苏教版三年级语文上练习一
苏教版三年级上册语文阅读与理解专项同步练习及答案
苏教版三年级上册语文阅读与理解专项同步练习及答案一、阅读下文，回答问题。
美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
1．写出下列词语的近义词。
柔和——______ 朦胧——______仿佛——______ 坚实——______2．“我”在梦幻里看到了哪些东西？_____________________________3．判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的打“×”（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。
（_____）（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。
（_____）（3）神奇就是“神秘“的意思。
（____）二、阅读下文，完成下列小题。
三个和尚（shàng）传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。
开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。
不久，来了一个瘦和尚。
他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起抬水。
最新版本苏教版语文三年级上册第一学期语文练习与测试语文练习册参考答案
苏教版小学语文三年级上册语文练习与测试语文练习册参考答案1 让我们荡起双桨【基础练习】一、白塔红墙安排环绕洒水二、悄悄悄愉愉快轻轻轻消消灭偷小偷劲劲头三、1. 快乐 2. 清凉 3. 围绕4. 漂亮四、鲜艳的悄悄地动情地五、三小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风【发展练习】一、(一) 地上脏了，马莎学着妈妈的样子把地打扫干净了。
爸爸下班回家，马莎给他倒了一杯水。
长大就是开始懂事，懂得照顾他人。
（二）示例：还有太阳会来大海作客。
2 学会查“无字词典”【基础练习】一、1. 音因阴 2. 言岩研二、雨阳风光涛意草连烈大雨滂沱湖光山色连绵不断三、1. 海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上山崩地裂的声音惊涛拍岸2.（1）树上的叶子被太阳晒得耷拉下来。
（2）风从海面上吹来，带来一股凉意。
【发展练习】二、1.（1）变幻莫测变化无穷（2）五颜六色五彩缤纷2. 示例：傍晚的天空，云彩像被镀了一层金，一会儿像一条长长的火龙，一会儿像一头威猛的狮子，一会儿又像小女孩红彤彤的脸蛋，真是好看。
3 古诗两首【基础练习】一、直径柏树古寺神经湖泊接待二、1. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
2. 远上寒山石径斜，白云深处有人家。
三、1. 因为。
比。
2. 鸣叫。
愁思。
四、1. 寒山石径枫林一个“生”字形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮的种种动态，也说明山很高。
2.《秋夕》（唐）杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
【发展练习】三、示例：七点睡莲从梦中醒来；中午十二点左右午时花开了；下午三点万寿菊欣然怒放；傍晚六点烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展花瓣；夜来香在晚上八点开花……4 做一片美的叶子【基础练习】一、现在体会奇异参观休假导弹二、肥美美丽嫩绿葱翠茁壮茂盛三、示例：1.中午的太阳像一个巨大的火球。
2. 每个小朋友都应该爱自己的爸爸妈妈，都应该尊重自己的老师。
四、1. 在不同季节的外形枝繁叶茂、落叶归根2. 示例：我想把阳光变成生命乳汁奉献给大树，我想让大树茁壮成长，我想让自己变得更美丽。
小学语文-有答案-新苏教版三年级上册《第16课_世界上第一个听诊器》同步练习卷(1)
新苏教版三年级上册《第16课世界上第一个听诊器》同步练习卷（1）一、基础运用1. 看拼音，写词语2. 给多音字组词。
3. 比一比，再组词。
4. 给下面的字加部首再组词。
按要求填空。
“肺”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，它是________结构的字，右边的第一笔是________，最后一笔是________按要求填空。
“诊”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，它是________结构的字。
在横线上填上恰当的词语。
写出近义词、反义词。
近义词选词填空果然居然竟然①小明踢球，________把别人家的窗户踢碎了。
②雷奈克试了试，声音________沿着木板传了过来。
③这儿的污染十分严重，________连天空都是灰蒙蒙的。
三、句子练习．雷奈克突然被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。
（改成把字句）：________。
他把空心木管的两端做成喇叭状。
（改成被字句）________。
用加点的词语造句。
一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。
造句：________四、结合课文内容填空．结合（《世界上第一个听诊器》）课文内容填空。
从孩子司空见惯的游戏中，雷奈克能够受到启示，解决医疗难题，从这件事中，你懂得了什么道理？（只要做有心人，细致观察生活，肯动脑筋，便会有所发现。
）________。
结合（《世界上第一个听诊器》）课文内容填空。
学了故事以后，你有什么想法呢？________二、阅读理解阅读短文，回答问题。
灰尘大多具有吸湿性能。
空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。
这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。
假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。
更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。
2024年苏教版三年级上学期语文阅读理解家庭专项练习
2024年苏教版三年级上学期语文阅读理解家庭专项练习班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 课外阅读拓展。
年年有余①古往今来，“鱼”与春节结下了不解之缘，形成了春节的“鱼”文化，情趣盎然。
②民间有“无鱼不成席”之说，尤其是年夜饭，家家户户少不了一条鱼。
因“鱼”与“余”谐音，寓意“年年有余”，象征新的一年里，丰盛有余。
③_____________________。
有的地方用鲤鱼，象征“鲤鱼跃龙门”；有的地方用鲢鱼，以示“连年有余”；有的地方用鳜（guì）鱼，寄寓“富贵有余”。
④年年有鱼或连年有鱼，都是“有余”的谐音，只是为了讨个吉祥的口彩而已。
1．写出下面词语的意思。
无鱼不成席：_____________________2．这篇文章是围绕哪句话来写的？请画上“_____”。
3．如果要给第③段的横线处加一个中心句，你认为下列哪句话合适？（）A．年夜饭，鱼是一道美食B．年夜饭，鱼这道菜物美价廉C．在鱼的选择上，各地不尽相同2. 快乐阅读。
尾巴下午放学，韦老师把全班同学留下来，讨论谁担任大队长。
同学们纷纷议论起来，教室里像炸开了锅似的，有的交头接耳，有的窃窃私语，有的低头深思，结果有一部分同学提出了中队长雷鸣的名字，也有一部分同学不赞成。
赞成的意见不必说了，反对的意见，归纳起来有几点：有的同学说他以前过分骄傲，自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时曾经溜走……韦老师听了这些言论，没有表态。
同学们要韦老师说说自己的意见，韦老师慢条斯理地说：“我还是来讲一个故事吧——从前，有一个叫艾子的人。
有一次乘船，船停在江边。
半夜里，艾子听到江底一阵哀声，仔细一看，原来是一群水族在哭。
艾子问：‘你们为什么哭？’水族们说：‘龙王有令，凡是长尾巴的，一律杀掉。
我们都有尾巴，所以在这里哭。
’艾子听了深表同情。
忽然，江边的一只青蛙也哭了起来，他奇怪地问这只青蛙：‘你没有尾巴为什么哭？’青蛙说：‘我怕龙王追究我在蝌蚪时候的事儿啊！’”同学们听了，恍然大悟：“老师，你的意见我们知道了。
三年级语文上册 北大荒的秋天练习 苏教版
三年级语文上册北大荒的秋天练习班级_________姓名_________分数_________一、拼音园地（读拼音，写词语）dǒu dînɡ yín huī jīn huánɡ yí bì rú xǐ( ) ( ) ( ) ( )yìnɡ zhào tǐng bá shān lǐnɡ râ nào fēi fán( ) ( ) ( ) ( )二.调音亭（用“”画出带点字的正确读音）转．眼（zhuǎn zhuàn）转．动（zhuǎn zhuàn）燃烧．（sāo shāo）血．红（xiě xuâ）三、照样子，写词语。
1.橘黄＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.黑红黑红＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、快乐阅读（阅读课文片段，完成练习）原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起了黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
1、这段话通过对＿＿. ＿＿.＿＿.＿＿＿的描写，反映了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点，因此本文的中心是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（提示：中心句就是能概括一段话或是一篇文章主要内容的句子）。
2.从选文中“笑声”“＿＿＿”两个词可以看出，作者把大豆和高粱当成人来写，多有意思。
你也能把物当作人来写：（1）一大早，我就听见喜鹊在枝头＿＿＿，美好的一天又开始啦！（2）一阵风吹来，路边的小草不住地向我＿＿＿。
3.“榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
”对这句话理解正确的是（）A．人们的心像榛树叶一样红。
B．人们看到粮食成熟了，丰收了，心里十分高兴。
五、仿写乐园。
（学习上一段的写法，也围绕中心句写一段话）大街上真热闹。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三年级语文上册古诗阅读理解练习题苏教版
三年级语文上册古诗阅读理解练习题苏教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 日积月累。
大林寺桃花人间四月尽，山寺始盛开。
长恨无觅处,不知转入此中来。
［1］将诗句补充完整。
［2］这首诗的作者是朝诗人,我还知道他写的另外的一首古诗:《》。
［3］解释诗中加点的字。
尽:始:觅:［4］诗中与“芳菲尽”相呼应的词语是___________ ,这两个词语运用_____ 的手法写出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。
［5］请你结合诗歌内容简要分析一下诗人到大林寺前后心情所发生的变化。
___________________2. 将诗词补充完整，并完成练习。
忆江南江南好，风景旧曾谙。
__________________，春来江水绿如蓝。
________________？［1］补全古诗。
［2］这词的作者是__________。
［3］《忆江南》描绘了江南________（季节）美好的风光，表达作者对江南风光的无比怀念的句子是“___________”3. 阅读古诗，然后按要求答题。
赠刘景文____________擎雨盖，____________傲霜枝。
____________君须记，____________橘绿时。
［1］把诗句补充完整。
［2］解释下面词语的意思。
擎：________________________ 君：________________________［3］用自己的话说说最后两行诗句的意思。
_____________________________望洞庭_____________________，_____________________。
_____________________，_____________________。
［1］默写古诗。
［2］这首诗的作者是（）A.唐代诗人李白B.唐代诗人刘禹锡C.宋代诗人苏轼［3］“白银盘”指的是_______，“青螺”指___________。
苏教版三年级语文上册练习与测试第一单元答案
我最喜欢春天。春天是个万物复 苏的季节，沉睡了一个冬季的生物 都开始活动起来了，早晨推开窗， 小鸟飞过来唱着清脆的歌儿问安， 河水融化了，树林里的动物们沿着 河岸快乐地跑远了，柳树阿姨在暖 融融的阳光下梳理着自己美丽的长 发，大树下的爷爷奶奶们正在锻炼 身体，一切都是这么美好而惬意。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、看拼音，写词语。 钟声 城市 查词典 聪明 体现 环绕 营养
意味深长
烈日当空
惊涛拍岸
二、词语积累与运用。 1. 根 本 根叶 落根 一风 阳火 态异
2. 仔细看树上的叶子每一 片都是形态各异的。
三、按要求，写词语。 1. 碧 鹅 火 银 乌 碧 2.（1）嫩绿 （2）肥美 （3）变黄 （4）飘零
四、照样子，合并句子，再写 句子。 我发现，那棵大树枝头的每一 片叶子，不仅色彩都很美，而 且形态各异。
五、按要求填空。 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 喜爱 难以言说的满腹愁情
六、阅读短文，完成练习。 1.充满希望 热闹 果实累累 安静无声 2. 美丽 小姑娘 顽皮 孩子 慈祥 奶奶 不爱说话 爷爷
2021年苏教版三年级上册语文句子基础练习及答案
2021年苏教版三年级上册语文句子基础练习及答案一、按要求，完成句子练习。
（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
（仿写拟人句）__________________________________________（2）这样糊里糊涂地背，有什么用？（换一种说法，句子意思不变）________________________________（3）指南针是我国的四大发明。
（修改病句）________________________________（4）不要紧小公鸡说道第一次能这样就很不错了（加上合适的标点）_____________________________________________二、按要求写句子。
（1）当有人遇到困难的时候，怎么能不帮他呢？（改为陈述句）____________________________________________（2）例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来．．．．．．。
“这一次我终于考满分了！”哥哥_________________________________________________。
（3）例：那一只（小巧玲珑）的翠鸟飞过去，（轻轻地）停在苇秆上了。
一条（______________）的小路，（______________）穿过那片密林。
三、按要求写句子。
1.像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
（改写成反问句）_____________________________________________2.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
（改写成反问句）_____________________________________________3.毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
（改成陈述句）_____________________________________________4.实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？（改成陈述句）_____________________________________________5.陈医生看好了孩子的病。
小学语文-有答案-新苏教版三年级上册《第5课_石榴》同步练习卷(1)
新苏教版三年级上册《第5课石榴》同步练习卷（1）一、基础运用1. 看拼音，写词语2. 给多音字组词。
3. 比一比，再组词。
4. 扩写词语。
5. 按意思写词语形容草木苍翠茂盛。
________6. 按意思写词语形容名声传播得极远。
________7. 按意思写词语形容水滴或宝石，光亮和透明。
________8. 在括号里填上恰当的词语。
用“喜讯”造句。
________熟透了的石榴高兴地笑了。
（仿写句子）________热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了。
（缩句）________照样子，写一写。
郁郁葱葱：________酸溜溜：________找出左右结构的字。
抽仿佛甚肚皮扒急讯咧甜津左右结构：________。
根据（《石榴》）课文写词语。
枣庄的石榴园________。
春天来了，石榴树抽出了________，长出了________。
到了________，________谢了，树上便结出了________。
根据（《石榴》）课文写词语。
熟透了的石榴________地笑了，有的笑得________，有的甚至________，露出了________的子儿。
这些石榴娃娃急切地扒开________的叶子朝外张望，向人们报告成熟的喜讯。
二、阅读理解阅读短文，回答问题。
秋你悄悄走来，默默无声。
你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来，走进花园。
刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄走来，走进田间。
秋风过处，五谷飘香。
那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄走来，走进果园。
看，树上硕果累累，小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。
2021年苏教版三年级上册语文句子练习题及答案
2021年苏教版三年级上册语文句子练习题及答案一、句子训练营。
(1)密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。
(改为“被”字句)_____________________________________________(2)难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句)_____________________________________________(3)海滩上有捡不完的美丽的贝壳。
(缩句)_______________________________(4)今天下雨了，我只好在家看电视。
(用上“因为……所以……”)_________________________________二、按要求改写句子。
（1）小红不小心把家里的花瓶打碎了。
（改为“被”字句）___________________________________（2）赵州桥十分坚固。
赵州桥十分雄伟。
（用关联词语连成一句话）___________________________________（3）山溪像．玉带一样平静。
（仿写比喻句）___________________________________（4）草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。
（修改病句）___________________________________________（5）老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（用自己的话转述这句话）____________________________________________________________（6）孩子们觉得方帽子又．奇怪又．不舒服。
（用加点的词写句子）___________________________________________三、按要求写句子。
(1)花生被泥土紧紧地包裹着。
（改为“把字句”）_____________________________________________(2)农夫把树拖到自家院子里。
新苏教版三年级语文上册全册同步练习一课一练
乌石希望小学语文第五册自主学习单课题：1让我们荡起双桨班级1.抄写下列词语。
(1）推开迎着环绕荡起(2）吹来倒映飘荡歌唱2.照样子,写词语。
例：山水——山山水水干净—-（）大小—-（)高兴——( ）清楚-—（）明白-—（）说笑-—( ）3.将本课生字中左右结构的字找出来.环爽洒悄爱排荡桨愉4.连线。
我在家里看书小鱼在小小的船里游鸟儿在河里飞爸爸在天上坐3。
把词语排列成句子,并加上标点符号写下来。
(1)轻轻在小船儿飘荡飘荡第1课第二课时练习1.有感情地朗读课文。
2.读一读，连一连。
纯洁的友谊愉快地讲解美好的春风认真地奔跑亲切的心灵飞快地写字温暖的关怀耐心地歌唱3.按课文内容填空。
(1）海面着美丽的白塔，四周着绿树红墙.(2）小船儿轻轻飘荡在水中, 吹来了。
4.加偏旁组字，再组词。
（）（）（ )（ ) ( ）（ ) 俞肖不( )（）（ )( ） ( ）（）乌石希望小学语文第五册自主学习单课题： 2 每逢佳节倍思亲班级1.给下列字选择正确的读音逢(fén fénɡ）维(wéi véi）街（jiē jēi ）插(cā chā）挽（mǎn wǎn）绪（xǜ xù)2。
看拼音写词语。
jiā bèi fú xié dēnɡ dú yì( ）节加（）（）持提( ）（）高（）自（）乡3.请将传统节日与传统食品用线连起来。
重阳节水饺春节元宵端午节粽子中秋节千人糕第2课第二课时练习1。
多音字组词。
Jué（) chóng( )觉重Jiào （） zhòng（）2.把“每逢佳节倍思亲”的意思讲给家人听。
3.把下列词语补充完整。
扶携高烈登眺独在天各思绪联系课文说说“每逢佳节倍思亲"这句是的意思.乌石希望小学语文第五册自主学习单课题:3 古诗二首班级1。
写出带有下列偏旁的字。
亻: 艹: 辶：氵：2.判断,对的在括号里画“√",错的画“✕”。
小学语文-有答案-新苏教版三年级上册《第4课_荷花》同步练习卷(1)
新苏教版三年级上册《第4课荷花》同步练习卷（1）一、基础运用1. 看拼音，写词语2. 给多音字组词。
3. 比一比，再组词。
4. 在横线里填上恰当的量词。
5. 按意思写词语挤来挤去。
亦用以形容荷叶多杂乱。
________6. 按意思写词语花骨朵儿饱满鼓胀。
________7. 按意思写词语花骨朵儿开裂；破损开裂。
________8. 按意思写词语身姿架势；状态，形势。
________9. 在横线里填上恰当的词语。
用“有的……有的……有的……”写话。
________蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
（仿写句子）________。
我站在那儿。
（扩句）________照样子，写一写。
挨挨挤挤________静静地________给划线字选择正确的读音。
（《荷花》）根据课文依据要求写词语。
描写颜色的词语：________。
描（《荷花》）根据课文依据要求写词语。
写荷叶多、绿、圆的句子：________。
（《荷花》）根据课文依据要求写词语。
描写荷花样子的句子：________。
二、阅读理解夏季悄悄地来了。
树木用它宽大的叶子为大地戴上了巍峨的翠冠，为人们撑起了清凉的华盖。
河里，水草钻出水面沐浴着金色的阳光，几只雪白的鸭子游来游去，亲昵地互梳着羽毛，嘎嘎地欢叫着。
河岸上，钻天杨高耸入云，一棵挨着一棵，像一队勇士用躯体支撑着浩大的天空，又仿佛是一座绿色的长城镶嵌（xiǎng qiàn）在蓝天与碧水之间。
婀娜多姿的垂柳，时而舒展宽大的长袖，像古代的少女在轻歌曼舞；时而枝条柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打扮，观赏自己的花容月貌。
（1）这是一段有关________的描写。
（2）这段话抓住________、________、________、________、________等景物特点，描写夏季景色的美丽。
（3）文中划线的句子把钻天杨比作________和________（4）用“________”划出描写颜色的词语。
2021年苏教版三年级上册语文补全词语考点练习
2021年苏教版三年级上册语文补全词语考点练习一、先补充词语，再完成练习①糊（___）糊（___）②摇（___）晃（___）③（___）（___）无声④（___）字不（___）（1）仿照①再写几个类似词语（___________）（___________）（2）从上面的词语中选择词语完成句子，填序号老师一进教室，课堂里霎时变得（____）。
我把课本上的古诗（_____）地抄写下来。
同学们早读可认真了，都在（____）地朗读课文。
二、把下面成语补充完整，并说说你的发现。
（____）头（____）脑（____）头（____）发（____）牙（____）爪（____）心（____）胆面（____）耳（____）手（____）脚（____）眼（____）手（____）口（____）舌（____）眉（____）目（____）我发现：____________________________________________三、把词语补充完整，并完成练习。
（___）干（___）燥鸦（___）无（___）（___）（___）飘香（___）（___）累累物产（___）（___）各（___）各（___）争（___）夺（___）成（___）结（___）风景（___）（___）（1）看到画“﹏﹏”的词语，我想到了我国的_________（地方）。
（2）表示珍惜时间的词语是_________________，我能用这个词语写一句话：______________________________。
（3）与“摇头晃脑、张牙舞爪”有相同特点的词语是_________________。
（4）教室里_________________，连一根针掉在地上的声音都能听得很清楚。
（5）一到放学的时候，学生们_________________地走出校门。
四、填字成词，并按要求完成练习。
①没（__）打（__）②（__）（__）并论③（__）奇（__）艳④津津（__）（__）⑤守株（__）（__）⑥（__）（__）纸砚（1）像词语⑤这样出自寓言故事的成语，我还知道：__________、_________；（2）和词语④相同结构的词语有__________，和词语⑥相同结构的词语有_________。
小学语文-有答案-新苏教版三年级上册《第5课_石榴》同步练习卷(1) (2)
新苏教版三年级上册《第5课石榴》同步练习卷（1）一、【基础过关】)1. 在带点字的正确读音下面画“________”。
2. 看拼音，写词语。
3. 三、1选择合适的词语填空。
清新清爽（1）取几粒石榴子儿放入口中嚼嚼，顿时感到________无比（2）雨停了，打开窗户，一股________的空气扑面而来。
4. 选择合适的词语填空。
焦急急切（1）人们________地等待着，希望地震中的亲人平安归来。
（2）石榴娃娃________地扒开叶子向人们报告成熟的喜讯。
四、词语练习．)5. （《石榴》）课文中“驰名中外”的意思是________。
和它意思相近的词语还有________、________。
6. 按要求把下面的词语分类。
酸溜溜青中带黄黄中带红晶莹透亮甜津津青绿色（1）写石榴滋味的词语：________（2）写石榴色彩的词语：________五、句子大练兵．)7. 玛瑙般的石榴子一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。
（仿写句子）________8. 到了夏天，郁郁葱葱的石榴树开出了一朵朵火红的石榴花。
（缩句）________9. “走近看，石榴花仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
”这是一个________句，把________比作________。
10. 课内阅读热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。
石榴一天天长大，一天天成熟。
它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。
熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。
这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
（1）联系短文内容，选择恰当的答案，把序号填在括号里。
①青中带黄、黄中带红的石榴。
②青绿色石榴。
③一半儿红、一半儿黄的石榴。
最成熟的石榴是________ 最不成熟的石榴是________（2）根据文中画“________”线句子的意思，把石榴图画完整。
苏教版三年级语文上学期古诗阅读理解课后练习
苏教版三年级语文上学期古诗阅读理解课后练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 课外阅读。
江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
［1］结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
_________________________________［2］全诗表达了诗人怎样的思想感情？_________________________________［3］对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。
你赞同哪一种？说说你的理由。
_________________________________［4］前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。
你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨作简要分析。
_________________________________［5］为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？_________________________________［6］诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？_________________________________2. 补充诗句，再完成练习。
九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，（______________）（______________），遍插茱萸少一人。
［1］补充诗句。
［2］解释下列词语的意思异乡：_______佳节：_________［3］《九月九日忆山东兄弟》是（____）代大诗人（____）的作品。
全诗抓住（___）这天登高的习俗，抒发了（___）的情感。
［4］王明在外地过年，想念家乡的亲人，便用微信给家人发了两句诗：________________________________。
3. 课外阅读。
九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
苏教版三年级语文练习1第一课时
练习1教学目标：1学用字词句、培养学生丰富的语感。
2写好钢笔字、养成良好的书写习惯。
3读读背背、增加词语积累。
4口语交际、——小小读书交流会5学写毛笔字——基本笔画“横”教学重点：处处留心，口语交际和写字。
教学难点：写毛笔字，养成良好的书写习惯。
教学用具：毛笔纸图片教学时间：三课时教学过程：第一课时一、教学第一题的第一部分1、审题，指名读题目。
2、自读词语，不认识的字可以查字典。
3、开火车检查读词，并说说这些词都是描写什么的？（自然风光）4、你知道哪个词语的意思？请告诉大家，你是怎么知道的？(1)在想像情境感知词义时，可以根据词语中的个别熟字的意思来推想整个词语所描绘的情景，也可以结合下一题中的画面，让学生用自己的语言描摹词语所表现的优美意境。
(2)理解词语的意思，教师作适当解释。
5、情景交融，朗读词语。
二、教学第二部分1、审题，指名读题目。
2、分别出示六幅图，用自己的话说说图意。
3、将词语与之匹配的画面连线。
4、情景交融，朗读词语。
5、看到这些画面，你还想到了哪些词语？倾盆大雨大雨如注瓢泼大雨夕阳西沉连绵不绝山清水秀6、除此之外，你还知道哪些描写自然风光的词语？三、教学第三部分1、审题，读题。
2、指导观察，说说图上画了哪些景物？（1）要求仔细而有顺序？（2）图中描绘了夏季的小河边，环境非常优美。
一位小朋友钓到了一条小鱼，他高兴地笑了。
3、小组活动收集有关描写这些景物的词语，可以是成语，也可以是约定俗成的词语。
4、描述图中景物，比一比哪组的词汇丰富，运用恰当。
四、小结解词方法今天，我们学习了练习1的第一部分“学用字词句”。
回忆一下，同学们用了什么方法来理解这些描写自然风光的词语的？1、根据词语中个别认识的字的意思来推想整个词语所描绘的情景。
2、结合书中的画面，描摹词语所表现的优美意境。
其实，理解词语的方法很多，同学们今后要多中积累，大胆运用。
五、教学第二题1、审题，读题。
2、观察三个字的间架结构及书写要求。
苏教版_三年级上册语文同步练习
1 让我们荡起双桨一：看拼音，写词语piao dang bo lang dao ying liang shuang ( ) ( ) ( ) ( ) Shuang jiang huan rao hong qiang yu kuai ( ) ( ) ( ) ( ) 二：在括号里填上适宜的词语。
( ) 的生活( ) 的红领巾( ) 的伙伴( ) 地玩耍( )地欢乐( )地跳舞三：阅读课文片段，答复以下问题。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
（1）写出表示〞看〞的词语。
_________ _________ _________ _________(2) 文中的“红领巾〞指的是___________, “太阳〞是指_________,“阳光〞是指_____________。
(3) 根据句子意思选择正确的解释。
“水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
〞这是拟人手法，表达〔〕。
A 鱼儿非常快乐B 少先队员借鱼儿表达自己对幸福生活的真切感受2 学会查“无字词典〞一: 看拼音，写词语。
ci yu lǚyou tu ran jing tao pai an ( ) ( ) ( ) ( )yan shi li jie jie shi yi wei shen chang ( ) ( ) ( ) ( ) 二：阅读短文，完成练习。
梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。
夏天，我们在你的树阴下做功课，多么凉爽。
有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。
我好似看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。
火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我坐功课的地方，照射着灿烂的阳光。
我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
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大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色
这六个词语都是描写自然风光的常用词语。
成语解释
• 成语：夕阳西下 • 【解释】:指傍晚日落时的景象。 • 也比喻迟暮之年或事物走向衰落。
• 成语：一帆风顺 • 【解释】：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。 • 【近义词】：无往不利、一往无前、一路顺风 • 【反义词】：一波三折、暴风骤雨、凶涛恶浪
啊！
连一连
说一说
看看图，天气怎么样？ 岸边柳条低垂，知了大声鸣叫，可以用哪个词来说？ 柳鸣蝉） 湖水怎么样啊？ 水中的小鱼可以怎么说？ 看看画上的小朋友，你想到了哪些词？ 那小朋友的神情怎样？。
（垂
小小建议：左部收，右部放， 撇要缩，捺要伸。
2008、2
【成语】：根深本固 • 【拼音】：gēn shēn běn gù • 【解释】：指根基深厚牢固。
• 夜书所见 • 叶绍翁 （宋） • 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情。 • 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 • （ 挑，读上声）
• 注释 ①萧萧：风声。梧：梧桐树。 ②客情：旅客思乡之情。 ③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。
萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
• [拼音]：dà yǔ páng tuó • [解释]：滂沱：雨大而多的样子。形容雨下得很大。
• 成语：草长莺飞 • 【解释】:莺：黄鹂。形容江南暮春的景 色。 • • 成语：湖光山色 • 【解释】：湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。 • 【近义词】：山清水秀、山明水秀 • 【反义词】：穷山恶水
浇树浇根的释义 如果说从生物学上而言，树的水份等无机物的吸收是通过根来完成的，所以要浇根。要
是于文学，我觉得就是说立言要找准根本。 说白了这个词的意思就是找准真实的目标。
• 【成语】：根深叶茂 • 【拼音】：gēn shēn yè mào • 【解释】：茂：繁茂。根扎得深，叶子就茂盛。比喻基础牢固，就会兴旺发展。 • 【近义词】：本固枝荣、根深蒂固 • 【反义词】：墙上芦苇、枯木朽株 • 【语法】：紧缩式；作谓语；含褒义
• 【成语】:叶落归根 • 【拼音】:luò yè guī gēn • 【解释】:枯叶飘落，掉在树木根部。比喻事物有一定的归宿。多指客居他乡的人，终要回到本乡。 • 【近义词】:故土难离、解甲归田 • 【反义词】:流离失所、离乡背井、四海为家
请 写出四个带根的成语
• 根深本固 • 浇树浇根 • 根深叶茂 • 叶落归根
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意， 客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。 他忽然看到远处篱笆下的灯火， 料想是孩子们在捉蟋蟀。
• 这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。
• 他深夜难眠，透过窗户，看到不远处篱笆间有盏灯火。于是他明白了原来是有孩子在捉促织。这幅 图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。
• 成语：连绵起伏 • 【解释】:连绵：连续不断的样子；起伏：高低不平。连续不断而且起伏不平。 • 【近义词】:绵亘不绝 连绵不断 • 【反义词】:一望无际 一马平川
描写雨大的成语
• 倾盆大雨 瓢泼大雨 大雨如注 • 狂风暴雨 大雨滂沱 急风暴雨
用较为具体的语言以这样描绘： 傍晚，西边的太阳快要落下山去，夕阳把周围的云霞染得更红了，真美
• 1、抒发了作者一种思乡念亲、怀想故园的感情。 • 2、诗歌抒发了作者客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感 。 • 3、诗歌抒发了作者对童年生活的怀念留恋的思想感情。
要求背默古诗
横的写法 一个笔画的书写都有以下几个步骤：起笔、行笔、收笔。横画也不例外。
再见 2008、7、15
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。