农村行政管理(一村一)专业规则说明
关于2009年秋季及2010年春季专业规则
关于2009年秋季及2010年春季专业规则管理若干事宜的说明各电大分校、学习中心及省直属教学点，省校各学院（部）：为了搞好2009年秋季及2010年春季专业规则的管理，现将专业规则有关事宜说明如下：一、2010年春季开设专业2010年春季山西电大开设专业36个，其中本科（专科起点）专业13个，专科专业23个（其中开放专科专业4个，课程开放专业13个，“一村一名大学生计划”专业6个）。
1、本科专业金融学、法学（含行政执法方向）、小学教育、英语（教育方向）、汉语言文学（师范方向）、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化（机电一体化系统方向）、土木工程（建筑管理方向、道路桥梁方向）、工商管理、会计学、行政管理、公共事业管理（教育管理）、数学与应用数学。
2、专科专业法学、行政管理、教育管理、计算机网络技术（网络管理方向）。
3、课程开放专业工商管理（工商企业管理方向）、会计学（财务会计方向、会计与统计核算方向）、金融（货币银行方向）、应用化工技术、小学教育、学前教育、汉语言文学、英语（教育方向）、园艺、建筑施工与管理、数控技术（含机电方向）、汽车（汽车维修方向、汽车营销方向）、旅游（旅游管理方向、酒店管理方向）。
注：金融、工商管理、会计学、应用化工技术专业因嵌有证书课程，由开放专科调成课程开放专业。
4、“一村一名大学生计划”专业林业技术、园林技术、畜牧兽医、农村行政管理、农业经济管理、乡镇企业管理。
二、关于2010年春季新开专业2010年春季新开专业1个：理学科数学类数学与应用数学专业，专业规则号为090901207010100。
三、关于专业规则适用年度的说明2010年春季所开36个专业中，除金融、工商管理、会计学、应用化工技术四个专科专业执行2010年春季新专业规则外（具体专业规则号见下表），其它本科、专科、“一村一”专业继续沿用2009年4、2010年春季以前的学生仍执行入学注册时当年当季专业教学计划及专业规则。
一村一考试：2022农村行政管理真题模拟及答案(1)
一村一考试：2022农村行政管理真题模拟及答案(1)共635道题1、社会观代化的发展战略有（）。
（多选题）A. 传统发展战略B. 基本需求战略C. 可持续发展战略D. 跨越式发展战略E. 先城市后乡村战略试题答案：A,B,C2、纯随机抽样法的具体抽取方法有（）（多选题）A. 直接抽取法B. 抽签法C. 随机数表法D. 框图表示法试题答案：A,B,C3、活动单元格是指（）的单元格。
（单选题）A. 正在处理B. 每一个都是活动C. 能被移动D. 能进行公式计算试题答案：A4、微型计算机的运算器、控制器及内存储器统称为（）。
（单选题）A. CPUB. ALUC. 主机D. MPU试题答案：C5、简报按内容分，主要有以下几类有：（）（多选题）A. 工作简报B. 动态简报C. 会议简报D. 专题简报试题答案：A,B,C6、年度计划一般属于（）计划。
（单选题）A. 生产B. 长期C. 中期D. 短期试题答案：D7、人们通过相互交往形成的、由特定的相互关系联系在一起的共同体是（）。
（单选题）A. 初级社会群体B. 社会群体C. 次级社会群体D. 社会组织试题答案：B8、“起诉状是当事人向法院告状的诉讼文书，专文专用。
”——这句话指的是起诉状的（）特点。
（单选题）A. 法律性B. 真实性C. 规范性D. 精确性试题答案：A9、在影响市场现象变动的各因素中，长期趋势变动是其中一个。
长期趋势变动的具体表现有：（）。
（多选题）A. 水平型变动B. 趋势型变动C. 季节变动D. 循环变动试题答案：A,B10、（）是构成公文标题的三个基本要素。
（多选题）A. 发文机关名称B. 发文事由C. 发文时间D. 公文种类试题答案：A,B,D11、提高市场预测精度的可能性从根本上说是由（）决定的。
（多选题）A. 市场现象存在连续性B. 市场现象与其他事物是相互联系的C. 市场现象客观上存在的发展变化规律D. 选择的市场预测方法试题答案：A,B,C12、社会问题的特点有（）。
村行政管理毕业论文
村行政管理毕业论文在行政管理专业的同学需要以村的行政管理为主题写好相关的毕业论文，那么论文的内容应该怎么写呢？下面是分享给大家的村行政管理毕业论文，欢送阅读。
行政村，是指政府为了便于管理，在乡镇政府以下建立的最基层的农村管理组织，它是由一个自然村或几个自然村组成。
自然村隶属于行政村。
行政村设立党支部、村委会，行政村的管理实行的是村民自主管理。
行政村是针对自然村而来的，行政村是一个较为特殊的组织，它不是一级政权组织，依照村民委员会组织法规定，它属于自治组织。
行政村对上承受乡镇党委和乡镇政府的领导，协助政府从事许多行政管理工作，对下是管理村民小组，履行村务管理职能，本身是村民自治组织。
因此具有许多行政管理的职能，怎样发挥好行政村的作用关系到新农村的建立历程，是农村建成小康社会的关键。
当前行政村行政管理的现状根本是延续了生产大队的管理方式，主要是落实乡镇党委和乡镇政府的任务。
对村民小组的领导方式是上级的下级的领导，都是指令的，必须的，没有商量的余地，完全是行政领导方式。
如：修路每户多少钱，公益事业每户多少工时等，村民只能是被领导。
上级的精神传递到村民小组长哪里就到头了，村民了解中央和上级的精神只能靠电视、播送。
村里的大事小事都是村支部书记(兼任村委会主任)一个人说了算，忘记了行政村是村民自治组织，把对自治组织的管理变成了行政组织。
侵犯了村民的权利，损害了村民的利益，影响了党的方针政策在农村的落实。
1、乡镇党委、政府有事找村支部书记(兼任村委会主任)落实。
当前在现在和村的关系上许多乡镇的领导仍然认为乡镇和行政村的关系是领导和被领导的关系，乡镇有什么事情召开村支部书记(兼任村委会主任)会议布置落实。
村支部书记(兼任村委会主任)变成了传达乡镇任务的桥梁。
忘了行政村是自治组织，村委会是协助乡镇党委和政府落实任务。
2.村务一人说了算。
在行政村的管理上，村里的大事小情都是村支部书记(兼任村委会主任)一个人说了算。
一村一名大学生计划农村行政管理专科专业集中实践环节实施细则
千里之行，始于足下。
一村一名大学生计划农村行政管理专科专业集中实践环节实施细则一村一名大学生计划农村行政管理专科专业集中实践环节实施细则》近年来，我国农村发展取得了长足的进步，然而，农村行政管理能力的不足仍然是制约农村发展的重要问题之一。
为了提升农村行政管理水平，各级政府纷纷开展了一系列的项目，其中包括了一村一名大学生计划农村行政管理专科专业集中实践环节实施细则》。
通过这一计划，旨在培养更多的人才，提升农村行政管理水平，进一步推动农村发展。
一、背景农村行政管理专科专业集中实践环节的实施，是培养具备较强理论素养和实践能力的农村行政管理人才的重要措施。
这一计划的实施，旨在将大学生的专业知识与实际工作结合起来，通过实践来提高实践能力和工作经验，使其更好地适应农村行政管理的要求。
二、目标1. 培养大学生掌握农村行政管理相关理论知识的能力；2. 培养大学生运用专业知识解决农村行政管理问题的能力；3. 培养大学生与农村干部和群众进行有效沟通和交流的能力；4. 培养大学生承担农村行政管理工作的实践能力。
三、实施内容第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
1. 实践岗位的选择：根据实际工作需要，由农村行政管理相关部门和高等院校共同确定，确保大学生在实践中能够得到充分的锻炼和培养。
2. 实践岗位的任务：根据实践岗位的特点和需求，制定具体的任务和目标，并与所在单位进行充分的沟通，确保任务的完成和效果的达到。
3. 指导和辅导：为保证实践活动的顺利进行，各高等院校应派出专业教师担任实践指导和辅导员，对实践过程进行监督和指导，保证实践效果的达到。
4. 实践结果的评估：在实践结束后，对大学生的实践成果进行评估，包括实践过程的表现和实践成果的质量。
评估结果将作为大学生的实践成绩，计入综合评价体系中。
四、注意事项1. 强化理论学习：在实践过程中，大学生需要不断地学习和积累相关理论知识，运用于实践操作中。
各高等院校应制定相应的理论学习计划，确保学生能够较好地理论水平。
一村一实践环节规范oa
山东广播电视大学“一村一名大学生计划”综合实践教学工作规范（试行）为了进一步做好“一村一名大学生计划”综合实践环节教学工作，确保综合实践教学质量，不断提升教育、教学质量，特制定“一村一名大学生计划”综合实践教学工作规范（试行）如下。
综合实践环节教学、管理工作是个系统性、学生学习总结性工程，需要省、市电大、教学点等协调运作、共同完成，期间出现的问题还有待于在实践中不断探索、完善，适时进行修订。
实施中出现的有关情况和问题，请及时反馈省电大。
一、综合实践环节是“一村一名大学生计划”专业规则中的必修内容。
按专业规则规定，综合实践环节包括生产实习（农）和毕业作业（农）两部分，分别占有8学分和5学分。
各试点电大要按照省电大制定的《山东广播电视大学“一村一名大学生计划”专业综合实践环节实施方案》（试行）（附件1至附件12），认真组织，抓好落实。
二、综合实践环节的组织1.各试点电大应高度重视综合实践的组织，成立生产实习领导小组及毕业作业指导小组。
根据学生及实习单位情况，将学生分成实习小组，并确定组长。
指导教师指导各组学生制定生产实习计划。
2.所有实习组织情况（包括实习计划、实习单位、指导教师、实习小组成员名单等）均报送上省电大备案。
3.生产实习鉴定：生产实习完成后，应由实习单位和指导教师共同填写生产实习鉴定表。
表的内容包括学生实习的起止时间、完成的具体实习工作内容、出勤及实习情况（工作态度、工作能力、工作成效）等，给以评语并评定等级（分合格、不合格两等）；4.毕业作业评定：毕业作业由指导教师初评，经各试点电大毕业作业指导小组评定后，送交省电大有关部门审查，中央电大定期抽查；5.对指导教师的要求：必须是本专业、具有较丰富的教学与实践经验、有中级以上专业技术职务，对学生所选毕业作业题目有一定的研究，并能运用现代教学媒体，能经常到各实习点指导学生。
每一指导教师同时指导的学生不超过8人。
6.对实习单位的要求：能够满足学生实习要求，有一定的规模，在当地生产、管理等方面比较规范、技术先进，有能够担任（或协助）指导教师的技术人员，能够与电大共同完成实习任务。
农业部办公厅关于开展第二批全国一村一品示范村镇认定工作的通知
农业部办公厅关于开展第二批全国一村一品示范村镇认定工作的通知文章属性•【制定机关】农业部(已撤销)•【公布日期】2012.07.13•【文号】农办经[2012]20号•【施行日期】2012.07.13•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】农业管理综合规定正文农业部办公厅关于开展第二批全国一村一品示范村镇认定工作的通知（农办经〔2012〕20号）各省、自治区、直辖市、计划单列市农业（农牧、农村经济）厅（委、办、局），新疆生产建设兵团农业局：为贯彻落实《国务院关于支持农业产业化龙头企业发展的意见》（国发[2012]10号）关于支持一村一品专业示范村镇建设的精神，按照《农业部关于推进一村一品强村富民工程的意见》的有关要求，我部决定，今年继续在全国认定一批一村一品示范村镇（以下简称“示范村镇”）。
现将有关事项通知如下：一、申报条件和认定标准示范村镇由县（市）农业行政主管部门进行申报，具体标准：1．主导产业突出。
专业村主导产业产值占全村农业总产值的60%以上，专业乡镇主导产业产值占全乡镇农业总产值的30%以上。
从事主导产业生产经营活动的农户数占专业村、专业乡镇农户总数的比重分别为50%以上和30%以上。
2．农民增收效果显著。
专业村农民从事主导产业收入占家庭经营收入比重达到60%以上，专业乡镇农民从事主导产业收入占家庭经营收入比重达到40%以上。
专业村农民人均纯收入高于所在乡镇农民人均纯收入10%以上，专业乡镇农民人均纯收入高于所在县市农民人均纯收入10%以上。
3．市场影响力大。
专业村镇主导产品有注册商标，获得地理标志产品保护或省以上名牌产品的专业村镇优先考虑。
主导产品通过无公害或绿色、有机农产品认证的基地规模占专业村、专业乡镇主导产业规模的比重分别为50％以上和40％以上。
4．标准化规模化程度高。
主导产业按照相应的操作规程生产，产品符合农产品质量安全标准。
专业村镇标准化生产规模（种植面积、养殖量、水面面积等）占主导产业规模的40%以上。
燎原学校- 关于中央广播电视大学“一村一名大学生计划”乡镇企业管理专业
燎原学校燎校字[2006]8号关于中央广播电视大学“一村一名大学生计划”试点乡镇企业管理专业、农村行政管理专业、园林技术专业2006年（下）教学安排的通知各试点教学点及相关学习点：为进一步做好中央广播电视大学“一村一名大学生计划”试点项目乡镇企业管理专业、农村行政管理专业、园林技术专业教学工作，保证教学及教学管理工作规范、有序进行。
现将2006年（下）各专业教学安排通知如下，请遵照执行：一、2006年秋季新注册的各专业学员，待资格审核通过后，进行入学教育。
入学教育是学生入学后的第一个教学环节，是他们进一步了解“一村一名大学生计划”项目实施特点、了解和学会掌握现代远程教育手段的重要过程。
因此，各学习点在开学初将学员集中培训，时间7天左右。
在具体内容上主要是通过《入学教育》教材对学生进行思想教育、专业教育、自主学习教育和信息技术教育。
使学生通过入学教育了解现代远程开放教育的含义、特点、发展及与其他教育形式的区别；了解现代远程开放教育的学习方式、方法和技巧；基本掌握利用计算机网络学习的方法；了解所学专业、课程的特点，对专业教学计划和专业教学实施方案、专业课程学习所需的技能等有较全面的了解，制定出符合自己学习特点和实际的个人学习计划。
入学教育在教学计划中占有1个学分，考试将实行全省统一考试，时间安排在期末。
考试成绩采用百分制，卷面成绩占总成绩的60%，形成性考核成绩占总成绩的40%。
形成性考核分为4次网上综合作业练习，学生需从江苏电大在线平台《园艺》或其他专业《入学指南》课程上登录、下载完成该课程的网上作业，通过E-mail发送给辅导教师批改、评分。
完成作业75%以上者方可参加期末课程考试。
二、各专业第一学期开设的《信息技术应用》课程是一门实践性很强的课程，在全部90学时中应有三分之二上机实验，各教学点应创造条件让学员多上机、多练习，将自测系统中综合练习多做几遍。
由于考试将全部在计算机上完成，各教学点和学习点应在考试前一周，进行上机考试模拟1~2次，熟悉考试界面、题目类型和答题方法。
国家开放大学“一村一名大学生计划”专业规则调整方案 (征求意见稿)
国家开放大学“一村一名大学生计划”专业规则调整方案（征求意见稿）为适应我国经济新常态下“三农”发展的需求变化，继续做好教育部“一村一名大学生计划”，打造国家开放大学升级版。
鼓励分部积极建设地方特色课，适应当地经济社会发展和政府部门组织开展此项工作的需求，国家开放大学“一村一名大学生计划”专业规则拟进行调整，调整后的专业规则采用专项试点的形式在部分分部先行试点。
本专项试点的方案如下：一、专项试点实施时间和范围参加教育部“一村一名大学生计划”试点的分部均可申报参加专业规则调整专项试点。
申请参加此专项试点的分部应具备如下条件：（1）“一村一名大学生计划”招生人数较多，已经建设完成“三农”特色课或具有较强课程建设能力的分部；（2）领导重视，具有专人或部门进行“一村一名大学生计划”试点管理；（3）须具有负责相关课程的专职责任教师。
本着试点先行、逐步推广的原则，2015年秋季首批拟选择湖南、浙江、江西、山东、内蒙、河北等分部，以及“一村一名大学生计划”教改实验基地先行试点，根据专项试点情况逐步推广。
二、专业规则的方案调整1．“专业拓展学分”的调整本次专业规则修订主要是“专业拓展学分”的调整，即“一村一名大学生计划”17个专业的“专业拓展学分”既可以通过在本专业跨模块选课或在整个“一村一名大学生计划”课程平台中选课获得；也可以通过此专项试点分部开设的地方特色课获得；还可以通过学分互认与转换获得。
2．地方特色课的要求（1）地方特色课程教学资源应具有鲜明的地域特色，与当地优势农业产业结合紧密，且以省（或区域）特色的种植业、养殖业、林业以及新农村建设、新型职业农民培养、村镇规划和法律案例等教学内容为主。
（2）地方特色课原则上由分部开设和管理。
地方特色课程学分由分部根据教学内容的容量认定（建议文字教材每6万字左右可认定1学分），原则上地方特色课程每门不超过4学分。
（3）每门地方特色课原则上需提供两种及以上教学资源，并提供网上学习支持服务。
中央广播电视大学一村一名大学生计划乡镇企业管理专业
中央广播电视大学“一村一名大学生计划"乡镇企业管理专业课程开放试点教学实施方案为贯彻党的十六大精神，落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，紧紧围绕解决农业、农村、农民问题和服务农村改革发展稳定大局，教育部决定实施“一村一名大学生计划”。
本计划探索利用现代远程教育技术手段,将高等教育资源送到乡村的人才培养模式，为农村培养一批“留得住、用得上"，能够适应社会主义市场经济发展需要的技术和管理人才。
“一村一名大学生计划"由中央广播电视大学组织实施,依托全国广播电视大学系统，通过现代远程开放教育形式开展。
为落实教育部“一村一名大学生计划”项目,保证中央广播电视大学乡镇企业管理专业试点的实施，发挥广播电视大学在中国现代远程教育及构建终身教育体系中的重要骨干作用，也发挥“高校农业科技与教育网络联盟”成员校在教学和科研方面的优势,合理利用教育资源,使其更充分地向我国农村、农业、农民开放,使广播电视大学的远程教育网络进一步向基层、农村延伸，使广播电视大学质量保证体系建设进一步加强，中央广播电视大学决定从2004年秋季起开展“一村一名大学生计划”课程开放试点工作，乡镇企业管理专业为试点专业之一。
为保证该项试点的顺利开展，特制定本实施方案如下：一、关于试点单位、试点教学点、试点学习点（一）试点单位的确定依照现代远程教育的特点，试点单位为省级电大,原则上在“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目开展较好,办学条件较好、又能面向农村招生的省级电大范围内确定。
试点单位应具备的教学基本条件是：1．领导重视,领导班子办学思路清晰，对为农村、农业、农民服务有充分的认识；2．有较强的本专业师资力量，能较好地执行电大系统教学和教学管理的规定；3．能为学生提供必要的视听阅览、VBI接收、计算机辅助教学、信息反馈等学习支持服务条件;4．与当地农科院校、农业主管部门、乡镇企业（中小企业）等有较好的合作关系，并能利用其师资力量和实习基地等教学资源开展教学活动；5．配备全套与所开设专业、课程有关的多种媒体教学资源及学习参考资料，包括图书、杂志、音像、CAI等，有使用数字化图书馆的条件。
电大一村一《农村政策法规》课程形成性考核册参考答案
《农村政策法规》形成性考核册作业1参考答案一、名词解释：1.农业法：农业法的概念有广义和狭义之分。
广义的农业法是国家权力机关、国家行政机关（包括有立法权的地方权力机关、地方行政机关）制定和颁布的规范农业经济主体行为和调控农业经济活动的法律、行政法规、地方法规和政府规章等规范性文件的总称。
狭义的农业法则仅是农业法典，即国家权力机关通过立法程序制定和颁布的，对于农业领域中的根本性、全局性的问题进行规定的规范性文件，即《中华人民共和国农业法》。
2.农业：农业，是指种植业、林业、畜牧业和渔业等产业，包括与其直接相关的产前、产中、产后服务。
3.农业生产经营体制：农业生产经营体制是对农业生产过程的决策以及组织这些决策实施的基本组织制度和形式，包括农业生产经营的基本组织制度、生产经营主体和经营形式。
有关农业生产经营体制的规定是农业法最核心的内容之一。
农业法第五条规定，我国农业生产经营的基本组织制度是“以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制”。
4.农业产业化经营：农业产业化经营其实质就是用管理现代工业的办法来组织现代农业的生产和经营。
它以国内外市场为导向，以提高经济效益为中心，以科技进步为支撑，围绕支柱产业和主导产品，优化组合各种生产要素，对农业和农村经济实行区域化布局、专业化生产、一体化经营、社会化服务、企业化管理，形成以市场牵龙头、龙头带基地、基地连农户，集种养加、产供销、内外贸、农科教为一体的经济管理体制和运行机制。
5.土地承包经营权流转：土地承包经营权流转，是指通过承包取得的土地承包经营权可以依法采取转包、出租、互换、转让或者其他方式流转。
6.农村土地承包经营纠纷：包括：（一）因订立、履行、变更、解除和终止农村土地承包合同发生的纠纷；（二）因农村土地承包经营权转包、出租、互换、转让、入股等流转发生的纠纷；（三）因收回、调整承包地发生的纠纷；（四）因确认农村土地承包经营权发生的纠纷；（五）因侵害农村土地承包经营权发生的纠纷；（六）法律、法规规定的其他农村土地承包经营纠纷。
一村一农村行政管理-实训
中央电大“一村一”职业技能实训形成性考核答案职业技能实训一、市场营销原理与实务第1题: 企业在制定竞争战略时，要抓住的关键战略关系是_BCDE___。
A．企业与投资者B．企业与顾客C．企业与供应商D．企业与竞争者E．企业与经销商第2题: 管理人员应该掌握的技能包括_ACD___。
A．技术技能B．领导技能C．概念技能D．人际技能第3题: 正确的激励工作，需要对各种理论的综合运用和融会贯通，管理者要实现激励工作，应该_ABC___。
A．帮助个体设置适当的目标来引导行为B．知人善任并分配难度适合的工作任务C．科学、艺术的运用需要层次理论、双因索理论、期望理论、公平理论和强化理论D．对员工正在从事的工作增加类似的任务第4题: 对领导者的研究有多个角度，主要有对领导素质的研究、对领导行为的研究以及对领导情景的研究，学习这些研究成果，对一个管理者的意义是ABCD____。
A．对领导者个性、生理、智力等因素的研究提供了一些选拔领导者的依据B．领导行为的有效性不单纯取决于领导者的个人行为、而主要取决于具体的情景和场合C．任何一种领导方式，都不可能是绝对最好的，或者绝对最不好的D．没有最好的领导模式，只有最合适的领导模式第5题: 按行业状况区分，并购可以分为ABD____。
A．横向并购B．纵向并购C．直接并购D．混合并购第6题: 目标聚集战略的方法包括_AB___。
A．成本聚集B．差异化聚集C．加工聚集D．风险聚集第7题: 获得成本优势的方式包括_ABC___。
A．规模效应B．经验效应C．设计效应D．品牌效应第8题: 影响战略选择的因素有____。
ABCDA．目前战略的作用B．公司对内外权势力量依赖程度的影响C．公司管理风格和管理文化对战略选择的影响D．时间性影响，竞争对手反应的影响第9题: 价值链的辅助活动包括____。
ABDEA．采购B．研究开发C．商誉D．人力资源管理E．行政管理第10题: 属于企业进入一个新行业的进入壁垒的是____。
关于转发国家开放大学 2016年春季专业规则说明的通知
广州市广播电视大学教务处文件穗电大教…2015‟17号关于转发国家开放大学2016年春季专业规则说明的通知各开放学院，分校、工作站：现将国家开放大学《关于印发国家开放大学2016年春季专业规则说明的通知》（国开教…2015‟6号）文件(以下简称《通知》)（见附件一）转发给你们，请遵照执行。
凡涉及《通知》中有调整的专业，请依照调整后的国家开放大学2016年春季专业规则执行（见附件二、三、四）；若无调整的请按照广州市广播电视大学二O一五秋专业规则汇编执行。
对于开放教育专科和“助力计划”专业名称相同或相近的专业，请区分所对应的专业规则，避免混淆。
我校在2016年春季将增加助力计划工商管理（企业生产运营管理）专业招生，该专业实施性专业规则见附件五。
对执行过程中出现的新情况、新问题，请及时反馈至广州市广播电视大学教务处教学科。
联系人：梁桃、何奇志联系电话：(020)83481403E-mail：gzddjxk2008@附件1、关于印发国家开放大学2016年春季专业规则说明的通知2、机械设计制造及其自动化（机电一体化系统方向）2016年春季专业规则3、电气自动化技术2016年春季专业规则4、2016春季专业规则调整内容对照表5、工商管理（企业生产运营管理）2016年春季专业规则广州市广播电视大学教务处2015年12月29日附件1：国家开放大学文件国开教…2015‟6号关于印发国家开放大学2016年春季专业规则说明的通知各分部、各学院：现将国家开放大学2016年春季专业规则说明（见附件）印发给你们，请遵照执行。
2016年春季专业规则数据通过教务管理软件系统（CPS1.0版）下发。
对执行过程中出现的新情况、新问题，请及时反馈至国家开放大学。
联系人：闫小晖、程千联系电话：（010）57519027E-mail：yanxh@附件：国家开放大学2016年春季专业规则说明国家开放大学2015年11月30日国家开放大学校长办公室不予公开 2015年11月30日印发附件：国家开放大学2016年春季专业规则说明一、专业设置国家开放大学2016年春季开设专业147个（附录1）。
一村一考试：2022农村行政管理真题模拟及答案(4)
一村一考试：2022农村行政管理真题模拟及答案(4)共635道题1、判定现象间有无相关关系的方法是（）（单选题）A. 编制相关表B. 计算相关系数C. 绘制相关图D. 进行定性分析试题答案：C2、下面哪一项不属于商务信函的写作要领（）。
（单选题）A. 主题突出，观点明确B. 实事求是，谦恭有礼C. 谋求利益，据理力争D. 语气平和，用词准确E. 清楚简洁，注意修辞试题答案：C3、一个企业若要识别其竞争者，通常可从以下（）方面进行。
（单选题）A. 产业和市场B. 分销渠道C. 目标和战略D. 利润试题答案：A4、元散曲与诗词不同之处在于（）（多选题）A. 内容自由，突破了传统的儒家诗教B. 没有双调或三叠、四叠调，用韵加密，平声韵、仄声韵通押C. 语言上较为活脱，可加衬字D. 与音乐有着密切联系试题答案：A,B,C5、（）又称分层随机抽样，它是先将总体按一定标志分成各种类型；然后，根据各类单位数占总体单位数的比重，确定从各类型中抽取样本单位的数量；最后，按单纯随机抽样，或等距随机抽样从各类型中抽取样本的各单位，最终组成调查总体的样本。
（单选题）A. 随机抽样B. 类型随机抽样C. 任意抽样D. 单纯随机抽样试题答案：B6、总结是人们自身实践活动的真实反映，应当忠实于客观事实，这是针对总结特点（）而言。
（单选题）A. 时间性B. 客观性C. 理论性D. 本体性试题答案：B7、在各种调查方法中，最有代表性同时又能节省人力、物力、财力支出的方法是（）（单选题）A. 重点调查法B. 典型调查法C. 抽样调查法D. 全面调查法试题答案：C8、县级规划成果包括（）（单选题）A. 规划文本B. 规划说明C. 规划图件及附件D. 以上三项都是试题答案：D9、在《土地利用现状调查技术规程》中，耕地包括（）（单选题）A. 果园B. 茶园C. 苗圃D. 菜地试题答案：D10、各种标准化制度，例会制度，现场办公等属于（）。
一村一策例文一村一策工作方案2021
一村一策例文一村一策工作方案 2021一、加强对农村经营管理工作的领导。
完善土地承包、减轻农民负担、管好农村财务和农村集体资产、化解乡村不良债务等热点问题，涉及到千家万户的切身利益，关系到党的农村政策的落实，稍有疏忽和不慎，就会影响到农业和农村经济的发展，影响到农村社会稳定。
农村经营管理工作是党的农村工作的重要组成部分，涉及面广，工作量大，政策性强。
各单位、各部门要从实践江泽民同志“三个代表”重要思想、认真贯彻落实党的农村政策、保护农民合法权益、调动农民积极性、化解各种矛盾、确保农村社会稳定的高度，把农村经营管理工作纳入重要议事日程，切实加强领导，采取有力措施，完善农村经营管理工作体系。
要按照中发[20]3号文件的要求，建立健全有权威的工作机构和经常性的工作制度，强化农经人员培训，努力造就一支熟悉农村政策、热心为群众办事的专职队伍，提高农村经营管理工作水平。
二、加强土地承包规范管理，确保土地承包关系长期稳定。
稳定完善土地承包关系，是党的农村政策的基石。
目前，全镇范围内的延长土地承包期工作已基本完成。
要围绕加快推进农村土地制度法制化建设，稳定和完善以家庭承包经营为基础，统分结合的双层经营体制。
要着重做好两项工作：一是建立健全规范的管理制度，以承包合同管理、农村集体经济项目管理为重点，加强规范化管理，指导合同签订、鉴定，建立合同档案，及时调处纠纷，组织合同兑现，切实维护承包双方的合法权益。
二是积极探索和逐步形成农村承包土地的流转机制，积极引导，加强管理，确保流转规范有序，充分发挥土地资效益。
同时，要研究新情况，解决新问题，切实维护农民的承包经营权。
三、加强村社集体财务管理，实行村务公开。
农村集体财务管理是农村经营管理的基础工作，是维护农民合法利益，发展壮大村社集体经济的重要保证。
要切实加强对村级财务的管理、指导，强化业务人员培训，建立健全会计核算体系，规范会计核算程序，健全内部管理制度，积极探索农村财务管理新方法，全面规范村社财务管理。
一村一名大学生计划农村行政管理专科专业集中实践环节实施细则
2018春江西广播电视大学“一村一名大学生计划”农村行政管理（专科）专业集中实践环节实施细则“一村一名大学生计划”是由国家开放大学实施的面向“三农”的远程高等教育。
所开设的“农村行政管理”专业为农村培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，能从事农村基层行政管理等工作的高等应用型专门人才。
为有效地保证“一村一名大学生计划”教学质量，培养农村第一线“留得住、用得上”的管理人才，落实“国家开放大学一村一名大学生计划”农村行政管理专业专科教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施细则。
农村行政管理专业专科集中实践环节主要包括生产实习、社会调查（毕业作业）两部分。
一、生产实习（一）生产实习的目的生产实习是完成教学计划的重要组成部分，是教学过程中的一个重要环节，它要求学生将所学知识和技能应用到生产实践和社会实践中，并使学生运用所学知识和技能，进一步获得从事管理工作、生产技术工作等的初步训练，对增强学生毕业后的工作适应性，提高实际工作能力和理论水平都具有重要意义。
（二）生产实习的要求1、生产实习的内容应限定在本专业实践范围内。
2、撰写生产实习报告（1）选题：题目可根据实习内容自己拟定，也可选用本文第三部分给出的参考题目。
（2）文字及格式要求：要求学员独立完成；篇幅应在2500-3000字；定稿的实习报告一律统一使用A4纸进行文字打印及装订。
填写统一的实践环节专用表格：《江西广播电视大学集中实践环节审批表》。
（3）实习报告内容要求：实习时间、地点；实习方法；实习内容；实习过程；通过实习自己的收获，自己的切身体会及感受；实习中发现的问题归纳、总结、解决问题的意见或建议。
（4）成绩评定：由各分校毕业指导教师对生产实习报告评定成绩，成绩评定标准：采用四级记分制，分优、良、及格、不及格四等。
优：能独立完成实习报告；所在实习单位对该学生评价较高，实习报告能够完整、真实写出实习过程、实习内容、实习方法、实习时间、地点。
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目标管理
（1）执行和评估工作目标
（2）拟定和执行工作程序
（3）监护工作条件及环境
（4）自我及团队工作管理
实用管理基础、★乡镇行政管理
信息管理
（1）收集、分析和提供信息
（2）编制文件
实用管理基础、★乡镇行政管理
销售管理
（1）市场调研和销售预测
（2）销售业务管理
（3模式
采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。
中央电大开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学生自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才。
获取
条件
达到毕业
条件
（1）五门证书课程和职业技能实训（一）成绩达到60分者，具有申请四级职业资格证书的申请条件。
（2）具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，可具备三级职业资格证书申请条件。
续表
4、就业面向和职业生涯发展
4.1就业面向
本专业毕业生可在基层农村组织、机构、农业管理等部门工作。
☆市场调查与商情预测、☆市场营销原理与实务等
行政管理
（1）会务管理
（2）物资管理
（3）合同管理
（4）知识产权与商业机密管理
★乡镇行政管理、★农村政策法规、☆市场调查与商情预测、☆市场营销原理与实务等
财务管理
（1）编制预算计划
（2）监管预算资金
★财政与金融、☆市场营销原理与实务等
客户管理
（1）内部客户管理
2.2培养要求
政治思想方面：拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，热爱农村、农业工作，有为“三农”服务的精神，具有严谨的科学作风和良好的职业道德。
文化知识方面：掌握必备的语言、文学、社会学等基础知识。
专业/职业技能方面：具备从事本专业必需的管理学、农学及信息技术基础和专业知识、相关法律法规知识。具备一定的农村社会事务管理、社区管理、农业生产管理等能力；计算机操作能力、与人沟通合作、不断学习新知识的能力。
7、教学管理
7.1课程管理
统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。
课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。
相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。
7.2开课学期
专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。
能取得国家职业经理人职业资格证书。
3、培养规格
3.1层次
专科
3.2学制
两年制，学习年限最短两年半，最长八年。
3.3学分
最低毕业学分76，职业资格证书四级25学分，三级28学分。
3.4证书
类型
学历证书
主体职业技能
资格证书
*备选职业资格证书
其他证书
层次（等级）
专科毕业
证书
国家职业资格证书（职业经理人）四级、国家职业资格证书（职业经理人）三级
掌握一定水平的计算机基础知识
信息技术应用
5.2职业基础素质
职业道德
有社会责任感、爱岗敬业、热爱农业、农村工作，有全心全意为农民服务的精神
对应所有课程
职业态度
具有严谨的科学作风和求实的科学态度、工作认真、尽职尽责、钻研业务
同上
职业生理
能在远程教育的条件下完成学业，能适应本岗位正常工作
5.3专业
/
职业能力
4.2职业生涯发展
本专业毕业生在取得四级证书后，可通过培训，进一步考取更高级别职业资格证书。
5、知识、能力结构及其支撑课程（活动）
类型
内容描述
支撑课程或活动
5.1文化基础知识
掌握必备的文化及人文科学知识
乡村社会学、民俗文化等
掌握一定的行政管理、法律法规等基础知识
实用管理基础、乡镇行政管理、农村政策法规等
农林牧渔大类农林管理类
农村行政管理专业（专科）专业规则
培养方案概要
专业名称
农村行政管理
1、招生对象
具有高中（含同等学历）及以上学历者
2、培养目标与要求
2.1培养目标
培养适应我国农业、农村行政管理发展需要的，德、智、体全面发展的，能够从事农业、农村行政管理，初步具备指导农村、农业行政管理能力的具有大学专科水平的应用型专门人才。
2．表一中的知识、能力结构分析可选择采用六种职业能力分析方法之一进行分析。
开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。
注：
1．与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程（在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出。本模板中的“双证课程”是对核心双证课程和辅助双证课程的统称。）
（2）外部客户管理
☆市场营销原理与实务
专业知识
管理专业知识
实用管理基础、★乡镇行政管理、★财政与金融、★农村政策法规、统计基础、☆市场营销原理与实务、税收基础、☆市场调查与商情预测等
农村、农业生产知识
农村环境保护、种植业基础、养殖业基础、植物生产技术、畜禽生产概论、土地利用规划、小城镇建设、农业推广、现代农业新技术、农村电工、科学与技术、农村卫生与健康
专业培养规格涵盖国家职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。
根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与农村农业发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合。
6.2教学方式
采用“现代远程教育”的教学方式，为学生自主学习提供适用的多种媒体教学资源，重点开展网上教学活动。以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电大系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作学习能力。