人教版五年级语文上册第二组《6、梅花魂》PPT课件
人教版五年级语文上册第二组《06梅花魂》PPT课件
几千年来，我们中华民族出了许 多有气节的人物，他们不管历经多少 磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都 是顶天立地，不肯低头折节。他们就 像这梅花一样。
文天祥
南宋杰出的民族英雄和 爱国诗人文天祥，坚持抗击 元兵。在战斗中被俘。在被 囚禁的四年中，他百折不挠， 在招降书上写下千古名句：
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅 花，是我们中国最有名的花。旁的花，大 抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷， 愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。 她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ 几千年来，我们中华民族出了许多有气节 的人物，他们不管历经多少磨难，不管受 到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯 低头折节。他们就像这梅花一样。一个中 国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花 的秉性才好！”
人教版五年级语文上册第二组课文
6 梅 花 魂
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐 在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我 读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异 客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿， 王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边 丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗 两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
想不到外祖父竟像小孩子一样， “呜呜呜”地哭了起来……
乡 愁 席慕蓉 故乡的歌 是一支清远的笛 总在有月亮的晚上 响起 故乡的面貌 却是一种模糊的怅望 仿佛雾里的 挥手别离
离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
梅兰芳
我国著名的京剧表演艺术家
在抗战期间，蓄 须明志，宁死不 为日寇演戏。
……
几千年来，我们中华民族出了许 多有气节的人物，他们不管历经多少 磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都 是顶天立地，不肯低头折节。他们就 像这梅花一样。
人教版小学五年级上册第二单元第6课
人教版小学五年级上册第二单元第6课《梅花魂》人教版小学五年级上册第二单元第6课《梅花魂》教材分析1.教材特点解说：课文由故乡的梅花又开放了，引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆。
梅花年年开，“我”的记忆之门也一次又一次地被打开，而这梅花引发的回忆都跟外祖父有关。
课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
一共写了五件小事，教读诗词泪珠落、弄脏墨梅发脾气、不能回国呜呜哭、赠我梅图谈寓意、随我登船送梅绢。
一个个小故事，为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象，梅花与老人交相辉映，融于一体，梅花魂已注入老人的生命之中。
选编这篇文章，目的是使学生在阅读中体会人物的爱国情、思乡意，领悟这种感情是怎样表达出来的，并进行语言的积累。
教学重点是引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。
2.教材所在位置解说人文主题：月是故乡明，通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情。
单元训练重点是用心体会作者表达的感情，并想想作者的感情是通过哪些景物或事情表达出来的。
作者表达自己的思想感情一定会借助某些景物或事情，理解作者表达思想感情的方法必定会对学生的习作有所启发。
通过反复读课文，品析重点词句、谈体会、想象等方法必定能够深入理解课文，理解作者所要表达的思想感情。
学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解的能力，并能在阅读中概括文章的主要内容，抓住文中印象最深的细节去体会感悟。
在本课教学时，应将重点放在对文章的理解及感悟上，引导学生自主阅读，用心体会，积累书中美好的语言，感受人物美好的情感。
教学目标1.知识与技能a.认识12个生字，会写14个生字。
正确读、写“梅花魂、缕缕幽芳、葬身异国、腮边、甚至、白杭绸、无所谓、梳理、华侨、衰老、手绢”等词语。
b.正确、流利、有感情地朗读课文，自由抄写让你感动的词语、句子、段落。
c.把握主要内容，体会作者选择这几件事情来表明外祖父的思乡之情，感受情感的熏陶。
d.理解课文内容，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
人教版语文五年级上册第六课梅花魂 ppt课件
有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎
样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样
的境遇里，总要有梅花pp的t课件秉性才好！”
4
1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.基本读懂课文，感受外祖父对祖国
无限眷恋的思想感情，领悟梅花那不畏 “风欺雪压”的品格。
“外公，这不是您最宝贵的画吗？”
“是啊♥，你莺觉儿得，梅你要花好的好保存！这梅花， 是我们中国最品有格名是的什花。么旁？的你花，大抵是春暖才 开花。他却不是一从样哪，些愈是词寒句冷中，愈是风欺雪压， 花有开骨地气愈的精呢神！看用，几出 ～愈千来～秀年的画气来。，？出他我来是们。最中有华品民格族、出有了灵许魂多、
ppt课件
5
• 幽芳 漂泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华佼 葬生 腮边 玷污 秉性 朦胧 眷恋 无所谓 凉飕飕 白杭绸 颇负盛名 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节
ppt课件
6
故乡的梅花又开了.那朵朵冷艳,屡 屡幽芳,总使我想起漂泊他乡,葬身 异国的外祖父.
可以看出外祖父对画梅的喜爱
ppt课件
11
• 有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回中国去！” • “干吗要回去呢？” • “那儿才是我们的祖国呀！” • 哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥
有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的 心充满了欢乐。
• 可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父，问妈妈： “外公走吗？”
• 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不 甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜， 别人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩 耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉 下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我骂： “孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的 吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用 细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我 心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢？
人教部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》优秀课件
课文写了外祖父三次 流泪，你觉得这三次流泪 有什么共同之处？
读到了思乡的诗词
自己无法回国
既有离别之情， 也有无法回国的 遗憾
外祖父思念祖国 的具体表现
完成第二个学习任务后，我 们一起来看第三个学习任务：结 合课文内容，思考课文题目“梅 花魂”的含义，与同学交流。
在外祖父眼中， 梅花代表了中华民 族的气节和中国人 的秉性。
2.文中描写了外祖父哪三次落泪 的情景？
段落划分
第一部分：（1）写故乡的梅花使我想起漂泊他乡，葬身 异国的外祖父。
第二部分：（2～15）回忆关于外祖父的几件事，反映了 一位华侨老人对祖国的眷恋之情。
第三部分：（16）写每当“我”看到珍藏的梅花图和手 绢，就会想到外祖父那一颗眷恋祖国的心。
课文解读 作者围绕梅花写了关于外祖父的哪几件事情呢？
孩子要管 教好，这清白 的梅花，是能 玷污的吗？
反问句，更能强调梅花的清白不能玷污。
对比读一读
训罢，便 用刀片刮去污 迹，又用细绸 子抹净。
训罢，便用刀片轻轻 刮去污迹，又用细绸子慢 慢抹净。
更能表现老人对墨梅图 的重视和珍爱。
全班齐读，读出老人对墨 梅图的珍爱。
对墨梅图的珍爱体现了什么？和读诗词 流泪之间有什么联系？
根据部编版教材整理 五年级语文下
新课导入
梅花
[宋]王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
不畏严寒，独自开放
知识锦囊
梅 落叶乔木，常于深冬初春季节开放，性耐寒。
原产于中国，后引至韩国、日本。 梅花是中华民族的精神象征，象征坚韧不拔、自
强不息、清高孤傲、不屈不挠的品格。 与松、竹合称“岁寒三友”，又与兰、竹、菊并
语言描写
【精品课件】五年级上册语文课件 4 梅花魂新课标改编版_16-20
手绢托物言志墨梅图“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
“孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。
”训罢，便用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。
全班齐读，读出老人对梅花图的珍爱。
更能表现老人对梅花图的珍爱。
对比读一读小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。
孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？比较句子反问句，更能强调梅花的清白不能玷污。
仿写仿照下面的句子，写一个反问句。
孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？你要约束自己，这雪白的墙壁，是乱涂乱画的吗？难归而痛哭瑞士莱蒙湖我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。
我说：“外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……外祖父为自己年事已高，不能回到祖国的怀抱而伤心。
突出外祖父的思乡之情。
那么，从什么时候开始，榴梿才会自动掉下来呢?话说好几百年前，在马来半岛的一个小地方，住着一家人家。
“噢，亲爱的，这可不是好习惯!这是桌子，你知道这是我们放盘子的地方。
你这样每天偷别人家的鸡是不道德的行为，应该及早改正。
智慧园区第二天，中午，他故伎重演，不过，这次从树下走过的是一个青年人，当青年人走到树下的那一刻，小男孩的尿照样不偏不斜地落到青年人身上，青年人气急败坏了，大骂了他一顿，突然一张一元的纸币从他的口袋中掉下来，他捡起一元，消消怒气，朝着小男孩说：“你下来，你真强，你尿的目标真准，一元奖你。
”一只老鸦，老得简直不能再老了，连身上的羽毛都脱落了不少，露出红扑扑的肉来。
，没过多久，就有知了被粘在了上。
人教版语文五年级上册第二单元复习课件PPT
告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨 气的，愈是寒冷和风气雪压，她就愈精神。 梅花是中华民族精神的象征。所以我们要做 不论多 少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天 立地的人，永远保持中国人不屈不挠，永不 服输的民族精神。《梅花魂》中的魂，在这 里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花 的 精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎 样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折 节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。
5．句子练习： 把下面的句子改写成陈述句： 1.这清白的梅花，是玷污得吗？ 2.外公，这不是您最宝贵的画吗？ 3.桂花开的花不是香飘十里吗？ 4.我们怎能忘记家乡呢？
修改病句 1、他经常回忆过去有趣的往事。 2、我果断地毫不犹豫地回答：“我能行！” 3、小交通警察们在马路上协助警察叔叔保持交通秩序。 4、看了《穷人》这篇文章后，使我受到了深刻的教育。
• 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石 1、不好看指 指的是花生的外表 榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们 2、很有用 指花生可以食用 看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来 3.最可贵的地方是 它的果实埋在地里，从不炫耀使人一见就生爱慕之心。它矮 才知道。” • 矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起 我们都说是，母亲也点点头。 来才知道。告诉我们，人不要做只有体面的人，要做对社会有用的人 • 父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用 • 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” •
3．《长相思》
词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边 进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了 灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡 梦中醒来，再 也睡不着了，不禁思念起故乡来， 因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。 描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中， 辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然 而生，非 常怀念故园的温暖祥和的情景。
第6课梅花魂
(3)“孩子要管教好,这清白的 梅花,是玷污得的吗?”
反问句的运用,表达了外祖父对 梅花的喜爱。(语言描写)
从外祖父的言谈举止中我们感觉 到他爱梅花就像在小心翼翼地呵护一个 婴儿,他爱梅花甚至超过了爱自己的外 孙女。外祖父为什么对梅花情有独钟呢? 文中哪一段话给我们解开了这个谜团?
（ B）
(4)赠墨梅图
第五件(第14、15自然段):船 快开时,外祖父又递给外孙女绣着 梅花的手绢。
(5)送梅花绢
抄写下面词语：
缕缕幽芳 颇负盛名 玷污 大抵 欺凌 衰老 顶天立地 低头折节 训斥 秉性 眷恋 手绢
返回
五年级语文·上 新课标[人]
第二课时 主备人：徐海霞
返回
想一想：
1、外祖父为什么常常教“我”读唐 诗宋词？
唐诗宋词是中华民族文化瑰宝，它 渗透着中华民族的民族精神。外祖 父常常教“我”读这些诗词，目的 是使“我”从小受到民族文化的熏 陶，同时借教读这些诗词，寄托自 己对祖国的思念之情。
2、外祖父为何读到这些诗句时 就会流泪？
因为这些诗句触动了他思乡的感情。 他思念祖国，却身在异乡，不能回 去，所以外祖父读到这些诗句时就 会流泪。
返回
完成教材课后作业第1、2、3题。 1.有感情地朗读课文。想一想课文通过哪 几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。
课文通过以下五件事,表达了外祖父对祖国 的思念之情:①教“我”读唐诗宋词时悄然落泪; ②因为“我”弄脏墨梅图而发脾气;③因为年龄 大不能回国时,竟像小孩一样哭起来;④离别前送 “我”墨梅图,并语重心长地教导“我”;⑤送“ 我们”上船,并赠“我”绣着血色梅花的手绢。
五年级语文上册第二单元6、梅花魂
各种花语：
玫瑰———爱情 ，玫瑰是爱情的最佳代言人，粉 色玫瑰表示：动情在心、爱的宣言；白玫瑰则表 示：天真、纯洁、尊敬的含义。 康乃馨———温馨 ，大部分康乃馨都代表了爱、 魅力和尊敬之情。浅红色代表钦佩，深红色代表 深深的爱和关怀。粉红色康乃馨具有最重要的象 征和历史意义，因此粉红色康乃馨成为了不朽的 母爱的象征。 桂树可是香满天下，誉满天下的室树，是崇高美 好的，吉祥的象征，桂花香气宜人，花小秀丽， 绿树丛中一点黄，桂花已有两千多年栽培史，一 株高达十米，枝叶丰满，秋季开花。被誉为"国香"、 "王者香"的中国兰花成了高雅文化的代表
理文意： 文章讲述了几件事？分别有哪 些？
悟情感： 文章中句子体现了外祖父对祖 国的感情？ 分别勾画出来。
明方中国传统名花，它不仅是清雅俊逸 的风度使古 今诗人画家为它赞美，更以 它的冰肌玉骨、凌寒留香被 喻为民族的 精华而为世人所敬重。在严寒中，梅开百 花之先，独天下而春，因此梅 又常被民 间作为传春报喜的吉祥象征。 兰花被誉为“花中君子”、“王者之香”。
花中四君子梅、兰、竹、菊。
知课题： 《6、梅花魂》这篇课文的题 目怎么理解？
人教版五年级语文上册第二组《06梅花魂》PPT课件完美版资料讲解共35页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
人教版五年级语文上册第二组《06梅花魂》 PPT课件完美版资料讲解
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
谢谢！
2022版6上语文七彩课堂课件第6单元
2022版6上语文七彩课堂课件第6单元《梅花魂》,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女,让她好好保存的往事。
为大家分享了五年级上册语文第6课的课件，一起来看看吧！教材简析《梅花魂》就是人教版五年级下册第第6课课文，主要谈的就是作者回忆起外祖父在世时的几件与梅花有关的追忆，为我们勾勒出来了一位挚恋爱祖国的海外游子形象，梅花与老人交相辉映，融会一体，梅花魂已转化成老人的生命之中。
设计理念朗诵就是理解课文内容、体会思想感情、培育语感的基本途径。
《语文课程标准》也表示“写作就是学生的个性化犯罪行为”，“必须珍惜学生独有的体会、体验和认知”。
教师只有善于引导、设计，给学生一个收紧的自学环境，学生就可以真正独立自主自学，独立自主探究，独立自主发展。
教学中教师稳固践行“课堂就是学生的”、“轻朗诵”、“轻体悟”、“轻情感”、“轻技术创新”这一课程新理念，紧紧抓住外祖父三次流泪由浅入深的鼓励，调动学生体悟外祖父的思乡之切爱国之情，鼓舞学生领悟外祖父将爱国的情怀倾注在梅花身上，外祖父对祖国的留恋一如梅花，忠贞不安远，虽身在异国他乡，维持不变的就是中国心。
并使学生受浓烈的爱国情感熏陶。
教学目标1、科学知识与技能（1）掌握生字词。
（2）介绍课文紧紧围绕梅花谈了哪几件事。
2、过程与方法（1）通过自学课文，化解生字词，介绍课文内容。
（2）学会旁批旁注的学习方法。
3、情感、态度与价值观（1）读懂课文，理解梅花的品格，理解“魂”的含义。
（2）体会外祖父对祖国的深深留恋之情。
（3）有感情地朗读课文。
教学轻、难点1、读懂课文，理解梅花的高洁品格，理解“魂”的含义。
2、介绍课文紧紧围绕梅花谈了哪几件事，体会外祖父对祖国的深深留恋之情。
教学准备多媒体课件教学流程一、备考引入同学们，作者故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳，缕缕幽芳的梅花，总让作者想起漂泊他乡，葬身异国的外祖父，回忆起外祖父生前的几件事来，你们还记得哪几件事吗？这几件事体现了外祖父怎样的情感？2、学生（总结上节课的内容）提问。
部编版五年级语文下册4梅花魂课件(共22张PPT)
从上面的几组图片，你能感受梅 花都有哪些特点吗？
它经霜傲雪、不畏严寒、不低头折节。
魂：
（1）迷信的人指附在人体上主宰人的实体：魂灵。 （2）指精神。 （3）指情绪。
梅花魂——梅花的精神
请你快速浏览课文，找出文中 描写梅花特点的段落。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁 的花，大抵是春暖才开花。她却不一样， 愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精 神、愈秀气。她是最有品行、最有灵魂、 最有骨气的！
细细品味这几句话，看你发现了什么？
这梅花，是我们中国最有名的花。 旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一
样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得 愈精神、愈秀气。她是最有品行、最有
灵魂、最有骨气的！
4个“愈”字，表现了梅花的品行， 环境越是恶劣，花开的越精神，越秀气。
这梅花，是我们中国最有名的花。 旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一
小学语文人教版五年级上册
梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣， 香味很浓。 因为它在万花凋零的初春时节开 放，经霜傲雪、不畏严寒，在它的身上给予了 人们对它美好品行的赞美，深受人们的爱好。
梅花
墙 角 数 枝 梅， 凌寒独自开， 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
王安石
墨梅
我家洗砚池头树， 花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得 愈精神、愈秀气。她是最有品行、最有
灵魂、最有骨气的！
外祖父为什么这么爱梅花呢？ 他爱梅花的什么呢？
他爱梅花的精神，在外祖父心里，梅花是 最有品行、最有灵魂、最有骨气的。它不畏严 寒，环境越是恶劣，花开的越精神、越秀气。
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的 人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们 就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境 遇里，总要有梅花的秉性才好！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
想不到外祖父竟像小孩子一样， “呜呜呜”地哭了起来……
孩子要管教好，这清白的 梅花，是玷污得的吗？
这梅花，是我们中国最有名的花。旁 的花，大抵是春暖才开花。她却不一样， 愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、 愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有 骨气的！
文天祥
南宋杰出的民族英雄和 爱国诗人文天祥，坚持抗击 元兵。在战斗中被俘。在被 囚禁的四年中，他百折不挠， 在招降书上写下千古名句：
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And GuiXXX 时 间：XX年XX月XX日
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅 花，是我们中国最有名的花。旁的花，大 抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷， 愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。 她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ 几千年来，我们中华民族出了许多有气节 的人物，他们不管历经多少磨难，不管受 到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯 低头折节。他们就像这梅花一样。一个中 国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花 的秉性才好！”
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
梅兰芳
我国著名的京剧表演艺术家
在抗战期间，蓄 须明志，宁死不 为日寇演戏。
几千年来，我们中华民族出了许 多有气节的人物，他们不管历经多少
…… 磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都
是顶天立地，不肯低头折节。他们就 像这梅花一样。
几千年来，我们中华民族出了许 多有气节的人物，他们不管历经多少 磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都 是顶天立地，不肯低头折节。他们就 像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里， 总要有梅花的秉性才好！
这不只是花，而且 是身在异国的华侨老人 一颗眷恋祖国的心。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
陆游
墨梅 我家洗砚池头树 朵朵花开淡墨痕 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤
王冕
人教版五年级语文上册第二组课文
幽颇玷
秉飕
侨
葬腮魂
谓 衰眷
祖父是一个怎样的人？
思念故乡、热爱祖国、喜爱梅花
课文通过那几件事向我们展现一位浓浓爱梅情节的、 思念故乡的老人的？
教“我”读唐诗宋词时悄然落泪（读诗落泪）、 “我”弄脏墨梅图而发脾气（珍爱梅图）、因不能 回国而失声痛哭（不能回国）、离别前送“我”墨 梅图，并教导我（赠送梅图）、含泪送墨梅手帕
人教版五年级语文上册第二组课文
6 梅花魂
第c六o课nt梅en花t 魂
梅，历来是画、使人所赞美的对象，我国宋代诗人王安石、陆 游；元代画家王冕都曾经下下诗句赞美它。梅花不愧是花中之 王，花之君子。
梅花
墙角树枝梅凌 寒独自开 遥 知不是雪为有 暗香来
王安石
梅 闻道梅花坼晓风 雪堆遍满四山中 何方可化身千亿 一树梅花一放翁