教育教学活动流程设计表
教学设计表模板范例
教学设计表模板范例一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生已具备基本的XX知识和XX技能，能够理解并参与到本课程的深入学习中。
三、授课时间本课程授课时间为XX分钟，可根据实际情况灵活调整各环节的时间分配。
四、授课教师授课教师具备丰富的教学经验，熟悉XX学科的知识体系，能够引导学生进行有效学习。
五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握XX知识，学会XX技能，形成对XX领域的初步认识。
学生能够运用所学知识和技能解决实际问题，提高XX能力。
2、过程与方法目标学生通过参与课堂讨论、小组合作等教学活动，培养自主学习、合作探究的能力。
学生在学习过程中，学会运用XX方法，形成良好的学习习惯。
3、情感态度价值观目标学生在学习过程中，培养对XX学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
学生通过学习，增强对XX价值观的认识，培养良好的道德品质。
六、教学重占和难点1、教学重点本节课的教学重点是XX知识、XX技能的掌握，以及XX方法的学习。
通过对重点内容的讲解和练习，使学生能够熟练运用所学知识和技能。
2、教学难点本节课的教学难点是XX知识点的理解，以及XX技能的运用。
教师需采用多种教学方法和手段，帮助学生克服难点，提高学习效果。
七、教学过程（具体教学过程请根据实际课程内容和教学方法进行设计）八、教学方法和手段（列举并说明本节课所采用的教学方法和手段）九、课堂练习、作业与评价方式（设计具有针对性的课堂练习和作业，说明评价方式）十、辅助教学资源与工具（列举并简要说明本节课所需的辅助教学资源与工具）十一、结论（总结本节课的教学内容，强调重点和难点）十二、教学反思（对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，提出改进措施）七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入一个与课程相关的实际问题或情景，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考与课程内容相关的问题。
- 使用多媒体展示或实物展示等方式，为学生提供直观的学习材料，为新课的学习做好铺垫。
教学活动安排表模板1
16
6.15---6.19
教师基本功比赛
教导处 年部 科研处
17
6.22---6.26
一、二年级数学、物理、英语学科竞赛
教导处 年部
18
6.29---7.3
期末复习，检查电子备课、作业、主题教研手册、教学反思文章
教导处 年部 科研处
19
7.6---7.10
期末考试，教师教学期末总结
教导处 年部
教学活动表
周
时间
内容
组织部门
1
3.2---3.6
领导随机听课，制定教研组及个人教学计划，检查电子备课
教导处 年部ห้องสมุดไป่ตู้
2
3.9---3.13
课堂评估课活动，填写主题教研手册，检查电子备课
教导处 年部 科研处
3
3.16---3.20
课堂评估课活动，检查电子备课
教导处 年部
4
3.23---3.27
课堂评估课活动，单元验收考试，检查电子备课、作业、主题教研手册
课堂评估课活动，填写主题教研手册，检查电子备课
教导处 年部
9
4.27---4.30
课堂评估课活动，填写主题教研手册，检查电子备课
教导处 年部 科研处
10
5.4---5.8
期中考试，检查电子备课、作业、主题教研手册、教学反思文章
教导处 年部 科研处
11
5.11---5.15
期中成绩总结分析会，检查电子备课
教导处 年部 科研处
5
3.30---4.3
单元验收考试总结、课堂评估课活动，检查电子备课
教导处 年部
6
4.6---4.10
课堂评估课活动，填写主题教研手册，检查电子备课
幼儿园教育活动方案计划表
制定活动 主题：选 择与目标 相符合的 主题
设计活动 流程：合 理安排活 动时间、 地点、人 员等
准备活动 材料：根 据活动需 要准备相 应的材料 和工具
实施活动： 按照计划 进行活动， 确保活动 顺利进行
总结活动： 活动结束 后进行总 结，分析 活动效果 和改进措 施
活动类型：游 戏、故事、手
工、音乐等
春节：包饺子、贴春联、放鞭炮等传统活动 元宵节：吃元宵、赏灯会、猜灯谜等传统活动 端午节：包粽子、赛龙舟、挂艾草等传统活动 中秋节：赏月、吃月饼、提灯笼等传统活动
教学活动：包括语言、数学、科 学、社会、艺术等领域的教学活 动
户外活动：包括体育、游戏、 观察自然等
午休时间：包括午餐、休息、 自由活动等
想象力。
目标：培养幼儿良好 的社交技能，提高他 们的沟通能力和团队 合作精神
方法：通过游戏、角 色扮演、小组讨论等 方式，让幼儿在实践 中学习和提高社交能 力
内容：包括倾听、表 达、理解、合作、分 享等社交技能的培养
评估：通过观察幼儿 的行为和表现，定期 评估他们的社交能力 发展情况，并调整教 育方案
教师应熟悉幼儿的身心发展特 点和需求
教师应根据幼儿的年龄和兴趣 制定合适的教学计划
教师应注重引导和启发，鼓励 幼儿自主探索和思考
邀请家长参与 教育活动，增
进亲子关系
向家长介绍教 育活动的目的、
内容和要求
鼓励家长在家 庭中继续引导 孩子学习和实
践
定期向家长反 馈孩子在教育 活动中的表现
和进步
安全第一：确保活动环境的安 全，避免危险因素
持续改进：根据跟踪和评估结果，对调整改进方案进行优化和调整，实现教育活动的持续改进
05.
教学活动设计表
教学活动设计表一、创设情境，激发兴趣（一）主题图引入1.观察主题图。
教师引导学生看图并提出问题：从图中你找到了什么数学信息呢？学生观察主题图并整理图中信息：一共有 12 个桃子。
引导学生依据信息提出问题：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？2.列算式：12÷3＝。
（1）明确除法计算的依据。
把一个数每几个一份，求可以分成这样的几份，就可以用除法算式表示。
（2）理解算式的意义。
12 表示一共有12个桃，3表示每只小猴分3个，也就是每份3个的意思。
二、自主探究，探索求商方法（一）引导观察，建立表象1.提出问题。
12÷3 到底等于几呢，该如何思考？请你们先自己想一想分桃子的过程吧。
（动态展示分桃子的过程）2.总结。
我们一起用平均分的方法找到了答案。
这些桃子能分给 4 只小猴。
所以 12 除以 3 等于 4。
（二）明确要求，自主探究活动要求：结合分桃的过程，把得到“4”的过程用算式表示出来。
（三）展示交流，理解算理，形成算法1.交流算法。
预设 1：连减。
预设 2：连加。
预设 3：乘法口诀。
2.总结提升。
方法虽然不同，但都可以帮助我们解决除法算式求商的问题。
（四）回顾方法，提升认识1.回顾方法。
研究 12÷3＝？同学们都想到了哪些计算方法呢？预设：连减、连加、乘法口诀求商。
3.总结提升。
这些计算方法虽然不同，但都可以帮助我们解决除法算式求商的问题。
三、课堂练习，内化方法（一）选择算法，尝试求商1.数学书第 20 页第 1 题。
学生自主思考选择方法进行计算后进行不同方法的展示：预设 1：乘法口诀求商。
预设 2：一共有6个气球，平均分成3份，每份2个，所以6除以3的商是2。
预设 3：一共有 6 个气球，每 3 个气球为一份，像这样圈一圈，可以分成这样的两份，所以 6 除以 3 的商是 2。
（二）巩固算法，深化理解1.练习。
学生利用口诀计算结果。
2.研究 6÷6＝？。
教学流程表
教学流程表
1.报名
2.排课列表：由主任填写，主任决定学生的课排给哪个老师
3.目标责任书：主任和老师在一起，主任看着老师签字的
4.建立学生档案：开卡---建档（协议、个性化测评卷、学生情况分析表、老师的目标责任书）--加家长飞信（尽量最全）
5.首次课试讲：主任要监督老师试讲
6.教案签字：主任签字
7.1对1授课：刷卡、签字，第一次课后一定要跟孩子沟通好（主任、咨询师、学管）
8.巡课：主任和学管都要巡课，必须要推门进去；老师是否尽责，是否只讲不练或只练不讲，学生的坐姿、精神状态、是否做笔记
9.档案收集：向学生要试卷，把试卷复印一份存档
10.电话回访（学管的回访）
11.阶段性测评：老师必须给学生出一套试卷，每四次课一次，评分、存档
12.家长会，每月一次，大考前后（考前：情况不好的学生、多说缺点，给他提前打预防针；考后：成绩提高的家长，夸张、续费、介绍学生）
13.学员维护：平时多沟通，特殊日子的关心，生日礼物，父母亲节
14.续费、介绍学生
15.VIP,、班主任。
幼儿园教学活动设计表
幼儿园教学活动设计表一、教学内容教材章节：《语文》第一册，第五单元“家庭”详细内容：本节课将学习第五单元“家庭”中的三篇文章，《我的妈妈》、《我的爸爸》、《我爱我家》。
通过学习，让学生了解家庭的基本构成，亲情的重要性，以及家庭成员之间的相互关爱。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭的基本构成，理解亲情的重要性。
2. 培养学生热爱家庭，关爱亲人的情感。
三、教学难点与重点难点：理解家庭成员之间的亲情关系，学会关爱家人。
重点：掌握家庭的基本构成，培养学生热爱家庭的感情。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体课件，展示家庭场景，引导学生谈论自己的家庭，从而引入本节课的主题。
2. 课文学习（15分钟）引导学生朗读课文，讲解课文内容，让学生了解家庭的基本构成，亲情的重要性。
3. 实例分析（10分钟）通过实例分析，让学生学会关爱家人，体会亲情的重要性。
4. 课堂练习（5分钟）布置随堂练习，让学生运用所学知识，回答有关家庭和亲情的问题。
六、板书设计板书内容：家庭、亲情、关爱家人七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 写一篇关于“我的家庭”的作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对家庭和亲情的认识有了进一步提高，但在实际操作中，部分学生对关爱家人的行为表现出不够主动。
在今后的教学中，需加强对学生关爱家人的教育，培养学生的家庭责任感。
拓展延伸：组织一次“家庭亲情”的主题班会，让学生分享自己的家庭故事，进一步体会亲情的重要性。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容是关于《语文》第一册，第五单元“家庭”的学习。
这个单元主要包括三篇文章，《我的妈妈》、《我的爸爸》、《我爱我家》。
这三篇文章主要目的是让学生了解家庭的基本构成，亲情的重要性，以及家庭成员之间的相互关爱。
在教学过程中，教师需要引导学生深入理解这些文章内容，从而达到理解家庭和亲情的重要性的目标。
教育教学常规流程表
幼教育教学流程表
1、计划类：班级学期计划——主题教学计划——特色课程教学计划（我的数学、
早期阅读）——月工作计划——周工作计划——日工作计划——日活动小结——周工作小结——月工作总结——学期工作总结。
2、主题教学教研类：选定主题——主题由来——主题网络图——主题推进表
——主题调查表（收集主题相关资料）——主题内容推进——主题活动观察记录——主题互动调查表（反馈表）——收集主题开展过程的资料——创设主题环境——活动小结——主题成果汇报（学习报告单）
3、班级教学工作安排：朗文主题活动为主（早期阅读精读本渗透）；早期阅
读、我的数学为辅助；要求分组教学，每天必须开展区域活动。
按领域安排课时计划：
大班：数学3节；音乐2节；体育2节；语文1节；英语2节；科学1节；社会安全教育1节；美术2节；早期阅读3节
中班：数学2节；音乐2节；体育2节；语文1节；英语2节；科学1节；社会安全教育1节；美术2节；早期阅读3节
小班：数学2节；音乐2节；体育1节；语文1节；英语2节；科学1节；社会安全教育1节；美术2节；早期阅读2节
4、周一、三、五上午主班带班；周二、四上午副班带班；备课时间统一下午
14:00—16:00.
5、所有上交资料统一字体字号：左上统一幼儿园规范页眉（如上）小五号；主标题要求四号加粗华文宋体——正文用华文宋体小四号字——正文段末另起行落款姓名时间（右对齐）
6、资料上交常规：。
课堂教学环节流程表
课堂教学环节流程表
一、开场导入
1. 迎接学生
2. 热身游戏
3. 主题介绍
二、知识讲解
1. 概念释义
2. 重点知识点讲解
3. 生动案例分析
三、互动讨论
1. 提问互动
2. 学生回答
3. 学生提出问题
四、小组合作
1. 小组分工讨论
2. 设计方案
3. 展示成果
五、展示评价
1. 学生展示成果
2. 教师点评
3. 学生自评互评
六、课堂总结
1. 总结本节课内容
2. 引导学生思考
3. 预告下节课内容
七、课后作业
1. 布置作业任务
2. 督促学生完成
3. 收集作业完成情况
以上是本节课的教学环节流程表，每个环节的设计都旨在提高教学效果，促进学生的参与和学习兴趣，希望每一位学生都能在这个互动的课堂中收获知识，提升能力。
感谢大家的配合和支持！。
教学设计活动过程表
教学设计的一切活动都是为了促进学习者的学习，因此，要获得成功的教学设计，就需要对学习者进行很好的分析，以学习者的特征为教学设计的出发点。学习者特征是指影响学习过程有效性的学习者的经验背景。学习者特征分析就是要了解学习者的一般特征、学习风格，分析学习者学习教学内容之前所具有的初始能力，并确定教学的起点。其中学习者的一般特征分析就是要了解那些会对学习者学习有关内容产生影响的心理的和社会的特点，主要侧重于对学习者整体情况的分析。学习风格分析主要侧重于了解学习者之间的一些个体差异，要了解不同学习者在信息接受加工方面的不同方式；了解他们对学习环境和条件的不同需求；了解他们在认知方式方面的差异；了解他们的焦虑水平等某些个性意识倾向性差异；了解他们的生理类型的差异，等等。
编制相应的测试题
同时要编写相应的测试题以便将来对学习者的学习情况进行评价。
教学顺序
就是要确定教学内容各组成部分之间的先后顺序
教学策略的制定阶段（课堂环节）
教学方法
教学方法的选择就是要通过讲授法、演示法、讨论法、练习法、实验法、示范一模仿法等不同方法的选择，来激发并维持学习者的注意和兴趣，传递教学内容。
教学组织形式
教学组织形式主要有集体授课、小组讨论和个别化自学三种形式，各种形式各有所长，须根据具体情况进行相应的选择。
相应Байду номын сангаас媒体
各种教学媒体具有各自的特点，须从教学目标、教学内容、教学对象、媒体特性以及实际条件等方面，运用一定的媒体选择模型进行适当的选择。
评价试行结果
最后要确定教学和学习是否合格，即进行教学评价。包括：①确定判断质量的标准；②收集有关信息；③使用标准来决定质量。具体在教学设计成果的评价阶段，就是要依据前面确定的教学目标，运用形成性评价和总结性评价等方法，分析学习者对预期学习目标的完成情况，对教学方案和教学材料的修改和完善提出建议，并以此为基础对教学设计各个环节的工作进行相应的修改。评价是教学设计的一个重要组成部分。
初中生物教学设计流程表
初中生物教学设计流程表一、教学目标的确定1. 确定教学内容和要求：根据国家和地方教育部门制定的教学大纲，确定初中生物教学的内容和要求。
这包括确定需要教授的知识点、技能和核心素养。
2. 确定教学目标：根据学生的学习能力和实际水平，确定学习目标。
这包括知识的掌握和理解、技能的培养和运用以及核心素养的培养。
二、教学资源的准备1. 教材的选择：根据教学大纲的要求，选择合适的教材。
教材需要涵盖教学内容，并且符合学生的年龄和认知水平。
2. 实验器材的准备：根据教学内容和实验要求，准备相应的实验器材。
确保器材的完整性和安全性，以保证实验过程的顺利进行。
3. 多媒体教具的准备：根据教学内容，准备适合的多媒体教具，如投影仪、电脑等，以提升教学效果。
三、教学活动的设计1. 教学方法的选择：根据教学目标和学生的实际情况，选择合适的教学方法。
这包括讲授、示范、实验、讨论、合作学习等不同的教学方法的组合运用。
2. 课堂活动的设计：根据教学内容和教学方法，设计具体的课堂活动。
这包括教师讲授知识点、学生参与讨论、小组合作学习、实验和观察等不同形式的教学活动。
四、教学评价的实施1. 教学评价方式的确定：根据教学目标和教学活动的设计，确定适合的教学评价方式。
这包括课堂测验、小组合作评价、实验报告、作业评价等不同形式的评价方式。
2. 评价指标的制定：根据教学目标和教学内容，制定评价指标。
这包括知识点的掌握程度、实验操作和观察的准确性、问题解决能力等不同方面的指标。
3. 评价记录和分析：及时记录学生的评价结果，并进行分析。
根据评价结果，及时调整教学方法和教学活动，以提高教学效果。
五、教学过程的调整和改进1. 反思和总结：每节课结束后，进行反思和总结。
教师可以与同事交流，分享教学经验，并及时调整和改进教学活动。
2. 学生反馈获取：及时获取学生的反馈意见。
可以通过课堂讨论、问卷调查等方式，了解学生对教学内容和教学方法的评价，以便进行相应的调整和改进。
教师教学设计流程表
感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务的共生在为自己服务。
学情分析：现在的儿童，大多数是独生子女，每天都在享受着来自不同行业劳动者的服务，尤其是上学车接车送，父母对孩子更是关怀备至。每个孩子都非常的幸福。然而，他们并没有留心观察这些人是怎样为他们付出劳动的，也没有认真思考过正是这些劳动给人们生活带来了方便，学生学习这课让别人为自己提供服务感到容易，可自己为别人提供服务就感到困难，很难理解人们之间相互依赖、相互服务的依存关系。
道坪小学教师教学设计流程表执教人（马永江）
教学课题
谁是我们生活需要的
教学目标
1.感受到社会离不开各行各业的劳动者，能够由衷的对他们说声“谢谢”。2.通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们的生活带来的方便，并能讲述自己观察的感受。3.初步感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务的共生共存的关系。
教学过程：
一.导入揭示课题
同学们，今天老师给你们上这节课，我感到非常的高兴和快乐。但是我有一个问题要问同学们，问题是“你们每一天快乐吗？”你们的快乐是谁给的呢？
二.观察体验学习新知
1.看一看：引导学生观察小明一天的生活（吃早餐→过马路→乘公共汽车→到学校上课→放学后到文具店→回家看电视）。让学生感受小明的生活离不开各行各业的劳动者，体会这些劳动者给小明带来的方便。
5.议一议：但是，假如他们停止了劳动，会怎么样？是呀，生活中为我们服务的人那么多，也许我们平时并没有意识到他们的重要，我们应该怎么感谢他们。
6.说一说我们同学之间是如何服务的。
三.课堂小结交流感受
这堂课你有什么收获？说说我们以后该如何为他人服务？
四.课堂延伸社会调查
课后请同学们到社会上仔细观察一下，假如没有他人的服务，我们的生活会怎么样？
2024精选幼儿园教学活动设计表
通过音乐、舞蹈等活动培养幼儿的节奏感和艺术表现力。
引导幼儿动手制作小玩具、手工艺品等，锻炼手眼协调能力和创造力。
组织幼儿参加户外游戏、运动等，促进身体健康和全面发展。
03
CHAPTER
教学活动步骤与时间安排
老师热情欢迎孩子们，并简要介绍今天的活动主题和目标。
幼儿园教育作为孩子成长的重要阶段，注重培养孩子的认知能力、社交技能、创造力等多方面素质。
通过活动，让孩子认识不同的颜色、形状、数字等基本概念，提高他们的观察力和记忆力。
认知目标
情感目标
技能目标
培养孩子的团队合作意识，学会分享和帮助他人，增强自信心和自尊心。
提高孩子的动手能力、语言表达能力和解决问题的能力，培养他们的创造力和想象力。
04
CHAPTER
互动环节与课堂管理技巧
1
2
3
与幼儿共同制定并遵守一些基本的课堂规则，如保持安静、尊重他人、积极参与等，以维护良好的课堂秩序。
制定明确的课堂规则
根据幼儿的年龄特点和认知水平，合理规划教学时间和内容，确保课堂活动的顺利进行。
合理安排教学时间和内容
关注幼儿在课堂上的表现，及时给予积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。
03
02
01
本次教学活动适合3-6岁的孩子参与。
这个年龄段的孩子正处于认知发展的关键期，对周围的事物充满好奇和探索欲望。
他们喜欢模仿和尝试新事物，具备一定的语言表达能力和社交技能。
因此，教学活动设计需要注重趣味性和互动性，激发孩子的学习兴趣和参与热情。
01
02
03
04
02
CHAPTER
教师教案的流程图模板
教师教案的流程图模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象- 描述：本教案适用于XX年级/XX专业学生，学生应具备基础XX知识及XX 能力。
三、授课时间- 课时：2课时（90分钟）- 具体时间：第XX周，星期XX，第XX节至第XX节四、授课教师- 姓名：XXX- 职称：XX级教师- 教学经验：具备XX年相关课程教学经验五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能掌握XX知识点，理解XX概念；- 学生能运用XX方法解决XX问题；- 学生能通过实践，提升XX技能。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作、讨论、实践等方式，培养XX能力；- 学生通过课堂互动，提高沟通与表达能力；- 学生通过问题解决，学会运用XX方法。
3、情感态度价值观目标- 学生对XX学科产生兴趣，树立正确的学习态度；- 学生培养团队协作精神，尊重他人意见；- 学生树立正确的价值观，关注社会问题。
六、教学重占和难点1、教学重点- XX知识点的讲解与运用；- XX方法的实践与掌握；- XX能力的培养。
2、教学难点- XX知识点的深入理解与运用；- XX方法的灵活运用与拓展；- XX能力的提升与迁移。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教学活动：通过展示与课程相关的实际案例、新闻、图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考与课程内容相关的问题。
- 设计意图：吸引学生的注意力，为新课的学习做好情感和认知上的准备。
2、新知讲授（20分钟）- 教学活动：教师以清晰的逻辑和语言，配合PPT等多媒体工具，系统地讲授新课内容，包括理论知识、概念解释、操作步骤等。
- 设计意图：确保学生能够理解并掌握课程的核心知识点。
3、合作探究（15分钟）- 教学活动：将学生分成小组，针对新课内容提出问题或任务，小组成员通过讨论、实验、调查等方式共同探究解决方案。
- 设计意图：促进学生主动学习，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
4、巩固练习（10分钟）- 教学活动：教师提供与新课内容相关的练习题或实践活动，学生独立完成，以检验对知识点的理解和掌握程度。
教学活动策划表
4、通过指导查阅资料，描述施工步骤
5、需要领取工具及材料，填写材料单。
6、指导学生完成工作业
1.能根据任务要求和各施工图纸。制定工作计划。
2.列举所需工具和材料清单。
3.学习暗敷设的加工工艺。
4.学习电能表的功能、读数方法、接线方法
常见照明元器件
《电气照明装置施工及验收规范》，
电工手册
PVБайду номын сангаас管
材料、工具
1、学生暗敷设工艺
3、学生能否正确识读各图纸
4、工作计划的是否合理
5、所列工具和材料清单是否正确
6、电工常用工具使用方法是否正确
7、学生填写工作页的正确性、规范
4学时
教室
实训教室
教学活动三：
现场施工
1、规程执行能力
2、协作能力
3、沟通能力
4、操作能力
5、检查调试能力
1.在教师指导下学习安全注意事项，并填写工作页上内容
3、让学生查阅示意图中图形符号及作用。
4、学习PVC管的加工工艺
5、勘察现场
工作任务单
多媒体体教室
常见照明元器件
《电气照明装置施工及验收规范》，
1、学生填写工作页的正确性、规范
2、学生语言表达的规范性
3、能否正确识读各图纸
4、勘查内容是否全面准确
10学时
教室
施工现场
活动二：
施工前的准备
1、读图能力
2、理解能力
3.能在施工后按施工任务书的要求利用万用表进行检测
4.学习塑料线管加工艺进行暗敷设布线
5.清理工程垃圾，拆除防护措施、收集剩余材料。
施工现场
万用表
实施材料
2024幼儿园教学活动设计表
幼儿园教学活动设计表•教学活动设计背景与目的•教学内容与方法选择•活动流程设计与时间安排•资源调配与人员分工协作•安全保障措施及应急预案制定•效果评估与持续改进计划目录CONTENTS01教学活动设计背景与目的当前，幼儿园教育越来越注重以儿童为中心，强调游戏化教学，激发儿童的学习兴趣和创造力。
本教学活动设计旨在通过丰富多彩的游戏和实践活动，促进儿童的全面发展。
幼儿园教育是儿童成长过程中的重要阶段，对于培养儿童的学习兴趣、社交能力和综合素质具有关键作用。
背景介绍培养儿童的学习兴趣和学习习惯，为其未来的学习打下基础。
提高儿童的社交能力，增强其团队合作意识和沟通能力。
促进儿童的身心健康发展，培养其良好的品德和行为习惯。
目的与意义适龄儿童范围01本教学活动设计适用于3-6岁的儿童，根据儿童的年龄和认知发展水平进行有针对性的设计。
02在设计过程中，充分考虑儿童的个体差异和兴趣爱好，确保每个儿童都能在活动中找到自己的乐趣和成长点。
02教学内容与方法选择主题确定及内容安排主题选择根据幼儿年龄特点和兴趣，选择具有教育意义且能引起幼儿兴趣的主题。
内容安排围绕主题，设计系列相关活动，包括故事讲述、手工制作、角色扮演等。
教学目标明确每个活动的具体目标，确保幼儿能够在活动中获得相应的知识和能力。
采用启发式、探究式、游戏式等多样化教学方法，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
教学方法教学手段小组合作运用多媒体、实物展示、音乐律动等教学手段，增强活动的趣味性和互动性。
鼓励幼儿进行小组合作，培养他们的团队协作能力和社交技能。
030201教学方法与手段运用鼓励幼儿自由发挥想象力和创造力，为他们提供多样化的材料和工具，让他们在实践中探索和创新。
创新性通过设计有趣的游戏和竞赛环节，激发幼儿参与活动的热情和积极性。
趣味性尊重每个幼儿的个性差异，为他们提供个性化的学习体验和展示机会。
个性化创新性及趣味性体现03活动流程设计与时间安排03幼儿状态调整确保幼儿的身体和心理状态适合参与活动，做好必要的情绪安抚和引导工作。
幼儿教育活动方案计划表
幼儿教育活动方案计划表一、活动名称：音乐启蒙时间：每周一 9:00 - 10:00地点：幼儿教室目标：培养幼儿对音乐的兴趣，促进其听觉和语言能力的发展。
二、活动内容：1. 音乐欣赏：- 播放不同类型的音乐，如古典、流行、民族音乐等，让幼儿感受不同音乐风格。
- 引导幼儿用简单的语言表达自己对音乐的感受，例如快乐、悲伤、舒缓等。
2. 乐器体验：- 提供简单的乐器，如小鼓、铃铛等，让幼儿亲自试玩，并感受音乐的节奏和韵律。
- 引导幼儿用自己的身体或声音模仿乐器的声音，增加互动和创造力。
3. 音乐游戏：- 进行简单的音乐游戏，如“跟着节奏走”、“乐器传音”等，培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。
- 鼓励幼儿参与合唱和合奏，培养合作意识和团队精神。
三、活动名称：科学探索时间：每周二 10:00 - 11:00地点：幼儿实验室目标：激发幼儿对科学的好奇心，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。
四、活动内容：1. 实验观察：- 提供简单的实验装置和材料，如显微镜、试管、放大镜等，让幼儿进行观察和实验操作。
- 引导幼儿观察实验现象，并帮助他们提出问题和思考解决方案。
2. 自然探索：- 带领幼儿到室外，观察自然环境中的植物、昆虫等生物，引导他们发现生物之间的相互依存关系。
- 帮助幼儿观察并描述自然现象，如天气变化、季节轮回等，培养他们的观察力和表达能力。
3. 创意实践：- 提供简单的材料，如纸张、小木块等，鼓励幼儿进行创意实践和探索性游戏。
- 引导幼儿通过自己的设计和实践，解决简单的问题，培养他们的创造力和解决问题的能力。
五、活动名称：运动游戏时间：每周三 15:00 - 16:00地点：室内运动场目标：促进幼儿身体发展，培养他们的协调能力和团队合作意识。
六、活动内容：1. 基础运动：- 进行一些基础的运动训练，如跑步、跳跃、爬行等，培养幼儿的身体协调和灵活性。
- 引导幼儿通过运动感受身体的各个部位，并学习正确的运动姿势和动作。
幼儿园教师公开课活动安排表格模板
03
何潜在的安全隐患。
27
06
活动后总结反馈机制建立
2024/1/30
28
收集家长意见建议途径设置
1
设置专门的家长意见箱，方便家长随时提出对活 动的看法和建议。
2
通过家长会等形式，与家长面对面交流，收集家 长的反馈意见。
3
利用幼儿园公众号、微信群等网络平台，发布问 卷，收集家长对活动的评价和建议。
如有需要，可邀请家长一同参 与公开课活动，加强家园合作 与互动。
11
应急预案制定
针对可能出现的突发情况，制定相应的应急预案，如孩子突发疾病、设备故障等。
确保现场有专人负责安全管理和应急处理，保障活动的顺利进行和孩子们的安全。
2024/1/30
在活动前对孩子们进行安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。
将改进措施与下一次活动的策划相结合，确保改进措 施的有效实施。
在下一次活动前，对改进措施进行预演和测试，确保 活动的顺利进行。
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THANKS
感谢观看
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具体日期及时间段选择
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01
根据幼儿园日程表和孩子们的时 间安排，选择一个合适的日期进 行公开课活动。
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考虑到孩子们的注意力集中时间 ，建议将公开课活动安排在上午 或下午的某个时间段内进行，时 长不宜过长。
9
地点布局与设施准备
选择一个宽敞明亮的教室或多功 能活动室作为公开课活动的场地
分组后应指定小组长 ，协助老师管理小组 内的学习和活动。
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每组孩子数量适中， 便于老师进行有针对 性的指导和互动。
33教学流程设计样表
பைடு நூலகம்2、老师要多引导，使学生全身心投入到课堂学习活动中来。
3、多给学生以鼓励，才能促进学生的参与热情。
4、多媒体辅助教学可以促进学生对音乐的体验和感受。
“我说你做”游戏：老师发指令，由于学生做相应动作。
2出示PPT身体图片，让学生了解我们身体的每个部位。
3带领学生学习《身体音阶歌》
先通过图片和学生学习歌词，之后老师借助自身身体带领学生边动作
边唱。
4游戏律动：播放《身体音阶歌》
先全班跟视频边唱边动作，后分组练习。
5为更好地巩固本节课，请家长下载本次活动音乐，在家要和学生一起律动。
教学流程设计表
学科
律动
年段、年级
低年级
授课教师
王蕾
单元
三
教学内容
身体音阶歌
长期目标：。通过身体律动，发展学生身体协调能力和节奏感知能力。
短期目标：。初步认识基本音阶并按音乐做动作。
教学目标：培养学生身体协调能力和节奏感。
教学重、难点：能生动地边唱边表演，做到手口一致辞。
分类要求：高：能够独立跟着音乐配合指定的动作。
中：能够在老师带领下跟着音乐配合指定的动作。低：能够知道简单的身体部位名称。
教学方法：说教法，图片展示、直观教学法、游戏法
教学准备：多媒体辅助教学，教学PPT图片，身体音阶歌视频，
教学流程：
1游戏引入课题。
老师：”上课前我们先一起做个小游戏，叫摸五官，就是我说耳朵，同学们就摸
耳朵......”。老师做示范。
幼儿园教育活动安排表模版四
幼儿园日星期教育活动安排表
教育活动内容及指导要点
时间
区域游戏：开放各区，重点开放美工区。
练习四角向中心折。
生活活动：洗手时，在同伴的帮助下，卷好袖子，用六步洗手法洗手。
建构游戏：热闹的马路
活动目标：1.运用拼插，垒高，围合等技能建构出马路。
2.在活动中鼓励幼儿合作，互相帮助，相互谦让。
3.会按要求整理收纳玩具。
活动准备：热闹马路的相关图片积木废旧奶粉桶盒子等
活动过程：
一、谈话导入，提升幼儿建构兴趣
我们每天从家里到幼儿园要经过那里啊？你是怎么来的幼儿园？在路上你都发现了什么？请你给我们讲一讲吧。
二、提出建构要求
选择自己需要的材料，可以小声交流，和朋友们一起建构。
三、幼儿合作建构热闹的马路
适当的帮助幼儿，引导幼儿相互合作。
四、作品展示，作品讲解
用自己的话说一说自己和谁共同完成的作品，建构的内容，以及自己用了哪些材料，下回建构是还想增加哪部分。
五、整理收纳
户外活动：象鼻套圈
初步掌握套圈的力度与方向
整个区域活动在活跃的氛围中进行，小朋友们会一起讨论，一起合作完成作品，尤其是建构区，小朋友们合作完成了车库，房子，马路，而且能够
用较完整的话来表述建构了什么，用了哪些材料以及和谁一起完成的，在区
域小结时加大了幼儿自我总结的环节。
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幼儿园教育教学活动流程设计表
地方？谁会住在山魔的宫殿里？听完音乐你的感觉会是怎么样的呢？
提问：“这首曲子是快的还是慢的？低沉还是高亢的？”
（——曲子从慢到快，从低沉到高亢。
）
师：原来这段音乐讲的是一个年轻人在山魔王的宫殿里探险的经历。
听完这段音乐我们的感觉是紧张、害怕、兴奋、震撼的。
现在请你认真的听音乐，想象一下，如果是你在山魔王的宫殿里探险，会发生什么事情？你会怎么样呢？
师：“猜猜看，这段音乐讲了山魔的宫殿里发生了什么事情？
1．第一段：56秒（进入魔洞，观察魔洞的动静）“力度弱，速度由慢到快”。
师：听听这段音乐你的感觉是怎么样的？（紧张、害怕）
师：这段音乐是由圆号和大提琴拨奏出阴沉怪诞的旋律。
音乐力度弱，速度由慢到快，我们的感觉是紧张、害怕的。
刚进山洞，紧张和害怕时你会用什么动作和表情来表示呢？我们一起听音乐来表现吧。
2.第二段：1分34秒（发生了什么事情？发现了亮光）“力度较强，速度越来越快了”。
师：听听这段音乐你的感觉是怎么样的？（激动、欢快）
师：这段音乐由小提琴拨奏出主题旋律。
力度较强，速度越来越快了”，我们的感觉是高兴、快乐的。
我们进到山洞里面，激动和欢快时你会用什么动作和表情来表示呢？一起听音乐来表现吧。
3.第三段：2分25秒（看到了一群小妖在跳舞及山魔出现）“力度强，速度很快”
师：听听这段音乐你的感觉是怎么样的？（雄壮、震撼）
师：这段音乐主要是由弦乐有力地合奏出主题旋律，在紧张强烈的定音鼓的震奏声中结束。
力度强，速度很快，我们的感觉是兴奋、勇敢的。
遇见山魔王时，兴奋和震憾的你会用什么动作和表情来表示呢？一起听音乐来表现吧。
三、完整的欣赏音乐，体验音乐的情绪过程。
师：刚才我们听的是一段一段的音乐，我们再来听一听完整的音乐是什么样子的？想一想你会用什么动作和表情来表现这段音乐？（在欣赏的过程中验证情绪的顺序：由紧张、害怕到快速，欢快热烈到激烈，震撼的过程）
四、观看原著视频，巩固理解音乐
师：那现在我们一起来看看年轻人在山魔王的宫殿里发生的故事吧？（中间提醒幼儿观察年轻人的表现。
）
四、尝试做动作，表现故事。
师：“想想狐狸怎么走路的呢？”
明确动作，有重拍、速度由慢到快、每段第二个八拍结束回头看，一直前进动态。
老师请小朋友们来表演这个故事。
梳妆环节：回忆动作后直接跟音乐。
第一个苦头：预令明确（…向后看，…吃苦头）口令一次（1-2）
第二——四个苦头：回忆动作后直接跟音乐。
教师表演第五个苦头，提问挤了几次窄门，标注挤四次窄门（每句一次），跟做。
（2：1表演，1跟做）
活动反思：
教学策略：《纲要》中指出：在音乐欣赏活动中，教师的引导作用十分必要，教师尤其不能忽视培养幼儿用耳朵倾听音乐、用心灵去体验音乐的能力。
学会听辨乐曲中的节奏、曲调、音色和曲式等不同变化，才能进入音乐世界用心去感受音乐的内容，才能让想象在音乐的天空中遨游和飞翔。
这种由主观到客观、由具体到抽象的音乐欣赏技能，都是激发幼儿具备初步的音乐欣赏能力的极佳方式。
因此我们选择符合大班幼儿的年龄特点的音乐《在山魔的宫殿里》，利用了直观的教学方法把音乐的主题旋律、内容、在图片、视频的结合运用中有效的体现了出来，图片的利用充分的发挥了幼儿的想象力，视频的介入加强了幼儿对音乐的肢体语言有更深刻的理解，由于幼儿的生活经验及知识经验的缺乏，纯粹的利用图片或视频都会导致幼儿走入一个想象与肢体动作表达音乐情感脱离的误区、所以我选择通过图片的使用和幼儿对音乐理解后的视频介入、同伴之间的互相学习让幼儿对活动始终保持着浓厚的兴趣。
以此来作为教学策略让幼儿学的轻松，教师教的轻松。
活动反思：刚开始时，我借助《母鸡萝丝去散步》的故事，帮助幼儿从故事情节引出音乐，初步欣赏音乐节奏，感受音乐节奏的快慢，强弱，为了幼儿对音乐节奏类型听得透彻，对音乐节奏所表现的快慢、强弱有感觉，对后面的展开部分做铺垫。
1、在本节活动中，虽是借班上课，但幼儿的表现和配合都比较好。
我在教学活动中也充分发挥了幼儿学习的主动性、积极性和创造性，在音乐欣赏活动中整合了幼儿个体在听觉、视觉、认知和感受等方面的经验，引导幼儿随乐而听、随乐而动、随乐而编……体现了有效的师幼互动。
而幼儿也并不是总静坐着单纯地倾听音乐，而是可以随着音乐自由创编故事的动作，与同伴一起做做。
还可以随着有趣的节奏节拍语说说动动…….与其说是欣赏音乐，不如说是幼儿在轻松愉快的音乐中“玩”着，且随着音乐的变化而变化肢体动作，因而幼儿乐此不疲，活动积极性和创造性高涨。
2、存在的不足之处与在本次活动中我的困惑：我把握不好教师的角色定位，不知道怎么样更好的去引导孩子。
困惑是在活动中教师应该怎么样介入幼儿的表演当中会更好？幼儿的语言叙述的很好，代表了幼儿对音乐已经理解了，但幼儿的肢体动作表现出来很缺乏，教师怎么才能更好的去引导幼儿用肢体动作来表现自己对音乐的理解？。