2020年八年级物理大气压强知识点精讲及经典题型训练!
八年级下第九章大气压强知识点总结与练习
第九章 大气压强 姓名：1．大气压强：包围在地球周围的空气叫大气层，空气对浸在它里面的物体产生压强，叫大气压强，简称“大气压”。
注意：大气压是大气压强的简称，不是大气压力的简称。
2．大气压强的产生原因：气体有重力和流动性，因此大气向各个方向产生压强。
3．大气压强的特点：空气内部向各个方向都有压强。
4．最早证明大气压强的存在的实验：马德堡半球实验。
5．生活中能证明大气压存在的例子：真空吸盘、自来水笔吸水、用吸管喝饮料、抽水机、瓶子吞鸡蛋、覆杯实验等。
6．大气压的测量（1）粗略测量大气压强①实验器材：皮碗、拉力计、刻度尺②需要测量的物理量：皮碗面积、刚刚将皮碗拉开时所用的拉力③利用F P S=计算大气压强。
（2）第一个精确测出大气压值的实验：托里拆利实验①实验器材：长约1m 一端开口的玻璃管、烧杯、水银槽、刻度尺；②实验步骤：A ．一只手握住玻璃管中部，在管内灌满水银，排除空气，用另一只手的食指紧紧堵住玻璃管开口端，把玻璃管小心地倒插在盛有水银的槽里，待开口端全部浸入水银槽内时放开手指，将管子竖直固定，读出水银柱的竖直高度（管内外水银面的高度差）；B ．逐渐倾斜玻璃管，观察管内水银柱的竖直高度是否发生改变；C ．用内径不同的玻璃管和长短不同的玻璃管重做这个实验，可以发现水银柱的竖直高度不变。
说明大气压强与玻璃管的粗细、长短无关；D ．根据水银柱的竖直高度（管内外水银面的高度差）计算大气压强：33513.610/9.8/0.76 1.0110P P gh kg m N kg m Pa ρ===⨯⨯⨯≈⨯汞汞大气③对托里拆利实验的理解：A ．水银柱的竖直高度与管是否倾斜、管的粗细、管是否上提、下压及水银的多少无关；B ．水银柱的竖直高度与大气压的大小及管内是否有空气有关，管内混入空气，则水银柱的竖直高度变短；C ．水银柱上方为真空，这段真空叫做托里拆利真空；D ．若将管内液体换为水，则水柱的高度为：ρ⨯⨯=⨯=≈5331.01101.010/9.8/10.3Pa kg m N k p gh m g ; 即：1个标准大气压能托住76cm 高度水银柱，能托住10．3m 的水柱，所以实验中要用密度较大的水银做实验，而不用水。
2024年八年级物理讲义(人教版)9.3大气压强(知识解读)(解析版)
9.3大气压强（知识解读）（解析版）•知识点1大气压强的认识•知识点2大气压强的测量方法•知识点3大气压的综合应用•知识点4估测大气压值实验•作业巩固训练1、大气压强：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压；大气压用p 0表示。
2、产生原因：因为空气受重力作用并且具有流动性。
3、马德堡半球实验证明了：（1）大气压的存在（2）大气压很大。
【典例1-1】（2023春•兴庆区校级月考）下列小实验都与压强有关，其中能证明大气压存在是（）A ．B ．C．D．【答案】C【解答】解：A ．口吹硬币跳跃木块时，硬币上方空气流速大，压强小，硬币下方空气流大气压强的认识知识点1速小，压强大，所以硬币在压强差的作用下跳起，与大气压无关，故A不正确；B．如图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差变大，与大气压无关，故B不正确；C．盆景的自动给水装置是利用大气压工作的，瓶内气体和液体的压强之和等于外界大气压，故C正确；D．如图实验，向纸上方吹气时，纸会向上运动，可知流速快的地方压强小，有大气压无关，故D不正确。
故选：C。
【典例1-2】（2023秋•浦东新区月考）垂直作用在物体表面并指向表面的力叫做压力；压强是表示压力作用效果的物理量。
著名的马德堡半球实验向人们展示了大气压强的存在。
【答案】垂直；压力作用效果；马德堡半球。
【解答】解：（1）压力是垂直压在物体表面上的力，方向垂直于接触面指向被压物体。
（2）物体所受的压力大小与受力面积之比叫压强，压强是表示压力作用效果的物理量。
（3）著名的马德堡半球实验用两个中间抽成真空而压合在一起的铜半球有力地证明了大气压的存在，是第一次证明了大气压的存在，并显示出大气压强很大。
故答案为：垂直；压力作用效果；马德堡半球。
【变式1-1】（2023春•槐荫区期中）小华将玻璃杯注满水后，用一硬纸片盖住杯口，倒过来后，水不会流出来，这是因为（）A．水把纸片粘住了B．纸片很结实没有掉下来C．大气对纸片有向上的压强D．纸片与杯口吸住了【答案】C【解答】解：“用纸片把盛满水的杯子盖严，使杯口朝下，纸片不会掉下来，水也不会流出来”是因为大气对纸片有向上的压力，能支持纸片和杯内的水，故C正确，ABD错误。
2019-2020人教版八年级下学期 9.3大气压强 知识点汇总和练习
八年级下学期同步单元专题讲练大培优：9.3大气压强一、知识点讲解1.大气压产生的原因：由于重力的作用，并且空气具有流动性，因此发生挤压而产生的。
2.马德堡半球实验证明了大气压强是存在的，并且大气压强很大。
3.大气压的测量一—托里拆利实验（1）实验方法：在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用于指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。
放开于指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时测出管内外水银面高度差约为76cm。
（2）计算大气压的数值：po=p水银=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa。
所以，标准大气压的数值为：Po=1.013X105Pa=760mmHg。
（3）以下操作对实验没有影响①玻璃管是否倾斜；②玻璃管的粗细；③在不离开水银槽面的前提下玻璃管口距水银面的位置。
（4）若实验中玻璃管内不慎漏有少量空气，液体高度减小，则测量值要比真实值偏小。
（5）这个实验利用了等效替换的思想和方法。
3.影响大气压的因素：高度、天气等。
在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。
4.气压计一一测定大气压的仪器。
种类：水银气压计、金属盒气压计（又叫做无液气压计）。
5.大气压的应用：抽水机等。
一切抽吸液体的过程都是由于大气压强的作用。
二、同步练习1.下列工具、物品或设施中，使用时利用了大气压强的是（）A．天平B．塑料吸盘C．船闸D．密度计答案：B2.如图所示，下列现象中不能说明大气压存在的是（）答案：D3.（双项）下列实验中，可以用来证明大气压强存在的是（）A．瓶中燃烧浸过酒精的棉花，鸡蛋剥皮堵住瓶口，鸡蛋被吸入瓶中B．用一纸片盖住倒满水的杯口，快速倒置，纸片将水托住C．两端开口的塑料管，将一端扎上橡皮膜并倒入水，橡皮膜向下凸出D．提起水平接触水面的玻璃板，需要的力大于玻璃板的重力答案：AB4,用易拉罐、水、橡皮泥、酒精灯按图示装置体验大气压的存在．下列说法中不正确的是（）A．易拉罐被压瘪说明大气压的存在B．易拉罐被压瘪也可说明力能使物体发生形变C．用酒精代替水注入罐中也能完成实验D．罐口不用橡皮泥堵住也能观察到罐被压瘪答案：D5.如图所示的汽车凹痕修复器，用气泵抽出吸盘中的空气，吸盘就会紧贴在汽车凹痕处，再用力向外拉，使凹痕平复．吸盘能紧贴在汽车上是因为（）A．大气压的作用B．电荷间相互作用C．磁极间相互作用D．人对吸盘的拉力答案：A6.以下关于压强的说法，错误的是（）A．菜刀的刀口做得很薄是为了增大压强B．“蛟龙号”深潜器在海水中下潜的过程中，受到的海水压强增大C．氢气球升到高空后会炸裂，是因为大气压随高度的增大而增大D．动车运行时，车厢附近的气流速度较大，压强较小答案：C7.可燃冰是海洋深处甲烷与水形成的固体．下图表示不同深度、不同温度下甲烷与水存在状态情况．已知深度每增加10m海水的压强增加1atm（1atm为1标准大气压）．下列情形中，甲烷与水能形成可燃冰的是（）A．压强为50atm，温度为10℃B．压强为100atm，温度为0℃C．压强为200atm，温度为20℃D．压强为300atm，温度为30℃答案：B8.关于托里拆利实验，下面说法中正确的是（）A．玻璃管内径越大，管内和管外水银面高度差越小B．往水银槽内多倒些水银，管内和管外水银面高度差增大C．玻璃管倾斜，管内和管外水银面高度差不变D．玻璃管内水银柱上方进入一些空气，管内和管外水银面高度差不变答案：D9.下列有关压强知识的说法正确的是（）A．马德堡半球实验证明了液体内部有压强B．利用托里拆利实验可以测出大气压的值C．随着大气压的减小，水的沸点会升高D．在气体中流速越大的位置，压强越大答案：B10.如图是测定大气压值的实验装置，此时管内外水银面高度差是760mm。
2020_2021学年八年级物理寒假辅导讲义专题15大气压强含解析新版新人教版
八年级物理寒假辅导讲义：专题15大气压强一、知识点解析1.大气压强：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压；大气压用p0表示。
2.产生原因：因为空气受重力作用并且具有流动性。
3.托里拆利实验：（1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
如图所示。
（2）结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)。
4.标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
1个标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa。
5.大气压的特点：（1）空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。
（2）大气压随高度增加而减小；且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。
一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
（3）大气压变化规律：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100 Pa。
6.沸点与压强：一切液体的沸点，都是随气压减小而降低（如在海拔高的山上煮饭，煮不熟）；随气压增大而升高（如用高压锅煮饭快）。
7.体积与压强：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大；气体体积越大压强越小。
二、目标要求三、重点、难点解析★重点一：大气压强1.产生：空气受到重力作用，而且空气具有流动性，因此空气内部向各个方向都有压强，这个压强就叫大气压强，简称大气压。
2.马德堡半球实验：有力地证明了：①大气压的存在；②大气压很大。
托里拆利实验表明76cm汞柱的高度是由当地的大气压的大小和水银的密度所共同决定的，与玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)无关。
所以一个标准大气压约为1.013×10⁵Pa。
★重点二：大气压强在生活中的应用1.影响大气压强的因素：①温度：温度越高，空气分子运动的越强烈，压强越大。
(完整版)初二下物理压强知识点归纳与经典题型
WORD格式 - 专业学习资料 - 可编写第九章压强WORD格式 - 专业学习资料 - 可编写WORD格式 - 专业学习资料 - 可编写11．证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。
12．大气压强产生的原因：空气碰到重力作用 , 而且空气能流动 , 因此空气内部向各个方向都有压强 , 这个压强就叫大气压强 .(1)大气压的测定托里拆利实验测出了大气压的大小.在托里拆利实验中, 测量结果和玻璃管的粗细、形状、长度( 足够长的玻璃管) 没关 ; 如果实验时玻璃管倾斜, 则水银柱的长度变长, 但水银柱的高度, 即玻璃管内外水银面的高度差不变 ; 这个高度是由当时的大气压的大小和水银的密度所共同决定的, 平时情况下 , 为 76 厘米左右 .13 ．测定大气压的仪器是：气压计，常有的气压计有水银气压计和金属盒气压计两种.水银气压计是依照托里拆利实验制成的 , 它在测量时 , 必定挂竖直 , 若是挂倾斜了 , 则测量结果将比本质值偏大 .金属盒气压计即无液气压计, 如将其刻度盘上所标的大气压值折算成高度, 则成了航空、登山用的高度计 .14. 大气压的变化(1)大气压随海拔高度的增加而减小, 这主若是由于离地面越高的地方空气越稀少, 空气的密度越小.(2)大气压的变化和天气有关 , 一般说来 , 晴天的大气压比阴天的高 , 冬天的大气压比夏天的高大气压的特点⑴空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。
大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。
⑵大气压变化规律研究：在海拔 3000 米以内，每上升 10 米，大气压大体降低 100 Pa 5．沸点与压强：所有液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时高升。
WORD 格式 - 专业学习资料 - 可编写15 ．沸点与气压关系： 所有液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时高升。
顶峰上用一般锅煮饭煮不熟， 是由于顶峰上的沸点低， 因此要用高压锅煮饭， 煮饭时高压锅内气压大，水的沸点高，饭简单煮好。
八年级大气压强物理北师大版知识精讲
初二大气压强物理北师大版【同步教育信息】一. 本周教学内容：大气压强大气压强：（一）大气压强的现象：1. 气体与液体一样，也具有流动性，空气也受到重力，大气对浸在它里面的物体也会产生压强，这个压强叫大气压；2. 马德堡半球实验是历史上证明大气压存在的著名实验，托里拆利实验是历史上第一次测定出大气压数值的实验．托里拆利实验：①正确理解托里拆利实验的原理：设大气压为0p ，设想在管内与管外水银面相平处取一液片AB ，由于液片AB 静止不动，可知作用在液片AB 上向下和向上的压力相等，即上下F F =。
向下的压力是在液片AB 上方的水银重产生的，即ghS G F ρ==下，式中ρ为水银的密度，S 为液片的面积。
向上的压力是由于大气压产生的，它等于S p F 0=上。
又因上下F F =，所以S p ghS 0=ρ化简得gh p ρ=0。
即大气压等于管内高为h 的水银柱产生的压强。
这是因为液体有传递压强的特点，即加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递。
同样，加在水银面上的大气压强也能够由水银传递到液片上。
②在托里拆利实验中，应该注意管内上方是真空，管内水银柱的高度只随外界大气压强变化而变化，和管的粗细、管的长度、倾斜角度及将玻璃管提起还是下压等因素无关，只与管内水银柱的竖直高度有关。
3. 利用大气压解释现象（1）大气压的单位有帕斯卡、毫米水银柱（mmHg ）、标准大气压，它们的换算关系是：1标准大气压＝760毫米水银柱＝51001.1⨯帕（2）大气压的变化随高度增加而减小及大气压强受季节、天气的影响，通常情况下冬季气压较高，夏季气压较低。
晴天气压比阴雨天高（3）大气压的变化对沸点的影响：大气压强与沸点的关系：实验表明，一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高，同种液体的沸点不是固定不变的。
说水的沸点是C100必须强调是在标准大气压下。
气压不同时，水的沸点也不同。
如在海拔8848米的珠穆朗玛峰顶，水的沸点是C 72，而家用压力锅内水的沸点可达C 120左右，所以使用压力锅不但饭熟得快，还可以节省燃料。
新人教版八年级下册物理[压强（基础）知识点整理及重点题型梳理]
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新⼈教版⼋年级下册物理[压强（基础）知识点整理及重点题型梳理]新⼈教版⼋年级下册初中物理重难点突破知识点梳理及重点题型巩固练习压强（基础）【学习⽬标】1、了解压⼒，通过实验探究，知道影响压⼒作⽤效果的因素；2、理解压强的定义、公式及单位，能运⽤压强公式进⾏简单计算；3、知道增⼤压强和减⼩压强的⽅法。
【要点梳理】要点⼀、压⼒垂直作⽤在物体表⾯上的⼒叫做压⼒。
要点诠释：1、产⽣的条件：相互接触的两个物体相互挤压。
例如：静⽌在地上的篮球和地⾯间有相互挤压的作⽤，篮球对地⾯有压⼒；静⽌在竖直墙壁旁的篮球与墙壁之间没有相互挤压，所以没有压⼒。
2、⽅向：与受⼒物体的受⼒⾯垂直，并指向受⼒⾯，由于受⼒物体的受⼒⾯可能是⽔平⾯，也可能是竖直⾯，还可能是⾓度不同的倾斜⾯，因此压⼒的⽅向没有固定指向，它可能指向任何⽅向，但始终和受⼒物体的受⼒⾯相垂直。
3、单位：⽜顿，符号：N4要点⼆、压强（《压强》388900）表⽰压⼒作⽤效果的物理量。
要点诠释：1、压⼒的作⽤效果与压⼒和受⼒⾯积有关。
探究实验提出问题：压⼒的作⽤效果跟什么因素有关。
猜想和假设：跟压⼒的⼤⼩有关，跟受⼒⾯积的⼤⼩有关。
进⾏实验：①照图甲那样，把⼩桌腿朝下放在泡沫塑料上；观察泡沫塑料被压下的深度；②再照图⼄那样，在桌⾯上放⼀个砝码观察泡沫塑料被压下的深度；③再把⼩桌翻过来，如图丙，观察泡沫塑料被压下的深度。
实验步骤①、②是受⼒⾯积⼀定，改变压⼒的⼤⼩，步骤②、③是压⼒⼀定，改变受⼒⾯积。
实验结果：泡沫塑料被压下的深度与压⼒的⼤⼩和受⼒⾯积的⼤⼩有关。
压⼒越⼤，效果越明显，受⼒⾯积越⼩效果越明显。
2、定义：物体所受压⼒的⼤⼩与受⼒⾯积之⽐叫做压强。
3、计算公式及单位①公式：(定义公式)②单位：国际单位为帕斯卡(Pa)，简称帕。
1Pa=1N/m2。
表⽰1m2⾯积上所受的压⼒是1N，Pa是⼀个很⼩的单位，⼀张报纸平放时对桌⾯的压强约1Pa。
实际应⽤中常⽤千帕(kPa) 兆帕(MPa)作单位，⽓象学中常⽤百帕(hPa)作单位，换算=，，。
新版教科版初中物理八年级下册4.大气压强精选汇总
【教科版】初中物理重点知识精选物理是一种理科课程.初中物理呢,是应用物理的知识来解释日常生活当中的许多现象的学科.比较贴近于生活.也来自生活.要是想学好物理呢,就必须有合适的方法.如果没有合适的方式方法的话.你根本就学不会物理的,因为物理是有逻辑性的.那么怎么学好初中物理这门学科呢?有什么样的方法可以学好物理呢?物理基础打好，公式原理熟记，肯定可以拿高分哟！教科版初中物理和你一起共同进步学业有成！TB：小初高题库4.大气压强教学目标三维目标要求一、知识与技能1.知道大气压强的存在，知道托里拆利实验的原理、过程和结论。
2.了解大气压强产生的原因。
3.知道大气压强与高度和天气有关。
4.通过演示实验，培养学生的观察能力和分析能力。
5.通过对托里拆利实验的学习，培养学生的思维能力。
二、过程与方法1.学生进行实验探究，估测大气压的大小，体会科学探究的过程。
2.通过对托里拆利实验的学习，使学生理解用液体压强来研究大气压强的等效替代法。
三、情感态度与价值观1.通过演示实验，激发学生学习的兴趣和求知欲。
2.运用大气压强知识解释生活和生产中的有关现象，使学生体会到物理知识与生活的密切关系，具有将物理知识用于解释日常生活现象的意识。
3.通过对托里拆利实验的学习，培养学生热爱科学的精神，培养学生的创新意识。
教学重点和难点一、教学重点知道大气压强的存在。
二、教学难点知道托里拆利实验的原理、过程和结论。
教学过程情景导入演示实验1：将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来(提醒学生注意观察)，放手后，看到什么现象？(硬纸片掉下)演示实验2：如图所示，将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来(暂不放手，问：如果放手，会出现什么现象？先请同学们猜一猜)。
放手后，看到什么现象？(硬纸片没有掉下来。
)演示实验3：如图所示，将挂物钩的吸盘压在光滑的墙壁上，再将重物挂在钩上，吸盘仍然不会脱落。
教师讲述：同学们想知道实验时，硬纸片和吸盘不会掉下来的原因吗？学习了这节课的知识，就知道了。
人教版八年级物理下册9.3大气压强(讲义)学生版+教师版
人教版八年级物理下册第9章《压强》第3节大气压强讲义（知识点总结+例题讲解）一、大气压基本概念：1.定义：大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压。
2.产生原因：气体受到重力，且有流动性，故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。
3.著名的证明大气压存在的实验：马德堡半球实验；其它证明大气压存在的现象：吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料、覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验。
【例题1】如图所示的实例中，与大气压无关的是（）A.船闸B.用吸管喝饮料C.吸盘挂物钩吸在墙上D.覆杯实验【变式练习1】下列情景中与大气压无关的是（）A.用剪刀剪树枝B.用吸盘挂物品C.用吸管吸饮料D.活塞式抽水机二、测量大气压的实验：1.首次准确测出大气压值的实验：托里拆利实验；2.实验操作要点：（1）实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满（即混入了空气），则测量结果偏小；（2）本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m；（3）将玻璃管稍上提或下压、将玻璃管倾斜、玻璃管粗细、槽内水银的多少等因素不会影响水银柱的高度；3.标准大气压：支持760mm(76cm)水银柱的大气压叫标准大气压；=1.013×105Pa；（1）一标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强，即P（2）在粗略计算时，标准大气压可以取105帕斯卡，约支持10m高的水柱。
4.气压计和种类：水银气压计、金属盒气压计（无液气压计）。
【例题2】如图所示的托里拆利实验，原来玻璃管竖直，后来让玻璃管倾斜，水银充满全管，有关尺寸如图所示.下列说法中不正确的是（）A.玻璃管竖直时，上端无水银的部分肯定是真空的B.外界大气压强肯定是76cm高水银柱C.玻璃管倾斜后，水银对玻璃管上端有压强D.玻璃管倾斜后，若不慎将上端碰出一小孔，则水银会向上喷【变式练习2】某同学测量大气压强的过程如图所示，下列说法中正确的是（）A.此时水银槽液面上方气压低于标准大气压B.如果将玻璃管倾斜，水银柱长度不变C.最早证明大气压强存在的是托里拆利实验D.如果在管的侧壁A点开一个小孔，会有水银从孔流出【例题3】如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验，下面说法错误的是（）A.是大气压支持玻璃管内的水银柱不会下落B.实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气C.大气压的数值等于这段水银柱产生的压强D.换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变【变式练习3】某物理兴趣小组为了测量教室内大气压强的大小，将直径为D的橡胶吸盘吸在水平放置的玻璃板下方，在吸盘下方挂上钩码当吸盘快要松动时，向小桶内加入细沙进行微调，如图所示。
苏科版八年级物理下册期末复习微专题系列15——大气压强教案(含答案)
苏科版八年级物理期末复习微专题系列15——大气压强教学案【复习目标】1.知道大气压强产生的原因2.会测量大气压强。
【复习重难点】大气压强【教学过程】一、知识点及典型例题1、大气压强的测量例题1.小明用2mL的注射器、量程为0～10N的弹簧测力计和刻度尺粗略测量大气压的值，本实验的原理是二力平衡和p=_________。
步骤一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔步骤二：如图所示安装好器材，水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞_________时，记下弹簧测力计的示数为5.2N。
步骤三：用刻度尺测出注射器_________长度为4.00cm。
步骤四：算出大气压强值为_________Pa同组的小华分析了影响实验结果的可能因素后，对实验进行了如下改进：①将步骤一改为：先将注射器内抽满水，再竖直向上推动活塞至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，这样便于_________②取下橡皮帽，重复步骤二的操作，读得弹簧测力计的示数为0.3N由此可知，此时活塞所受到的_________(摩擦力/大气压力)为0.3N.小华根据改进后测得的数据，重新计算了大气压的值。
例题2.下列情形与大气压强无关的是（）A.高原上用普通锅不易煮熟米饭B.用吸管吸饮料C.“玉兔”号在月球上留下“足迹”D.马德堡半球实验二、举一反三1．世界上第一个温度计是由伽利略发明的，其原理如图所示，中空玻璃管与玻璃泡相连，玻璃管中水柱上方密封部分空气，用玻璃泡测量物体的温度。
当大气压不变，被测物体温度升高时，水柱会。
当被测物体温度不变、大气压变小时，水柱会。
（两空均选填“上升”“下降”或“不变”）2.（1）通过表1、2推断海拔五千多米处水的沸点可能是______。
A．75℃ B．83℃ C．92℃ D．100℃表1：海拔与大气压的关系表2：大气压与水的沸点的关系（2）如图18所示，瓶口扎上橡皮膜，把一定质量的气体密封在玻璃瓶内，小明把此瓶从甲地带到海拔更高的乙地，发现橡皮膜向上凸出（如图19），瓶内气体在甲地的密度为ρ甲，在乙地的密度为ρ乙，根据公式ρ=_________，得ρ甲_______ρ乙（选填“>”、“=”或“<”）。
新人教版2019-2020年八年级下册物理知识点专练9.3大气的压强【含答案】
新人教版2019-2020年八年级下册物理知识点专练9.3大气的压强一、大气压强知识结构导图二、知识点巩固9.3、大气压强1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压。
2、产生原因：气体受到重力，且有流动性，故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。
3、著名的证明大气压存在的实验：马德堡半球实验其它证明大气压存在的现象：吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料。
4、首次准确测出大气压值的实验：托里拆利实验。
一标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强，即P0=1.013×105Pa，在粗略计算时，标准大气压可以取105帕斯卡，约支持10m高的水柱。
5、大气压随高度的增加而减小，在海拔3000米内,每升高10m，大气压就减小100Pa；大气压还受气候的影响。
6、气压计和种类：水银气压计、金属盒气压计（无液气压计）7、大气压的应用实例：抽水机抽水、用吸管吸饮料、注射器吸药液。
8、液体的沸点随液体表面的气压增大而增大。
（应用：高压锅）三、知识点精炼一．选择题（共8小题）1．（2020春•新华区校级月考）下列与大气压无关的是（）A．吸盘B．盆景自动供水装置C．船闸D．托里拆利实验装置【考点】：大气压强的存在．【答案】：C【解析】：A、因为大气有压强，所以塑料吸盘能吸在墙上，与大气压有关；B、盆景自动供水装置是利用了瓶内压强与瓶外大气压平衡来控制水的流出，与大气压有关；C、船闸是利用连通器的原理工作的，与大气压无关；D、托里拆利实验是利用大气压把水银柱支持住的，与大气压有关。
故选：C。
2．（2020春•忻州期中）将少量热水倒入一空矿泉水瓶中（矿泉水瓶未变形），轻轻摇晃后将热水倒出，立即拧紧瓶盖，然后浇上冷水，可以看到矿泉水瓶变瘪。
产生这一现象的主要原因是（）A．矿泉水瓶热胀冷缩的结果B．矿泉水瓶内热气将它吸进去了C．在大气压的作用下，矿泉水瓶被压瘪D．在所浇冷水的压力作用下，矿泉水瓶被压瘪【考点】：大气压强的存在．【答案】：C【解析】：在瓶子注入热水并振荡后，瓶中气体受热膨胀跑出了一些，倒出热水的矿泉水瓶密封后，再浇上冷水，瓶内气体温度降低、气压减小，内部压强小于外界大气压强，在大气压的作用下，矿泉水瓶被压扁了，故ABD错误、C正确。
2024年初二物理大气压所有知识点及例题
第八章 第三节大气压强一、必背知识点◆大气压强的定义: 大气对浸入其中的物体产生的压强，叫做大气压强，简称大气压。
例１：用嘴吸装矿泉水的空塑料瓶的瓶口,瓶会变塌.空塑料瓶变塌的原因是_＿_＿__＿___＿_＿_____＿_____＿_。
例2：下列现象中没有利用大气压强的是( ）Ａ．把药液注射进肌肉里 B.用吸管吸瓶中的饮料C.茶壶上留有小孔 D．利用离心水泵抽水◆大气压的利用:吸管吸水，水泵抽水,吸盘◆马德堡半球试验的意义：证明了大气压的存在◆证明大气压存在的其他试验:①瓶吞鸡蛋②纸片托水等等。
◆托里拆利试验：（1)现象:玻璃试管内的水银高出液面７60ｍm(2)结论：此时的大气压强等于７６0mｍ水银产生的压强(3)意义：托里拆利试验既证明了大气压的存在又测出了大气压的值注意：①玻璃管的粗细与测量成果无关 ② 在试验中应竖直放置，假如玻璃管倾斜,则管内水银柱长度将 ，水银柱竖直高度将 。
③将玻璃管向上提或者向下压,管内外的高度差___＿＿__＿_。
④ 本试验若把水银改成水,则需要的玻璃试管长度为１０.336ｍ。
解释例3：在托里拆利试验中,玻璃管内液柱的高度取决于（ ）A 外界的大气压强 Ｂ外界大气压强和管粗细C 外界大气压强和液体密度D 外界大气压强和玻璃管的倾斜度◆标准大气压为：1个标准大气压相称于7６０mｍ水银产生的压强，为1.013×105 Pa。
◆大气压的变化：空气越稀薄,大气压强越小。
海拔越高,大气压强越小。
注意：① 大气的密度不是均匀的，因此大气压的值是不固定的。
我们只能用托里拆利试验测出某个地点在某个时刻的压强 ②大气压与天气有亲密的关系◆大气压与液体沸点的关系：大气压强与液体的沸点成正比例4：下列说法正确的事（)Ａ大气压随高度的减小而均匀减小 B 一切液体的沸点,都是气压减小时升高C 高度越高，大气压越小 D高山上做不熟饭,是因为高山上的温度太低二、经典试题1、_＿__ 试验证明了大气压强的存在, _＿＿＿_ 试验第一次测出了大气压强的数值。
9.3大气压强 分层练习(含答案)—2020-2021学年人教版八年级物理下册
9.3 大气压强考点一：大气压强产生原因典型例题：1.首先向人们证明大气压存在的著名物理实验是（）A．马德堡半球实验B．托里拆利实验C．探究液体内部压强规律的实验D．验证阿基米德原理实验2.下列事例中不能说明大气压存在的是（）A．护士给病人注射肌肉针B．用吸管喝饮料C．用塑料吸盘挂物体D．用活塞式抽水机抽水变式训练：1.下列现象或实例与大气压无关的是（）A．人用吸管吸饮料B．飞机获得向上的升力C．活塞式抽水机抽水D．高原地区水的沸点低于100℃考点二：大气压强的测量典型例题：1.如图所示，把一端封闭的玻璃管装满水银后竖直地倒立在水银槽内，管的顶端高出水银槽中水银面36cm（当时大气压支持76cm水银柱），若在顶端开一个小孔，下列说法中正确的是（）A．水银仍充满管子，但不会喷出B．管内水银面立即下降C．水银可喷出40cm高D．水银喷出但不到40cm高2.某同学在做托里拆利实验时，有如下操作，则对实验结果产生影响的是（）A．将玻璃管略微上提一些B．将玻璃管稍稍倾斜一些C．向水银槽中多加了些水银D．玻璃管中不慎混入了少许空气3.如图所示，艾力同学将自制气压计从山脚下带到山顶的过程中，大气压了，（填“上升”“不变”“下降”），他观察到气压计中的水柱（同上）．他还发现，山上的居民煮饭都是用高压锅，这是因为高压锅密封性能良好，用它煮食物时，水蒸气不易外泄，从而了锅内的压强（填“增大”或“减小”），使锅内水的沸点（填“升高”或“降低”）。
4.如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验，下面说法错误的是（）A．实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气B．是大气压支持玻璃管内的水银柱不会下落C．大气压的数值等于这段水银柱产生的压强D．玻璃管倾斜不影响实验测量结果5.小梁同学用实验测量某地大气压的值．她在长约1米、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示．(1)已知水银的密度为13.6×103kg/m3，她通过数据计算得出大气压的值为________Pa.(2)如果我们将此装置拿到海平面去测量，则测量结果将________(填“大于”或“小于”)她测量的值．(3)小杨同学也利用此装置测量小梁同学所在地大气压的值，他把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，发现管中的水柱不会下降．如果你来测量，且能够测出，则玻璃管长度____________(填“必须大于10m”或“可以小于10m”)．变式训练：1.利用容积为10cm3的注射器、弹簧测力计和刻度尺可粗略测出大气压的值。
大气压强知识点(初二)
【大气压强】2.28一、基础知识讲解1.概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。
高压锅外称大气压。
2.产生原因：因为空气受并且具有性。
3.大气压的存在——实验证明：历史上著名的实验——实验。
4.大气压的实验测定：实验。
1）实验过程：在长约 m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
=760mmHg=76cmHg= Pa(其值随着外界大气压的变化而变化) 2）结论：一标准大气压 p3）说明：⑴实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。
⑵本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为 m⑶将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差，将玻璃管倾斜，高度，长度变。
5.大气压的特点：1、特点：空气内部向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。
大气压随高度增加而，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。
一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
2、大气压变化规律研究：（课本164图11-9）能发现什么规律？①大气压随高度的增加而减小。
大气压随高度的变化是不均匀的,低空大气压减小得快,高空减小得慢6.应用：活塞式抽水机和离心水泵。
7.沸点与压强：1、内容：一切液体的沸点，都是气压时降低，气压时升高。
2、应用：高压锅、除糖汁中水分。
8.体积与压强：1、内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。
2、应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。
☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例？①____________________②____________________③____________________二、经典例题1．下列现象中不属于应用大气压的是 ( )A．塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服 B．纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒C．用吸管吸起汽水瓶中的饮料 D．用注射器能把药液注进肌肉里2．在托里拆利实验中，下面哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化 ( ) A．向水银槽里加少量水银 B．将管倾斜C．将玻璃管变粗 D．外界大气压发生变化3．做托里拆利实验中，当玻璃管内的水银柱稳定后，在管顶穿一个小孔，那么管内水银将 ( ) A．往上喷出 B．稍微下降 C．保持原来的高度不 D．降到与管外水平面相平 4．有关大气压的说法，哪句话是错误的 ( )A．大气压的值不是固定不变的 B．大气压的值跟天气有密切的关系C．大气压的值随高度的增加而增 D．同一地点，不同时间大气压的值不完全相同5．下列实验不能说明大气压存在的是（）6．下列现象中能说明存在大气压的是( )A.潜水员潜入水下越深,所受水的压强越大B.盖在杯口的纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒出C.水从高处流下,形成瀑D.在三峡大坝旁修建大型船闸7.下列各现象中，与大气压有关的是（）A.用力将钢笔中的墨水甩出B.宇航员穿特制的太空服C.三峡大坝旁修建船闸D.装酒精的瓶子要盖紧8.下列各实验中，能测出大气压强值的是（）9．做托里拆利实验时，测得大气压强值比真实值小，其原因可能是( )A.玻璃管放得不竖直B.玻璃管混入少量空气C.水银槽内的水银太多D.玻璃管粗细不均匀10.大气压强的值为105Pa，则大气压对你的一只大拇指指甲表面的压力大约是（）A.1NB.10NC.100ND.1000N11．著名的_________实验证明了大气压强的存在.________实验第一次测定了大气压强的数值.一标准大气压相当于____厘米高的水银柱产生的压强,合________帕,约________帕.12．把钢笔水吸入笔囊中是利用了_______________的作用。
八年级大气压强大题知识点
八年级大气压强大题知识点大气压强是大气层中单位面积上的气压和空气重量之比，是描述大气在某一地点对单位面积垂直于地面的力的大小和方向的物理量。
在学习大气压强这一知识点时，我们需要掌握以下几点：一、大气压强的定义和计算公式大气压强是单位面积上的气压和空气重量之比，通常用帕斯卡（Pa）或毫巴（hPa）表示。
计算公式为P=F/A，其中P表示大气压强，F表示作用在单位面积上的力，A表示单位面积。
二、大气压强的单位及换算大气压强的单位有帕斯卡（Pa）和毫巴（hPa），其中1hPa=100Pa。
在实际应用中，常用毫米汞柱（mmHg）和标准大气压（atm）来表示大气压强，1标准大气压等于101325Pa或760mmHg。
三、大气压强的测量方法及仪器大气压强的测量方法主要有水银柱法、空气柱法和电子式仪器法。
其中，水银柱法是最为常用和可靠的测量方法，需要用到水银压力计进行测量。
四、大气压强的影响因素及变化规律大气压强受到多种因素的影响，包括海拔、地理位置、天气等因素。
一般情况下，随着海拔的升高，大气压强会逐渐减小；在同一地理位置上，大气压强随着气温的升高而减小，随着气温的降低而增高。
五、大气压强的应用大气压强的应用十分广泛，主要应用于气象学、地理学、航空航天、建筑工程等领域。
例如，气象学中常用大气压强来研究气压系统、推断天气变化等；航空航天中，需要考虑大气压强对飞机飞行的影响；建筑工程中，需要考虑大气压强对建筑物的影响等。
六、大气压强的相关概念与大气压强相关的概念还包括气压、气温、海拔、标准大气压等。
需要注意的是，气压和大气压强不是完全相同的概念，气压指的是气体的压强，而大气压强只是指大气层中的气压。
以上是八年级大气压强大题知识点的相关内容，掌握这些知识点能够帮助我们更好地理解大气压强的概念、计算方法及应用场景，并在不同的实际问题中灵活应用。
2020年八年级物理大气压强知识点精讲及经典题型训练!
八年级-物理大气压强知识点精讲及经典题型训练！大气压强1．将硬塑料片平放在平口塑料杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？现象：硬塑料片落下分析：如果大气有压强，则硬塑料片上下面受压强相等，纸片在重力作用下下落。
如果大气没有压强，结果相同。
2．将塑料杯装满水，仍用硬塑料片盖住杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？现象：硬塑料片没有掉下来分析：硬塑料片受重力作用，受水向下的压力作用，没有下落，必须受向上的力的作用。
这个力的施力物体只能是大气，证明大气存在压强。
3．再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？现象：硬塑料片没有掉下分析：大气的压强向各个方向4．用一个底部有孔的硬塑料杯，重复上述实验，又看到什么现象？现象：硬塑料片始终落下分析：排除是水将硬塑料片粘在杯口。
杯子上下两侧大气压强相等，在重力作用下，塑料片和水落下。
将塑料吸盘贴在玻璃真空罩里，用真空泵抽气，会看到什么实验现象？现象：一段时间后，塑料吸盘掉下分析：吸盘外侧没有了空气产生的压强，吸盘便不能贴在物体的表面。
一、大气压强的存在实验证明，大气压强确实存在。
大气压强简称为大气压或气压。
二、大气压的测量最早测定大气压的是意大利科学家托里拆利托里拆利实验2．大气压的数值p大气=p水银=r水银 gh=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa标准大气压 p0= 1.013×105 Pa粗略计算标准大气压可取为105 Pa3．气压计：测定大气压的仪器三、大气压的变化拿着自制气压计从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化。
大气压随高度增加而减小。
大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内，每上升10 m，大气压大约降低100 Pa。
活塞式抽水机。
初中物理 八年级下册 试卷讲义 第3节 大气压强
第九章压强第3节大气压强基础过关全练知识点1大气压强的存在1.【学科素养·物理观念】(2023河北沧州期末)很多同学在喝完袋装酸奶后,又用力吸一下,会发现酸奶袋变瘪了,这个实验可以证明是存在的。
(P8209005)2.【学科素养·科学态度与责任】【新独家原创】如图甲所示是一件收藏于山东省淄博市博物馆的战国时期的汲酒器,其顶端为封闭的龙首衔环,上端为中空竹节形长柄,在龙首之下第二竹节处有一方孔(a),下端为一荷蕾形容器,底部正中有圆孔(b);其汲取酒水过程,如图乙所示,请分析它是如何汲取酒水的:(1)当汲酒器内充满酒水时,用手严密地按住方孔(a),向上提升长柄将汲酒器移至空中,此时汲酒器中的酒水会不会流出来?说明理由。
(2)当汲酒器移至目的容器上方时,松开方孔(a),酒水会不会落向容器?说明理由。
知识点2大气压的测量3.(2023湖南新晃期末)物理学史上第一个准确测出大气压值大小的科学家是() A.马德堡 B.伽利略C.托里拆利D.帕斯卡4.大气压与海拔有关,在海拔3 000 m以内,大约每升高10 m,大气压降低Pa,某地的海拔约2 000 m,粗略估算该地的大气压是Pa。
(标准大气压取1.0×105Pa)5.【学科素养·科学探究】(2023山西吕梁期中)如图所示,小明同学在物理实验室利用托里拆利实验测量大气压强的值。
(P8209005)(1)实验时他没有将玻璃管竖直放置,而是稍稍倾斜了,如图所示,则此时大气压强等于mm高水银柱产生的压强,此时的大气压(选填“大于”“等于”或“小于”)标准大气压。
(2)将玻璃管下压一点,且管内水银面上方仍是真空,水银面的高度差将(选填“升高”“不变”或“降低”)。
(3)若移到高山顶上去做此实验,则测量结果将(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(4)如果其他条件不变,用水来代替水银做实验,水(选填“会”或“不会”)充满玻璃管,所以测不出大气压的值。
八年级下册物理大气压强知识点
八年级下册物理大气压强知识点
八年级下册物理大气压强的知识点包括：
1. 大气压强的定义：大气压强是指大气对单位面积上的作用力。
2. 大气压强的测量单位：标准大气压强的测量单位是帕斯卡（Pa），常用的单位还有毫米汞柱（mmHg），百帕（hPa）等。
3. 大气压强的变化：大气压强随着海拔的升高而递减，即海拔越高，大气压强越低；同时，大气压强也会随着气温的变化而发生变化。
4. 大气压强的测量：可以使用大气压力计、水银柱压力计等工具来测量大气压强。
5. 大气压强与空气的密度关系：大气压强与空气的密度成正比，空气密度越大，大气压强越高。
6. 气压和气温的关系：在不改变气体的体积和质量的情况下，气压和气温成正比，即温度升高，气压也会相应升高；反之，温度降低，气压也会相应降低。
7. 大气压强的应用：大气压强是天气预报和气象预报的重要参考之一，也是一些仪器设备的运行原理的基础。
8. 大气压强对人体的影响：大气压强的变化对人体有一定的影响，如海拔高地的气压较低，会对人的呼吸和血液循环产生影响。
浙教版八上第二章第3节大气的压强知识点梳理和经典试题精练
大气的压强一、大气压（一）大气压强的存在(1)大气会向各个方向对处于其中的物体产生的力的作用叫作大气压强，简称大气压。
(2)马德堡半球实验：实验不仅证实了大气压的存在，还说明了大气压的数值是很大的。
(3)大气压产生的原因：空气有重力(根本原因)，且具有流动性，向各个方向都有压强。
（二）大气压的大小(1)测量工具：水银气压计、空盒气压计。
(2) 大气压强的单位：帕(Pa) 、毫米汞柱(mmHg) 。
1毫米汞柱~133帕。
(3)大气压与高度的关系：大气压的大小跟大气的密度直接相关。
大气的密度随高度增加而减小，因此离地面越高的地方，大气压就越小，即大气压随高度增加而减小。
(4)标准大气压：在海平面附近，大气压的数值接近于1.01×105帕(760毫米汞柱)。
人们通常把这个大气压称为标准大气压。
【针对练习】1.一种塑料挂物钩，它的主要部件是一个中空的“橡胶碗”，如图所示，把它按在比较光滑的墙壁或衣柜上，在钩上就可以挂较轻的衣物，挂钩不掉下来的原因是( )A. 壁与橡胶碗之间有吸引力B. 挂物钩受到衣物的拉力和大气压力互相平衡C. 挂物钩受到的重力与摩擦力是一对平衡力D. 橡胶碗内空气被挤出，外面的大气把橡胶碗压在壁上2．如图所示，当将活塞式抽水机的C杆向下压时，A、B阀门的状态应是（）A．A、B阀门均打开B．A、B阀门均闭合C．A阀门打开，B阀门闭合D．A阀门闭合，B阀门打开3.(2019浙江萧山期末)关于大气压强，下列说法错误的是（）A.马德堡半球实验证明了大气压强的存在B.托里拆利实验测出了大气压强的数值C.大气压强随着海拔的增加而不断地减小D.用吸管喝饮料是靠嘴的吸力，与大气压强无关4.(2018浙江宁波月考)某同学做托里拆利实验，由于玻璃管中混入了少量空气，使玻璃管中水银柱的高度略低于正常值，如果他把玻璃管向上提(管口不离开槽内的水银面)，产生的结果是（）A.管内水银柱高度增大B.管内水银柱高度不变C.管内水银柱高度减小D.以上几种情况都有可能5.(2019浙江杭州月考)如图所示为托里拆利实验的装置图，下列表述错误的是（）A.该实验最早是意大利科学家托里拆利做的B.将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将变小C.将该实验装置从1楼拿到10楼，则管内外水银面高度差将变小D.此时大气压值等于760mm高水银柱所产生的压强6.(2018浙江衢州月考)同学们同时用两种不同的液体(密度为ρ1和ρ2)在同一地点做托里拆利实验，如图所示，两根完全相同的玻璃管内上方都是真空，两管内液柱高度h1、h2之比为4：5，则下列说法正确的是（）A.液体密度ρ1和ρ2之比为5：6B.玻璃管内液体的质量之比为3：2C.玻璃管内液体的重力之比为1：1D.所测大气压的值之比为4：57．如图所示是一种便携式碘伏棉签，塑料管内装有碘伏消毒液，它的上端封闭，这样消毒液就不会从下端流出，使用时将封盖掰开，消毒液会自动向下流入药棉中。
第六讲 大气压强(学生版)——2020-2021学年八年级物理下册讲义
第六讲大气压强知识点一大气压强是存在的1．历史上著名的马德堡半球实验证明了大气压强的存在2．吸盘为什么能紧贴在墙上而不会掉下来？饮料怎么通过吸管进入人的口中？铁桶内放些水，烧开后把开口堵住，再浇上冷水，什么力量把铁桶压瘪？【例1】下列现象中，不能说明大气压存在的是（）A．堵上茶壶上的小孔，茶壶里的水不容易被倒出来B．用吸管能从汽水瓶中把汽水吸入口中C．用抽气机抽出灯泡中的空气D．医生提起针管里的活塞，使药瓶中的药液通过针头进入针管【例2】在冬天，装有一定量的水的热水瓶过了一端时间后，软木塞不易拔出，这主要是由于（）A．瓶内气压大于大气压B．瓶内气压小于大气压C．瓶塞遇冷收缩D．塞子与瓶口间的摩擦力增大【例3】在杯子里装满水，用纸片把杯口盖严，按住纸片，把杯子倒过来，放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流下来，如图a所示，这表明，把杯子如图b、c放置，纸片都不会掉下来，这说明，而小明认为：“实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无关”。
为了验证小明的猜想是否正确，你设计的做法是。
知识点二大气压强产生的原因定义：和液体一样，空气内部各个方向存在压强，这种压强称为大气压强，简称大气压或气压。
产生原因：大气压强是由于而产生的，大气对所浸在它里面的物体的压强叫大气压强。
【例4】关于大气压，下列说法错误的是（）A．大气压是由于空气有质量产生的B．大气中某一位置向任何方向都有压强，而且压强的值是相等的C．大气压随高度的减小是不均匀的，但在海拔3km内，可以近似认为是均匀减小的D．同一地点，大气压不是固定的；不同的地点，大气压强可能相等知识点三大气压强测量——测量大气压强的三种方法由于我们生活在大气中，对大气压强的存在及大小感知不深，但是我们可以利用身边的器材测出大气压强的大小。
1．利用托里拆利装置测量意大利科学家托里拆利首先用实验的方法测出了大气压的数值。
实验中玻璃管内水银面的上方是真空，管外水银面的上方是大气，因此，是大气压支持管内这段水银柱不下落，大气压的数值就等于这段水银柱所产生的压强，测得的水银柱高为，通常把这样大小的大气压叫做标准大气压：Pa ，在粗略的计算中，标准大气压还可以取作。
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八年级-物理大气压强知识点精讲及经典题型训练！
大气压强
1．将硬塑料片平放在平口塑料杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？
现象：硬塑料片落下
分析：如果大气有压强，则硬塑料片上下面受压强相等，纸片在重力作用下下落。
如果大气没有压强，结果相同。
2．将塑料杯装满水，仍用硬塑料片盖住杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？
现象：硬塑料片没有掉下来
分析：硬塑料片受重力作用，受水向下的压力作用，没有下落，必须受向上的力的作用。
这个力的施力物体只能是大气，证明大气存在压强。
3．再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？
现象：硬塑料片没有掉下
分析：大气的压强向各个方向
4．用一个底部有孔的硬塑料杯，重复上述实验，又看到什么现象？
现象：硬塑料片始终落下
分析：排除是水将硬塑料片粘在杯口。
杯子上下两侧大气压强相等，在重力作用下，塑料片和水落下。
将塑料吸盘贴在玻璃真空罩里，用真空泵抽气，会看到什么实验现象？
现象：一段时间后，塑料吸盘掉下
分析：吸盘外侧没有了空气产生的压强，吸盘便不能贴在物体的表面。
一、大气压强的存在
实验证明，大气压强确实存在。
大气压强简称为大气压或气压。
二、大气压的测量
最早测定大气压的是意大利科学家托里拆利托里拆利实验
2．大气压的数值
p大气=p水银
=r水银 gh
=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa
标准大气压 p0= 1.013×105 Pa
粗略计算标准大气压可取为105 Pa
3．气压计：测定大气压的仪器
三、大气压的变化
拿着自制气压计从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化。
大气压随高度增加而减小。
大气压变化的规律：在海拔 3 000 m以内，每上升10 m，大气压大约降低100 Pa。
活塞式抽水机。