《简单的搭配问题》演示课件

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二年级上册数学第2课时 简单的组合公开课教案教学设计课件公开课教案课件

二年级上册数学第2课时  简单的组合公开课教案教学设计课件公开课教案课件

2.买1个拼音本,可以怎样付钱?
优翼
优翼
优翼
优翼
优翼
优翼一种面值: ① ②只 只有有52角角优翼::1张5角
③只有1角:5枚1角
优翼
优翼
两优种翼 面值:
优翼
2角和1角:
1张2角和 3枚1角 2张优2翼角和 1枚1角优翼
对应练习
(教材第98页优翼做一做T2)
2.买1个拼音本,可以怎样付钱?
优翼
优翼
优翼
优翼
优翼
优翼
优翼
探究新知
优翼
有3个数5、7、9,任意选取其中2个求和,得数
有几优翼种可能?优翼
优翼
优翼
怎样解答?
方优翼法一:列表法
加数 加数 和
5优翼 7
12
7
5 优翼12
5 9 14
两个数的 和没与有顺关序系优翼。
优翼
9
去掉重复的情况, 7
5 14 9 16
得数有3种可能。 9
优翼
优翼
7
16优翼
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义务教育人教版二年级上册 优翼
8 优翼
优翼
优翼
数学优翼 广角——搭配(一)
优翼
优翼
第2课时 简单的优组翼 合
优翼
优翼
优 翼
优翼
优翼
优翼
优翼
复习导入
优翼
有3优个翼 数5、7、9,任意选取其中优翼 的2个数,优能翼 组成几个两位优翼数?是哪几个两位数?
“课堂作业设计”。优翼
2优.翼《学练优》《新领程》练习优翼册相关习题。优翼

三年级下数学-数学广角搭配(二)简单的排列问题3人教新课标-实用课件

三年级下数学-数学广角搭配(二)简单的排列问题3人教新课标-实用课件

自学检测四(5分钟)
自学检测五(3分钟)
课堂小结(1分钟)
今天你学到了什么?
当堂检测(10分钟)
学习目标(1分钟)
学会有序、全面思考问题的意识,提高思维能力。 (重难点)
认自真看学课本指第1导03(页,8思分考下钟列问)题。
2011年亚洲杯足球赛A组球队如下。 每2个球队踢一场,一共要踢多少场?
卡塔尔
科威特
中国
乌兹别克斯坦
思考: 1、我们要解决的问题是什么? 2、小女孩是怎么说的?男孩又是怎么说的? 3、同样的两个事物在一起,我们算几种方法? 4、你更喜欢哪种做法?为什么?
2. 下面5个人每2个人通一次电话,一共要通多少次电话?
2. 下面5个人每2个人通一次电话,一共要通多少次电话?
小刚

小明





小红
② ⑥⑤
5个人每小2丽个人通一⑧次电话,一小共林要通10次电话。
自学检测三(3分钟)
3.
想一想,每2个人握一次手,
一共要握( 10)次手。
①②


⑤ ⑥⑧
⑩ ⑨
方法一:
把4个球队摆成正方形, 可以把任意2个球队直接 连上线。






每2个球队踢一场,一共要踢6场。
想一想两队之间要连 几条线?为什么?
方法二:
每场比赛只与哪两个队有关, 与两个队的顺序无关。
②③ ①




每2个球队踢我一先场把,每一个共球要队踢与6场其。他球队 分别连上线,再……
两个小图标连一条线就代表着两个队要踢一场, 每个队都要和其他的三个队踢一场,也就是每个 小图标都要和其他的三个相连。

8.2搭配问题(课件)冀教版数学三年级上册

8.2搭配问题(课件)冀教版数学三年级上册

当堂检测
夯实基础(选题源于教材P92练一练)
1. 面包和饮料搭配。 (1)有两种面包、两种饮料,各选其中的一种,有 ( 4 ) 种不同的搭配方法。
当堂检测
1. 面包和饮料搭配。 (2)有三种面包、三种饮料,各选其中的一种,有 ( 同的搭配方法。
)种不
当堂检测
1. 面包和饮料搭配。 (2)有三种面包、三种饮料,各选其中的一种,有 ( 9 )种不 同的搭配方法。
冀教版数学三年级上册上课课件
八 探索乐园
第2课时 搭配问题
课时总览
简单的组合
新课导入
四种水果分别搭配沙拉酱或番茄酱,有几种吃法?
探索新知
探究点 简单的组合
要配成一套衣服,有几种不同的搭配方法?来自3件上衣2条裤子
探索新知
2+2+2=6(种) 2×3=6(种)或3×2=6(种)
探索新知
3+3=6(种) 3×2=6(种)或2×3=6(种)
3×2=6(种) 答:同同爸爸的早餐一共有 6 种不同的搭配方法。
课堂小结
归纳总结:
简单事物的组合方法分两步: 1.按一定的顺序把要组合的事物两两相连。 2.数一数连了几条线,即为所求组合数。 或者分别数出两类各有多少种,再把两类的种 数相乘,就得到了组合数。
当堂检测
2. 饭菜搭配。
(1)选一种主食和一种菜,有多少种不同的搭配方法? 2×3=6(种) 答:有6种不同的搭配方法。
当堂检测
2. 饭菜搭配。
(2)选一种主食和两种菜,有多少种不同的搭配方法? 2×3=6(种) 答:有6种不同的搭配方法。
当堂检测
易错辨析
1.(易错题)同同爸爸每天早上需要 2种主食和 1种饮品, 同同爸爸的早餐一共有多少种不同的搭配方法?

人教版二年级上册数学8 数学广角——搭配(一) (课件)(共17张PPT)

人教版二年级上册数学8 数学广角——搭配(一) (课件)(共17张PPT)

巧用组合解难题
有(
)条线段。
有( )个角。
组合与排列不同,组合与数的 顺序无关。可以采用列表法或连线法 来解决组合问题。
几个两位数?
十位 个位
57
5
7
9
75
59
95
79
97
答:可以组成6个两位数,分别是57、75、59、95、
79、97。
哇!箱子打开了呢!
恭喜大家获取了解决简 单的组合问题的相关技能, 悄悄告诉大家,这也是通 关秘籍哦。如果大家一路 通关,会有大惊喜哦!
三、练习
1.每两个人握1次手,3人一共握几次手?
8 二年级上数学广角——搭配(一)
第二课时:简单的组合问题
好想进去看看啊,可是爱数学的 老板说只有过了他设置的数学关卡, 才能打开神秘城堡的大门。
第一关 有3个数5、7、9,任意选取其中的2个数,能
组成几个两位数?是哪几个两位数?
十位 个位
十位 个位
5 7 9
终于进来啦!
要想打开 神秘宝箱的锁, 必须要接受第二 关的数学挑战!
第二关
有3个数5、7、9,任意选取其中2个求和, 得数有几种可能?
知道了什么?
1.将这3个数两个两个地组合在一起求和。 2.根据和的大小确定得数有几种可能。
二、自主探究
有3种是重复的。
列表格
5 7 12 去掉重复的情况, 7 5 12 有3种可能。
7 9 16 9 7 16 5 9 14 9 5 14
二、自主探究
连一连
12 16 57 9
14
两个数的和与顺 序没有关系!
得数有 3 种可能。
方法:
二、自主探究
有3个数5、7、9,任意 选取其中的2个数,能组 成几个两位数?

最新人教版数学二年级上册《数学广角——搭配(一)》精品教学课件

最新人教版数学二年级上册《数学广角——搭配(一)》精品教学课件

答:一共有6种送法。
课堂小结
1.解决简单的排列问题,关键做到不重复不遗漏。 2.交换位置法:先确定两个数字的搭配,再交换十位 与个位上的数。 3.固定十位法:先固定十位,再将另一位依次有顺序 的排列,从而写出所有可能的数。 4.固定个位法:先固定个位,再将另一位依次有顺序 的排列,从而写出所有可能的数。
正反话
游戏规则: 老师说一个词,同时拍两下手,同
学们把这个词反过来说,也拍两下手。
蜜蜂 上车 53 48 奶牛 上海
二年级数学上册(RJ) 教学课件
第 8 单元 数学广角——搭配(一)
第 1 课时 简 单 的 排 列
情景 这两个数字组 成的两位数。
游乐场的大门有个圆形通道,想要进去,得破解密码,密码是什么?
今天你学会了 什么?
回想一下,这 节课你学到了哪些 知识?和大家一起
分享说一说!
你有什么 感想?
评总 价结 反回 思顾
让学生以小组为 单位,交流学习 心得,派出代表 进行汇报
大千世界,许多事物之间是互相联系的, 我们一定不能孤立地看问题!
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题(选取)
谢谢大家
探究新知
合作探究
1.同桌两人为一组合作交流。 2.拿出数字卡片和学习单,左边的同学 负责摆卡片,右边的同学写下摆的两位 数。(比比哪桌写的最全)
怎样做才能不重不漏?
探究新知 能组成 6 个两位数。
由1、2、3这三个数字,其中的两个摆成的两位数。
十位 个位
12 21 23 32 13 31
十位 个位
12 13 21 23 31 32
十位 个位
21 31 12 32 13 23

九年义务教育三年级数学下册第8章数学广角_搭配二第1课时简单的排列习题课件新人教版

九年义务教育三年级数学下册第8章数学广角_搭配二第1课时简单的排列习题课件新人教版

有6种分法。列表如下所示:
序号
小龙ห้องสมุดไป่ตู้
分法 1
1
分法 2
1
分法 3
1
分法 4
2
分法 5
2
分法 6
3
小华 1 2 3 1 2 1
小亮 3 2 1 2 1 1
3.爸爸、妈妈要带果果去看电影,从家到电影院有多少条不同的路 线?
3×4=12( 条 )
五、开动脑筋想一想。 下面四匹马分别出场,一共有多少种不同的出场顺序?
5比6( 少1 )
12比5( 多7 )
12比13( 少1 ) 13比6( 多7 )
2.如果选了横着相邻的两个日期,它们的和是17,那么选的是( 8 )和 ( 9 )。 3.如果选了竖着相邻的两个日期,它们的和是27,那么选的是( 10 ) 和( 17 )。
第1课时 简单的排列
一、我会填。 用0、4、7、9能组成多少个没有重复数字的两位数?


4
0
7
0
9
0


4
7
7
4
9
4


4
9
7
9
9
7
能组成( 9 )个没有重复数字的两位数。
二、用2、7、5这三个数可以摆出多少个不同的三位数?请你写出 来。
6个 275 257 725 752 572 527
三、小动物排队。 6种 ①②③ ①③② ②①③ ②③① ③①② ③②①
24种
赠送:三年级数学 制作活动日历
一、我会解。 2019年全年一共有多少天?是几个星期零几天? 365÷7=52( 星期 )……1( 天 ),2019年全年一共有365天,是52个星 期零1天。

简单的搭配问题(教案)

简单的搭配问题(教案)

简单的搭配问题(教案)一、教学目标本节课主要教学目标为:1.能够听懂简单的搭配问题的描述。

2.能够在教师的指导下完成简单的搭配问题。

3.能够自主思考复杂一些的搭配问题。

二、教学重点1.能够听懂简单的搭配问题的描述。

2.能够在教师的指导下完成简单的搭配问题。

三、教学难点能够自主思考复杂一些的搭配问题。

四、教学准备1.小学数学教学PPT课件。

2.白板。

3.小学数学教辅材料。

五、教学方法1.操作性教学法2.启发式教学法3.实验教学法六、教学过程1.引入教师根据学生的实际情况,引入本节课的主题:搭配问题。

并介绍搭配问题在生活中的应用,比如:购物、穿衣等。

2.概念讲解教师概括性讲解搭配问题的概念,即:搭配问题就是通过各种排列组合方式,使得物品、人物等具有美观性、和谐性或同时达到某个目的的问题。

3.举例讲解教师通过PPT和实物物品,给学生介绍一些比较常见的搭配问题实例,比如:如何选择正确的颜色、材质等制成的服装、鞋帽等。

4.简单操作教师根据上面所举例的情况,对学生进行简单的操作,让学生自己尝试一下如何搭配,锻炼学生的观察能力和动手能力。

5.复杂操作在学生对搭配问题有更多了解后,教师引导学生进行一些较为复杂的搭配问题,比如:在一场比赛尽可能多的搭配出不同的队伍、一家餐厅如何制定菜单等等。

同时,教师强调让学生理性思考,避免出现奢侈与不必要的浪费。

学生之间也可以交流经验和看法。

6.作业布置根据教师上面所给出的搭配问题,布置作业,让学生自己进行思考尝试。

七、教学总结本节课,教师通过生动的例子和实物,让学生更好地学习了搭配问题。

学生在进行操作中,也锻炼了自己的动手能力和思维能力。

通过教学的过程,学生对搭配问题有了深入的了解。

八、教学反思本节课,教师尝试通过生动的例子和实物来让学生学习搭配问题。

这种启发式的教学方法可以极大地提高学生的兴趣和参与度,而且使学习变得轻松愉快。

但是,教师也发现了一些需要改进的地方,比如语言描述上有些地方需要更加细致,还有搭配问题的案例不够充分等。

简单的搭配问题演示课件

简单的搭配问题演示课件

我用 表 表示上装 , 表示下装
二、探究新知
一共有6种穿法。
每件上装可以与3件下装搭配, 这样就有3种穿法……
二、探究新知
我用A表示上装,B表示下装。
A1 A2
B1 B2 B3
二、探究新知
一共有6种穿法。
A1 A2
一、复习旧知



排一排,有哪些不同的 排法?再读一读。
四川人不怕辣, 贵州人怕不辣, 湖南人辣不怕。


















简单排列
1.不重复 2.不遗漏 3.有序
二、探究新知
大家好我是美羊羊,你们能帮帮我吗?
二、探究新知
一共有多少种穿法?
每次上装和下装只能各穿1件。
二、探究新知
上、下装搭配的每种穿法需要两 步来确定,一步是上装的选择, 一步是下装的选择。
一共有多少种穿法?
二、探究新知
我先选定上装,再搭配 不同的下装。
一共有多少种穿法?
一共有6种穿法。3×2=6(种)
二、探究新知
一共有多少种穿法?
一共有6种穿法。2×3=6(种)
我先选定下装,再搭配 不同的上装。
二、探究新知
三、知识运用
饮料和点心只能各选1种。
1. 选好了衣服,美羊羊要吃早餐了,看看都有哪些好吃的 ?
23
26
28
2. 拉动纸条,看看可以组成哪些两位数,记录下来。
2
4
9
3
6
8
三、知识运用
知识运用
23

数学广角---简单的搭配问题

数学广角---简单的搭配问题

数学广角--简单的搭配问题教学内容:义务教育教科书(人教版)数学三年级下册102页例2搭配问题。

教学目标:1.学生通过动手操作、观察分析,掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法;培养学生的观察、分析水平,养成有序、全面地思考问题的意识和习惯。

2.让学生经历从众多表示组合的方法中,体验数学方法的多样化和最优化。

3.体验生活中处处有数学知识,培养学数学、用数学的兴趣。

教学重点:结合具体情境,能够实行有序的思考,掌握搭配的方法。

教学难点::使学生有序的思考问题,做到既不重复也不遗漏。

教具准备:多媒体课件、衣服卡片、早餐食品卡片教学过程:一、创设情景、导入新课课件出示:学生过生日的图片同学们,你们喜欢过生日吗?今天是芳芳的生日,芳芳想邀请我们同学参加她的生日聚会,你们愿意去吗?不过,芳芳遇到了麻烦事,她有2件上装;3件下装,怎样搭配着穿才漂漂亮亮呢?为此,她左选右选,还是拿不定主意,同学们,你们能帮帮芳芳吗?【设计意图】这样的导入主要是激发学生的学习兴趣,使学生情绪高涨的进入探究活动中。

同时,使学生初步感知搭配知识在生活中应用的广泛性和普遍性。

二、合作探究,学习新知1.课件出示:一件短袖衣、一件长袖衣;两条裙子、一条裤子哪位同学能来介绍一下芳芳都有哪些上装和下装呢?你会建议芳芳穿哪套衣服呢?(学生自由说,请学生说)【设计意图】先让学生帮芳芳怎样选穿哪套衣服,让学生畅所欲言,充分表达学生思维,表达学生主体性。

2.你们提到了这么多的穿法,同学们真是有心,假设一件上装只配一件下装的话,一共有多少不同的搭配?(学生思考)此时,很多同学心里已经有了想法,我们不妨以小组为单位讨论一下,都有怎样的搭配方法?同时思考:怎样搭配才能做到不重复不遗漏?3.小组讨论交流,教师巡视指导。

4.汇报。

找学生来回答他们的搭配过程。

(1)先选上装,一件上装能够分别与三件不同的下装搭配,就有三种不同的穿法,另一件上装也能够分别与三件不不同的下装搭配,也有三种不同的穿法,有2个3种不同的穿法,一共有6种不同的穿法。

二年级数学上册数学广角《搭配》优质课件

二年级数学上册数学广角《搭配》优质课件

二年级数学上册数学广角《搭配》优质课件一、教学内容本节课,我们将在二年级数学上册数学广角范畴内,探讨《搭配》这一章节。

具体内容将围绕教材第76至78页例题和实践情景,详细讲解如何运用简单排列组合方法解决实际问题,如服饰搭配、数字组合等。

二、教学目标通过本节课学习,我希望学生们能够:1. 掌握简单排列组合原理,能够解决实际问题。

2. 培养逻辑思维能力和解决问题能力。

3. 提高合作交流能力,能够在小组内共同完成任务。

三、教学难点与重点教学难点:理解并运用排列组合原理解决实际问题。

教学重点:掌握简单排列组合方法,培养逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、黑板、粉笔、挂图。

学具:练习本、彩色笔、小卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示一组有趣服饰搭配图,引导学生观察并发现搭配规律。

2. 例题讲解(10分钟)以教材第76页例题为例,详细讲解排列组合基本方法,引导学生理解和掌握。

3. 随堂练习(15分钟)分发练习题,让学生独立完成。

期间,我会巡回指导,解答学生疑问。

4. 小组合作(15分钟)将学生分成小组,共同完成教材第78页实践题。

学生需要运用所学知识,合作解决实际问题。

六、板书设计1. 二年级数学广角——《搭配》2. 排列组合定义和基本方法3. 例题解答步骤4. 学生解题成果展示七、作业设计1. 作业题目:(1)用数字1、2、3组成不同两位数,共有几种组合?(2)有红、黄、蓝三顶帽子,每人戴一顶,共有几种搭配方法?2. 答案:(1)共有6种组合:12、13、21、23、31、32。

(2)共有3种搭配方法:红黄蓝、红蓝黄、黄红蓝。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后,我会反思教学效果,针对学生掌握情况,进行个别辅导。

同时,鼓励学生在生活中发现更多排列组合现象,将所学知识拓展运用到实际中。

例如,让学生回家后与家人一起探讨如何搭配服饰,将数学知识融入生活,提高学生实践能力。

重点和难点解析一、实践情景引入二、例题讲解在例题讲解环节,我会用简洁明语言,逐步解析题目,确保每个步骤都清晰易懂。

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一共有多少种穿法?
一共有6种穿法。2×3=6(种)
二、探究新知
我用 表 表示上装 , 表示下装
二、探究新知
每件上装可以与3件下装搭配, 这样就有3种穿法……
一共有6种穿法。
二、探究新知
我用A表示上装,B表示下装。
A1
A2
B1
B2
B3
二、探究新知
我用A每表条示连上线装表,示B表1种示穿下法装。。
数学广角——搭配(二)
简单的搭配问题
张广庙镇第一小学 主讲:黎凤丽
一、复习旧知
四川人不怕辣, 排一排,有哪些不同的
贵州人怕不辣, 排法?再读一读。 湖南人辣不怕。
不怕辣
不怕 辣 怕不 辣
不辣 怕 怕 辣不
辣不怕
辣怕不
简单排列
• 1.不重复 • 2.不遗漏 • 3.有序
二、探究新知
大家好我是美羊羊,你们能帮帮 我吗?
三、知识运用
3. 妈妈的生日快到了,小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡,有( )种搭 配方法。
三、知识运用
3. 妈妈的生日快到了,小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡,有( 12)种搭 配方法。
四、布置作业
作业:第104页练习二十二,第4题; 第105页练习二十二,第6题。
二、探究新知
一共有多少种穿法?
每次上装和下装只能各穿1件。
二、探究新知
一共有多少种穿法?
上、下装搭配的每种穿法需要两 步来确定,一步是上装的选择, 一步是下装的选择。
二、探究新知
我先选定上装,再搭配 不同的下装。
一共有多少种穿法?
一共有6种穿法。3×2=6(种)
二、探究新知
我先选定下装,再搭配 不同的上装。
23
4
6
26
9
828ຫໍສະໝຸດ 知识运用2. 拉动纸条,看看可以组成哪些两位数, 记录下来。
2
3
4
6
9
8
23 43 26 46 28 48
知识运用
2. 拉动纸条,看看可以组成哪些两位数, 记录下来。
2 4 9
绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网
A1
A2
B1
B2
B3
一共有6种穿法。
二、探究新知
搭配要(有序),才能 不重复、不遗漏。
A1
A2
B1
B2
B3
三、知识运用
1. 选好了衣服,美羊羊要吃早餐了,看看都有哪 些好吃的 ?
饮料和点心只能各选1种。
豆浆
牛奶
蛋糕
油条
饼干
面包
三、知识运用
2. 拉动纸条,看看可以组成哪些两位数, 记录下来。
2
3
3 6 8
23 43 93 26 46 96 28 48 98
知识运用
3.用0、1、2能组成多少没有重复的两位数?
10
20
01
12
21
02
三、知识运用
1. 妈妈的生日快到了,小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花和一个蛋糕,有( )种搭配方法。
三、知识运用
2. 妈妈的生日快到了,小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花和一个蛋糕,有( 6 )种搭配方法。
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