4.古代诗歌四首(课件)

1.结尾两句运用拟人手法，借助 想象，将明月人格化，托月寄情，使 明月成为诗人的化身，形影相随的送 老朋友到贬谪之地，既表达了对友人 的思念与同情，又表现了对其的关心 与劝慰。
背诵默写 《闻王昌龄左迁龙标遥有寄》
合作探究
请同学们看看首联，“客路”一词是 什么意思，这说明作者有没有到达目的地？ 这又暗含什么意思在里面呢？
旅途劳累
漂泊在外
合作探究
请同学们看看颔联和颈联，找找这 两联写到了哪些景？
颔联：潮平 因 两岸阔
风正 果 一帆悬
合作探究
颈联：暗含时间 过得太快 海日 生残夜（夜未过将过） 点明时令 江春 入旧年（旧年未过将过）
如： 客路/青山/外，行舟/绿水/前
海日/生/残夜，江春/入/旧年
诗歌译文
首联：我路过苍苍的北固山下，船儿泛 着湛蓝的江水向前。 颔联：春潮正涨 两岸江面显得更开 阔，顺风行船，船 帆儿端端正正地高 悬着。
诗歌译文
颈联：一轮红日已经冲破残夜从海上升 起，旧年尚未逝去，江边已有春风的信 息。 尾联：寄去的家书 不知寄到哪里？请 归去的大雁把信带 到洛阳吧。
展开想象
结合本诗的颔联，展开自己的想象， 描绘一下当时的情景。
请以“我乘着小 船，放眼望 去……”开头。
背诵默写《次北固山下》
天净元代散曲 散曲：小令、套曲 元曲四大家：关汉卿，马致远，郑 光祖，白朴。
解题
《天净沙 秋思》是小令
天净沙是曲牌名，“秋思”是题目。
碣石
探讨研究
请同学们看看3-8句写了哪些景物？
它们是实写的还是曹操主观想象？
水
动态 （
山岛
实
静态
动 静
树木、百草 写
秋风、洪波
静态 结
动态
合 ）
我会思考
请同学们看看9_12句是实写的还 是曹操的主观想象？
主观想象
（互文见义）
我会思考
本诗哪些诗句最能体现作者博 大的胸怀？
日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
作者名片
李白，唐代诗人，字太白，号青莲 居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是 我国文学史上伟大的浪漫主义诗人, 与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗 仙”之称.著有《李太白全集》
解题
龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗 中指王昌龄被贬谪的地方。
左迁:古尊右卑左，即贬官。
写作背景
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题
诗歌译文
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚 的海洋中出发的。 银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海 洋中产生出来的。 我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌吟 自己此刻的心志。
探讨研究
请同学们默读全诗，看看全诗 是以哪个字展开来写的？
“观” 以下由“观”字展 开，写登山所见
探讨研究
请同学们看看1、2两句， 说出观海地点
解题
本诗是古乐府 观：看 沧海：大海
曹操简介
曹操（公元155－220）字 孟德，沛国谯郡人。东汉末 年的政治家、军事家和诗人。
曹操喜爱诗章，好作乐府 歌辞，今存二十一篇。著作 有《魏武帝集》，已佚。他 的诗歌散文气魄雄伟，慷慨 悲凉。
观沧海
该诗写于东汉建安十二
jié
年（207）秋。公元207年，
知识锦囊：律诗形式
诗句字数整齐划一 每首分别为五言、七言句，简称五律、七律 通常的律诗规定每首8句 每首中间两联必须用对偶
知识锦囊：律诗各联名称
一首律诗每两句为一联，共四联 第一联（第1，2句）称“首联”（或起联） 第二联（第3，4句）称“颔联” 第三联（第5，6句）称“颈联” 第四联（第7，8句）称“尾联”(或结联）
作者名片
马致远，字千里， 号东篱，大都（今北 京）人，元代著名散 曲家，元曲四大家之 一，马致远的《天净 沙·秋思》被誉为“秋 思之祖”、“万中无 一”之作。
写作背景
这首小令描绘了一幅绝 妙的深秋晚景图，真切地表 现出天涯沦落人的孤寂愁苦 之情。情调虽然低沉些，却 反映了当时沉闷的时代气氛， 具有一定的社会意义。
我会思考
请同学们看看尾联，这一联抒发了 作者什么样的感情？这又是从什么地方 看出来的？
思乡愁绪
（乡书、归雁）
小结
本诗是五言律诗，首联写出 了的旅途劳累，颔联不仅写景还 写出了潮平、风正和两岸阔、一 帆悬的因果关系，颈联不仅写景 还点明了时令，暗含时间过得真 快之意，尾联的“乡书”“归雁” 抒发了诗人王湾淡淡的思乡愁绪。
东 水临 何碣 澹dà石澹n ,,以山观岛sǒ沧竦ng海峙z。。hì曹绍月操残出亲部卢率，龙大五寨军 月 ，北 誓 登上 师 临碣。 北石追 伐山歼 ，，袁 七
树木丛生,百草丰茂。 诗人登高望海，留下了这千
sè
古传颂的名篇。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉!歌以咏志。
古代诗歌四首
观沧海
曹操
知识锦囊：乐府
乐府是汉代封建王朝建立的管理音
乐的一个宫廷官署。 乐府最初始于秦代，到汉时沿用
了秦时的名称。公元前112年，汉王 朝在汉武帝时正式设立乐府，其任务 是收集编纂各地民间音乐、整理改编 与创作音乐、进行演唱及演奏等。
知识锦囊：乐府诗
古人把这一乐府机构收集并 制谱的诗歌，称为乐府诗，或 者简称乐府。唐代以后，即把 指汉、魏、晋、南北朝的乐府 诗称为古乐府。后代模仿其体 制的作品，有时也称古乐府。
全诗基调
苍凉慷慨
“建安风骨”的代表作
知识锦囊：建安风骨
指汉魏之际曹氏父子（ “三曹”： 曹操、曹丕、曹植） 、建安七子等 人诗文的俊爽刚健风格。 继承了汉 乐府民歌的现实主义传统，普遍采 用五言形式，以风骨遒劲而著称， 并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成 了文学史上“建安风骨”的独特风 格，被后人尊为典范。
全曲基调：
孤寂愁苦之情
翻译诗歌
部分词语解释
古道：指古代通行的道路。 断肠人：指长期漂泊在外的 游子。
我会思考
我们知道这首曲抒发的是孤寂愁 苦之情，那请同学们看看全曲，哪些 词语表现了“孤寂”？哪些词语表现 了“愁苦”？
孤寂：枯藤、老树、昏鸦、古道、 西风、瘦马
愁苦：夕阳、断肠人
我会思考
立在海边。
树木一丛一丛到处都是，各种草儿长得十分繁茂。
树木一丛一丛到处都是，各种草儿 树木被风吹动发出飒飒的声响，海上翻涌起巨大的波涛。
长得十分繁茂。 太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。
树木被风吹动发出飒飒的声响，海 银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
上翻涌起巨大的波涛。 我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌吟自己此刻的心志。
请同学们默读全曲，思考一 下哪一句是点睛之笔，点明了人 物，道出了游子的情怀？
“断肠人在天涯”
背诵默写 《天净沙 秋思》
闻王昌龄左迁龙标遥有寄
马致远
知识锦囊
绝句，又称截句、断句、短句、 绝诗，属于近体诗的一种形式。各 家对其解释并不一致，有人以为"截 取律之半"以便入乐传唱。绝句由四 句组成，分为律绝和古绝，其中律 绝有严格的格律要求。常见的绝句 有五言绝句、七言绝句，六言绝句 较为少见。
诗歌节奏
四言诗： 每句一般读成“二二”节拍
如：东临/碣石 以观/沧海
翻 译 诗 歌 海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。 我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌吟自己此刻的心志。
诗歌译文
东行登上碣石山，来观赏大海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺 海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
解题
本诗是五言律诗 次：停泊 北固山：三面临 江，形势险要，号 称“天下第一江山”
诗人名片
王湾，洛阳人，唐代诗人。先天
元年(712)中了进士，官洛阳尉。 早有文名，往来吴、 楚之间，不得归家， 故有此作。其他诗 作流传不多。
全诗基调 淡淡的思乡愁绪
诗歌节奏
五言律诗：
一般是三个节拍，“二二一”或者“二一 二”
小结
这首古乐府诗是借景抒情，全诗的 基调是苍凉慷慨，以“ 观”字展开，采 用了 动静 结合、 虚实 结合的写法，
诗中 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 写出了诗人曹操博大的胸怀。
背诵默写《观沧海》
次北固山下
王湾
知识锦囊：律诗
中国近体诗的一种，格律要求非常严格。 常见的类型：
五律、七律
闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄 [唐]李白
杨花/落尽/子规/啼， 闻道/龙标/过/五溪。 我寄/愁心/与/明月， 随风/直到/夜郎/西。
翻译诗歌
我会思考
1.首句所选取哪些景物？作者为 何选取这些景物来写？
2.结尾两句抒发了作者怎样的感 情？
1.首句写景兼点时令。于景物独 取漂泊无定的杨花、含飘零之感，唤 起读者对王昌龄流落远方的担忧；叫 声谐音“不如归去”的子规，有离别 之恨，触发宦游异乡的人们的心头的 凄情；寄情于景，情景交融。渲染出 凄苦哀愁的氛围，表现出对友人被贬 谪的同情与关切。
材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。 号称“七绝圣手”。他这次被贬是因为 “不护细行”即生活细节不够检点。在 《芙蓉楼送辛渐》中王昌龄对他的好友 说“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉 壶。”即沿用鲍照《白头吟》中“清如 玉壶冰”的比喻，来表明自己的纯洁无 辜。李白听说他的不幸遭遇后，写了这 一首同情和关切的诗篇，从远道寄给他。