第14课 难忘九一八教案

问：有谁知道当时积极抗日的英雄？能给我们讲一讲他们的英雄事迹吗？（对学生进行爱国主义教育。）
日本侵略者占领东北三省以后，又把侵略的魔爪伸向我国的华北地区，妄图占领整个中国。国难当头，中华民族与日本帝国主义的矛盾成为中国社会的主要矛盾。中国共产党显示出博大的胸襟，放下与国民党的历史恩怨，提出建立抗日民族统一战线的主张,要求国民政府停止内战，一致抗日。在这一主张的感召下，国民政府内部也发生了分歧，一些爱国将领发动了震惊中外的西安事变。
西安事变（1936年）
国共合作，抗日民族统一战线初步形成。
日本帝国主义在东北犯下了滔天罪行。
问：哪位同学能结合图片给大家讲一讲自己所知道的日本帝国主义在东北犯下的罪行？（通过让学生了解日本帝国主义在中国犯下的滔天罪行，不仅激发学生对日本帝国主义所犯下的罪行的仇恨，还要树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。）
面对日本的侵略蒋介石仍然实行不抵抗政策,但在东北还未撤走的国民军和东北人民组织了抗日义勇军在东北坚持抗日,中国共wk.baidu.com党也在东北组织了抗日游击队,东北人民的抗日斗争拉开了中国人民局部抗战的序幕。
第14课难忘九一八
教学目标
知识与技能：通过本课的学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日
斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。
通过引导学生对教材的深入分析，培养他们运用史料分析问题的能力，进一步提高学
生的综合归纳能力。
过程与方法：充分运用电化教学手段，加强教学的直观性和感染力。采用讲述法与讨论
探究式相结合的教学方式，引导学生积极思维，有效地开展师生双边活动。
情感态度与价值观：通过学习九一八事变，激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇
恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。通过
对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针，向学生进行热爱共产
党的教育。
教学重点
九一八事变和西安事变
教具
多媒体课件
教学难点
西安事变的和平解决及意义
课时
1课时
教
学
过
程
教师活动
学生活动
课前播放歌曲《我的家在东北》、《松花江上》
一、导入新课：
问:听完这两首歌你的内心感受到了什么?
到底什么事件导致了他们不得不放弃那么美丽、富饶的家乡—东北，逃亡在外、四处流浪呢？对。就是九一八事变。今天，让我们一起来学习那段苦难的历史。学习《第14课难忘九一八》（板书）
2、西安事变
播放《西安事变》视频，让学生提取知识点。
问:如果当时是你扣押了蒋介石你会怎么做？(组织学生积极思考,发言.)
师：这个问题上，中国共产党采取什么态度呢？有什么具体行动？十年内战期间，蒋介石屠杀了大批共产党人和革命群众，中国共产党为什么不趁机杀了他，反而要和平解决呢？(显示中国共产党宽大的胸襟，让学生更加热爱党、拥护党。)
西安事变最终得到和平解决。
引导学生概括西安事变和平解决的历史意义。
三、小结
四、课堂练习
五、作业：一课一练
学生欣赏歌曲，谈感受。
看视频了解经过，并捕捉相关知识点。
思考分析
自由发言
学生自由发言
看视频捕捉知识点
讨论
概括历史意义
练习
板
书
设
计
第14课难忘九一八
九一八事变（1931年）
局部抗战（开始）中日矛盾（主要）
二、讲授新课：
1、九一八事变：
播放《九一八事变》视频，提取相关知识点。（在视频中提取相关知识点，并且还让学生认识到日本制造柳条湖事件并以此为借口发动九一八事变是蓄谋已久的。）
展示新编《九一八小调》。
问：当时驻守在东北的国民党军队就有好几十万，为什么“恭恭敬敬”让出了沈阳城呢？
展示蒋介石致张学良密电，并概括出蒋介石的不抵抗政策。（让学生认识到就是在蒋介石的不抵抗政策之下东北三省很快沦陷。）