《马克思主义基本原理概论》教学大纲 .doc

《外国文学》教学大纲

课程编码：010186

课程名称：外国文学

学时/学分：72/4

先修课程：《文学概论》

适用专业：汉语言文学、汉语国际教育

开课教研室：比较文学与世界文学教研室

一、课程性质与任务

1．课程性质：外国文学是汉语言文学专业、汉语国际教育专业的一门必修的专业基础课程。

2．课程任务：通过学习本课程，使学生了解外国文学的发生、发展规律，以及各个时期文学的特点、文学现象，重点掌握各个时期有代表性的作家作品，提高学生的阅读、鉴赏、分析能力。

二、课程教学基本要求

1、本大纲是教师教学、学生学习和考试命题的依据。采用课堂教师讲授与学生自学、讨论、教师点评等多种方法进行教学。在规定教学范围内，教师可以引入自己的科研成果补充教学内容，鼓励学生经过阅读、思考，阐述个性化的见解。对教学内容的顺序安排、重点难点，也可根据自己的教学经验及学生的实际情况做出适当的安排和调整。

2、在课程开始时，向学生提出学习要求、作业要求，以布置学生课外阅读笔记及课堂上讨论作品的方式作为督促学生课外阅读的手段。

3、成绩考核形式:课程成绩=期终成绩（70%）＋平时成绩（期中考核、作业、课堂提问等）（30％）。成绩评定采用百分制，60分为及格。

三、课程教学内容

欧美文学上编

第一章古代文学

1.教学基本要求

了解古希腊、罗马文学发展概况及所涉及作品的基本内容，理解古希腊、罗马文学在欧洲文学史上的地位及影响，掌握古希腊神话和悲剧的特征，深入分析《荷马史诗》的思想艺术价值。

2.要求学生掌握的基本概念、理论

通过本章学习，使学生能准确理解掌握理念论、灵感说、模仿说、三连剧、荷马式比喻等基本概念，了解潘多拉的盒子、不和的金苹果、阿克琉斯之踵等典故。

3.教学重点和难点

教学重点：古希腊文学各发展时期的主要成就；古希腊神话的特征；《荷马史诗》的思想艺术价值；三大悲剧诗人的创作特色。

教学难点：古希腊悲剧中的命运观念和人本思想。罗马文学在文学史上所起的承前启后的作用。

4.教学内容

第一节概述

一、古希腊文学

二、古罗马文学

第二节荷马史诗

一、荷马史诗的形成过程

二、荷马史诗的思想意义、历史文献价值

三、荷马史诗的人物形象

四、荷马史诗的艺术特色。

第三节古希腊戏剧

一、悲剧与喜剧的起源

二、古希腊悲剧

三、古希腊喜剧

第二章中世纪文学

1.教学基本要求

通过本章的学习，要求学生掌握欧洲中世纪文学的四种主要类型，辩证地认识欧洲中世纪文学的价值；了解但丁的生平与创作情况，掌握《神曲》的思想内容与艺术特色。

2.要求学生掌握的基本概念、理论

通过本章学习，使学生能准确理解掌握教会文学、英雄史诗、谣曲、骑士文学、城市文学等基本概念，掌握中世纪文学的特点。

3.教学重点和难点

教学重点是中世纪文学的特征和价值。但丁是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的

最初一位诗人”。教学难点是但丁的神学世界观与人文主义思想因素的矛盾在作品中的反映。

4.教学内容

第一节概述

一、中世纪文学的文化历史背景与基本特点

二、中世纪文学的基本类型

第二节但丁

一、生平和创作

二、《神曲》

第三章文艺复兴时期文学

1.教学基本要求

了解文艺复兴时期欧洲各国文学的发展概况，掌握人文主义文学的基本特征；了解塞万提斯的生平与创作，分析《堂吉诃德》的人物形象与艺术成就；了解莎士比亚的生平与创作分期，分析《哈姆莱特》的人物形象、莎士比亚戏剧的艺术成就。

2.要求学生掌握的基本概念、理论

通过本章学习，使学生能准确理解掌握文艺复兴、人文主义、流浪汉小说、十四行诗、七星诗社等基本概念，掌握人文主义文学的基本特征。

3.教学重点和难点

教学重点：文艺复兴；人文主义；流浪汉小说；人文主义文学的基本特征；堂吉诃德形象；哈姆莱特形象；莎士比亚戏剧的艺术成就。

教学难点：堂·吉诃德、哈姆雷特形象塑造的复杂性。哈姆莱特的忧郁和延宕。

4.教学内容

第一节概述

一、文艺复兴的产生及人文主义文学特征

二、人文主义文学的发展

第二节薄伽丘

一、生平和创作

二、《十日谈》

第三节塞万提斯

一、生平和创作

二、《堂吉诃德》

第四节莎士比亚

一、生平和创作

二、创作分类

三、《哈姆莱特》

第四章17世纪文学

1.教学基本要求

了解十七世纪英、法两国文学发展概况及重要作家的创作情况，掌握弥尔顿《失乐园》的思想内容和古典主义的基本特征；掌握莫里哀的创作分期，分析《伪君子》中答丢夫形象及该剧的艺术成就。

2.要求学生掌握的基本概念、理论

通过本章学习，使学生能准确理解、掌握古典主义、三一律、巴洛克文学等基本概念，掌握古典主义文学的基本特征。

3.教学重点和难点

教学重点：古典主义文学的特征，答尔丢夫的形象，《伪君子》的艺术成就。

教学难点：莫里哀与古典主义，莫里哀运用多种戏剧因素增强戏剧的艺术效果。

4.教学内容

第一节概述

一、古典主义文学

二、巴洛克文学和清教徒文学

第二节莫里哀

一、生平和创作

二、《伪君子》

第五章 18世纪文学

1.教学基本要求

了解18世纪文学的主要成就、特点和影响，理解启蒙主义文学和狂飙突进运动文学的思想和艺术特征；掌握歌德《浮士德》的思想内容，会分析其人物形象和艺术特色。