小学生感恩亲人拥抱快乐实践作业单
小学综合实践活动《感恩母亲,点亮亲情》
综合实践活动《感恩母亲点亮亲情》设计方案一、活动主题：《感恩母亲点亮亲情》二、活动形式：采访，歌唱表演，诗歌朗诵，相声，情景剧表演等节目。
三、教学目标1. 认知目标：使学生认识到母亲生育我们的不易，养育我们的艰辛。
我们应常怀怀有一颗感激之心。
2．情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。
3．行为目标：学会感恩，用实际行动回报家人。
四、活动人数：班级全体同学５２人五、课前准备：1、布置学生记录妈妈的一天、查找赞美母爱的诗歌、视频，编排情景剧。
2、学唱《鲁冰花》3、创作电子课件六、《感恩母亲点亮亲情》主题班会活动流程：1、主持人宣布主题班会开始。
2、观看视频《最好吃的饭》，引出母爱。
3、现场采访对母亲的了解。
4、反馈课前对妈妈的一天的调查情况。
5、情景剧《妈妈上班回来后……》A,B6、诗歌《母亲》7、《感恩相声》8、唱歌曲《鲁冰花》9、写一句话给妈妈，呈现成果。
10、班级宣言（全班共同宣读）11、班主任对此次班会进行总结一、集合整队中队长：各小队报告人数小队长：立正——稍息（敬礼）报告中队长，第小队，原有少先队员人，实到人，报告完毕！（敬礼）中队长：（敬礼）接受你的报告（敬礼）小队长：稍息，坐下······中队长：立正（敬礼）报告辅导员，四1中队原有少先队员５２名，实到５２名，《感恩母亲点亮亲情》主题中队会一切工作准备就绪，请允许我们开会，并邀请您参加我们的中队会。
（敬队礼）辅导员：（回队礼）接受你的报告，参加你们的中队会，并预祝你们的中队会取得圆满成功。
中队长：全体立正，出旗、敬礼、奏乐。
（放出旗曲）礼毕，（放好旗）唱队歌。
请坐。
中队长：现在我宣布温峤二小四（1）中队《感恩母亲点亮亲情》主题班队会现在开始。
有请主持人。
（鼓掌）（主持人上台）活动过程一、导入，揭示主题主持人合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！主持人甲：有一个人，她永远占据你心中最柔软的地方，她愿用自己的一生去爱你；主持人乙：有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”；这一种爱，叫“母爱”!主持人甲：今天，就让我们一起走近母亲，去品味亲情，去感悟深深的母爱。
感恩亲情实践的报告(2篇)
第1篇一、前言亲情，是人生中最珍贵的情感之一，它如同一盏明灯，照亮我们前行的道路；它如同一股暖流，温暖我们心灵的港湾。
为了更好地理解和感悟亲情，我开展了一系列感恩亲情实践活动，以下是我对此次实践活动的总结和感悟。
二、实践活动概述1. 活动主题：感恩亲情，传递温暖2. 活动时间：2023年3月至5月3. 活动地点：家乡、学校、社区4. 参与人员：家人、同学、社区居民三、实践活动内容1. 家中亲情关怀在家的日子里，我主动承担起家庭责任，关心家人的生活。
每天早晨，我都会提前起床为家人准备早餐；晚上，我会陪伴父母聊天，了解他们的工作和生活状况。
此外，我还学会了倾听家人的心声，关心他们的喜怒哀乐，为他们排忧解难。
2. 学校亲情教育在学校，我积极参与感恩亲情教育活动。
我参加了学校举办的“亲情故事”演讲比赛，分享了自己与家人之间的感人故事，让同学们感受到亲情的伟大。
同时，我还与同学们一起开展亲情主题班会，共同讨论如何关爱家人，传递亲情。
3. 社区亲情传递在社区，我参与了“亲情关怀”志愿服务活动。
我和志愿者们一起为孤寡老人、留守儿童等弱势群体送去温暖和关爱。
我们陪伴老人聊天、为他们打扫卫生、为他们购买生活必需品，让他们感受到社会的温暖和亲情的关怀。
4. 亲情日记记录为了更好地记录和感悟亲情，我坚持写亲情日记。
在日记中，我记录了与家人相处的点点滴滴，包括他们的喜怒哀乐、生活中的小确幸等。
通过写亲情日记，我更加深刻地体会到了亲情的珍贵。
四、实践活动感悟1. 感恩亲情，珍惜当下通过此次实践活动，我深刻地认识到亲情的重要性。
亲情是人生中最宝贵的财富，我们应该感恩亲情，珍惜当下，用心去关爱家人。
2. 关爱家人，传递温暖亲情不仅需要表达，更需要行动。
我们要用实际行动去关爱家人，让他们感受到我们的关爱和温暖。
无论是在家庭、学校还是社区，我们都要积极参与亲情传递活动，让更多的人感受到亲情的美好。
3. 感恩教育，从我做起感恩亲情，不仅是一种情感，更是一种教育。
《感恩父母》综合实践活动教案
《感恩父母》综合实践活动教案一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生通过实际行动表达对父母的爱和感激之情。
3. 增强学生的家庭责任感，促进家庭和谐。
三、活动时间：1课时（40分钟）四、活动对象：小学五年级学生五、活动过程：1. 导入：教师通过讲解父母对子女的付出和辛苦，引导学生思考如何感恩父母。
2. 分享故事：教师讲述一个关于感恩父母的故事，如“卧冰求鲤”等，让学生从中体会到父母的爱。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何用实际行动表达对父母的爱和感激之情。
4. 分享讨论成果：每个小组选择一种方式，分享他们的讨论成果，如为父母做一顿饭、给父母写一封信等。
5. 个人行动计划：每个学生制定一个个人行动计划，明确自己如何感恩父母，并承诺在活动后付诸实践。
6. 总结：教师引导学生总结活动收获，强调感恩父母的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关心父母。
六、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们对感恩父母意识的认同程度。
2. 关注学生在个人行动计划中的具体做法，评估他们的实践能力。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解活动对他们的影响。
七、教学资源：1. 故事素材：关于感恩父母的故事。
2. 讨论指南：用于引导学生进行小组讨论的问题。
3. 个人行动计划模板：供学生制定自己的行动计划。
八、教学注意事项：1. 确保活动氛围温馨和谐，让学生感受到父母的爱。
2. 引导学生理性思考，避免过度情绪化。
3. 关注每个学生的参与程度，鼓励他们积极表达自己的想法。
九、拓展活动：1. 开展“孝心感动天”主题班会，让学生分享自己的孝心故事。
2. 组织“我为父母做件事”实践活动，让学生实际行动起来。
3. 开展“感恩父母”征文活动，让学生用文字表达内心的感激之情。
十、教学参考资料：1. 《感恩教育手册》2. 《孝心教育读本》3. 网络资源：关于感恩父母的故事和活动案例。
实践活动案例 (感恩父母情 孝心伴我行)
《感恩父母情孝心伴我行》——综合实践活动课实施方案滕州市滕北中学【学情分析】在从事班级管理工作及与学生和家长的交谈中，经常会遇到学生和父母之间的交流障碍，也就是我们常说的父母和孩子之间的“代沟”问题。
许多家长非常苦恼，常叹孩子难管，无法和孩子交流。
而另一方面“衣来伸手，饭来口”的孩子们却埋怨父母不理解自己，漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之恩，对父母不会心存感激；有的学生只会一味向父母索取，不懂得关心、体贴、回报父母，不会帮助父母做家务；有的学生羞于表达自己对父母的爱，不会对父母说感激的话，有的学生对自己含辛茹苦的父母不懂礼貌，顶撞父母，甚至嫌弃父母啰嗦、无用；更有甚者竟做出忘恩负义、伤害父母的事。
我想，这已不单是特殊的个案现象，而是目前很多父母和青春期孩子间关系的现状。
究其原因，我认为主要有以下几点：1、“独生子女症”在现今的孩子身上有着越来越强烈的表现。
在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。
致使他们：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。
久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。
2、青春期孩子特有的独立意识和叛逆性格在初中阶段的表现尤为强烈，也可能是父母的过度溺爱、过度包办致使孩子习惯了父母的付出，漠视了父恩母爱。
3、虽然我们对孩子爱的教育一天也没有停止过，但常常流于形式或空洞说教灌输，而显得空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然显得苍白乏力。
4、由于感恩教育缺失，目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄，不懂得感念亲恩。
【主题的确立】中华民族历来是拥有五千年文明史的礼仪之邦，子女孝敬父母是我们民族的优良传统。
可是如今的孩子成了家中的“小太阳”，一家几口都围着他（她）转，有些孩子因为家长的过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把家长放在眼里，怎么可能孝顺父母呢？造成这种现象于父母、于社会都是可悲的。
综合实践——感恩 (2)
《感恩父母》——小学三年级下册综合实践活动【活动背景】当谈到“滴水之恩当涌泉相报，我们应孝敬父母时”发现了许多问题。
有的孩子说父母养育子女是应该的，有的孩子说等他们老了，还得照顾他们，而且争议很大。
我非常吃惊，没想到孩子们会这样想。
在经济飞速发展的今天，人们追求物质生活的同时忽略了对孩子传统文化的教育。
为了让孩子们继承和发扬中华民族的传统美德，于是我们提议把感恩父母当作这学期的课题研究内容。
“百善孝为先”，没想到课题一提出就得到同学们的积极相应。
于是综合实践活动《感恩父母》的小课题研究诞生了。
【活动目标】1、通过研究实践，学生能知道感恩，学会感恩，并在实践中付诸行动。
2、在活动中，学生能学会设计问卷、调查、采访、上网等搜集信息的方法，学生的社交能力和实践能力得到提高。
3、在研究中，学生体会到子女的成长离不开父母的养育，子女应之恩感恩的情怀，并继承和发扬中华民族的传统美德。
4、能将自己的调查研究进行总结，并选择自己合适的方式进行汇报。
【重难点分析】重点：通过实践学会感恩、锻炼能力，从调查采访到亲身经历，让学生真正体会到应该感恩。
难点：实践过程中的各种方式方法。
如怎样采访？怎样设计问卷？怎样调查？怎样整理？怎样处理研究中遇到大困难等。
这些难点将采取统一培训分组行动的方式逐一攻破。
【活动对象】三年级学生【活动时间】6课时+课外【活动的实施】第一阶段准备阶段（2课时）第一课时拥抱亲情，感恩父母。
第一环节回顾亲情（1）齐背《游子吟》。
（2）齐读《新编三字经》，边拍手边朗诵第二环节体验孕育1、观看关于“生命的开始”视频。
甲：同学们，生命是美丽的，美丽的生命装点了世界的美好！乙：生命是美丽的，美丽的生命创造了生活的精彩！甲：生命是灵动的乙：生命是伟大的甲：是我们亲爱的父母，将我们带到人间，让我们有了第一声啼哭乙：是我们亲爱的父母，牵着我们的小手，让我们迈出了人生的第一步首先，让我们一起来观看一段《生命的开始》的视频。
小学感恩实践活动报告单
一、活动背景感恩是一种美好的情感，是中华民族的传统美德。
为了培养学生的感恩意识，增强他们的社会责任感，我校特开展了以“感恩的心，感谢有你”为主题的小学感恩实践活动。
本次活动旨在通过一系列丰富多彩的活动，让学生学会感恩，懂得珍惜，学会关爱他人。
二、活动目的1. 培养学生的感恩意识，让他们认识到生活中需要感谢的人和事。
2. 增强学生的社会责任感，让他们学会关爱他人，乐于助人。
3. 提高学生的道德素养，培养他们良好的行为习惯。
三、活动时间2022年9月1日至2022年10月31日四、活动内容1. 感恩主题班会在活动初期，各班级开展了以“感恩的心，感谢有你”为主题的班会活动。
班主任通过讲述感恩故事、播放感恩视频等形式，让学生了解感恩的意义，激发他们的感恩情感。
2. 感恩手抄报比赛为了让学生将感恩之情付诸实践，学校组织开展了感恩手抄报比赛。
学生们通过绘画、书写等形式，表达自己对父母、老师、同学、朋友的感恩之情。
3. 感恩亲子活动学校组织了一次感恩亲子活动，让学生与家长共同参与，增进亲子关系。
活动中，家长和孩子们一起完成了一系列亲子游戏，共同感受家庭的温暖。
4. 感恩演讲比赛为了提高学生的表达能力，学校举办了感恩演讲比赛。
参赛学生们通过演讲，表达自己对生活、对家人、对朋友的感恩之情。
5. 感恩志愿者服务学校组织学生们参与志愿者服务活动，让他们在服务他人的过程中学会感恩。
学生们参与了社区清洁、关爱留守儿童等活动，为他人送去温暖。
五、活动成果1. 学生们对感恩有了更深刻的认识，感恩意识得到增强。
2. 学生们的道德素养得到提高，关爱他人的行为习惯逐渐养成。
3. 亲子关系得到加强，家庭氛围更加和谐。
4. 学校的社会影响力得到提升，树立了良好的社会形象。
六、活动总结通过本次感恩实践活动，我校取得了显著的成果。
学生们在活动中学会了感恩，懂得了珍惜，关爱他人的意识得到了提高。
今后，我们将继续开展此类活动，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
《感恩父母》综合实践活动案例
《感恩父母》综合实践活动案例谁言寸草心报得三春晖---《感恩父母》综合实践活动案例建始实验小学冯春平一、设计意图：《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。
”设计此次综合实践活动，旨在唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，让他们感受到亲情的温暖，培养感恩意识，提高学生研究性学习的能力，全面推进素质教育。
二、活动背景：在学习新课标教材人教版《语文》三年级下册第五单元《可贵的沉默》一文之后，我们开展一次语文综合实践活动，由课内向课外的延伸，让学生回忆了解父母关心爱护自己的事情，引导他们感受、理解父爱母爱、懂得奉献爱。
以增强学生在生活中学语文的意识，提高学生自主、合作、探究的学习方法与习惯，开辟学生学习语文的新空间和新视觉，开启学生真切体验亲情的心扉。
三、活动目标：1、通过回忆父母对自己的关爱，观察生活中父母的操劳，感受父母对自己无微不至的关怀，体会的父母辛劳，懂得爱是至高无上的，尊重父母的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。
2.培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。
3.学会利用多种渠道查找有关感恩父母的资料，培养学生收集、处理材料的能力。
四、活动准备：1.教师：活动前老师要搜集有关“感恩父母”的文字和音像材料，以便给活动营造一种氛围或提供一些背景。
制作简单的多媒体课件。
2.学生：小组（确定小组的汇报展示方式以及组员的分工。
利用课余时间进行背诵、演唱、讲故事、制作等，做好汇报展示的准备。
）个人（进行记录整理。
学习写信、写贺卡、办手抄报等。
）五、活动流程：（一）活动导入：课件出示班上同学们拍摄的感人的全家福照片，配上音乐《感恩的心》，教师激情导入：母爱是船，载着我们从幼儿走向少年；父爱是海，给了我们幸福的港湾；母亲的真情点燃了我们心中的希望；父亲的厚爱鼓起我们远航的风帆……父母的爱真是说不完，道不尽。
孩子们，经过近两个星期的观察学习，资料的收集，你们一定再次深深体会了父母的爱。
四年级下册综合实践活动感恩父母(教案)
四年级下册综合实践活动感恩父母（教案）一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生通过实际行动表达对父母的爱和感激之情。
3. 提高学生的家庭责任感和孝敬父母的意识。
三、活动时间：2课时四、活动过程：第一课时：1. 导入：教师通过讲述一个关于孝敬父母的感人故事，引起学生的兴趣和思考。
2. 讨论：学生分享自己父母的辛勤付出，讨论如何孝敬父母。
3. 小组活动：学生分成小组，讨论并制定一个表达对父母感激之情的计划。
第二课时：1. 回顾：教师引导学生回顾上节课的内容，并提问学生对父母感激之情的计划。
2. 实践活动：学生根据自己制定的计划，进行实际行动，如为父母做家务、写一封感谢信等。
3. 分享：学生分享自己的实践活动成果，教师进行点评和鼓励。
五、教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，评估他们的家庭责任感和孝敬父母的意识。
2. 收学生写的感谢信或其他表达感激之情的方式，评估他们的表达能力和感恩之心。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要引导学生充分认识到父母的辛苦和付出，激发他们的感恩之情。
2. 在实践活动环节，教师要鼓励学生积极参与，并提供必要的指导和帮助。
3. 在教学评价环节，教师要注重学生的综合表现，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、活动准备：1. 准备一些关于父母辛勤付出的图片或视频，用于引导学生感受父母的辛苦。
2. 准备一些关于孝敬父母的感人故事，用于激发学生的感恩之情。
3. 准备一些关于家庭责任感和孝敬父母的讨论问题，用于引导学生深入思考。
七、活动步骤：1. 导入：教师展示关于父母辛勤付出的图片或视频，引导学生感受父母的辛苦。
2. 分享故事：教师讲述一个关于孝敬父母的感人故事，激发学生的感恩之情。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论并分享自己对父母感激之情的原因和方式。
4. 个人反思：学生独自思考，写下一件自己感激父母的事情，并思考如何表达对父母的感激之情。
小学生感恩活动实践作业
一、活动背景在当今社会，随着物质生活的日益丰富，孩子们在享受幸福的同时，也面临着感恩意识的缺失。
为了培养小学生的感恩情怀，让他们学会珍惜、懂得回报，我校特举办“感恩在行动”主题实践活动。
希望通过此次活动，让学生在日常生活中体验感恩，用实际行动传递爱心。
二、活动目标1. 帮助学生树立正确的价值观，培养感恩意识。
2. 让学生学会关爱他人，懂得回报。
3. 提高学生的实践能力，丰富校园文化生活。
三、活动内容（一）前期准备1. 各班开展“感恩主题班会”，引导学生思考什么是感恩，如何表达感恩之情。
2. 各班收集感恩故事，挑选感人至深的案例进行分享。
3. 教师指导学生设计感恩主题海报、标语等宣传材料。
（二）实践活动1. 感恩亲人篇（1）开展“给父母洗一次脚”活动，让学生体验父母的辛劳，学会感恩。
（2）组织“给父母写一封信”活动，让学生表达对父母的感激之情。
2. 感恩老师篇（1）开展“我为老师唱首歌”活动，让学生用歌声表达对老师的敬意。
（2）组织“给老师送一份小礼物”活动，让学生用自己的方式感谢老师的辛勤付出。
3. 感恩同学篇（1）开展“我为同学做件事”活动，让学生学会关爱他人，互相帮助。
（2）组织“我为班级添光彩”活动，让学生积极参与班级活动，为班级争光。
4. 感恩社会篇（1）开展“我为社区做清洁”活动，让学生用实际行动回馈社会。
（2）组织“我为孤寡老人送温暖”活动，让学生学会关爱弱势群体。
（三）总结反思1. 各班开展“感恩心得交流会”，让学生分享活动中的感悟和收获。
2. 教师总结活动成果，对学生进行感恩教育。
四、活动实施步骤（一）宣传发动阶段1. 通过校园广播、宣传栏等形式，宣传感恩活动的重要性。
2. 各班召开班会，动员学生积极参与活动。
（二）组织实施阶段1. 各班按照活动内容，制定详细的活动方案。
2. 教师负责协调各方资源，确保活动顺利进行。
（三）总结评价阶段1. 各班提交活动总结报告，总结活动成果。
2. 学校对活动进行评价，给予优秀班级和个人的表彰。
《感恩父母》综合实践活动教案
《感恩父母》综合实践活动教案一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生通过实际行动来表达对父母的感激之情。
3. 增强学生与父母的沟通，促进家庭和谐。
三、活动对象：全校学生四、活动时间：2024年11月20日-2024年12月1日五、活动地点：校园内及学生家中教案内容：第一节：了解父母的爱1. 活动内容：让学生通过观察、访谈等方式了解父母的日常生活，认识到父母的辛苦和付出。
2. 活动步骤：a. 布置观察任务：让学生观察父母在日常生活中所做的家务、工作等情况。
b. 访谈父母：让学生与父母交流，了解他们的付出和期望。
第二节：感恩行动1. 活动内容：让学生通过实际行动表达对父母的感激之情。
2. 活动步骤：a. 制定行动计划：让学生结合自身实际情况，制定表达对父母感激之情的行动方案。
b. 执行计划：让学生按照行动计划，付诸实际行动。
c. 分享成果：让学生向父母展示自己的感恩行动，并分享行动过程中的心得体会。
第三节：家庭亲子活动1. 活动内容：开展家庭亲子活动，增进学生与父母的感情。
2. 活动步骤：a. 亲子游戏：组织家长和学生一起参与亲子游戏，增进感情。
b. 亲子手工：家长和学生共同完成一幅手工作品，培养亲子默契。
c. 亲子交流：家长和学生分享活动心得，增进相互了解。
第四节：主题演讲比赛1. 活动内容：举办主题演讲比赛，让学生表达感恩父母的心声。
2. 活动步骤：b. 演讲比赛：组织学生进行演讲比赛，评选出优秀演讲者。
c. 总结发言：让优秀演讲者分享自己的感恩心得，激励其他学生。
第五节：家长开放日1. 活动内容：邀请家长参加学校活动，促进家校共育。
2. 活动步骤：a. 家长参观学校：邀请家长参观学校，了解学校的教育环境和文化。
b. 家长与学生互动：组织家长与学生一起参加亲子活动，增进家校联系。
c. 家长座谈会：召开家长座谈会，交流教育心得，共同促进学长。
感恩父母综合实践活动教案
感恩父母综合实践活动教案一、活动主题：感悟亲情，感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母在自己成长过程中的辛勤付出。
2. 培养学生懂得感恩、珍惜亲情的美德。
三、活动对象：全校学生四、活动时间：2024年11月（具体时间安排见活动安排表）五、活动地点：学校操场、教室、家庭六、活动内容：1. 开展“亲情故事我来讲”活动，让学生讲述自己与父母之间的感人故事，分享父母对自己的关爱与付出。
2. 举办“感恩父母主题班会”，通过观看感恩视频、分享感恩心得、发送感恩短信等方式，让学生表达对父母的感激之情。
3. 开展“孝心行动”，鼓励学生为父母做一些力所能及的家务活，如做饭、洗碗、打扫房间等，体验父母的辛劳。
4. 举办“感恩父母手抄报”比赛，让学生通过手抄报的形式，展示自己对父母的感恩之情。
5. 开展“亲情摄影比赛”，鼓励学生用镜头记录下与父母相处的美好时光，感受亲情的温暖。
七、活动安排：1. 第一周：宣传发动，制定活动方案2. 第二周：开展“亲情故事我来讲”活动3. 第三周：举办“感恩父母主题班会”4. 第四周：开展“孝心行动”5. 第五周：举办“感恩父母手抄报”比赛6. 第六周：开展“亲情摄影比赛”7. 第七周：总结评选，表彰优秀活动参与者八、活动评价：1. 学生参与度：是否积极参与各项活动，表现出对父母的感恩之情。
2. 学生感受度：通过活动，学生是否能够真正体会到父母的辛劳与付出，懂得感恩。
3. 家长满意度：家长是否对学生的孝心行动表示满意，认为孩子在活动中有所收获。
九、活动资源：1. 感恩故事素材：整理一些感人的亲情故事，用于活动中学生分享。
2. 感恩视频：收集一些关于感恩父母的视频素材，用于班会上学生观看。
3. 手抄报评选标准：制定手抄报评选细则，确保活动的公平性。
4. 摄影比赛评委：邀请专业人士担任摄影比赛的评委，保证比赛的公正性。
十、活动预算：1. 印刷手抄报所需材料费用2. 摄影比赛奖品费用3. 班会组织费用十一、活动注意事项：1. 确保活动安全，避免发生意外事故。
综合实践活动方案-感恩父母
综合实践活动方案——感恩父母一、活动的具体目标知识目标：教育学生留心周围的人和事，学会观察，学会发现，学写观察日记和体验日记，学会以写信等方式表达自己的情感，从而有力地促进学生听说读写的语文综合能力。
并与数学的统计方法，科技的手工制作、绘画、音乐等内容有机结合起来，注重学科与社会的沟通，学科与学习者的内在统一，建构一个开放的知识体系。
二情感目标：让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应该尊敬、热爱、关心长辈。
并懂得知恩、感恩、报恩。
能力目标：培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。
三、活动实施的具体过程、方式（一）、活动阶段构想：第一阶段：阅读有关“孝顺”的文章第二阶段：准备阶段——通过观察、询问的方式，调查父母一天的工作、家务、休息时间，了解父母的辛劳。
并写出观察日记。
第三阶段：实践体验阶段——通过一系列亲身体验活动，亲身体验父母的辛劳（如通过“护气球”体验母亲怀胎十月的不易，通过“本周我当家”活动，体验父母的操劳。
写体验日记。
第四阶段：回报父母的爱：通过给父母写信，写诗、送父母一份小礼物等一系列活动，让学生懂得知恩、感恩、并回报父母的爱。
（二）、活动操作流程：第一阶段：确定研究主题目的：一，让同学们在生活中学会观察、学会发现，并通过调查了解父母的辛劳。
学会写观察日记，记下生活中的点滴。
时间：1~2周过程：二、利用兴趣活动时间，组织学生观看影片《妈妈再爱我一次》。
三、阅读有关孝顺的文章。
四、教师设计“父母一周”活动情况调查表，学生每天认真填写。
同时写观察日记。
第二阶段：实践体验阶段目的：通过亲身实践体验，让学生体会父母的辛劳。
学会写体验日记，表达自己的真实感受。
时间：3~4周过程：一、通过“护气球”、“负重”等方式体验母亲怀胎十月的不易。
二、开展“本周我当家”的活动，学生亲身体验父母的辛劳。
三、写体验日记。
（师随时通过日记了解学生的活动情况，并和家长取得联系，争取家长的大力支持）第三阶段：回报父母的爱目的：让同学通过各种形式去回报父母，同时让学生懂得知恩、感恩、回报父母。
小学感恩活动的社会实践(3篇)
第1篇一、活动背景感恩，是一种美好的情感，是人类共有的美德。
在我国，感恩教育已经成为教育的重要组成部分。
为了让学生学会感恩，懂得回报，我校于2023年3月开展了“感恩在心，行动在行”的小学感恩活动。
本次活动旨在通过一系列社会实践活动，让学生在实践中体验感恩，学会关爱他人，传承中华民族的传统美德。
二、活动目的1. 培养学生的感恩意识，让学生学会感恩父母、老师、同学和社会。
2. 增强学生的社会责任感，让学生懂得关爱他人，传递正能量。
3. 提高学生的实践能力，让学生在实践中锻炼自己，增长才干。
三、活动内容1. 感恩主题班会在班会课上，各班班主任组织学生观看感恩教育视频，让学生了解感恩的意义，引导学生从身边小事做起，学会感恩。
2. 感恩手抄报比赛各班学生以“感恩”为主题，制作手抄报，展示自己的感恩之心。
学校评选出优秀作品进行展示，鼓励更多学生积极参与感恩活动。
3. 感恩实践活动（1）孝敬父母：组织学生回家为父母洗脚、做饭、打扫卫生等，让学生在实践中体会父母的辛劳，学会感恩。
（2）关爱同学：开展“牵手同行”活动，让学生互帮互助，共同进步。
组织学生为班级困难学生捐款、捐物，传递爱心。
（3）关爱社会：组织学生参加公益活动，如慰问敬老院老人、关爱留守儿童等，让学生学会关爱他人，传递正能量。
4. 感恩演讲比赛各班选拔优秀学生参加学校组织的感恩演讲比赛，让学生在比赛中分享自己的感恩故事，传递感恩之情。
四、活动成果1. 学生感恩意识明显提高，学会了感恩父母、老师、同学和社会。
2. 学生的社会责任感得到增强，懂得关爱他人，传递正能量。
3. 学生的实践能力得到锻炼，增长了才干。
4. 学校形成了良好的感恩氛围，推动了感恩教育的发展。
五、活动总结本次“感恩在心，行动在行”的小学感恩活动取得了圆满成功。
通过本次活动，学生们在心中播下了感恩的种子，学会了关爱他人，传承了中华民族的传统美德。
在今后的工作中，我们将继续开展感恩教育，让感恩之花在学生心中绽放。
《感恩父母》综合实践活动教案
《感恩父母》综合实践活动教案一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生通过实际行动来表达对父母的感激之情。
3. 增强学生与父母的沟通，促进家庭和谐。
三、活动对象：全体学生四、活动时间：1课时五、活动准备：1. 准备一些关于父母与孩子之间的感人故事或者视频。
2. 准备一些关于父母辛苦付出的图片。
3. 准备一些关于如何表达对父母感激之情的活动素材。
教案内容：第一课时：感恩父母一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生通过实际行动来表达对父母的感激之情。
3. 增强学生与父母的沟通，促进家庭和谐。
三、活动对象：全体学生四、活动时间：1课时五、活动准备：1. 准备一些关于父母与孩子之间的感人故事或者视频。
2. 准备一些关于父母辛苦付出的图片。
3. 准备一些关于如何表达对父母感激之情的活动素材。
六、活动过程：1. 导入：通过一个关于父母与孩子之间的感人视频，引发学生对父母的思考。
2. 分享：让学生分享自己与父母之间的感人故事，或者讲述自己如何表达对父母的感激之情。
3. 讨论：引导学生思考父母的辛苦和付出，让学生认识到应该感恩父母。
4. 实践活动：让学生通过实际行动来表达对父母的感激之情，例如为父母做一顿饭、给父母写一封信等。
5. 总结：对学生的实践活动进行总结，强调感恩父母的重要性。
七、教学评价：通过学生在实践活动中的表现，评价学生对父母的感恩意识是否有所提高。
六、活动延伸：1. 鼓励学生在课后继续表达对父母的感激之情，例如为父母分担家务、陪父母散步等。
2. 建议学生定期与父母沟通，分享自己的学习和生活情况，增进彼此的了解和感情。
七、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注重引导学生思考，激发学生的感恩之情。
2. 教师要关注学生的情感波动，及时给予鼓励和支持，让学生感受到关爱。
3. 在实践活动环节，教师要指导学生如何正确表达感激之情，确保活动的顺利进行。
四年级下册综合实践活动感恩父母(教案)
四年级下册综合实践活动感恩父母（教案）一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛勤付出和无私奉献，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生通过实际行动来表达对父母的感激之情。
3. 提高学生的家庭责任意识，促进亲子关系和谐。
三、活动时间：1课时四、活动过程：1. 导入：教师通过讲解或分享关于父母关爱子女的故事，引发学生对父母的感激之情。
2. 讨论：让学生分享自己与父母之间的感人故事，或谈论自己在生活中感受到的父母的爱。
3. 体验：教师组织学生进行亲子游戏，让学生体验与父母互动的乐趣，增进亲子关系。
4. 制作：学生亲手制作感恩卡片，写上对父母的感激之言，表达对父母的爱。
5. 分享：学生将制作的感恩卡片送给父母，并念出卡片上的内容，共享这份感动。
五、活动延伸：1. 学生回家后，帮助父母做一些力所能及的家务，以实际行动回报父母的关爱。
2. 学生可以记录下与父母相处的点滴，定期向父母表达自己的感激之情。
3. 教师可以组织家长参与活动，共同探讨如何更好地教育和引导孩子，促进家校合作。
注意事项：1. 教师在活动中要注重情感引导，让学生真实地感受到父母的爱。
2. 在制作感恩卡片的过程中，教师要关注学生的动手能力，给予适当的帮助和指导。
3. 活动结束后，教师要对学生进行点评和总结，强调感恩父母的重要性。
六、活动准备：1. 教师准备关于父母关爱子女的PPT或视频资料。
2. 准备亲子游戏的相关道具。
3. 准备感恩卡片制作所需的材料，如彩纸、彩笔、贴纸等。
七、活动重难点：1. 引导学生真实地表达对父母的感激之情。
2. 培养学生通过实际行动来表达对父母的感激之情。
八、活动步骤：1. 导入：教师通过讲解或分享关于父母关爱子女的故事，引发学生对父母的感激之情。
2. 讨论：让学生分享自己与父母之间的感人故事，或谈论自己在生活中感受到的父母的爱。
3. 体验：教师组织学生进行亲子游戏，让学生体验与父母互动的乐趣，增进亲子关系。
感恩亲友社会实践报告(2篇)
第1篇一、前言在我国，亲情、友情和爱情是人们生活中最为珍贵的情感纽带。
这些情感的维系不仅体现在日常生活中的相互关心和帮助，更体现在面对困难时的坚定支持和鼓励。
为了更好地理解和感悟这些情感的力量，我利用暑假时间进行了一次以“感恩亲友”为主题的社会实践活动。
以下是本次社会实践的报告。
二、实践背景随着社会的发展，人们的生活节奏加快，人际关系变得日益复杂。
在忙碌的生活中，我们往往忽略了身边的亲友，甚至有时因为一些琐事而产生矛盾和误解。
为了增进与亲友之间的感情，提高自己的社会责任感，我决定开展这次以“感恩亲友”为主题的社会实践活动。
三、实践内容1. 家访活动我首先选择了家中长辈作为主要访问对象。
通过与长辈的深入交流，我了解了他们年轻时的奋斗历程，以及他们对我的期望和关爱。
在交流过程中，我不仅感受到了长辈们的智慧和经验，还体会到了他们对家庭的付出和牺牲。
2. 社区慰问在社区中，我结识了一些邻居，他们虽然年龄不同，但都十分热情。
我利用周末时间，带着一些生活用品，对他们进行了慰问。
在慰问过程中，我了解了他们的生活状况，并为他们提供了一些力所能及的帮助。
3. 志愿服务我加入了社区志愿者团队，参与了多项公益活动。
在志愿服务中，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起为社区的老人、儿童提供帮助，为他们送去温暖和关爱。
4. 亲子活动为了增进与家人的感情，我组织了一次亲子活动。
在活动中，我们共同参与了户外拓展、亲子游戏等环节，增进了彼此之间的了解和信任。
四、实践感悟1. 感恩的重要性通过这次实践活动，我深刻体会到了感恩的重要性。
感恩让我们更加珍惜身边的人和事，让我们在困难面前保持乐观的心态，更加坚定地面对生活的挑战。
2. 亲情的力量在这次活动中，我重新认识到了亲情的力量。
无论是长辈的关爱，还是家人的支持，都让我在人生的道路上更加坚定。
亲情是人生最宝贵的财富，我们要懂得珍惜和回报。
3. 友情的可贵在社区慰问和志愿服务中，我结识了许多朋友。
小学生社会综合实践《感恩父母》主题活动设计
小学综合实践感恩父母问题发现同学们，你们知道“母亲节”、“父亲节”吗？父母，神圣的字眼，不同的人有不同的感受，让我们了解国外的“母亲节”、“父亲节”，通过感恩主题班队活动来表达对父母的爱，让我们认真反思生活，从而理解父母，体会父母的辛苦，懂得感激父母，进而增进亲子间的感情，感受亲情的温馨，一同把最珍贵的孝心及感恩行动撒播在家庭和校园的每个角落！b5E2RGbCAP活动目标知识目标1通过“感恩父母”主题活动，对“感恩” 一词有深刻的了解，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
2、学会写节目串词和活动邀请信。
3、学唱《感恩的心》，学会简单的手语表达。
能力目标1向父母表达感恩之情，培养口语表达能力。
2、组织、参与中队主题队会，培养合理安排活动、组织活动、协调关系的能力。
3、设计并制作感恩心意卡，培养动手实践能力。
情感目标1感受父母关爱自己的点点滴滴，感悟父母在自己成长历程中所付出的爱，激发对父母的感恩之心。
2、在日常生活中怀着一颗“感恩的心”，做力所能及的事。
活动准备1、知识准备：上网查询或查阅书籍了解开展班队主题活动的具体要求，学习主题队会的活动程序，并准确地记录下来,为实施活动提供足够的知识储备。
plEanqFDPw2、物质准备：照相机（有条件的还可以准备摄像机）、制作心意卡所需的彩色卡纸、节目表演所需的服装、道具、活动记录本。
活动过程一、了解“父亲节、母亲节”的由来“父亲节”和“母亲节”都是国外的节日，它们是怎么来的？让我们来查找资料，了解这些节日的来历，填写（或者粘贴）在下面的表格中。
DXDiTa9E3d二、制定一份“孝敬父母感恩活动方案”通过查找资料，我们了解到每年的5月和6月分别有“母亲节”和“父亲节”，那我们就把5月和6月作为“感恩父母活动月”怎么样？RTCrpUDGiT想一想，自己平时在“孝敬父母”这方面做得怎么样？我们要总结自己的优点，反思自己的不足，根据自己的实际情况完成“孝敬父母感恩活动方案”。
“感恩父母_拥抱亲情：实践课—完整版
感恩父母
1
难度：★ 爸爸的最爱说的口头禅是？
2
第二题：难度：★★
妈妈的身高和体重是？
3
第三题：难度：★★★ 爸爸最爱吃的一道菜是？
4
第四题：难度：★★★★
妈妈穿多大码的鞋子？
5
第五题：难度：★★★★
爸爸出生于哪一年，生日是哪一天？
6
第六题：难度：★★★★★ 妈妈最大的爱好是什么？
①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你爸
爸妈妈的生日是哪一天） ②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父 母，不和父母发脾气 ③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求
④父母做力所能及的家务，减轻父母负担
⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天 ⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母 的意见 ⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母 ⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的我们的人， • 因为他们使我们体验生命； • 感激抚养我们的人， • 因为他们使我们不断成长。 • 感激帮助我们的人， • 因为他们使我们度过难关。 • 感激关怀我们的人， • 因为他们给我们温暖。 • 感激鼓励我们的人， • 因为他们给我们力量。
小结：
孝敬父母是中华民族的传统美德，是 做人的最基本道理。其实父母并不需 要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什 么大事，而是要求我们从现在做起， 从点滴做起；有时候关心孝敬父母， 就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、 一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚 至只是一个微笑。
我们在家里最经常对父母 说的话是什么？ 父母经常对我们说的话是 什么？
我们在家最常说：
我回来了！ 哦，我知道了！ 你真烦！ 今天吃什么啊？ 我没钱了！ 老师要你签名。 你要好好学习啊！ 父母最常说：
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小学生感恩亲人拥抱快乐实践活动记录表活动
名称
感恩亲人拥抱快乐活动日期 10月日星期监督
人员父母
参加学生
（班级）
一年级
二年级
活动地点家里
活动目的
感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。
为了弘扬中华传统美德，让学生懂得感恩，做一个心存感激的人，我们枫叶小学在张校长刘主任的带领下，通过深入开展感恩教育活动，让学生在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。
活动过程（1）为父母捶一捶背。
（2）为父母洗一洗脚。
（3）为父母端上一杯茶水。
（4）为父母做一点力所能及的家务。
（6）向父母道一声温馨的问候。
（7）送给父母一份自制的小礼物。
（8）送给父母一个深情的拥抱。
（9）给父母表演节目或者讲故事……
家长
意见家长签名。