宝宝不宜过早学10件事

宝宝不宜过早学10件事

爸爸妈妈在孩子成长方面要特别注意，学习锻炼各种水平固然很

重要，但是有些事对于孩子来说不宜太早做。在适合的年龄做利于孩

子身体发育的事才是准确的。以下10件事你一定要知道！

一、不宜过早学写字

很多家长很早就教孩子写字，并以教不教孩子识字、写字作为选

择幼儿园的一个重要标准。而一些个体幼儿园、街道幼儿园为迎合家

长的这种需求，便教幼儿写字，甚至以写字、识字简单地代替早期教育。这些做法显然都是不妥当的。

其实，写字是一种极为精细的技能。它需要对文字实行有意观察、分析，将文字分解为多种笔划，再综合、概括其笔顺、结构，由大脑

将信息和指令传送到手，在手、脑、眼的协同作用下，将各种笔划组

合成文字。对于不到6周岁的幼儿来说，要其准确完成这个复杂的过

程是有困难的。

从幼儿的生理、心理发展来说，幼儿期儿童神经抑制机能还很差，不能过久地抑制自己的行动，或者从事过度细致的作业活动；在知觉

方面，常常表现出笼统、不精确的特点，他们较难区别相似的文字；

在空间方位知觉方面，幼儿尚无法掌握左右方位的相对性和角度，3～

4岁的幼儿对上、下方位掌握还不很稳定；在手的运动觉方面，幼儿手的骨胳肌肉远远没有达到成熟水准，手部关节骨化过程还没有完成，

手部肌肉的力量也很差，不能胜任需要持久用力的动作。

再说幼儿的手、眼、脑的协调水平也差，他们写字时，眼睛总要

盯住笔尖转。为了能看到笔尖运动，便歪着身子，侧着脑袋，并尽量

使右侧的肩、肘、腕向前。所以能够说，过早地要求幼儿以准确的姿

势和笔顺(从左到右，从上到下)书写文字也是很困难的。如果硬要小

孩写字，那也只能是画字。他们画的字免不了东倒西歪，缺鼻子少眼睛，且人也极易疲劳。遇到这种情况，家长往往不厌其烦手把手地教，

而孩子却怎么也写不好，气得家长脱口而出：你真笨，没出息……孩

子自己当然也很泄气，心情沮丧。长此以往，便对写字失去了兴趣和

信心，以至于产生恐惧心理。

根据调查，2～4周岁的幼儿，90%处于涂鸦状态；5周岁的幼儿，95%能准确地临摹画画，但却有75%的幼儿不能以准确的笔顺、姿势稳

定地书写简单的汉字(如“口”、“白”)；6周岁以上的幼儿基本上能以准确的姿势、笔顺准确地书写简单的汉字。不过要求不能过高，写

字时间也不能太长，还要开始时就协助幼儿掌握准确的书写动作，保

持准确的书写姿势。以后随着幼儿手部动作的发展，手、眼、脑的协调，再逐步提升要求。所以，我们能够这么说，写字基本上是孩子入

小学以后的事，不宜在幼儿期就提倡。

为此，希望幼儿家长和幼儿园都能按照幼儿的年龄特点办事，让

幼儿在学写字之前，多涂多画，多做些需要多种感觉器官参与、配合

的游戏和手工活动，还可让孩子自己动手，系鞋带，扣扣子，拉拉链等，以促使幼儿神经机能、感知觉、手的运动觉的发展，提升机体各

部位的协调水平。同时也要注意培养幼儿的学习兴趣和求知欲，为幼

儿入小学写字、读书作好各方面的准备。

幼儿过早学写字的害处

1.幼儿过早写字容易造成疲劳和指骨畸形

写字主要是通过手指小肌肉、指骨以及指关节的协调运动完成抓

握笔、控制笔画等手眼协调动作。因为小肌肉发展较晚，所以，幼儿

手部精细动作比较笨拙、不协调，幼儿在写字时，必须比较用力才能

握笔，较小的幼儿甚至全手握笔。所以，幼儿在写字时会感到很吃力。几乎成为了一种体力活动，加之幼儿的肌肉力量和耐力比较差，骨骼

也非常柔软，如果幼儿长时间写字，很容易造成疲劳和手指骨骼畸形。

2.幼儿过早写字也可能会妨碍脊柱的正常发展

幼儿脊柱生理弯曲还未形成，骨化过程也尚未完成，骨骼极易变形，所以，此阶段培养幼儿准确的站立行走等各种姿势非常重要，如

果幼儿长时间写字，难以保持准确的坐姿，而容易形成弓腰、弓坐和

扭坐等不良坐姿，进而可能导致脊柱变形。

3.幼儿过早学习写字容易造成近视

幼儿过早的写字对幼儿的眼睛视力影响很大。因为幼儿的视神经

焦距还不能集中，他们常常要把书本放在离眼睛很近的地方才能看清楚。而且因为在写字时眼睛一般集中在笔尖及周围很小的范围内，加

之眼手的协调水准较低，幼儿必须紧紧盯着笔尖才能写成一个字，所以，眼睛便很快会发涩、疲劳，久而久之，引起眼睛的焦距调节水平

下降而造成近视。亿家家认为孩子能够早期识字，但是对孩子写字不

要操之过急。

二、不宜过早学素描

所谓素描：简单的说，单色画就是素描。我们一般理解的素描都

是用明暗造型――铅笔或者炭笔画的写实性素描。西方一般在孩子十

一二岁前后学习素描，我国比西方国家略早一些，如果是经过早期系

统美术学习的儿童，大约十岁(实际年龄)以后就能够学习素描了，但

必须辅助大量的练习才能提升。

不同年龄段的的孩子对事物的理解、表达、心理反应不同，如果

不加区别，让孩子去学超出其年龄范围与理解水平的东西，会扼杀一

个孩子原本热爱画画的兴趣。而素描相对于一个七八岁的孩子不但难

以理解，也使他不感兴趣的，不但浪费了孩子宝贵的时间，更可怕的

结果是导致孩子丧失了学习画画的兴趣。

如果不理解，仅仅用铅笔机械的去临摹那些干巴巴的圆柱、方体、孩子很难体会到绘画的乐趣和成功的快感，用不了多久，原本喜爱画

画的兴趣，不但会消失得无影无踪，而且会压抑孩子的性格发展，不

利于培养自信心与成就感