展。

二、目标通过“县管校聘”管理改革试点，实现以下目标：1. 优化教师队伍结构，提高教师职业水平；2. 强化教师绩效管理，激发教师的工作热情和创造力；3. 加强教师培训和发展，提升教师专业素养；4. 健全教师评价体系，建立合理的激励与惩罚机制。

三、具体措施1. 管理体制改革（1）建立健全教师聘任制度，明确申报和选拔教师的程序和标准；（2）设立专门的管理机构，负责教师管理工作，包括教师招聘、聘用、考核等；（3）建立“县管校聘”的管理模式，县级教育部门负责教师的管理，学校负责教师的培训和教学工作；（4）加强对学校领导班子和教师的管理，完善考核和激励机制，提高工作效率和质量。

2. 教师职称评聘制度改革（1）制定教师职称评聘制度，按照一定的评分标准和程序来评定教师的职称；（2）引入第三方评价机构，由专业人员对教师进行评估，确保评价的公正性和客观性；（3）建立职称晋升的激励机制，对于评聘为高级职称的教师给予适当的奖励和待遇。

3. 教师绩效考核改革（1）建立科学合理的教师绩效考核指标体系，包括教学质量、学生发展情况、学校管理等方面的指标；（2）强化个人目标考核和团队协作考核，鼓励教师之间的合作与交流，提高整体绩效；（3）绩效考核结果作为教师聘任和职称评聘的重要依据，对绩效良好的教师给予适当的奖励和晋升机会。

4. 教师培训和发展改革（1）加强教师培训机构和平台的建设，提供丰富多样的培训项目和资源；（2）鼓励教师参与教学研究和教育论文的撰写，提升教师的学术水平和专业素养；（3）建立教师发展档案和培训记录，为教师的晋升和职称评聘提供依据。

xx学校县管校聘聘任方案3篇

Xx学校县管校聘教师聘任实施方案一、指导思想坚持“以县为主”，全面深化教师管理制度改革，创新用人机制，加快推进县域内教师无校籍管理、统管统用、合理配置，激发教师队伍活力，实现教师由“学校人”向“系统人”转变，努力破解教师交流轮岗工作中遇到的困难和问题，为促进校长教师合理流动、优化教师资源配置提供制度保障, 促进教育公平和教育均衡优质发展。

二、选聘原则（一）统筹兼顾、稳步推进把“县管校聘”管理改革与中小学校教师交流轮岗、完善学校认识管理制度等协同配套、统筹实施。

扎实、积极、稳妥地推进各项改革，切实维护我县教育系统教师队伍稳定。

（二）以人为本，民主和谐充分尊重教师，切实维护教师权益，切实调动教师积极性，同时，做好正面宣传报道，营造良好氛围。

（三）按岗选聘，专业配置学校严格按岗位情况动态管理，定期开展效果评估，根据环境变化、社会需求和群众反应，及时调整与之相适应的工作措施。

（四）动态管理，评估效果实施教师岗位情况动态管理，定期开展效果评估，根据环境、社会需求和群众反映，及时调整与之相适应的工作措施。

三、选聘范围及条件（一）实施范围：全县公办学校在编在岗的教职员。

（二）选聘的基本条件:1.遵守国家法律、法规。

2.具有良好的职业道德。

3.具有选聘岗位要求的文化程度以及履行选聘岗位职责的专业知识及工作能力。

4.身体健康，能在所选聘岗位上坚持正常工作。

5.执行教师持证上岗制度，学校聘用的教师要求具备与岗位相应的教师资格证和履行岗位所需要的专业技能和要求。

未有相应资格的，要书面形式向学校和教育局承诺，在聘用之日起一年内取得相应资格。

6.新任教师合同期未满5年，且享受上岗退费的教师, 原则上不能到县城选聘。

为稳定教师队伍，学校优先从学校在编或在岗教职员中选聘。

在学校编制总数内，个人报名，教师选聘工作领导小组成员、产假及已怀孕（县级以上人民医院妇产科或妇幼保健医院鉴定怀孕证明）人员应在第一阶段优先聘用。

对于三年内退休人员，原则上考虑优先聘用（如在过去一年的工作期间，有不服从工作安排、经常违纪、工作马虎、教学成绩较差的，不作优先聘用考虑）。

XX学校“县管校聘”工作实施方案

XX学校教师“县管校聘”工作实施方案一、指导思想为全面落实中小学校教师“以县为主”管理体制，优化教师资源配置，提升教师队伍整体素质，增强教师队伍内在活力，促进县域内师资均衡配置，促进教育公平，提升教育质量。

我校将严格执行《xx 县中小学教师“县管校聘”工作实施方案》文件精神，按照“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，精准施策，稳步推进我校“县管校聘工作的”组织开展。

二、成立组织成立XX 小学“县管校聘”工作领导小组,负责统筹、协凋、指导、推进董店小学“县管校聘”工作开展。

组长：副组长：成员：三、基本原则（一）统筹兼顾，协同推进。

充分发挥政策的激励导向作用，把深化教师“县管校聘”改革与教育综合改革发展政策措施联动实施。

（二）以人为本，激发活力。

突出校长、教师主体地位，坚持公平自愿，实行双向选择，充分调动校长和教师的主观能动性，激发校长与教师队伍活力。

（三）公正公平,规范有序。

依法依规公开实施方案、工作流程和动态信息,规范程序,严肃纪律,强化监督确保过程公开透明，结果公平公正。

— 1—四、工作流程（一）宣传准备。

由学校“县管校聘”工作领导小组召开教师“县管校聘”改革动员会,让教师充分认识实施“县管校聘”改革工作的重要意义,切实增强深化教育人事制度改革的责任感和使命感。

精心组织教师认真学习贯彻落实《县“县管校聘”工作实施方案》和《县中小学教职工绩效考核与奖励性绩效工资分配指导意见》,深入细致做好舆论宣传、政策解释工作,统一思想、凝聚共识,引导广大教师积极支持和参与改革,努力营造良好环境和氛围。

（二）组织实施。

1、公布岗位。

根据县编办核定县教体育分配到我校实际岗位数量，分别设立管理岗位，教学岗位和工勤岗位。

明确岗位职责和竞聘条件和工作量，做到公开、透明，确保教职工知情权、监督权。

2、教师竞岗。

全面推行教师竞聘上岗制度，按照“竞争择优、能上能下”的用人机制，采用直接聘用和校内竞聘的方式，本照‘平等自愿、协商一致’’的原则，经过岗位申请、资格审查、公开竞聘、岗位公示、签订合同等流程、完成教师竞岗聘任工作，并报上级管理部门审核通过。

2024年小学教师“县管校聘”工作实施方案

一、背景和意义在建设学习型社会的过程中，教育是关键。

小学教师是培养下一代的首要力量，他们的素质和能力直接影响学生的发展和成长。

为了提高小学教师队伍的整体素质和教学水平，我县决定实施小学教师“县管校聘”工作。

通过“县管校聘”工作，可以实现小学教师队伍的专业化、职业化和高素质化，促进教育教学，提高学生的综合素质和学习能力，推动小学教育的全面发展。

二、工作目标1.提高小学教师队伍的整体素质和能力水平。

2.推进小学教育的和发展。

3.培养具备专业素养和创新能力的小学教师。

三、工作内容1.制定小学教师评估标准：根据学校教学工作的实际情况，结合教学的要求，制定小学教师评估标准，包括教学能力、教育教学素养、教学实践等方面的指标。

2.开展小学教师评估：设立小学教师评估组织机构，组织对小学教师进行评估工作。

评估内容包括教学观摩、课堂教学观察、教学设计评审等环节。

评估结果作为聘用和晋升的重要依据。

3.组织小学教师培训：根据小学教师评估结果，有针对性地组织小学教师培训，提升他们的教育教学能力和素养水平。

培训内容包括课堂教学方法、学科知识更新、教育教学理论等方面。

4.提供多元化的发展途径：为小学教师提供多种学习和发展的机会，如参加国内外学术研讨会、教育教学比赛和示范课活动等。

通过参与这些活动，小学教师可以拓宽眼界、提高能力，与其他优秀教师进行交流和学习。

5.加强小学教师激励机制：制定明确的激励政策，给予优秀小学教师应有的荣誉和奖励，通过提高工资、职称评定等方式，激励小学教师积极进取、不断提高专业能力。

四、实施步骤和计划1.2024年4月至6月：制定小学教师评估标准，并成立小学教师评估组织机构。

2.2024年7月至9月：开展小学教师评估工作，完善评估流程和方式。

3.2024年10月至12月：根据评估结果，制定小学教师培训计划，并组织相关培训。

4.2024年1月至3月：开展小学教师专题讲座和学术研讨会，提供多元化的发展途径。

学校做好“县管校聘”工作方案措施

学校做好“县管校聘”工作方案措施
一、明确工作目标和任务
1.对“县管校聘”工作的目标进行明确，即在确保教育质量的前提下，提高学校的管理效率和运行水平。

2.制定详细的工作计划和时间表，明确每个环节的责任人和工作进度。

二、建立健全招聘体系
1.确定招聘岗位和选拔标准，制定详细的招聘流程，包括职位发布、
应聘者筛选、面试与考核，最终确定人选。

2.建立健全的人才库，跟踪了解潜在的县管校聘人员，并及时进行信
息更新和管理。

三、加强队伍培训和专业支持
1.为县管校聘人员提供岗前培训，培养其管理能力和专业素养，确保
其能够胜任所担任的岗位。

四、建立绩效考核机制
1.制定明确的绩效考核指标和标准，对县管校聘人员的工作进行定期
评估。

2.根据绩效考核结果，给予相应的奖励和激励，并对绩效不佳者进行
必要的约束和改进措施。

五、加强沟通与协作
1.定期组织县管校聘人员会议，加强沟通和交流，分享工作经验和问题解决方法。

2.建立定期与学校领导、教师、学生和家长的沟通机制，及时了解各方的需求和反馈意见，及时调整工作方案。

六、加强监督和评估
1.成立相应的监督和评估机构，对县管校聘人员的管理和工作进行跟踪监督，并及时发现和解决问题。

2.定期组织对县管校聘工作进行评估，总结经验，改进工作方案，确保其能够持续改进和提高。

以上只是一个大致的工作方案措施，具体情况还需要根据学校的实际情况进行具体制定。

总之，做好“县管校聘”工作需要学校各个方面的共同努力和配合，只有全面有效地落实相关措施，才能取得良好的效果，为学校的发展贡献力量。

中小学教师“县管校聘”改革工作实施方案

中小学教师“县管校聘”改革工作实施方案中小学教师“县管校聘”改革工作实施方案一、背景随着我国基础教育的快速发展，中小学教师队伍的构成和管理方式亟待改革和完善。

为了提高教师的专业素养和教学水平，适应新时代的教育需求，我县决定启动中小学教师“县管校聘”改革工作。

二、目标1. 建立全县统一的教师管理体制，提高教师管理效能。

2. 通过竞聘选拔的方式优化教师队伍，提升教师的专业素养和教学能力。

3. 加强师德建设，塑造高素质教师形象。

4. 提高学校管理效能，促进教育均衡发展。

三、实施举措1. 建立“县管校聘”工作机构成立教育局牵头，教师工作领导小组负责具体实施的工作机构。

由教育局主任担任组长，相关教育部门、学校代表等组成的工作小组负责具体工作推进。

2. 制定“县管校聘”方案及相关政策根据教师队伍的现状和发展需求，制定《中小学教师“县管校聘”改革方案》，明确教师选聘的条件、程序和标准等。

同时，制定相关政策，包括岗位职责、薪酬制度、晋升机制等方面的规定。

3. 教师选聘和评价机制改革（1）实行公开、公平、公正的教师选聘制度，将教师职称评定与教师晋升挂钩，注重教师的实际教学效果和专业能力。

（2）鼓励优秀教师参加中小学教师资格考试，取得教师资格证书并享受相应的待遇。

（3）加强教师考核评价工作，建立全面、科学的教师绩效考核体系，重点考察教师的教学水平、课堂管理能力、专业发展等方面的表现。

4. 提供培训和发展机会（1）加强教师培训工作，注重教师职业发展和专业素养提升，提供相应的培训课程和学习机会。

（2）建立健全教师发展和成长的评价体系，推动教师的终身学习和不断进步。

5. 加强学校管理（1）优化学校管理体制，建立现代化的学校管理模式，提高学校自主权和管理效能。

（2）推进学校教育质量评估工作，加强对学校的监管和指导，促进教育均衡发展。

四、组织实施该实施方案由教育局牵头，教育系统各相关部门协同推进。

实施过程中，建立完善的工作机制，制定明确的时间节点，确保改革工作的顺利进行。

学校县管校聘实施方案范文

学校县管校聘实施方案范文为了进一步规范学校县管校聘工作，提高教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的提升，制定了以下学校县管校聘实施方案。

一、总则学校县管校聘工作是指县级教育行政部门对学校进行教师聘用管理的工作。

本方案适用于县级教育行政部门对各类学校进行教师聘用管理的工作。

二、聘用范围县级教育行政部门对各类学校进行教师聘用管理，包括农村学校、城市学校、中小学、幼儿园等。

三、聘用程序1. 学校提出聘用需求，填写《教师聘用申请表》，并报县级教育行政部门备案。

2. 县级教育行政部门组织编制《教师聘用计划》，确定聘用岗位及人数。

3. 学校按照县级教育行政部门的聘用计划，公开招聘教师，组织笔试、面试等环节。

4. 学校提交拟聘用教师名单，县级教育行政部门审核确认。

5. 学校与拟聘用教师签订聘用合同，报县级教育行政部门备案。

四、聘用条件1. 符合国家和地方相关规定的教师资格条件。

2. 具有良好的职业道德和教育教学能力。

3. 具备相关教学经验和专业技能。

五、聘用管理1. 建立健全教师聘用档案，真实、完整地记录教师的基本情况和聘用信息。

2. 加强对聘用教师的管理与监督，定期进行教师绩效考核。

3. 对教师的聘用进行动态管理，及时调整聘用计划和名单。

六、聘用效果评估1. 定期对学校县管校聘工作进行评估，总结经验，不断完善工作机制。

2. 对聘用教师的教育教学质量进行评价，对表现优秀的教师给予奖励，对表现不佳的教师进行指导和培训。

七、附则本方案自发布之日起生效，对学校县管校聘工作产生指导作用。

通过以上学校县管校聘实施方案，将有利于规范教师聘用管理，提高教师队伍的整体素质，促进学校教育教学质量的提升。

同时，也能够为县级教育行政部门提供一套可操作性强、科学合理的聘用管理方案，为学校教师的聘用工作提供有力保障。

希望各级教育行政部门和学校能够认真贯彻执行本方案，确保学校县管校聘工作的顺利进行，为教育事业的发展提供有力支持。

XXX“县管校聘”工作实施方案

XXX“县管校聘”工作实施方案6.评审考核学校根据《XXX“县管校聘”工作实施方案》所确定的评价标准，对申请人进行资格初审和面试考核。

7.公示聘用学校将符合条件的申请人名单在校务公开栏上进行公示，公示无异议后，按照岗位条件和考核结果确定聘用人员，并签订聘用合同。

8.跟踪管理学校将聘用人员纳入岗位管理和绩效考核体系，定期进行评估和考核，对表现优异者给予奖励，对表现不佳者进行督促和培训。

同时，加强对聘用人员的日常管理和指导，确保其履行职责，发挥作用。

校内竞聘是一项重要的工作，竞聘工作考核小组会根据岗位职责、师德师风、履行职责、工作能力和工作业绩等主要评价标准，对提出申请的教师进行考核，以择优聘用。

如果首次竞聘未聘人员可以向学校提出二次申请竞聘，学校竞聘工作考核小组会根据学校岗位需要和个人态度确定聘用结果。

学校会将已聘及未聘人员信息进行公示，无异议后上报县教育局。

学校岗位竞聘设置了优先聘用和“一票否决”项目。

如果出现以下情况之一，会被“一票否决”：1)违反政治纪律，造成严重影响；2)不遵守整治违规办班、带生等有关规定，受到处分或通报批评；3)不遵守教师职业道德规范或不执行学校规章制度，且屡教不改；4)本学年度考核不合格；5)组织或带头集体罢教、集体上访等违法违规行为；6)工作敷衍塞责，不认真履行岗位职责，工作业绩较差；7)不服从学校工作安排或消极怠工给学校工作造成损失；8)造谣惑众或故意散播谣言，给学校和谐稳定造成较坏影响。

为保障教师的权益，学校会完善绩效工资分配制度，将班级管理团队激励经费、文明单位考核奖等纳入绩效工资范畴。

同时加强教师岗位履职情况考核，考核结果会作为绩效工资发放的重要依据，体现多劳多得、优教优酬。

此外，学校也会完善教师退出机制，建立以师德、能力、业绩、贡献为核心的教师评价机制。

通过严格考核、科学评价，逐步建立教职工退出机制。

如果教师年度考核被确定为不合格等次，学校可以调整岗位，或者安排其离岗接受必要的培训后调整岗位。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

陇西县XX学校县管校聘改革工作实施方案
为认真贯彻落实县委、县政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革部署要求，…………（改革目的等，要求内容具体，切合实际，不要过于宏观），根据《陇西县义务教育阶段教师县管校聘改革工作实施方案》（陇发〔2020〕33号）《陇西县XX 学区县管校聘改革工作实施方案》（陇X发〔2020〕XX号）精神，结合本校实际，制定本方案。

一、指导思想（可不写）
结合陇发〔2020〕33号，进一步细化。

二、总体目标/工作目标
从落实学校用人自主权、健全教师流动机制、优化教师队伍结构、激发教师从教活力、促进教育均衡发展等方面编写。

三、基本原则/实施原则/工作原则
以下仅参考，请结合改革具体工作，确定原则。

（一）坚持以德为先。

…………
（二）坚持公平公正。

…………
（三）坚持因校制宜。

…………
（四）坚持按需设岗。

…………
（五）坚持竞聘上岗。

…………
（六）………………………………
四、实施范围
学校义务教育阶段教职工。

—1—
五、聘用条件
（一）基本条件
1.
2.
3.
………………
（二）资格条件
1.
2.
3.
…………
六、岗位设置
（根据核定的岗位总量，按实际分学段、学科设置）
七、实施（竞聘）步骤（程序）
（一）成立机构
成立竞聘工作小组（小组成员……。

主要任务……）
（二）宣传启动（8月XX日）
（三）组织竞聘（8月XX日-XX日）
1.………………
2.………………
3.………………
（四）聘后管理
—2—
1.师德师风方面（标题自定）
2.培养培训方面（标题自定）
3.规范管理方面（标题自定）
4.交流轮岗方面（标题自定）
5.绩效工资方面（标题自定）
6.特定群体（人员）方面（标题自定）……………………
六、保障措施
（一）……
（二）……
（三）……
………………
—3—。