常见的心理疾病和诊断PPT课件
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常见心理疾病医学PPT
常见心理疾病的危害
01
02
03
影响生活质量
心理疾病可能导致个体在 生活、工作、学习等方面 出现困难，影响生活质量 。
增加自杀风险
心理疾病可能导致个体产 生自杀念头，增加自杀风 险。
引发其他健康问题
心理疾病可能引发其他身 体症状，如失眠、头痛、 消化系统问题等。
心理疾病的预防与治疗
预防
预防心理疾病的关键在于提高心理素质，增强应对压力的能力，保持良好的生 活习惯和人际关系。
病理机制
疯狂购物症的病理机制可能与大脑化学物质 失衡有关，特别是与多巴胺等神经递质有关 。这些神经递质在大脑中调节奖赏和愉悦感 ，当其失衡时，可能导致个体对购物产生过 度依赖和无法控制的欲望。
诊断与治疗
诊断
疯狂购物症的诊断通常需要专业的心理评估和诊断。医生会询问患者的购物历史、症状 表现、家庭和环境因素等，以确定是否符合疯狂购物症的诊断标准。
常见心理疾病医学
汇报人：可编辑 2024-01-11
目录
• 常见心理疾病概述 • 忧郁症 • 抑郁性神经症 • 疯狂购物症 • 癔症 • 恋爱挫折综合征 • 其他常见心理疾病
01
常见心理疾病概述
定义与分类
定义
心理疾病是指由于大脑功能失调 ，导致个体在情感、认知、行为 等方面出现异常反应。
分类
心理疾病有多种分类方式，常见 的包括精神分裂症、抑郁症、焦 虑症等。
病因与病理机制
病因
忧郁症的病因复杂，涉及遗传、生物化学、环境和心理社会 因素等多方面。
病理机制
目前认为，忧郁症可能与中枢神经递质的不平衡、神经内分 泌系统的异常、免疫系统的失调等有关。
诊断与治疗
诊断
抑郁症和焦虑症的识别和处理PPT课件
*
抑郁症/焦虑症药物治疗基本疗程
缓解
恢复
疾病复发
症状复发
症状复发
反应
无症状
症状
综合征
急性期 6－8周
巩固期 3－6月
维持期 长短酌情
时间
严 重 程度
治疗相
X
X
急性期：消除症状 巩固期：预防复燃 维持期：预防复发
*
急性期药物治疗
*
维持期治疗
预防复燃与复发 建议 巩固治疗: 3-6 月 第二次发作: 3-5 年 2次以上发作: 长期治疗
*
认知与情绪
59分 和我有什么关系? 这么难, 今后该怎么办? 愤怒 无动于衷
01
你小子还有今天?
02
高兴
03
老师太不公平!
*
焦虑症性格弱点与认知误区
2
1
争强好胜，攀比强求。安排要做的事过多，时间紧迫感，力不从心；忌妒别人的成功，不服气。
神经过敏，对内外界具体刺激与人际关系敏感
尽善尽美，完美主义，遇事挑剔，对人对己都不满意。
*
惊恐发作
惊恐发作是急性焦虑症的基本特征,常突然发生心悸、胸痛、气急、头晕、哽咽感;并常伴有濒死感,不真实感,害怕失控或发疯,急切求得帮助。但伴发的症状往往被病人或医生所忽视。
*
惊恐发作
又称急性焦虑症。患者常在日常生活中无特殊的恐惧性处境时，突然感到一种突如其来的惊恐体验，伴濒死感或失控感以及严重的自主神经功能紊乱症状。
*
抑郁症和焦虑症的处理共同原则
尽早开始治疗,防止疾病慢性化; 药物治疗与心理治疗并重,两者不宜偏废; 治疗抑郁症的药物主要采用抗抑郁剂,如三环类,选择性5-羟色胺回收阻滞剂等;而治疗焦虑症则应选用苯二氮类抗焦虑剂、选择性5-羟色胺回收阻滞剂。 治疗时间应充分,在症状控制之后,应继续治疗;一般病例整个治疗时间不应短于3 年,有的病例甚至需要终身服药巩固,以防复发。
抑郁症/焦虑症药物治疗基本疗程
缓解
恢复
疾病复发
症状复发
症状复发
反应
无症状
症状
综合征
急性期 6－8周
巩固期 3－6月
维持期 长短酌情
时间
严 重 程度
治疗相
X
X
急性期：消除症状 巩固期：预防复燃 维持期：预防复发
*
急性期药物治疗
*
维持期治疗
预防复燃与复发 建议 巩固治疗: 3-6 月 第二次发作: 3-5 年 2次以上发作: 长期治疗
*
认知与情绪
59分 和我有什么关系? 这么难, 今后该怎么办? 愤怒 无动于衷
01
你小子还有今天?
02
高兴
03
老师太不公平!
*
焦虑症性格弱点与认知误区
2
1
争强好胜，攀比强求。安排要做的事过多，时间紧迫感，力不从心；忌妒别人的成功，不服气。
神经过敏，对内外界具体刺激与人际关系敏感
尽善尽美，完美主义，遇事挑剔，对人对己都不满意。
*
惊恐发作
惊恐发作是急性焦虑症的基本特征,常突然发生心悸、胸痛、气急、头晕、哽咽感;并常伴有濒死感,不真实感,害怕失控或发疯,急切求得帮助。但伴发的症状往往被病人或医生所忽视。
*
惊恐发作
又称急性焦虑症。患者常在日常生活中无特殊的恐惧性处境时，突然感到一种突如其来的惊恐体验，伴濒死感或失控感以及严重的自主神经功能紊乱症状。
*
抑郁症和焦虑症的处理共同原则
尽早开始治疗,防止疾病慢性化; 药物治疗与心理治疗并重,两者不宜偏废; 治疗抑郁症的药物主要采用抗抑郁剂,如三环类,选择性5-羟色胺回收阻滞剂等;而治疗焦虑症则应选用苯二氮类抗焦虑剂、选择性5-羟色胺回收阻滞剂。 治疗时间应充分,在症状控制之后,应继续治疗;一般病例整个治疗时间不应短于3 年,有的病例甚至需要终身服药巩固,以防复发。
心理异常的诊断与矫治(PPT71页)
3．个性的相对稳定性原则。
如果在没有明显外部原因的情况下，个性的相 对稳定出现问题，我们也要怀疑一个人的精神 活动是否出现异常。这就是说，我们可以把个 性的相对稳定性作为区分精神活动正常与异常 的标准之一。
以上3条 违反任何一条就是心理异常 需要送精 神病医院就医，一票否决制。
（二）求助者具有典型意义的某些特异行 为表现进行定性
2020/11/12
29
单选题
21．易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高
兴或伤心流泪，这一情绪表现叫（ C ）：
（A）焦虑 （B）恐惧
（C）情感脆弱
（D）情绪低落
2020/11/12
30
多选题
22．下列现象属于意志增强的有（ABC ）：
（A）情感高涨 （B）性欲亢进 （C）不知疲倦地控诉妄想中的敌人
（A）错觉 （B）感知觉综合障碍 （C）感觉过敏
（D）幻听
2020/11/12
11
单选题
3、神经衰弱患者可能出现的心理障碍有
（A ）：
（A）感觉过敏
（B）错觉
（C）幻觉
（D）思维贫乏
2020/11/12
12
单选题
4、抑郁症患者可出现（B ）：
（A）抑制性思维
（B）言语减少
（C）情感淡漠 （D）思维贫乏
19．情感淡漠可表现为（ACD ）：
（A）内心缺乏体验
（B）遇到兴奋的事情时激动不已
（C）对不幸遭遇无动于衷 （D）对周围环境变化丧失情感反应
2020/11/12
28
单选题
20．对一切事情都不感兴趣，任何事情都不能
令患者高兴，这种情绪叫（ B ）：
（A）情感淡漠
（B）情绪低落
中小学生常见心理健康问题的识别及干预ppt课件
国内外动态
2004年中国精神卫生日是：
关注儿童青少年情绪行为问题
主题:快乐心情 健康行为
国内外动态
12-22%美国儿童有精神障碍 7.5百万-1400万
5-9%有明显的功能损害 <20%接受精神卫生服务,甚至很少能看儿
童精神科医生 而很多孩子是可以各种治疗中(药物及其
行为治)得到帮助 ….美国精神卫生中心
7. 自卑 对自己缺乏信心，以为在各方面都不如人家， 无论在学习上，还是在生活中，总把自己看得比别人 低一等，抬不起来头。这种自我严惩影响了自己的情 绪，对什么都缺乏情趣，压抑感太强。
精神健康与精神障碍的关系
精神健康
亚健康状态 (第三状态)
轻性精神 障碍
精神病
·精神愉快 ·精力充沛 ·社会适应良好
什么是行为问题呢？
儿童行为问题 (childhood behavior disorders) 指在严重程度和持续时间上都超过了相应年龄 所允许的正常范围的异常行为（李雪荣，1987) ， 其诊断分类尚未确定（沈渔村邨，1995 )。
儿童行为问题包括行为和情感两个方面 （Walton，1985） ：行为问题如攻击、不听管 教、偷窃、逃学、说谎、离家、纵火等，情感 问题如焦虑、恐惧、抑郁和人际关系困难等 。
婴幼儿期：1.说话迟（3.6）2.过分哭闹（4.1）3.小便控制差（4.3） 4.养育困难（6.9）5.退缩（7.2）6.适应差（7.8）7.生活不规律 （9.2）8.易分心，过渡活动（9.8）9.说话走路较迟（10.9）
学龄期：1.脑电图慢波明显多 2.软症状明显高 3.学习困难，干扰别人，人际关系差 4.情绪行为异常
• 不好的倾听者
• 用“心”
• 理解和领会思想与 感情
《常见心理疾病心理健康教育》课件
心理健康教育还可以帮助人们更好地应对压力、 挫折和困难，提高社会适应能力和人际关系。
心理健康教育可以帮助人们了解心理健康知识， 提高心理素质，增强自我调节和自我发展能力。
心理健康教育对于维护社会稳定和发展也具有积 极作用，它可以提高人们的心理健康素养，促进 社会和谐发展。
未来发展趋势和展望
未来心理健康教育将更加注重预防和发展， 注重早期干预和心理健康教育普及化。
详细介绍各种心理疾病的治疗方法和手段，包括心理咨询、药物治疗、物理治疗 等。
心理疾病康复与护理
心理疾病的康复指导
介绍针对不同心理疾病的康复计划和方法，帮 助患者逐步恢复正常生活和工作。
心理疾病的护理要点
给出心理疾病患者日常护理的建议和要点，包 括情绪管理、生活调整、家庭和社会支持等。
专题讲座
传达理念
总结词
焦虑症是一种以焦虑为主要症状的心理疾病，表现为持续的紧张、不安和恐 惧，影响患者的日常生活和工作。
详细描述
焦虑症患者常常担心未来可能发生的坏事，感到身体紧张和不安，有时甚至 会出现惊恐发作。
强迫症
总结词
强迫症是一种以强迫思维和强迫行为为主要症状的心理疾病，表现为持续的强迫 观念和行为，影响患者的日常生活和工作。
抑郁症
焦虑症
强迫症
进食障碍
睡眠障碍
抑郁症是一种常见 的心理疾病，表现 为持续的情绪低落 、兴趣丧失和思考 困难等症状。
焦虑症以过度担忧 和恐惧为特征，常 常伴随着身体不适 感。
强迫症是一种以反 复出现的强迫观念 和行为为特征的心 理疾病。
进食障碍是一种与 心理因素密切相关 的饮食障碍，包括 神经性厌食和神经 性暴食等。
心理健康教育可以帮助患者建立 有效的心理支持系统，如家庭、 朋友、社区等，为患者提供更多 的情感支持和帮助。
心理健康教育可以帮助人们了解心理健康知识， 提高心理素质，增强自我调节和自我发展能力。
心理健康教育对于维护社会稳定和发展也具有积 极作用，它可以提高人们的心理健康素养，促进 社会和谐发展。
未来发展趋势和展望
未来心理健康教育将更加注重预防和发展， 注重早期干预和心理健康教育普及化。
详细介绍各种心理疾病的治疗方法和手段，包括心理咨询、药物治疗、物理治疗 等。
心理疾病康复与护理
心理疾病的康复指导
介绍针对不同心理疾病的康复计划和方法，帮 助患者逐步恢复正常生活和工作。
心理疾病的护理要点
给出心理疾病患者日常护理的建议和要点，包 括情绪管理、生活调整、家庭和社会支持等。
专题讲座
传达理念
总结词
焦虑症是一种以焦虑为主要症状的心理疾病，表现为持续的紧张、不安和恐 惧，影响患者的日常生活和工作。
详细描述
焦虑症患者常常担心未来可能发生的坏事，感到身体紧张和不安，有时甚至 会出现惊恐发作。
强迫症
总结词
强迫症是一种以强迫思维和强迫行为为主要症状的心理疾病，表现为持续的强迫 观念和行为，影响患者的日常生活和工作。
抑郁症
焦虑症
强迫症
进食障碍
睡眠障碍
抑郁症是一种常见 的心理疾病，表现 为持续的情绪低落 、兴趣丧失和思考 困难等症状。
焦虑症以过度担忧 和恐惧为特征，常 常伴随着身体不适 感。
强迫症是一种以反 复出现的强迫观念 和行为为特征的心 理疾病。
进食障碍是一种与 心理因素密切相关 的饮食障碍，包括 神经性厌食和神经 性暴食等。
心理健康教育可以帮助患者建立 有效的心理支持系统，如家庭、 朋友、社区等，为患者提供更多 的情感支持和帮助。
大学生常见心理问题PPT课件
定神衰性性性性性
的经弱神神神神神
神症
经经经经经
经
症症症症症
症
12
神经症的流行病学（1）
国外资料
•在正常居民中终生患病率为 23~131‰ ， 女 性 高 于 男 性 ； 女性患病率为27~163‰， 男 性为18~79‰。
• 发达国家调查，在综合医院门 诊病人中略高于1/3的是躯体疾 病 ， 1/3 是 心 身 疾 病 ， 其 余 近 1/3是心理疾病，尤其是神经症。
17
2.1.1 患病情况
• OCD的终生患病率约为1.9%~2.5%，年 患病率约为1.1%~1.8%。此病大多于青 春期前后或成年早期起病，也有些病例 起病年龄更早，2/3的患者在25岁以前 出现症状，35岁以后首发症状者不足 15%；男女比例基本接近。
2.1.2 临床分类
– 强迫观念（思维）-----强迫行为。
36
抑郁性神经症
• 特点： 1、持续存在的抑郁心境
2、与患者的处境和经历不成比例
3、病前的精神创伤常盘踞在脑中，
常伴焦虑 • 临床表现：1、兴趣减少；
2、希望减少； 3、精力减少； 4、自信心降低。
提示：防止泛化，不要把有抑郁情绪
的都诊断为抑郁症
37
抑郁性神经症与抑郁症的区别
•
原因
实验室检查
年
龄
神经症的描述性定义
• 神经症为一组没有任何可证实的 器质性病理基础的精神障碍，患 者主要表现为持久的心理冲突， 使其心理和社会功能受到妨碍。 病人对现实社会的检验能力没有 损害，能够觉察到这种冲突并因 此而深感痛苦。
10
定义和概念（2）—— 神经症的共同特征
起病常于精神应激有关，并以患者 素质、人格特征为其发病的基础
常见心理问题及案例分析ppt课件
动、社交退缩 、社交攻击、性心理障碍、精神病倾向
常见心理问题及案例分析（一）躯体化通是指无病因的身体疼痛或疲劳症状。
常见心理问题及案例分析
• 躯体化是一种退行性行为 • 躯体化症状是潜意识愿望被压抑的产物 • 躯体化症状是为了得到继发性获益 • 每个人在一生中都在以不同形式表达她们的存在和存在的
把具体要完成的任务列在纸上，然后再花一分钟时间，估计大概需要多长 时间才能完成所有任务。 • 5.自我奖励与自我惩罚
运用以上的方法，根据自己完成的效果给予自己奖励或者惩罚。
常见心理问题及案例分析
四、其它较常见心理问题划分
★（按照教育部筛查系统）： • 躯体化 、偏执、焦虑 、强迫、抑郁 、依赖、自卑 、冲
任何人都有自我牵连倾向，即假设外界事物对自己影射着某种意 义，特别是对自己有不利影响。比如走进宿舍时，同学们停止谈话， 这时往往会怀疑人们在议论自己。这种现象经过片刻的疑虑之后就会 省悟过来，其性质和内容与当时的处境联系紧密。
常见心理问题及案例分析
五、十种正常的异常心理
8.错觉 正常人在光线暗淡、恐惧紧张及期待等心理状态下可出现错觉，
的 心 理
心 境 （
抑 郁
障 情症
。碍
绪 ）
：
特 点 ： 昼
低 落 为
重
夜
轻
抑郁症的判断条件
• 在美国，大约有25%的女性， 13%的男性，在生命的某个时期会患上抑郁 症。 抑郁症的第一个高峰期就在大学时期。
• 抑郁症的判断条件： 首先，过度伤感,抑郁情绪,对于曾经感兴趣的事物失去兴趣。在这个前 提下，在下列的情况中至少要符合4项， 1、胃口改变， 体重改变。食欲异常；2失眠或者嗜睡；3行为和语速迟 钝或者过度紧张， 语速飞快；4极度疲劳和精力不佳；5贬低自我价值, 缺乏自信,绝望感；6注意力不集中,犹豫不决；7 自杀倾向或者想法。
常见心理问题及案例分析（一）躯体化通是指无病因的身体疼痛或疲劳症状。
常见心理问题及案例分析
• 躯体化是一种退行性行为 • 躯体化症状是潜意识愿望被压抑的产物 • 躯体化症状是为了得到继发性获益 • 每个人在一生中都在以不同形式表达她们的存在和存在的
把具体要完成的任务列在纸上，然后再花一分钟时间，估计大概需要多长 时间才能完成所有任务。 • 5.自我奖励与自我惩罚
运用以上的方法，根据自己完成的效果给予自己奖励或者惩罚。
常见心理问题及案例分析
四、其它较常见心理问题划分
★（按照教育部筛查系统）： • 躯体化 、偏执、焦虑 、强迫、抑郁 、依赖、自卑 、冲
任何人都有自我牵连倾向，即假设外界事物对自己影射着某种意 义，特别是对自己有不利影响。比如走进宿舍时，同学们停止谈话， 这时往往会怀疑人们在议论自己。这种现象经过片刻的疑虑之后就会 省悟过来，其性质和内容与当时的处境联系紧密。
常见心理问题及案例分析
五、十种正常的异常心理
8.错觉 正常人在光线暗淡、恐惧紧张及期待等心理状态下可出现错觉，
的 心 理
心 境 （
抑 郁
障 情症
。碍
绪 ）
：
特 点 ： 昼
低 落 为
重
夜
轻
抑郁症的判断条件
• 在美国，大约有25%的女性， 13%的男性，在生命的某个时期会患上抑郁 症。 抑郁症的第一个高峰期就在大学时期。
• 抑郁症的判断条件： 首先，过度伤感,抑郁情绪,对于曾经感兴趣的事物失去兴趣。在这个前 提下，在下列的情况中至少要符合4项， 1、胃口改变， 体重改变。食欲异常；2失眠或者嗜睡；3行为和语速迟 钝或者过度紧张， 语速飞快；4极度疲劳和精力不佳；5贬低自我价值, 缺乏自信,绝望感；6注意力不集中,犹豫不决；7 自杀倾向或者想法。
大学生常见心理疾病ppt课件
理因素或心理状态。
• 大学生中的心理障碍主要有：
• （一）学习障碍
1.注意力不集中： 原因大致有以下几个方面: (1) 出现“理想间隙期”,致使学习动机较弱,学习目标不 明确。(2) 专业思想未确立, 学习兴趣不大。(3) 对 学习专业课及专业基础课的认识不够。(4)不适应学习 方法的改变。
•
根据学习注意力不集中的原因,可从如下几方面进
种疾病的症状表现是生理的,但其起因却是心理的,没有直接的生
理病因。一般说在患心身疾病之前,往往都有过一段心理的不正
常状态,如情绪压力、长期紧张或焦虑,特别是极度的气愤或恼怒。
2.心身疾病的影响因素
心理素质
心身反应
应激源
遗传因素
心身紊乱
环境因素
遗传缺陷
脆弱器官
致病物
心身疾病
心身疾病发病中诸因素的关系图
• (二)神经官能症
神经官能症是一种非器质性的心理疾病,即神经系 统并没有器质性的病变,而仅仅是功能的降低或失调。 在大学生中常见的有:
.
• 1.神经衰弱 其症状分为兴奋型、抑制型、兴奋-抑制型。 神经衰弱的共同症状是头晕、头痛、心悸、乏力、多梦、易 激动、全身不适等。
• 2.癔病（歇斯底里症） 最常见的表现是自我意识和情感失 调。患者意识朦胧,心理活动范围缩小,常伴有错觉和幻觉。
.
• 3.心身疾病的种类
循环系统——原发性高血压、冠心病、心律失常、心脏 神经症和昏厥等;
呼吸系统——支气管哮喘、血管过敏性鼻炎、神经性咳 嗽等;
消化系统——消化性溃疡、慢性溃疡性结肠、神经性 厌食、神经性呕吐和结肠过敏等;
泌尿生殖系统——阳萎、月经紊乱、经前紧张症和神经 性多尿等
常见异常心理识别 PPT课件
2021/1/13
16
躁狂发作诊断标准
[严重标准] 严重损害社会功能，或给别人造成危险或 不良后果。
[病程标准] 1 符合症状标准和严重标准至少已持续1周； 2 可存在某些分裂性症状，但不符合分裂症的诊断标
准。若同时符合分裂症的症状标准，在分裂症状缓解 后，满足躁狂发作标准至少1周。 [排除标准] 排除器质性精神障碍，或精神活性物质和 非成瘾物质所致躁狂。
躯体检查和神经系统检查未发现异常。精神检查：意 识清，定向好，蓬头垢面，不断傻笑，有时又歌又舞， 然歌曲内容支离破碎，舞步杂乱无章。言语散乱如“今 天的甜密，我要传给下一代，也就是喜欢熊猫的人，吃 巧克力就是猪虼，黄岩密橘就是炎皇子孙，未代皇帝走 的时候，把我当熊猫一样抬到日本。”无自知力。
2021/1/13
常见异常心理识别 PPT课件
一、症状标准( ≥2/9项 单纯型另规定）
5、原发性妄想（包括妄想知觉、妄想心境） 或其它荒谬的妄想
6、思维逻辑倒错、病理性象征性思维或语词新作 7、情感倒错或明显的情感淡漠 8、紧张综合征、怪异行为或愚蠢行为 9、明显的意志减退或缺乏
2021/1/13
5
二、严重程度标准
[病程标准] 符合症状标准至少已6个月。 [排除标准] 1 排除甲状腺机能亢进、高血压、冠心病等躯体疾病
自知力障碍 社会功能严重受损 或无法进行有效交谈
三、病程标准 符合症状标准和严重程度标准 ≥ 1个月 单纯型 ≥ 2年
2021/1/13
6
病例：
患者，男性，近半年来病人常卧床倾听，说有 人议论他，因此对空谩骂。认为别人吐口水、讲话 都是针对他，是给他造谣，为此曾动手打人。认为 别人知道了他的内心活动，毫无秘密可言。近2个 月病人坚信某已婚女同事爱上自己，多次发短信表 示爱慕之情，遭到对方严辞拒绝，却认为对方是在 考验自己。常有自语，不与周围人接触，对家人冷 漠。
常见心理疾病识别PPT课件
主要表现：
1. 持续紧张不安，总担心会有不幸发生 2. 头晕，眼花，心悸，身心疲惫，失眠 3. 肌肉紧张，头痛，四肢颤抖，恶心
其他常见心理疾病
紧张性头痛
神经官能症
是焦虑症或抑郁症的特征性症状之一 部分和偏头痛并 存。
原因
主要有繁重的学习和工作压力造成的精神紧张、情绪异 常以及睡眠严重不足等使人体的脑血管脑血管痉挛，
WHO： 目前，精神分裂症双向情感障碍，抑郁和躁狂交替
出现，这个比抑郁症还麻烦。
心理疾病类似发烧感冒样常见
知晓率低
治疗率低
致残率高
服药率低
虽然吃、喝、拉、撒、睡都与心理卫生有关，但对心理疾病的偏见、存在误区。
您有没有这样的体验
突然有一段时间情绪低落，思 考困难；
（能力下降）
工作/学习压力大时，变得烦躁， 易怒或者坐立不安；
• 追求“圣人”境界的人生选择 • 有一学校10多个女老师离婚（机关女干部）
强迫理念：总怀疑没有锁好门 强迫意向：到河边总想跳下去 强迫行为：不由自主地数台阶，不停地洗手
心理障碍的层次
01 轻度心理障碍 心理问题 02 中度心理障碍 神经症 03 严重心理障碍 精神/心理疾病
医学医疗|工作总结|培训宣传|救护常识
抑郁发作——主要症状
不可让灿烂的生命之花猝然凋落这种病往往袭击那些最有抱负，最有 创意，工最认真的人。
1. 缺乏兴趣，缺乏自信心，易怒，焦虑。 2. 悲观失望，入睡困难，早醒。 3. 体重、食欲、性欲、工作效率都下降 4. 总感觉生理不适，到处出现疼痛，疑病
抑郁症的高危易感人群
青春期、围产期、更年期、经济困难的 收入水平高的脑力劳动者 酗酒、吸毒者 养老机构的老人 独身者 不堪疾病折磨的慢性病者
1. 持续紧张不安，总担心会有不幸发生 2. 头晕，眼花，心悸，身心疲惫，失眠 3. 肌肉紧张，头痛，四肢颤抖，恶心
其他常见心理疾病
紧张性头痛
神经官能症
是焦虑症或抑郁症的特征性症状之一 部分和偏头痛并 存。
原因
主要有繁重的学习和工作压力造成的精神紧张、情绪异 常以及睡眠严重不足等使人体的脑血管脑血管痉挛，
WHO： 目前，精神分裂症双向情感障碍，抑郁和躁狂交替
出现，这个比抑郁症还麻烦。
心理疾病类似发烧感冒样常见
知晓率低
治疗率低
致残率高
服药率低
虽然吃、喝、拉、撒、睡都与心理卫生有关，但对心理疾病的偏见、存在误区。
您有没有这样的体验
突然有一段时间情绪低落，思 考困难；
（能力下降）
工作/学习压力大时，变得烦躁， 易怒或者坐立不安；
• 追求“圣人”境界的人生选择 • 有一学校10多个女老师离婚（机关女干部）
强迫理念：总怀疑没有锁好门 强迫意向：到河边总想跳下去 强迫行为：不由自主地数台阶，不停地洗手
心理障碍的层次
01 轻度心理障碍 心理问题 02 中度心理障碍 神经症 03 严重心理障碍 精神/心理疾病
医学医疗|工作总结|培训宣传|救护常识
抑郁发作——主要症状
不可让灿烂的生命之花猝然凋落这种病往往袭击那些最有抱负，最有 创意，工最认真的人。
1. 缺乏兴趣，缺乏自信心，易怒，焦虑。 2. 悲观失望，入睡困难，早醒。 3. 体重、食欲、性欲、工作效率都下降 4. 总感觉生理不适，到处出现疼痛，疑病
抑郁症的高危易感人群
青春期、围产期、更年期、经济困难的 收入水平高的脑力劳动者 酗酒、吸毒者 养老机构的老人 独身者 不堪疾病折磨的慢性病者
心理疾病PPT课件
因此，各种标准应相互补充，通过多 方面的资料进行综合分析，最终判断 是否存在心理障碍。
二、心理障碍的理论模型
生物学
超自然 理论
整合 理论
心理学
社会文化 理论
(一)生物学模型
心理障碍的生物学模型是运用生理学 或生物学的因素，去解释各种心理活 动或行为的异常。 希波克拉底：精神疾病都来源于躯体 因素或大脑损伤 躯体疾病、遗传因素及神经生理生化 改变
(二)心理学模型
1．心理动力学 弗洛伊德认为，被压抑在潜 意识中的负性情绪和心理冲 突是导致心理障碍产生的直 接原因。 个体的异常心理活动和行为 仅仅是长期不能解决的潜意 识冲突的外在表现。
(一)潜意识理论 (二)人格结构理论 (三)性心理发展理论 (四)防御机制理论 (五)心理病理学理论
（conscious） （preconscious）
心理障碍
1 心理障碍的概述 2 心理障碍的分类与诊断 3 心理障碍的成因 4 临床常见心理障碍
第一节 心理障碍的概述
1 心理障碍的概念 2 心理障碍的判定 3 心理障碍的理论模型
一、心理障碍的概念
心理障碍(mental disorder)与心理健 康一样，是一种状态。 对于心理健康来说，表现为心理功能的一 致性、协调性、稳定性、和谐性； 对于心理障恰恰相反，表现为不协调、不 稳定、扭曲甚至分裂。
(五)自知力标准
自知力标准又称内省经验标准，是指 通过患者自己的主观体验为依据，去 判断患者是否存在心理障碍。 一般来讲，个体对自己的心理活动是 否正常有着自己的判断系统。
总的来说，以上每一种判定标准都有 其各自的特点和优势，但同时也都存 在一定的特性，几乎都不能单独地完 全解决判定心理正常与异常的问题。
二、心理障碍的理论模型
生物学
超自然 理论
整合 理论
心理学
社会文化 理论
(一)生物学模型
心理障碍的生物学模型是运用生理学 或生物学的因素，去解释各种心理活 动或行为的异常。 希波克拉底：精神疾病都来源于躯体 因素或大脑损伤 躯体疾病、遗传因素及神经生理生化 改变
(二)心理学模型
1．心理动力学 弗洛伊德认为，被压抑在潜 意识中的负性情绪和心理冲 突是导致心理障碍产生的直 接原因。 个体的异常心理活动和行为 仅仅是长期不能解决的潜意 识冲突的外在表现。
(一)潜意识理论 (二)人格结构理论 (三)性心理发展理论 (四)防御机制理论 (五)心理病理学理论
（conscious） （preconscious）
心理障碍
1 心理障碍的概述 2 心理障碍的分类与诊断 3 心理障碍的成因 4 临床常见心理障碍
第一节 心理障碍的概述
1 心理障碍的概念 2 心理障碍的判定 3 心理障碍的理论模型
一、心理障碍的概念
心理障碍(mental disorder)与心理健 康一样，是一种状态。 对于心理健康来说，表现为心理功能的一 致性、协调性、稳定性、和谐性； 对于心理障恰恰相反，表现为不协调、不 稳定、扭曲甚至分裂。
(五)自知力标准
自知力标准又称内省经验标准，是指 通过患者自己的主观体验为依据，去 判断患者是否存在心理障碍。 一般来讲，个体对自己的心理活动是 否正常有着自己的判断系统。
总的来说，以上每一种判定标准都有 其各自的特点和优势，但同时也都存 在一定的特性，几乎都不能单独地完 全解决判定心理正常与异常的问题。
大学生常见心理问题ppt课件
2.遗传因素 ：遗传在发病因素中起着十分重要的作用。 家系调查发现抑郁症先症者的亲属患此病的可能性是一 般人群的10- 30倍。
3.人格因素 ：病人往往有人格缺陷, 如抑郁、寡言少语、 依赖性强、自卑、不开朗、胆小怕事、多思虑和易趋向 厌世悲观等。他们的人格缺陷常导致认知歪曲, 以习得 的消极思想模式看待事物, 导致患者的抑郁情感。
她说，她患病的时候，觉得生命没有意义，生 活极其无趣，想到过要自杀。“有一次和朋友吃饭， 吃着吃着我就莫名奇妙地哭了起来，说可能下次你
们就再也见不到我了，当时我就有自杀的念头。”
患抑郁症主要有三方面的原因：
1.心理社会因素 ：包括社会, 文化和客观环境的变化, 婚 姻, 家庭, 个人身体状况和人际关系的变化, 经济条件的 变化, 个人事业, 学业上的成败等。
622亿
据最新研究统计，抑郁症在中国造成的直接经济负担为141 亿元人民币，间接经济负担481亿元人民币，总经济负担达到 622亿元人民币。
什么是抑郁症？
抑郁症是以持久性情绪低落为特征的神
经症状。抑郁症以忧郁和厌世心理特点 表现突出，病人有凄凉感，常唉声叹气， 对人对事物失去兴趣，常头痛，心烦， 多梦，恐慌，乏力，腹泻等，此病严重 时，人会感到强烈的厌世，甚至有自杀 的念头。
强迫动作是反复出现的刻板行为或仪式动作，是 病人屈从于强迫观念力求减轻内心焦虑的结果。
强迫症的基本症状是强迫观念（Obsession） 和强迫行为（Compulsion）。90%以上病人既
有强迫观念，也有强迫行为；但也有研究报 道：28%的病人以强迫观念为主，20%的病人 以强迫行为为主，50%的病人二者均很突出。
2、强迫清洗 强迫清洗指病人为了消除对受到脏物、毒物或细
菌污染的担心，常反复洗手、洗澡或洗衣服。有的 病人不仅自己反复清洗，而且要求与他一道生活的 人，如配偶、子女、父母等也必须按照他的要求彻 底清洗。
3.人格因素 ：病人往往有人格缺陷, 如抑郁、寡言少语、 依赖性强、自卑、不开朗、胆小怕事、多思虑和易趋向 厌世悲观等。他们的人格缺陷常导致认知歪曲, 以习得 的消极思想模式看待事物, 导致患者的抑郁情感。
她说，她患病的时候，觉得生命没有意义，生 活极其无趣，想到过要自杀。“有一次和朋友吃饭， 吃着吃着我就莫名奇妙地哭了起来，说可能下次你
们就再也见不到我了，当时我就有自杀的念头。”
患抑郁症主要有三方面的原因：
1.心理社会因素 ：包括社会, 文化和客观环境的变化, 婚 姻, 家庭, 个人身体状况和人际关系的变化, 经济条件的 变化, 个人事业, 学业上的成败等。
622亿
据最新研究统计，抑郁症在中国造成的直接经济负担为141 亿元人民币，间接经济负担481亿元人民币，总经济负担达到 622亿元人民币。
什么是抑郁症？
抑郁症是以持久性情绪低落为特征的神
经症状。抑郁症以忧郁和厌世心理特点 表现突出，病人有凄凉感，常唉声叹气， 对人对事物失去兴趣，常头痛，心烦， 多梦，恐慌，乏力，腹泻等，此病严重 时，人会感到强烈的厌世，甚至有自杀 的念头。
强迫动作是反复出现的刻板行为或仪式动作，是 病人屈从于强迫观念力求减轻内心焦虑的结果。
强迫症的基本症状是强迫观念（Obsession） 和强迫行为（Compulsion）。90%以上病人既
有强迫观念，也有强迫行为；但也有研究报 道：28%的病人以强迫观念为主，20%的病人 以强迫行为为主，50%的病人二者均很突出。
2、强迫清洗 强迫清洗指病人为了消除对受到脏物、毒物或细
菌污染的担心，常反复洗手、洗澡或洗衣服。有的 病人不仅自己反复清洗，而且要求与他一道生活的 人，如配偶、子女、父母等也必须按照他的要求彻 底清洗。
常见心理问题的识别PPT医学课件
2、不良情绪持续满1个月，或间断地持续2个月仍不 能自行化解；
3、不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下，始终 能保持行为不失常态，基本维持正常生活、学习、 社会交往，但效率有所下降；
4、自始至终，不良情绪的激发因素仅仅局限于最初 事件，即便是与最初事件有联系的其他事件，也不 引起此类不良情绪。（内容不泛化）
.
17
案例，女，大二学生。期末考试时，学校狠抓考 试纪律，号召学生相互监督。该生亲眼目睹其班 上一干部作弊现象，想报告老师又怕检举不成反 遭报复，十分痛苦，陷入了心理冲突，大约有半 个月之久，她眠食不安，无心学习。（常形）
一天上午在把从银行刚取的钱放进柜子锁好后发 现外边还拉下100块钱，该生十分恐慌。当她把这 100块钱锁进柜子后，感到不放心，怕没有锁好， 便打开重新再锁。就这样，她陷入了开了又锁， 锁了又开的强迫动作之中。从此，该生就纠缠于 柜子是否锁好了的强迫观念和反复锁柜的强迫动 作之中（变形）。
4、反应对象被泛化，持续时间比较长，反映强度比较 大，内容泛化，自身难以克服。
.
25
案例：
钱某某，男，23岁，大三学生。3个月前，向一女 同学表达爱慕之心，遭遇拒绝，之后一直处于情 绪低落状态，经常感到挫败感，有时独自落泪， 郁闷，认为现实是冷酷无情的，觉得对许多事情 都提不起精神来，学习生活没有意思，对未来的 情感生活悲观失望，吃不下饭，睡眠也很差，白 天注意力不集中，记忆力下降，容易急躁，遇到 一点小事就爱发脾气，遇到别人谈论恋爱问题时， 就特别敏感、脆弱，后来甚至看到别人谈恋爱都 感到受不了。
.
33
6、思维倾向和习惯，有无反逻辑性思维和
不良的归因倾向。
1. 要么一切要么全无思想。2.过于概括。
3. 心灵过滤。4. 贬损积极的东西。
3、不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下，始终 能保持行为不失常态，基本维持正常生活、学习、 社会交往，但效率有所下降；
4、自始至终，不良情绪的激发因素仅仅局限于最初 事件，即便是与最初事件有联系的其他事件，也不 引起此类不良情绪。（内容不泛化）
.
17
案例，女，大二学生。期末考试时，学校狠抓考 试纪律，号召学生相互监督。该生亲眼目睹其班 上一干部作弊现象，想报告老师又怕检举不成反 遭报复，十分痛苦，陷入了心理冲突，大约有半 个月之久，她眠食不安，无心学习。（常形）
一天上午在把从银行刚取的钱放进柜子锁好后发 现外边还拉下100块钱，该生十分恐慌。当她把这 100块钱锁进柜子后，感到不放心，怕没有锁好， 便打开重新再锁。就这样，她陷入了开了又锁， 锁了又开的强迫动作之中。从此，该生就纠缠于 柜子是否锁好了的强迫观念和反复锁柜的强迫动 作之中（变形）。
4、反应对象被泛化，持续时间比较长，反映强度比较 大，内容泛化，自身难以克服。
.
25
案例：
钱某某，男，23岁，大三学生。3个月前，向一女 同学表达爱慕之心，遭遇拒绝，之后一直处于情 绪低落状态，经常感到挫败感，有时独自落泪， 郁闷，认为现实是冷酷无情的，觉得对许多事情 都提不起精神来，学习生活没有意思，对未来的 情感生活悲观失望，吃不下饭，睡眠也很差，白 天注意力不集中，记忆力下降，容易急躁，遇到 一点小事就爱发脾气，遇到别人谈论恋爱问题时， 就特别敏感、脆弱，后来甚至看到别人谈恋爱都 感到受不了。
.
33
6、思维倾向和习惯，有无反逻辑性思维和
不良的归因倾向。
1. 要么一切要么全无思想。2.过于概括。
3. 心灵过滤。4. 贬损积极的东西。
常见精神疾病临床表现及诊断和治疗ppt课件
焦虑症患者常常感到紧张不安，对未来的事件过度担心。他们可能出现身体症状 ，如心跳加速、呼吸急促、出汗等。在严重的情况下，焦虑症患者可能表现出恐 慌发作，如突然出现的强烈恐惧、心跳加速、呼吸急促等症状。
精神分裂症
总结词
精神分裂症是一种慢性精神疾病，其临床表现为幻觉、妄想 、思维障碍、情感淡漠等。
详细描述
社区 日常照顾等服务，减轻患者家庭负担 。
THANKS。
医学检查结果可以为医生提供 诊断依据，帮助医生判断病情 的严重程度和制定治疗方案。
诊断标准与流程
根据国际疾病分类（ICD）和美国精 神障碍诊断与统计手册（DSM）等标 准，对患者的症状进行分类和诊断。
诊断结果可以为医生提供治疗依据， 帮助医生选择合适的治疗方法和药物 。
诊断流程包括初步诊断、复诊和确诊 等步骤，以确保诊断的准确性和可靠 性。
03
精神疾病的治疗方法
药物治疗
01
02
03
04
抗精神病药物
用于治疗精神分裂症、双相障 碍等精神病性障碍，缓解幻觉
、妄想等症状。
抗抑郁药物
用于治疗抑郁症、焦虑症等情 感障碍，缓解抑郁、焦虑情绪
。
抗癫痫药物
用于治疗癫痫等神经系统疾病 ，控制癫痫发作。
其他药物
如镇静剂、安眠药等，用于缓 解焦虑、失眠等症状。
02
03
电抽搐疗法
通过电流刺激引发抽搐， 缓解严重抑郁症等精神障 碍。
重复经颅磁刺激
利用磁场刺激大脑特定区 域，调节神经递质水平， 改善精神症状。
光照疗法
通过调整光照强度和时间 ，改善季节性情感障碍等 与光照有关的情绪问题。
04
精神疾病的预防与康复
提高公众认识
精神分裂症
总结词
精神分裂症是一种慢性精神疾病，其临床表现为幻觉、妄想 、思维障碍、情感淡漠等。
详细描述
社区 日常照顾等服务，减轻患者家庭负担 。
THANKS。
医学检查结果可以为医生提供 诊断依据，帮助医生判断病情 的严重程度和制定治疗方案。
诊断标准与流程
根据国际疾病分类（ICD）和美国精 神障碍诊断与统计手册（DSM）等标 准，对患者的症状进行分类和诊断。
诊断结果可以为医生提供治疗依据， 帮助医生选择合适的治疗方法和药物 。
诊断流程包括初步诊断、复诊和确诊 等步骤，以确保诊断的准确性和可靠 性。
03
精神疾病的治疗方法
药物治疗
01
02
03
04
抗精神病药物
用于治疗精神分裂症、双相障 碍等精神病性障碍，缓解幻觉
、妄想等症状。
抗抑郁药物
用于治疗抑郁症、焦虑症等情 感障碍，缓解抑郁、焦虑情绪
。
抗癫痫药物
用于治疗癫痫等神经系统疾病 ，控制癫痫发作。
其他药物
如镇静剂、安眠药等，用于缓 解焦虑、失眠等症状。
02
03
电抽搐疗法
通过电流刺激引发抽搐， 缓解严重抑郁症等精神障 碍。
重复经颅磁刺激
利用磁场刺激大脑特定区 域，调节神经递质水平， 改善精神症状。
光照疗法
通过调整光照强度和时间 ，改善季节性情感障碍等 与光照有关的情绪问题。
04
精神疾病的预防与康复
提高公众认识
抑郁症和焦虑症PPT课件
中的作用。
基因与环境交互
特定基因可能在特定环境条件下 增加患抑郁症和焦虑症的风险。
表观遗传学机制
环境因素可通过表观遗传学机制 影响基因表达，从而参与抑郁症
和焦虑症的发生。
03
临床诊断与治疗策略
诊断流程与辅助检查手段
诊断流程
详细询问病史、进行全面身体检查、 精神状况评估、必要的实验室检查和 影像学检查
早期筛查和干预
通过定期体检、问卷调查等方式，对潜在的高风险人群进行早期筛查 和干预，降低抑郁症和焦虑症的发病率和危害程度。
05
患者生活质量改善途径
心理社会支持网络构建
建立患者互助小组
01
组织患者定期交流，分享经验和感受，减轻孤独感，增强彼此
间的支持和理解。
搭建专业心理咨询平台
02
为患者提供心理咨询、心理疏导等服务，帮助患者缓解情绪困
THANKS
感谢观看
预防措施和健康教育推广
心理健康宣传周
定期开展心理健康宣传周活动，提高公众对抑郁症和焦虑症的认识和 重视程度。
心理健康教育
在学校、社区等场所开展心理健康教育课程，教授应对压力和情绪管 理的方法，提高公众的心理健康素养。
心理咨询热线
设立心理咨询热线，为公众提供及时、便捷的心理咨询服务，帮助人 们解决心理问题。
行业前景展望
市场规模持续扩大
随着抑郁症和焦虑症患病率的上升以及公众对心理健康的 重视，相关市场规模将持续扩大。
创新药物不断涌现
随着科研的深入，未来将有更多创新药物涌现，为患者提 供更多有效的治疗选择。
心理健康服务普及化
未来心理健康服务将更加普及化，基层医疗机构和社区将 承担更多心理健康服务职能，让更多人享受到便捷专业的 服务。
基因与环境交互
特定基因可能在特定环境条件下 增加患抑郁症和焦虑症的风险。
表观遗传学机制
环境因素可通过表观遗传学机制 影响基因表达，从而参与抑郁症
和焦虑症的发生。
03
临床诊断与治疗策略
诊断流程与辅助检查手段
诊断流程
详细询问病史、进行全面身体检查、 精神状况评估、必要的实验室检查和 影像学检查
早期筛查和干预
通过定期体检、问卷调查等方式，对潜在的高风险人群进行早期筛查 和干预，降低抑郁症和焦虑症的发病率和危害程度。
05
患者生活质量改善途径
心理社会支持网络构建
建立患者互助小组
01
组织患者定期交流，分享经验和感受，减轻孤独感，增强彼此
间的支持和理解。
搭建专业心理咨询平台
02
为患者提供心理咨询、心理疏导等服务，帮助患者缓解情绪困
THANKS
感谢观看
预防措施和健康教育推广
心理健康宣传周
定期开展心理健康宣传周活动，提高公众对抑郁症和焦虑症的认识和 重视程度。
心理健康教育
在学校、社区等场所开展心理健康教育课程，教授应对压力和情绪管 理的方法，提高公众的心理健康素养。
心理咨询热线
设立心理咨询热线，为公众提供及时、便捷的心理咨询服务，帮助人 们解决心理问题。
行业前景展望
市场规模持续扩大
随着抑郁症和焦虑症患病率的上升以及公众对心理健康的 重视，相关市场规模将持续扩大。
创新药物不断涌现
随着科研的深入，未来将有更多创新药物涌现，为患者提 供更多有效的治疗选择。
心理健康服务普及化
未来心理健康服务将更加普及化，基层医疗机构和社区将 承担更多心理健康服务职能，让更多人享受到便捷专业的 服务。
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5
强迫症分类
• 1、强迫观念 • 即某种联想、观念、回忆或疑虑等顽固地反复
出现，难以控制。 • 强迫联想、强迫回忆、强迫疑虑、强迫性穷思
竭虑、强迫性对立思维、强迫思维 • 2、强迫动作 • 强迫洗涤、强迫检查、强迫计数、强迫仪式动
作 • 3、强迫意向 • 4、强迫情绪
6
精神分裂症
• 精神分裂症(schizophrenia)是一种精神科疾病，是一种持 续、通常慢性的重大精神疾病，是精神病里最严重的一种， 是以基本个性，思维、情感、行为的分裂，精神活动与环 境的不协调为主要特征的一类最常见的精神病，多青壮年 发病，进而影响行为及情感。
10
癔症
• 也称为歇斯底里，是一种较常见的精神病。目 前认为癔症患者多具有易受暗示性，喜夸张， 感情用事和高度自我中心等性格特点，常由于 精神因素或不良暗示引起发病。可呈现各种不 同的临床症状，如感觉和运动功能有障碍，内 脏器官和植物神经功能失调以及精神异常。
• 分类： • 1、分离型（以精神症状为主） • 情感爆发、意识形态 • 2、转换型（以躯体的功能障碍为主） • 运动、感觉障碍
3
恐怖症
• 恐怖症是以恐怖症状为主要临床相的一种神经 症。患者对某些特定的对象产生强烈和不必要 的恐惧，伴有回避行为。
• 分类： • 1、社交 • 2、单纯性 • 3、广场 • 4、密闭空间 • 至少三个月以上
4
强迫症
• 强迫症又被称为强迫性神经症，或被称为强迫性障碍，它 是一种以强迫症状为主的神经症，其特点为有意识的自我 强迫和反强迫并存，两者强烈冲突使患者感到焦虑和痛苦。 临床以强迫观念、强迫意向和强迫动作为主要临床表现。 患者明知强迫症状的持续存在毫无意义且不合理，却不能 克制的反复出现，愈是企图努力抵制，反愈感到紧张和痛 苦。病程迁延者可以仪式性动作为主要表现，虽精神痛苦 显著缓解，但其社会功能已严重受损。
(6)鲁莽行为(如挥霍、不负责任,或不计后果的行为等)；
•
(7)睡眠需要减少；
•
(8)性欲亢进。
• 病情持续2周以上
9
抑郁发作
• 以抑郁为特征的疾病状态。其特点为：情绪低落、思维 缓慢、语言动作减少和迟缓。
• 症状： • 1、情绪低落 • 2、兴趣缺乏 • 3、乐趣丧失（生活） • 4、认知症状（注意力和记忆力） • 5、自杀观念和行为 • 6、睡眠、食欲 • 7、性功能 • 8、昼重夜轻 • 必须持续两周以上
• 分类： • 1、偏执型 2、青春型 3、紧张型 4、单纯型
7
• 临床表现 • 1、幻觉和感知综合障碍 幻听、幻视 2、妄想 关系、被害、影响、夸大、钟情、被洞悉感 3、情感障碍 4、意志行为障碍 病状持续两周以上 自知力缺乏或不完整 社会功能受损
8
躁狂发作
• 躁狂发作以心境高涨为主,与其处境不相称,可以从高兴愉快到欣 喜若狂,某些病例仅以易激惹为主。其主要表现为情绪高涨、思 维奔逸、精神运动性兴奋。
12
• 症状标准
•
以情绪高涨或易激惹为主,并至少有下列3项(若仅为易激惹,
至少需4项):
•
(1)注意力不集中或随境转移；
•
(2)语量增多；
•
(3)思维奔逸(语速增快、言语迫促等)、联想加快或意念飘
忽的体验
•
(4)自我评价过高或夸大；
•
(5)精力充沛、不感疲乏、活动增多、难以安静,或不断改变
计划和行动；
•
常见的心理疾病与诊断
1
• 神经症 • 精神病
2
焦虑症
• 焦虑症又称焦虑性神经症，是以广泛性焦虑症 （慢性焦虑症）和发作性惊恐状态（急性焦虑 症）为主要临床表现，常伴有头晕、胸闷、心 悸、呼吸困难、口干、尿频、尿急、出汗、震 颤和运动性不安等症状。
• 特征： • 1、指向未来 • 2、情绪状态 • 3、躯体不适 • 至少要6个月
11
人格障碍
• 人格障碍，或称人格疾患、人格异常、人格违常、人格异 常疾患（英文：Personality Disorder）。是精神疾病中的 一种。指对于一群特定拥有长期而僵化思想及行为病患的 分类。这类疾患常可因其人格和行为的问题而导致社会功 能的障碍。
• 分类： • 1、偏执型 2、分裂型 3、边缘型 4、强迫型 • 5、表演型 6、自恋型 7、回避型 8、依赖型
强迫症分类
• 1、强迫观念 • 即某种联想、观念、回忆或疑虑等顽固地反复
出现，难以控制。 • 强迫联想、强迫回忆、强迫疑虑、强迫性穷思
竭虑、强迫性对立思维、强迫思维 • 2、强迫动作 • 强迫洗涤、强迫检查、强迫计数、强迫仪式动
作 • 3、强迫意向 • 4、强迫情绪
6
精神分裂症
• 精神分裂症(schizophrenia)是一种精神科疾病，是一种持 续、通常慢性的重大精神疾病，是精神病里最严重的一种， 是以基本个性，思维、情感、行为的分裂，精神活动与环 境的不协调为主要特征的一类最常见的精神病，多青壮年 发病，进而影响行为及情感。
10
癔症
• 也称为歇斯底里，是一种较常见的精神病。目 前认为癔症患者多具有易受暗示性，喜夸张， 感情用事和高度自我中心等性格特点，常由于 精神因素或不良暗示引起发病。可呈现各种不 同的临床症状，如感觉和运动功能有障碍，内 脏器官和植物神经功能失调以及精神异常。
• 分类： • 1、分离型（以精神症状为主） • 情感爆发、意识形态 • 2、转换型（以躯体的功能障碍为主） • 运动、感觉障碍
3
恐怖症
• 恐怖症是以恐怖症状为主要临床相的一种神经 症。患者对某些特定的对象产生强烈和不必要 的恐惧，伴有回避行为。
• 分类： • 1、社交 • 2、单纯性 • 3、广场 • 4、密闭空间 • 至少三个月以上
4
强迫症
• 强迫症又被称为强迫性神经症，或被称为强迫性障碍，它 是一种以强迫症状为主的神经症，其特点为有意识的自我 强迫和反强迫并存，两者强烈冲突使患者感到焦虑和痛苦。 临床以强迫观念、强迫意向和强迫动作为主要临床表现。 患者明知强迫症状的持续存在毫无意义且不合理，却不能 克制的反复出现，愈是企图努力抵制，反愈感到紧张和痛 苦。病程迁延者可以仪式性动作为主要表现，虽精神痛苦 显著缓解，但其社会功能已严重受损。
(6)鲁莽行为(如挥霍、不负责任,或不计后果的行为等)；
•
(7)睡眠需要减少；
•
(8)性欲亢进。
• 病情持续2周以上
9
抑郁发作
• 以抑郁为特征的疾病状态。其特点为：情绪低落、思维 缓慢、语言动作减少和迟缓。
• 症状： • 1、情绪低落 • 2、兴趣缺乏 • 3、乐趣丧失（生活） • 4、认知症状（注意力和记忆力） • 5、自杀观念和行为 • 6、睡眠、食欲 • 7、性功能 • 8、昼重夜轻 • 必须持续两周以上
• 分类： • 1、偏执型 2、青春型 3、紧张型 4、单纯型
7
• 临床表现 • 1、幻觉和感知综合障碍 幻听、幻视 2、妄想 关系、被害、影响、夸大、钟情、被洞悉感 3、情感障碍 4、意志行为障碍 病状持续两周以上 自知力缺乏或不完整 社会功能受损
8
躁狂发作
• 躁狂发作以心境高涨为主,与其处境不相称,可以从高兴愉快到欣 喜若狂,某些病例仅以易激惹为主。其主要表现为情绪高涨、思 维奔逸、精神运动性兴奋。
12
• 症状标准
•
以情绪高涨或易激惹为主,并至少有下列3项(若仅为易激惹,
至少需4项):
•
(1)注意力不集中或随境转移；
•
(2)语量增多；
•
(3)思维奔逸(语速增快、言语迫促等)、联想加快或意念飘
忽的体验
•
(4)自我评价过高或夸大；
•
(5)精力充沛、不感疲乏、活动增多、难以安静,或不断改变
计划和行动；
•
常见的心理疾病与诊断
1
• 神经症 • 精神病
2
焦虑症
• 焦虑症又称焦虑性神经症，是以广泛性焦虑症 （慢性焦虑症）和发作性惊恐状态（急性焦虑 症）为主要临床表现，常伴有头晕、胸闷、心 悸、呼吸困难、口干、尿频、尿急、出汗、震 颤和运动性不安等症状。
• 特征： • 1、指向未来 • 2、情绪状态 • 3、躯体不适 • 至少要6个月
11
人格障碍
• 人格障碍，或称人格疾患、人格异常、人格违常、人格异 常疾患（英文：Personality Disorder）。是精神疾病中的 一种。指对于一群特定拥有长期而僵化思想及行为病患的 分类。这类疾患常可因其人格和行为的问题而导致社会功 能的障碍。
• 分类： • 1、偏执型 2、分裂型 3、边缘型 4、强迫型 • 5、表演型 6、自恋型 7、回避型 8、依赖型