《制作生日贺卡》 说课稿

《制作生日贺卡》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好～今天我说课的课题是《制作生日贺卡》。下面我将从以下七个方面进行说课。

一、说教材

《制作生日贺卡》是电子工业出版社小学《信息技术》教材第五册第2课的内容。主要教学生利用PowerPoint的“内容提示向导”命令来制作生日贺卡。学习本课是在已有的认识电子贺卡的基础上进行的，学好本节内容的同时也会为下节课制作节日贺卡打好基础。

二、说学情

本课是五年级学生学习的内容。五年级学生好玩、好问、他们针对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。通过前两年计算机学科的学习，学生已掌握计算机基础知识及综合分析能力。这给教师在教学上提供很大空间，同时由于这节课实质是一堂综合实践课，所以在这节课我将给与学生充分的时间，做积极有效的引导，发挥他们的主体性。

三、说教学目标

1、学会打开“内容提示向导”对话框。

2、掌握选择演示文稿类型和输出类型的方法、

3、学会对幻灯片根据需要进行修改并保存。

四、说教学重点难点

教学重点:本节课主要教学生利用ppt软件制作贺卡，所以我将学会使用“内容提示向导”创建演示文稿确定为本课重点。

教学难点:“内容提示向导”中包含很多不同类型的演示文稿，如有生日贺卡和节日贺卡，毕业论文等。类型繁多，不易掌握。在这里我将“选择演示文稿类型

和输出类型”确定为第一个难点。选好节日贺卡后需要对留下的幻灯片根据需要进行修改保存，这里包含很多细节，如调整位置位置，更改字体等，要修改起来比较复杂。我将第二个难点确定为“调整对象的位置和大小”。

五、说教法学法

教法;

1、创设情境法

通过创设情境，“明天就是好朋友的生日了，送什么礼物给她呢,让我们来制作一张生日贺卡吧”，以此来激发学生学习兴趣。

2、任务驱动法

通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习。

3、教师演示法

根据信息技术学科操作性强的特点，教师边讲边操作，学生边听边动手，这样可以获得直接学习经验，加深印象。

学法:

接受任务

自主探索

合作交流

六、说教学流程

1、激发兴趣，引入新课(3-5分钟)

通过创设情境:芳芳明天就要过生日了，涛涛想送芳芳一件生日礼物。他正苦恼着呢，怎么办，让我们来帮帮他吧～今天我们就来学习一种新的技能，制作生日贺卡。

2、任务驱动，学习新知

首先给学生布置第一个任务，创建贺卡。在这里我会边讲述边给学生做演示，学生跟着我动手操作。

先打开ppt软件，选择“文件”——“新建”命令，再打开内容提示向导对话框。在这里要提醒学生，“内容提示向导”在ppt窗口的右边。

在内容提示向导对话框中选择“下一步”，接下来在选择演示文稿类型中选择“成功指南”后，再单击“下一步”。这样就完成了演示文稿的创建。

创建完演示文稿后，我将同样用演示法带领学生完成第二个任务:修改贺卡。

先删除演示文稿中不需要的幻灯片，留下我们需要的生日贺卡。

接下来在对生日贺卡进行修改。

第一步，调整贺卡中各对象的位置和大小。包括英文字母和图片。

第二步，更改文本框中的文字

第三步，设置文字的字体格式

第四步，单击保存按钮，以“生日贺卡”为文件名，保存贺卡

3、练习巩固

在这一环节，我将给学生布置一个任务;利用ppt中的“内容提示向导”，制作教材第14页四幅图中的其中一个贺卡。

在这一环节，会有一部分动手能力较强的同学先完成任务，这时我会让他们充当“小老师”去帮助学习上有困难的同学。通过自主学习，协作学习，达到共同进步的目的。

4、转播学生作品

学生做完练习后，我会随机选择几个在班里播放，并作出适当的评价和鼓励。新课程强调尊重赞赏每一个学生，让每一个学生都有展示自我的机会。这样可以让学生体会到学习的乐趣和创造的快乐。

5、课堂小结

最后用3-分钟的时间，和学生一起回顾本节课的内容，通过板书回忆知识要点。

七、说板书设计

好的板书设计会给学生很鲜明的感学。板书提供的理解、回忆知识的线索。不仅有利于让学生整体上把握全课的授课内容，加深印象，而且有利于学生形象思维和抽象思维同步发展。