延续文化血脉 优秀教学设计

第二篇章：延续·宽窄巷子
讲述名字蕴含的美德品质
理解知识，举例说明传统美德的作用
初步认识中华传统美德的内容，以及中华文化和中华传统美德的关系。
提高学生归纳总结、提取关键信息的能力。培养学生的责任担当。突破难点。
第三篇章：创新·宽窄巷子
讲述宽窄巷子的文化定位。
初步感知文化自信的含义。
增强学生文化自豪感和自信心
进入第一篇章
寻根·宽窄巷子
了解宽窄巷子的历史
培养学生综合概括信息的能力。
观看视频，并关注视频中有哪些特色？
观看视频并完成任务
提取信息的能力
小组探究：除了视频中的元素外，我们身边还有哪些文化特色？
举例，并能得出中华文化的作用。
通过合作任务探究，培养学生团结合作的能力，以及进一步提升学生提取有效信息和整合知识的能力。
增强民族自豪感，培养青少年学生爱国主义情怀。
板书设计
课后反思
课后巩固
共担使命：全球化竞争日趋激烈，我们应该怎么做让宽窄巷子继续独领风骚？
提升学生的综合概括能力，增强文化自信和文化自觉。
综合探究
未来成都，你我都有责任，让我们一起，为宽窄巷子的未来再设计一个创新方案！
从自己做起！从身边做起！
课堂小结
板书展示本课知识结构，并进行点拨总结。
学生感受我国中华文化和中华传统美德的力量，明确文化作为软实力，为我国中国梦的实现提供精神动力和智力支持。
知识与能力目标：了解中国特色社会主义文化的内涵；懂得文化自信的内涵及重要意义；认识中华传统美德是中华文化的精髓，理解中华传统美德是建设中国特色社会主义的精神力量，懂得美德的力量在于践行；明确文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气。提升观察、思考、分析、综合的能力。
难点重点
重点：坚定与增强中国特色社会主义文化自信。
学习方法
自主学习法、百度文库究学习法、分组讨论法等学法，增强学生的参与协作意识。
教学过程
教师教学
学生活动
设计意图
导入
宽窄巷子形象宣传片
提问：你去过宽窄巷子吗？
宽窄巷子给你的第一印象是什么？
回答
创设情境，激发学生的参与意识，明确延续文化血脉的重要性。
讲授新课
展示课题：寻根·延续·创新
——延续文化血脉
读书初步感知本课基本知识点，培养学生提取信息能力。
寻根·延续·创新
——延续文化血脉
学科
道德与法治
年级
九年级
授课时间
授课教师
班级
地点
授课类型
新授课
课时
1课时
教学目标
情感、态度与价值观目标：感受中华文化的魅力，热爱中华文化，增强对中华文化的认同感和归属感；体会中华传统美德的力量，感受中华民族精神强大精神动力，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。
过程与方法目标：通过自我参与和列举事实说明中华优秀传统文化、传统美德的重要意义和作用，能够传承与发展中华优秀传统文化；通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量，认同和践行中华传统美德。
难点：新时代价值观多元背景下怎样传承有发展中华优秀传统文化；美德力量在于践行。
学情分析
九年级学生对中华优秀传统文化和中华传统美德有所了解，但对于中国特色社会主义文化的内涵了解不够。对中华传统文化的认识又误区，有的甚至崇尚外来文化，文化自信不足。
教学方法
情境教学法、启发式教学法等多种教学方法，培养学生的道德与法治学科核心素养。