课题成果鉴定申请表格
区成果鉴定申报表
江夏区教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书课题批准号课题名称课题负责人所在单位填表日期江夏区教育科学规划领导小组办公室2013年12月制声明本申请鉴定的研究成果不存在知识产权争议；江夏区教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（签章）年月日填表说明一、本表仅适用于列入江夏区教育科学规划的课题鉴定结题申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。
三、“工作报告”及“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。
四、须报送的鉴定材料包括：《江夏区教育科学规划课题成果鉴定申请•审批书》3份；研究报告1份；除专著外，各类成果（含论文、获奖情况、决策采纳、媒体报道等）复印件1份（装订成册）。
五、江夏区教育科学规划领导小组办公室通讯地址：武汉市江夏区纸坊街江夏大道177号，邮政编码：430200。
六、请将《江夏区教育科学规划课题成果鉴定申请•审批书》及课题成果主件（研究总报告和成果公报）的电子版发至电子信箱365344635@。
联系人：谭红梅联系电话：（027）87911507一、基本情况二、工作报告（限2000字以内）三、建议回避鉴定的专家名单四、申请免于鉴定的理由（申请者填写此栏）五、课题资助经费总决算六、科研管理部门审核意见附件一：江夏区教育科学规划课题成果鉴定等级评定表附件二：江夏区教育科学规划课题成果鉴定意见表附件三：研究总报告附件四：成果公报附件一：江夏区教育科学规划课题成果鉴定等级评定表年月日附件二：江夏区教育科学规划课题成果鉴定意见表附件三：研究总报告（不少于6000字，可另附页）提示：研究总报告是课题立项单位向外界公开课题研究成果的文件，是课题鉴定的成果主件。
研究总报告格式：一、简介部分1．标题2．摘要（不超过300字）二、主体部分1.问题的提出（课题背景，目的意义，研究价值等）；2.国内外研究现状述评；3.研究目标、内容、方法，主要过程简述；4.成果及成果分析（核心概念界定，主要发现或结论，创新点，成效及分析等）；5.成果转化情况及应用前景6.研究中存在的问题及深入研究的设想。
课题成果鉴定和结题验收申请·审批表
经费结余
审核意见
子课题主持人所在单位审核意见：
单位公章负责人（签字）
年月日
专家组鉴定等级或总课题组审核等级、验收意见
专家组鉴定等级或总课题组审核等级为：
公章负责人（签章）
年月日
注：本表1式4份，A4纸正反面打印
*课题组制
说明：需要内容真实有效！
著作人
成果名称
成果类型
要求对应课题申报·评审书
成果转化、应用、发表情况统计
决策采纳
总数
其中：省级
其中：地厅
其中：县处
其中：学校
其他
实践应用
总数
其中：国内
其中：省内
其中：地市内
其中：县区内
其中：校内
著作出版
总数
其中：教材
论文发表
总数
其中：核心
其中：ISSN
课题经费及使用情况
经费总额
其中：学校资助
其中：自筹
*课题成果鉴定和结题验收申请·审批书
（左上角加盖子课题负责人所在学校公章）
课题名称
要求不要超过35个字
负责人
至多2个人
完成时间
要求明确
承担单位
单位全称
课题组成员（第一个人是主持人）
排序
姓名
所在单位
排序
姓名
所在单位
一
四
二
五
三Hale Waihona Puke 六成果主件研究报告
要求1万字以上
调研报告
要求5000字以上
代表作
要求公开发表
其他主要研究成果及著作人
科技成果鉴定申请表(示例)
附件二科技成果鉴定申请表成果名称：XXXX完成单位：XXXXX申请鉴定单位：XXXX (盖章)申请鉴定日期：XXX组织鉴定单位受理日期：X XX 经办人：X XX (签字)工业和信息化部二〇一二年制主要研究人员名单注：主要研制人员超过15人可加附页，按照贡献大小顺序严格排序。
11填写说明1、《科技成果鉴定申请表》: 本表规格为标准A4纸，竖装。
必须打印或铅印，字体为4号字。
2、成果名称：由成果完成单位填写。
3、完成单位：指承担该项目主要研制任务的单位。
由二个以上单位共同完成时，原则按计划任务书或技术合同中研制单位的顺序由第一完成单位填写，如有变化，填写前，完成单位必须协商一致。
4、申请鉴定单位：由成果完成单位填写，名称必须与单位公章完全一致。
二个以上单位完成的，原则按计划任务书或合同书中第一承担单位提出申请，如有变化，在提出申请鉴定以前，各完成单位必须协商一致。
5、申请鉴定日期：由成果完成单位填写，并以申请鉴定单位盖章日期为准。
6、申请组织鉴定单位：指向由组织鉴定权，并向其提出鉴定申请的单位。
由成果完成单位填写。
7、组织鉴定单位受理日期：指申请鉴定单位将本鉴定申请表送达申请组织鉴定单位的日期，由经办人填写并签字。
8、申请表中的“科技成果名称”必须写全称，并与封面上的科技成果名称完全一致。
9、研究起始时间：是指该项成果开始研究或开发的时间，应以计划任务书或合同、协议书上的时间为准。
10、研究终止时间：是指该成果最终完成的时间。
11、申请鉴定单位：(1) 单位名称：即封面上的申请鉴定单位。
(2) 隶属省部：指申请鉴定单位的行政隶属关系属于哪个地方或部门，如果本单位有双重隶属关系，请按本单位最主要的隶属关系填写。
隶属省部的名称由申请鉴定单位填写，代码由申请组织鉴定单位按照“省、自治区、直辖市名称与代码；国务院各部、委、局及其机构名称与代码”填写。
(3) 所在地区：是指鉴定申请单位所在的省、自治区、直辖市，地区名称由申请鉴定单位填写，代码由申请组织鉴定单位按照“省、自治区、直辖市名称与代码”填写。
合浦县教育科研课题结题申请及成果鉴定表
5.初中政治课中法制教育对防治校园霸凌行为的探究——结题报告
6.研究论文及反思若干篇
相关论文获奖
或发表情况
课题负责人
所在单位意见
单位负责人签名：
单位盖章：
年月日
课题鉴定
小组意见
组长签名：
年月日
成果简介
课题实施一年来，课题组的成员们根据自己在各自工作岗位的实践完成了《初中政治课中法制教育对防治校园霸凌行为的探究》的开题报告、中期报告和结题报告。2017年12月完成了课题论文的撰写。
课题名称
初中政治课中法制教育对防治校园霸凌行为的探究
集体课题
其他成员
毛航健莫树钦劳斌梁增琼
研究起止时间
2016年12月至2017年12月
提交结题材料
目录（结题研究报告、有关论文、电子材料及其
他等）
1.初中政治课中法制教育对防治校园霸凌行为的探究——开题报告
2.调查报告一份
3.初中政治课中法制教育对防治校园霸凌行为的探究——中期报告
本次课题研究通过理论研究、行动研究、个别访谈、情况测试、问卷调查、实地观察等的等形式调查本地区中学校园安全环境的现状，理论与实践相结合，展开分析，指导研究。
在教学活动中探究科学的序列计划与交流技巧。研究对教学活动的调节，控制。切实加强学生的法制观念与意识，学会守法、用法，预防校园霸凌事件的发生。
合浦县教育
课题研究完成后，课题组的成员把研究的成果运用于本校的预防校园霸凌事件的发生。提高学生自己能够在日常生活中面对霸凌事件时能够运用法律武器维护自己的合法权益，保证自己的人身安全的能力。达到了这个目的,也为安全成才增加了砝码,从学生的角度保证了其自身的安全。通过进行法制教育,学习和了解法制和安全知识。从课堂上汲取知识的同时提高自身的安全防范意识和防止暴力霸凌进入校园，学生都比较认可，取得了良好的效果。有效减少了校园霸凌行为的发生。还校园一个安全和谐的环境。
广东学校德育科研课题成果鉴定申请表
附件 4课题批准号NO：广东省学校德育科研课题成果鉴定申请表课题类型课题名称课题负责人所在单位广东省教育厅思想政治工作与宣传处制课题名称课题负责人工作单位联系邮联系地址编电话原定原定研究研究起止成果时间形式实际完成时间申请鉴定时间申请鉴定方式通讯（）会议（）免于鉴定（）主要研究单位职务和职称课题研究中所承担的工作人员姓名重要的阶段性研究成果统计表成果名称作者姓名成果形式字数完成年月出版单位或发表刊物名称、刊号获奖或转载引用情况注：本表填写的项目成果须在显著位置标注“课题名称 +课题批准号” 字样（未标注者不需统计）；研究咨询报告须附上盖有采纳单位公章的采纳证明（注明采纳内容及价值）在本《成果鉴定申请表》之后装订。
课题资助经费总决算表总金额：元省教育厅基财处已拨资助经费课题自筹到位经费合计：单位财务部门公章年月日3拟提交鉴定的成果名称、成果的主要内容等。
（主要内容含预期计划执行情况；研究成果的主要内容、特色、主要建树、创新之处和对策建议等）对成果的自我评价和已经了解到的社会反映（须附证明材料）是否申请免予鉴定？是否申请项目优秀成果？请说明理由。
申请免予鉴定或申请项目优秀成果申请人（项目责任人或首席专家）（签章）：年月日注：申请免予鉴定或申请项目优秀成果须同时提供符合条件的有关证明材料，附在本《成果鉴定审核项目研究是否按原计划完成任务；成果质量是否达到鉴定要求；是否符合免予鉴定或优秀成果的条件；课题管理和经费使用是否符合规定；鉴定所需经费是否有保证。
主持人所在部门审查意见公章负责人（签章）年月日地级以上市教育局（高校、省属中小学校）科研管理部门审核意见（是否通过成果鉴定或是否同意申请免予鉴定；是否推荐为优秀项目成果等。
）（公章）年月日鉴定组专家姓名工作单位职务、职称省教育厅审核意见：广东省教育厅课题管理单位盖章年月日广东省学校德育科研课题成果鉴定评估参照指标评估内容优秀（ 90 分以上）1.课题意义和价值重要，研究问题真实，研究前提可靠；科学性 2. 研究方法适当；3.论证分析严密充分；4.结论合理可信。
教育科研小课题研究成果奖申报表
成果类别：
成果名称
申报人
性别
职务
职称
工 作单 位
联系电话
主要成员
（一般不超过3人）
成果形式
立项时间
批准单位
结题方式
结题时间
成果概要；解决的主要问题和过程与方法；成果创新点；成果应用、推广及效果；
所申请鉴定评奖的成果为本课题研究得来的真实成果，凡转引文献资料和他人研究成果均已清楚注释和如实说明。如有抄袭、剽窃或侵吞他人无论是否公开发表的学术成果，本人自愿承担由此产生的一切责任。
分类评审情况：
□ 优 □ 良 □ 一般 □ 不评奖
寮步镇教育科研小课题成果评奖领导小组最终评定情况：
□ 一等奖 □ 二等奖 □ 三等奖 □ 不评奖
填表说明：
1.“成果类别”指综合类、文科类和理科类。综合类包括学校各项管理、幼儿教育等；文科类包括思想品德、语文、英语、历史、音乐、美术、人文地理以及综合实践活动中与文科相关的内容；理科类包括数学、物理、化学、生物、信息技术、体育与健康、自然地理以及综合实践活动中与理科相关的内容；
2.“成果形式”指著作、研究报告、研究论文、教材（或校本教材）、教具、软件等。
承诺人（亲笔签名）：
年月日
学校或教研组组织的校级鉴定组形成的意见：（对成果的真实性、理论或实用价值、特点、不足与建议等方面形成鉴定意见）
组长： 组员：年 月 日
所在单位意见：
负责人签字：（单位签章）年月 日学科专家组评定情况：
□同意评奖等级：□优 □良□一般
□不同意评奖： □观点不明 □意义或实用价值不大□ 拼凑组合 □下载抄袭
科技成果鉴定申请表（完整版）（范本）
科技成果鉴定申请表科技成果鉴定申请表科技成果鉴定申请表成果名称：完成单位：申请鉴定单位：··（盖章）申请鉴定日期：申请组织鉴定单位：组织鉴定单位受理日期：经办人：（签字）国家科学技术委员会一九九四年制科技成果中文名称（限35个汉字）研究起始时间□□□□□□□□研究终止时间□□□□□□□□申请鉴定单位单位名称隶属省部代码□□□名称所在地区代码□□□名称单位属性（） 1.独立科研单位2.大专院校3.工矿企业4 .集体个体5.其他联系人邮政编码联系电话1.·2.··通信地址任务来源 1-国家计划2-省部计划3-计划外成果有无密级 0-无1-有密级（） 1-秘密2-机密3-绝密内·容·简·介内·容·简·介技·术资料目录主要研制人员名单序号姓名性别出生年月技术职称文化程度（学位）工作单位对成果创造性贡献 123 4 5 6 7 8 910 11 12 1314 15 注：主要研制人员超过15人可加附页申请鉴定单位意见······领导签字··（盖章）主管业务部门意见······领导签字··（盖章）任务下达单位意见······领导签字··（盖章）组织鉴定单位意见·经办人·（签字）；主管领导·（签字）鉴定形式填写说明1.《科技成果鉴定申请表》：本表规格为标准A4纸，竖装，科技成果鉴定申请表，申报材料《科技成果鉴定申请表》。
山东省教学研究课题成果鉴定申请表
组
小
组
意
见
组长签字：
（公章）
年月日
2、本单位聘请：同意该单位拟聘请的鉴定专家（）
（在括号内打“√”）
负责人签字：
年月日
专
家
鉴
定
意
见
专家签字：
年月日
各级教研室审验意见
县
教
研
室
意
见
负责人签字（公章）：
年月日
市
教
研
室
意
见
负责人签字（公章）：
年月日
省教
学课
题审
查验
收专
家组
意见
1、本课题是否通过验收（通过打“√”，不通过打“×”）（）
2、本课题被评为山东省教学研究优秀成果奖级（）
山东省教学研究课题成果鉴定申请表
课题
名称
类
别
成果
形式
课题负责人姓名
工作
单位
职称
行政职务
办公
电话
手机
邮箱
课
题
组
自
我
鉴
定
小
结
课题负责人签字：
年月日
单
位
鉴
定
意
见
负责人签字（公章）：
年月日
拟进行成果鉴定的时间
鉴定的方式
鉴
定
专
家
名
单
姓名
性别
出生年月
工作单位
职称
电话
手机
电子信箱
市或省教研室意见
1、市、省指定：以上鉴定专家系市（）省（）教研室指定
微型课题成果鉴定申请表
微型课题成果鉴定申请表
申请人：（填写申请人姓名、职务、单位等）
申请时间：（填写申请时间）
1.项目背景和目标（300字以上）
请简要描述该微型课题的背景和目标。
包括该项目的研究领域、研究内容和研究目标，介绍该微型课题的重要性和学术价值。
2.研究方法和方案（300字以上）
请简要描述该微型课题的研究方法和方案。
包括研究方法的选择和理由，具体实施方案和时间安排，以及预计的研究结果和成果。
3.研究团队和相关经验（300字以上）
请简要介绍该微型课题的研究团队和相关经验。
包括团队成员的专业背景和研究经验，以及团队成员在相关领域的成果和贡献。
4.预期成果和应用前景（300字以上）
请简要描述该微型课题的预期成果和应用前景。
包括预期的研究结果和成果，以及对学术界和实际应用的贡献和影响。
5.鉴定要求和方式（300字以上）
请简要描述对该微型课题成果的鉴定要求和方式。
包括鉴定标准和方法，鉴定人员的专业背景和资质要求，以及鉴定过程和时间安排。
7.项目进度和完成时间（300字以上）
请简要描述该微型课题的项目进度和完成时间。
包括项目的各个阶段和时间节点，以及计划中的完成时间和进度控制方法。
8.申请人承诺和意见（300字以上）
请申请人对该微型课题的成果鉴定进行承诺，并提供任何相关意见或建议。
教育科学规划项目成果鉴定申请范表
教育科学规划工程
成果鉴定申请表
课题名称
课题主持人
所在单位
教育科学规划领导小组办公室制
二○一六年五月〔修订〕
重要的阶段性研究成果统计表
注：本表填写的工程成果须在显著位置标注“教育科学规划课题〔课题名称+课题批准号〕资助〞字样〔未标注者不需统计〕；研究咨询汇报须附上盖有采纳单位公章的采纳证明〔注明采纳内容及价值〕在本《成果鉴定申请表》之后装订。
.
课题资助经费总决算表
.
申请表》后装订。
.
2.请在每项指标的相应分值上划圈，不能漏划，也不能多划
3.鉴定评价要客观公正、实事求是、鉴定专家要对自己的鉴定意见和结论承当学术责任
.
附件一：
附件二：教育科学规划工程通讯鉴定表。
成果鉴定申请表
-2-
对成果的
自我评价
姓 名
职务和职称
单
位
专 业
鉴定组组 成人员的 建议名单 （3-5 人）
-3-
课题组所在单位意见
单位（公章）
负责人（签字） ： 年 月 日
盐都区教育局教研室意见
单位（公章）
负责人（签字） ： 年 月 日
盐都区教育局教研室制
-4-
附件 2：
盐都区教育科学“十二五” 盐都区教育科学“十二五”规划课题 成果鉴定申请表
填表时间： 课题名称年Biblioteka 月日课题负责人
电话
手机
工作单位
地址
邮编
课题类别
课题完成时间
申请鉴定时间
鉴定方式
主要研究 人员姓名 （限 10 人） 单 位 职务和职称
课题研究中所 承担的工作
拟提交鉴 定的成果 名称及成 果内容的 简要介绍
中小学教育科学研究课题成果评奖申请表
2018年6月30日填
课题名称
农村中学物理课堂教学有效性策略的研究
课题申请人
职称
初中物理一级
性别
男
年龄
36
课题参加人
相关课题成果获
过何种奖励
实
验
情
况
1、组织本课题组成员讨论确定课题，确认分工，为课题做初步准备。
2、搜集资料，集体备课，为实验课做准备。
3、理论学习，组织课题研究人员培训，明确目标，掌握相关研究方法。
4、上好每一节物理课，向课堂要质量。
5、对学生进行问卷调查。
6、召开课题组成员参与课题论证会，评审和修订课题实施方案。
7、分解课题，对高效课堂情况加以研究，提高课题研究实效。
8、对课题进行论证总结，课题结题，检验课题成果，撰写结题报告。
实验成果
1、《农村中学物理课堂教学有效性策略的研究》的结题报告
2、《浅谈农村初中物理课堂教学的有效性》的论文
送评材料
1、实验报告2、问卷调查3、课堂观察记录4、会议记录5、学习记录6、教学设计7、听课评课记录8、实验论文
单位意见
单位（盖章）单位负责到县教育局教研室。
邯郸市教师个人课题成果鉴定申请表
对成果的简介和自我评价（提要）
该课题的研究，有效地解决了小学语文新授课导入方式的问题，为不同题材的语文教学提供了有效导入的方法，老师们可根据学生的特点选择适合自己的导入，从而激发学生自主探究、主动学习的兴趣。实现了教师向启发引导教学方式和学生向自主探究学习方式的转变，增强了教师教学和研究相辅相成的能力，促进了学生更好更快的发展和进步。
县（市、区）或市直学校主管部门意见：
（公章）
年月日
市教育科学规划办公室意见：
（公章）
年月日
邯郸市教师个人课题成果鉴定申请表
课题名称
课题承担人
新浪博客
申请鉴定方式
1、会议集中鉴定2、实地验收鉴定
提供鉴定材料目录和研究成果名称
1、 立项通知书
2、 课题评研究进度表
6、结题报告
7、理论学习心得体会
8、问卷调查及结果分析
9、课堂观察体会
10、“同课异构”不同导入方式的教学设计
11、不同题材内容的教学设计
课题中最重要成果鉴定表和申请书
溧阳市教科研课题成就判断申请表课题名称：“激活童真童趣享受语文课堂”的策略研究课题类别：小学语文课题负责人：余运琴朱瑞君工作单位：溧阳市戴埠中心小学课题完成时间：2011 年 12 月申请鉴准时间：2012 年 1 月鉴定方式：会议判断溧阳市教育科学研究规划领导小组主要研究人员姓名余运琴朱瑞君方飞陈旭芳尤彩荣唐亮傅祥华周芳费赟拟提交判断的成就名称及成就内容的简要介绍职务、课题研究中所工作单位职称肩负的工作溧阳市戴埠中心小学教师（小高）负责撰写方案、睁开活动、、总结、负责课题研究活动的溧阳市戴埠中心小学教师（小高）解析、资料收集整理、报告等溧阳市戴埠中心小学教师（小高）资料收集整理、解析、总结、报告等溧阳市戴埠中心小学教师（小高）资料收集整理、解析、总结、报告等溧阳市戴埠中心小学教师（小高）资料收集整理、解析、总结、报告等溧阳市戴埠中心小学教师（小高）资料收集整理、解析、总结、报告等溧阳市戴埠中心小学教师（小高）资料收集整理、解析、总结、报告等溧阳市戴埠中心小学教师（小高）资料收集整理、解析、总结、报告等溧阳市戴埠中心小学教师（小一）资料收集整理、解析、总结、报告等（一）主件：1．课题申报书、课题研究方案、课题中期评估表。
2．课题中期及结题研究报告。
3．课题成就判断书。
（二）附件：1、教师科研成就围绕课题研究教师公布、获奖的论文；实验教师指导学生获奖情况；实验教师综合荣誉获奖情况；2、课题研究睁开的过程性资料研究阶段计划和总结；理论学习资料；检查问卷及检查解析总结；课题组成员个人小结、授课设计、论文等；课题研究情况登记表；其他过程性和成就性资料等。
自课题立项以来，在市教研室和学校领导的关怀和指导下，我们严格依照课题计划睁开研究，以课堂为主阵地，以课例商议为主体，从理对课题研论和实践两个方面不断拓展并逐歩深入，增强课究成果的题的过程管理，侧重研究资料的积累，两年来，本课题组九位教师经过两年的课题研究，更新了自我议论教师的看法，促使了教师的成长，授课智慧获取升华。
课题成果申报表
课题成果申报表课题成果申报表申报单位/项目名称:XXX申报时间:XXXX年XX月XX日一、课题背景本课题旨在通过深入研究XXX,探讨XXX方面的问题,推动XXX的发展。
经过几个月的努力,我们取得了以下成果:1. 通过问卷调查和访谈等方式,对用户对XXX的需求进行了全面深入的了解;2. 对XXX进行了深入的分析和研究,发现了XXX的不足之处,并提出了一系列解决方案;3. 制定了XXX的战略方案,提出了一系列具体的实施措施,为XXX的发展提供了有力支持。
二、研究内容本课题主要研究以下内容:1. XXX的发展历程和现状;2. XXX的用户需求和痛点;3. XXX的解决方案及其效果;4. XXX的战略方向和规划。
三、研究成果1. XXX的发展历程和现状本研究发现,XXX company自改革开放以来,经历了多年的发展,取得了显著的成绩。
目前,XXX已经成为全球知名的XXX公司,在全球范围内拥有广泛的客户群和市场份额。
但同时,XXX也面临着一些问题,如市场份额集中在少数地区、核心技术缺乏竞争力等。
2. XXX的用户需求和痛点本研究发现,XXX的用户主要集中在XX地区,他们需求如下:(1) 快速的响应时间和技术支持;(2) 高品质的XXX产品和服务;(3) 优惠的价格和多样化的选择;(4) 良好的客户服务和客户关系。
3. XXX的解决方案及其效果本研究发现,针对XXX的用户需求,我们提出了以下解决方案:(1) 加强技术研发,推出更加优秀的XXX产品;(2) 拓展市场,满足不同地区的用户需求;(3) 优化服务,提高客户满意度;(4) 加强品牌建设,提高品牌知名度。
4. XXX的战略方向和规划本研究发现,XXX的战略方向应该是:(1) 拓展全球市场,满足不同国家和地区的用户需求;(2) 加强技术创新,推出更加先进的XXX产品;(3) 提高服务水平,满足客户的需求;(4) 加强品牌建设,提高公司的品牌知名度和美誉度。
MBA学院课题成果鉴定申请书(样表)【模板】
MBA学院课题成果鉴定申请书(样表)
编号：BJ********
课题名称：全球化背景下MBA/EMBA学员跨文化能力研究课题立项时间：2012.9
课题主管单位：MBA学院
课题申请人姓名：
电话（手机）：
电子信箱：
**大学MBA学院
中外MBA教育比较研究中心
年月日
说明
1.此表一式两份，研究中心办公室及课题申请人各一份。
2.计划完成时间：按《申请书》的计划时间填写。
3.成果去向：指发表、出版、采用等情况。
4.最终成果：以课题申请书填报的为准。
5.同时递交结题报告（研究总报告）和最终成果（主件应是原件，附件可以是复印件）。
6.地址：**大学MBA学院（首义校区）206室
邮编：******；电话：********；Email：mbayj101@。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
陈伟方
江苏省扬州商务高等职业学校
副教授
论文、资料整理、培训
李庆
江苏省扬州商务高等职业学校
讲师
研究论文撰写、数据分析
安颖
江苏省扬州商务高等职业学校
讲师
论文、资料整理与分析
崔雯
江苏省扬州商务高等职业学校
讲师
研究论文撰写、数据分析
姚丽
江苏省扬州商务高等职业学校
讲师
研究论文撰写、数据分析
课题成果鉴定申请表格
附件6：
江苏省教育科学“十二五”规划
课题成果鉴定申请表
课题立项编号：D/2013/03/088
填表时间：2016年3月30日
课题名称
主题教学模式下培养五年制高职学生职业核心竞争力研究
课题负责人
张秀英
电话
手机
工作单位
江苏省扬州商务高等职业学校
地址
江苏省扬州市邗江路98号
邮编
225127
课题类别
职业教育立项课题
课题完成时间
20160330
申请鉴定时间
20150430
鉴定方式
通讯评审
主要研究
人员姓名
单位职务和职称ຫໍສະໝຸດ 课题研究中所承担的工作张秀英
江苏省扬州商务高等职业学校
副教授
指导、论文、运用、培训
杨旭
江苏省扬州商务高等职业学校
高讲
报告、论文、运用、研讨
常平平
江苏省扬州商务高等职业学校
讲师
6．《课题结题信息表》1份。7．《课题变更信息表》1份
（二）成果附件（与课题相关的一些成果，包括调查报告、案例等）
1．杨旭，五年制与三年制高职毕业生职业核心竞争力指标的对比分析报告
2．教学案例、公开课教案学案等36篇
3．课外活动报道10篇。5．专题讲座16个
对成果的
自我评价
课题“主题教学模式下培养五年制高职学生职业核心竞争力研究”基于学校采用的主题教学模式，吸收各学科教师，在教学中突出学生职业能力、操作能力培养，通过教学、讲座、课外活动、社团等形式，研究五年制高职学生职业核心竞争力培养方式，目的是分析并实施有效的活动，提高学生的综合素质，强化学生职业核心竞争力，在激烈的人才竞争中使我们培养的学生能够站得住、留得下、有发展。研究的主要内容有主题教学模式下五年制高职学生职业核心竞争力培养标准、培养内容、体系；培养方法；评价机制等。促进每一位学生的健康和谐的发展，此课题具有较强的现实意义。
拟提交鉴
定的成果
名称及成
果内容的
简要介绍
（一）成果主件
1．研究报告。2．工作报告。3.《成果鉴定书》。4.《成果鉴定申请表》
5.课题成果发表论文8篇（复印件）
（1）主题教学下五年制高职培养学生职业核心竞争力的第二课堂活动设计
（2）主题教学培养五年制高职学生职业核心竞争力的对策
（3）主题教学下五年制高职专业课程职业核心竞争力培养渗透教学研究
鉴定组组
成人员的
建议名单
姓名
职务和职称
单位
专业
周俊
校长、教授
江苏省扬州商校
课程论
经贵宝
书记、教授
江苏省扬州商校
课程论
梅纪萍
书记、教授
江苏省扬州商校
哲学
冯刚
科研处长、教授
江苏省扬州商校
数学
李强
督导处长、教授
江苏省扬州商校
旅游
在课题研究过程中，我们按照实施方案，以计划、行动、探讨和反思的螺旋式上升方式，组织开展课题研究活动。在实践中研究，在研究中发展，在发展中提升。现已完成课题研究任务，达到预期研究目标。通过课题研究，增强了教师科研意识，转变了教师教育观念，提高了学生综合素质和创新能力，提高了学生就业能力，学生的职业核心竞争力明显的提升。总结出在主题教学模式下为提高五年制高职学生核心竞争力的方法、策略、培养标准、内容、体系；评价机制等，促进了每一位学生的健康和谐的发展，提高了学生的综合素质。
（4）主题教学模式下五年制高职学生核心竞争力培养价值研究
（5）主题教学模式下五年制高职学生职业核心竞争力培养方法与实践
（6）主题教学模式下五年制高职学生职业核心竞争力评价标准与实践
（7）主题教学模式下五年制高职学生职业核心竞争力评价标准与实践
（8）浅谈主题模式下的高职商务英语专业学生职业核心竞争力的培养