湘教版三年级科学上册知识点
湘科版三年级上册科学复习资料
湘科版三年级上册科学复习资料一、填空1 .（天平）是测量物体质量的精密仪器。
固体和液体都有质量，空气也有（质量）。
2 .水和石块都能占据一定的空间，空气也能（占据空间）o3 .风的形成是（地球上各地冷热不同，热地方的空气向上升，冷地方的空气流过来补充。
）4 .昆虫的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有（一对）触角，胸部有（三对）足。
常见的昆虫有（天牛）、（蝗虫）、（蜜蜂）、（蚂蚁）5 .（昆虫）在动物界中种类最多，数量最大。
6 .鱼的身体分为（头）、（躯干）、（尾）三大部分，鱼在水中靠（鳍）运动，用（Sg）呼吸。
7 .鸟的身体分为（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）和（尾）五部分。
8 .羽毛通常分为（正羽）、（绒羽）和（毛状羽）三种。
9 .我国珍稀动物中，有称为国宝的（大熊猫），称为雪山之王的（雪豹）还有（中华秋沙鸭）、（金丝猴）等国家一级重点保护动物。
10 .土壤的种类分为（沙质土）、（黏质土）、（壤土）。
11 .土壤中的主要成分有（砂）、（黏土）、（空气）、（水）另外还有（动植物的残体）和有它们腐解而产生的腐殖质。
12 .我国主要有（红土）、（黄土）、（棕土）、（黑土）、（紫土）。
（土壤）是植物生存的基础，植物对（土壤）也有保护作用。
土壤上的（植被）具有防止（水土）流失的作用。
14 .（量筒）是度量液体体积的仪器。
单位是（毫升），用（mL）表示。
15 .物质有三种常见的状态：（固体）（液体）（气体）。
16 .人们用（温度）来准确描述物体冷热程度，（温度计）是测量温度的仪器。
（温度计）是利用液体的（热胀冷缩）原理制成的。
17 .在一个标准大气压下，冰融化时的温度为（0摄氏度）水沸腾时的温度为（100摄氏度）。
温度的常用单位是摄氏度，用符号（C）表示。
18 .液体一般情况下，受热体积（膨胀），受冷体积（收缩）这种性质叫做（热胀冷缩）。
19 .液体有（热胀冷缩）的性质，气体，固体也都具有（热胀冷缩）的性质。
湘教版三年级上册科学教材内容梳理
湘教版三年级上册科学教材内容梳理摘要：一、引言二、湘教版三年级上册科学教材的内容概述1.教材编排特点2.教材内容设置三、教材的具体内容梳理1.生命科学领域1.生物的分类2.动植物的特征与生活习性2.地球科学领域1.地球的形状与结构2.自然地理现象3.物理科学领域1.简单机械2.声音与光的传播4.化学科学领域1.生活中的化学现象2.物质的性质与变化四、教材的教学方法及建议五、总结正文：一、引言湘教版三年级上册科学教材是针对小学三年级学生的科学课程教材，内容涵盖了生命科学、地球科学、物理科学和化学科学等多个领域，旨在激发学生的科学兴趣，培养科学素养和探究能力。
二、湘教版三年级上册科学教材的内容概述1.教材编排特点湘教版三年级上册科学教材在编排上遵循学生的认知发展规律，从简单到复杂，从具体到抽象的原则，注重知识与生活实际的联系，让学生在熟悉的生活场景中学习科学知识。
2.教材内容设置教材内容紧密围绕课程标准，涵盖了生命科学、地球科学、物理科学和化学科学等多个领域，既注重科学知识的系统性，又关注科学方法与技能的培养。
三、教材的具体内容梳理1.生命科学领域1.1 生物的分类：教材介绍了生物分类的基本原则和方法，让学生了解不同生物之间的亲缘关系。
1.2 动植物的特征与生活习性：教材通过举例介绍了动植物的典型特征和生活习性，帮助学生认识身边的生物世界。
2.地球科学领域2.1 地球的形状与结构：教材用图文并茂的形式展示了地球的形状和内部结构，让学生对地球有更直观的认识。
2.2 自然地理现象：教材简述了地球上的自然地理现象，如气候、地貌等，引导学生关注自然环境的变化。
3.物理科学领域3.1 简单机械：教材介绍了杠杆、滑轮等简单机械的原理和应用，培养学生的动手操作能力。
3.2 声音与光的传播：教材讲解了声音和光的产生、传播和反射等现象，让学生了解物理科学的魅力。
4.化学科学领域4.1 生活中的化学现象：教材举例说明了生活中的一些化学现象，如水的沸腾、溶解等，让学生感受到化学就在身边。
湘教版三年级上册科学教材内容梳理
湘教版三年级上册科学教材内容梳理【实用版】目录1.湘教版三年级上册科学教材概述2.教材的主要内容3.教材的特点和亮点正文湘教版三年级上册科学教材内容梳理湘教版三年级上册科学教材是根据国家课程标准和教育部门的相关要求，结合学生的认知特点和学科需求精心编写的。
本教材旨在培养学生的科学素养，提高他们的探究能力和创新意识，使他们在学习过程中不断丰富科学知识，发展科学思维。
一、教材的主要内容湘教版三年级上册科学教材共分为四个单元，分别是：“生物与环境”、“物质与能量”、“运动与力”和“简单机械”。
1.“生物与环境”单元：本单元引导学生认识生物与环境的关系，了解生物的基本需求，如食物、水分、空气和适宜的温度等。
同时，培养学生关爱生物、保护环境的意识。
2.“物质与能量”单元：本单元重点介绍物质的特性和能量的表现形式，使学生明白物质和能量是密切相关的。
通过观察、实验等方式，让学生了解物质和能量在自然界中的作用和相互转换。
3.“运动与力”单元：本单元让学生了解物体运动的基本原理和力的作用。
通过学习，学生能认识到力是改变物体运动状态的原因，了解简单机械的原理和作用。
4.“简单机械”单元：本单元向学生介绍一些常见的简单机械，如杠杆、滑轮、斜面等，引导学生了解它们的工作原理和应用场景，培养学生运用科学原理解决实际问题的能力。
二、教材的特点和亮点1.贴近生活：教材内容紧密结合学生的生活实际，以学生身边的事物为例，激发学生学习的兴趣，培养他们观察、思考、探究的能力。
2.系统性强：教材按照学科体系和学生的认知规律进行编排，使学生能系统地学习科学知识，形成科学的世界观。
3.实践性强：教材注重学生的动手操作和实践体验，设置了丰富的实验、观察、调查等环节，让学生在实践中学习科学，培养科学素养。
4.强调探究：教材鼓励学生运用科学方法进行探究，培养学生的创新意识和科学精神。
湘教版三年级科学上册复习资料
三年级科学上册复习资料一1、水1、(水)和(空气)，是地球上的两种非常重要的物质。
因为有了它们，地球上才有了生命，有了植物、动物和我们人类，地球才被人们称为生命的摇篮。
2、水的样子：没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的液体。
3、水的存在方式：冰、雪、淡水、云、海洋等形式。
4、水的用途：洗衣、做饭、饮用等。
5、水和生物的关系：植物离不开水，动物离不开水，微生物离不开水。
6、地球表面有百分之七十左右的面积被(水)覆盖着。
7、人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为(液体);将石头、木头和树叶分为一类，称为(固体)。
空气是单独的一类，称为(气体)。
8、物体可以分为(固体)、(液体)、(气体)三类，这样分类的标准是什么?答：固体有固定的形状和一定的体积;液体没有固定的形状，但有一定的体积;气体没有固定的形状和体积。
2、水和食用油的比较1、水是一种(液体)，我们周围还有许多液体，比如：洗洁精，饮料，食用油，醋等。
2、在科学观察中我们一般不用(尝)的方法比较物体。
3、水重食用油轻。
4、将水和食用油分别倒入不同形状的容器中，观察到了什么，说明了什么?说明水和食用油都没有固定形状。
5、水和油的相同点和不同点是什么?不同点：水没有颜色，没有味道，透明，不黏，比油重，水滴是圆的。
油是淡黄色，有气味，有味道，半透明，有点黏，比水轻，油滴是扁平的。
相同点：会流动、没有固定的形状，都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状、都有一定的黏度。
3、谁流的更快一些1、按流动速度从快到慢排列：水>食用油>洗洁精(水最快，油较快，洗洁精最慢)2、液体都会流动，流动的快慢受到(黏稠度)的影响。
3、液体和固体的相同点和不同点?不同：液体——会流动，没有固定形状;有点透明;都会形成滴状;有黏度。
固体——不会流动;有固定形状;有些透明有些不透明;不会形成滴状。
相同点：都有重量，有形状。
4、比较水的多少1、你有什么方法来比较不同瓶中水的多少?答：(1)倒在同一个大杯子。
湘教版小学科学三年级上下册全年知识点汇总
湘教版小学科学三年级上下册全年知识点汇总湘教版小学科学三年级（上册）知识点汇总1、（英）国科学家（达尔文），经过（20多）年的研究，完成了科学巨著（《物种起源》），提出了（生物进化论）。
达尔文每发现一个新的“宝贝”，总要进行细致的（观察）。
这让他发现了许多（科学）的秘密。
2、不要忘了带上纸和笔，随时记录自己的（发现）或（问题）。
3、我们把“宝贝”分为（动物）、（植物）和（其他物品）三类。
4、植物标本制作包括：采集、处理、固定、贴标签。
标签包括：物品名称、采集人、采集时间、地点。
5、李时珍是（明）代（医学）家和（药学）家，他经过（27）年写成（《本草纲目》），在这本书里给植物进行了（分类）。
这本书是我国（药物学）的宝贵遗产，对（中医药学）的发展作出了重大贡献。
6、动物的特征包含：外形、繁殖、生活习性、运动方式等；根据动物的特征将动物分为：昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。
常见的动物如：猪、狗、鸽子、金鱼等。
7、（霸王花）世界上单朵最大的花。
含羞草是一种（草本）植物，用手摸它，它的叶子会（闭合）。
捕蝇草是（食虫）植物。
纺锤树又叫（瓶子树），树高30米，树干直径5米，树茎内可储存2吨水。
8、自然界中动物的种类大约有（150万）种。
地球上到处都生长着植物，而且种类（繁多），形态（各异）。
常见的陆生植物如：辣椒、含羞草、菊花、柳树等；水生植物如：荷花、水葫芦、浮萍、金鱼藻等。
9、蚯蚓适宜生活在（阴暗、潮湿）的环境中，它的身体是（柔软）的。
蜗牛受到外界刺激能够作出反应，会将身体（缩进壳内）。
大熊猫是我国的（一）级保护动物，它的眼圈是（黑）色的，它的食物是（箭竹）。
10、（土壤）是指地球表面能够生长植物的疏松表层，分为（砂质土、黏质土、壤土）三类，砂质土含（砂）较多，保水性（差），透气性（好）；黏质土含（黏土）较多，保水性（好），透气性（差）；壤土含砂和黏土的量（差不多），保水性（居中），透气性（居中）。
湘教版三年级科学上册复习 资料、1
第二单元：1、李时珍 ，明代医学家和药学家，经27年 著成《本草纲目》，该书是我国药物学的宝贵遗产，对中医药学的发展做出了重大贡献。
2、李时珍认识了上千种植物，在《本草纲目》里还给植物进行了分类。
第一单元：1.（1831）年，（达尔文）登上（“贝格尔”）号军舰，开始了漫长而艰苦的环球考察。
2.经过（ 5 ）年的环球考查，达尔文积累了大量的资料。
3.（ 达尔文）经过（20多年）研究，于（1859年11月）写成了科学巨著（ 《物种起源 》），提出了（ 生物进化论 ）。
4.不要忘了带上纸和笔，随时记录自己的（ 发现 ）或（问题 ）。
5。
观察的基本方法：看、摸、闻、听、尝。
顺口溜：眼耳鼻舌手，人人身上有，帮我认东西，是我好朋友。
6、观察的基本过程：观察 、记录、提出问题 （初步猜想、解释）。
7、达尔文寻宝的过程：认真观察----了解记录----采集标本----整理资料----分析研究。
8、指南车 诞生于西汉初期 ，有2000多年 的历史了，它总会指向南方 。
9、我们把宝贝分为动物、植物、和其他物品三类。
10、世界上单朵最大的花是霸王花。
11、自然界中的动物种类很多，大约有150万 种。
12、蚯蚓适宜生活在阴暗 、潮湿的地方。
第三单元 土壤：1. 土壤是指地球陆地表面能够生长植物的（疏松表层）。
分为（砂质土、黏质土、壤土）三类。
2. 砂质土：含砂较多。
颗粒大，渗水快，保水性差，透气性好。
黏质土：含黏土较多。
颗粒小，渗水慢，保水性好，透气性差。
壤土：含砂和黏土的量差不多。
颗粒居中，渗水居中，保水性居中，透气性居中。
3.鉴别土壤的方法（手捏法），土壤散开不能成团的是砂质土，能捏成团抛到地上也不会散开的是黏质土，能捏成团抛到地上会散开的是壤土。
4. 早在（宋代），我国就有了无土栽培的尝试。
无土栽培是指不用土壤栽培蔬菜等作物，而是直接给作物提供营养液。
5. 我国古代早已认识到（土壤）是可以改良的，不同的（土壤）要采用不同的改良措施。
湘教版三年级上册科学知识点
湘教版三年级上册科学知识点第一单元1.（ 1831 ）年；（达尔文）登上（“贝格尔”）号军舰；开始了漫长而艰苦的环球考察.2.经过（ 5 ）年的环球考查；达尔文积累了大量的资料.3.（达尔文）经过（20多年）研究；于（1859年11月）写成了科学巨著（《物种起源》）；提出了（生物进化论）.4.不要忘了带上纸和笔；随时记录自己的（发现）或（问题）.5、观察的基本方法：看、摸、闻、听、尝 .顺口溜：眼耳鼻舌手；人人身上有；帮我认东西；是我好朋友.6、观察的基本过程：观察、记录、提出问题（初步猜想、解释）.7、达尔文寻宝的过程：认真观察----了解记录----采集标本----整理资料----分析研究.8、指南车诞生于西汉初期；有2000多年的历史了；它总会指向南方 .9、我们把宝贝分为动物、植物和其他物品三类.第二单元1、李时珍；明代医学家和药学家；经27年著成《本草纲目》；该书是我国药物学的宝贵遗产；对中医药学的发展做出了重大贡献.2、李时珍认识了上千种植物；在《本草纲目》里还给植物进行了分类.3、世界上单朵最大的花是霸王花.4、自然界中的动物种类很多；大约有150万种.5、蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的地方.第三单元土壤土壤是指地球陆地表面能够生长植物的（疏松表层）.分为（砂质土、黏质土、壤土）三类. 砂质土：含砂较多.颗粒大；渗水快；保水性差；透气性好.黏质土：含黏土较多.颗粒小；渗水慢；保水性好；透气性差.壤土：含砂和黏土的量差不多.颗粒居中；渗水居中；保水性居中；透气性居中.鉴别土壤的方法（手捏法）土壤散开不能成团的是砂质土；能捏成团抛到地上也不会散开的是黏质土.能捏成团抛到地上会散开的是壤土.早在（宋代）；我国就有了无土栽培的尝试.无土栽培是指不用土壤栽培蔬菜等作物；而是直接给作物提供营养液.我国古代早已认识到（土壤）是可以改良的；不同的（土壤）要采用不同的改良措施.在春秋战国时期；人们就使用（肥料）来改良土壤.他们把野草割来（焚烧）或是（用水沤）让它腐烂后变成肥料；改良土壤.土壤是人类（赖以生存）的基础；但是；在许多地方它正受到人为的破坏.2000多年前；我们春秋战国时期的著作（管子）中描述了不同土壤的颜色、黏度、含砂量等特性；还记录了各种土壤在不同地区所适宜种植的植物.证明土壤是否有空气；最简单的方法是把土壤放进水中；看有没有气泡冒出来.土壤成分有：小石子、泥土、沙、腐烂物、水等.分离土壤的方法：沉淀法、筛选法、挑拣法.第四单元水水是一种（无色）（无味）（透明）的液体；有一定的（体积）但无固定的（形状）.早在公元前1世纪；中国就出现了水磨.这一发明对长时间从事（碾米）劳动的人们来说；上一个大大节省劳力的装置.（说明了流动的水有力量）食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中；沙、面粉、食用油不能溶解在水中.加快溶解的方法：切碎（弄得小些）、加温、搅拌地球上的咸水约占（97%）淡水约占（3%）.如果把地球的总水量平均分成100份；海水大约占97份；在不足3份的淡水中；冰又占去了2份；可利用的淡水还不到1份.（水）把大自然装扮得更加美丽.（水）使大自然变得生机勃勃.地球可供利用的（淡水）是非常有限的；我们要（节约用水）.物体在水中有的（浮）；有的（沉）；物体在水中受到水向上托的力；这就是水的（浮力）作用.测量水的体积用（量筒）或（量杯）；量筒上的单位是（毫升）；用符号（mL）表示；使用量筒时；要轻拿轻放；读数时视线要与（水面）齐平.地球表面上水比陆地多.自然界中原本就有水的地方；统称为自然水域.第五单元空气1、空气存在于我们的（周围）；空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体.没有固定的（形状）但占据一定的（空间）.空气有（重量）.2、中国民间很流行的走马灯是利用（热空气）上升作为动力；它的原理和近代燃气轮机是一样的.3、人体吸入（过量的灰尘）会引起（咳嗽）及（咳痰）等症状；大量吸入（矿物质）粉尘会伤害人的心肺动能；甚至引发尘肺病 .4、我们都离不开（空气）；却很少注意他.5、因为空气（没有固定的体积）所以能被压缩；因为空气（占据一定的空间）所以不能无休止的被压缩.6、压缩的空气有（弹性）；他的应用有（充满气的皮球一拍就能跳起来）.7、空气能够流动；热空气会上升；风是（空气）流动形成的.8、空气中有灰尘；不同环境里空气中的灰尘含量不同.减少空气中灰尘的办法：多栽花草树木等.第六单元材料1、我们的周围存在着许多不同种类的（材料）.材料分为（天然材料：棉花做成的布）和（人造材料：塑料）；人们把像棉花这样；直接来自大自然的材料叫做（天然材料）；像塑料这样；由人类制造的材料叫做（人造材料）.2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等.3、在常见的材料中；如（煤）（棉花）（木材）是天然材料；（塑料）（玻璃）（桌凳）是人造材料.4、（造纸术）是我国四大发明之一；1900多年前由东汉（蔡伦）发明.5、蔡伦造纸的原料是（破布）（旧鱼网）（麻头）和（树皮）.6、蔡伦用抄纸器将纸浆捞起；吸干水分（压平）（晒干）一张纸造好了.7、宣纸、新闻纸、牛皮纸吸水性最强的是（宣纸）.8、把下列用木材机械化造纸的流程编号按造纸的生产过程排列②④⑤⑦①③⑥①漂白纸浆②剥去树皮③沥干水分④将木头切成小片⑤将木头煮烂成浆⑥烘干水分压成纸张⑦搅拌纸浆9、人类生产技术一次又一次的飞跃发展；材料的（开发）和（利用）起到了极其重要的作用.10、我国商周时期；青铜是(用量 )最多；（用途）最广泛的合金材料.11、春秋战国时期；（铁）被广泛地应用在农田耕种；砍伐开采等工作上；大大地加速了人类社会的进程.12、20世纪中叶开始；（半导体）材料广泛应用于广播、电视、电脑-------13、制造太空船需要各种特殊合金；有的要能耐（高温）而不（熔化）；有的要很（坚硬）.14、地球上可供人们利用的（材料）大部分是有限的；我们要尽量使用可再生的材料.15、我们身边的物体是用各种各样的（材料）制作的.16、工业革命后；钢铁、（合成纤维）（塑料）等新材料被广泛应用于电器、飞机、汽车。
2019-2020湘教版三年级科学上册知识点
鱼湘教版三年级科学上册科学全册教案1.1空气占据空间吗【教学目标】1、知识目标：让学生了解空气能占据空间这一科学概念。
2、过程与方法：用实验方法证实空气确实占据空间；用对比实验控制条件的方法，进行观察；在科学事实的基础上进行预测和解释，能够进行简单的实验记录。
3、情感、态度、价值观：通过实验培养与他人合作的良好习惯，形成尊重事实、实事求是的科学态度。
【教学重点】让学生通过自己动手实验探究发现空气是占据空间的。
【教学难点】用实验方法证实空气确实占据空间，并在科学事实的基础上进行预测和解释。
【教学方法与手段】合作探究、实验法、用实验方法证实空气确实占据空间，空气占据空间的多少是可以改变的，并在科学事实的基础上进行预测和解释。
【教学准备】给每个小组准备：1个玻璃瓶、1个玻璃杯、2个注射器、4根吸管、纸巾2张、1块橡皮泥。
给每个学生准备：记录纸一张、维恩图一张。
【教学过程】一、空气占据空间1.用“乌鸦喝水”的故事引入，师操作演示，并引导学生思考：瓶中的水为什么会上升呢？如果不用石子而利用空气，能让水上升吗？2.出示材料，用这些材料能否让装在瓶子里的水上升并流出来？（保证不倾斜瓶子）3.联想平时喝盒装饮料时，有什么经验？这些材料该如何使用？4.知道学生分组实验，提示学生注意观察并思考：橡皮泥有什么作用？如果橡皮泥没有完全塞住瓶口，水能上升吗？是什么原因让水上升的？如果停止吹入空气，水还能上升吗？如果想让瓶中的水不断上升，你们的办法是什么？5.分组实验完成后，交流。
重点解释实验发生的现象。
二、杯中的纸会湿吗？1.师演示，将纸巾塞入杯底后，把杯子倒扣入水中，请学生预测：把杯子扣入水底，杯中的纸巾会不会被水浸湿，为什么？2.请各小组实验，请学生思考实验中要注意：杯子要竖直倒扣入水中，纸巾要塞入杯底，防止掉下来。
3.生实验，记录实验时的现象及自己的思考。
交流实验情况：杯中的纸巾有没有被水浸湿，水为什么不能进入杯子里面。
湘教版三年级科学上册知识点
湘教版三年级科学上册知识点第一单元：走进科学1、观察是科学研究的基本方法之一，观察是多感官、多角度的结合：眼睛看颜色、形状、大小，手摸冷热、光滑程度，耳朵听声音，鼻子闻气味，舌头尝味道。
在观察活动中，我们要学会应用眼、耳、鼻、舌、手等多种感官的配合，使我们的观察更仔细、更全面。
2、观察工具可以帮助我们观察得更精确、细致、清楚。
对观察物体的适当的处理可以使观察更深入，发现更多秘密。
不断地思考，能让我们在观察中有更多的发现，观察更深入。
3、观察过程中注意找物体的共同特征。
共同特征是物体分类的依据。
分类前要注意先定标准（共同特征），记住每一次分类只有一个标准。
植物标本制作包括：采集、处理、固定、贴标签。
标签包括物品名称、采集地点、采集时间、采集人。
4、达尔文是著名的生物学家。
于1859年写成了科学巨著《物种起源》，提出了生物进化论。
第二单元：身边的动植物1、动物的特征包含：外型、繁殖、生活习性、运动方式等；我们可以根据动物的特征将动物分为：昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。
2、蚯蚓适于生活在阴暗、潮湿的环境中。
3、李时珍是明代医学家和药学家。
历经27年对药物的鉴别考证，著成医学巨著《本草纲目》，该书内容丰富，是我国药物学的宝贵遗产，对中医药学的发展做出了巨大贡献。
第三单元：土壤1、土壤是指地球陆地表面能够生长植物的疏松表层。
分为砂质土、黏质土、壤土。
砂质土含砂较多，黏质土含黏土较多，壤土含砂和黏土的量差不多。
2、鉴别土壤主要有手捏法、搓条法、沉淀法等。
用“手捏法”鉴别土壤的方法是：手握土壤后，再伸开手掌，土壤散开不能成团的是砂质土；能捏成团，抛到地上也不会散开的是黏质土；能捏成团，抛到地上会散开的是壤土。
3、不同的植物适合生活在不同的土壤里，最适合蔬菜生长的土壤是壤土。
4、无土栽培是指不用土壤栽培蔬菜等作物，而是直接给作物提供营养液。
这种营养液可以代替土壤向作物提供养分，使作物能够正常生长。
【知识点】湘教版三年级上册科学知识点复习
【知识点】湘教版三年级上册科学知识点
复习
一、物体的性质
1. 重量：物体受到地球引力的作用而产生的性质。
2. 形状：物体占据的空间形状。
3. 颜色：物体的外表颜色。
4. 材质：物体的材料组成。
5. 光滑与粗糙：物体表面的光滑程度。
6. 硬度：物体的坚硬程度。
二、物体的分类
1. 植物：有根、茎、叶的生物。
2. 动物：能够运动、呼吸和感觉的生物。
3. 矿物：自然界中存在的无机物质。
4. 人造物：人类制造的物体。
三、物质的变化
1. 生活中的物质变化有：溶解、融化、凝固、蒸发、燃烧等。
2. 物质变化后的物体可以变成新的物质。
四、磁性和非磁性
1. 磁性物体：能被磁铁吸引的物体。
2. 非磁性物体：不能被磁铁吸引的物体。
五、太阳和地球
1. 太阳是地球的近邻星，它给地球提供光和热。
2. 地球是我们生活的家园，有固态的陆地和液态的海洋。
六、空气和水
1. 空气是无色无味的气体，包围着地球。
2. 水是无色无味的液体，支持着地球上的生命。
七、天气和季节
1. 天气：气温、天气现象和风力的变化。
2. 季节：春、夏、秋、冬四个不同的季度。
八、保护环境
1. 创造干净的环境，保护动植物、水资源和空气。
2. 减少污染，节约能源，保护地球。
以上是湘教版三年级上册科学知识点的复习内容，希望能够帮助同学们复习并巩固所学的知识。
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湘版科学三年级上册知识点归纳1、达尔文是生物学家，他经过20多年的研究于1859年11月写成了《物种起源》一书，提出了生物进货论。
2、李时珍是我国明代的医学家和药学家，经27年写成了《本草纲目》一书。
3、科学家按植物的特征对植物进行分类，按开花与否分为开花植物和不开花植物；按茎的性质分为木本植物与草本植物；按是否落叶分为常绿植物与落叶植物。
按生态习性分为水生植物和陆生植物。
菌类不是植物。
常见的有趣的植物有捕蝇草、霸王花、纺锤树、含羞草等。
4、自然界的动物大约有150万种。
5、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。
6、2000多年前我国春秋旧中国时期的菱《管子》中就有对土壤的描述。
7、土壤是地球陆地表面能够生长植物的疏松表层。
可分为砂质土（含砂量多），如河边的土壤，适合种植花生、西瓜、仙人掌等；黏质土（含黏土较多）如黄泥土，适合种植辣椒等；壤土（含砂和黏土的量差不多），如菜园的土壤，适合种植蔬菜等。
8、鉴别土壤的办法常用“手捏法”，具体方法是：手握土壤，再伸开手掌，①土壤散开不成团的是砂质土；②能捏成团，抛到地上也不散的是黏土；③能捏成团，抛到地上会散开的是壤土。
9、无土栽培指不用土壤栽培蔬菜等作物，而是直接给作物提供营养液，早在宋代，我国就有了对无土栽培的尝试。
10、土壤是人类赖以生存的重要基础，但人为破坏很严重，如：非法取土，乱砍滥伐、乱倒垃圾，山火，乱用农药、化肥等。
11、保护土壤的办法很多，如有植树造林，清除白色垃圾，不乱抛电池，不乱用化肥农药等。
12、水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。
13、测量水的多少可用量杯、量筒等工具，单位有毫升（ml）、升（l）。
在使用量杯、量筒等工具时要轻拿轻放，读数时祖母要与水平面齐平才准确。
14、流动的水能产生动力，使小水轮转动起来，增加水流的高度、速度和水流的量能使小水轮的转速更快。
15、利用水力可以发电，可心行船方便运输，但水力也有危害，如洪水成灾。
湘教版小学科学三年级(上册)期末复习知识点总结
湘教版小学科学三年级（上册）期末复习知识点总结1、（英）国科学家（达尔文），经过（20多）年的研究，完成了科学巨著（《物种起源》），提出了（生物进化论）。
达尔文每发现一个新的“宝贝”，总要进行细致的（观察）。
这让他发现了许多（科学）的秘密。
2、不要忘了带上纸和笔，随时记录自己的（发现）或（问题）。
3、我们把“宝贝”分为（动物）、（植物）和（其他物品）三类。
4、植物标本制作包括：采集、处理、固定、贴标签。
标签包括：物品名称、采集人、采集时间、地点。
5、李时珍是（明）代（医学）家和（药学）家，他经过（27）年写成（《本草纲目》），在这本书里给植物进行了（分类）。
这本书是我国（药物学）的宝贵遗产，对（中医药学）的发展作出了重大贡献。
6、动物的特征包含：外形、繁殖、生活习性、运动方式等；根据动物的特征将动物分为：昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。
常见的动物如：猪、狗、鸽子、金鱼等。
7、（霸王花）世界上单朵最大的花。
含羞草是一种（草本）植物，用手摸它，它的叶子会（闭合）。
捕蝇草是（食虫）植物。
纺锤树又叫（瓶子树），树高30米，树干直径5米，树茎内可储存2吨水。
8、自然界中动物的种类大约有（150万）种。
地球上到处都生长着植物，而且种类（繁多），形态（各异）。
常见的陆生植物如：辣椒、含羞草、菊花、柳树等；水生植物如：荷花、水葫芦、浮萍、金鱼藻等。
9、蚯蚓适宜生活在（阴暗、潮湿）的环境中，它的身体是（柔软）的。
蜗牛受到外界刺激能够作出反应，会将身体（缩进壳内）。
大熊猫是我国的（一）级保护动物，它的眼圈是（黑）色的，它的食物是（箭竹）。
10、（土壤）是指地球表面能够生长植物的疏松表层，分为（砂质土、黏质土、壤土）三类，砂质土含（砂）较多，保水性（差），透气性（好）；黏质土含（黏土）较多，保水性（好），透气性（差）；壤土含砂和黏土的量（差不多），保水性（居中），透气性（居中）。
11、我们可以用什么方法鉴别土壤？你是如何鉴别的？答：我们可以用（“手捏法“）鉴别三种土壤：手握土壤后，再伸开手掌，土壤散开不能成团的是（砂质土）；能捏成团，抛到地上也不会散开的是（黏质土）；能捏成团，抛到地上会散开的是（壤土）。
新湘科版三年级科学上册知识点
新湘科版三年级科学上册知识点第一单元空气的研究1.空气(占据)空间。
2.空气(有)质量。
空气(能)流动,空气流动形成(风)。
4.将纸风车(或纸蛇)放在燃烧着的蜡烛上方,纸风车(或纸蛇)会(转动),因为燃烧着的蜡烛加热了它周围的空气,热空气(上升),周围的冷空气会流过来补充(占据这个空间)。
5.地球上各地(冷热)不同,热地方的空气向(上升),冷地方的空气(流过来)补充,形成(风)6.天平的构造(底座)(托盘)(横梁)(平衡螺母)(标尺)(游码)(分度盘)(指针)。
另外附加(砝码和镊子)7.天平的使用(1)放:把天平放在(水平桌面上)。
(2)取:取下(橡皮垫圈)。
(3)移:把(游码)移到标尺左端的(零刻线处)(4)调(节):调节(平衡螺母),使天平(平衡)。
(5)测(量):将物体放在天平(左)盘,用(镊子)夹取砝码放到天平的(右)盘,使天平平衡。
当放入最(小)砝码而天平右端仍(下元)时,就需要移动(游码)调节天平平衡。
(6)读(数):被测物体的质量=托盘上(砝码)的总质量+(游码)在标尺上所对应的刻度值。
读数时,要看游码(左)边所对应的刻度。
(7)整理:用(镊子)将砝码放回(砝码盒),将(橡皮垫圈)安放到托盘支架下。
第二单元各种各样的动物1.昆虫的特征:身体都分(头)(胸)(腹)三部分,头部有一对(触角),胸部长有三对(足)。
如蚂蚁、蜻蜓、蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、苍蝇、蟑螂等都属于昆虫而蝎子、蜘蛛、蜈蚣等都不是昆虫昆虫在动物界中种类最(多),数量最(大),几乎遍布整个地球在所有生物种类中占比超过(50%)。
目前,已知的昆虫有(100)余万种,但仍有许多种类尚待发现。
3鱼的特征:身体表面有(鳞),头部有(鳃),靠(鳍)协调运动,终生生活在水中。
像金鱼、草鱼、鲫鱼都属于鱼类。
而墨鱼、鳄鱼、鲸鱼都不属于鱼类4.鸟的特征:身体分(头)(颈)(躯干)(四肢)和(尾)五部分,几乎全身有(羽毛),头部长有(喙)。
像鸽子、麻雀、鸡、鸭、鹅、鸵鸟、企鹅等都属于鸟类。
湘教版小学科学最新三年级上册科学知识点
湘教版小学科学三年级上册知识点第一单元空气的研究1、空气存在于我们的周围，空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、会流动的气体。
没有固定的形状但占据一定的空间。
空气有质量。
通常情况下，1立方米体积的空气质量约为1.205千克。
2、质量表示物体含有物质的多少。
常用的质量单位是千克（kg）和克（g）。
天平是测量物体质量的精密仪器。
使用天平时先要调节平衡，测量时要将物体放在天平左盘，用镊子夹取合适的砝码放到天平的右盘。
读数时，被测物体的质量=托盘上砝码的总质量+游码在标尺上所对应的刻度值。
用完之后，要用镊子将砝码放回砝码盒，将橡皮垫圈放到托盘支架下。
3、17世纪，科学家伽利略用实验证明了空气有质量。
4、中国民间很流行的走马灯是利用热空气上升作为动力。
5、热空气会上升，周围的冷空气会流过来补充，因此形成了风。
空气的流动是风形成的原因。
第二单元各种各样的动物1、像蚂蚁、蜻蜓、蝗虫这样的动物，身体都分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部长有三对足。
它们是同一类动物，科学家把这种动物叫做昆虫。
2、昆虫在动物界中种类最多，数量最大，几乎遍布整个地球。
已知的昆虫有100余万种。
3、金鱼、草鱼、鲫鱼身体表面有鳞。
头部有鳃，靠鳍协调运动，终生生活在水中。
它们都属于同一类动物------鱼类。
4、像鸽子、麻雀这样，身体分头、颈、躯干、四肢（前肢分化为翼，后肢粗壮）和尾五部分，几乎全身有羽毛，头部长有喙的动物叫做鸟。
5、会飞的不一定都是鸟。
6、羽毛是鸟类特有的，略有弹性和防水性，有护体、保温、辅助飞翔等功能。
羽毛分通常分为正羽、绒羽和毛状羽三种。
7、鸟的种类繁多，遍布全球。
至2018年，全世界已知的鸟类有1万余种，我国现有1445种。
8、兔子、狗、猫等都是常见的哺乳动物。
它们的哺育方式叫做哺乳，它们的繁殖方式叫做胎生。
9、鸭嘴兽是特殊的哺乳动物，用产卵的方式繁殖后代，但却用乳汁哺育后代。
10、在大自然已知的150多万种动物中，有些野生动物由于各种原因，数量急剧减少，逐步面临灭绝的危险。
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2、 制作土壤标本时应记录土壤采集时间和地点，以及土壤标本的特点。
3、 土壤的主要成分有（砂）、（黏土）、（水）、（空气），另外还有动植物的残体 和由他们分解的（腐殖质）
4、 土壤主要分为（砂质土）、（黏质土）、（壤土）三类。
5、 砂质土：含砂较多。颗粒大，渗水快，保水性差，透气性好。
6、 黏质土：含黏土较多。颗粒小，渗水慢，保水性好，透气性差。
鸟 1、鸟的身体结构分为：（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）（前肢化为翼）、 （尾）五个部分。 2、羽毛是鸟类特有的，略有弹性和防水性，有护体、保温、辅助飞翔等功能。 3、羽毛通常分为：（正羽）、（绒羽）、（毛状羽）三种。 4、鸟的骨头很（轻），有的是（中空）的，有的很（薄）。 5、流线型的体型有利于减少飞行中空气的阻力。 6、常见的鸟类有：鸽子、鸡、鸭、老鹰、蜂鸟（最小）、鸵鸟（最大）。
4、 昆虫幼虫有：毛毛虫、菜青虫、蚕等。
鱼
1、 鱼的身体分为（头）、（躯干）、（尾）三大部分。
2、 鱼终生生活在水中靠（鱼鳍）协调运动，用（鱼鳃）呼吸，表面有（鳞）。
3、 鱼鳍分为（背鳍）、（胸鳍）、（腹鳍）、（臀鳍）、（尾鳍）。
4、 鱼鳔的作用;控制鱼在水中自由沉浮。 5、 鱼侧线的作用：感知水流，测定方向。
huì
7、鸟类头上都长有（喙）。 哺乳动物
1、 哺乳动物哺育方式叫做（哺乳），繁殖方式叫做（胎生）。身体表面有（毛）， 用（肺）呼吸，体温恒定。
2、 哺乳动物身体分为（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）、(尾)五部分。 3、 常见的哺乳动物：狗、猫、羊、牛。 4、 水中的哺乳动物：蓝鲸、海豹、江豚、海豚等。 5、 会飞的哺乳动物：蝙蝠。 6、 特殊的哺乳动物：鸭嘴兽。
7、 壤土：含砂和黏土的量差不多。颗粒居中，渗水居中，保水性居中，透气性居中。
8、 鉴别土壤的方法（手捏法）土壤散开不能成团的是砂质土，能捏成团抛到地上也不 会散开的是黏质土。能捏成团抛到地上会散开的是壤土。
9、 沙质土适宜种植花生、土豆，壤土适宜多种作物生长，黏质土适宜种植水稻。
10、我国幅员辽阔，土壤类型丰富，土壤颜色繁多，主要有红土、棕土、黄土、黑 土、紫色土。其中黑土肥沃适合种庄稼，红土适合种茶树。
4、（量筒）是测量液体体积的仪器，仪器上的单位是（毫升），用符号（ml）表示。
5、同一杯水，倒入不同形状的量筒中，水的形状改变了，水的体积不变。
6、使用量筒要轻拿轻放，读数时视线要与水面凹面齐平。
7、俯视使读数偏高，仰视使读数偏低。
8、质量不随物体的形状变化、状态变化而改变。
9、（固体）有确定的形状、体积；（液体）没有确定的形状，有确定的体积；
珍稀动物 1、 珍惜动物：熊猫、金丝猴、雪豹、丹顶鹤、娃娃鱼、中华鲟。 2、 动物濒危的原因：人类捕杀、生存能力差、气候改变、环境污染、栖息地被破坏、
外来物种入侵。
3、 （天然林）是生态功能最完善、最强大的森林生态系统，对减轻自然灾害、保护野 生动物具有十分重要的作用。
第三单元
土壤
1、 土壤是指地球陆地表面能够（生长植物）的疏松表层。是许多动物和植物生活的家
7、走马灯是利用（热 空 气）上升作为动力的原理。
8、（热空气）上升，冷空气流过来补充，形成（风）。
第二单元
各种各样的动物
昆虫
1、 昆虫身体都分（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有（三 对足）。
2、 常见的昆虫有：蚂蚁、蝗虫、蜻蜓、天牛、螳螂。
3、 （昆虫）在动物界中种类最多，数量最大，已知的昆虫有（100 余万）种。
6、固体、液体和气体一样，具有（热胀冷缩）的性质，受热体水还没有烧开就会溢出来。
8、气体热胀冷缩现象：夏天自行车充气太足会爆胎。
9、固体热胀冷缩现象：水泥路面留缝、铁轨发生扭曲和断裂。
第六单元 学蔡伦造纸
1、纸的出现以及蔡伦改进造纸术，终于解决了人们的难题。
湘教版三年级科学上册知识点 湘教版小学三年级上册科学复习提纲
第一单元 空气的研究
1、 空气能（流 动），无一定的形状，占据一定的（空 间）。
2、 空气虽然很轻，但一定有（质 量）。
3、（千克）和（克）是常用的质量单位。、
4、（天平）是称量物体质量的工具。
5、被测物体的重量=砝码总质量+游码刻度值。
6、利用风可以制作：风车、风力发电机。
（固体）没有确定的形状和体积。物体具有的（物质的多少）不变时，就有确定的质 量。
10、冰融化成水，体积变小、质量不变。
第五单元
热胀冷缩
1、人们用（温度）来描述物体的冷热程度。
2、（温度计）是测量物体温度的仪器。
3、冰融化成时的温度为零摄氏度（0℃）。
4、水沸腾时的温度为一百摄氏度（100℃）。
5、测量水温时，手应该拿在温度计的上端，读数时，视线与温度计液柱面齐平。
2、造纸的关键在于分离植物纤维，让纤维重新结合形成纸。
11、土壤是（植物生存）的基础，但是，在许多地方它正受到人为的破坏。
12、证明土壤是否有空气，最简单的方法是把土壤放进水中，看有没有气泡冒出来。
第四单元固体、液体、气体
1、（固体）有确定的形状、（气体)、（液体）没有固定的形状。
2、固体：石头、粉笔、书， 液体：水、牛奶、饮料，
气体：空气
3、（固体）和（液体）有确定的体积，（气体）没有确定的体积，气体总是能充满它 所在的空间。