子路、曾皙、冉有、公西华侍坐逐字逐句翻译

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。

子曰：“以．（因为）吾一日长乎．（比）尔，毋吾以．（因为）也。

居．（在平时）则曰：‘不吾知也！’如或．（有的人）知尔，则何以哉？”子路率尔（轻率急忙的样子）而对曰：“千乘．（shèng，一车四马）之．．（军队），因．（继国，摄．（夹）乎．（在）大国之间，加．（加于）之以师旅．．续）之以饥馑；由也为．（治理）之，比及（等到）三年，可使有勇．（勇气，．．形作名），且．（而且）知方．（义，道理）也。

”夫子哂．（shěn，微笑）之。

“求，尔何如？”对曰：“方．（方圆）六七十，如．（或者）五六十，求也为．（治理）之，（至于）礼乐，以俟．（等待）君比及三年，可使足．（使……富）民。

如其．．子。

”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉．（之，指国家大事）。

宗庙之事，如．（或者）会．（诸侯会盟）同．（诸侯共同朝见天子），端．（穿着礼服，名作动）章甫（戴着礼帽，名作动），愿为小相焉。

”．．“点，尔何如？”鼓（弹奏，名词作动词）瑟希．（同稀），铿．（kēng）尔（助词），舍瑟而作．（站起来），对曰：“异乎三子者之撰．（zhuàn陈述）。

”子曰：“何伤．（妨害）乎？亦各言其志也。

”曰：“莫．（同暮）春者，春服既．（已经）成．（稳定，这里指穿上身了），（成年男子）五六人，童子六七人，浴乎．（在）沂．(yí，沂水)，风．(吹风，冠者．．（yú），咏．（唱歌）而归。

”乘凉，名作动)乎舞雩．．(kuì,叹息的样子)叹曰：“吾与．（赞同）点也。

”夫子喟然．．三子者出，曾皙后．（走在后面，名作动）。

曾皙曰：“夫．（那）三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣（罢了）！”．．曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让．（谦让），是故哂之。

唯．（句首助词）求（怎么见得）方六七十，则非邦．（国家）也与．（同欤，语气助词）？安见．．如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小．（小相，形作名），孰．（谁）能为之大．（大相，形作名）？”文言现象整理：一、通假字1、鼓瑟希，铿尔：希，通“稀”，稀疏2、莫春者，春服既成：莫，通“暮”，暮春，阴历三月3、唯求则非邦也与：与，通“欤”，语气词二、活用现象1、端章甫：端，名作动，穿礼服；章甫，名作动，戴礼帽2、鼓瑟希，铿尔：鼓，名作动，弹奏3、风乎舞雩：风，名作动，吹风4、三子者出，曾晳后：后，名作动，落后5、赤也为之小，孰能为之大：小、大，形作名，大相，小相6、由也为之，比及三年，可使有勇：勇，形作名7、异乎三子者之撰：撰，动作名，才能，指为政的才能。

8.比及三年，可使足民：形容词使动用法，使……富足三、句式1、以吾一日长乎尔介后2、毋吾以也宾前3、不吾知也宾语前置即：“不知吾也”4、如或知尔，则何以哉宾前5、摄乎大国之间介后6、加之以师旅，因之以饥馑介后7、异乎三子者之撰介后8、浴乎沂，风乎舞雩，咏而归状语后置9、夫三子者之言何如宾前10、为国以礼介后子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。

子曰：“以．（）吾一日长乎．（）尔，毋吾以．（）也。

居．（）则曰：‘不吾知也！’如或．（）知尔，则何以哉？”（）而对曰：“千乘．（shèng ）之国，摄．（）子路率尔．．（），因．（）之乎．（）大国之间，加．（）之以师旅．．以饥馑；由也为．（）之，比及（）三年，可使有勇．（），且．）．．知方．（）也。

”夫子哂．（shěn ）之。

“求，尔何如？”对曰：“方．（）六七十，如．（）五六十，求也为．（）之，比及三年，可使足．（）民。

如其（）礼乐，以俟．（）君子。

”．．“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉．（）。

宗庙之事，如．（）会．（）同．（），端．（）章．甫．（），愿为小相焉。

”“点，尔何如？”鼓（）瑟希．（），铿．（kēng ）尔（），舍瑟而作．（），对曰：“异乎三子者之撰．（zhuàn ）。

”子曰：“何伤．（）乎？亦各言其志也。

”曰：“莫．（）春者，春服既．（）成．（），冠者．．（）五六人，童子六七人，浴乎．（）沂．（．)，风．( )乎舞雩（yú），咏．（）而归。

”．．夫子喟然(kuì, )叹曰：“吾与．（）点也。

”．．三子者出，曾皙后．（）。

曾皙曰：“夫．（）三子者之言何如？”（）！”子曰：“亦各言其志也已矣．．曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让．（），是故哂之。

唯．（）求（）方六七十，如五则非邦．（）也与．（）？安见．．六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小．（），孰．（）能为之大．（）？”文言现象整理：一、通假字1、鼓瑟希，铿尔：（）2、莫春者，春服既成：（）3、唯求则非邦也与：（）二、活用现象1、端章甫：（）（）2、鼓瑟希，铿尔：（）3、风乎舞雩：（）4、三子者出，曾晳后：（）5、赤也为之小，孰能为之大：（）6、由也为之，比及三年，可使有勇：（）7、异乎三子者之撰：（）8.比及三年，可使足民：（）三、句式1、以吾一日长乎尔（）2、毋吾以也（）3、不吾知也（）4、如或知尔，则何以哉（）5、摄乎大国之间（）6、加之以师旅，因之以饥馑（）7、异乎三子者之撰（）8、浴乎沂，风乎舞雩，咏而归（）9、夫三子者之言何如（）10、为国以礼（）习题精选（一）基础知识题一、加下划线字的读音，正确的一组是（）①千乘之国②愿为小相焉③舍瑟而作二、为下列各组句子中的加点字选择正确的解释1．居①坐②处于③居④住处⑤处在某种地位或某地方⑥占，占据⑦积蓄，储存⑧平日，平时⑨用于“有顷”“久之”“顷之”等前面，表示相隔一段时间，意义较虚，相当于“过了……”（1）居则曰，“不吾知也!”（）（2）居庙堂之高，则忧其民（）（3）北山愚公者，年且九十，面山而居（）（4）居十日，扁鹊复见（）（5）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居左，鲁直居右（）（6）囤积居奇（）2．异①不同②奇特，与众不同③奇怪，惊奇（1）异乎三子者之撰（）（2）渔人甚异之（）（3）永州之野产异蛇（）（4）览物这情，得无异乎（）（5）父异焉（）（6）异曲同工（）3．安①安稳，安定，安全②安逸，安乐，安全③安心④安抚抚慰⑤安置，安放⑥什么，什么地方⑦怎么（1）安见方六七十如五六十而非邦也者（）（2）然后知生于忧患，死于安乐（）（3）竟不得半亩方塘为安身立命之地（）（4）燕雀安知鸿鹄之志哉（）4．知①知道②知觉，感觉③见解，知识④了解⑤交好，交往⑥主持⑦zhì通“智”。

（1）居则曰：“不吾知也。

”（）（2）吾与之共知越国之政（）（3）不知木兰是女郎（）（4）君子博学而日参省首乎己，则知明而行无过矣（）（5）人不知而不愠（）（6）孰为汝多知乎（）（二）课内语段阅读题子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。

子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。

居则曰：‘不吾却也。

’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。

”夫子哂之。

1．下列读音正确的一组（）①子路率尔而对曰②千乘之国，摄乎大国之间2．下列四句中有关加下划线字的解释，错误的一项是（）A．子路、曾晳、冉有、公西华侍坐侍奉B．居则曰闲居C．如或知尔了解D．以吾一日长乎尔成长3．下列各组句子中，加下划线字的意义和用法不相同的是（）A．以吾一日长乎尔生乎吾前，其闻道也固先乎吾B．以吾一日长乎尔毋吾以也C．如或知尔如其不才，君可自取D．如或知尔人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛4．翻译句子①千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。

②居则曰：“不吾知也。

”如或知尔，则何以哉？（三）课外语段阅读题陈思王植字子建。

年十岁余，诵读诗、论及辞赋数十万言，善属文。

太祖尝视其文，谓植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人？”时邺铜爵台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。

植援笔立成，可观，太祖甚异之。

性简易，不治威仪，舆马服饰，不尚华丽。

每进见难问，应声而对，特见宠爱。

太祖征孙权，使植留守邺，戒之曰：“吾昔为顿邱令，年二十三。

思此时所行，无悔于今。

今汝年亦二十三矣，可不勉与！”植既以才见异，而丁仪、丁廙、杨修等为之羽翼。

太祖狐疑，几为太子者数矣。

而植任性而行，不自雕励，饮酒不节。

文帝御之以术，矫情自饰，宫人左右，并为之说，故遂定为嗣。

植尝乘车行驰道①中，开司马门②出。

太祖大怒，公车令坐死。

由是重诸侯科禁，而植宠日衰。

太祖既虑终始之变，以杨修颇有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪诛修。

植益内不自安。

二十四年，曹仁为关羽所围。

太祖以植为南中郎将，行征虏将军，欲遣救仁，呼有所敕戒。

植醉不能受命，于是悔而罢之。

（节选自《三国志•陈思王曹植传》）注：①驰道：也称御道，专供天子行车之路。

②司马门：即宫门，每门有司马主管，故名。

1．下列两句中加点的字的正确意思与读音是（）①每进见难问②公车令坐死2．对“文帝御之以术”和“并为之说”的“之”字所指代的对象判断正确的一项是( )A．都指曹植B．都指文帝C．曹植、文帝D．文帝、曹植3．分别比较下列每组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是（）诵读诗论植既以才见异言出为论太祖既虑终始之变A．两个“论”字相同两个“既”字也相同B．两个“论”字相同两个“既”字不同C．两个“论”字不同两个“既”字也不同D．两个“论”字不同两个“既”字相同4．对“顾当面试，奈何倩人？”理解正确的一项是（）A．就请你当面试试，我为什么要抄袭别人呢？B．就请你当面试试，我怎么会请人代笔呢？C．那我就当面试试，我为什么要抄袭别人呢？D．那我就当面试试，我怎么会请人代笔呢？5．对“由是重诸侯科禁，而植宠日衰”理解正确的一项是（）A．从此加重对诸侯的法制禁令，而曹植也日渐失宠。

B．从此加重对诸侯的法制禁令，而曹植更受宠爱，身体日渐衰弱。

C．因此重视诸侯们的法制禁令，而曹植也日渐失宠。

D．因此重视诸侯们的法制禁令，而曹植更受宠爱，身体日渐衰弱。

6．对以下两个语句的理解，正确的一组是（）①可不勉与？②悔而罢之A．①你能不努力吗？②曹植很后悔，未能去受命。

B．①我能不勉励你吗？②曹植很后悔，未能去受命。

C．①我能不勉励你吗？②太祖很懊悔，就把曹植罢免了。

D．①你能不努力吗？②太祖很懊悔，就把曹植罢免了。

7．对曹植未能被立为太子的主要原因，分析正确的一项是（）A．曹植以丁仪、丁廙、杨修等为羽翼，使曹操心怀狐疑。

B．文帝暗用权术对付曹植，并刻意修饰自己。

C．宫女及太祖身边的人都说曹植的坏话。

D．曹植饮酒不节，终因酒醉而不能受援救曹仁之命。

8．对太祖诛杀杨修的原因，分析不当的一项是（）A．杨修辅佐曹植，引起太祖的怀疑。