2017高考人物传记复习PPT课件

示例： 少年卢梭有那些良好的思想个性？请你根据文本概括出来。 《少年卢梭》
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少年卢梭法国 卢梭
①我自呱呱坠地，就带来了泌尿病，几濒于危， 很难有发育的希望的。它虽然时发时愈，可是有 时甚至还会并发别的病症，至今还受着它的苦痛 呢！我写到这儿，真要感谢我的姑母，她费尽了 心血才把我扶养长大，她那时是一个端庄干练的 少妇，她至今尚健在，虽已八十多岁的高龄了， 可是仍服侍比她年纪小而嗜酒的丈夫！亲爱的姑 母啊，您救了我的生命，我很感激您呀，只恨不 能在你年迈之时，报答您以前哺育的恩惠呀！还 有我的亲爱的乳母茄克令也还健在，我既由她的 手来开启了我的眼睛，死时也得靠它抿合的呀！
他还对我说：“我买下了博戎⑦先具生有的非房凡子的社，会房影子响不力带。花园，但有一个 廊台，廊台楼梯上的门对着小教堂，我用钥匙开了门就可以去望弥撒。
花园对我无所谓，我更看重这个廊台。”
内政部长巴罗士参加了葬礼。墓穴在山丘上，我们到达那里时，已经
是人山人海。 15
题答型题三策、略分：析把传握主传的性主格的、性情格感、。 情感与基本事实之间的关系。
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• 题型一：概括传主人生阶段 （人生经历）
• 答题策略：紧扣传主身份特点， 留主删次切分人生阶段进行作 答。
• 答案可以用原文原句作答或在 原文原句基础上整合而成。
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• 解题步骤 • 泛读——
– 了解文章大意、结构 – 圈出关键词、句
• 审题——
– 确定范围、角度、要求
• 精读——
– 寻找相关信息 – 筛选关键词语
评议概括等方面的词句向读者传递其意图。 （4）抓传主与他人的关系
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• 传记类文章刻画人物的主要手法： • ①正面描写 （细节描写：肖像描写
行动描写 语言描写 心理描写 ）
• 表现人物性格，使形象血肉丰满 ②侧面描写(他人衬托) ③环境描写：社会环境（社会背景）
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题型二：把握传主的形象，概括传主的精神品①质热爱艺术；
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阅读传记作品的要求
勾划评价性的语言
标注作者引用的事例 分析层次，理清作者的 写作思路及作传手法
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品味一个好的标题，概括来说，主要从标题的 风格、标题的特点、标题的作用三个方面进行 品味。 标题的风格大致有四类：准确鲜明 新颖生动
简洁凝练 含蓄隽永 标题的特点：好标题往往具有自己的特点，往 往运用了某种手法，比如修辞、符号等等。 标题的作用：主要有三种： （1）吸引读者关注 （2）体现文章主旨（蕴含作者的思想情感） （3）文章的线索（概括文章内容）
1）抓评议性、概括性的词句 2）抓传主在事件（主要事件）中的表现与细节描写 这一细节表现了人物怎样的精神品质，起到什么作用等。 3）抓传主背景与作者意图
分析传主特点时，还要知人论世，即结合传主的年龄、 身份、传主所处的社会背景等判断。此外，作者意图也会 影响我们对传主特点的判断。作者会通过材料取舍，通过
2017高考语文二轮复习
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传记相关知识----分类
自传——语言或亲切自然或幽默 调侃，以记叙为主，兼有描写、 抒情。
他传——语言或朴实自然或文采 斐然。
评传——记叙与议论各半，注意 整合评价议论的文字。
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真 实 性
传
记
的
特 点
文 学
性
（1）人物的姓名、性别、籍贯、民
资料全面
族。（2）人物的生卒年月。（3） 人物的学历、简历、党派、职务。
③乐观，对生活充满信心。
一个月以前，我曾来到这个房间里看他。当时他很高兴，充满了希望。
他笑指着身上浮肿的地方，相信自己的病会痊愈。 ⑤看重王室的荣耀；
我们谈了很多，还争论了政治问题。他是正统派，他责怪我“蛊惑人 心⑥”对。宗他教对很虔我诚说：“你怎么能那么泰然自若地放弃法兰西贵族院议员的头 衔呢?除了国王的称号之外，那可是最尊贵的头衔了!”
（4）人物的贡献功绩、科技成果、
丰富翔实
著作。（5）能反映人物思想风貌本 质特征的典型事件。
材料来源可靠，有代表性
考虑作者与传主的关系，客观公允
合符特定的历史背景、社会环境
人物塑造力求个性化、形象化
引用、描写、 对比 、 抑扬、
运用多样的艺术手法来刻画人物 衬托……
时间推移法
注意谋篇布局，选材典型
空间转换法 3
[2007年广州二模]从雨果对巴尔扎克的描述中，你看出巴尔扎克有 哪些特点?(4分)
女仆离开了我，我等了一会儿。蜡烛刚刚照亮客厅富丽的陈设和挂在 墙上的波布斯以②及为霍人(勒对拜朋因友的)热几情幅；杰作。
④我关们心穿政过治一；个走廊，登上铺着红地毯和摆满艺术品——瓷瓶、雕像、
油画，搁着珐琅制品的餐具橱的楼梯。
• 小结：传记文学写作上有哪些特点？
• （1）真实性：“其文直，其事核， 不虚美，不隐恶 。”
• （2）文学性：形象生动的写人艺术。
– A、选材典型，详略得当。 – B、叙行录言，重视细节。 – C、首尾照应、巧用修辞、叙议结合、
正侧相映、对比突出等。 – D、引用是传记常用的表现手法，如引
用传主在书信、日记中的表白，它可 以印证作者的观点，也可以使传记具 有更为真实感人的力量。
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要点概括题答题要领
审清题型，看清题目要求
理清文章思路，找准答题 区间
语言精炼准确（合并同类 项法），可用原文语言 作答
看分答题 分点答题 力求全面
简、 准、 全
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• 题型二：概括传主的 性格特点 答题策略——抓住传记 叙写的事件和文中的 细节描写。
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把握传主形象特点（性格、精神品质等）：
• 加工——
– 按题目要求整合
严格按照 解题步骤 解题，是 得分的增
长点
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理清传记陈述的基本事实： • 传记一般采用顺叙的写法。因此，对显
示传主重要生平事件、命运转折、至关 重要的思想精神活动的那些时间，应重 点标示出来，这样可以迅速理清文章脉 络，把握传主的主要生活历程。 • 在梳理主要事件时，要抓时间词语，抓 地点以及相应发生的事件，运用合并同品陈述的基本事实，把握传主
的人生经历； • 2．分析传主的性格、情感，把握传主的
性格、情感与基本事实之间的关系； • 3．理解作者的评论、思想，分析作者的
评论、思想与基本事实之间的关系； • 4．通过分析作品的选材、表现手法、修
辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作 者这样处理的意图； • 5．探讨文本反映的人生价值和时代精神， 能对作者所持的观点和艺术处理提出自 己的看法。（探究）