[教材]人教版小学音乐一年级上册
人教版小学音乐教材
人教版小学音乐教材目录一年级上册一、有趣的声音世界1．寻找生活中的声音大雨和小雨2．在音乐厅里布娃娃弹琴3．听听我创造的声音4．大鼓和小鼓5．用声音编织的故事——小白兔盖新房二、我爱家乡，我爱祖国1．中华人民共和国国歌2．国旗国旗真美丽3．碰铃和响板4．彝家娃娃真幸福5．我爱家乡，我爱祖国6．吹芦笙三、我们都是好朋友1．好朋友2．三角铁、双响筒和铃鼓3．各族小朋友在一起4．音乐探宝5．快乐小舞曲四、音乐中的动物2．声音的长短3．两只小象4．在动物园里5．狮子、大象五、动画城1．丰富多彩的动画人物我们才不怕大灰狼2．小机灵之歌3．一个师傅仨徒弟唐僧骑马咚得咚4．劳动回家转5．猜一猜谁在敲六、迎新春1．新年好2．狮子舞绣球3．过新年4．找春天5．柳树姑娘一年级下册一、红灯停绿灯行活动红眼睛绿眼睛唱歌小蚂蚁器乐做个好娃娃唱歌小胖胖二、春天来了唱歌小雨沙沙沙器乐沙锤欣赏春天悄悄来临活动春光好唱歌云欣赏春天音乐会三、音乐中的动物唱歌咏鹅歌表演小动物唱歌活动声音的强弱欣赏口哨与小狗唱歌小毛驴爬山坡欣赏快乐的小熊猫四、五十六朵花唱歌乃哟乃欣赏杵歌快乐的罗梭唱歌勇敢的鄂伦春唱歌保护小羊活动我家门前有条河五、我们多快乐唱歌快乐的孩子爱唱歌欣赏节日舞曲多快乐呀多幸福歌表演幸福拍手歌活动化妆舞会六、藏猫猫唱歌藏猫猫唱歌数哈蟆欣赏小猫钓鱼唱歌蝴蝶花欣赏糖果仙子舞曲玩具兵进行曲二年级上册一、妈妈•老师唱歌鲜花爱雨露欣赏我爱米兰活动音的高低唱歌小乌鸦爱妈妈欣赏唱给妈妈的摇篮曲二、我愿住在童话里唱歌小红帽欣赏龟兔赛跑活动音乐故事——森林小卫士歌表演大鹿欣赏永远住在童话里三、月儿弯弯唱歌小小的船欣赏月亮月光光阿细跳跃唱歌我和星星打电话歌表演萤火虫四、快乐的游戏唱歌阿西里西欣赏转圆圈唱歌拔河器乐堂鼓、小钹和木鱼欣赏踢毽子布老虎活动士兵进行曲五、动画城唱歌快乐的小木匠欣赏三个和尚唱歌大风车欣赏蓝皮鼠和大脸猫活动跟着队长走六、下雪了欣赏雪花飞舞唱歌雪花欣赏江雪唱歌小雪撬歌表演小动物告别会二年级下册一、到郊外去唱歌山谷回音真好听欣赏出发放风筝唱歌放牛放到小河边活动郊游二、进行曲欣赏中国少年先锋队队歌唱歌小号手之歌欣赏土耳其进行曲进行曲唱歌米老鼠进行曲三、劳动最光荣欣赏劳动最光荣唱歌风车依呀呀欣赏狩猎波尔卡森林中的铁匠歌表演理发师欣赏猴子蒸糕四、音乐中的动物歌表演请来看看我们的村庄欣赏云雀四小天鹅舞曲唱歌螃蟹歌欣赏杜鹃圆舞曲活动动物联欢会五、五十六朵花唱歌苗家儿童庆丰收欣赏送我一枝玫瑰花猜调唱歌其多列欣赏小放牛集体舞我的家乡日喀则六、童谣唱歌水牛儿欣赏蜻蜓你来吧编花篮活动自制打击乐器小老鼠上灯台活动童谣说唱会三年级上册一、快乐的do re mi唱歌快乐的do re mi唱歌我是小小音乐家欣赏多来咪二、在祖国怀抱里歌表演在祖国怀抱里集体舞我们的祖国是花园欣赏最美丽中国娃娃三、地球，我们共同的家唱歌留给我欣赏森林与小鸟绿阴唱歌美丽的黄昏四、健康歌欣赏健康歌唱歌小小足球赛欣赏溜冰圆舞曲跳绳活动趣味运动会五、动画城活动丰富多彩的动画人物唱歌动画城欣赏哪吒再生唱歌机器猫六、闪闪的红星欣赏嘎子嘎唱歌红星歌欣赏我是人民小骑兵七、音乐中的故事欣赏歌唱二小放牛郎唱歌老爷爷赶鹅唱歌蜗牛与黄鹂鸟小小音乐剧蜗牛与黄鹂鸟八、金钥匙唱歌地有多厚天有多高欣赏种太阳星空唱歌老水牛角弯弯三年级下册一、童趣唱歌快乐宝贝唱歌对鲜花欣赏在钟表店里鸟店唱歌打秋千二、可爱的家唱歌小船欣赏内依巴河唱歌可爱的家三、农家孩子的歌唱歌小瓜棚欣赏森林水车打枣唱歌冬瓜和南瓜欣赏嘎妞妞四、绿色的梦欣赏苗岭的早晨唱歌少先队植树造林歌音乐情景剧森林的故事五、小乐队唱歌法国号欣赏紫竹调欣赏小乐队活动自制小乐器六、歌声中的回忆欣赏小背篓竹马游戏陀螺唱歌卖报歌欣赏弹起我心爱的土琵琶七、五十六朵花唱歌幸福花儿开心上欣赏金瓶似的小山嗯嗨呀八、七彩的生活欣赏小松树哦，十分钟唱歌白鸽欣赏蓝天白云跟我来四年级上册一．东海渔歌唱歌赶海的小姑娘欣赏丰收欢乐而归欣赏大海啊，故乡唱歌小螺号二．我们的田野唱歌我们的田野唱歌田野在召唤活动田园随想三．民族的节日唱歌快乐的泼水节欣赏塔吉克的节日欣赏火把节之夜唱歌那达慕之歌活动欢腾的那达慕四．山乡牧童唱歌牧童欣赏牧童短笛欣赏山童五．故乡的桥唱歌在阿维翁大桥上欣赏北京的桥欣赏桥六．音乐中的故事欣赏洋娃娃之梦唱歌老鼠和大象欣赏鹅妈妈组曲唱歌听妈妈讲那过去的事情七．民族的舞步活动秧歌舞欣赏阿细跳跃八．八音盒欣赏维也纳的八音钟欣赏打字机唱歌铃儿响叮当四年级下册一、林中的鸟声唱歌小鸟请到这里来欣赏林中的鸟声欣赏百鸟朝凤二绿水江南唱歌少先队员采茶歌欣赏西湖春晓欣赏江南好三、五十六朵花唱歌唱山歌欣赏小山羊欣赏天山之春唱歌久不唱歌忘记歌四、学戏曲欣赏生、旦、净、丑荟精粹唱歌甘洒热血写春秋欣赏京调欣赏急急风欣赏唱脸谱五、环球采风唱歌木瓜恰恰恰欣赏尼罗河主题曲唱歌红蜻蜓欣赏火车咔咔咔六、中国功夫欣赏少林少林欣赏男儿当自强唱歌中国功夫欣赏武术七、小小音乐剧活动东郭先生八、花的旋律唱歌茉莉花欣赏樱花唱歌雪绒花活动百花园五年级上册一．西部风情唱歌拉萨谣欣赏北京喜讯到边寨唱歌三峡的孩子爱三峡二．古诗新唱唱歌梅花唱歌静夜思活动古诗朗诵演唱会三．美丽的草原欣赏天堂欣赏牧民的一天唱歌美丽的夏牧场四．欢快的舞步欣赏大河之舞活动稍息立正站好五．绿色畅想唱歌手拉手，地球村唱歌绿色的歌谣欣赏森林狂想曲六．欢乐的鼓声欣赏龙腾虎跃唱歌木鼓歌活动鼓声传情七．音乐中的故事欣赏彼得与狼八．美好的祝福唱歌平安夜欣赏花好月圆唱歌难忘今宵活动新年音乐会五年级下册一、北国之声欣赏北京的孩子逛北京欣赏驯鹿欣赏冬猎唱歌美丽的家乡二、五十六朵花唱歌吹起羌笛跳锅庄欣赏瑶族舞曲唱歌阿喽喽三、母亲河唱歌长江我的家黄河船夫曲欣赏长江之歌唱歌保卫黄河活动黄河与长江四、学戏曲唱歌看大戏欣赏花木兰欣赏橘树尚且性刚强欣赏报花名五、影视音乐活动丰富多彩的中国影视音乐唱歌让我们荡起双浆欣赏迎春欣赏纸风车欣赏风六、环球采风唱歌卡普里岛欣赏羊肠小道欣赏桑托尼活动环球之旅七、小小音乐剧活动渔夫和金鱼的故事八、钟声唱歌枫桥夜泊欣赏灵隐钟声欣赏打切分音的小闹钟唱歌晚钟。
人教版小学音乐一年级上册教案新部编本(全册)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校一年级上册音乐教案教师：学校：第三单元我们都是好朋友一、教学目标:知识与技能: 学会歌曲《各族小朋友在一》《彝家娃娃真幸福》。
过程与方法: 通过音乐游戏〈音乐探宝〉，全面复习，掌握前三个单元的内容。
情感与价值态度: 能激发孩子们快乐表演的兴趣。
二、教学的主要内容：1、各族小朋友在一起2、彝家娃娃真幸福3、吹芦笙4、快乐小舞曲5、音乐探宝三、教学的重点与难点重点：1、进一步启发和鼓励学生参与各项音乐活动，在活动中培养学生的团结友爱和合作精神。
2、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能较为正确地表达歌曲的感情。
难点：1、歌曲〈各族小朋友在一起〉和〈好朋友〉，由于字多腔少，吐字不易清晰，学生演唱时可能会遇到一些困难。
2、洋娃娃之梦作为集体舞，对于未上过幼儿园从未跳过舞的学生来说，随着歌声做动作会感到困难。
四、设计教学方法游戏法、表演法、引导法等五、课时安排：本单元可划分为六课时。
第一课时：找朋友。
第二课时：好朋友。
第三课时：洋娃娃之梦第四课时：两只小象第五课时：各族小朋友在一起第六课时：彝家娃娃真幸福《找朋友》活动目标1、喜欢参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感；2、感受乐曲的欢快气氛，熟悉2/4节奏。
重点与难点这是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是“我”去寻找好朋友共同游戏时走在路上、敲朋友家门的欢愉心情。
孩子在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛是重点，这首歌曲的难点是熟悉2/4节奏，感受不同的2/4节奏，表现节奏。
环境创设及材料准备1、（录音磁带“找朋友”。
2、若干圆舞板、铃鼓、串铃、小铃等乐器。
3、每人一张椅子。
设计思路对小学一年级学生来说感受乐曲的气氛并表现乐曲并不容易，因此让孩子们在生活中体会和好朋友共同游戏时的开心相当重要。
人教版小学一年级上册音乐
人教版小学一年级上册音乐人教版小学一年级上册音乐1一、教材分析本教材义务教育教科书是人民教育出版社编写的。
它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成6个主题单元，基本内容包括：欣赏、唱歌、学乐器、歌表演等，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
二、教学目标（一）欣赏音乐的能力1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。
3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。
4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。
初步感受、分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
（二）表演能力1、能够整齐地按要求背唱歌曲；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
2、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。
3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。
4、学会红绸舞、秧歌舞步。
（三）创编与活动能力1、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
3、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
新人教版一年级上册音乐教案
新人教版一年级上册音乐教案新人教版一年级上册音乐教案篇1第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：歌曲《大雨和小雨》。
教学目标：能寻找并模仿生活中的声音。
学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：导入：今天是我们的第一节音乐课，大家认真听一听，外面是不是还在下雨？（是），同学们早上家长送你们来的时候，那时候是下的大雨还是小雨啊？（大雨）。
下大雨的时候是什么样的声音啊？（哗哗哗哗）下小雨的时候呢？（学生用很小的声音哗哗哗哗），雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
同学们观察的很仔细，那么今天咱们就来学习一首歌曲，歌曲的名字叫大雨和小雨。
（二）学唱《大雨和小雨》1．由教师范唱或听录音。
2．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
3．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？4．学习四二拍子的指挥，掌握四二拍子的重拍在第一拍。
（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评价：能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。
会唱《大雨和小雨》。
学生能创造两种以上不同的声音。
第二课时《布谷》教学目标：1．学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2．利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3．通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学要点：用柔和的声音演唱《布谷》，能编创动作表现歌曲。
教具：琴、歌片、彩笔、动物头饰。
教法：听唱、故事、创编、表演、活动尝试。
教学过程：师生问好。
一、新学期教育与学生沟通，激励学生热爱音乐。
二、表演《小燕子》提示：歌曲中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？你想和它交朋友吗？那你该怎么做呢？1．听歌曲《小燕子》，并为其自由创编舞蹈。
也可以和同桌合作，还可以自由选舞伴来完成。
2024年人教版音乐一年级上册 第四单元《玩具兵进行曲》(教案)
课堂教学设计【教学内容】人教新版一年级上册第四单元《打击乐比赛》第5课《玩具兵进行曲》【教材分析】《玩具兵进行曲》是人教新版一年级上册第四单元《打击乐比赛》第5课欣赏课。
《玩具兵进行》是德国作曲家莱昂.耶塞尔依据回忆自己小时候做的一个甜美的梦，用梦境里的故事写成的，它采纳了复三部曲式，第一部分描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行，加上木琴、木鱼叮叮笃笃的音响，曲调明朗活泼，富有儿童情趣。
第二部分主题由低音号、长号演奏，雄壮而富有气概，反复时，加进短笛、木琴、小钟琴，曲调活泼幽默，描绘玩具兵们游行、打闹嬉耍的喧闹场面，第三部份是第一部分的再现，接尾声。
用半音阶快速下行的滑行，把玩具兵发觉小主人醒了,慌惊慌张逃回箱子的动作描绘得十分生动、逼真c大调，2/4拍，许多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童乐曲，但这首是其中流传最广的一首大调式。
【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过聆听音乐感受音乐的情绪和表达的故事意境(二)艺术表现能想象体验各部分音乐表现的画面，并能表现音乐(三)创意实践能用简单的肢体动作和器乐去表现作品（四）文化理解通过欣赏作品，丰富学生的音乐感受和体验，培养学生学习音乐的兴趣。
新人教版一年级上册音乐教案
新人教版一年级上册音乐教案新人教版一年级上册音乐教案篇1教学目标：1、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。
2、能从动物的叫声中体验到“”“”“”三种长短不同的节奏；在聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。
3、初步建立音的高低概念，能用自然亲切的声音演唱歌曲；要求选择其中一首背唱；能学会手板和蛙筒为歌曲演唱伴奏。
4、能听辨出小提琴、大提琴和圆号的音色；用动作表达三种乐器所表达的动物形象。
教学重点：1、音乐中动物形象的感受和表现；2、会唱三首歌曲。
第一课时一、教师创设一个农场的自然场景：植物、房子、河流等，让学生把动物的图片布置到画面上。
（背景音乐《在农场里》）]二、从大家设计的虚拟农场里，观察有没有自己喜欢的动物。
学一学你最喜欢的小动物的叫声。
（1）看看、做做。
小鸡叫声：叽叽叽叽小狗：汪汪小猫：喵喵（2）分成三组，按节奏模仿动物的叫声。
（3）玩玩，三组同时进行。
三、学唱歌曲《在农场里》。
1、模唱动物的叫声。
2、歌曲接唱。
（老师唱前半部分，学生唱后半部分）3、听录音，模唱。
4、全曲有感情地演唱。
5、把前面做声势练习的三个动物编入歌曲唱一唱。
6、唱游。
全班围成圈坐，看老师手里出示的动物。
喜欢这一动物的学生，按节奏模仿此动物特征动作，随歌曲边唱边自由表演。
7、全班唱着《在农场里》进行歌表演。
四、下课。
唱着歌曲离开教室。
第二课时一、自由探索手板和蛙筒，说说像什么声音，可以怎样敲击？二、导入歌曲听唱。
1、欣赏第一遍歌曲《青蛙合唱》后，思考：你怎样选择用手板和蛙筒表现《青蛙合唱》的声音？小青蛙和老青蛙的歌声有什么不同？2、欣赏第二遍，全班分组学小青蛙、老青蛙的样子。
3、欣赏第三遍，跟着录音专门在青蛙的叫声处模仿，同时配上手板和蛙筒的效果。
4、用粗细两种不同的音色模唱歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的声音，引出音的高低。
三、音乐的高低体验。
1、用手臂感知哦歌曲中音的高低走向。
人教版小学音乐一年级上册教案((全册)
师：对，我们来到了一片广阔的大草原，就是蒙古大草原，它像一幅巨大的绿毯铺在地上，美极了！
二、挤奶舞
师：今天我们要去的第一站是“蒙古奶牛场”，你们看这些小朋友在干什么呢？
原来，他们有的在挤牛奶，有的跳起了挤奶舞！你们想不想也尝试一下，当一回蒙古小朋友吧！
师：先让我来表演一段，你们仔细看看我是怎么挤牛奶的！
a)师跳一段挤奶舞
课题
大鼓和小鼓
教学目标
1.知识目标：学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》
2.能力目标：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。
3.情感目标：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性。
3、再听录音范唱,老师带领同学们玩拍手游戏。
4、师生一起按节奏读歌词。
5、轻声哼唱歌词。
6、齐唱。
课题
青蛙音乐会
教学目标
1、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
2、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
3、喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点
教学重点：学习歌曲《青蛙音乐会》，能用强弱对比的手法来边唱边表演歌曲。
4、国旗都在什么情况下、哪些地方升起呢？
5、拓展认识，加深了解，升华爱国之情：
你还知道在什么地方或什么情况下要升国旗？生自由发言。
（1）收集与国旗相关的材料。（故事或资料，图片。）
课题
快乐的小熊猫
教学目标
1.能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲）．知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处；
2.在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态；
播放录像（学校每周一的升旗片段）、观察实物导入，初步了解国旗。
【人教版小学音乐一年级上册全册教案】
【人教版小学音乐一年级上册全册教案】人教版小学音乐一年级上册全册教案一年级音乐教案目录学年度第一学期序号内容页码 1 布谷 2 2 草原就是我的家4 3 大鼓和小鼓 6 4 大雨和小雨8 5 丰富多彩的动画人物10 6 各族小朋友在一起12 7 国旗国旗真美丽14 8 快乐的小熊猫16 9 两只小象18 10 龙咚锵20 11 拍手唱歌笑呵呵22 12 青蛙音乐会24 13 三角铁和铃鼓26 14 声音的长短28 15 狮子舞绣球30 16 水族馆32 课题布谷教学目标 1.通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。
初步感受分辨音乐的不同情绪。
2.通过对三拍子歌曲《布谷》的学习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱。
3.知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。
教学重难点能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏。
能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍。
课时一课时课型唱歌教学过程批注一、组织教学学生随着《星光恰恰恰》律动。
二、新课学习1、导入2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》A：师扮演洋娃娃，随音乐律动。
B：师带领生一起随音乐律动。
师：洋娃娃跳得怎么样？让我们一起去参加她的音乐舞会好吗？师生听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。
（1）完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。
（用简单律动表示节拍）（2）乐曲是由什么乐器演奏的?——小提琴（3）复听乐曲，随着音乐律动。
3、学唱新歌《布谷》——用听唱法学习（1）听录音初步感受歌曲。
课题草原就是我的家教学目标1、通过对歌曲和民族风情知识的学习，培养学生对草原深深的挚爱之情。
2、学习用舒展的音色演唱《草原就是我的家》。
3、表演《草原就是我的家》，《挤奶舞》，了解蒙古舞蹈，并能用简单动作表现。
教学重难点教学重点：通过听、唱、跳来体验蒙古音乐，感受音乐美。
教学难点：唱准“挥动鞭儿唱起歌”这一句。
人教版小学音乐一年级上册教案全册
⑸师：你们说的真好，蒋老师也来编一个“龙•咚龙咚︳锵○‖〞
〔师向生说明并演示锣鼓，加强附点和强弱〕
课题
拍手唱歌笑呵呵
教学目的
1、能用欢快的心情,自然的发声,演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵。
2、用唱名模唱旋律片段。
教学重难点
重点：学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵。
难点：体验歌曲心情并用自己的方式表达。
教后记：
课题
两只小象
教学目的
1、指导学生用自然、优美的声音演唱两只小象，初步感受三拍子的歌曲风格，相识并驾驭四分休止符。
2、创设良好的音乐课堂气氛，激励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。并主动参与歌词编创活动。
3、可以精确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。同时稳固3拍子歌曲的强弱规律。
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水族馆
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课题
布谷
教学目的
1.通过倾听会跳舞的洋娃娃，感受小提琴的音色。初步感受辨别音乐的不同心情。
2.通过对三拍子歌曲布谷的学习，使学生能用甜蜜而富有弹性的声音演唱。
3.知道节奏在生活中无处不在，培育学生酷爱生活，酷爱音乐和酷爱集体的意识，以及在生活中发觉美，创建美的意识。
教学重难点
能用甜蜜而富有弹性的声音演唱歌曲并驾驭歌曲的节奏。
2、歌曲处理
三、歌曲处理——联络生活，丰富歌曲内涵。老师激励学生用手重的“乐器〞表现音乐。
老师出示碰铃、响板等打击乐器，简介名称及其演奏方法，向部分学生分发打师：今日，少数民族的歌曲唱到这，盼望大家课后多学一些民族的歌曲，有时机再为同学们表演，我们祖国很大很大，有56个民族。我们各个民族的小挚友都欢乐华蜜的生活在祖国妈妈的怀抱
四、学唱歌曲大雨和小雨
人教版小学一年级上册音乐教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：一年级教材：《人教版小学音乐》一年级上册教学目标：1. 让学生通过聆听、模仿、演唱等方式，感受歌曲《快乐的小鸟》的旋律和节奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，让学生在音乐活动中相互学习、共同进步。
教学重点：1. 学唱歌曲《快乐的小鸟》。
2. 体验歌曲的节奏和旋律。
教学难点：1. 歌曲节奏的准确把握。
2. 歌曲旋律的模仿。
教学准备：1. 多媒体课件（歌曲《快乐的小鸟》音频、歌词、图片等）。
2. 教学用琴。
3. 音乐卡片。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《快乐的小鸟》的音频，引导学生欣赏。
2. 提问：同学们，你们听到了什么？歌曲中有什么动物？二、歌曲学习1. 教师出示歌曲《快乐的小鸟》的歌词，让学生跟唱。
2. 教师讲解歌曲的节奏和旋律，引导学生正确演唱。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 学生展示演唱，教师点评。
三、节奏训练1. 教师出示音乐卡片，让学生根据节奏敲击。
2. 学生分组进行节奏练习，教师点评。
四、旋律模仿1. 教师播放歌曲《快乐的小鸟》的旋律，让学生跟唱。
2. 学生分组模仿，教师点评。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和旋律。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
3. 教师播放其他动物歌曲，引导学生进一步感受音乐的魅力。
教学反思：本节课通过歌曲《快乐的小鸟》的学习，让学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力。
在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，引导学生通过聆听、模仿、演唱等方式，提高音乐素养。
同时，教师注重培养学生的团队协作精神，让学生在音乐活动中相互学习、共同进步。
在教学过程中，教师发现部分学生在节奏和旋律方面存在困难，因此在课后将进行个别辅导，帮助学生克服难点。
课后作业：1. 学生回家后，和家长一起演唱歌曲《快乐的小鸟》。
2. 学生收集其他动物歌曲，下节课分享。
板书设计：《快乐的小鸟》1. 节奏：XX XX XX XX2. 旋律：XXX XXX XXX XXX3. 歌词：……第2篇年级：一年级教材：人教版小学一年级上册音乐课时：1课时教学目标：1. 让学生初步了解动物的形象，培养他们对音乐的兴趣。
新人教版小学音乐一年级上册教案第一册音乐教案
新人教版小学音乐一年级上册教案第一册音乐教案新人教版小学音乐一年级上册导学案第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能创造几种声音。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
谜底：耳朵）。
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和XXX的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评判：1．能积极参与声音的探究，听辨出两种以上的声音。
2．会唱《大雨和小雨》。
3．能创造两种以上不同的声音。
第二课时教学内容：1．音乐活动“在音乐厅里”。
2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学目标：1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学进程：（一）在音乐厅里1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。
提问：除了生活中的声音还有甚么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。
人教版小学一年级音乐上册教案全册(全套)
第一单元有趣的声音世界第一课时活动寻找《生活中的声音》教学内容：《生活中的声音》教学对象：一年级（上学期）学生教学目标：1.对生活中的声音产生兴趣。
2.能模仿生活中的声音。
3.能用声音创编简单的故事情节。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谜语导入师：现在，教师请同学们猜一个谜语，请听好：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
每位同学开动脑筋仔细、认真地想一想。
学生发言。
师：我们每个人都有耳朵，那耳朵有什么作用呀？学生发言。
师：对，耳朵的主要作用就是听辨声音的。
那现在老师就要考同学们的小耳朵是不是很灵？请—听—好！二、听辨声音㈠课件出示：“听一听”师：现在，老师要播放第一组声音，这一组共有两种声音，请同学们听仔细，这两种分别是什么声音。
1.师播放多媒体：钟表的声音学生说说听到什么声音。
师播放音乐片段《在钟表店里》（播放模仿钟表走动的声音、闹钟的声音片段：三段）学生听完，师：作曲家写这首乐曲时，就是根据我们生活中各种各样的钟表声创作的。
师：现在，我们再来听一组声音，请大家都闭上眼睛，不要偷看。
我们一起，猜一猜！可以用动作告诉老师，但谁也不能发出声音。
2.教师播放音效：动物的声音（小鸟、羊、牛、马、鸭）学生在听的过程中，用动作表示动物，之后模仿动作及叫声。
（动物是孩子们很喜欢的，他们对动物有着特殊的情感，对它们的声音也特别敏感，同时教师还鼓励学生听声音模仿动物的形态，从中也培养了学生的肢体、动力及协调能力。
）师：同学们耳朵可真灵呀，下面老师还要请同学们听一首描写动物的音乐，这种动物在动画中没有出现。
猜一猜是什么动物？3.教师播放乐曲《野蜂飞舞》片段学生听后，师介绍：这是一首描写蜜蜂的乐曲，名字就叫《野蜂飞舞》。
乐曲主要描写了蜜蜂飞舞的声音。
师：下面老师要提高点难度喔……㈡课件显示：“想一想”1.师：现在，又要请同学们闭上眼睛了！①教师播放音效“雷雨”的声音②教师播放音效“警车、救护车、消防车、刹车的声音”③教师播放“火车”的声音（火车出发、鸣笛、行进中的声音）（通过火车出发、鸣笛、行进的声音，使学生体验声音的远近、强弱，从中认识音乐中的节奏要素。
人教版一年级上册音乐教案5篇
人教版一年级上册音乐教案 5 篇音乐剧赞扬民主，它赞扬那些在平凡生活中追求浪漫和幸福的一般人，而对那些自命非凡的富人，尤其是贵族们，则布满了鄙视和嘲弄。
为了大家学习便利，笔者特地预备了人教版一年级上册音乐教案 5 篇，期望可以帮助大家，欢送借鉴学习!人教版一年级上册音乐教案 1教学目标1.背唱歌曲《好朋友》。
2.创编的歌词演唱。
教学重、难点1.参加声势演唱歌曲。
2.创编歌词演唱教材分析《好朋友》是一首热忱真挚的儿童歌曲，由两乐句构成，每个乐句可分为两个分句，在 1、2 句及结尾处参加了小过门，每个小过门处拍两下手，第 11 小节处还要热忱地喊：“嘿!嘿!”，极大地调动了学生的学习热忱和兴趣。
教唱时应留意引导学生表现出朋友间亲切无间的真挚感情，不要喊唱，拍手处和“嘿”处要整齐，不能抢拍。
拍手处学生可能习惯拍成“”的节奏，教师应准时订正;学生习惯于最终一句唱完边拍手边喊“嘿”，要反复练习。
“一起玩耍笑哈哈，一起唱歌乐悠悠”这两句歌词可以让学生进展歌词改编演唱，可只改编一个词也可一整句改编。
教学过程一、谈话导入：教师分别问三名同学你有好朋友吗?你和你的好朋友在一起都干什么?生：做玩耍、学习……教师：一个人没有朋友行吗?对，我们每个人都离不开朋友。
都需要好朋友。
教师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲，你听听歌里都唱了些什么?二、《好朋友》学习歌曲1.声势和动作感受歌曲。
倾听《好朋友》范唱。
提问：歌中都唱了什么?学生答复：我们都是好朋友等。
教师总结：这首歌曲是表现好朋友们在一起玩耍、唱歌的。
提问：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音?学生答复：拍手的声音。
教师评价并再次提问：对!我们来听听，共有几处拍手声音?学生听辨拍手次数并答复。
教师总结，提出听赏要求：在歌曲过门处随音乐一起拍手(3 处)。
学生边听边随音乐在过门处拍手。
提问：小朋友们在玩耍时兴奋地喊叫起来。
你听到了吗?消灭在歌曲哪里?学生答复：“嘿嘿”在歌曲最终一句演唱完。
新人教版小学一年级上册音乐教案全册
一年级上册音乐教案全册第一单元教学计划教材分析：教学内容：“有趣的声音世界”是小学音乐课的第一单元，“寻找生活的声音”又是本单元的第一个教学故事。
学生进入小学后的第一节音乐课，就把他们带入一个奇妙、有趣的声音世界，从学生熟知但又容易被忽视的日常生活中的声音引入，引发学生对声音、对音乐的兴趣，培养聆听声音的习惯。
地位和作用：本单元的所有教学内容都是围绕“声音”来组织的，生活中、自然界中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。
教学目标：1、引导学生聆听各种声音，初步培养学生探索声音奥秘的兴趣。
2、学唱与声音有关的歌曲《大雨和小雨》、《大鼓和小鼓》，逐步学会运用音乐要素——“强弱”来表现歌曲。
3、学唱歌曲《布谷》，初步感受四三拍的歌曲的韵律；学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱尽惯。
4、在欣赏音乐的过程中，逐步养成安静地聆听音乐的习惯；感受音乐情绪，并能随音乐参与表现。
教学重难点和关键：会唱歌曲《大雨和小雨》、《大鼓和小鼓》，《布谷》，感受音乐情绪。
突破重难点的方法措施等：用音乐的方式感受、表现生活中的声音，学习正确的演唱姿势，逐步学会歌曲的呼吸，培养良好的歌唱习惯。
第一课时寻找生活中的声音教学内容：课型：新授活动“寻找生活中的声音”教学目标：1、引导学生聆听大自然、生活中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。
2、学生用身边的材料模仿熟悉的声音。
3、能用声音表现一定的情景故事，培养学生的想象力、创造力。
教学重难点：1、愉快地寻找、发现、关注生活中的各种声音。
2、喜欢用声音、肢体表现各种各条的声音，愿意与同伴贡同参与音乐活动。
教学准备：多媒体教学过程：1、导入在学生步入教室时时，播放风、雷、青蛙、蝉、蟋蟀等自然现象以及动物的音效，把学生带到美妙的大自然的场景中。
2、聆听、模仿声音（1）老师请学生闭上眼睛，播放课前准备的各种音效。
学生仔细辨认是什么声音。
（2）学生模仿老师播放的各种声音。
3、编创声音故事（1）将学生按自然界、动物、人类生活三个类别分组，请学生用身边的材料模仿各种声音.（2）将学生分组，设置一定的场景或情景，请学生用声音进行表演。
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[教材]人教版小学音乐一年级上册人教版小学音乐一年级上册第六单元迎新春教案教学目标1(通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
2(引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏。
3(通过与音乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术)，引导学生在活动中体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。
教学重难点在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。
引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。
教具准备教学过程一、导入新课【阶段目标:承接上节课的内容～从相关内容入手以谈话的形式导入新课。
】师生活动:师生在《新年好》的音乐声中一起进入教室，落座。
教师语:同学们，上节课我们学习了《新年好》这首歌曲，新年是一个世界性的节日。
除了每年的1月1日以外，世界上各个国家、各个民族还有自己特有的辞旧迎新的节日。
它们的日期不同，庆祝的形式也不同。
你们知道吗, 学生回答:外国有圣诞节。
学生回答:我们中国有春节。
教师语:的确是这样，不同的国家和地区、不同的民族都有自己特殊的辞旧迎新的节日，我们国家民间对春节也叫“过年”，今天我们就在歌声中感受一下我们中华民族特有的过年的喜庆气氛。
二、学唱新歌1(欣赏歌曲【阶段目标:通过聆听歌曲感受歌曲的情绪～在歌曲的旋律伴奏下进行各种活动～同时加深对歌曲旋律的记忆。
】教师活动:播放《过新年》的配乐录像，学生听音乐并观看画面。
教师将写有“过新年”美术字的条幅挂在黑板上。
教师语:看过了热闹的节日景象之后，老师请大家认真地听一听这首歌曲，请你感受一下歌曲的情绪是怎样的,教师活动:播放《过新年》歌曲的录音，并以自己的体态引导学生感受歌曲的情绪。
学生活动:聆听音乐，随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。
教师语:谁来说一说歌曲是什么情绪的,学生回答:是欢快热烈的。
(其他学生附和)教师语:刚才的录像中最吸引你的是哪些民俗活动,学生回答:耍狮子、舞龙、扭秧歌……教师语:你能不能随着《过新年》的音乐模仿这些有趣的民俗活动,请大家以小组的形式说一说、练一练。
教师活动:播放《过新年》这首歌曲的旋律，并到学生中间指导学生活动。
学生活动:在音乐伴奏下试着模仿耍狮子、舞龙、扭秧歌等民俗活动。
教师语:下面我们来欣赏一组同学表演的“扭秧歌”，请大家随着音乐拍拍手为他们伴奏。
教师活动;为表演的同学分发道具??彩带，播放《过新年》这首歌曲的旋律。
学生活动:一组同学在教室的中间随着歌曲的旋律表演“扭秧歌”，其他同学随着音乐轻轻拍手并观看表演。
教师语:我们再请一组同学为我们表演“耍狮子”，请大家边欣赏他们的表演边轻声地用“la”跟唱歌曲的旋律。
教师活动:为表演的同学分发“耍狮子”用的道具??狮头，播放《过新年》这首歌曲的旋律，与学生一起轻声唱歌曲的旋律。
学生活动:一组同学在教室中间随着歌曲的旋律表演“耍狮子”，其他同学用“ la”轻声跟唱歌曲的旋律。
教师语:我们刚才进行的活动一直有音乐伴奏，你们能记起刚才听过、唱过的旋律吗,请你唱一唱。
学生回答:(用哼唱的方式)唱出自己记住的旋律片段。
教师活动:对于学生演唱正确的地方予以肯定，对于学生演唱中不正确的地方予以纠正，并用规范的口型及演唱方法示范学生记住的音乐片段。
教师语:同学们记住了这首歌曲的大部分旋律，下面请大家认真听琴，我们用“ la” 这个音完整地练唱一遍歌曲的旋律。
教师活动:用比较慢的速度弹奏歌曲《过新年》的旋律，用准确的演唱口型和状态给学生以示范，和学生一起练习演唱歌曲的旋律。
学生活动:跟琴练习演唱歌曲的旋律。
2(学唱歌词【阶段目标:通过听、忆、视唱等形式～让学生在“唱” 的过程中学会新歌。
】教师语:下面我们再欣赏一遍这首歌曲，请你仔细听一听歌中都唱了什么, 教师活动:播放歌曲《过新年》(有歌词演唱的录音)。
学生活动:聆听歌曲，仔细听辨歌词。
教师语:好，歌曲听完了，谁来唱一唱，你听到了什么歌词,学生回答:我听到了(演唱)“过新年呀，咚咚咚咚咚呛。
”“喜洋洋呀，咚咚咚咚咚呛。
”师生活动:学生回答完毕，教师用琴弹奏出这两个乐句。
师生一起演唱。
学生回答:我听到了(演唱)“鞭炮声声锣鼓响”“唱歌跳舞多欢畅”。
师生活动:学生回答完毕，教师用琴弹奏出这两个乐句。
师生一起演唱。
学生回答:我还听到了“咚咚咚咚呛”。
教师语:哦～你还听到了“咚咚咚咚呛”，那这个“咚咚咚咚呛”模拟的是什么声音呀,学生回答:是敲锣打鼓的声音，是锣鼓点儿的声音。
教师语:请你在听这首歌曲的时候认真听一听“咚咚咚咚呛”是在什么地方出现的，你可以用手指做鼓距在自己的腿上敲一敲。
你也可以小声地跟着音乐唱一唱。
教师活动:播放歌曲，教师以手势引导学生在歌曲中唱出“咚咚咚咚呛” 的地方随着音乐一起敲击节奏并小声哼唱。
教师语:请大家与老师合作，我们一起来演唱这首歌曲，老师演唱到“咚咚咚咚呛” 的地方请同学们和老师一起唱。
教师活动:将歌曲《过新年》的歌片挂在黑板上，播放歌曲的伴奏音乐，教师范唱歌曲。
学生活动:仔细看歌片学习歌词，并按教师的要求与教师合作演唱歌曲。
教师语:下面老师请一组同学和老师一起唱，另外一组同学演唱“咚咚咚咚呛” 的部分。
教师活动:播放歌曲的伴奏音乐。
师生活动:师生合作共同演唱歌曲。
教师语:现在老师请同学们看着歌片自己唱一唱。
教师活动:中速弹奏歌曲伴奏音乐。
学生活动:看歌片轻声练习唱歌词。
三、歌曲音乐文化扩展【阶段目标:在学会歌曲的基础上～练习有感情地演唱～通过各种活动充分感受过新年的喜庆气氛。
】1(用打击乐器为歌曲伴奏过渡语:这首歌曲唱的是过年的情景，在过年的时候哪些打击乐器最能表现热烈喜庆的气氛呀,学生回答:锣、鼓、镲。
教师语:老师为大家准备了一些打击乐器，请你们按照节奏谱来演奏。
教师活动:展示大鼓、小鼓、小镲，把节奏谱展示在黑板上。
教师语:请大家小声读一读各种乐器的演奏节奏。
学生活动:视谱、读谱。
教师语:老师请一个同学来演奏大鼓，第一组的同学演奏小鼓，第二组的同学演奏小镜，老师和其他同学演唱。
教师活动:分发打击乐器，播放伴奏音乐，与学生一起演唱。
教师语:同学们唱得不错，老师想给大家提个问题，在歌曲的结尾我们怎样表现喜庆热闹的气氛,老师设计了几种办法，第一种是越来越弱，在渐弱中结束(教师示范);第二种是越来越强，在最强音上结束(教师示范)。
请你选择一种。
学生回答:第二个～第二个显得热闹。
教师语:请大家试一试。
教师活动:弹奏最后一个乐句。
学生活动:练习演唱、演奏。
教师语:下面我们完整地把歌曲演唱一遍。
教师活动:播放伴奏音乐，教师指挥学生演奏并演唱。
2(展示与过年相关的文化活动教师活动:播放《春节序曲》的录音，作为背景音乐。
教师语:在辞旧迎新的喜庆日子里，人们用欢乐的歌声、用动人的舞蹈表达自己的喜悦之情，在过年的日子里人们还会用一些特别的东西表达自己对新年的祈盼与祝福。
上节课老师给大家留了一个作业，请大家回去搜集与过年有关的物品，你们找到什么了,拿出来让大家欣赏欣赏。
学生活动:将自己搜集到的窗花，中国结挂件，“福”字，春联，鞭炮模型，灯笼等物品互相交换欣赏。
教师语:在过年的日子里，我们用窗花带来春天的温暖，用中国结寄托团圆的心愿，用春联和福字表达对新年、新日子的美好祝愿，让我们在美妙的音乐声中，用这些象征美好与吉祥的饰物把我们的教室装扮起来，我们一起来??过新年～师生活动:在音乐声中把各种装饰品布置到相应的位置上(春联贴在门口、中国结和窗花贴在窗户上和黑板上……)教师活动:关闭《春节序曲》的音乐，并示意学生回到自己的座位上。
教师语:最后让我们用美妙的歌声和动人的舞蹈表达我们对新年的祝福。
教师活动:播放《过新年》伴奏音乐，与学生一起活动。
学生活动:背唱歌曲，边唱边表演自己创编的秧歌步。
活动结束下课。
教学思考“新年”，是一个神奇的字眼，“新年”是一切新的开始，新的祝愿从这里诞生，新的梦想从这里放飞。
“过年”是中华民族盛大的节日，应该这样说，中国人过年，过的是团圆、过的是欢庆、过的是祝福，过的是吉祥，这些都集中体现了我们民族的庆典文化。
在过年的日子里，龙腾狮舞、彩灯闪耀、花团锦簇、锣鼓喧天，这些过年特有的丰富多彩的民俗文化活动，给我们带来了无穷的快乐和遗想。
其实过年对于孩子来说是一种快乐和满足。
他们从家人亲友的团聚中感受亲情的温馨，他们在眼花缭乱的庙会中体验民族文化的悠远，他们在丰富多彩的活动中放松自己的心灵感受生活的美好。
正是基于我对“新年”的这种理解，在设计《过新年》这节课的时候，我力求做到:让学生在游戏中欣赏歌曲，在歌唱中学习歌曲，在活动中感受文化。
一、在游戏中欣赏歌曲新课标中指出:音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。
发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。
在学习新歌的时候，欣赏也就是“听”，这对于学生把握歌曲的情绪、节奏等基本音乐要素从而进一步学习歌曲演唱，是十分重要的。
这种“听” 不能走过场，要让学生听清、听懂，要让学生反复听。
这首歌曲“听” 的过程中我是这样设计的，首先，是视听结合感受歌曲的情绪，激发学生的学习兴趣，我自制了一段春节庙会的录像再配上歌曲《过新年,) 的录音，上课时让学生观看。
学生们的感官同时受到鲜活生动的动态画面和悦耳动听的音响的刺激，沉浸在过年的喜庆气氛中;第二步，重点听歌曲的旋律，在这个环节上我注重了活动的多样性，学生有的表演“耍狮子”，有的表演“扭秧歌”，在这些活动进行的过程中始终伴随着《过新年》这首歌曲的旋律，让学生在模仿游戏中反复听歌曲的旋律，这样既达到了反复欣赏加深对歌曲旋律记忆的目的，又避免了单调重复。
二、在歌唱中学习歌曲新课标的基本理念之一就是:重视音乐实践。
音乐课的教学过程就是音乐艺术实践过程。
我认为音乐课学习歌曲的过程就应该是一个充满音乐的歌唱的过程。
在教学过程中我有意识地在提问中这样引导:“你们能记起刚才听过、唱过的旋律吗,请你唱一唱。
”“歌曲听完了，谁来唱一唱，你听到了什么歌词,”这样的问题传导给学生的信息是:我在上音乐课，我应该用自己的歌声来回答老师的问题。
在这样的引导下，学生们自觉地用自己的歌声表达自己的情感，与教师进行知识信息的沟通，学习的过程是由“唱”来完成的而不是由“说”来完成的。
“唱”的过程同样需要重复练习，因此，在学习过程中我也注意让唱的形式多种多样，设计多种演唱形式围绕一个中心任务，不断提高要求，进行螺旋式上升。
有跟录音模唱、有师生对唱、有学生之间小组对唱、视唱、背唱、表演唱等多种形式。
学生在新颖的形式下不断地接近学习目标，提高自身演唱技能和技巧。
三、在活动中感受文化音乐学科各个教学领域之间有着千丝万缕的联系，是一个相互联系、相互渗透的整体。
我们在教学中可以凭借这种联系将其融合成有机整体，全面提高学生的音乐素质。