国际贸易实务的双语教学对高职商务英语专业学生的重要性

国际贸易实务的双语教学对高职商务英语专业学生的重要性

随着全球市场的日益繁荣和发展，自贸区的成立和免税区的出现，国际贸易业务日渐增加，对于了解国际贸易知识的人才需求不断增加。对于商务英语专业的学生而言，了解和掌握一定的国际贸易实务的知识是对自己知识拓展也是为自己就业增加了筹码。国际贸易实务的双语教学对于商务英语专业的学生尤为重要，可以使学生更好地更密切地和国际接轨，更好地把专业知识、语言、以及国际贸易很好地结合起来。

一、高职商务英语学生的现状

随着高校的不断扩招和生源的逐年减少，以及高等教育由精英型转变为大众型教育的培养等种种原因，高职院校的门槛逐年走低，很多高职院校中的部分专业开始进行单招、注册等不同类型的录取形式，致使学生的知识水平较低。高职商务英语专业的生源中同样存在着类似的问题，无论从学生学习的心理、文化水平、以及生源成分方面都存在着各种各样的问题。

1.高职商务英语专业生源成份复杂

首先，高职的学生家庭条件大多处于中等及偏下水平，高职的学生很多来自普通家庭，很多学生来自经济不发达地区，所能接触到的教育资源不丰富甚至匮乏，获得信息的渠道也有限。学生的知识量不大，知识面有一定局限性，对于国际贸易这类知识具有一定陌生感。

其次，随着全国本科院校的扩招，以及国际教育互通形式下，很多国外高校及港澳台高校对于大陆招生的开放政策的实施，越来越多的高中毕业生流向本科院校及国外高校，留给高职院校的生源空间逐渐减少，高考生源逐年萎缩。在此形式下，许多高职院校不得不采取多样的形式进行招生以解决生源的问题，由此产生了多重招生形式，对口单招或者中职注册等一系列新的招生模式进行生源的补充。

2.文化基础差，学习能力弱

招生形式的多样化，使学生知识水平参差不齐，差异性很大，并且大部分学生知识水平偏低。学生学习上存在很多问题，特别是非普招生尤为突出，大部分对口单招及中职注册的学生学习没有明确目标。长期以来，在各自的学校就是问题学生，生活态度及学习态度不端正，学习动力不足，自觉性不强，学习基础单薄，没有很好的学习习惯，课堂上有些学生行动散漫，学习能力不强，对于学习的需求较低，没有一个大学生对于学习知识的追求，也没有一个自己人生很好定位。

3.学生的个性心理品质较差，自卑感很强

首先，高职学生和本科生相比，他们的知识水平较弱，大部分没有明确的奋斗目标和人生规划，缺乏良好的克服困難的决心，内心有自卑心理，觉得低人一等。

其次，高职院校招生的多样化使其生源层次不同，高职学生间也存在个体差异。在高职学生生源中，通过高考进入大学的普通高考学生对于自己的学习有一定的目标并且自身有一定的自控能力，学习习惯较好；对口单招的学生是在职中学校学习了三年，其中有一部分学习成绩好的学生想要进入高校深造，通过对口单招形式的考试进入大学，这部分学生虽然基础薄弱，但学习态度端正，有一定的学习上进心；还有一部分生源是中职注册的学生，这部分学生学习态度不是很好，没有明确的学习目标，他们在入校时没有经过竞争性考试，自主注册入学使部分学生对于大学的学习不习惯，学习积极性不高。

二、国际贸易实务课程在商务英语专业课程中的作用

1.国际贸易实务课程是商务及贸易类的基础课程

国际贸易实务课程是一门商务类和经济贸易类专业的基础课程，国际贸易实务课程中讲授国际贸易方面的基础理论及国际贸易中基本操作技能性知识。国际贸易实务课程一般在第一学年开设，是一门入门学科，让学生对其所学专业有所了解，对于行业在国内外的发展形势有一定的知晓，对于国际贸易中涉及的相关知识有基本的了解和形成基本的知识体系，为后续专业课程的开设起到铺垫的作用。国际贸易实务课程既是一门专业基础课程也是过渡性课程，让经贸类及商务类专业的学生从高中及职中的阶段很好地过渡到本专业的专业学习中来，为日后的专业学习打下基础。

2.商务英语专业课程相关知识点的特点决定国际贸易实务的重要性

商务英语专业是一个集商务和语言有效结合的专业，培养既懂商务类知识又可以运用语言进行商务活动的综合型人才。国际贸易实务在商务英语专业课程的相关知识点的学习中起到重要的作用。

商务英语专业的专业课程不可能避开贸易类知识孤立存在。商务英语专业是语言类的专业，以语言学习与运用为主。如果按传统的教学理念对于商务英语专业的课程进行以语言训练为主的教学，会使专业课程的学习举步维艰，达不到专业学习的效果。

商务英语专业的课程中，大部分教材用英语编制，同时涵盖了国际贸易的相关知识，如果没有国际贸易实务的基础和知识点很难理解教材内容，给学生学习会造成一定困难。国际贸易实务课程中的知识点可以有效帮助商务英语有关课程的理解、领会及很好的融会贯通。把国际贸易实务课程设置为商务英语专业的必修课，并且开设于大一阶段，让学生对于商务及国际贸易类知识和信息有了初步了解，对商务英语专业课程的进一步学习，有着至关重要的作用。

三、国际贸易实务课程的双语教学的重要性

随着国际大环境的影响，全球化趋势日益增强，国际贸易往来增多，运用外语来进行国际贸易业务是商务活动中的必然趋势，国际贸易实务课程是否能够进行双语教学也变得尤为重要。

1.国际贸易实务课程的双语教学对于商务英语专业教学的重要性

国际贸易实务课程运用双语教学，为商务英语专业的学生学好相关专业课程，起到打基础和铺垫性的作用。大部分大学的国际贸易实务课程运用汉语授课，对于商务英语专业的学生而言，把国际贸易的一些知识融会贯通，和自己的课程相结合，也存在着一定的困难。如果国际贸易实务这门课程运用双语教学，让学生很容易掌握这门课程中的一些知识点和专业术语的英文表达方式，就会使学生很好的理解，并且能够很好地迁移到其他专业课的学习中，形成良好的知识体系。

2.国际贸易实务课程双语教学对于商务英语专业学生职业发展的重要性

高职院校的学生不同于本科院校，他们入学时分数偏低，学习基础薄弱，学习主动性也不强，他们进入高职院校主要是学习技能，高职院校要把学生培养成为实用性人才，让学生适应社会，适应工作。国际贸易实务的双语教学对商务英语专业学生的职业发展很重要。商务英语专业的学生通过国际贸易的学习以及专业课程的学习，把国际贸易的知识和英语的专业知识好的结合起来，能够让学生在工作岗位上很快上手，很快适应，国际商务的沟通环境，对于学生的职业发展有至关重要的作用。

四、国际贸易实务课程的双语教学面临的困难

虽然国贸易实务课程运用双语教学可以促进商务英语专业学生的专业课程的学习，但也存在着一定的困难。

1.师资队伍的限制

目前，国际贸易实务的授课教师大多是商务类或经济类专业毕业，可以很好地讲授国际贸易知识，但如果用英语来授课还存在着一定的困难；同样，英语教师都是语言类专业毕业，对于国际贸易类知识又有一定的欠缺。如何来平衡好专业知识和语言运用之间的关系是授课教师面临的难题，师资队伍上也受到了限制。

2.教材编写的限制

现在国际贸易实务课程的教学大都是汉语版的教材，部分双语版本的教材几乎都是本科教材，编写的内容上有一定难度，对于高职的学生而言学习起来存在一定困难。在适合高职学生学习的国际贸易实务双语教科书的编写上也存在一定限度。