2020届高考语文一轮总复习第一部分专题四图文转换课件
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2024届高考语文一轮复习：图文转换课件37张
概括材料信息；徽标；漫画新，、上表千款格模等板选。择总有一
款适合你
考点1：概括图文材料信息
包括信息的提取概括和材料的探究。信息的提取概括需注 意：遵守字数要求；尽量用原文的词语；组合材料时，尽量 不用修饰语；用自己的话概括时，尽量用短句。
步骤：
第一步,细心探究,寻找标志。如文章的标题、中心句、开头句、结尾句、 过渡句、抒情句、议论句等,它们往往在文中有着举足轻重的作用。
第二步,比较辨别,提炼要点。另外,还要挖掘一些隐性信息。 第三步,全面概括。简洁、准确地表述。
拟写标题 (1)摘句法。(2)概括法。(3)组合法。
对于新闻类信息提炼题,导语是对新闻主体事件的高度概括，可从导语入 手，提取关键词;如果材料没有导语,则需将各段的关键信息提取整整合。
可以用“人(物)+事件+结果”的模式回答。总之，要牢记口诀:“摘取导语再 压缩,提炼要素要整合,独特信息必突出,恰当简称省字数。”
款适合你
例题剖析
阅读下面材料，回答问题。 材料一：
微信是一款手机通讯软件，支持通过手机网络发送语音短信、视频、图片和文字 ，可以单聊及群聊，还能根据地理位置找到附近的人，带给朋友们全新的移动沟通体 验。作为一种更快速的即时通讯工具，微信具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入 状态等功能，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。 材料二：
空间顺序：先中间再两边、由上到下、由左到右、由外到内、由主到次
、由图案到文字等；
3.善表达
稿定PPT
用客观简练的语言描绘。在稿表定P达PT，的海时量素候材注持续意更语言的准确和方位词语的恰
当运用。
新，上千款模板选择总有一 款适合你
（二）介绍徽标的设计意图 1.审题：明确题目要求和图标主题。 2.读图：读全读懂（巧联想）。 （1）拆分图标，观察表象，抓住特点； （2）由徽标主题特点合理联想各构图要素的象征义、寓意。 3.表达：准确有序。 （1）准确：根据题干对内容稿稿定定、PPP修TP，T辞海量、素句材持式续更、字数等方面的要求进 行表达，忌答非所问、生拉新硬，拽上千。款模板选择总有一
款适合你
考点1：概括图文材料信息
包括信息的提取概括和材料的探究。信息的提取概括需注 意：遵守字数要求；尽量用原文的词语；组合材料时，尽量 不用修饰语；用自己的话概括时，尽量用短句。
步骤：
第一步,细心探究,寻找标志。如文章的标题、中心句、开头句、结尾句、 过渡句、抒情句、议论句等,它们往往在文中有着举足轻重的作用。
第二步,比较辨别,提炼要点。另外,还要挖掘一些隐性信息。 第三步,全面概括。简洁、准确地表述。
拟写标题 (1)摘句法。(2)概括法。(3)组合法。
对于新闻类信息提炼题,导语是对新闻主体事件的高度概括，可从导语入 手，提取关键词;如果材料没有导语,则需将各段的关键信息提取整整合。
可以用“人(物)+事件+结果”的模式回答。总之，要牢记口诀:“摘取导语再 压缩,提炼要素要整合,独特信息必突出,恰当简称省字数。”
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例题剖析
阅读下面材料，回答问题。 材料一：
微信是一款手机通讯软件，支持通过手机网络发送语音短信、视频、图片和文字 ，可以单聊及群聊，还能根据地理位置找到附近的人，带给朋友们全新的移动沟通体 验。作为一种更快速的即时通讯工具，微信具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入 状态等功能，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。 材料二：
空间顺序：先中间再两边、由上到下、由左到右、由外到内、由主到次
、由图案到文字等；
3.善表达
稿定PPT
用客观简练的语言描绘。在稿表定P达PT，的海时量素候材注持续意更语言的准确和方位词语的恰
当运用。
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（二）介绍徽标的设计意图 1.审题：明确题目要求和图标主题。 2.读图：读全读懂（巧联想）。 （1）拆分图标，观察表象，抓住特点； （2）由徽标主题特点合理联想各构图要素的象征义、寓意。 3.表达：准确有序。 （1）准确：根据题干对内容稿稿定定、PPP修TP，T辞海量、素句材持式续更、字数等方面的要求进 行表达，忌答非所问、生拉新硬，拽上千。款模板选择总有一
(课标版)2020版高考语文一轮复习第一部分现代文阅读课件(打包5套) 2
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5.访谈 访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者, 请他们对提出的问题进行解答,运用谈话纪实的方式进行报道的文 章。访谈具有针对性、专题性、典型性。 6.报告 报告又称“调查报告”,是根据调查研究的成果写出来的正确反映 客观事物及其规律的书面报告,是对某一情况、某一事件进行分析 研究,揭示出本质,寻找出规律,总结出经验的一类新闻体裁。强调 时效,追求理性。常以夹叙夹议为主要报道形式,惯用第三人称,关 注社会热点,反映百姓生活。调查报告主要有情况调查报告、典型 经验调查报告和问题调查报告三类。
-6-
2.通讯 通讯是比消息更详细、更生动地报道典型人物、典型事件的新 闻体裁。一般通讯分为两类:人物通讯、事件通讯等。通讯可以采 用记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式。 3.时评 新闻时评,又称时事评论,是针对新近发生的问题或事实所作的 评论,它兼有新闻和评论的双重特点。鲜明的观点是时评的重要特 征。 4.综述 综述是指某一时间内,作者针对某一事物或现象,对大量的数据、 资料、观点进行归纳整理、分析提炼而写成的评论性文章。综述 专题性强,涉及范围较小,具有一定的深度和时间性,能反映出问题 的历史背景、研究现状和发展趋势。
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四、新闻与报告阅读选择题的“三步解题法” 第一步,找准。通读材料和选项,找出选项在文本中的对应处,这 是阅读的第一步,这一步的关键是准确,不遗漏。见上文中标画处。 第二步,细比。这与论述类文本阅读的解答方式是一致的,也是 比对词语、比对关系、比对依据或结论。比对的关键是细心,不粗 枝大叶。 第三步,深析。新闻与报告阅读的选择题,不是所有的选项在文 本中都有对应,有的是对材料内容的理解分析,没有具体的对应点, 因此要注意观点与材料的关系,要善于从整体把握,深度理解分析。
高三语文一轮复习图文转换题课件(共54张)
小结：柱状图的做题方法
Hale Waihona Puke 注意柱子所代表数据的意义，也要 注意柱子高低比对反应的意义。
高三语文一轮复习图文转换题 课件 (共54张)高考复习课件高考复习PPT 课件高 考专题 复习训 练课件
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• [当堂训练一] • 阅读下面的图表，根据要求完成题目。 •
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• 课堂活动2、某孔子学院对国外学生做过一次调查，其中“对儒 家文化价值观的认同度”这一项的统计结果如图。请仔细阅读， 按要求回答问题。
（1）分析以上数据，写出两条结论，每个结论不超过15个字， 不能出现具体的数字。（2分） （2）请针对留守儿童现象，写一句公益广告词，要求至少使用 一种修辞手法。
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2020届高考语文一轮专题复习
学习目标：
1、了解有关图文类题型的高考要求； 2、掌握图文类转换题各题型及解题方法。
考点解析
“图文转换”题，要求考生根据 图或表中的有关内容，分析有关材 料，辨别或挖掘某些隐含的信息， 对材料进行综合性评价或推断，然 后，用恰当的语言表述出来。
高考语文复习图文转换课件39张
调查对象选项 学生
例4
A
20.23%
B
9.83%
C
8.67%
D
65.32%
市民
22.62% 15.48% 13.10% 58.33%
为了进一步了解汉字，班级准备出一期“感受汉字魅力，增加文化积淀”的壁报。 下面的表格准备用于“汉字的发展”这一栏目，为了帮助大家明确主要信息，请你简 要概括它的主要内容。
考查方式：
1.描绘徽标的内容（简要说明徽标的构成） 2.解释徽标的含义（谈谈徽标的创意）
探究要求
1、审清题干要求。徽标名称、 主题、对象、单位等，说明顺 序的要求或暗示语。
2、观察构图要素。
（1）整体观察。徽标由几部分 构成，主体图案（或外形）是 什么（或像什么），文字写的 什么内容。（2）局部观察。图 案由哪些要素构成，中英文大 小写、数字及其变形，色彩等 。
1.自建国以来，我国人口总数 整体呈增长趋势；
2.1982年实行计划生育前， 人口增长率逐年大幅提高；
3.实行计划生育后，人口增长 率大幅下降；
4.逐渐放开二胎后，人口增长 率下降趋势虽有减缓，但根 本上并没有改善。
✓ 三、徽标类
01 02
即 徽 记 、 标 志 ， 一般是为某一组织、行业、机构、活动而专 门设计，通过图像、形状、颜色等多种元素的组合，以高度凝 练 的 物 象 、 图 形 或 文 字 符 号 为 直 观 语 言 ， 表现该组织、行业、 机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标等。因此，解读徽标， 一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。
【答案】示例： 编写教师个人专业发展规划 首先要进行环境分析和自我分析， 在此基础上进行个人定位并设置发 展目标， 然后制订达成目标的操作策略， 最后展开评估与信息反馈，再据此 作进一步修订。
2020届高考语文总复习课件：图文转换(教学课件)
• 本课重点讲解漫画和徽标。
2020/2/23
2
8
请你分类
图表类
图
徽标类
文
1
框架、 流程图
转 换
图片、 漫画类
3
5
2
7
4
6
考情分析1
2015全国Ⅰ卷·17
2016全国Ⅱ卷·17 2016全国Ⅲ卷·17 2015·全国Ⅱ卷·17 2016全国Ⅰ卷·17+21
2017全国Ⅰ卷 实用类
2017全国Ⅱ卷·实用类 2020/2/220318全国Ⅲ卷·实用类+21
2020/2/23
1
• 图文转换题综合考查学生对“图”——图表（柱形 图、饼状图、曲线图、表格等）、徽标（徽记、标 志）、图片（照片、漫画、宣传画等）、结构图（ 构思框架图、流程图等）的分析能力，要求考生根 据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘 某些隐含性的信息，然后用文字对图表进行说明、 总结、评价。正因为它很好地体现了语文新课标的 精神，所以成为近年来高考的热点。
漫画的构成元素：
注释（可以没有):是 对画面情景的提示 与注解。
图画：是主体各“因
某君下蛋
素”构成的情景；
标题（可以没有）：即题目，往往告
知或暗示漫画的主题思想。
真题导练
说明（描述）画面
这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。
1.仔细观察整体画面
背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等 。
（2）常见的考查角度
①说明构成要素；②说明寓意。
（3）徽标类试题解题小妙招
①细读题干抓主体。关注相关的组织、行业或活动。
②细致观察释形象。新颖的徽标往往通过特殊的构形激发人们的联想，
高考语文一轮复习 第一部分 语言文字运用 专题四 图文转换课件
答：
解析：题目要求把构思写成一段话，内容完整，且不缺少图中 内容，字数不能超过75字。整合这些信息，应在组织答案时注 意：先指出这是一次春游活动，然后讲春游所开展的活动及要 求，最后讲各组的具体情形，类似词语串写。
答案：本次春游全班分为5个小组，以组为单位准备所需物品， 要求人人参与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比， 并参加游艺活动。
答案：汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。 从“鱼”“马”等字来看，小篆以及之前的汉字与图画相关， 象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。
2．阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。 志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)
选项
18～25岁 26～40岁
对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历 上
(二)准确答题“四要领”
1．读懂图表
(1)注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等 有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅 读，搜索有效信息。对于表格，考生要兼顾表格中的比较对 象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点等相关要素； 对于坐标曲线图，考生要抓住曲线变化的规律；对于柱状、 饼式图，考生要抓住各要素的比例分配及变化情况；对于生 产流程图，考生要抓住事理的时空、逻辑顺序等。
(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)
A．家庭 B．学校
C．社会 D．以上都是
调查对象 选项
A B C D
学生
20.23% 9.83% 8.67% 65.32%
市民
22.62% 15.48% 13.10% 58.33%
调查显示，学生和市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否 希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中①________。在礼 仪教育承担者的问题上，学生与市民中②________；同时，也都认 为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者， 然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对 礼仪教育的需求，③________。
解析：题目要求把构思写成一段话，内容完整，且不缺少图中 内容，字数不能超过75字。整合这些信息，应在组织答案时注 意：先指出这是一次春游活动，然后讲春游所开展的活动及要 求，最后讲各组的具体情形，类似词语串写。
答案：本次春游全班分为5个小组，以组为单位准备所需物品， 要求人人参与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比， 并参加游艺活动。
答案：汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。 从“鱼”“马”等字来看，小篆以及之前的汉字与图画相关， 象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。
2．阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。 志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)
选项
18～25岁 26～40岁
对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历 上
(二)准确答题“四要领”
1．读懂图表
(1)注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等 有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅 读，搜索有效信息。对于表格，考生要兼顾表格中的比较对 象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点等相关要素； 对于坐标曲线图，考生要抓住曲线变化的规律；对于柱状、 饼式图，考生要抓住各要素的比例分配及变化情况；对于生 产流程图，考生要抓住事理的时空、逻辑顺序等。
(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)
A．家庭 B．学校
C．社会 D．以上都是
调查对象 选项
A B C D
学生
20.23% 9.83% 8.67% 65.32%
市民
22.62% 15.48% 13.10% 58.33%
调查显示，学生和市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否 希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中①________。在礼 仪教育承担者的问题上，学生与市民中②________；同时，也都认 为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者， 然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对 礼仪教育的需求，③________。
高考人教新课标语文一轮复习课件：专题四图文转换
扩步糸统调咅Ji—K / |课标版语文专题四图文转换第9章扩步糸统调音1.（2015课标I ,17）右面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意,要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
（6分）:讎第9章扩步糸统调音律答案（示例）该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。
地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。
（答出构图要素，给2分;答出寓意, 给3分;句子通顺，给1分。
字数不合要求，酌情扣分）金解析可采取从背景到主体、从左到右的空间顺序来描述构图要素。
说明寓意时，要抓住图形的特点，展开想象,并联系“保护地球水环境”的主题，用准确、规范的语言表达出来。
T甌第9章扩步糸统调音1（2015课标II,17）右面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意,要求语意简明，句子通顺,不超过85 个字。
（6分）_：讎第9章扩步糸统调音_______________________________鑒答案（示例）图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。
旗帜代表不同国家,鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力、维护和平。
（答出构图要素，给2分;答岀寓意，给3分;句子通顺，给1分。
如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分;字数不合要求，酌情扣分）律解析该邮票的构图要素有橄榄枝、旗帜、飞翔的鸽子,三个构图要素综合起来传达出和平的寓意。
表达时要注意句子通顺、简明，字数符合要求。
第9章扩步糸统调音3.（2014课标I ,17）下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯,不超过75个字。
（6分）:讎第9章扩步糸统调音鑒答案（示例）本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况，备好所需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。
【推荐】【人教版】2020版高考语文一轮复习教材梳理文言文ppt课件(必修4,含答案)
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七、明句式
指出下列特殊句式的句式特点及标志。
1.判断句
(1)是社稷之臣也(
)
语气词“也”表判断
(2)养生丧死无憾,王道之始也(
)
语气词“也”表判断
-19-
2.倒装句
(1)介词结构后置
①季氏将有事于颛臾(
)
“出于柙,龟玉毁于椟中(
)
“出于柙”调整为“于柙出”,“毁于椟中”调整为“于椟中毁”
( 连词,来
)
⑨倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗
( 介词,拿、用
)
-13-
①季氏将有事于颛臾( 介词,对 )
②虎兕出于柙( 介词,从 )
③寡人之于国也(介词,对于)
④则无望民之多于邻国也(介词,表比)较,比 6.于 ⑤颁白者不负戴于道路矣( 介词,在 )
⑥……以所辑《黄花岗烈士事略》丐序于予
( 介词,向
③申之以孝悌之义(
)
“申之以孝悌之义”调整为“以孝悌之义申之”
(2)宾语前置
①何以伐为(
)
“以何伐为”,介词结构宾语前置
②未之有也(
)
“未有之”,否定句中代词宾语前置
-20-
3.省略句
夫如是,故远人不服,则修文德以来之(
)
(国君)则修文德以来之,省主语
-21-
八、诵名句
将下面的名句填写完整。
1.丘也闻有国有家者, 不患寡而患不均 , 不患贫而患不安 。
-26-
5.李商隐《锦瑟》 写作素材:此情可待成追忆,只是当时已惘然。 角度点拨:①发自肺腑的情感常常稍纵即逝;②情感的脉搏由自 己把握 6.李煜《虞美人》 写作素材:雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似 一江春水向东流。 角度点拨:①自古便有兴亡更替;②种因得果,早知现在,何必当初; ③人总有自己最合适的位置;④一味的愁怨无法改变败落的结局; ⑤记忆因为刻骨而铭心
(新课标)2020版高考语文一轮复习 专题四 图文转换 1 图表类转换课件
中国大众富裕阶层年龄及学历分布情况 调查显示，中国大众富裕阶层在年龄结构方面， ____①____，而“80后”在其中所占的比重也越来越大。大众 富裕阶层的学历普遍较高，本科及以上学历的总占比超过三分 之二。综合以上两图，大众富裕阶层的总体形象可以大致概括 为是一群____②____。 ①_______________________________________________ ②_______________________________________________
_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 答案：(示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围 棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极 拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演 和作品展示。
答案：(示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又 巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和 平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应 齐心协力、维护和平。
6．[2014·全国新课标卷Ⅰ]下面是某中学暑期瑶族村考察 的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整， 表述准确，语言连贯，不超过75个字。
7．[2014·全国新课标卷Ⅱ]下面是某班级春游活动的构思 框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确， 语言连贯，不超过75个字。
2024年高考语文一轮复习— 图文转换(课件)
教材回归
高中语文教材没有对于图文转换的明确讲析，只是渗透在科普文章中，例如 ：
统编版高中语文下册，日籍美国理论物理学家加多道雄《一名物理学家的教育 历程》中提到爱因斯坦试图构造的“同一场论”，这个理论对于高一学生而言是生 僻的，难懂的，所以教材中有一个图示，并且配有文字，以便学生很好的理解， 这就涉及到图文转换的知识点。
7
14﹪
部分正确
32
64﹪
一逗到底
6
12﹪
不用标点
5
10﹪
结论：大多数同学还不能完全正确使用标点符号。
下面的图表反映了学习过程中练习的次数与 学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文 字表达出来。
学习成绩随着练习 次数的增加呈上升 总趋势，尤其是在 学习初期更为明显， 当练习增加到一定 量后，学习成绩会 反复出现“停止— —上升——停止— —上升”的现象。
类比联想
警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。
（四）流程图类图文转换
新课标Ⅱ卷】下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把 这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。 （6分）
【答案】示例： “中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔20 名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。 【解析】本题考查图文转换。题干要求对所给的框架图进行解说。首先要把握框架图的结 构，这幅框架主要由四个层次组成，每个层次又分别包括若干内容；分清这些之后，然后按照 由上往下的顺序逐层介绍。
专店卖的店消费5者0％比例5递0％增，5而2％选择53私％营52店％的 外消资费或者合比例递减。
资百货 6％ 12％ 13％ 18％ 24％
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
答案：(示例)面对拒绝，有人会说“算了”，然后结 束这件事，另作打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐， 感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判； 有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。
3．(2018·江苏卷)下列选项中，对下图漫画寓意的理 解最贴切的一项是(3 分)( )
A．过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。 B．在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。 C．对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。 D．懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。
第一部分 语言文字应用
专题四 图文转换
近年来，图文转换题趋于成熟，考查频率较高。2018 年三套全国卷既有在阅读中考查的，也有单独考查的。 2017 年是在阅读中进行了考查。全国卷 2013—2016 年， 每年都在语言表达题中单独对此考点进行考查，全国卷 2013 年、2015 年考查了徽标，2014 年、2016 年考查了构 思框架图，图文转换题的选材逐渐生活化，内容涉及环 保、和平等热点和焦点。
答案：A
4．(2018·天津卷)阅读下面的漫画，按要求作答。(6 分)
鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画 他的眼睛”，丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人 的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。
答：
解析：解答本题，需要理解鲁迅的话的含意和丰子恺 的漫画的内容。鲁迅说“要极省俭的画出一个人的特点， 最好是画他的眼睛”，是因为眼睛是心灵的窗户，画人物 的眼睛能集中表现人物的性格、心理等特征。但“画他的 眼睛”的前提是要能够展现出人物的特点。丰子恺的漫画 《村学校的音乐课》展示的是与“音乐”有关的人物群像， 并不需要具体表现出每个人的形象特点。而且丰子恺特意 勾勒出了学生们张得圆圆的嘴巴，相比画眼睛，这更能凸 显乡村学生在音乐课上的参与热情。作答时要首先明确观 点——不矛盾，再结合漫画内容具体分析。
答案：(示例)不矛盾。鲁迅先生强调画眼睛，是因为 画眼睛能集中表现人物的特征。而丰子恺先生的《村学校 的音乐课》不画眼睛，只画嘴巴，是为了凸显学生在音乐 课上的参与热情。画中孩子们张得圆圆的嘴巴，已经展现 出了他们积极参与歌唱、沉醉于音乐魅力的状态，极为生 动。
突破 4 类图文转换题 近几年的图文转换题目大体上有构思框架图(流程图) 类、表格数据(条形图、柱状图、饼状图、曲线图)类、徽 标类和图画(漫画、图片)类四大类。回答此类试题，关键 在于正确分析图文内容，全面筛选图文中蕴含的信息， 准确简明地用语言表达。
1．(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业 发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介 绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 个 字。(6 分)
答：
解析：解答此题，首先得认真观察此图，明确各层级的 关系。根据箭头指向，按照从上到下的顺序，编写教师个人 专业发展规划，首先得进行环境分析和自我分析，然后在此 基础上进行个人定位并设置发展目标，接着制订达成目标的 操作策略，最后进行评估和信息反馈，结束后，需要再进一 步修订。只要依照顺序表述清楚即可，注意字数要求。
答案：(示例)“中国梦演讲赛”拟于 5 月 4 日举行， 赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔 20 名参赛者，最后评出 6 个奖项；宣传工作包括出海报、 组稿，并在学校网站和校报报道。
题型二 徽标类转换 徽标往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的寓 意。徽标常采用较抽象的图案来展示其独特创意，因此， 该类题型便常以“写出构图要素”“说明寓意”“鉴赏”等 为考查点。
答：
解析：解答图文转换题，首先要细读题干，根据题干 提示准确把握图表中的内容，然后再根据图表内容以及题 目要求拟写答案。本题题干中说框架图表现的是“被拒绝 后常见的四种反应及应对方式”，细读框架图可以发现， 四种反应代表了四种情绪，每一种反应都有相对的应对方 式。将每种反应以及相对的应对方式准确清楚地描述出来 即可。注意字数要求。
答案：(示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环 境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目 标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反 馈，再据此作进一步修订。
2．(2018·全国卷Ⅲ)某同学拟了一个被拒绝后常见的 四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成 一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 100 个字。(6 分)
委“中国梦演 讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话， 要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过 85 个字。
答：
解析：要把构思框架图转换为文字，一定要观察图 示的构成和层次，准确理解各层次的内容要点及其关系， 然后以简练的文字表述出来。转换此图宜采用总分复句 的形式。组织答案要注意符合题干提出的要求。
题型一 构思框架图(流程图)类转换 构思框架图(流程图)具体形象，直接通过构架图的形 式，展示所要表达的内容。
解答构思框架图类题目 3 步骤 第一步：整体阅读，把握构成。 一般来说，构思框架图都有一个具体的思路，结构清 晰，所以在读图时首先要关注整体，把握结构。 第二步：二维分析，找出规律。 先整体分析，然后分步解析其思路，注意表达要全面 简洁。 第三步：依图作答，准确规范。 考生除了要运用构思框架图中给出的词语外，还要根 据构架流程来选用准确的词语。
解析：解答图文转换题，一定要学会理解题干要求与 分析图形要素。题干要求分析漫画的寓意，带着这个要求 去分析图形要素。图片上一只小兔子身上背着已经拔出来 的萝卜，正在拔另一只萝卜，这只萝卜非常大，小兔子在 拔这个大萝卜的过程中非常努力，这只大萝卜象征着收 获。A 项，艰难的过程预示着巨大的收获最符合图片的寓 意。B 项，将大萝卜比作“巨大的困难”，偏离图片寓意。 C 项，说牢牢抱住努力挣得的东西不放，偏离图片寓意。 D 项，“知足常乐”“困难”的描述明显偏离图片寓意。
3．(2018·江苏卷)下列选项中，对下图漫画寓意的理 解最贴切的一项是(3 分)( )
A．过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。 B．在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。 C．对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。 D．懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。
第一部分 语言文字应用
专题四 图文转换
近年来，图文转换题趋于成熟，考查频率较高。2018 年三套全国卷既有在阅读中考查的，也有单独考查的。 2017 年是在阅读中进行了考查。全国卷 2013—2016 年， 每年都在语言表达题中单独对此考点进行考查，全国卷 2013 年、2015 年考查了徽标，2014 年、2016 年考查了构 思框架图，图文转换题的选材逐渐生活化，内容涉及环 保、和平等热点和焦点。
答案：A
4．(2018·天津卷)阅读下面的漫画，按要求作答。(6 分)
鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画 他的眼睛”，丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人 的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。
答：
解析：解答本题，需要理解鲁迅的话的含意和丰子恺 的漫画的内容。鲁迅说“要极省俭的画出一个人的特点， 最好是画他的眼睛”，是因为眼睛是心灵的窗户，画人物 的眼睛能集中表现人物的性格、心理等特征。但“画他的 眼睛”的前提是要能够展现出人物的特点。丰子恺的漫画 《村学校的音乐课》展示的是与“音乐”有关的人物群像， 并不需要具体表现出每个人的形象特点。而且丰子恺特意 勾勒出了学生们张得圆圆的嘴巴，相比画眼睛，这更能凸 显乡村学生在音乐课上的参与热情。作答时要首先明确观 点——不矛盾，再结合漫画内容具体分析。
答案：(示例)不矛盾。鲁迅先生强调画眼睛，是因为 画眼睛能集中表现人物的特征。而丰子恺先生的《村学校 的音乐课》不画眼睛，只画嘴巴，是为了凸显学生在音乐 课上的参与热情。画中孩子们张得圆圆的嘴巴，已经展现 出了他们积极参与歌唱、沉醉于音乐魅力的状态，极为生 动。
突破 4 类图文转换题 近几年的图文转换题目大体上有构思框架图(流程图) 类、表格数据(条形图、柱状图、饼状图、曲线图)类、徽 标类和图画(漫画、图片)类四大类。回答此类试题，关键 在于正确分析图文内容，全面筛选图文中蕴含的信息， 准确简明地用语言表达。
1．(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业 发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介 绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 个 字。(6 分)
答：
解析：解答此题，首先得认真观察此图，明确各层级的 关系。根据箭头指向，按照从上到下的顺序，编写教师个人 专业发展规划，首先得进行环境分析和自我分析，然后在此 基础上进行个人定位并设置发展目标，接着制订达成目标的 操作策略，最后进行评估和信息反馈，结束后，需要再进一 步修订。只要依照顺序表述清楚即可，注意字数要求。
答案：(示例)“中国梦演讲赛”拟于 5 月 4 日举行， 赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔 20 名参赛者，最后评出 6 个奖项；宣传工作包括出海报、 组稿，并在学校网站和校报报道。
题型二 徽标类转换 徽标往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的寓 意。徽标常采用较抽象的图案来展示其独特创意，因此， 该类题型便常以“写出构图要素”“说明寓意”“鉴赏”等 为考查点。
答：
解析：解答图文转换题，首先要细读题干，根据题干 提示准确把握图表中的内容，然后再根据图表内容以及题 目要求拟写答案。本题题干中说框架图表现的是“被拒绝 后常见的四种反应及应对方式”，细读框架图可以发现， 四种反应代表了四种情绪，每一种反应都有相对的应对方 式。将每种反应以及相对的应对方式准确清楚地描述出来 即可。注意字数要求。
答案：(示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环 境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目 标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反 馈，再据此作进一步修订。
2．(2018·全国卷Ⅲ)某同学拟了一个被拒绝后常见的 四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成 一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 100 个字。(6 分)
委“中国梦演 讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话， 要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过 85 个字。
答：
解析：要把构思框架图转换为文字，一定要观察图 示的构成和层次，准确理解各层次的内容要点及其关系， 然后以简练的文字表述出来。转换此图宜采用总分复句 的形式。组织答案要注意符合题干提出的要求。
题型一 构思框架图(流程图)类转换 构思框架图(流程图)具体形象，直接通过构架图的形 式，展示所要表达的内容。
解答构思框架图类题目 3 步骤 第一步：整体阅读，把握构成。 一般来说，构思框架图都有一个具体的思路，结构清 晰，所以在读图时首先要关注整体，把握结构。 第二步：二维分析，找出规律。 先整体分析，然后分步解析其思路，注意表达要全面 简洁。 第三步：依图作答，准确规范。 考生除了要运用构思框架图中给出的词语外，还要根 据构架流程来选用准确的词语。
解析：解答图文转换题，一定要学会理解题干要求与 分析图形要素。题干要求分析漫画的寓意，带着这个要求 去分析图形要素。图片上一只小兔子身上背着已经拔出来 的萝卜，正在拔另一只萝卜，这只萝卜非常大，小兔子在 拔这个大萝卜的过程中非常努力，这只大萝卜象征着收 获。A 项，艰难的过程预示着巨大的收获最符合图片的寓 意。B 项，将大萝卜比作“巨大的困难”，偏离图片寓意。 C 项，说牢牢抱住努力挣得的东西不放，偏离图片寓意。 D 项，“知足常乐”“困难”的描述明显偏离图片寓意。