班干部培训计划.doc
2024年班干部培训方案参考
2024年班干部培训方案参考一、培训目标该培训方案旨在提高班级干部的组织能力、协调能力和领导能力，使其能够有效地履行自己的职责，促进班级的良好发展。
二、培训内容1. 班级管理技巧的培训班级干部需要掌握班级管理的基本原则和技巧，包括如何建立良好的沟通和协作机制、如何制定合理的工作计划、如何正确处理班级内部矛盾等。
2. 组织能力的培养班级干部要具备组织能力，能够组织并主持各种班级活动，如班会、文体活动等。
培训中将着重讲解组织理论和方法，并进行实践演练，加强干部的组织能力。
3. 领导能力的提升班级干部需要具备良好的领导能力，能够带领全班同学共同进步。
培训中将对干部进行领导理论的介绍，并进行案例分析和角色扮演，以提升干部的领导能力。
4. 沟通与协调能力的培养班级干部需要能够与班级内外的各方进行有效的沟通和协调。
培训中将重点讲解沟通技巧和解决冲突的方法，并进行团队合作的训练，提高干部的沟通与协调能力。
5. 创新思维和问题解决能力的培养班级干部需要具备创新思维和问题解决能力，能够迎接各种挑战和困难。
培训中将引导干部学习创新思维方法，培养解决问题的能力。
三、培训方法1. 理论讲解与案例分析相结合培训中将通过理论讲解和案例分析相结合的方式，让干部对相关知识有深入的理解，并通过实际案例进行分析与讨论。
2. 角色扮演训练通过角色扮演的方式，让干部在模拟的情境中体验领导者的角色，锻炼领导能力和沟通能力。
3. 团队合作训练通过团队合作训练，培养干部的协作精神和团队领导能力，让他们能够有效地组织和带领团队完成任务。
四、培训计划1. 第一天：a. 早晨：班级管理技巧的理论讲解与案例分析。
b. 下午：组织能力的培养，包括组织理论的介绍、实践演练等。
2. 第二天：a. 早晨：领导能力的提升，包括领导理论的介绍、案例分析和角色扮演训练。
b. 下午：沟通与协调能力的培养，包括沟通技巧的讲解、解决冲突的方法等。
3. 第三天：a. 早晨：创新思维和问题解决能力的培养，包括创新思维方法的学习、问题解决能力的训练等。
班干部培训工作计划
班干部培训工作计划
一、目标与定位
班干部培训工作旨在提高班干部的综合素质和领导能力，使他们更好地履行职责，服务于班级和同学。
本次培训的目标定位如下：增强班干部的责任意识，提高其组织、协调和管理能力；培养班干部的团队合作精神，加强班级凝聚力；提高班干部的人际交往能力，加强与同学的有效沟通；提升班干部的创新思维和执行力，鼓励其为班级发展出谋划策。
二、内容与方法
为实现上述目标，本次培训将采取以下内容和方法：
理论学习：组织班干部学习班级管理理论、团队建设理论等，提高其理论素养；实战演练：通过模拟场景、角色扮演等形式，培养班干部的实际操作能力；经验分享：邀请优秀班干部代表分享工作经验，促进相互学习与交流；互动研讨：组织班干部围绕班级建设、管理等问题进行深入探讨，提高解决问题的能力；案例分析：通过分析典型案例，增强班干部对复杂情况的应对能力。
三、时间与人员
本次培训计划安排如下：
时间：为期一个月，每周组织一次培训活动；人员：全体班干部及班主任参与。
四、评估与反馈
为确保培训效果，我们将采取以下措施进行评估与反馈：
培训过程中设立小组讨论环节，鼓励班干部提出意见和建议，及时调整和完善培训内容和方法；培训结束后，对班干部进行综合素质和领导能力的考核，以检验培训成果；定期开展班干部工作总结会议，总结经验教训，加强交流与合作；建立班干部工作档案，记录工作表现和培训成果，为今后的班级工作提供参考和借鉴；根据评估结果和反馈意见，不断完善和优化班干部培训计划。
总之，通过本次培训计划的实施，我们期望能够全面提升班干部的综合素质和领导能力，为班级和同学提供更好的服务。
同时，我们也需要不断总结经验教训，不断改进和完善培训计划，以适应班级发展的需要。
小学班干部能力培训计划
小学班干部能力培训计划一、培训目标1. 帮助班干部了解自己的角色和责任，提高自我管理和领导能力。
2. 培养班干部团结合作、积极向上的精神，培养良好的团队合作意识。
3. 培养班干部的沟通和协调能力，使其成为优秀的班集体带头人。
4. 提高班干部的组织和执行能力，促使班级事务更加顺利。
二、培训内容1. 角色认知通过讲解、游戏等方式，帮助班干部认识自己的角色和责任，并理解自己的重要性。
2. 自我管理通过学习计划制定、时间管理等方法，培养班干部的自我管理能力，提高学习和生活效率。
3. 领导能力通过小组讨论、案例分析等形式，培养班干部的领导能力，提高沟通协调和团队建设能力。
4. 团队合作通过团队游戏、合作任务等方式，培养班干部的团队合作精神，培养团队建设意识。
5. 沟通与协调通过角色扮演、沟通训练等形式，提高班干部的沟通协调能力，促使群众事务更加顺利进行。
6. 组织与执行通过案例分析、实践操作等方式，提高班干部的组织与执行能力，促使班级事务更加顺利进行。
三、培训安排1. 时间安排培训时间为每周一小时，持续8周。
2. 培训形式结合讲解、游戏、案例分析和实践操作等多种形式进行培训。
3. 培训人员培训由学校老师、家长志愿者、校外专业人士等共同组织和参与。
四、培训流程第1周：角色认知1.1 讲解班干部的角色和责任。
1.2 进行游戏、小组讨论等方式，帮助班干部认识自己的角色和责任。
第2周：自我管理2.1 学习计划制定。
2.2 时间管理训练。
第3周：领导能力3.1 小组讨论，分析领导者的特点和能力。
3.2 案例分析，学习成功领导者的经验和教训。
第4周：团队合作4.1 团队游戏，培养班干部的团队合作精神。
4.2 合作任务，锻炼班干部的团队协作能力。
第5周：沟通与协调5.1 角色扮演，锻炼班干部的谈判和沟通技巧。
5.2 沟通训练，促使班干部更好地协调与沟通。
第6周：组织与执行6.1 案例分析，学习优秀组织者的经验和教训。
6.2 实践操作，提高班干部的组织与执行能力。
班干部培训方案范本（6篇）
班干部培训方案范本一、培训宗旨：1. 助力班干部深刻理解自身职责与义务，确保其能够高效执行职责，并在集体中发挥示范作用；2. 提升班干部在组织、协调、沟通及领导方面的能力，使其能够有效团结集体，激发团队潜力；3. 培育班干部的责任意识和道德观念，树立正确的价值观，成为遵纪守法的典范；4. 增强班干部的创新思维和问题解决能力，提高应对突发事件的能力和团队协作水平；5. 加深班干部对教育工作及学生管理的专业知识理解，提升班级工作的效率和品质。
二、培训内容：1. 职责与义务：a. 明确并宣布班级纪律，维护校园及班级秩序；b. 策划并开展班级团结活动，增进同学间友谊；c. 协助教师进行学生管理，提升班级学习与生活品质；d. 积极参与学生事务，维护同学权益；e. 协调处理班级矛盾与问题，保持班级和谐稳定。
2. 组织能力培训：a. 沟通与协调：掌握与同学、教师及家长沟通的技巧，学习团队协作方法；b. 会议组织与管理：学习策划、组织、主持班会及学生活动的技巧；c. 时间管理：学习合理规划时间，高效完成学习与工作任务。
3. 领导能力培训：a. 树立榜样：学习并实践正确的价值观和道德观，塑造良好形象；b. 倾听与理解：学习倾听同学需求，提供必要的帮助和支持；c. 团队协作：学习如何领导团队，合理分配任务，激发团队成员积极性。
4. 创新思维与问题解决能力培训：a. 创新思维培养：学习提出创新观点和方案，鼓励尝试新方法；b. 问题解决能力：学习分析问题根本原因，提出切实可行的解决方案。
5. 教育工作与学生管理知识培训：a. 学生心理辅导：学习理解学生心理特点，提供适当心理辅导；b. 学业指导：学习为同学提供学业指导，帮助制定学习计划和目标；c. 班级管理：学习班级管理基本原则和方法，包括班级纪律宣布与执行，班级活动组织与管理等。
三、培训方式：1. 理论学习：邀请班主任、年级主任等教育管理人员开展培训讲座，明确班干部职责与义务，传授组织与领导技巧，分享案例和实践经验；2. 实践演练：组织班级实践活动，如班会主持、班级管理等小组演练，让学生亲身体验并提出改进建议；3. 学习讨论：定期组织学习讨论会，分享班级管理和学生服务相关知识，促进学生间相互学习和借鉴；4. 学习资源利用：利用网络平台、图书馆等资源，提供相关书籍、文献及在线学习资料，引导学生主动学习。
大学班干部培训计划
大学班干部培训计划一、背景介绍大学生班级干部在班级管理中起着至关重要的作用，他们不仅负责班级的日常事务管理，还要协调班级内部关系，促进同学们的交流与合作。
为了提升大学班干部的管理能力和领导能力，本文将制定一份详细的大学班干部培训计划。
二、培训目标1.提升大学班干部的管理能力，包括组织协调能力、问题解决能力等；2.增强大学班干部的沟通能力与协作能力；3.塑造大学班干部的领导风范，培养其成为班级的中流砥柱；4.帮助大学班干部更好地理解并践行大学生干部应具备的职责与义务。
三、培训内容3.1 理论学习•领导力理论的学习与应用；•团队建设与团队管理的基础知识；•时间管理与问题解决能力的提升；•沟通技巧与良好的人际关系建立。
3.2 实践操作•开展班级活动策划与组织实践；•担任不同职务，学习协调与管理班级事务；•解决日常管理中出现的问题，锻炼解决问题的能力；•通过角色扮演等形式，提升应对突发事件与挑战的能力。
四、培训方式培训将采用线上线下相结合的方式进行。
具体如下： - 线上学习：通过网络课程、视频教学等形式进行理论知识的学习； - 线下实践：组织实地活动、角色扮演、团队合作等形式进行实践操作。
五、培训评估为了确保培训效果，将对参与培训的大学班干部进行评估，包括理论知识的学习成果、实践操作的表现等方面。
评估工作将由专业教师和班级导师共同进行，并根据评估结果给予反馈与指导。
六、总结与展望通过本次大学班干部培训计划，相信可以有效提升大学班干部的管理能力与领导能力，为班级管理工作提供更专业的支持与保障。
未来，我们将继续完善培训计划，不断优化培训方式与内容，为培养优秀的大学班干部而努力奋斗。
班干部的培训计划
班干部的培训计划第一节：培训目标培养出一支有组织能力、协调能力、沟通能力强的班干部团队，帮助他们更好地履行自己的职责，更好地服务于整个班级。
第二节：班干部常识培训1. 班干部的职责和权限：学习并掌握班干部应该承担的职责和权限，了解自己的权力边界，明确自己的工作职责范围。
2. 班委工作流程：学习班委之间协作配合的流程，了解不同职位的职责分工，建立协调合作的工作机制，提高团队协作效率。
第三节：团队合作培训1. 团队建设：团队合作精神的培养，学会倾听他人意见，尊重他人观点，学会与他人合作解决问题，提升团队整体执行力。
2. 团队规划：学习如何规划班级各项活动，并协调好各部门的工作，形成总体协作方案。
第四节：沟通能力培训1. 沟通技巧：学习良好的沟通技巧，包括语言表达、非语言表达等，提高与老师、同学之间的沟通效果。
2. 危机处理：学习如何在突发状况下迅速、有效地展开沟通，进行危机处理。
第五节：活动组织能力培训1. 活动策划：学习如何制定活动策划方案，包括活动主题、宣传方案、组织方案等，提高组织活动的能力。
2. 活动执行：学习活动执行的流程安排，包括活动当天的组织工作、指挥协调等，提高活动执行能力。
第六节：心理素质培训1. 自我调节：培养学生班委的自我调节能力，帮助他们认识到压力和疲劳对自己的影响，并学会主动调节心态。
2. 团队凝聚：帮助学生班委建立积极向上的心态，增强团队凝聚力，形成良好的班级氛围。
第七节：自我提升培训1. 自我管理：培养学生班委的自我管理能力，包括时间管理、任务分解、目标设置等，提高自我工作效率。
2. 职业规划：帮助学生班委了解未来的发展方向与规划，提高对自己的认识和了解，促进自我提升。
第八节：案例分析与实操1. 案例学习：通过真实案例学习，着重分析成功或失败的原因，并引导学生班委总结出有效的经验。
2. 实操演练：进行实际的角色扮演和模拟演练，提升学生班委应对突发情况的处理能力。
以上为班干部的培训计划，通过系统的培训，帮助学生班委提升自己的能力，更好地服务于整个班级，促进班级整体的发展。
班干部教育培训计划
班干部教育培训计划一、培训目的作为学校班级管理的骨干力量，班干部的能力和品质直接影响着班级的发展和成长。
因此，针对班干部的培训教育显得尤为重要。
本次培训旨在提高班干部的综合素质和管理能力，提高班级管理效率，激发同学的参与热情，营造良好的班级氛围。
二、培训内容1. 班级管理理论知识通过培训讲座，了解和学习有关班级管理的基本理论知识，包括管理学基础、团队建设、沟通技巧、决策与执行等内容。
2. 团队合作能力提升通过团队拓展训练和团队协作游戏，培养班干部的团队合作精神和团队协作能力，增强班级凝聚力。
3. 沟通与协调能力通过角色扮演、沟通技巧训练等形式，提高班干部的沟通与协调能力，增强班级管理的效果。
4. 学习型班级建设通过学习方式和方法的培训，引导班干部积极参与学习型班级建设，营造积极的学习氛围，促进学习的积极性。
5. 情感管理与班级凝聚通过情感管理的训练，帮助班干部建立积极的情感管理观念，增强班级成员之间的情感交流和凝聚力。
三、培训方式本次培训将采取多种形式，包括讲座、小组讨论、案例分析、角色扮演、团队拓展训练等，注重理论与实践相结合，通过互动式的教学，激发学员的学习热情和参与度。
四、培训时间和地点培训时间定于周末连续两天，地点将在学校内进行，确保参训学员的参与度和学习效果。
五、培训师资本次培训将邀请学校的管理与心理学专业教师作为培训讲师，以保证培训内容的专业性和针对性。
六、培训目标1. 提高班干部的管理水平和组织能力。
2. 增强班级凝聚力和归属感。
3. 培养班干部的学习型意识和服务意识。
4. 提高班级管理效率，营造良好的学习氛围。
七、培训评估1. 培训前测评：通过问卷调查和面谈的方式，对参训学员的管理能力和班级管理状况进行测评，为制定培训方案提供依据。
2. 培训中期考核：对培训效果进行中期总结和评估，及时了解学员的学习情况和培训效果。
3. 培训后测评：培训结束后对学员进行学习效果的测评，总结培训成果和存在的问题，为今后的学校工作提供参考与改进。
小学班级班干部培训计划
小学班级班干部培训计划一、培训目的班干部是学校班级管理的重要力量，在班级管理和学生活动中有着重要的职责和作用。
为了提高班干部的综合素质和管理能力，培养他们的领导才能和责任感，我们特别制定了班干部培训计划。
二、培训时间和地点时间：每周一下午地点：班级或学校会议室三、培训内容本次培训内容主要包括以下几方面：1. 班干部的角色和职责2. 领导力和团队合作3. 班级管理技巧4. 沟通与协调能力5. 品德修养和情绪管理四、培训具体安排1. 角色和职责a. 班干部的角色和职责介绍b. 推选班干部的条件和程序c. 班干部的表率作用2. 领导力和团队合作a. 什么是领导力b. 领导力的培养和提升c. 团队合作的重要性3. 班级管理技巧a. 班级管理的基本原则b. 班级管理的方法和技巧c. 如何处理班级事务4. 沟通与协调能力a. 沟通技巧和方法b. 协调班级内部关系c. 处理班级内部矛盾和冲突5. 品德修养和情绪管理a. 良好的品德和作风b. 情绪管理的重要性c. 良好的心态和态度五、培训方法1. 理论讲授：老师根据培训内容进行讲解，传授理论知识和实践经验。
2. 案例分析：通过分析实际案例，培训对象可以更好地理解和掌握相关知识和技能。
3. 角色扮演：训练学员的情景模拟和角色扮演，提高应变能力和实际操作能力。
4. 小组讨论：组织学员进行小组讨论，交流思想，分享经验，形成共识。
5. 互动问答：通过互动问答，激发学员的学习兴趣，巩固培训成果。
六、培训评估1. 每次培训结束时，进行学员的学习成果检测，通过作业、考试等方式进行培训成果的评估。
2. 定期组织学员进行班级管理能力的综合训练，检验学员培训成果。
七、培训效果1. 提高学员的班级管理能力和领导力，增强其责任感和团队合作能力。
2. 培养学员的品德修养和情绪管理能力，使其成为模范生和班级楷模。
3. 促进学校班级管理水平的提高，为学校教育教学工作做出更大的贡献。
总之，班干部培训是提高学生综合素质和发展潜能的重要环节，我们将通过本次培训，使班干部更加懂得班级管理的技巧和方法，掌握领导能力和团队合作精神，做出更大的贡献，为班级和学校的发展做出应有的贡献。
班干部培训工作计划选文
班干部培训工作计划选文一、培训目标本次班干部培训旨在提高班干部的综合素质和领导能力，使他们更好地履行职责，促进班级的和谐、稳定和发展。
通过培训，希望班干部能够：明确职责与角色定位；掌握基本的管理和沟通能力；培养团队合作精神和创新意识；增强解决问题和应对挑战的能力。
二、培训内容班干部职责与角色定位：使班干部明确自身在班级中的职责和角色定位，了解班干部应有的素质和能力。
管理和沟通能力培训：包括如何有效地管理和激励团队成员、如何沟通与协调各方面的关系、如何解决冲突和化解矛盾等。
团队建设与合作精神：培养班干部的团队合作精神，提高团队凝聚力，共同为班级的发展努力。
创新与解决问题能力：培养班干部的创新思维和解决问题的能力，鼓励他们积极面对挑战，寻找解决问题的新思路和新方法。
三、培训方式专题讲座：请专业老师或经验丰富的班干部进行专题讲座，传授相关的知识和技能。
分组讨论：以小组为单位，围绕班干部的工作实践进行交流和讨论，共同探讨解决问题的方法。
角色扮演：通过模拟真实场景，让班干部亲身体验和实践沟通和管理技巧，提高实际操作能力。
案例分析：通过分析成功的班干部工作案例，总结经验教训，为班干部提供有益的借鉴和参考。
互动游戏：通过有趣的互动游戏，增进班干部之间的了解和信任，促进团队凝聚力。
四、培训时间与地点时间：本次培训共计两天，具体日期待定。
地点：学校会议室或多功能厅。
五、参与人员本次培训面向全体班干部展开，要求所有班干部必须参加。
如有特殊情况需请假，需提前向班主任汇报并说明原因。
六、效果评估培训过程中，我们将通过观察和评估班干部的表现，了解他们对培训内容的掌握程度和应用能力。
培训结束后，将组织一次简单的测试或问卷调查，以评估培训效果。
测试或调查结果将作为改进培训内容和方式的参考依据。
在接下来的一个月内，我们将定期与班干部进行交流，了解他们在实际工作中运用所学知识和技能的情况，以及面临的困难和挑战。
根据反馈情况，我们将及时调整和改进培训计划，以确保培训效果的最大化。
班级班干部培训计划
班级班干部培训计划一、培训目的班干部是班级中的重要管理者，他们需要具备一定的管理能力和领导素质，才能更好地带领全班同学共同完成各项任务。
针对这一需求，我们特别制定了班级班干部培训计划，旨在提高班干部的管理能力、团队合作能力和领导力，增强团队凝聚力，并为其未来的发展打下坚实基础。
二、培训对象本次培训计划的对象为全班班干部，包括班长、团支书等职位人员。
三、培训内容1. 班级管理知识班干部需要了解班级管理的基本知识，包括组织能力、调动同学积极性的能力、协调能力、解决问题的能力等。
我们将邀请学校管理专家为大家讲解班级管理的基本理论和实践技巧，帮助他们建立完善的管理意识。
2. 沟通技巧良好的沟通技巧是班干部必备的素质之一。
我们将组织专题讲座，让大家了解如何与同学有效沟通和交流，以及如何处理班级内的矛盾和问题。
3. 团队合作班干部需要具备良好的团队合作精神，能够带领全班同学共同完成各项任务。
我们将组织团队建设活动，培养大家的团队合作意识和能力，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
4. 领导力领导力是班干部最重要的素质之一。
我们将安排领导力培训课程，帮助班干部了解领导力的基本概念，提高自身的领导能力，并学习如何有效地带领全班同学实现共同目标。
5. 危机处理班级管理中难免会遇到各种危机和困难，班干部需要学会如何应对各种突发情况，有效地处理问题。
我们将组织实战演练，让大家在实践中学习如何应对各种危机，提高处理问题的能力。
6. 评估反馈我们将定期开展班干部能力评估和反馈，通过各种方式收集同学们的意见和建议，帮助班干部发现自身的不足之处，及时调整和改进自己的工作方式。
四、培训方式1. 专题讲座邀请学校管理专家和班主任对班干部进行专题讲座，传授班级管理知识和团队合作技巧。
2. 团队建设活动组织各种团队合作和团队建设活动，培养班干部的团队合作意识和能力。
3. 实战演练组织各种危机处理演练，让班干部在实践中学习如何应对各种突发情况，提高处理问题的能力。
班干部教育培训计划方案
班干部教育培训计划方案一、培训目的班干部是学校管理和组织工作的重要力量，他们承担着班级管理、学生服务和沟通学生与老师之间的桥梁等职责。
因此，进行班干部的培训教育是非常重要的。
培养优秀的班干部，不仅有助于提高班级管理水平，更能够激发学生的参与感和使命感。
因此，本次培训计划旨在帮助班干部提高自身素质，提升组织管理能力，增强服务意识，推动班级建设和管理工作顺利开展。
二、培训内容1. 班级管理基础知识- 班干部的角色定位和职责分工- 班干部在班级管理中的作用和重要性- 如何建立良好的班级风气和班级文化2. 沟通与协调能力- 如何与同学和老师有效沟通- 如何化解班级内部矛盾和冲突- 如何有效协调班级内各种事务3. 领导力培养- 如何激励班级成员的积极性- 如何推进班级建设和管理工作- 如何在关键时刻展现自己的领导魅力4. 学生服务技能- 如何帮助同学解决学习和生活中的问题- 如何发现同学的需求并为他们提供帮助- 如何组织班级活动和服务项目5. 团队合作意识- 如何统一班级的意见和步调- 如何鼓励同学们相互帮助和合作- 如何与班级内其他组织和人员协同工作6. 自我管理与情绪调控- 如何合理安排时间，兼顾学习和班级管理- 如何处理工作压力和情绪问题- 如何保持积极乐观的心态，做到言行一致三、培训方式1. 理论讲授：通过讲座、教材、案例等形式，向班干部介绍相关的管理知识和技能。
2. 角色扮演：组织模拟班会、小组讨论等活动，让班干部在实际中感受管理和服务的工作，提升能力。
3. 案例分析：通过分析实际案例，让班干部了解管理和服务中常遇到的问题，并提出解决方案。
4. 实地观摩：参观其他班级或学校的管理和服务工作，学习其成功经验，激发班干部的创新意识。
5. 个人辅导：对于个别班干部较弱的方面，采取一对一辅导的方式进行重点培训。
6. 自主学习：鼓励班干部通过阅读书籍、观看视频、参加网络公开课等形式，主动学习相关知识。
四、培训计划1. 第一阶段：培训前期准备时间：XX年X月X日内容：确定培训目标、制定具体的培训计划、设立培训小组、确定培训教材2. 第二阶段：开幕式和理论讲授时间：XX年X月X日内容：召开培训开幕式，进行理论讲授，介绍班干部的基本角色定位和管理知识3. 第三阶段：角色扮演和案例分析时间：XX年X月X日内容：组织班级模拟活动，让班干部感受实际管理和服务中的工作，并通过案例分析提醒学员注意事项4. 第四阶段：实地观摩和个人辅导时间：XX年X月X日内容：安排班干部观摩其他班级的管理和服务工作，并对个别学员进行个人辅导，解决其在工作中遇到的问题5. 第五阶段：结业总结和庆典时间：XX年X月X日内容：召开结业总结会，总结培训成果，并举行结业庆典，对表现优秀的班干部进行表彰五、培训考核和评价1. 考核方式：采用书面测验、实际操作和实地观摩等方式对班干部进行考核。
班干部培训计划书
班干部培训计划书一、培训目的班干部是班级管理和组织活动的重要组成部分，他们承担着许多重要的职责和任务。
因此，为了提高班级管理水平，培养班干部的组织能力和领导才能，我们决定组织一次班干部培训。
培训目的如下：1. 提高班干部的管理能力和组织能力，让他们能够有效地领导班级工作；2. 增强班干部的团队意识和责任感，使他们能够充分发挥自己的作用；3. 培养班干部的沟通能力和协调能力，帮助他们更好地与同学和老师交流；4. 培养班干部的创新意识和解决问题的能力，让他们能够应对各种突发情况。
二、培训内容1. 理论知识培训（1）班级管理的基本知识（2）班干部的角色和职责（3）团队建设与领导力（4）沟通与协调能力的培养（5）解决问题的方法和策略2. 实践技能培训（1）组织能力的提升（2）活动策划与执行（3）团队合作与决策能力（4）危机处理与应急处置（5）表达和演讲技巧的培养三、培训方式1. 班级集中培训在课外时间安排班干部集中培训课程，通过专业老师的讲授和互动式的学习，使班干部能够系统地学习班级管理知识和技能。
2. 实践训练在培训过程中，安排实践训练课程，包括实际活动的策划和执行、团队合作演练等，让班干部在实践中快速提升自己的能力。
3. 案例分析通过学习典型案例，让班干部了解实际管理中的问题和应对方法，从中吸取经验和教训，为他们今后的工作提供参考。
四、培训流程1. 第一阶段：了解班级基本情况在这一阶段，班干部将进行班级调查和学生需求分析，以便为接下来的培训提供基础数据和方向。
2. 第二阶段：理论知识培训在这一阶段，将安排专业老师讲授班级管理的基本知识和技能，让班干部系统地学习相关理论知识。
3. 第三阶段：实践技能培训在这一阶段，将安排班干部参与实际活动的策划和执行，让他们在实践中提升自己的管理和组织能力。
4. 第四阶段：总结评估在这一阶段，将对培训的效果进行总结评估，了解培训的成效和存在的问题，为今后的工作提供参考。
初中班级干部培训计划
初中班级干部培训计划一、培训目的初中班级干部是学校学生自治管理的重要力量，他们的素质和能力直接影响着班级文明和秩序的建设，对于培养学生的领导能力和责任感有着重要的意义。
因此，为了培养和提高初中班级干部的综合能力和素质，学校需要对班级干部进行培训，使其更好地履行职责，服务同学，建设和谐班级。
二、培训对象初中班干部、各科代表、生活委员、文体委员、心理委员、学习委员等。
三、培训内容1. 理论知识培训（1）学生自治管理的基本理念和原则（2）班级干部的职责和权限（3）建设和谐班集的方法和手段（4）学生心理健康知识（5）学生权利和义务（6）领导力培养2. 心理素质培训（1）学生交往能力及有效沟通（2）情商培养（3）情绪管理和调适（4）耐挫力培养3. 组织能力培训（1）活动策划与组织（2）协调能力培训（3）应变能力培训4. 实践活动（1）组织开展班级文明创建活动（2）组织校园文体活动（3）组织心理健康相关活动（4）协助班主任开展班会活动5. 群体合作培训（1）团队合作能力培养（2）协作意识培养（3）团队凝聚力培养（4）群体理念和集体荣誉感培养四、培训形式1. 理论知识培训：通过课堂教学、讲座等形式进行2. 心理素质培训：通过心理测试、情景模拟等形式进行3. 组织能力培训：通过案例分析、角色扮演等形式进行4. 实践活动：通过参与校园活动、组织班级活动等形式进行5. 群体合作培训：通过团队合作、集体活动等形式进行五、培训方式1. 主题讲座在培训中安排专题讲座，邀请校内外专家学者授课，提高学生对相关知识的了解和学习。
2. 实践活动学生干部要积极参与班级各项活动的组织经验，通过实践提升自己的组织能力。
3. 案例分析结合实际案例进行分析讨论，引导学生干部解决问题的思考方式和方法，提高其处理问题的能力。
4. 角色扮演通过角色扮演的形式，学生干部可以更好地了解自己的责任和职能，并在模拟情境中锻炼自己的应变能力和领导能力。
六、培训阶段1. 基础培训学习班干部的基本知识和技能2. 提高培训进一步提高学习班干部的综合素质和能力3. 实践锻炼将学习所得知识和技能在实践活动中进行锻炼和提高七、培训时间培训周期为一个学年。
小学班干部每月培训计划
小学班干部每月培训计划第一期培训计划：团队合作时间：每月第一个星期五下午地点：班级教室参与对象：全班班干部培训内容：1. 团队合作意识通过讨论小组活动，让班干部认识到团队合作的重要性，了解团队合作的好处以及个人在团队中的作用。
2. 沟通与协调通过举行角色扮演游戏、团队拼图比赛等活动，训练班干部的沟通技巧和协调能力，培养他们在团队中有效地交流和合作。
3. 团队目标设定通过小组讨论及分享会议，引导班干部树立统一的目标意识，学会在团队中设定目标，并且积极去实现这些目标。
4. 团队建设进行团队游戏及拓展训练，增进班干部之间的感情，加强班级凝聚力，形成团队向心力，推动全班形成团结一致的力量。
第二期培训计划：领导技能时间：每月第二个星期五下午地点：班级教室参与对象：全班班干部培训内容：1. 领导能力培养进行领导能力测试，从而让班干部了解自己的领导潜质，在实践中培养领导素质，明确自己在班级中的责任和作用。
2. 团队决策引导班干部通过小组活动模拟班级中的实际决策情境，培养他们独立思考，积极协调团队成员，作出合理决策的能力。
3. 激励团队邀请学校领导或老师来分享他们的领导激励手法和经验，让班干部了解到激励对于团队的重要性，并且学会如何激励和带领大家一起进步。
4. 团队管理学习班级事务管理，如人员分工、任务分配、时间安排等，在实践中锻炼班干部的团队管理技能，提高其组织实施力。
第三期培训计划：社会责任时间：每月第三个星期五下午地点：班级教室参与对象：全班班干部培训内容：1. 志愿者服务组织班干部参与学校社团和志愿服务活动，让他们了解到参与社会活动的重要性，并培养他们的社会责任感。
2. 社交礼仪举行社交礼仪培训课程，引导班干部了解社交礼仪的重要性，学习如何与人交往、如何面对挑战。
3. 班级品牌建设让班干部分工合作，策划并组织一次班级品牌活动，加深班干部对班级品牌建设的认识和意识，同时培养他们对班级的归属感。
4. 社会实践组织班干部参与社会实践活动，如参观社区，探访养老院，让他们了解到社会的多元化，培养他们的社会责任感和社会参与意识。
班干部培训方案范例(三篇)
班干部培训方案范例____年班干部培训方案一、培训目标1. 提高班级干部的组织能力和管理能力，使其能够有效地组织并管理班级事务；2. 培养班级干部的领导能力和协调能力，使其能够有效地领导并协调班级的各项工作；3. 培养班级干部的沟通能力和团队合作能力，使其能够有效地与班级成员沟通并协作完成各项任务；4. 培养班级干部的创新意识和解决问题的能力，使其能够在工作中不断创新并有效地解决各种问题。
二、培训内容1. 班级组织管理1.1 班级干部的角色与职责1.2 班级组织架构与职能划分1.3 班级事务的组织与管理1.4 班级干部与班级成员的关系建设2. 领导与协调2.1 领导力的培养与提升2.2 团队协作与沟通技巧2.3 冲突管理与解决技巧2.4 班级干部的权力与约束3. 沟通与合作3.1 沟通与倾听技巧3.2 有效会议的组织与主持3.3 团队合作与协同作战3.4 培养班级成员的参与意识和责任意识4. 创新与问题解决4.1 创新意识的培养与发展4.2 问题的识别与解决方法4.3 班级干部的综合素质提升4.4 能力与素质的自我评估与提升三、培训方法1. 理论讲授：通过专题讲座、学习班等形式，向班级干部介绍相关理论知识，帮助其理解和掌握干部工作的基本原则和方法。
2. 实践操作：以实际工作任务为导向，通过组织班级活动、开展班级项目等形式，让班级干部亲身参与组织和管理工作，并通过实践中的反思和总结，提高干部的实际操作能力。
3. 案例分析：通过分析真实的班级案例，引导班级干部思考问题、分析问题，并提出解决问题的方法和策略，培养解决问题的能力。
4. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让班级干部在模拟的情境中体验领导和管理的过程，锻炼其领导能力和沟通能力。
四、培训计划为了保证培训的有效性和实施效果，建议将培训内容安排在每个学期的第一周或第二周进行，具体计划如下：第一阶段：自我认同与基础能力培养（共2周）1. 第一周：- 班级干部角色与职责介绍：理论讲授- 辩论赛：培养口才和团队合作能力- 讨论班级问题：通过小组讨论的方式，让班级干部了解班级存在的问题，并提出解决方案。
班干部培训方案（四篇）
班干部培训方案班干部培训之一：班干部的角色定位和班干部的作用一场战役要想取得胜利，只靠坐镇指挥的“帅”和冲锋陷阵的“兵”是不够的，还要有亲临战场身先士卒的“将”，三方面的努力缺一不可；同样，一个好的班集体的建设，除了班主任，还要有一支有责任心有能力的班干部队伍。
一、班干部的角色定位班主任提供一个展示班干部自己素质和能力的平台，让班干部充分发挥自己的才能，同时成为班主任班级工作的助手。
二、班干部的作用1.班级发展目标的理解认同与宣传作用班主任根据本班学生的实际情况，班级的成长目标，确定符合学生实际的共同目标。
班干部应该在这一目标指引下深入挖掘本职工作的内涵，在自己首先理解并认同的基础上，面向全班同学(甚至包括本班任课教师)宣传该目标，逐步树立起清晰明确的班级形象。
2.班级活动的组织领导作用班干部在自己职责所属范围内积极协助班主任或独立组织开展各项活动，各级参与上级或学校组织的各项活动，如主题班会、运动会、板报评比等，不仅有助于班级健康发展，而且其自身的组织领导能力也将在丰富的活动中得到更好的培养、提高和发挥。
3.自身成长的榜样带头作用其身下，不令而行；其身不正，虽令不从。
班干部与同学朝夕相处，一言一行更为其他同学所关注，因此，班干部只从自身做起，从一言一行做起，在思想、学习、生活、行为习惯等各方面做好榜样，才能真正令人信服，成为整个班集体成长发展的排头兵。
4.师生沟通的桥梁纽带作用班干部应该是班主任与同学之间、同学与同学之间、班主任与任课教师之间沟通联系的桥梁纽带，借助自己独特的地位，使班主任“兼听则明”，作出正确的判断；使同学之间的矛盾、误会、纠纷得以消解；使班主任与任课老师的教育配合得更默契。
____日常管理的检查监督作用细化量化的班级管理常规一般会责任到人，要求同学做到“事事有人做，时时有人做”，这就需要一个检查监督机制作保障。
班干部在自己分管工作范畴内，相互协助，积极主动客观公正地做好检查监督，尽量做到民主平等、有理有节，可以使班级管理的各项工作日臻完善，班集体更加有序、高效。
班干部培训方案及计划
一、培训背景随着社会的发展，学校教育对班干部的要求越来越高。
班干部作为班级的核心力量，不仅要具备良好的思想品质和道德修养，还要具备一定的组织协调能力和领导才能。
为了提高班干部的综合素质，增强班级的凝聚力，特制定本培训方案及计划。
二、培训目标1. 提高班干部的思想政治觉悟，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养班干部的组织协调能力和领导才能，使其具备处理班级事务的能力。
3. 增强班干部的团队协作精神，提高班级的凝聚力和向心力。
4. 培养班干部的创新意识和实践能力，使其成为班级的榜样。
三、培训对象1. 全体班干部。
2. 部分班级积极分子。
四、培训时间1. 理论培训：每周一次，每次2小时。
2. 实践培训：每月一次，每次半天。
五、培训内容1. 理论培训：（1）班级管理的基本理论和方法；（2）班干部的职责和权利；（3）班级活动策划与组织；（4）沟通与协调技巧；（5）心理素质与压力管理。
2. 实践培训：（1）班级活动策划与实施；（2）班干部团队建设；（3）班级事务处理；（4）参观学习优秀班级管理经验。
六、培训方式1. 邀请专家讲座，传授班级管理经验；2. 组织班干部进行实践锻炼，提高实际操作能力；3. 开展班干部团队建设活动，增强团队凝聚力；4. 组织参观学习优秀班级管理经验，借鉴他人优点。
七、培训考核1. 理论考核：参加培训课程，完成作业，进行笔试；2. 实践考核：参与班级活动策划与实施，进行实地考察；3. 综合评价：结合理论考核和实践考核，对班干部进行综合评价。
八、培训保障1. 保障培训时间，确保班干部能够按时参加培训；2. 提供培训资料，帮助班干部更好地学习；3. 建立培训档案，跟踪班干部培训情况；4. 加强培训监督，确保培训质量。
九、培训总结1. 对培训效果进行总结，分析班干部在培训过程中的收获与不足；2. 根据总结结果，对培训方案及计划进行调整，以适应班级管理需要；3. 对优秀班干部进行表彰，激发其工作积极性。
班干部培训计划
班干部培训计划班干部是班级的核心力量，他们的能力素质直接关系到班级的整体发展和运行效率。
为了进一步提高班干部的综合素质，发挥他们在班级管理中的作用，我们制定了以下详细的班干部培训计划。
一、培训目标设定首先，我们要明确培训的目标。
班干部不仅要具备良好的学习成绩，还应具备出色的组织协调能力和团队合作精神。
因此，我们的培训目标设定为：提升班干部的领导力、团队协作能力、责任意识、执行力、应急处理能力以及个人素质。
二、领导力培养领导力是班干部必备的核心能力。
我们将通过讲座、案例分析和实践活动等形式，教授班干部如何制定目标、组织团队、协调资源以及激发团队成员的积极性和创造力。
同时，我们还会引导班干部学会倾听和沟通，以建立良好的人际关系，提升领导力。
三、团队协作强化班干部要发挥桥梁和纽带的作用，促进班级内部的团结与协作。
我们将通过团队建设活动、角色扮演和模拟演练等方式，让班干部亲身体验团队协作的重要性，学习如何在团队中发挥自身优势，调动团队成员的积极性，形成合力。
四、责任意识深化班干部要有强烈的责任心和使命感，时刻关注班级的动态和发展。
我们将通过案例分析、角色扮演等方式，让班干部深入了解自身的责任与使命，培养他们的责任意识和担当精神。
同时，我们还会引导班干部树立正确的价值观，明确个人与集体的关系，将集体利益放在首位。
五、执行力提升执行力是班干部将决策转化为实际行动的关键能力。
我们将通过任务分配、时间管理和监督检查等方式，让班干部学会如何有效地执行任务，提高工作效率。
同时，我们还会教授班干部如何克服困难、应对挑战，确保任务的顺利完成。
六、应急处理能力班干部要具备应对突发事件和紧急情况的能力。
我们将通过模拟演练、案例分析等方式，让班干部熟悉应急处理的流程和技巧，提高他们在紧急情况下的应变能力和处理能力。
此外，我们还会教授班干部如何预防潜在风险，降低突发事件的发生概率。
七、个人素质提升班干部的个人素质直接影响到他们的形象和影响力。
班干部培训方案
班干部培训方案一、培训目标：本次培训旨在提升班级干部的组织能力、沟通能力和领导能力，使其能够更好地履行自己的职责，有效地组织和管理班级事务，为班级的发展和同学们的成长做出积极贡献。
二、培训内容：1. 班干部角色和职责：- 了解班干部的角色和职责，明确自己的责任范围；- 学习如何与同学们建立良好的关系，提高班级凝结力。
2. 组织和管理能力的提升：- 学习如何制定合理的班级活动计划，并有效地组织实施；- 掌握会议组织和主持的技巧，提高会议效率；- 学习如何合理分配任务和协调团队成员的工作。
3. 沟通与协调能力的培养：- 学习有效的沟通技巧，包括倾听、表达和解决冲突；- 学习如何与老师、同学和家长进行良好的沟通，建立良好的合作关系；- 掌握团队合作的基本原则，学会协调不允许见和利益。
4. 领导能力的提升：- 学习领导力的基本概念和特质，了解不同的领导风格；- 学习如何激励和鼓励团队成员，发挥他们的潜力；- 掌握解决问题和做出决策的方法，提高决策的准确性和效率。
5. 自我管理和成长：- 学习如何制定个人目标和计划，并有效地管理自己的时间和资源；- 培养积极的心态和自信心，提高自我激励和自我管理能力；- 学习如何接受反馈和批评，并进行自我反思和改进。
三、培训方法：1. 理论讲解：- 通过讲座、演讲和案例分析等形式，向班干部介绍相关的理论知识和实践经验；- 结合实际情况，讲解和解读班干部的职责和工作要求。
2. 角色扮演：- 组织班干部进行角色扮演，摹拟班级事务处理的情境，锻炼他们的应变能力和解决问题的能力；- 通过角色扮演，让班干部亲身体验不同角色的感受，增强他们的理解和同理心。
3. 小组讨论：- 分组讨论班级管理中的常见问题和挑战，共同寻觅解决方案；- 通过小组讨论，促进班干部之间的交流和合作，培养团队合作精神。
4. 实践活动：- 组织班干部参预实际的班级活动策划和组织工作，让他们将所学知识应用到实践中；- 在实践中发现问题和不足，并及时进行反馈和改进。
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班干部培训计划篇一：班干部培训方案皇甫学校2015-2016-2八年级各班班干部会培训方案为了贯彻落实我校“班级自主管理”的教育思路，为了进一步做到“人人有事管，事事有人干”，八年级年级组特组织进行各班班干部培训，具体方案如下：一、培训时间：2016年3月17日（第三周星期四）4:10-4:40二、地点：一楼视频会议室三、主讲老师：周宏伟四、参加学生：各班的班干部。
五、会场布置：王斌六、培训主要内容提纲：1.班干部主要职责。
（1）班长主要职责；（2）副班长主要职责；（3）生活委员主要职责；（4）体育委员主要职责；（5）学习委员主要职责；（6）其他班干部职责。
2．如何当好班干部。
（1）不怕麻烦，不怕苦、不怕累、不怕脏、不怕委屈和误解。
（2）明确职责，有责任心，能尽心去做分管的本职工作；（3）班干部之间要相互团结，相互补缺；合作愉快。
（4）注意工作方法，办事效率，说话方式，提高自己水平。
（5）管好自己的人和自己的事，严格要求自己，努力学习，实力是最好的榜样！3.近期班委要做的工作：.（1）与班主任商量制定本班每周班会的活动主题；（2）收集本班开展“和谐育人”活动的资料，交给班主任整理；（3）班委会自查班级中存在的问题及问题个人；（4）挖掘班级文化内涵和特色，着手准备班级特色文化展评。
八年级年级组2016年3月17日篇二：班干部培训内容马山子镇中学学生干部培训内容2009-4-11学校是一个大的集体，必须有组织有纪律有秩序，一支好的班干部队伍就是一个好的班集体，好的班集体才能有好的班风学风校风。
你们是是老师推荐学生信任的，是高素质的，都是出类拔萃的精英，是学校的栋梁，更是未来社会上的栋梁，学生干部分工：一、班委会：班长：1、团结全班同学，协助班主任工作，使班级管理制度化、规范化、科学化；2、记录好考勤，每天下午放学后向年级主任汇报；3、了解班内各种情况，并能及时向班主任及上级老师汇报；4、每周督促班委召开一次班委会，并将会议情况及时向班主任汇报；5、带领全班同学及时完成班主任及其他有关部门和教师安排的工作；6、对班内出现的问题能够及时向班主任汇报，并召集班委共同处理。
7、掌握全班学习情况，及时向任课教师及班主任汇报；如学生的学习态度、班内纪律情况、思想变化等8、负责全班劳动卫生、体育等常规工作；9、执行班主任临时安排的各项工作。
10、树立良好的班委形象，在行为规范、养成方面起到好的带头作用；11、每周日晚自习检查同学头发、指甲，是否佩带首饰等情况；12、负责对班内违规同学进行记录；及时向班主任汇报班内存在的行规问题。
13、配合纪律委员对班内情况进行及时处理和记录；学习委员：1、热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用；2、负责收发各科作业，记录各科成绩，并帮助学生分析成绩差的原因，记录他们的学习态度；3、经常与任课教师取得联系，执行任课教师安排，及时向任课教师反馈班内学习情况；4、根据本班学生情况，组织开展一些有关学习方面的活动，丰富科学文化知识；5、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，并及时汇报班主任，并设法帮助成绩差的学生提高学习成绩。
劳动委员：1、管理好本班的环境卫生，督促组长、宿舍长搞好教室、清洁区、宿舍卫生及个人卫生的日常清洁工作；2、组织好学校安排的常规大扫除；3、组织学生完成班主任及有关部门安排的突击性卫生及劳动任务；4、安排环境区的捡拾及负责捡拾质量的监督工作；5、每次扫除的出勤、打扫卫生的质量情况必须有记录并及时向班主任汇报；6、每周负责记录本班教室及卫生区得分情况，并向班主任汇报成绩和学生劳动过程中的基本情况。
体育委员：1、负责带好两操一课（体育课）及其他集体活动的集队、整队和带队工作；2、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动；3、组织好本班学生参加运动会事宜；报名、服务、纪律等4、每天向班主任汇报出勤（多少人，请假、不来原因）及两操质量（有无违法乱纪现象）；文艺委员：1、组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的表演及竞赛活动；2、组织好本班的文艺活动。
生活委员：1、做好班费的收支记录与管理，每学期公布一次班费收支情况；（搞勤工俭学）2、成为学生生活方面的代理人，发现生活问题及时向班主任汇报；3、了解、收集学生对学校食堂管理的意见、建议，并及时反馈给有关部门，鼓励学生养成艰苦朴素的美德；4、配合宿舍长开展好宿舍卫生检查，协调好各宿舍及宿舍内同学的关系，并能及时发现问题上报班主任；5、保管好教室门钥匙。
纪律委员：1、负责监督和管理本班一切纪律问题，尤其是课间及自习的组织纪律问题；2、做好预防和阻止班内恶性事件发生的工作；3、负责对班内违纪同学进行记录；4、配合班长对班内情况进行及时处理和记录；5、及时向班长及班主任汇报班内存在的纪律问题。
宿舍长：1、认真履行《学生手册》中的“宿舍长职责”；2、团结室友，与室友共创一个整洁、宁静、温馨的环境，关心同学的疾苦。
3、管理好宿舍的纪律和卫生，并督促室友就寝与起床制度；4、记录宿舍成员校外留宿去向，及时制止、并及时向班主任反映本宿舍违反道德事件；二、团支部：团支部书记：1、按团委规定，以身作则，事事走在前面，要敢于吃苦，督促团员在班上起好带头作用；2、组织管理好本班团员，指导团支部工作；3、带领团支部协助班委管理好班集体，并每周直接向班主任汇报；4、认真执行校团委开展的各项工作；搞好班内的各种活动（如主题班会，早做准备）5、负责班内团费及各种捐款的收缴与记录工作。
6、每周负责记录本班各宿舍晚休、宿舍卫生情况，并向班主任汇报。
宣传委员：1、主要负责组织好黑板报的编辑工作，与副团支书一起办好本班的刊物发表工作。
2、做好学校精神文明建设、班内各项活动的义务宣传员。
组织委员：1、主要负责班内的各类活动人员的组织；2、协助相关班委、团委工作的开展。
班干部培训内容班干部是班主任管理班级的助手，班主任管理班级的设想方案能否落实，关键要看班干部工作的责任心以及工作能力如何，所以班干部的素质直接关系到班级的整体秩序氛围，为此，为提高班干部的工作能力，就必须要搞好班干部的培训工作。
政教处的培训仅仅是搭建一个桥梁也起一个抛砖引玉的作用，关键在平时的班级工作中大家要善于总结，善于在班主任的指导下，每一周或每两周进行班干部集会，针对问题共同解决，共同提高。
那么今天我就平时工作中常见的一些问题谈谈怎样当好一名班干部，怎样提高工作能力、工作艺术水平？第一、首先要当好一名班干部，应具备一定的素质，概括为八个字“以身作则，责任感强”。
，表现为：1、工作积极性要强，要有奉献精神，吃苦在前，享受在后，而不是靠这一顶帽子仗势欺人。
是要有严于律己的精神，加强品质方面的锤炼，只有以身作则做表率，严格要求自己，才能赢得同学的佩服。
2、学习要勤奋踏实，最起码在班上成绩要达到良好以上，否则学习上不能起带头作用，同学也不会真正佩服你。
3、要有一定的工作方法和工作能力，处理问题要灵活机智而不是光充当老师的耳朵和眼睛，当然能充当好老师的耳朵和眼睛，这也是工作责任强的表现，能及时向老师反映班级里发生的好人好事以及不好的苗头风气，有助于老师及时解决问题，但如果技高一筹，有的小事情，小问题能自己独立妥善解决掉那就是老师得力的小助手了。
4、是要有集体创优的精神风貌，积极参与学校各种有益的活动，自觉维护班级利益；要有我班就是第一no1,班级的荣誉就是我的荣誉，班级的损失就是我的损失。
5、是要有团结协作的精神，搞好师生之间、同学之间的沟通和团结，努力建设和谐班级。
6、班干部要乐观开朗，稳重。
乐观开朗才能接触更多的同学，赢得群众基础，稳重才能让同学们信任。
7、要团结一群人，赢得更多人信任。
8、班干部要有责任心。
不是在出现问题之后来处理，这样任何一个同学都会。
不仅不能让同学们产生信任感，反而会觉得你早干什么去了。
班干部的出人之处在于能够防患于未然，及时督促有可能疏忽的班干部去尽责，而不是自己做。
9、坚强，镇定。
别人可以倒，你不能倒。
10、注意不要把个别人的看法当成所有人的看法，因此产生错误的估计。
11、注意措施的可行性，要能够操作，并且得到大多数同学的支持。
12、不要超出自己的范围做事，否则容易让别人误解为多事，容易引起混乱，导致责任不明。
第二、班级管理的任务：一是要抓好常规管理的落实工作；二是要遵规守纪、依法办事；三是要自觉养成良好的行为习惯；四是要积极参加学校的各种活动；五是要有安全意识。
第三，我想谈谈同学们感到疑惑的问题“当班干部不是吃亏吗”？又没有钱，只有奉献是不是？表面上好像吃亏的，如劳动时干得比别人多，有时班上出现纪律问题时，老师首先会批评班干部等，所以有的班干部甚至产生了不想当班干部的想法，其实有这种想法的同学大错特错了。
从另一角度上来说，这样的同学心理素质比较差，害怕处于舞台中心一样地接受四周的眼光的监督，唰唰唰，灯一亮害怕了。
而且这也是对自己的要求不够严格，缺乏意志力，没有接受竞争挑战的勇气，不敢超越自己的人，怎么又能超越别人呢？所以当班干部其实能得到很多的锻炼，由于来自老师同学等方面的期望压力，心理素质会不断得到提高，还有更多的机会主持班会、出黑板报等班级工作，提高了自己的口头表达，书写等能力。
因为同学老师的期望信任，所以学习工作中有了一定的压力，同时也会化作自己的动力，从而更加严格要求自己一言一行，促进自己克服惰性，取得更大的进步。
这可都是“金钱买不到的机会”。
皮尔·盖次就说过：“这个世界是没有人有耐心来发现你的才能的，唯有靠自己的表现去追求”。
举例：我的一位朋友当班干部虽然没考上大学，进了一家厂，后当厂长。
另一位同学未当班干部，考取了复旦大学，毕业后在他厂里搞了科研。
所以既有知识又有能力的人才不是更好吗？其实当班干部真的是一份荣誉，是老师同学对你的信任，所以我们每个班干部应该觉得无尚光荣，不仅锻炼自己，更应该带领班上的同学共同进步，为营造良好的班风、学风、营造一个优秀的班集体而努力。
第四，谈谈班干部在工作中常见的一些问题1、主动性方面，如：上课领响后，没人来上课？（班长、课代表）如：每天的卫生打扫情况检查（劳动委员）如：上课前课前的准备工作（要发本子或要拿实验仪器等）2、班干部之间的协作问题，有的班级班干部之间互相说不是，遇到问题互相责怪，推卸责任，小集体搞不好大集体肯定也会搞不好。
所以班干部其实只是分工不同而已，每一个岗位都能很好地锻炼人。
班长一方面要行使好对他们工作的监督、督促作用，也要善于协调班干部之间的关系。
班干部队伍要团结协作，团结一致，不能各敲各的锣，否则反而会丧失在同学们当中的威信，歪风邪气也会乘机滋生。
如：纪律委员管纪律时，劳动委员旁边的同学在讲话，劳动委员视而不见，甚至还帮着说些风凉话，不但破坏了班上的学风，也是丧失自己的威信，下次你调动同学劳动时，别人也不会理睬你。