人教版 八年级 上册 物理 第五章 第一节 透镜 课件

探究： 透镜对光的作用？
凹透镜对光线起 发散作用
实验表明：凸透镜对 光线起会聚作用
练一练：1、画出光线经过凸透镜后的光路。
想一想？
（1）经过焦点入射的光线通过凸透镜后是什么样的？
折
射
现
象
中
， 光
F
F
路
可
逆 结论：经过凸透镜焦点的光线，会平行于 ！ 主光轴射出。
练一练：
1、要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光，
应把小灯泡放在（ Ｂ ）
A．凸透镜前任意位置B．凸透镜的焦点上 C．凹透镜前任意位置D．凹透镜的焦点上
F
F
2、平行于主光轴的光线经凹透镜折射后会发散
F
F
平行于主光轴的光线通过凹透镜后向外发散，不能会 聚成一点，但它的反向延长线相交于主光轴上，由于不是
实际光线的会聚点，叫虚焦点(F)。
凹透镜有2个虚焦点
透镜对光线的作用
透镜对光线的作用 凹透镜对光线有发散作用
1、平行于于主光轴的光线经凸透镜
折射后在另一侧会聚
凸透镜有几 个焦点？
O
F
F 在主光轴上会
聚成的这一点
是什么？
1、平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主 光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的焦点（F）。
2、凸透镜有2个焦点。
凸透镜的焦距
O
F
4.文学独特的“味外之旨”、“韵外 之致” ，其丰 富性和 多重意 义，依 靠图像 是永远 无法接 近的。 图像的 直观性 正好切 断了这 种对文 字魅力 的省思 和想象 。
5.写好这篇文章，首先要读懂材料。 总体来 说，上 述材料 对什么 是“最大 的快乐” 加以形 象的阐 释，要 使自己 成为快 乐的人 ，从第 一个答 案中， 我们知 道必须 工作， 耕耘与 创造会 使人快 乐；
甲
丙
对 光 有 会 聚 作 用 对 光 有 发 散 作 用
凸透镜与凹透镜对几条特殊光线的作用
F
F
F
F
F
F
２、要使小灯泡发出的光经某透镜后变
成平行光，应把小灯泡放在（ Ｂ）
A．凸透镜前任意位置 B．凸透镜的焦点上 C．凹透镜前任意位置 D．凹透镜的焦点上
３、完成下图的光路图．
F
F
做出入射光线或折射光线：
§5.1
透 镜
凸透镜：中间厚边缘薄的透镜
的
叫凸透镜。
分 类
凹透镜 ：中间薄边缘厚的透镜
叫凹透镜。
透镜的示意图
光心(O)
C
Cˊ
主光轴
光心(O)
主光轴
C
Cˊ
识别下列透镜，并归类：
A
B
C
D
E
F
属于凸透镜的是： A 、C、D 属于凹透镜的是： B 、E 、F
透镜对光线的作用
透镜对光线的作用 凸透镜对光线有会聚作用
2.传统意义上的书籍，没有图像的填 充就被 边缘化 ，纯文 学也只 有借助 图像才 能走向 市场中 心、大 众视野 ，充斥 市场的 总是图 文并茂 的大众 读物， 这就形 成了当 下对文 学的消 费由读 字到读 图的转 变。
3.当然，文学毕竟是图像无法取代的 ，人类 文明的 传播方 式从图 像过渡 到文学 ，就是 因为文 字的抽 象描述 、概括 能力是 超越图 像的。 文字通 过语言 唤起人 脑中的 想象， 其魅力 在于建 构一个 内视形 象，这 种内视 审美是 文学独 有的， 语言艺 术独有 的。
6.第二个答案告诉我们，要学会快乐 ，必须 充满想 象，享 受过程 ；第三 个答案 告诉我 们，要 学会快 乐，一 定要心 中有爱 ，有爱 才有快 乐；第 四个答 案告诉 我们， 要学会 快乐， 一定要 有助人 为乐的 技能， 帮助他 人是最 大的快 乐。
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“ 形象”和 “意境” 中，把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意， 可以有 以下几 个角度 ：
（2）对着凹透镜虚焦点射出的光线，镜凹
透镜折射后，会怎样？
折
射
现 象
FFra Baidu bibliotek
F
中
，
光 路 可
对着凹透镜异侧虚焦点入射的光 线 折射后平行于主光轴射出 。
逆
1.后现代社会以大众文化的兴起为特 征，而 大众文 化要求 文化的 大众消 费性质 ，图像 以强有 力的视 觉冲击 力成为 实现大 众消费 的主要 途径。
F
f
f
焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距( f )。
用什么办法找凸透镜的焦点、测焦 距？
让凸透镜正对太阳光再把一张纸放 在它的另一侧，改变透镜与纸的距 离，直到纸上的光斑变得最小、最 亮。这就是该凸透镜的焦点。
用刻度尺测量这个最小、最亮的光 斑到凸透镜的距离．这就是该凸透 镜的距离．
根据图中光通过透镜前后的方向， 在图中填上适当类型的透镜．