说课__脚内侧踢球_ppt
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说课--脚内侧踢球-ppt
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二、教材分析
足球运动是中学生非常喜爱的学习内 容之一，通过对足球基本技术的学习， 使学生对足球运动有较全面的认识，使 学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。 主教材“脚内侧传球”是为了让学生多 熟悉球性，提高控球能力，辅教材“传 球接力游戏”主要是培养学生的竞争意 识与合作意识。
三、教学目标
• 1.认知目标：培养学生对足球运动的 兴趣，初步了解脚内侧传球的动作。
七、教学流程
*
*
*
开
基
结
始
本
束
与
部
部
准
分
分
备
25
5
部
min
min
分
15 min
1. 准备部分；15分钟
开始与准备部分：15分 钟
本部分的运动强度 由“弱”至“中”，在热 身活动阶段这一环节采用 了“撒网打鱼”这一游戏， 不仅使学生得到了充分的 热身，也避免了以往的准 备活动的枯燥乏味，大大 提高了学生的学习兴趣
示意图
助跑→ 支撑→摆腿→击球→随前动 作
讲授动作要领
• 动作要领：（以右 脚踢球为例）直线 助跑，左脚支撑在 球的侧方15cm左右， 脚尖指向出球方向， 膝关节微曲；同时 右脚顺势以髋关节 为轴由后向前摆， 脚尖稍翘起，用脚 内侧部位击球的中 后部
一、练指习方导法思想
• 1.本两课人以一“组健，康先第助一跑”的踢指固导定思球想，
八、效果预测
• 1. 心理状况预测：学生在上课过程中主动 参与，积极性很高，在游戏比赛过程中同 学之间得到了很好的沟通与交流。
• 2.生理状况预测：练习密度在45%左右，平 均心率为120 --130次/分左右，最高心率为 160次/分左右。
二、教材分析
足球运动是中学生非常喜爱的学习内 容之一，通过对足球基本技术的学习， 使学生对足球运动有较全面的认识，使 学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。 主教材“脚内侧传球”是为了让学生多 熟悉球性，提高控球能力，辅教材“传 球接力游戏”主要是培养学生的竞争意 识与合作意识。
三、教学目标
• 1.认知目标：培养学生对足球运动的 兴趣，初步了解脚内侧传球的动作。
七、教学流程
*
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开
基
结
始
本
束
与
部
部
准
分
分
备
25
5
部
min
min
分
15 min
1. 准备部分；15分钟
开始与准备部分：15分 钟
本部分的运动强度 由“弱”至“中”，在热 身活动阶段这一环节采用 了“撒网打鱼”这一游戏， 不仅使学生得到了充分的 热身，也避免了以往的准 备活动的枯燥乏味，大大 提高了学生的学习兴趣
示意图
助跑→ 支撑→摆腿→击球→随前动 作
讲授动作要领
• 动作要领：（以右 脚踢球为例）直线 助跑，左脚支撑在 球的侧方15cm左右， 脚尖指向出球方向， 膝关节微曲；同时 右脚顺势以髋关节 为轴由后向前摆， 脚尖稍翘起，用脚 内侧部位击球的中 后部
一、练指习方导法思想
• 1.本两课人以一“组健，康先第助一跑”的踢指固导定思球想，
八、效果预测
• 1. 心理状况预测：学生在上课过程中主动 参与，积极性很高，在游戏比赛过程中同 学之间得到了很好的沟通与交流。
• 2.生理状况预测：练习密度在45%左右，平 均心率为120 --130次/分左右，最高心率为 160次/分左右。
足球脚内侧踢球PPT课件
第5页/共10页
五、 2、上一步踢球模仿练习
体会运动中支撑脚的部位、触球部位
第6页/共10页
五、 3、两人对踢练习
O 两人间隔5米互相踢球练习 设置障碍物球从中间穿过，体会直线踢球
用力方向。
第7页/共10页
六、请你归纳一下脚内侧踢球技术的作要 点吧对比下面的归纳，你还有遗漏吗?
脚内侧踢球技术：踢定位球时应先助跑。支撑脚落地时足尖 应与出球方向保持一致，距球15厘米左右，膝关节微屈，两 臂自然摆动。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过 程中，脚迅速外转90度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以 大腿带动小腿快摆击球。
四、纠正方法
（1）可进行分解练习或无球模仿练习，也可结合固定球进行练习。 （2）在练习中强调支撑腿最后一步跨出的距离，使腿后摆充分伸 展，膝关节放松。 （3）踢定位球时，确定支撑脚的支撑点，运用敲击的方式固定脚 型。
第4页/共10页
五、 1、原地踢球模仿练习
踢固定球模仿练习，主要体会支撑脚的位 置，摆腿方向、正确的脚型。
腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过程中，脚迅速外转
90度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以大腿带动小腿快摆
击球。
第2页/共10页
二、支撑脚位置、踢球部位
支撑脚在球的侧 脚尖外转90度，脚 后方约15cm处。 掌与地面平行。
第3页/共10页
三、易犯错误
（1）踢球腿膝踝关节外展角度不够，脚趾没勾翘，击球脚型不正 确，影响击球效果。 （2）踢球腿直腿击球，出球乏力。 （3）支撑脚位置靠后，击球刹那，脚型不固定，出球不顺畅。
足球是世界第一大运动，我国足球在历史上也取 得过辉煌成绩，现在越来越多的孩子投入到足球 运动中，在锻炼身体的同时，展现新时代中学生 的风采。脚内侧踢球是足球运动中最基本的技术。
五、 2、上一步踢球模仿练习
体会运动中支撑脚的部位、触球部位
第6页/共10页
五、 3、两人对踢练习
O 两人间隔5米互相踢球练习 设置障碍物球从中间穿过，体会直线踢球
用力方向。
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六、请你归纳一下脚内侧踢球技术的作要 点吧对比下面的归纳，你还有遗漏吗?
脚内侧踢球技术：踢定位球时应先助跑。支撑脚落地时足尖 应与出球方向保持一致，距球15厘米左右，膝关节微屈，两 臂自然摆动。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过 程中，脚迅速外转90度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以 大腿带动小腿快摆击球。
四、纠正方法
（1）可进行分解练习或无球模仿练习，也可结合固定球进行练习。 （2）在练习中强调支撑腿最后一步跨出的距离，使腿后摆充分伸 展，膝关节放松。 （3）踢定位球时，确定支撑脚的支撑点，运用敲击的方式固定脚 型。
第4页/共10页
五、 1、原地踢球模仿练习
踢固定球模仿练习，主要体会支撑脚的位 置，摆腿方向、正确的脚型。
腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过程中，脚迅速外转
90度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以大腿带动小腿快摆
击球。
第2页/共10页
二、支撑脚位置、踢球部位
支撑脚在球的侧 脚尖外转90度，脚 后方约15cm处。 掌与地面平行。
第3页/共10页
三、易犯错误
（1）踢球腿膝踝关节外展角度不够，脚趾没勾翘，击球脚型不正 确，影响击球效果。 （2）踢球腿直腿击球，出球乏力。 （3）支撑脚位置靠后，击球刹那，脚型不固定，出球不顺畅。
足球是世界第一大运动，我国足球在历史上也取 得过辉煌成绩，现在越来越多的孩子投入到足球 运动中，在锻炼身体的同时，展现新时代中学生 的风采。脚内侧踢球是足球运动中最基本的技术。
说课 脚内侧踢球 ppt
二、教材分析
• 踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重 要的技术，对培养学生积极进取、顽强拼搏的竞 争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和 意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发 展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体 素质。 • 重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。 • 难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性
a结合游戏讲授动作要领及重难点
• 动作要领：（以右脚 踢球为例）直线助跑， 左脚支撑在球的侧方 15cm左右，脚尖指向 出球方向，膝关节微 曲；同时右脚顺势以 髋关节为轴由后向前 摆，脚尖稍翘起，用 脚内侧部位击球的中 后部
b活跃身心
• b1分组练习 • b2踢小门的踢准游戏
c 拓展比赛
• 将全体小队员分为男女四组进行小场地对 抗赛 • 教练充当裁判 • 要求：尽量用脚内侧踢球 • 踢地滚球
• 由教师利用提问、图 片、角色扮演等手段 引入情景
b 激发兴趣
• b1运球绕场跑
b2对踢游戏
• 左右两人一组面对面， 两手平行半屈臂互握 同侧脚轻踢，脚内侧 相对，左右脚交替小 跳中完成，要求大腿 外展屈膝前摆，对脚 时脚底与地面平行
2 基本部分(30min)
• a “星球碰撞”（脚内 侧踢球 ） 游戏规则：两人一组 每人一球，分别相 距2米、4米、8米的 传球相撞游戏。
五、教学方法
• 教法： • 启发式教学法 • 激励性教学法 • 观察法 • 指导法 • 比赛法 • 学法： • 小组练习法 • 小组讨论法 • 自主学习法 • 合作交 基 本 部 分
30min
• 结 束 部 分
5min
1 准备部分(10min)
• a 引入
足球脚内侧踢球技术
足球《脚内侧踢球》课件.ppt
脚内侧踢球是足球运动中重要的技术动作，适用于近距离传球和射门。在进行脚内侧踢球时，触球脚的动作要点至关重要。首先，助跑是为了帮助调整身体位置和速度，为接下来的踢球动作做准备。其次，支撑脚的站立非常关键，它决定了踢球的方向和力度。支撑脚应该稳固地站在球的一侧内侧踢球的核心动作。在摆腿过程中，大腿带动小腿向前摆动，同时脚腕绷紧，用脚内侧部位准确击中球的中心或稍偏下部位。击球时要确保动作协调、连贯，以获得最佳的踢球效果。最后是随前动作，即在击球后，踢球脚应继续向前摆动，以增加球的飞行距离和稳定性。这些动作要点需要反复练习和揣摩，才能熟练掌握脚内侧踢球技术。
脚内侧踢球电子板说课稿ppt
培养兴趣和热爱
通过有趣的电子板游戏，激发学生对足球的兴趣和热爱，让他们在 游戏中享受足球的乐趣。
课程大纲
脚内侧踢球的基本技巧
介绍正确的姿势、踢球的力量和方向等基本 技巧，并进行实践练习。
团队协作练习
组织学生进行分组练习，让他们在团队中互 相配合，提高团队协作能力。
电子板游戏规则
介绍电子板游戏的规则和玩法，让学生了解 如何在游戏中运用脚内侧踢球技巧。
详细描述
在掌握了基本的踢球姿势和动作后，学生需要学习一些踢球技巧并进行练习。这些技巧包括如何调整 踢球力度、如何控制出球方向、如何准确传球等。通过反复练习和实战应用，学生可以逐渐提高自己 的踢球水平。
04
课程评估与反馈
学生表现评估
01
02
03
技能掌握程度
观察学生在练习过程中脚 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ侧踢球的准确性和力度， 评估学生技术动作的掌握 程度。
掌握踢球的变化技巧
通过学习不同的踢球技巧，学生应能 够根据比赛情况灵活运用，提高比赛 中的应变能力。
学生作业布置
复习本节课所学内容
01
学生应复习本节课所学的内容，包括脚内侧踢球的基本技术、
踢球原理和技巧等。
完成相关练习题
02
学生应完成教师布置的相关练习题，以巩固所学知识和提高解
题能力。
预习下节课内容
03
学生应预习下节课的内容，了解脚背正面踢球技术、踢球的变
化技巧以及射门和传球技术等。
THANKS
脚内侧踢球电子板说课稿
目录 Contents
• 课程介绍 • 教学方法与手段 • 教学内容与步骤 • 课程评估与反馈 • 课程总结与展望
01
课程介绍
通过有趣的电子板游戏，激发学生对足球的兴趣和热爱，让他们在 游戏中享受足球的乐趣。
课程大纲
脚内侧踢球的基本技巧
介绍正确的姿势、踢球的力量和方向等基本 技巧，并进行实践练习。
团队协作练习
组织学生进行分组练习，让他们在团队中互 相配合，提高团队协作能力。
电子板游戏规则
介绍电子板游戏的规则和玩法，让学生了解 如何在游戏中运用脚内侧踢球技巧。
详细描述
在掌握了基本的踢球姿势和动作后，学生需要学习一些踢球技巧并进行练习。这些技巧包括如何调整 踢球力度、如何控制出球方向、如何准确传球等。通过反复练习和实战应用，学生可以逐渐提高自己 的踢球水平。
04
课程评估与反馈
学生表现评估
01
02
03
技能掌握程度
观察学生在练习过程中脚 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ侧踢球的准确性和力度， 评估学生技术动作的掌握 程度。
掌握踢球的变化技巧
通过学习不同的踢球技巧，学生应能 够根据比赛情况灵活运用，提高比赛 中的应变能力。
学生作业布置
复习本节课所学内容
01
学生应复习本节课所学的内容，包括脚内侧踢球的基本技术、
踢球原理和技巧等。
完成相关练习题
02
学生应完成教师布置的相关练习题，以巩固所学知识和提高解
题能力。
预习下节课内容
03
学生应预习下节课的内容，了解脚背正面踢球技术、踢球的变
化技巧以及射门和传球技术等。
THANKS
脚内侧踢球电子板说课稿
目录 Contents
• 课程介绍 • 教学方法与手段 • 教学内容与步骤 • 课程评估与反馈 • 课程总结与展望
01
课程介绍
说课--脚内侧踢球-ppt
三、学情分析
•
本次教学对象是七年级学生，这一阶 段的学生有一定的模仿力，但对足球教 材的基础较差，了解较浅。在知识的理 解、技术的掌握和学习、兴趣，从在很 大的差异。对于足球大多是爱看不爱参 与，基本功较差，为此在教学中注重个 体差异，巩固、强化基本功的学习、练 习，激发兴趣和学习的积极性，确保每 一个学生受益。
足球脚内侧踢球
初中(水平四)
说课内容
指导思想 教材分析 学情分析 教学目标
效果预测
教学过程 教学方法 重、难点
一、指导思想 • 本节课本着“健康第一、以生 为本”为指导思想，以身体练习 为主要手段，通过学练，使得学 生体会到运动的乐趣，从而激发 学生的运动兴趣，培养学生的运 动乐趣，发展学生的身体素质， 促进学生健康快乐成长。
二、教材分析
• 脚内侧踢球是七年级《体育与健康》第六 章足球教学中的内容，是足球技术中最基本 也是最重要的技术动作，主要用于传球和射 门。踢球是足球运动的主要特征，它是队员 与队员联系的重要途径，是整体技术、战术 的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、 勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质 都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚 内侧踢球的学习，还能发展学生的身体素质。
1.开始 (2’)
•集合整队 •考勤 •介绍本次课的任务、要求 •安排见习生
2、准备部分(5’) a 引入 由教师带领学生 慢跑热身并做一 些有关脚内侧踢 球的动• • • • A B C D E F G H I
基本部分(30’)
熟悉球性 学生自主探索 学生展示 讲解示范并规范动作 徒手练习 指导纠正 对踢练习 踢准练习 拓展
四、教学目标
1、学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理 及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢 球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。 2、通过本次课的学习，使70%以上的学生 能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固 提高学生对球的控制能力、支配能力，发 展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。 3、通过足球练习，体验成功感，激发运动 兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。
足球脚内侧踢球说课ppt课件
；.
14
七、效果预测
• 练习密度在35% • 平均心率在120次/min
；.
15
谢谢大家
；.
16
；.
7
①课堂常规
1、花式热身、愉悦身心 ②蛇形慢跑
③双人徒手操
；.
8
2、合作探究、掌握技能
①播放世界杯视频导入
②展示脚内侧踢球挂图
③讲解并示范
；.
9
脚内侧踢球动作要领及示范
• 动作要领：（以右脚踢球为例）直 线助跑，左脚支撑在球的左侧 15cm左右，脚尖指向出球方向， 膝关节微曲；
• 同时右脚顺势以髋关节为轴由后向 前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位 击球的中后部，之后随前摆动
以右脚踢球为例直线助跑左脚支撑在球的左侧15cm左右脚尖指向出球方向膝关节同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆脚尖稍翘起用脚内侧部位击球的中后部之后随前摆动阿尔茨海默病是老年性痴呆中的一种类型属于皮质变性痴呆起病浅隐缓慢渐进加重是一种不可逆性痴呆
足球脚内侧踢球
；.
1
一、教材分析
• 足球脚内侧踢球是选自人教版《体育与健康》课程水平三五年级内容，是足 球运动中常用的踢球方法之一，主要学习脚内侧踢球的动作方法，为以后学 习足球的战术配合打下基础，可以培养学生良好的足球球性；
；.
10
①无球模仿练习
分组练习 ②有球尝试练习
③两人一组 一人踩球，一人踢固定球练习，巡回指导并纠错 由易到难、循序渐进
；.
11
3、游戏比赛、体验乐趣 • 踢小门比准游戏
游戏规则：全班分为四组，每组同学踢3次看哪组进球多
；.
12
足球放松操
4、放松身心、总结评价 总结教学，培养学生良好的 足球球性，发展学生力量、灵敏、协调等身体 素质。
足球《脚内侧踢球》课件
运球射门比赛
12
整理放松
● 整队集合
பைடு நூலகம்
● 放松练习
1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 ● 课堂总结 ● 收器材
● 下课
13
课后小结
平均心率： 90～130次/分
运动量：中等
练习密度：
40～45%
运动强度：大
14
课后小结
预计 脉搏 曲线
15
谢谢观赏！
6
热身跑、徒手操
1.热身跑
队形组织示意图：
2.徒手操
（1）扩胸运动 （2）振臂运动
队形组织示意图：
（3）肩绕环
（4）腹背运动 （5）体转运动 （6）前后弓步压腿 （7）绕膝运动
（8）手腕、踝关节运动
7
脚内侧踢球
8
脚内侧踢球
助跑
支撑脚的站立
摆腿击球
随前动作
9
脚内侧踢球
10
脚内侧踢球
8米
3米
11
通过教学，使学生掌握脚内侧踢球的动作，发展 学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协 调性。
通过教学，帮助学生建立和谐的人际关系，具有 良好的合作精神。
4
课程结构
开始部分
1
2
准备部分
结束部分
4
3
基本部分
5
课堂常规
1. 整队集合
2. 清点人数 3. 检查服装
队形组织示意图：
4. 宣布课内容
5. 安排见习生
本课以游戏教学法为主要方法，同时采用讲解示范法、启发诱导法等， 根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进，让基础薄弱的同学在教 师的引导下有步骤、有计划的进行练习。
《足球脚内侧踢球》课件
1.课堂常规 集合整队
介绍课的内容
热身慢跑
2.动作要领 （以右脚踢球为例）直线助跑， 左脚支撑在球的侧后方15cm左右， 脚尖指向出球方向，膝关节微曲； 同时右脚以髋关节为轴由后向前 摆，屈膝外展，脚内侧正对出球 方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘 起，用脚内侧击球的后中部，手 臂自然摆动。
重点： 支撑脚的站位和踢球脚型的控制
难点： 传球方向和对力量的控制。
脚有球示范
4.练习 无球练习
有球练习
5.纠错 支撑脚没有正对出球方向
踢球脚脚踝没有紧绷、脚尖没有 稍微翘起
再练习
6.游戏：夺宝作战 要求：分四组，每组围成一个圈， 利用学习的脚内侧踢球技术动作 进行传球，一个人在圈内抢，抢 到之后，替换传球失误的同学。 游戏过程中注意安全。
7.总结 易犯错误： 脚踝松弛、踢球脚脚型不正确、 支撑脚脚尖没有正对出球方向
纠正方法： 踢球时，脚尖翘起，脚踝紧绷 直线助跑，不要跑斜线
8.放松 双手抱膝，下蹲，低头，团身抱 紧，双手扶地，左腿后伸，换腿
9.师生互别，归还器材
谢谢指导
再见！
介绍课的内容
热身慢跑
2.动作要领 （以右脚踢球为例）直线助跑， 左脚支撑在球的侧后方15cm左右， 脚尖指向出球方向，膝关节微曲； 同时右脚以髋关节为轴由后向前 摆，屈膝外展，脚内侧正对出球 方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘 起，用脚内侧击球的后中部，手 臂自然摆动。
重点： 支撑脚的站位和踢球脚型的控制
难点： 传球方向和对力量的控制。
脚有球示范
4.练习 无球练习
有球练习
5.纠错 支撑脚没有正对出球方向
踢球脚脚踝没有紧绷、脚尖没有 稍微翘起
再练习
6.游戏：夺宝作战 要求：分四组，每组围成一个圈， 利用学习的脚内侧踢球技术动作 进行传球，一个人在圈内抢，抢 到之后，替换传球失误的同学。 游戏过程中注意安全。
7.总结 易犯错误： 脚踝松弛、踢球脚脚型不正确、 支撑脚脚尖没有正对出球方向
纠正方法： 踢球时，脚尖翘起，脚踝紧绷 直线助跑，不要跑斜线
8.放松 双手抱膝，下蹲，低头，团身抱 紧，双手扶地，左腿后伸，换腿
9.师生互别，归还器材
谢谢指导
再见！
水平四(七年级)体育《足球-脚内侧踢球》说课课件
谢谢观看
9
5
4 教学目标
知识目标：可以说出脚内侧踢球的动作环节与技术要领 技能目标：通过学习，使班里85%以上的学生能够掌握的技术动 作，可以找到正确的支撑脚位置，用脚内侧足弓踢球的后中部， 动作协调连贯。 情感目标：在练习中，培养学生相互合作的意识，利用教学比赛， 树立学生的团队意识，培养集体责任感。
6
5 教学重点和难点：
4
3 学情分析
本课的教学对象为初一年级的学生，初一年级的学生刚刚从想学 升入初中，精力充沛，活泼好动，对一切充满新鲜感和求知欲， 足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分男生都比较 热爱足球运动，但是没有基础，因此参与程度比较高，但ห้องสมุดไป่ตู้意力 比较难以集中，相比之下，女生的基础相对比较差，平时对足球 这项运动接触的比较少，兴趣较低。
3
2 教材分析
本课的教学内容选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》七 —九年级第五章足球中脚内侧踢球。本次课为新授课，踢球是足球运 动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的 重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活 、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意 义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、 灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
足球----脚内侧踢球
1
CO目N录TE
NTS
01 指导思想 03 学情分析 05 教学重点和难点
02 教材分析 04 教学目标 06 教学流程
1 指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球 的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分 体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小 游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对 足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身 体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带 来的快乐。
说课--脚内侧踢球-ppt-初中说课稿脚内侧踢球
路--就在“脚下”
足球脚内侧传球
说课稿
济宁高新区黄屯中学 孟伟
说课内容 指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学流程 效果预计 场地器材
一、指导思想
• 本课依据新的《体育课程标准》树立“健康第 一”的指导思想，从体验运动乐趣和感受团队合 作的视角设计本课。为学生提供自主学习活动的 空间，培养学生的团队精神和集体荣誉感。让学 生掌握一种运动技能，能够自主的进行身体锻炼。 • 最终达到健身与健心的目的。
二、教材分析
• 踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重 要的技术，对培养学生积极进取、顽强拼搏的竞 争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和 意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发 展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体 素质。 • 重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。 • 难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性
三、学情分析
• 本次授课的对象是水平四初中六年级学生。 足球是广大学生喜爱的一项体育运动，男 生的特点是活泼好动、喜欢模仿并且模仿 能力强，有很好的逻辑思维能力。女生则 因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己， 对足球运动的热情不是很高因此我们老师 应多采用先进、灵活的教学手段，科学的 教学方法，提高学生对足球运动的参与性。
游戏规则：三人一组，一人中间双脚开立，另外 两人分别相距2米、4米、6米用脚内侧将球通过 双腿之间的距离。传球后的队员快速与中间 “隧道”队员交换位置，三人循环练习。通过 后快速拿球互换角色。（可要求“隧道”的大 小，长短，“火车的时速”等逐步增加难度）
结合游戏讲授动作要领及重难点
• 动作要领：（以右脚 踢球为例）直线助跑， 左脚支撑在球的侧方 15cm左右，脚尖指向 出球方向，膝关节微 曲；同时右脚顺势以 髋关节为轴由后向前 摆，脚尖稍翘起，用 脚内侧部位击球的中 后部
足球脚内侧传球
说课稿
济宁高新区黄屯中学 孟伟
说课内容 指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学流程 效果预计 场地器材
一、指导思想
• 本课依据新的《体育课程标准》树立“健康第 一”的指导思想，从体验运动乐趣和感受团队合 作的视角设计本课。为学生提供自主学习活动的 空间，培养学生的团队精神和集体荣誉感。让学 生掌握一种运动技能，能够自主的进行身体锻炼。 • 最终达到健身与健心的目的。
二、教材分析
• 踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重 要的技术，对培养学生积极进取、顽强拼搏的竞 争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和 意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发 展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体 素质。 • 重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。 • 难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性
三、学情分析
• 本次授课的对象是水平四初中六年级学生。 足球是广大学生喜爱的一项体育运动，男 生的特点是活泼好动、喜欢模仿并且模仿 能力强，有很好的逻辑思维能力。女生则 因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己， 对足球运动的热情不是很高因此我们老师 应多采用先进、灵活的教学手段，科学的 教学方法，提高学生对足球运动的参与性。
游戏规则：三人一组，一人中间双脚开立，另外 两人分别相距2米、4米、6米用脚内侧将球通过 双腿之间的距离。传球后的队员快速与中间 “隧道”队员交换位置，三人循环练习。通过 后快速拿球互换角色。（可要求“隧道”的大 小，长短，“火车的时速”等逐步增加难度）
结合游戏讲授动作要领及重难点
• 动作要领：（以右脚 踢球为例）直线助跑， 左脚支撑在球的侧方 15cm左右，脚尖指向 出球方向，膝关节微 曲；同时右脚顺势以 髋关节为轴由后向前 摆，脚尖稍翘起，用 脚内侧部位击球的中 后部
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2014-3-5
足球脚内侧传球技术
10体教2班 刘益兴
说课内容 指导思想 教材分析 教学目标 学情分析 课的重难点 说教学.教法 教学流程 教学效果预测
一
一、指导思想
一、指导思想
本课以“健康第一”的 本课以“健康第一”的指导思想， 指导思想，以学生的发展 以学生的发展为本，重视学生的主体 为本，重视学生的主体地 地位，激发学生的运动兴趣，使学生 位，激发学生的运动兴趣 学会主动学习，通过亲身体验，掌握 使学生学会主动学习，通 体育锻炼的方法，加深学生对体育运 过亲身体验，掌握体育锻 动的理解和认识。 炼的方法，加深学生对体 • 育运动的理解和认识。
足球简述
足球运动，是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动， 故有世界第一大运动的美称！主要以脚支配球为主，但也 可以使用头、胸部等部位触球（除守门员外，其他队员不 得用手或臂触球;如果守门员出了本方的禁区，那也不能用 手或臂触球）。两个队在同一场地内进行攻守的体育运动 项目。一场精彩的足球比赛，吸引着数以亿计的观众，它 已成为电视节目中的重要内容，有关足球的报道，占据 比 赛 着世界各种报刊的篇幅，当今足球运动已成为人们生活中 不可缺少的组成部分。据不完全统计，现在世界上经常参 加比赛的球队约80万支，登记注册的运动员约4000万人， 其中职业运动员约10万人。
3. 情感目标：通过游戏，培养学生的竞争 与合作意识。
四· 学情分析
•
四· 学情分析 本课的授课对象是六年级学
学生对足球的认识和运动技能 有很大的差异，但小学生有较 的创造能力，且好奇心强，好 积极性较高，班级凝聚力和荣 感都很强，这点可以弥补学生 不足之处。在学习过程中，让 生“玩中学，学中玩”，充分 掘学生的潜在能力，发挥学生 主观能动性。
.
八、效果预测
• 1. 心理状况预测：学生在上课过程中主动 参与，积极性很高，在游戏比赛过程中同 学之间得到了很好的沟通与交流。 • 2.生理状况预测：练习密度在45%左右，平 均心率为120 --130次/分左右，最高心率为 160次/分左右。
九、场地器材
• 足球场一块 • 足球40个
•二· 教材分析二教材分析 足球运动是小学生非常喜爱 • 踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重 的学习内容之一，通过对足球基 要的技术，对培养学生积极进取、顽强拼搏的竞 争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和 本技术的学习，使学生对足球运 意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发 动有较全面的认识，使学生都能 展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体 体验到足球运动的乐趣和价值。 素质。 主教材“脚内侧传球”是为了让 • 重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。 • 难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性 学生多熟悉球性，提高控球能力， 辅教材“传球接力游戏”主要是 培养学生的竞争意识与合作意识。
基本部分：30分钟 这是一堂课当中最主要的部分，分 为以下几个步骤进行： 1.教师导入课题，正确示范动作并 讲解动作技术要领。 2.学生分组练习，教师加强个别指 导。 3.教师示范动作，让学生分辨对错， 加深学生对动作的 记忆。 4.学生展示，教师提出表扬 。 5.这部分还设计了一个游戏，目的 是为了培养学剩的精神品质，巩固学生 的动作，充分活跃课堂的气氛。 2.
讲授动作要领
• 动作要领：（以右 脚踢球为例）直线 助跑，左脚支撑在 球的侧方15cm左右， 脚尖指向出球方向， 膝关节微曲；同时 右脚顺势以髋关节 为轴由后向前摆， 脚尖稍翘起，用脚 内侧部位击球的中 后部
结束部分：10分钟 教师带领学生进行放松， 3 缓解疲劳，并鼓励学生在课后多 加练习，熟练巩固动作。
示意图
七.教学流程
• 准 备 部 分
10min
• 基 本 部 分
30min
• 结 束 部 分
5min
1 准备部分；10分钟
1.
开始与准备部分：10分
钟 本部分的运动强度 由“弱”至“中”，在热 身活动阶段这一环节采用 了“撒网打鱼”这一游戏， 不仅使学生得到了充分的 热身，也避免了以往的准 备活动的枯燥乏味，大大 提高了学生的学习兴趣
五·课的重难点
1、重点：支撑脚的
站位、击球瞬间 脚型的控制
2、难点：传球路线、 力量的控制
六· 说教法 学法
1. 教法：小学生模仿能力较强，教师要精讲 多练，多做示范，充分激发学生的运动兴趣， 在教学中应采用讲解示范法，游戏法，激励 法等手段激发学生的学习动机。 2. 学法：在学法上主要采用模仿练习法，游 戏竞赛法，相互评价法等手段达到本课的教 学目标。
三 · 教学目标 三、学情分析 • 本次授课是面对小学五年级学生,经过 1.认知目标：培养学生对足球运动的兴趣， 几年的体育锻炼，他们已经能够规范 初步了解脚内侧传球的动作。 自己的动作，而足球是小学生较喜欢 的体育项目，如果以规范的足球动作 2. 技能目标：学生掌握传球技术，提高控 技能施教，可以促进学生足球水平质 球能力和下肢力量。 的提高。
足球脚内侧传球技术
10体教2班 刘益兴
说课内容 指导思想 教材分析 教学目标 学情分析 课的重难点 说教学.教法 教学流程 教学效果预测
一
一、指导思想
一、指导思想
本课以“健康第一”的 本课以“健康第一”的指导思想， 指导思想，以学生的发展 以学生的发展为本，重视学生的主体 为本，重视学生的主体地 地位，激发学生的运动兴趣，使学生 位，激发学生的运动兴趣 学会主动学习，通过亲身体验，掌握 使学生学会主动学习，通 体育锻炼的方法，加深学生对体育运 过亲身体验，掌握体育锻 动的理解和认识。 炼的方法，加深学生对体 • 育运动的理解和认识。
足球简述
足球运动，是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动， 故有世界第一大运动的美称！主要以脚支配球为主，但也 可以使用头、胸部等部位触球（除守门员外，其他队员不 得用手或臂触球;如果守门员出了本方的禁区，那也不能用 手或臂触球）。两个队在同一场地内进行攻守的体育运动 项目。一场精彩的足球比赛，吸引着数以亿计的观众，它 已成为电视节目中的重要内容，有关足球的报道，占据 比 赛 着世界各种报刊的篇幅，当今足球运动已成为人们生活中 不可缺少的组成部分。据不完全统计，现在世界上经常参 加比赛的球队约80万支，登记注册的运动员约4000万人， 其中职业运动员约10万人。
3. 情感目标：通过游戏，培养学生的竞争 与合作意识。
四· 学情分析
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四· 学情分析 本课的授课对象是六年级学
学生对足球的认识和运动技能 有很大的差异，但小学生有较 的创造能力，且好奇心强，好 积极性较高，班级凝聚力和荣 感都很强，这点可以弥补学生 不足之处。在学习过程中，让 生“玩中学，学中玩”，充分 掘学生的潜在能力，发挥学生 主观能动性。
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八、效果预测
• 1. 心理状况预测：学生在上课过程中主动 参与，积极性很高，在游戏比赛过程中同 学之间得到了很好的沟通与交流。 • 2.生理状况预测：练习密度在45%左右，平 均心率为120 --130次/分左右，最高心率为 160次/分左右。
九、场地器材
• 足球场一块 • 足球40个
•二· 教材分析二教材分析 足球运动是小学生非常喜爱 • 踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重 的学习内容之一，通过对足球基 要的技术，对培养学生积极进取、顽强拼搏的竞 争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和 本技术的学习，使学生对足球运 意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发 动有较全面的认识，使学生都能 展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体 体验到足球运动的乐趣和价值。 素质。 主教材“脚内侧传球”是为了让 • 重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。 • 难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性 学生多熟悉球性，提高控球能力， 辅教材“传球接力游戏”主要是 培养学生的竞争意识与合作意识。
基本部分：30分钟 这是一堂课当中最主要的部分，分 为以下几个步骤进行： 1.教师导入课题，正确示范动作并 讲解动作技术要领。 2.学生分组练习，教师加强个别指 导。 3.教师示范动作，让学生分辨对错， 加深学生对动作的 记忆。 4.学生展示，教师提出表扬 。 5.这部分还设计了一个游戏，目的 是为了培养学剩的精神品质，巩固学生 的动作，充分活跃课堂的气氛。 2.
讲授动作要领
• 动作要领：（以右 脚踢球为例）直线 助跑，左脚支撑在 球的侧方15cm左右， 脚尖指向出球方向， 膝关节微曲；同时 右脚顺势以髋关节 为轴由后向前摆， 脚尖稍翘起，用脚 内侧部位击球的中 后部
结束部分：10分钟 教师带领学生进行放松， 3 缓解疲劳，并鼓励学生在课后多 加练习，熟练巩固动作。
示意图
七.教学流程
• 准 备 部 分
10min
• 基 本 部 分
30min
• 结 束 部 分
5min
1 准备部分；10分钟
1.
开始与准备部分：10分
钟 本部分的运动强度 由“弱”至“中”，在热 身活动阶段这一环节采用 了“撒网打鱼”这一游戏， 不仅使学生得到了充分的 热身，也避免了以往的准 备活动的枯燥乏味，大大 提高了学生的学习兴趣
五·课的重难点
1、重点：支撑脚的
站位、击球瞬间 脚型的控制
2、难点：传球路线、 力量的控制
六· 说教法 学法
1. 教法：小学生模仿能力较强，教师要精讲 多练，多做示范，充分激发学生的运动兴趣， 在教学中应采用讲解示范法，游戏法，激励 法等手段激发学生的学习动机。 2. 学法：在学法上主要采用模仿练习法，游 戏竞赛法，相互评价法等手段达到本课的教 学目标。
三 · 教学目标 三、学情分析 • 本次授课是面对小学五年级学生,经过 1.认知目标：培养学生对足球运动的兴趣， 几年的体育锻炼，他们已经能够规范 初步了解脚内侧传球的动作。 自己的动作，而足球是小学生较喜欢 的体育项目，如果以规范的足球动作 2. 技能目标：学生掌握传球技术，提高控 技能施教，可以促进学生足球水平质 球能力和下肢力量。 的提高。