粤教版八年级下册地理导学案：第八章 珠江三角洲 第3节：香港澳门
粤教版地理八下8.3《香港 澳门》授课教案设计
第八章珠江三角洲第三节《香港、澳门》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：（1）学会学习区域地理的一般方法,并能评价一个区位的优越性与经济发展的意义。
（2）了解“人多地狭”的基本特点及拓展空间与保护环境的可持续发展战略。
（3）理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义。
2、能力要求通过全面比较香港、澳门的地理特征，培养学生分析和概括地理问题的能力。
3、情感要求讲述港澳被侵占史，阐述回归后设立特别行政区、实行“一国两制”政策的意义，对学生进行爱国主义教育。
二、教学重点：香港和澳门都是中国领土；香港和澳门经济的发展。
三、教学思路运用电教手段,采用歌声引入,讲述、综合提问,引导自学,归纳补充,分析比较等方法,使学生轻松愉快地接受知识。
四、教具准备《七子之歌》多媒体课件五、教学课时一课时。
六、教学过程（一）导入：学生随多媒体播放齐声合唱歌曲《七子之歌》。
（二）出示教学目标，要求学生齐读。
阅读课本并结合导学案将P34页的基础感知完成；找出香港、澳门的地理位置和范围、经济发展状况以及了解香港澳门的历史文化等。
（三）位置和范围1、位置：我国大陆的东南端。
（学生通过看地图描述）（学生通过看地图描述）教师总结：过渡：知道了香港、澳门的位置，那么同学们了解他们的范围吗？请同学们通过阅读地图找出答案。
过渡：平时，我们在观看港剧的时候了解到香港的房价特别高，同学们为什么呢？下面我们通过做题了解一下原因。
那么，香港、澳门人多地少他们是怎样扩展城市城市建设用地的？过渡：同学们，我们在看奥运会的时候，见过香港、澳门的区旗吗？由什么组成，有何寓意？过渡：香港、澳门的经济发展又如何呢？（四）经济发展“上天”建设高层建筑、“下海”填海造陆香港被称为“东方明珠”、“亚洲四小龙”之一,说明它经济发达。
亚洲四小龙：香港、新加坡、韩国和台湾问一问：香港经济的发展有何有利条件?（从地理位置、资源、历史基础）答：①、地理位置优越香港背靠广袤的祖国大陆,南近东南亚,是沟通远东各地,联系澳大利亚、欧洲、美国等国的水上要冲,与许多国家和地区有便利的海运和航空运输,居国际贸易的有利位置。
粤教版地理八下8.3《香港 澳门》 课程教学设计
《香港、澳门》教学设计教材分析在八年级下册最后一节安排学习香港和澳门，既是认识这两个与珠江三角洲经贸合作密切的省级行政区，也是认识我国两个地位特殊的特别行政区。
在讲授过程中，要结合史实说明香港和澳门的特别之处和经济发展状况，深化认识港澳和珠江三角洲、乃至泛珠江三角洲的密切合作，突显港澳的回归和港澳与内地的密切合作对促进两地共同繁荣的重大意义。
学情分析八年级学生已经有学习区域地理的经验，加上在前面已经学习了珠江三角洲的学习经验，对与两地的密切联系比较容易理解。
教学目标一、使学生掌握香港和澳门的自然地理特征和经济特征。
二、理解香港在国际上的重要地位及其经济的发展;澳门产业的变化三、理解祖国大陆与港澳经济发展中的相互作用。
教学重难点：香港、澳门的经济发展状况，以及与内地经济的密切联系和意义。
教学工具：多媒体教学方法：讲授法、学生自主学习、归纳法教学课时：一课时。
教学过程【引入新课】从辨别香港、澳门的区旗引入：香港是一个美丽的地方,正如同学们在歌中唱的那样,它经历了100年的荣辱、沧桑、风雨和成长;澳门曾被葡萄牙侵占了400多年,也和香港一样,是祖国母亲又一个在外漂泊400多年的儿子。
如今她们已先后回到祖国的怀抱。
本节课我们就来学习香港和澳门地区,来了解它们的自然地理特征和经济特征。
【板书课题】第三节香港和澳门【引入】首先我要看看同学们阅读和归纳的能力怎么样？【学习活动一】学生自主学习【学生自主学习】学生自主学习开始，教师在黑板画出表格后巡视课堂，并指导部分学生【转折】有很大一部分同学已经完成了老师布置的要求了，完成得还不错。
不过，仍然有极个别的同学还有一些问题没有解决，需要同学们的帮助。
现在让我们一起来交流一下吧！【学习活动二】小组内（或同桌之间）教学自主学习成果，已完成的同学帮助没有完成的同学。
【转折】相信交流一下，同学们基本上完成了老师的要求，下面来检查同学们的学习成果怎么样？【点评小结】教师点评小结，并穿插提问，完事知识结构。
粤教版八下第八章第三节 香港、澳门导学案
八下地理第八章第三节香港、澳门班级_____________ 小组________________ 姓名_______________一、概况香港：我国_______部；位于______带；地处珠江口以_____，北接广东省_______市，南临_______；1、位置扼守珠江与南海交通的咽喉澳门：我国_______部；位于______带；地处珠江口以_______，北连广东省_______市，南临_______；扼守珠江与南海交通的咽喉香港：包括__________、__________和__________2、组成澳门：包括______________、______________和______________3、面积、人口：香港、澳门面积_______，人口_______。
_______是我国面积最小、人口最少，人口密度最大的省区，其人口主要分布在____________。
为获得更多的陆地空间，缓解人地矛盾，使人地协调发展，香港的措施是“上天入海，即_________________和_______________.澳门则使土地面积比原来扩大了____________以上1842鸦片战争后年被_________强占，_________年_____月_____日，中国对香港恢复行香港使主权，成为我国的一个___________________，区旗是红白两色的紫荆花旗，标志性建4、被侵占筑是_________________等与回归 16世纪开始被__________长期霸占，______年____月____日，中国对香港恢复行使主权，澳门成为我国的一个_______________，区旗是白莲花旗，标志性建筑是_______________等5、社会制度：我国政府在香港、澳门实行“_____________”政策，其中的一国是指_________________。
地形：澳门以________为主；香港多_________,少_________二、自然环境气候：两地均属_______________气候；夏秋季节多_______灾害自然资源_______三、人文地理环境气候宜人位于侨乡，临东南亚→_______________优越利有优良的深水港，________便利条件背靠珠江三角洲，市场_________国家的对港优惠政策弊：______________，_________________；地价高，工资水平高香港经济结构：以第_______产业为主经济地位：是重要的国际_________中心、国际_________中心和国际________中心，世界旅游业发达的城市之一。
粤人版地理八年级下册《第三节香港、澳门》说课稿3
粤人版地理八年级下册《第三节香港、澳门》说课稿3一. 教材分析粤人版地理八年级下册《第三节香港、澳门》这一节主要介绍了香港的地理位置、经济特点以及与祖国内地的联系，澳门的地理位置、历史变迁以及回归祖国等内容。
通过本节课的学习，使学生了解香港、澳门的基本情况，认识它们在我国改革开放和现代化建设中的重要作用。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国省区的地理位置、名称、轮廓等基本知识。
但对于香港、澳门的特殊地位和作用，以及它们与祖国内地的联系，可能还有一定的陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知基础，引导学生从地理、历史、等多角度认识香港、澳门的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解香港的地理位置、经济特点，认识香港在我国改革开放和现代化建设中的重要作用；了解澳门的地理位置、历史变迁，认识澳门在我国改革开放和现代化建设中的重要作用。
2.过程与方法：通过读图、讨论、案例分析等方法，培养学生的地理观察能力、分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对国家主权和领土完整的认识，培养学生热爱祖国的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：香港的地理位置、经济特点，澳门的地理位置、历史变迁。
2.教学难点：香港、澳门与祖国内地的联系，以及它们在我国改革开放和现代化建设中的重要作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示香港、澳门的图片，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.讲授新课：（1）介绍香港的地理位置、经济特点，阐述香港在我国改革开放和现代化建设中的重要作用。
（2）介绍澳门的地理位置、历史变迁，阐述澳门在我国改革开放和现代化建设中的重要作用。
（3）分析香港、澳门与祖国内地的联系，强调国家主权和领土完整的重要性。
粤人版八年级地理下册教学设计--8.3 香港澳门
识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。
--培根大湾中学八年级地理学科课时备课设计授课人：课题第八章：珠江三角洲第三节：香港、澳门课型新授课主备成员课标分析课时目标：1.通过阅读香港和澳门政区图让学生能够说明其地理位置和范围，总结香港和澳门的地理特点2.通过图文资料的分析，综合概括出港澳地区与祖国内地优势互补的模式、意义及影响因素。
教材分析本课分析:在八年级下册最后一节安排学习香港和澳门，既是认识这两个与珠江三角洲经贸合作密切的省级行政区，也是认识我国两个地位特殊的特别行政区。
本教材从香港、澳门特别行政区的地理位置、组成范围等方面介绍了本区的自然特征，后从国际经济贸易、旅游等方面分析香港、澳门的人文地理特征。
知识梳理:资源挖掘：旅游资源学情分析已有知识经验：通过两年的地理学习，学生已形成一定的地理思维能力和地理学习技能。
已有生活经验：从电视、港剧、代购等渠道对香港、澳门有了些认识。
策略经验：经过前面两节珠江三角洲的学习，学生对香港、澳门的地理位置和经济特点有了些了解，本节课在此基础上加深对香港、澳门的学习。
学习困难障碍：学生对香港、澳门的了解也不过是有部分学生知道香港、澳门的地理位置、区花等零星的知识点，但缺乏对香港、澳门的经济特点进行系统的学习。
学生个性差异：学生的地理学习基础上的差异以及看图读图的能力，综合归纳概括能力上的差异。
识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。
--培根教学目标1.通过读图，能够说明香港、澳门的地理位置和范围2.熟悉香港、澳门的回归时间和区花3.理解香港、澳门的经济特点教学重难点重点：通过读图，分析说明香港、澳门优势的地理位置难点：了解港澳地区的可持续发展与祖国内地的关系密不可分突破措施：小组合作学习教学准备课件、黑板、图片材料教学过程教学环节教学内容学生活动评价活动预设与补救导入新课教师提前准备好一张港币，提问：同学们知道这是什么纸币吗？学生：港币检查学生对纸币的认识情况预设：可能大部分学生都不认识补救：教师展示图片和材料让学生多了解讲授新课一、香港、澳门的地理位置和范围活动1：多媒体展示香港、澳门地区图，概括出香港澳门的地理位置和范围小组合作读图概括出香港澳门的地理位置和范围培养学生的交流能力和读图能力预设：本知识比较简单，学生可以直接看图说出答案补救：要求学生熟记并掌握1.位置：香港：珠江口东侧、邻近深圳澳门：珠江口西侧、邻近珠海2.范围：香港：香港岛、新界、九龙半岛澳门：澳门半岛、氹（dang ）仔岛、路环岛二、地狭人稠的香港与澳门活动2：阅读课本92页案例并完成活动题，概括出香港澳门的人口和陆地特点人口特点：面积狭小，澳门更是世界上人口密度最高的地区之一。
粤人版地理八年级下册《第三节 香港、澳门》教学设计4
粤人版地理八年级下册《第三节香港、澳门》教学设计4一. 教材分析粤人版地理八年级下册《第三节香港、澳门》教材内容丰富，包括香港、澳门的地理位置、经济、文化、政治等方面。
教材通过大量的图片、地图和实例，使学生能够直观地了解香港、澳门的特殊地位和特色。
本节课的内容是学生对香港、澳门的进一步了解，为他们以后的生活和学习提供帮助。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对香港、澳门有了一定的了解，但他们对香港、澳门的特殊地位和经济、文化等方面的特点还不够深入。
学生的学习兴趣较高，希望通过本节课的学习，更深入地了解香港、澳门。
学生的学习基础较好，有能力理解和掌握教材内容。
三. 教学目标1.了解香港、澳门的地理位置和特殊地位。
2.掌握香港、澳门的经济、文化、政治等特点。
3.培养学生的地理素养，提高他们分析问题和解决问题的能力。
4.培养学生的爱国情怀，增强他们对国家统一的认识。
四. 教学重难点1.香港、澳门的地理位置和特殊地位。
2.香港、澳门的经济、文化、政治等特点。
3.学生对教材内容的理解和运用。
五. 教学方法1.采用问题导入法，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.使用多媒体教学，通过图片、地图和视频等形式，直观地展示香港、澳门的特点。
3.采用案例分析法，让学生通过分析实例，深入理解香港、澳门的特殊地位和经济、文化等方面的特点。
4.采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
5.使用总结归纳法，帮助学生梳理知识点，形成系统的知识结构。
六. 教学准备1.准备相关的图片、地图和视频等教学资源。
2.准备案例分析的材料，让学生能够深入理解教材内容。
3.准备小组讨论的话题，引导学生在讨论中深入思考。
4.准备课堂小测，检查学生对教材内容的掌握情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过问题导入法，引导学生思考：“为什么香港、澳门会成为世界的焦点？”让学生带着问题进入新课的学习。
2.呈现（15分钟）使用多媒体教学，展示香港、澳门的地理位置和特殊地位。
粤人版地理八年级下册《第三节 香港、澳门》教学设计3
粤人版地理八年级下册《第三节香港、澳门》教学设计3一. 教材分析粤人版地理八年级下册《第三节香港、澳门》介绍了香港和澳门的地理位置、自然资源、经济发展、社会文化等方面的知识。
本节内容是对我国两个特别行政区的详细介绍，旨在让学生了解和认识这两个地区，培养他们的爱国情怀。
教材通过生动的图片、地图和文字，为学生展示了香港和澳门的独特魅力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了我国省区的地理位置、自然资源和经济发展等知识。
他们对香港和澳门有一定的了解，但可能局限于表面现象，对两个地区的深入了解还不够。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次去认识和理解香港和澳门。
三. 教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门的地理位置、自然资源、经济发展、社会文化等方面的知识。
2.过程与方法：通过地图、图片和文字等资料，培养学生的观察、分析、比较能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国两个特别行政区的认识，增强他们的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：香港和澳门的地理位置、自然资源、经济发展、社会文化等方面的知识。
2.难点：香港和澳门的独特魅力及其在祖国的重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示香港和澳门的图片、地图和视频等资料，营造生动的学习氛围。
2.案例分析法：以香港和澳门为例，引导学生从多角度、多层次去认识和理解两个地区。
3.小组讨论法：分组讨论香港和澳门的自然资源、经济发展等方面的特点，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.准备香港和澳门的图片、地图、视频等教学资料。
2.准备相关知识点的提问和讨论题目。
3.准备板书设计，突出本节课的重点和难点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生了解香港和澳门的地理位置，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过地图、图片和文字等资料，展示香港和澳门的自然资源、经济发展、社会文化等方面的知识。
让学生在观察和分析的基础上，对两个地区有更深入的了解。
粤人版地理八年级下册《第三节 香港、澳门》教学设计1
粤人版地理八年级下册《第三节香港、澳门》教学设计1一. 教材分析粤人版地理八年级下册《第三节香港、澳门》教材内容主要包括了香港和澳门的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的知识。
本节内容是学生对香港和澳门的基本认识，重点让学生了解香港和澳门的地理位置、地形、气候等自然环境以及其经济、文化等方面的特点。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了中国的地理位置、地形、气候等基础知识，对地理学科有一定的认识。
但学生对香港和澳门的了解相对较少，需要通过本节内容的学习来增加对这两个地方的认识。
三. 教学目标1.让学生了解香港和澳门的地理位置、地形、气候等自然环境。
2.让学生了解香港和澳门的经济、文化等方面的特点。
3.培养学生的地理思维能力，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.教学重点：香港和澳门的地理位置、地形、气候等自然环境以及其经济、文化等方面的特点。
2.教学难点：香港和澳门的地理位置、地形、气候等自然环境的形成原因及其对经济、文化等方面的影响。
五. 教学方法1.采用多媒体教学，通过图片、视频等形式展示香港和澳门的自然环境、经济、文化等方面的内容。
2.采用案例分析法，让学生通过分析具体案例来理解香港和澳门的特点。
3.采用小组讨论法，让学生通过小组讨论来加深对香港和澳门的认识。
六. 教学准备1.准备香港和澳门的相关图片、视频等教学资源。
2.准备香港和澳门的案例分析题。
3.准备小组讨论的话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示香港和澳门的图片，引导学生对这两个地方产生兴趣，激发学生的学习热情。
2.呈现（10分钟）采用多媒体教学，呈现香港和澳门的地理位置、地形、气候等自然环境以及其经济、文化等方面的特点。
让学生对香港和澳门有一个全面的认识。
3.操练（10分钟）让学生通过分析具体案例来理解香港和澳门的特点。
可以设置一些选择题、填空题等形式的练习题，让学生在课堂上完成。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生加深对香港和澳门的认识。
粤教版八下地理 8.3香港、澳门 教案设计
《香港、澳门》教学设计一、课标要求举例说出区际联系对区域经济发展的意义。
举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
二、学情分析通过两年的学习，学生已有一定的地理知识储备，初步具备了读图、析图能力；但部分学生的抽象思维能力较弱，考虑问题不够全面，需要教师提供更加直观和全面的资料，引导学生分析。
三、学习目标1、知识与技能运用地图说出香港和澳门的地理位置及其优越性。
理解“地狭人稠”的区域特点，以及如何实现拓展空间。
掌握香港、澳门的经济发展状况及内地的密切合作。
2、过程与方法通过读图，培养学生的读图能力；通过对比、分析与归纳，理解地理事物之间的相互联系，从而培养学生分析与综合的地理思维能力。
3、情感态度与价值观通过香港、澳门的回归，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑的爱国情感。
四、教学重难点重点：香港和澳门“地狭人稠”的特点及可持续发展战略；港澳与祖国内地的密切联系。
难点：港澳与祖国内地的密切联系以及对其发展的促进作用。
五、教学设计思路本节课通过“港珠澳大桥”视频导入，以香港、澳门回归，深刻感悟香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑的爱国情感；以学习区域地理的一般方法为主线，通过地理位置及组成、自然环境和人文环境等三个模块，结合图文资料引导学生总结归纳地理位置及地形、气候特点，梳理归纳各地理要素之间的关系，旨在培养学生综合的地理思维能力。
运用图文材料，总结影响香港经济发展的不利因素与有利因素,诱导各学习小组自主探讨并得出相关结论，使学生理解香港与内地之间的相互联系。
教学资源教材、导学稿和图文资料（来源于网络）、多媒体课件（自制）。
六、教学过程。
八年级地理第二学期导学案 第三节 香港、澳门(无答案)
八年级地理第二学期导学案第三节香港、澳门姓名班级【学习目标】1、认识香港、澳门的位置、范围组成、自然环境特点和面积、人口特点。
2、了解香港、澳门的殖民历史，以及回归的时间和意义。
3、掌握香港、澳门的经济发展状况及与内地的密切合作。
【基础感知】（1）香港陆地面积平方千米，人口万（2002年）；澳门陆地面积平方千米，人口万。
其特点都是多少。
因此，“上天”和“下海”成为城市用地的两种重要方式。
（2）香港和澳门回归祖国后，成为我国的两个（省级区域）；根据“”的政策，祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行制度，并保持年不变。
【要点研讨】1、看书93-95，了解香港经济的特点。
完成93页活动题。
2、看书95-96，了解澳门经济的特点。
3、理解香港、澳门的文化特点。
【拓展提升】1、讨论香港、澳门回归祖国的意义。
2、谈谈香港、澳门与祖国密切合作的重要性。
【当堂反馈】A、英国、美国B、英国、葡萄牙C、美国、日本D、英国、西班牙2、关于香港的叙述，不正确的是( )A、长期以来，香港一直在大规模地填海造陆B、1998年亚洲金融风暴彻底摧毁了香港的金融业C、香港淡水资源匮乏D、香港现在仍保持资本主义制度3、香港经济发展的有利条件是（）①有丰富的森林②有丰富的铁矿③具有优越的地理位置④有优良的海港A、①②B、②③C、③④D、①④4、下列关于香港特别行政区的叙述，正确的是（）A、贸易、航运、旅游、工业、信息中心B、贸易、航运、旅游、金融、信息中心C、贸易、航运、旅游、石油、信息中心D、贸易、航运、旅游、钟表、信息中心5、关于特别行政区区旗描述正确的是（）A、图1澳门区旗B、图2香港区旗C、图1花朵是紫荆花D、图2花朵是紫荆花图1 图26、香港对外贸易比澳门经济发达的主要原因( )A、香港有深水港，港口条件优于澳门B、澳门自然资源没有香港丰富C、澳门与广州之间没有铁路D、香港人多7、有关香港和澳门的叙述，错误的是（）A、对外贸易是香港的主要产业B、我国于1997年7月1日对香港恢复行使主权C、航运也是澳门的重要经济来源D、澳门位于珠江口的西侧，临广东省珠海市8、关于香港与内地经济合作的描述正确的是（）A、优势互补、互利互惠B、内地有丰富的资金、先进的技术C、香港的工业都已转到了大陆D、香港自然资源丰富9、“东方蒙特卡罗”、“购物天堂”分别指的是（）A、澳门、香港B、香港、澳门C、台湾、澳门D、澳门、广州10、“内地与香港更紧密经贸关系安排”的英文简称是（）A、CEPAB、WTOC、WHOD、NBA11、香港最大的转口贸易伙伴是（）A、美国B、日本C、祖国内地D、台湾12、连接深圳、香港和内地的铁路干线是（）A、京广线B、京九线C、广深线D、三茂线13、澳门著名的旅游景点是（）A、锦绣中华微缩景观B、赤坎楼C、天涯海角D、大三巴牌坊14、关于澳门特别行政区的叙述，错误的是（）A、曾被葡萄牙殖民者侵占，与1999年回归祖国B、北连深圳，南接香港，由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成C、主要经济支柱有旅游业博彩业、出口加工业、金融保险业和房地产建筑业D、因自然的泥沙淤积和人工填海造陆，近100年来，面积扩大了2倍多15、读香港图，完成下列问题。
初中地理八下《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教案
第三节珠江三角洲和香港和澳门特别行政区环节活动内容我的教案集备反思学习目标说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。
运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。
理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障学习重点说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。
运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。
学习难点理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障课堂学（一）创设情境，明确任务播放1997.7.1，香港回归的视频播放，增强民族自豪感，使学生意识到落后就要挨打，应当好好学习，为祖国贡献自己的力量！引出“一国两制”政策。
（二）自主学习，合作探究知识点一、特别行政区1.“一国两制”政策1997年7月1日，中国政府恢复对_______行使主权，成立了_______特别行政区。
1999年12月20日，中国政府恢复对_______行使主权，成立了_______特别行政区。
我国政府制定了“一国两制”的政策，_______实行社会主义制度，_______实行_______资本主义制度。
2位置和范围习（1）香港和澳门地处中国大陆的东南端，分别位于_______东西两侧，与_______省相邻。
(2)香港由_______、_______、_______和附近的很多岛屿组成。
澳门由_______、_______和_______组成。
3．宝贵的城市建设用地香港地区为了解决城市建设用地紧张的现状，采取了“上天”______________，和“下海”______________两种扩展方式。
香港、澳门+课件2022-2023学年粤人版地理八年级下册
01 位置和范围
新知讲解
香港、澳门的位置
读图描述香港、澳门的地理位置。
-01
香港地处珠江口以东，北接广 东省深圳市，南临南海。
香港、澳门在珠江三角洲的位置
澳门地处珠江口西岸，北连广 东省珠海市，南临南海。
新知讲解
香港、澳门的位置
请从海陆位置和纬度位置分析香 港、澳门地理位置的优越性。
-01
从海陆位置看，香港面海
易中心、金融中心等
祖
国
澳门：自由港、旅游名城、 四大支柱产业
内 地
中西文化合璧之地。
祖国内地与英语国家、拉丁语国家交流合作的纽带
资金、技术、人才、经营管理经验
能源、水源、生活消费品、劳动力、广阔市场
课堂练习
1.与香港和澳门相邻的省区的简称是( A )
A.粤 B.桂 C.云 D闽
2.香港和澳门地处祖国大陆的（ B ）
背陆，海陆兼备，海运便利， 香港和澳门扼守着珠江与南海 交通的咽喉要道；
从纬度位置看，气候优越，
宜于居住。
香港、澳门在珠江三角洲的位置
新知讲解
香港、澳门的范围
-01
[2]
香港由香港岛、九龙、新界和262个
澳门由澳门半岛、氹（dang
大小岛屿组成。
）仔岛和路环岛组成。
新知讲解
红旗代表祖国，白色紫荆花代表香港-，01
新知讲解
特别行政区
特别行政区是指根据宪法规定，在中华人民共和国行政区域范围内设立的享 有特殊法律地位、实行资本主义制度和生活方式的地方行政区域。
我国政府制定了“一国两制”政策，祖国内地实行社会主义制度，香港和 澳门实行资本主义制度。
新知讲解
根据下表，用一个词语概括港澳地区的人地特征。
八年级地理下册《珠江三角洲和香港澳门特别》教案、教学设计
（2）简述香港澳门的历史、地理、经济、文化等方面的特点；
（3）分析珠江三角洲与香港澳门的合作模式及其在我国经济发展中的作用。
2.学生完成练习：
学生独立完成练习题，巩固所学知识。
3.交流与反馈：
教师收集学生完成的练习，进行点评，针对共性问题进行讲解，帮助学生巩固知识点。
2.方法方面：采用以下教学方法，提高教学质量：
（1）启发式教学：引导学生主动思考、发现问题，培养其解决问题的能力；
（2）合作学习：鼓励学生相互交流、讨论，共同提高；
（3）情境教学：创设情境，让学生在真实情境中感受地理知识；
（4）多媒体教学：运用多媒体手段，丰富教学内容，提高学习兴趣。
（三）情感态度与价值观
2.技能方面：培养学生以下能力：
（1）通过查阅地图、资料，提高地理信息获取、处理和分析的能力；
（2）运用比较法、归纳法等方法，分析珠江三角洲与香港澳门的发展优势和特点；
（3）运用所学知识，解决实际问题，如分析某一地区的发展潜力、提出合作建议等。
（二）过程与方法
1.过程方面：通过以下教学环节，引导学生主动参与、积极探究：
（2）课后布置相关作业，让学生运用所学知识分析实际问题，提高解决问题的能力。
4.融入情感态度与价值观教育：
（1）在教学过程中，关注学生的情感体验，使其在学习过程中产生家国情怀；
（2）通过案例分析、讨论等形式，引导学生树立合作共赢、创新意识等价值观。
5.多元评价，促进全面发展：
（1）采用课堂提问、作业、实践活动等多种评价方式，全面了解学生的学习情况；
（1）导入新课：以图片、故事等形式，激发学生对珠江三角洲和香港澳门的兴趣；
粤人版地理八年级下册：8.3 《香港、澳门》 教学设计
粤人版地理八年级下册：8.3 《香港、澳门》教学设计一. 教材分析粤人版地理八年级下册的8.3节《香港、澳门》是香港和澳门两个特别行政区的地理、历史、经济、文化等方面的介绍。
本节内容是对我国行政区划的基本了解之后的进一步扩展，对于学生来说，既熟悉又陌生。
熟悉的是，香港和澳门是中国的两个特别行政区，陌生的是，他们的地理位置、历史背景、经济特点和文化特色等。
因此，本节内容需要详细的讲解和介绍。
二. 学情分析学生在学习本节内容之前，已经对我国的行政区划有了基本的了解，对于香港和澳门这两个名字也不陌生，但是具体的地理位置、历史背景、经济特点和文化特色等可能了解不多。
因此，学生需要通过本节内容的学习，来丰富对这些知识的理解。
三. 教学目标1.让学生了解香港的地理位置、历史背景、经济特点和文化特色。
2.让学生了解澳门的地理位置、历史背景、经济特点和文化特色。
3.培养学生对我国行政区划的认识，增强国家意识。
四. 教学重难点1.教学重点：香港的地理位置、历史背景、经济特点和文化特色；澳门的地理位置、历史背景、经济特点和文化特色。
2.教学难点：香港和澳门的特殊地位和作用，以及与内地的联系。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题，并自主寻找答案。
2.采用案例教学法，以香港和澳门为例，让学生了解特别行政区的特点。
3.采用比较教学法，比较香港和澳门的异同，加深学生的理解。
六. 教学准备1.准备香港的地理位置、历史背景、经济特点和文化特色的资料。
2.准备澳门的地理位置、历史背景、经济特点和文化特色的资料。
3.准备香港和澳门的图片和视频资料，以便于直观展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示香港的图片，引导学生思考香港的地理位置和特点，从而引出本节内容。
2.呈现（15分钟）介绍香港的地理位置、历史背景、经济特点和文化特色，让学生对香港有一个全面的认识。
3.操练（15分钟）让学生阅读教材，找出澳门的地理位置、历史背景、经济特点和文化特色，并进行简要介绍。
八年级地理下册8.3《香港、澳门》教案(新版)粤教版
《香港、澳门》本节教材，主要讲述主要讲述了珠江三角洲的香港、澳门的相关知识。
学习本节知识，分析了解珠江三角洲经济发达的表现、原因与借鉴意义，又分析了经济发展与环境保护的关系。
【知识与能力目标】1、能够指出珠江三角洲经济发达的表现、原因与借鉴意义；2、学会分析、评价交通因素对促进珠江三角洲地区经济发展的重要意义。
【过程与方法目标】运用电教手段，采用歌声引入，讲述、综合提问，引导自学，归纳补充，分析比较等方法，使学生轻松愉快地接受知识。
【情感态度价值观目标】【教学重点】香港和澳门都是中国领土；香港和澳门经济的发展。
【教学难点】学会分析、评价香港地区经济发展与祖国内地的关系。
1、各种类型的地图和教学挂图，包括行政区划图，地形图，经济区分布图等；2、准备一些典型的图片；3、多媒体课件。
【导入新课】前两节课我们学习了珠江三角洲的自然环境和经济发展，但是对香港和澳门相关知识的提及非常有限，因此这节课我们详细地学习香港、澳门的相关知识。
期间播放《七子之歌》。
板书：第三节香港、澳门【讲授新课】复习提问珠江三角洲地区位置与范围、地形气候与河流和经济发展这个过程可以以小组形式完成。
师：同学们掌握了珠江三角洲的位置和范围，接下来说一下香港和澳门的位置和范围，试想一下有哪些区位优势？生：学生讨论回答。
师：总结。
香港地处珠江口以东，北接广东省深圳市，南临南海。
澳门位于珠江口的西岸，北连广东省珠海市。
香港和澳门扼守珠江与南海交通的咽喉要道。
读图8.24 香港、澳门的位置图，（1）分别描述香港、澳门的地理位置。
（2）分析香港、澳门地理位置的优越性。
生：学生们讨论回答。
师：总结。
下面讨论一下香港、澳门的基本情况。
香港、澳门自古以来就是我国的神圣领土。
香港包括香港岛、九龙和新界。
鸦片战争后，香港被英国强行占领。
1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权，成立了中华人民共和国香港特别行政区。
澳门包括澳门半岛、氹仔岛和路环岛。
16世纪，葡萄牙殖民者借口晾晒水渍货物，强行上岸，并长期霸占澳门。
粤教版初中地理八年级下册 第八章 第三节 香港、澳门 课件
A.①②③ B.①③④
C.②③④
D.①②④
4.大桥通车后,有利于增强区域综合实力和竞争力。该区域发展经济的制约性条件
是( )
A.降水少,需水量大 B.劳动力不足 C.交通不便
D.石油、煤炭缺乏
谢 谢！
人口数 万 747
68
2189 2487 1.33
人
陆地面积 1104.32 29.7 16410.54 6340.5 170.31
平方千米
4
人米
6431人 平方千
米
18518 人平 方千
米
1339人 平方千
米
3993人 78人
平方千 平方千
米
米
特点：地狭人稠
解决办法
香港城市建设用地扩展方式。
“上天”建设高层建筑
1.图中数字代表的地理事物名称,正确的是( )
A.①是香港
B.②是澳门
C.③是京九线 D.④是京沪线
④
2.对香港和澳门的叙述,正确的是( )
③
A.京广线直接沟通了香港和内地
B.香港东临东海,南临南海 C.香港和澳门都位于珠江口东侧
② ①
D.香港和澳门都位于热带地区
港珠澳大桥是一座跨海大桥,是我国又一项超级工程,被誉为世界桥梁史的奇迹。大
自由贸易港：不实行贸易管制，对进出口的外国商品不征收关税。进入港内的货 物可以自由储存，重新分级、分类、装配和制造，然后免税出口。
维多利亚港位于香港的香 港岛和九龙半岛之间，港 阔水深，是世界著名的天 然良港。
经济特点：澳门经济发展的四大支柱产业是 旅游休闲 、
、
金融保险、房地产建筑 博彩业。
优势条件一：
劳动力丰富，价格低 土地、原材料和能源丰富
粤教版八年级下册地理教案设计：8.3香港、澳门
香港、澳门【教学目标】1．掌握香港、澳门的位置、范围组成、自然环境特点和面积、人口特点；2．结合史实认识香港、澳门的殖民历史，以及回归的时间和意义；3．掌握香港、澳门的经济发展状况及与内地的密切合作。
【教学重难点】香港和澳门都是中国领土；香港和澳门经济的发展。
【教学过程】（引入新课）播放歌曲《东方之珠》香港是一个美丽的地方，正如同学们在歌中唱的那样，它经历了100年的荣辱、沧桑、风雨和成长；澳门曾被葡萄牙侵占了400多年，也和香港一样，是祖国母亲又一个在外漂泊400多年的儿子。
如今她们已先后回到祖国的怀抱。
本节课我们就来学习香港和澳门地区，来了解它们的自然地理特征和经济特征。
（板书课题）香港、澳门（展示地图）香港、澳门的位置图（提问）找到香港和澳门，分别描述它们的地理位置。
（回答可能会涉及到纬度位置、海陆位置等，在学生回答的基础上，教师给予指正）（提问）香港和澳门靠近哪个省？各位于珠江口的哪一方？各与哪个经济特区邻近？（总结）香港位于珠江口东侧，毗邻广东省深圳经济特区；澳门位于珠江口西侧，毗邻广东省珠海经济特区。
两地均为亚热带季风气候，全年气温偏高，降水丰沛。
（分析）香港、澳门地理位置的优越性。
（展示地图）香港和澳门地形图（提问）（1）香港和澳门分别有哪几部分组成？（2）主要地形是什么？（学生活动）教师给出香港和澳门的面积和人口数字，计算人口密度；将计算结果与北京、上海、新加坡等城市比较，讨论得出香港澳门在土地面积与人口数量上地狭人稠的结论。
（3）阅读课本案例：地狭人稠的香港与澳门，谈谈你对香港与澳门填海造陆的看法。
（展示地图）香港卫星遥感地图（提问）香港人多地少，而且山地多平原少，可供城市发展的土地有限，那么香港又是如何解决城市建设与土地紧缺之间的矛盾的呢？香港寸土寸金，为什么还要保留大片的绿地，意义何在呢？（承转）看来高楼林立和绿树成荫在香港得到了很好的统一，那么生活在这里的主要是什么人呢？为何香港和澳门的居民中中国血统占绝大多数？（分析总结）因为香港和澳门自古以来就是中国的领土，所以才有那么多中国血统的居民世世代代生活在港澳地区。
八年级地理下册 8.3 香港澳门学案(无答案)粤教版(2021学年)
陕西省山阳县八年级地理下册8.3 香港澳门学案(无答案)(新版）粤教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(陕西省山阳县八年级地理下册８.3 香港澳门学案（无答案)（新版）粤教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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香港澳门学习内容第八章珠江三角洲第3节：香港澳门（新授课）学习目标学习目标：1、读图说出香港澳门的位置和范围；2、通过教材与案例了解香港澳门经济发展的成就与特色；３、通过教材、读图,了解港澳地区东西文化的交融。
重点：港澳地区位置与范围，经济发展的成就与特色。
难点：港澳经济发展的条件.时间分配自主学习2０分、交流展示30、检测巩固20 分钟学习过程学案(学习过程）导案(学法指导)一、自学新知：要求先独学再对学．读教材9１—92页按要求回答下列问题1、位置和范围(1）、香港的位置：地处,北接广东省，南临。
范围包括、和 .（2）、澳门位于,北接。
范围包括、和。
（3)、香港和澳门自古一来就是中国的神圣领土，回归后,我国政府记住并理解，能够判断在香港、澳门两个特别行政区实行政策.（4）、香港和澳门地域上的共同特点是人(多、少)地（广、狭）,特别是澳门，是世界上人口密度的地区之一,为了获得更多的陆地空间，两地均通过扩大土地面积。
自主阅读教材93页—96页，按要求回答下列问题2、香港经济的发展（１)、香港经济以产业为主,利用其优越的和优良的,有利于和的发展,如今,已发展成为中心, 中心和中心。
还是世界业发达的城市之一。
(２）、香港的经济发展与祖国内地紧密相连,特别是香港与深圳之间形成了相互依存的经济,两地充分发挥各自优势,逐步形成了、错位发展的产业分工态势.3、澳门经济发展（1)、澳门是传统的和名城，目前，已形成了、、和四大产业支柱.以其独特的，吸引了世界各地的游客．（２)、澳门与粤港合作日益密切，目前,已经建成的大桥，经进一促进三地之间的合作.４、香港、澳门与我国内地有什么样的密切联系?5、文化交融：由于历史的原因，港澳深受文化的影响，中国的传统文化与西方的文化在这里碰撞融合,成为东西方文化的之地,形成了许多东西合璧的文化元素，如：（至少举两例）二、活动与交流（先独立思考，讨论时先小组内交流达成共识交流后组间交流)港澳地区的经济发展能否离开祖国而独立?三、小结:完成自学新知部分任务，识记。
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《香港、澳门》学案
【学习目标】
1．运用地图说出并记住港澳的地理位置和范围，分析说明地理位置的优越性。
2．运用教材提供的数据说明港澳地区“人多地狭”的特点，以及因地制宜拓展空间与保护环境等可持续发展的措施。
3．理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式，举例说明港澳与祖国的密切联系，分析这些联系对港澳和祖国内地的经济发展的促进作用，了解港澳地区东西方文化交融的现象。
学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学习过程
【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：
一、位置和范围
项目香港澳门
位置
珠江口_____，与广东省_____
市相邻珠江口_____，与广东省_____市相邻
组成
由A_______、B_________、
C_____和附近很多岛屿组成由_________、氹仔岛、路环岛组成
人口约710万人（2019年）约55万人（2019年）
面积 1 104平方千米（2019年）29.7平方千米（2019年）回归祖
国时间_____________ _______________
【拓展阅读】
港珠澳大桥
港珠澳大桥东接香港特别行政区，西接广东省珠海市和澳门特别行政区，是国家高速公路网规划中珠江三角洲地区环线的组成部分和跨越伶仃洋海域的关键性工程，是连接珠江东西两岸新的公路运输通道。
为完善国家和粤港澳三地的综合运输体系和高速公路网络，密切珠江西岸地区与香港地区的经济社会联系，改善珠江西岸地区的投资环境，加快产业结构调整和布局优化，拓展经济发展空间，提升珠江----角洲地区的综合竞争力，保持港澳地区的持续繁荣和稳定，促进珠汀两岸经济社会协调发展，建设港珠澳大桥是必要的，也是十分迫切的。
港珠澳大桥工程包括三项内容：一是海中桥隧工程；二是香港、珠海和澳门三地口岸；三是香港、珠海、澳门三地连接线。
根据达成的共识，海中桥隧主体工程（粤港分界线至珠海和澳门口岸段）南粤港澳三地共同建设；海中桥隧工程香港段（起自香港石散石湾，止于粤港分界线）、三地口岸和连接线由三地各自建设。