幼儿园大班手工制作教案：风景画明信片
幼儿园大班社会教案《制作明信片》
幼儿教育：________ 幼儿园大班社会教案《制作明信片》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页幼儿园大班社会教案《制作明信片》【活动目标】1、明信片的特点和作用，知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。
2、用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。
【活动准备】1、经验准备：家长、教师与幼儿共同收集各种明信片，了解明信片的相关知识。
2、课件、范例3、幅、展板2块、卡纸、绘画、粘贴、蔬菜印章等制作材料若干。
【活动重点】引导幼儿用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。
【活动过程】一、创设情景，引导幼儿参观“明信片博览会”，了解明信片的种类和作用，激发幼儿的兴趣，积累感性经验。
以师幼共同参观“明信片博览会”的形式，引导幼儿认识可以用途分类的“纪念类”、“风光类”、“广告类”、“贺年类”等明信片，知道明信片有很多类别。
二、利用幼儿手中的明信片和课件，引导幼儿认识明信片的特点，了解其发展历程，为制作明信片奠定基础。
1、引导幼儿观察明信片，认识其形状、大小、样式。
提问：小朋友，你手里的明信片是什么形状、什么样式的？大小一样吗？第 2 页共 7 页小结：明信片一般是长方形单片的，也有双片的，还有特殊形状的明信片。
2、利用课件，引导幼儿认识明信片两面不同的内容和它们的相同点。
提问：明信片的两面一样吗？正面有什么？反面有什么？小结：明信片的两面是不一样的。
明信片正面的左上角是填写收信人邮政编码的空格；中间横线上是写收信人的地址、姓名和寄信人的地址的；空白地方写祝福语；右下角写寄信人的邮政编码；右上角贴有邮票。
明信片的反面都有各种各样的图案。
明信片的正面是一样的，反面不一样。
3、看课件，了解明信片的发展历程，激发制作兴趣。
三、引导幼儿自选材料，自己设计、制作明信片。
启发幼儿利用各种各样的材料和不同的艺术形式大胆表达自己美好的情感，提高幼儿发现美、欣赏美、表现美、创造美的能力，提升幼儿的综合素质。
幼儿园手工卡片教案：手绘明信片
幼儿园手工卡片教案：手绘明信片教案一、教学目标1.了解什么是明信片，学习明信片的起源、类型、特点和制作方法。
2.了解手绘明信片的材质、工具及制作步骤。
3.了解手工卡片的基本构成元素，例如插画、配色、字体等。
4.提升幼儿的审美意识，培养幼儿的手工艺术能力和创造力。
二、教学过程1.引入活动（10分钟）老师可以介绍明信片的起源、类型、特点和制作方法，引导幼儿描绘自己喜欢的明信片。
然后，老师可以播放一些明信片的图片，引导幼儿欣赏美丽的明信片。
在幼儿的兴趣被引导起来之后，视情况可以让幼儿自行绘制一些明信片的设计草图，为活动做好准备。
2.讲解制作工具和材料（10分钟）老师可以向幼儿介绍制作明信片所需的工具和材料。
如水彩颜料、绘画纸、毛笔、颜料盘子、胶水、剪子等。
3.制作手绘卡片（70分钟）老师可以在黑板上制作一张手绘明信片，鼓励孩子们紧跟老师一步一步的操作。
在制作的过程中，老师可以在黑板上给与孩子们一些操作提示和注意事项，为孩子们提供一些建议。
4.展示作品和评价（10分钟）老师可以要求学生在课上展示自己的手绘卡片，并提供一些关于颜色、图案和排版的建议，在评价孩子们的作品时，家长和老师的评语是至关重要的。
另外，老师也可以针对孩子们的作品进行一些修改或调整，以使其更加完美。
三、教学重点1.掌握手绘卡片的制作技巧。
2.通过手工卡片制作，培养幼儿的手工艺术能力和创造力。
四、教学工具与评价标准1.根据创意和工艺精度进行评分。
2.评价标准：1-5分。
五分表示制作完美，前景广阔。
四分表示此卡片的设计和制作都很好，只需小小的调整。
三分表示虽然设计较好，但制作上的细节有待改进。
二分表示设计上有待改进，制作上也有一些明显的错误。
一分表示需重新设计和制作的卡片。
3.教学工具：绘画纸、水彩颜料、毛笔、颜料盘子、胶水、剪子等。
五、教学提示教师应在教学开始前准备好所有必要的材料和工具，并对操作过程中可能出现的问题进行预测和解决。
此次手工卡片制作课程的目的是营造一个愉快而兴趣和平等的环境，让每个学生都能动手制作和收获成果。
大班社会教案《制作明信片》及教学反思[范文模版]
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大班社会教案《制作明信片》及教学反思[范文模版]第一篇：大班社会教案《制作明信片》及教学反思[范文模版] 大班社会教案《制作明信片》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片，明信片的特点和作用，知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱，能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力，快来看看幼儿园大班社会《制作明信片》含反思教案吧。
【活动目标】1、明信片的特点和作用，知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。
2、用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】1、经验准备：家长、教师与幼儿共同收集各种明信片，了解明信片的相关知识。
2、课件、范例3、幅、展板2块、卡纸、绘画、粘贴、蔬菜印章等制作材料若干。
【活动重点】引导幼儿用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。
【活动过程】一、创设情景，引导幼儿参观“明信片博览会”，了解明信片的种类和作用，激发幼儿的兴趣，积累感性经验。
以师幼共同参观“明信片博览会”的形式，引导幼儿认识可以用途分类的“纪念类”、“风光类”、“广告类”、“贺年类”等明信片，知道明信片有很多类别。
二、利用幼儿手中的明信片和课件，引导幼儿认识明信片的特点，了解其发展历程，为制作明信片奠定基础。
1、引导幼儿观察明信片，认识其形状、大小、样式。
提问：小朋友，你手里的明信片是什么形状、什么样式的？大小一样吗？小结：明信片一般是长方形单片的，也有双片的，还有特殊形状的明信片。
2、利用课件，引导幼儿认识明信片两面不同的内容和它们的相同点。
提问：明信片的两面一样吗？正面有什么？反面有什么？小结：明信片的两面是不一样的。
明信片正面的左上角是填写收信人邮政编码的空格；中间横线上是写收信人的地址、姓名和寄信人的地址的；空白地方写祝福语；右下角写寄信人的邮政编码；右上角贴有邮票。
幼儿园艺术教育：手绘明信片教案
幼儿园艺术教育：手绘明信片教案教案标题：手绘明信片教学教学内容：幼儿园艺术教育手绘明信片思路综述：明信片，是一种短而结实的平邮邮件。
传递信息的方式独特简洁，常常被人们用来记录旅途的点滴、寄托思念之情、分享快乐的体验。
本课程采用幼儿“启发式教学”方法，以月考核数据为依据，以游戏化教学为主要手段，通过互动游戏的方式让孩子们在“自由、欢快、探索”的环境下学习，提高他们的学习积极性。
一、课前准备1.准备素描笔、彩色笔、颜料盘、画刷、画纸、尺子等绘画工具。
2.安排适合的绘制场地，确保每一个孩子都能够顺利地参加课程。
二、教学步骤（一）导入环节1.引导学生回忆常常收到、送出的明信片，让孩子们了解明信片的基本概念。
2.鼓励孩子们说出对于手绘明信片的期望和期待。
（二）知识讲解1.老师向孩子们详细讲解明信片的历史和用处，以及手绘明信片的制作方法和注意事项。
2.让孩子们了解明信片的大小和格式，以及它们在邮寄的过程中需要注意的一些问题。
（三）学习环节1.老师向孩子们展示手绘明信片的素描和涂色，让孩子们对作品和材料进行更深刻的认识。
2.通过游戏的方式，在孩子们进行绘画过程中调整社交技巧、团队协作技巧。
（四）巩固环节1.在制作工作完成后，老师向学生介绍如何邮寄明信片，让孩子们了解整个邮寄过程。
2.让孩子们合理地组合自己制作的明信片作为礼物，共同分享。
三、教学效果及评估1.激发了孩子们的绘画兴趣，提高了孩子们的创作能力。
2.调开了孩子们的思维，在不断探索和学习中提升了他们的综合素质。
四、教学展望1.增加教学热度和趣味性，提高学生的学习率和成就感，以及品质和创造力的发展。
2.进一步完善教学体系和教师技能不断扩大及更新，不断注重学生发展，创造新的教学思路，提高互动效度及效益。
幼儿园创意绘画手绘明信片教案 幼儿园绘画教案
幼儿园创意绘画手绘明信片教案一、教学目标1. 引导幼儿了解明信片的形式和用途，培养幼儿对明信片的兴趣。
2. 培养幼儿的绘画技能和想象力，让幼儿能够用绘画表达自己对明信片的理解。
3. 培养幼儿的观察力和细心程度，提高幼儿的绘画质量和创意水平。
二、教学重点1. 让幼儿了解明信片的形式和特点。
2. 培养幼儿的绘画技能，让幼儿能够用手绘明信片表达自己的想法。
3. 引导幼儿在绘画中放松心情，培养幼儿对绘画的兴趣。
三、教学准备1. 明信片的实物和图片，以便让幼儿了解明信片的形式和特点。
2. 画纸、彩色铅笔、水彩笔、颜料等绘画工具。
3. 图片或故事书，以便引导幼儿对明信片的认识和理解。
4. 预先准备好一些简单的明信片主题，如家庭、动物、自然景色等。
四、教学过程1. 导入：向幼儿展示明信片的实物和图片，引导幼儿了解明信片的形式和特点，让幼儿谈谈自己对明信片的认识和想法。
2. 游戏热身：播放有关明信片的视频或故事，引导幼儿在游戏中认识和理解明信片。
3. 绘画示范：老师在黑板上或白纸上进行简单的手绘示范，让幼儿了解绘画的基本要领和技巧。
4. 绘画实践：给幼儿提供绘画工具和素材，让幼儿根据自己的想法和主题进行手绘明信片创作。
5. 创作分享：鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和交流，激发幼儿对绘画的兴趣和热情。
6. 教师评价：对幼儿的作品进行肯定和评价，鼓励幼儿多多表达自己的想法和思维。
五、教学分析1. 本教案通过引导幼儿了解明信片的形式和特点，培养幼儿的绘画技能和想象力，能够有效地引导幼儿对明信片的认识和理解。
2. 绘画教学可以让幼儿在轻松愉快的氛围中进行创作，培养幼儿的观察力和细心程度，提高幼儿的绘画质量和创意水平。
3. 通过互相欣赏和交流，可以激发幼儿对绘画的兴趣和热情，促进幼儿的综合素质发展。
4. 教师在教学中要及时给予幼儿肯定和鼓励，让幼儿保持积极的学习态度，促进幼儿的全面发展。
六、教学反思1. 教学过程中要根据幼儿的兴趣和特点进行合理引导，让幼儿在自主性学习和体验中得到成长。
大班手工制作教案风景画明信片
引导学生动手实践，制作属 于自己的风景画明信片
讲授新课：讲解风景画明信片的基本概念、制作材料与 工具、制作步骤与方法等知识
风景画明信片的基本概念
制作材料与工具
制作步骤与方法
注意事项与难点解析
实践练习：学生动手制作风景画明信片，教师巡回指导， 及时纠正错误
实践练习：学生动手制作风景画明信片，教师巡回指导，及时纠正错误
画明信片
介绍大班手工制作风景画明 信片所需的材料和工具
强调安全注意事项，确保幼 儿在制作过程中的安全
培养学生对自然风景的热爱和欣赏 能力
情感态度与价值观
培养学生的创造力和想象力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
引导学生关注环境，树立环保意识
培养学生的合作精神和沟通能力
风景画明信片的基本概念
定义：风景画明信片是一种以自然风光为题材的绘画作品，通常用于邮寄或收藏 特点：具有独特的艺术风格和表现形式，能够展现出美丽的自然风光和人文景观 制作材料：通常使用水彩、油画、素描等绘画材料进行创作 制作步骤：包括构图、起稿、上色、调整等步骤，需要掌握一定的绘画技巧和经验
重点：制作步骤与方法
• 准备材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等 • 绘制风景画：选择喜欢的风景作为素材，用画笔在卡纸上绘制 • 剪切形状：根据风景画的轮廓，使用剪刀剪出相应的形状 • 粘贴组合：将剪切好的形状粘贴在明信片上，组成完整的风景画 • 装饰细节：添加细节和修饰，使明信片更加精美 教学重点与难点
实物展示：展示已经制作好的风景画明信片，让学生直观感受制作效果。
学生实践：让学生动手实践，亲身体验风景画的制作过程，加深对制作技巧的理解和掌握。
导入新课：展示风景画明信片作品，激发学生学习兴趣
美术设计明信片
大班美术：设计幼儿园明信片一、活动目标：1.了解明信片的特点和作用，明白能够用明信片表达对朋友的喜爱。
2.依照幼儿园环境特点制作明信片，用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。
3.巩固对幼儿园环境的熟悉，体验幼儿园的环境美。
二、活动预备：搜集来的各类明信片、浆糊、蜡笔、勾线笔、彩色纸、幼儿园风光电子照、有条件的能够利用卡通小印章三、活动进程：1.创设情景，引导幼儿参观“明信片展览会”，了解明信片的种类和作用，激发幼儿的爱好，积存感性体会。
——以师幼一起参观“明信片展览会”的形式，引导幼儿熟悉能够用途分类的“纪念类”、“风光类”、“广告类”、“拜年类”等明信片，明白明信片有很多类别。
2.利用幼儿手中的明信片和课件，引导幼儿熟悉明信片的特点，了解其进展历程，为制作明信片奠定基础。
——引导幼儿观看明信片，熟悉其形状、大小、样式。
——小朋友，你手里的明信片是什么形状、什么样式的？大小一样吗？小结：明信片一样是长方形单片的，也有双片的，还有特殊形状的明信片。
——利用课件，引导幼儿熟悉明信片两面不同的内容和它们的相同点。
——明信片的两面一样吗？正面有什么？反面有什么？小结：明信片的两面是不一样的。
明信片正面的左上角是填写收信人邮政编码的空格；中间横线上是写收信人的地址、姓名和寄信人的地址的；空白地址写祝愿语；右下角写寄信人的邮政编码；右上角贴有邮票。
明信片的反面都有各类各样的图案。
明信片的正面是一样的，反面不一样。
3、看电子照片，了解咱们的幼儿园风光，激发制作爱好。
——你最喜爱咱们幼儿园哪里的风光呢？想把它画下来吗？咱们今天就来制作画有咱们幼儿园风光的明信片，如此寄出去能够让朋友都看到咱们漂亮的幼儿园。
——引导幼儿自选材料，自己设计、制作明信片。
启发幼儿利用各类各样的材料和不同的艺术形式斗胆表达自己美好的情感。
——幼儿分组动手制作，教师巡回指导。
指导要点：指导并帮忙幼儿熟练运用各类材料进行制作，提示幼儿注意平安。
大班手工制作教案：风景画明信片
大班手工制作教案：风景画明信片大班手工制作教学方案景观明信片1.依据自己的感受制造性地设计风景明信片。
2，引导孩子合理布局图片，呈现近景和远景。
3，大胆运用颜色，颜色和谐，保持画面清洁。
活动预备1.课件图片-海边风光，街景，缆车全景。
2，每张明信片大小的果酱（明信片）3，儿童用油画棒，老师模特。
活动程序首先，进口课件观赏-漂亮的风景老师我们观赏很多漂亮的风景。
你想离开吗？什么方法？今日，老师让孩子们画出这些漂亮的风景，并将它们设计成风景明信片。
其次，扩大1.学习设计和制作明信片。
（1）老师介绍明信片。
出示一张明信片明信片有两面，一个是写邮政编码，邮票，写字，另一边是邀请孩子们画风景。
（2）你要在明信片上画什么风景？（孩子回答）（3）引导幼儿思索如何布置图片。
你准备如何展现整个画面？（孩子回答）2，儿童绘画，老师导游指导。
（1）提出要求在绘画之前，你必需首先考虑如何布置整个画面，并且四周的场景应当画得更大。
远处的风景应当画得更小。
例如，四周的山脉被涂得越来越厚，远处的山脉越来越小。
（2）儿童绘画，老师注意构图，着色等方面。
音乐（3）让孩子在明信片上的邮票下面写上一个名字。
3.显示儿童的作品并进行评估。
（1）你认为哪张明信片最美，为什么？（老师把这张明信片放进投影机并把它拿出来）孩子们解释自己的观点，老师们注意引导孩子们从构图和着色的角度评价孩子们的作品。
尽量找到每件作品的优点。
（评估4~5个孩子的作品，老师和孩子相互评价）第三，结束今日，请回去思索一下。
你想把谁送明信片给谁？让我们一起发送。
老师可以关心孩子写单词，将他们发送给他们喜爱的人或让他们相互赐予和记住。
大班社会教案《制作明信片》含反思
大班社会教案《制作明信片》含反思《大班社会教案《制作明信片》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、明信片的特点和作用，知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。
2、用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】1、经验准备：家长、教师与幼儿共同收集各种明信片，了解明信片的相关知识。
2、课件、范例3、幅、展板2块、卡纸、绘画、粘贴、蔬菜印章等制作材料若干。
【活动重点】引导幼儿用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。
【活动过程】一、创设情景，引导幼儿参观“明信片博览会”，了解明信片的种类和作用，激发幼儿的兴趣，积累感性经验。
以师幼共同参观“明信片博览会”的形式，引导幼儿认识可以用途分类的“纪念类”、“风光类”、“广告类”、“贺年类”等明信片，知道明信片有很多类别。
二、利用幼儿手中的明信片和课件，引导幼儿认识明信片的特点，了解其发展历程，为制作明信片奠定基础。
1、引导幼儿观察明信片，认识其形状、大小、样式。
提问：小朋友，你手里的明信片是什么形状、什么样式的？大小一样吗？小结：明信片一般是长方形单片的，也有双片的，还有特殊形状的明信片。
2、利用课件，引导幼儿认识明信片两面不同的内容和它们的相同点。
提问：明信片的两面一样吗？正面有什么？反面有什么？小结：明信片的两面是不一样的。
明信片正面的左上角是填写收信人邮政编码的空格；中间横线上是写收信人的地址、姓名和寄信人的地址的；空白地方写祝福语；右下角写寄信人的邮政编码；右上角贴有邮票。
明信片的反面都有各种各样的图案。
明信片的正面是一样的，反面不一样。
3、看课件，了解明信片的发展历程，激发制作兴趣。
三、引导幼儿自选材料，自己设计、制作明信片。
启发幼儿利用各种各样的材料和不同的艺术形式大胆表达自己美好的情感，提高幼儿发现美、欣赏美、表现美、创造美的能力，提升幼儿的综合素质。
幼儿园动手制作：阳光明信片手工制作与友情传递教案
幼儿园动手制作：阳光明信片手工制作与友情传递教案文章标题：幼儿园手工制作：阳光明信片与友情传递在幼儿园教育中，手工制作是非常重要的一环，它不仅能够培养幼儿的动手能力和创造力，还可以通过制作一些特殊的手工品，加深幼儿对友情、亲情等价值的理解。
其中，阳光明信片的手工制作是一项非常有意义的活动，可以教导孩子制作精美的阳光明信片，并鼓励他们把这些信片送给自己的亲戚、朋友，传递友情与温暖。
1. 了解主题：阳光明信片，是一种通过阳光照射出隐含信息的特殊信件，将这个神秘的概念引入到手工制作中，可以引发孩子们的好奇心，激发他们对这项活动的热情。
教导幼儿如何制作这样特殊的明信片，可以培养他们对创意的独特理解和运用。
2. 初步实施：我们可以向幼儿们介绍阳光明信片的概念和原理，然后提供一些简单的制作原材料，如透明胶纸、颜料、水彩笔等。
让孩子们尝试用自己的方式去创造出独特的明信片，并让他们感受到阳光明信片背后所代表的友情和温暖。
3. 深入探讨：在教导孩子们制作阳光明信片的过程中，我们可以向他们讲述一些友情与亲情的故事，引导他们思考友情的重要性。
也可以告诉他们一些关于邮局传递邮件的知识，让他们对阳光明信片的传递方式有所了解。
4. 总结回顾：在活动结束后，我们可以组织孩子们共享他们制作的阳光明信片，并邀请他们在课堂上向大家展示他们所制作的作品。
通过这种方式，可以让孩子们在共享的过程中感受到友情的力量，也能够增强他们的自信心和展示欲。
5. 观点和理解：阳光明信片手工制作与友情传递教案，不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以通过制作和传递阳光明信片，教导孩子们珍视友情和亲情，传递温暖和关爱。
这样的教育活动不仅可以让孩子们在制作手工品的过程中获得乐趣，还能够锻炼他们的合作能力和情感表达能力。
在幼儿园教育中，阳光明信片手工制作与友情传递教案是一项非常有意义的活动，它可以在培养孩子的动手能力的引导他们珍视友情、了解邮件传递的基本知识，还能够增强他们的情感表达能力和合作意识。
幼儿园创意手工制作教案：手绘明信片创意设计
幼儿园创意手工制作教案：手绘明信片创意设计在幼儿园的手工制作教育中，手绘明信片的创意设计是一项非常有益的活动。
通过手绘明信片，幼儿可以培养他们的艺术创造力和手工技能，同时也可以通过创作表达自己的情感和想法。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿园手绘明信片创意设计的教案，帮助老师们更好地引导幼儿进行创作。
一、材料准备1. 彩色纸张：各种颜色的纸张可以供幼儿选择，激发他们的创造力。
2. 彩色笔、铅笔、水彩笔：提供给幼儿进行手绘和涂鸦。
3. 剪刀、胶水：用于制作明信片时的剪纸和粘贴。
4. 其他装饰材料：如贴纸、彩色胶带等，可以让幼儿在设计时更有趣味性。
二、教学流程1. 导入活动：老师可以通过展示一些手绘明信片作品，或者介绍一些著名的明信片来引起幼儿的兴趣，让他们了解明信片的用途和特点。
2. 示范教学：老师可以在黑板或纸上进行手绘明信片的示范，让幼儿了解如何进行设计和创作。
3. 创意发散：让幼儿自由发挥想象力，设计自己的明信片主题和内容，可以是风景、动物、植物，也可以是对家人、朋友的祝福和表达。
4. 实践操作：根据幼儿的设计意图，提供所需的材料，让他们动手进行手绘和制作。
5. 创作共享：鼓励幼儿将自己设计的明信片展示给同伴，共享自己的创意和心得体会。
三、教学重点1. 激发创造力：在教学过程中，老师应该注重引导幼儿发挥想象力，鼓励他们勇于尝试，创造出属于自己的作品。
2. 注重细节：在手绘明信片设计中，细节决定成败。
老师应该指导幼儿注意表现细节，如光影、色彩搭配等。
3. 表达情感：手绘明信片是一种表达情感的方式，老师要引导幼儿在设计中加入自己的情感和想法，让作品更具有个性化。
四、教学总结手绘明信片创意设计是一项能够培养幼儿艺术创造力和情感表达能力的活动。
在教学中，老师要注重引导幼儿发挥想象力，注重细节，同时也要给予他们足够的自由度，让他们在创作中感受快乐和成就感。
通过这样的手绘明信片创意设计教案，可以让幼儿在愉快的氛围中学习和成长，培养他们的审美能力和情感表达能力，对于幼儿的综合素质发展具有积极的促进作用。
大班手工制作教案风景画明信片
大班手工制作教案风景画明信片1、大班手工制作教案风景画明信片幼儿园大班手工制作教案：风景画明信片活动目标1.根据自己的感受，创造性地设计风景明信片。
2.引导孩子合理布局画面，展示远近景色。
3.大胆用色，色彩搭配和谐，保持画面干净整洁。
活动准备1、课件：图片—海边的景色，街道景观，坐缆车全景。
2、每人一张明信片大小的卡纸(明信片)3、孩子用油画棒，老师以身作则。
活动过程一、导入课件：欣赏—美丽的风景教师：我们欣赏了许多美丽的风景，你们想把它留下来吗?用什么方法呢?今天，老师就请小朋友把这些美景画下来，设计制作成风景画明信片好吗?二、展开1.学习设计和制作明信片。
(1)教师介绍明信片。
出示明信片明信片有两面，一面是邮政编码，邮票和文字，另一面是让孩子画风景。
(2)你准备在明信片上画写什么风景?(幼儿回答)(3)引导孩子思考，如何布局画面。
你准备怎样来布局整个画面呢?(幼儿回答)2.孩子们画画，老师参观指导。
(1) 提出要求：画前要先考虑好如何布局整个画面，近处的景物要画得大些，远处的风景应该画得小一些。
比如附近的山更大更厚，远处的山更小更轻。
(2)幼儿绘画，教师重点在构图、着色等方面进行指导。
音乐(3)请幼儿在明信片贴邮票处下方写上名字。
3、展示幼儿作品，进行欣赏评价。
(1) 你觉得哪张明信片最美，为什么?(教师将这一张明信片放入投影仪投放出来)幼儿讲解自己的看法，教师着重引导幼儿从构图、涂色等方面来评价幼儿作品，尽可能找到每一副作品的优点。
(评价4~5幅幼儿作品，教师与幼儿互相评价)三、结束今天请你回去想想，你想把明信片送给谁?到时我们一起来寄。
老师可以帮孩子写单词，让孩子送给自己喜欢的人，或者让孩子互相赠送礼物和纪念品。
2、大班手工制作螃蟹教案反思活动目标1.引导幼儿掌握螃蟹的特性，用不同的材料制作螃蟹，以自己的作品为荣。
2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。
3、能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。
大班手工制作教案：风景画明信片
大班手工制作教案：风景画明信片一、教学目标•了解明信片的定义和用途。
•学习基本的绘画技巧，如颜色搭配、色彩过渡、线条表现等。
•通过手工制作风景画明信片，锻炼孩子的动手能力与创造力。
二、教学材料•彩色纸•水彩笔、油画笔•剪刀•胶水三、教学步骤1. 了解明信片在开始手工制作之前，首先介绍明信片的定义和用途。
可以通过介绍明信片的历史、制作材料、邮寄方式等方面来使孩子更好的了解明信片。
2. 讲解绘画技巧在手工制作风景画明信片之前，可以通过简单的讲解来教授一些基本的绘画技巧，如色彩搭配、色彩过渡、线条表现等。
3. 制作明信片1.准备工作：将彩色纸按照明信片大小折叠成一半，即得到一张折叠的纸片。
2.选择画布：将纸片展开，挑选出一个适合自己喜欢的风景的部位。
3.画出轮廓：使用铅笔稍微画一下整幅画的轮廓，这样能让画面不会出错。
4.上色：用水彩笔在画出的轮廓上填上颜色，要注意颜色的搭配和过渡，使画面更加自然和真实。
5.加入细节：可以使用油画笔或细笔在画面上加入一些细节，如天空中的云朵、山间的小花等。
6.给明信片起个名字：在画面下方的白色部分可以写上明信片的题目或者一些祝福话语。
7.完成：折叠好画面后，将折叠纸片的两边用胶水粘在一起即可完成。
四、教学扩展1.可以引导孩子通过观察真实的风景来绘画创作，提升他们的观察能力和想象力。
2.推广明信片的邮寄方式来增加孩子对社会文化和交流方面的意识，可以让他们用自己的手绘明信片给亲朋好友寄去祝福。
五、教学评价通过教学，孩子们能够认识明信片的定义和用途，并学习到了一些基本的绘画技巧，在手工制作过程中锻炼了动手能力与创造力。
同时，孩子们还能够在交流与邮寄的过程中体验到喜悦和感悟，形成对艺术创作的初步感性认识。
大班手工制作教案风景画明信片
大班手工制作教案风景画明信片一、教学目标1. 了解明信片的制作流程和用途，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和审美能力。
3. 增进幼儿对风景画的喜爱，培养他们的环保意识。
二、教学内容1. 认识明信片：介绍明信片的定义、用途和特点，展示不同类型的明信片样本。
2. 观察风景：带领幼儿观察周围的自然景观，培养他们的观察力。
3. 创意绘画：指导幼儿用画笔和颜料创作属于自己的风景画。
4. 明信片制作：教授幼儿如何将绘画作品制作成明信片，包括剪裁、折叠、装饰等步骤。
5. 环保教育：引导幼儿关注环境保护，提醒他们在创作过程中节约用纸和颜料。
三、教学准备1. 画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 自然景观的图片或实物作为参考。
3. 明信片样本和相关知识资料。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍明信片的定义和用途，激发他们的兴趣。
2. 观察风景：带领幼儿走出教室，观察周围的自然景观，鼓励他们用语言描述所看到的景物。
3. 创意绘画：回到教室，教师指导幼儿用画笔和颜料创作属于自己的风景画。
4. 明信片制作：教师教授幼儿如何将绘画作品制作成明信片，包括剪裁、折叠、装饰等步骤。
5. 环保教育：引导幼儿关注环境保护，提醒他们在创作过程中节约用纸和颜料。
五、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 收集幼儿制作的明信片，评价他们的审美能力和创作水平。
3. 了解幼儿对环保知识的掌握程度，评价他们的环保意识。
大班手工制作教案风景画明信片六、教学拓展1. 邀请邮政工作人员来园讲解明信片的邮寄流程，让幼儿了解明信片是如何被送到收件人的手中。
2. 组织幼儿参观邮局，亲身体验邮寄明信片的过程，培养他们的社会实践能力。
3. 鼓励幼儿将自己的作品邮寄给亲朋好友，分享创作成果，增进情感交流。
七、安全注意事项1. 使用剪刀、胶水等工具时，教师需现场指导，确保幼儿安全操作。
幼儿园大班手工教学方案（三篇）
幼儿园大班手工教学方案活动目标1、激发幼儿创新性地设计风景画明信片，以个人感受为出发点。
2、指导幼儿在画面中进行合理的空间布局，展示近景和远景的差异。
3、鼓励幼儿大胆使用色彩，确保色彩搭配和谐，保持画面整洁。
活动准备1、展示课件，包括海边景色、街道景观和全景缆车图片。
2、为每位幼儿提供一张明信片大小的卡纸和油画棒。
3、提供教师示范用的明信片样本。
活动过程一、引入通过课件展示美丽的风景，引导幼儿讨论如何保留这些美景，并提议幼儿通过绘画制作风景画明信片。
二、展开1、教授明信片的设计与制作方法。
(1)教师展示明信片，解释其两面功能，一面用于书写和贴邮票，另一面供幼儿绘制风景。
(2)邀请幼儿分享他们打算在明信片上绘制的风景主题。
(3)启发幼儿思考如何合理安排画面空间，如近景应画得更大更突出，远景则相对较小。
2、幼儿创作，教师进行个别指导。
(1)设定要求：作画前需先规划好画面布局，注意近景与远景的比例关系。
(2)幼儿开始绘画，教师关注构图和色彩运用等方面，给予适时指导。
(3)请幼儿在明信片指定位置下方署名。
3、展示幼儿作品，进行欣赏与评价。
(1)鼓励幼儿分享他们认为最具吸引力的明信片，并说明原因。
(2)教师投影展示部分作品，引导幼儿从构图、色彩运用等方面进行评价，发掘每幅作品的亮点。
(3)评价4-5幅幼儿作品，通过教师与幼儿的互动评价，提升幼儿的审美能力。
三、结束请幼儿思考想要将明信片送给谁，并提出教师可以协助书写，让幼儿将明信片送给他们喜欢的人，或者在幼儿之间进行互赠留念。
幼儿园大班手工教学方案（二）活动目标：1、体会花朵的形态与色彩，掌握以重叠方式剪裁出各种形状花朵的技巧。
2、鼓励幼儿勇敢地使用剪刀剪出花的轮廓，同时进行创新的添画设计。
3、通过活动，体验剪贴艺术带来的乐趣。
活动重点：熟练运用剪刀，准确剪裁出花朵的轮廓形状。
活动难点：运用重叠技术剪裁简单的花朵，并进行有效的添画，以丰富画面。
活动准备：1、幼儿已有使用剪刀和简单剪纸的经验，幼儿园内多种花卉供观察，以及相关的剪贴画范例。
关于幼儿园手工课的手绘明信片教案
关于幼儿园手工课的手绘明信片教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应能够：1.了解明信片的定义和用途；2.掌握手绘明信片的基本技巧；3.培养创意思维和艺术表达能力。
二、教学准备1.教师：白板、彩色粉笔、教学课件；2.学生：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画板、纸张、明信片模板。
三、教学过程步骤一：引入1.教师简单介绍幼儿园手工课的内容，引发幼儿的兴趣和好奇心；2.教师出示明信片图片，让幼儿观察并积极参与讨论，引导幼儿思考明信片的用途和特点。
步骤二：理论教学1.教师简单介绍明信片的定义和用途，如传递问候、分享旅行经历等；2.教师通过图片和文字，向幼儿讲解手绘明信片的基本技巧，例如线条的运用、色彩的搭配等。
步骤三：实践操作1.教师向幼儿展示手绘明信片制作的过程，并逐步演示技巧；2.教师发放画板、纸张和明信片模板给每个幼儿；3.幼儿可以根据自己的喜好选择使用铅笔、彩色铅笔或水彩笔进行绘制；4.教师在学生绘制时进行个别指导和激励，鼓励幼儿发挥创意并表达个人想法。
步骤四：分享与总结1.幼儿完成手绘明信片后，互相分享自己的作品，鼓励他们进行互动和交流；2.教师即时点评和总结，表扬幼儿们的努力和创造力；3.教师将幼儿的作品张贴在展示板上，以鼓励他们继续努力和表达。
四、教学评估教师可以通过以下方式对幼儿的学习情况进行评估，并记录在教学记录表中：1.观察幼儿在制作过程中的参与程度和专注度；2.观察幼儿掌握手绘明信片技巧的情况；3.观察幼儿在作品分享中的表达能力和交流情况。
五、延伸拓展为了进一步培养幼儿的艺术创造能力，教师可以组织幼儿设计和制作其他类型的手工作品，如贺卡、手绘画等，以拓宽幼儿的艺术思维和动手能力。
六、教学反思本节课设计旨在培养幼儿的创意思维和艺术表达能力，通过手绘明信片的制作，激发幼儿的艺术兴趣和想象力。
教学过程中，教师应注重引导幼儿思考和交流，鼓励他们积极参与和表达。
同时，教师应根据幼儿的兴趣和实际情况进行个别指导，确保每个幼儿都能够有所收获。
大班手工制作教案风景画明信片
大班手工制作教案风景画明信片一、教学目标：1. 了解明信片的用途和特点，知道明信片可以用来邮寄和祝福。
2. 通过观察和讨论，学会观察身边的风景，并运用手工制作表达对风景的感受。
3. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 认识明信片：介绍明信片的用途、特点和格式。
2. 观察风景：带领幼儿走出教室，观察周围的风景，感受大自然的美丽。
3. 制作风景画明信片：引导幼儿运用手工材料，如彩纸、彩笔、剪刀等，制作出属于自己的风景画明信片。
4. 邮寄明信片：学习邮寄明信片的方法，感受邮寄过程中的快乐。
5. 分享与交流：让幼儿将自己的明信片送给朋友，互相分享制作的喜悦。
三、教学准备：1. 的教案、PPT和教学素材。
2. 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 邮票和信封。
4. 自然风景图片或实物的风景。
四、教学步骤：1. 引入：通过展示明信片，引起幼儿的兴趣，导入本次活动。
2. 认识明信片：讲解明信片的用途、特点和格式。
3. 观察风景：带领幼儿走出教室，观察周围的风景，感受大自然的美丽。
4. 制作风景画明信片：引导幼儿运用手工材料，制作出属于自己的风景画明信片。
5. 邮寄明信片：学习邮寄明信片的方法，感受邮寄过程中的快乐。
6. 分享与交流：让幼儿将自己的明信片送给朋友，互相分享制作的喜悦。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作明信片过程中的动手操作能力、观察力和创造力。
2. 关注幼儿在分享和交流环节的合作精神和分享意识。
3. 收集幼儿制作的明信片，评价其创意和美观程度。
4. 搜集幼儿对本次活动的心得体会，了解他们的学习效果。
六、教学拓展：1. 邀请邮政工作人员来园讲解邮寄流程，让幼儿更深入了解明信片的邮寄方式。
2. 组织幼儿参观邮局，亲身体验邮寄明信片的过程。
3. 开展“最美明信片”评选活动，鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的风景画明信片。
七、安全注意事项：1. 在户外观察风景时，提醒幼儿注意安全，遵守交通规则。
美术设计明信片
大班美术：设计幼儿园明信片一、活动目标：1.了解明信片的特点和作用，知道可以用明信片表达对朋友的喜爱。
2.根据幼儿园环境特点制作明信片，用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。
3.巩固对幼儿园环境的认识，体验幼儿园的环境美。
二、活动准备：收集来的各种明信片、浆糊、蜡笔、勾线笔、彩色纸、幼儿园风景电子照、有条件的可以使用卡通小印章三、活动过程：1.创设情景，引导幼儿参观“明信片博览会”，了解明信片的种类和作用，激发幼儿的兴趣，积累感性经验。
——以师幼共同参观“明信片博览会”的形式，引导幼儿认识可以用途分类的“纪念类”、“风光类”、“广告类”、“贺年类”等明信片，知道明信片有很多类别。
2.利用幼儿手中的明信片和课件，引导幼儿认识明信片的特点，了解其发展历程，为制作明信片奠定基础。
——引导幼儿观察明信片，认识其形状、大小、样式。
——小朋友，你手里的明信片是什么形状、什么样式的？大小一样吗？小结：明信片一般是长方形单片的，也有双片的，还有特殊形状的明信片。
——利用课件，引导幼儿认识明信片两面不同的内容和它们的相同点。
——明信片的两面一样吗？正面有什么？反面有什么？小结：明信片的两面是不一样的。
明信片正面的左上角是填写收信人邮政编码的空格；中间横线上是写收信人的地址、姓名和寄信人的地址的；空白地方写祝福语；右下角写寄信人的邮政编码；右上角贴有邮票。
明信片的反面都有各种各样的图案。
明信片的正面是一样的，反面不一样。
3、看电子照片，了解我们的幼儿园风景，激发制作兴趣。
——你最喜欢我们幼儿园哪里的风景呢？想把它画下来吗？我们今天就来制作画有我们幼儿园风景的明信片，这样寄出去可以让朋友都看到我们美丽的幼儿园。
——引导幼儿自选材料，自己设计、制作明信片。
启发幼儿利用各种各样的材料和不同的艺术形式大胆表达自己美好的情感。
——幼儿分组动手制作，教师巡回指导。
指导要点：指导并帮助幼儿熟练运用各种材料进行制作，提醒幼儿注意安全。
明信片幼儿园美术教案
明信片幼儿园美术教案教案背景不同于传统的画纸和颜料，明信片可以给孩子们带来更丰富的美术体验。
本篇教案将介绍如何利用明信片进行幼儿园美术课的教学，以激发孩子们的创造力和表现力。
教学目标•学习如何应用明信片进行创意制作•培养孩子们的审美观念和色彩概念•培养孩子们的创造力和表现力教学准备•明信片•彩笔、笔、水彩等绘画工具•剪刀、胶水等制作工具•色彩、素材等美术教具教学内容第一课：认识明信片教学目标•认识明信片的特点和用途•感受明信片的美感和文化意义教学步骤1.带领孩子们看明信片，让他们感受到明信片所带来的美感和文化意义。
2.让孩子们谈论明信片的特点和用途，例如有图片、有文字、可以寄给远方的朋友等。
3.鼓励孩子们想象自己寄明信片的场景和内容，画出自己的明信片。
第二课：制作明信片教学目标•学会使用不同的绘画工具进行创作•培养孩子们的创造力和表现力教学步骤1.以认识明信片的课程为基础，让孩子们整理出自己想画的内容，准备自己的素材。
2.利用不同的绘画工具进行创作，例如彩笔、笔、水彩等。
3.鼓励孩子们对素材进行创意组合，创作出自己的明信片。
第三课：分享明信片教学目标•学会分享自己的作品•学会欣赏和评价他人的作品教学步骤1.让孩子们分享自己的明信片，介绍自己的创意和精神。
2.让孩子们欣赏他人的作品，学会欣赏和评价。
3.通过分享和欣赏，促进孩子们的交流和思维，提高他们的创造力和表现力。
小结通过本篇教案的学习，孩子们将学会如何使用明信片进行美术创作，并且能够从创作中发掘自己的潜力和能力。
同时，通过分享和欣赏他人的作品，让孩子们学会欣赏和评价美术作品，提高他们的审美观念和艺术修养。
幼儿园大班社会《制作明信片》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园大班社会《制作明信片》优质课教案公开课教案比赛
获奖教案
【活动目标】
1、明信片的特点和作用，知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。
2、用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。
【活动准备】
1、经验准备：家长、教师与幼儿共同收集各种明信片，了解明信片的相关知识。
2、课件、范例
3、幅、展板2块、卡纸、绘画、粘贴、蔬菜印章等制作材料若干。
【活动重点】
引导幼儿用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。
【活动过程】
一、创设情景，引导幼儿参观“明信片博览会”，了解明信片的种类和作用，激发幼儿的兴趣，积累感性经验。
以师幼共同参观“明信片博览会”的形式，引导幼儿认识可以用途分类的“纪念类”、“风光类”、“广告类”、“贺年类”等明信片，知道明信片有很多类别。
二、利用幼儿手中的明信片和课件，引导幼儿认识明信片的特点，了解其发展历程，为制作明信片奠定基础。
1、引导幼儿观察明信片，认识其形状、大小、样式。
提问：小朋友，你手里的明信片是什么形状、什么样式的？大小一样吗？
小结：明信片一般是长方形单片的，也有双片的，还有特殊形状的明信片。
2、利用课件，引导幼儿认识明信片两面不同的内容和它们的相同点。
提问：明信片的两面一样吗？正面有什么？反面有什么？。
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大班手工制作教案：风景画明信片
大班游戏活动风景画明信片教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在自己感受的基础上，创造性地设计风景画明信片。
引导幼儿合理布局画面，表现出近处和远处的景物。
适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看大班手工制作风景画明信片教案吧。
幼儿园大班手工制作教案：风景画明信片
活动目标
1、在自己感受的基础上，创造性地设计风景画明信片。
2、引导幼儿合理布局画面，表现出近处和远处的景物。
3、大胆用色，色彩搭配和谐，保持画面的整洁。
活动准备
1、课件：图片海边的景色，街道景观，坐缆车全景。
2、每人一张明信片大小的卡纸（明信片）
3、幼儿用油画棒，教师范样。
活动过程
一、导入
课件：欣赏美丽的风景
教师：我们欣赏了许多美丽的风景，你们想把它留下来吗？
用什么方法呢？
今天，老师就请小朋友把这些美景画下来，设计制作成风景画明信片好吗？
二、展开
1、学习设计、制作明信片。
（1）教师介绍明信片。
出示明信片
明信片有两面，一面是写邮政编码、贴邮票、写字的，另一面是要请小朋友画风景的。
（2）你准备在明信片上画写什么风景？（幼儿回答）
（3）引导幼儿思考，如何布局画面。
你准备怎样来布局整个画面呢？（幼儿回答）
2、幼儿作画，教师巡回指导。
（1）提出要求：画前要先考虑好如何布局整个画面，近处的景物要画得大些，
远处的景物要画得小些。
例如：近处的山画得大些、浓些，远处的山画得小些、淡些。
（2）幼儿作画，教师就构图、涂色等方面重点指导。
音乐
（3）请幼儿在明信片贴邮票处下方写上名字。
3、展示幼儿作品，进行欣赏评价。
（1）你觉得哪张明信片最美，为什么？
（教师将这一张明信片放入投影仪投放出来）
幼儿讲解自己的看法，教师着重引导幼儿从构图、涂色等方面来评价幼儿作品，
尽可能找到每一副作品的优点。
（评价4~5幅幼儿作品，教师与幼儿互相评价）
三、结束
今天请你回去想想，你想把明信片送给谁？到时我们一起来寄。
教师可以帮助幼儿写上字，让幼儿寄给最喜爱的人或让幼儿之间互相赠送、留念。