部编版三年级上册语文园地二课件ppt
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部编版语文三年级上册《语文园地二》教学课件(共16张PPT)
空山新雨后，天气晚来秋。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 待到秋来九月八，我花开后百花杀。 解落三秋叶，能开二月花。
一叶知秋 层林尽染 天高云淡 秋风习习 天高气爽
日积月累
想一想，下面这一组词语有什么特点？
shuǎng
天高气爽 天高云淡
一叶知秋 金桂飘香
léi
五谷丰登 果实累累
秋风习习
rǎn
层林尽染
春华秋实
描写天气 描写植物 描写丰收景象
这些四字词语分三方面描写秋天， 可以借助画面进行记忆和理解。
我理解
日积月累
天高气爽： 秋天天空清朗明净，气候凉爽宜人。 天高云淡： 天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。 秋风习习： 形容秋风轻轻地吹。 一叶知秋： 看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一
在活动中有出色的表现。
“向往”通过查字典 知道是“向往”的意思， 再联系上下文就可以知 道：我对即将到来的一 天充满了向往。
词句段运用
suì
píng
◇ 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，畏惧爸爸
妈妈会批评他。
••••
我用联系上下文的方法 理解：前文“打碎了家里的 花瓶”，后文“畏惧爸爸妈 妈会批评他”，前后联系理 解，“忐忑不安”就是指小 明心里极度不安纠结。
语文园地（二）
动脑筋，想一想
交流平台
想一想，本单元学习课文时遇 到不理解的词语时你是怎么做的？
查字典
读书的时候，如果 遇到不理解的词语， 我会这样做……
交流平台
我会选择查字典。 字典上的解释既准确又 详细，可以避免很多弯 路。
我会根据上下文揣 摩。很多词语的意思都 与上下文关联得非常紧 密，通过公道估计能大 体了解词语的意思。
三年级上册语文课件语文园地二部编版PPT
第十页，共24页。
书 写 指 导 第2课时
狂排 铺票
盖寒 臂假
横画、竖画较多。
横画要写得平稳，竖 画要写得端正。横平竖直 ，字就平稳端正。
一是笔画要写规范、端正 、整洁。
二是字的大小要适中。
第十一页，共24页。
日积月累
shuǎnɡ
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
rǎn
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
指心里七上八下不得安定。
她大方地给了我一块糖。
山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜 寒风刺骨 寒风呼啸
这些词语可以分成哪几类？
滴水成冰
寒冬腊月
。 漫天风雪 雪花飞扬
寒风怒号
鹅毛大雪
天寒地冻
粉妆玉砌
天气晴朗，天空云少而高、
理解句子中词语的意思。
第二十页，共24页。
【春华秋实】 华，花。春天开花，秋天结果 。 比喻有耕耘才会有收获。
第五页，共24页。
形容冬天的词语： 冰天雪地 风雪交加 寒风刺骨 寒风呼啸 寒冬腊月 漫天风雪 寒风怒号 鹅毛大雪 粉妆玉砌
傲雪凌霜 滴水成冰 雪花飞扬 天寒地冻
第六页，共24页。
说一说：你是用什么方法理解下面加点词语的 意思的？ 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期
待着在活动中有出色的表现。
五谷丰登 果实累累 春华秋实
理解句子中词语的意思。
以上词语都是描写什么季节的？
天气晴朗，天空云少而高、
第十四页，共24页。
看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。
天气晴朗，天空云少而高、
读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？
赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背 烈日中天 万木葱茏 枝繁叶茂
书 写 指 导 第2课时
狂排 铺票
盖寒 臂假
横画、竖画较多。
横画要写得平稳，竖 画要写得端正。横平竖直 ，字就平稳端正。
一是笔画要写规范、端正 、整洁。
二是字的大小要适中。
第十一页，共24页。
日积月累
shuǎnɡ
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
rǎn
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
指心里七上八下不得安定。
她大方地给了我一块糖。
山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜 寒风刺骨 寒风呼啸
这些词语可以分成哪几类？
滴水成冰
寒冬腊月
。 漫天风雪 雪花飞扬
寒风怒号
鹅毛大雪
天寒地冻
粉妆玉砌
天气晴朗，天空云少而高、
理解句子中词语的意思。
第二十页，共24页。
【春华秋实】 华，花。春天开花，秋天结果 。 比喻有耕耘才会有收获。
第五页，共24页。
形容冬天的词语： 冰天雪地 风雪交加 寒风刺骨 寒风呼啸 寒冬腊月 漫天风雪 寒风怒号 鹅毛大雪 粉妆玉砌
傲雪凌霜 滴水成冰 雪花飞扬 天寒地冻
第六页，共24页。
说一说：你是用什么方法理解下面加点词语的 意思的？ 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期
待着在活动中有出色的表现。
五谷丰登 果实累累 春华秋实
理解句子中词语的意思。
以上词语都是描写什么季节的？
天气晴朗，天空云少而高、
第十四页，共24页。
看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。
天气晴朗，天空云少而高、
读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？
赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背 烈日中天 万木葱茏 枝繁叶茂
部编人教版三年级语文上册《语文园地二》精品教学课件PPT小学优秀完整课件
语文园地二部编人教版三年级语文上册第一课时£远上寒山石径斜，白云生处有人家。
£啊！多么明朗的天空。
£他们排列地并不规则，甚至有些凌乱。
£秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
• • • •• •• ••借助近义词理解词语。
联系生活实际理解词语。
借助熟字，我们也可以猜出词义，联系上下文来理解。
进行小组讨论，总结理解词语的多种方法，完成“交流平台”中的图表。
交流平台联系上下文，联系生活实际借助插图，查看注释猜一猜找近义词…… 读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字典u 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着 在活动中有出色的表现。
u 小明打碎了花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会 责备他。
• •• • • •请同学们运用上面总结的理解难懂词语的方法，完成“词句段运用”的第二题。
（1）自读句子，思考加点词语的意思和理解这两个词语分别可以采用的方法。
（2）四人小组进行交流，互相补充，并准备全班交流。
“憧憬”：可以联系句中的“即将到来的一天”“期待”等词语加以理解，即对某件事物充满向往；还可以用近义词替换的方法理解为“向往”。
全班交流反馈。
小组代表交流，组内成员或其他小组补充不同的理解方法。
“忐忑不安”：可以通过“忐忑”两个字中的心字联想到这个词可能和心情有管，再依据“不安”明白这个词连在一起的意思是内心不安定。
然后再联系生活实际造句：我把花瓶打碎了，害怕爸爸妈妈回家后发现，所以忐忑不安。
刚才我们尝试用不同的方法理解这两个词语。
有时候，当一种方法无法解决时，可以尝试运用另一种方法，有时也可以同时使用，以使词语理解更加准确。
u 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。
u 当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。
u 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直滴血。
三年级上册语文-《语文园地二》人教部编版(16张ppt)公开课课件
采用联系上下文、找近义词和根据字面意思三结合的方法理解词语
憧憬：对美好生活的期待与向往。（忄）
忐忑不安：心里不安，心神不定。 （心）
竖心旁和心字底都和心情有关
（ 名 师 示 范 课）三 年级上 册语文 -《语文 园地二 》 人 教 部编 版 ( 16 张ppt) 公开课 课件
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日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
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字词盘点
易错字音：
石径斜（xié ）挑（tiǎo）促织 小雨靴（xuē） 金钥匙（shi） 歌曲（qǔ）
易错字：
径——经 浅——残 凌——棱 喇——刺 曾——赠——增
登——橙 钥——阴
（ 名 师 示 范 课）三 年级上 册语文 -《语文 园地二 》 人 教 部编 版 ( 16 张ppt) 公开课 课件
10 古诗三首
《山行》写山中景致，诗人被吸引，停车欣赏。所写秋景并不萧条 冷落，而是生机盎然，从中悟得“霜叶红于二月花”富有理趣的警句。
《赠刘景文》是送给好友刘景文的勉励诗。先写景，后议景。诗人 一反常态，以“橙黄橘绿”写出了秋天硕果累累的丰收景象，显露了勃 勃生机，给人以昂扬之机，也给了好友刘景文以勉励。
部编版三年级语文上册《语文园地二》ppt课件
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着
••
在活动中有出色的表现。 小明打碎了花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会
••••
责备他。
（1）自读句子，思考加点词语的意思和 理解这两个词语分别可以采用的方法。
（2）四人小组进行交流，互相补充，并 准备全班交流。
全班交流反馈。小组代表交流，组内成员或 其他小组补充不同的理解方法。
刚才我们尝试用不同的方法理解这两个词 语。有时候，当一种方法无法解决时，可以尝 试运用另一种方法，有时也可以同时使用，以 使词语理解更加准确。
尝试运用多种方法理解加点词语的意思吧！
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过， 唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到• 了• 那
边的柳树下边。
你知道使用钢笔的相关知识吗？
（1）钢笔尖通常有细、中、宽 三种，选用的钢笔尖不能太细，也 不能过宽。
（2）书写时要注意角度，要用 笔尖的正面来书写。落笔不要太重， 否则就会出现尖端缝槽分开的现象。
（3）保持钢笔清洁，每次吸完墨水 要擦拭干净，墨囊要常用水清洗，以免 堵塞。
（4）使用钢笔时，按平时写字的执 笔姿势将笔尖稍用力下压，保持一至两 秒钟即可。书写时，可以在纸下垫一些 稿纸，以增强笔尖的弹性，减少摩擦。
狂、排、铺、票、盖、寒、臂、假 （1）仔细观察这8个字， 有什么特点呢？
横画、竖画较多。
（2）指导书写“铺、臂、假”。
书写要领：横画要写得平稳，竖画 要写得端正。“横平”，指书写时略向 上倾斜，倾斜幅度为3度——5度之间。
日积月累
秋天是丰收的季节，你知道哪些 秋天的词语呢？
借助拼音自由认读，读好“染”“累累”的读音。
shuǎng
部编三年级上册语文园地二课件完美版PPT
➢ 你会用哪些词语来形容不同的季节?
春：暖和 春光明媚 繁花似锦 莺歌燕舞 。 夏：炎热 骄阳似火 烈日中天 鸟语蝉鸣 。
秋:
。
冬：
。
形容夏天的词语： 赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背 烈日中天 鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂 莲叶满池 浓阴蔽日
运用组合法理解词语
抓关键字的意思理解词语
联系上下文理解
查注释
找近义词理解〔换词法〕 结合生活经验理解
➢ 你会用哪些词语来形容不同的季节?
春：暖和 春光明媚 繁花似锦 冬：
。
形容春天的词语：
春暖花开 春风送暖 春风拂面 满面春风 春光无限 四季回春 绿草如荫 春风和气 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春意盎然 花红柳绿 鸟语花香 莺歌燕舞 百花齐放 姹紫嫣红 繁花似锦 含苞待放 春光明媚
理解词语
秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。 一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。 比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的 开展趋向与结果。 五谷丰收：登：成熟。指年成好，粮食丰收。 天高云淡：天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指 秋天的天空。
金桂飘香：金桂,是桂花的一种,颜色是黄色,所以称 “金桂〞。而桂花开在九月,也就是秋季,所以“金桂 飘香的季节〞就代指秋季,“金桂飘香〞就象征着秋天。 果实累累：累累，连续成串。形容果实多。 秋风习习：温暖的秋风暖暖地，慢慢吹动的样子。用 于晚秋的景色。 层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红,像染过一样。 春华秋实：华，花。春天开花,秋天结果。
➢ 你会用哪些词语来形容不同的季节?
春：暖和 春光明媚 莺歌燕舞 繁花似锦 。 夏：炎热 骄阳似火 烈日中天 鸟语蝉鸣 。 秋: 凉爽 硕果累累 瓜果飘香 秋高气爽 。 冬：寒冷 冰天雪地 白雪皑皑 风雪交加。
人教部编版三年级语文上册第二单元《语文园地二》课件
天气 烈日炎炎 酷暑难耐
夏 植物 枝繁叶茂 郁郁葱葱
动物 鸟语蝉鸣
天气
秋 植物
丰收
秋雨绵绵 金风送爽 红叶似火 丹桂飘香 瓜果飘香 硕果累累
天气
冬
景象
寒风刺骨 滴水成冰 鹅毛大雪 粉妆玉砌
书写提示
观察书写提示中的8个字，说一说它们的共同点。 它们都有横、竖笔画。
观察老师的书写演示，小组内相互交流 如何写好横画和竖画。
联系上下文
读书的时候， 遇到不理解的词语, 我会这样做……
说说你是用什么方法理解下面加点词语意思的。
fān
jí
◇ 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，
期待着在活动中有出色的• 表• 现。
suì
pínɡ
◇ 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，
害怕爸爸妈妈会责备他。
•• ••
jí
◇ 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一
2. “荷尽已无擎雨盖” 中的“擎雨盖”, 可借助图片 ( C ) 来理解其含义。
5. 任选两个词写一句话。 _示__例__：__(金__桂__飘__香__、__果__实__累__累__)__秋__天__到__了__，__爷__爷__的___ _院__子__里__金__桂__飘__香__，__果__实__累__累__。___________________
_点_拨：本题考Βιβλιοθήκη 词语运用。在理解词语意思的基础上，
三 书写提示。
在田字格里写字，看谁写得工整、 漂亮。 略
书写提示：横画要写得平稳，竖画要写得端正。
狂
排
铺
票
点拨： 本题考查书写能力。关键是要写好这几个字的横和竖，
注意横要写得平，竖要写得直。
三年级语文上册(部编版)语文园地二 教学课件
活动三：书写提示
活动任务：思考：“怎样才能把钢笔字写得规范、 端正呢？” 活动流程： 1、自主学习：自由读读词语，思考问题。 2、小组讨论：小组内讨论交流。 3、展示分享：小组代表展示并组织分享。
谢谢 观看
活动一：交流平台
活动任务：思考“当我们遇到不理解的词 语时，应该怎么做呢？” 活动流程： 2、自主学习：自由读词语，思考问题。 3、小组讨论：小组内讨论交流。 4、展示分享：小组代表展示务：思考“你会用哪些词语来形容不同的季 节？” 活动流程： 2、自主学习：自由读读词语，思考问题。 3、小组讨论：小组内讨论交流。 4、展示分享：小组代表展示分享小组讨论的成果
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语文园地二
分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……
查字典
联系上下文
查阅讲解书
跟同学讨论
请教老师
交流指导：这次交流活动是交流在读书的时候遇到不理解的词语该怎样做，目的是培养大家的自学能力，促使养成良好的学习习惯和阅读习惯。
你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。
暖和
春光明媚
草长莺飞
桃红柳绿
万物复苏
炎热
烈日炎炎
绿树成荫
骄阳似火
暴风骤雨
凉爽
秋高气爽
瓜果飘香
秋风送爽
五谷丰登
寒冷
北风呼啸
雪花飞舞
银装素裹
寒风刺骨
我发现：这道题是积累描写春、夏、秋、冬四个季节的词语。
说一说，你是用什么方法理解下面加点词语意思的？
◇听了老师的这番(fān)话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 ◇小明打碎(suì)了家里的花瓶（pínɡ），心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
我发现：这些带点的词语都是以“心”作为偏旁，都与心情有关，我们可以借助偏旁，并联系句子的意思来理解这两个词语。 我会说：憧憬——期待、希望； 忐忑不安——心神不定，害怕、担忧。
老师指导：写字用力要适度，先要看清字形，横画要写得平稳、竖画要写得端正。横平竖直，字才端正。
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
rǎn
léi
shuǎnɡ
老师指导：这九个词语都是描写秋天的，第一行是描写秋天的天气特点；第二行是描写秋天的景色的；第三行是描写秋天的丰收景象的。
【层林尽染】 指树叶在秋天变了颜色，一层层的树林就像染过一样。
分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……
查字典
联系上下文
查阅讲解书
跟同学讨论
请教老师
交流指导：这次交流活动是交流在读书的时候遇到不理解的词语该怎样做，目的是培养大家的自学能力，促使养成良好的学习习惯和阅读习惯。
你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。
暖和
春光明媚
草长莺飞
桃红柳绿
万物复苏
炎热
烈日炎炎
绿树成荫
骄阳似火
暴风骤雨
凉爽
秋高气爽
瓜果飘香
秋风送爽
五谷丰登
寒冷
北风呼啸
雪花飞舞
银装素裹
寒风刺骨
我发现：这道题是积累描写春、夏、秋、冬四个季节的词语。
说一说，你是用什么方法理解下面加点词语意思的？
◇听了老师的这番(fān)话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 ◇小明打碎(suì)了家里的花瓶（pínɡ），心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
我发现：这些带点的词语都是以“心”作为偏旁，都与心情有关，我们可以借助偏旁，并联系句子的意思来理解这两个词语。 我会说：憧憬——期待、希望； 忐忑不安——心神不定，害怕、担忧。
老师指导：写字用力要适度，先要看清字形，横画要写得平稳、竖画要写得端正。横平竖直，字才端正。
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
rǎn
léi
shuǎnɡ
老师指导：这九个词语都是描写秋天的，第一行是描写秋天的天气特点；第二行是描写秋天的景色的；第三行是描写秋天的丰收景象的。
【层林尽染】 指树叶在秋天变了颜色，一层层的树林就像染过一样。
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我会向爸爸妈妈请教，如果他们也不能 解释得很准确，我们就会一起查阅资料。
• 联系生活
有些词语和我们的生活密切相关，我们可 以借助生活经验来理解词语的意思。
饥肠辘辘这个词可以结合我们肚子饿的咕 咕叫的生活经验来理解。
• 换词法 找近义词和反义词
• 拆拼法 第五课 明朗 明亮 晴朗
• 动作演示
动作性很强的词可以试着做做动作。 如“蹑手蹑脚”这个词是形容走路脚步 很轻，可以边做动作边理解。
成语含义
秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。
天高云淡：天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。 指秋天的天空。
秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样 子。用于晚秋的景色。
一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。 比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势 的发展趋向与结果。
成语含义
金桂飘香：中秋前后桂花开放，散发馨香。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红,像 染过一样。
五谷丰登：年成好，粮食丰收。
果实累累：形容大丰收指果实结的多。比喻 取得的优异成绩相当多。
春华秋实：春天开花,秋天结果。比喻人的文 采和德行。现也比喻学习有成果。
日积月累
秋高气爽 天高云淡
秋风习习
日积月累 绿色圃中小学教育
词句段运用 绿色圃中小学教育
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说一说，你是用什么方法理解下面加点词 语的意思的？
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天， 期待着在活动中有出色的表现。
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安， 害怕爸爸妈妈会责备他。
结合语境，找同义词
同学们思考一下，在汉 字书写时，我们应该怎 样做呢？
书写提示
kuánɡ
pái
狂 排 “犭”第三笔，不出头
右部“非”字横竖均匀 分布
pū
铺 组词：铺张 铺垫 铺天盖地
piào
票 上部不要写成“西”
识字加油站 绿色圃中小学教育
形容夏季的词语还有哪些？
酷暑、炎热、火热、闷热、湿热、暴热、 大雨滂沱、枝繁叶茂、七月流火、绿树成荫、 骄阳似火、烈日炎炎、热浪滚滚……
形容秋季的词语还有哪些？ 凉爽、丰收、收获、金风送爽、稻谷飘香、天高云淡、 橙黄橘绿、金风送爽、 一叶知秋、秋风萧瑟、秋雨 绵绵、秋意浓浓
形容冬季的词语还有哪些？ 寒冷、冰冷、刺骨、严寒、阴冷、暴雪、风 雪、寒冬、北风凛冽、大雪纷飞、冰天雪地、 寒风刺骨、白雪茫茫、白雪皑皑、寒气袭人、 寒冬腊月、滴水成冰……
交流平台 绿色圃中小学教育
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读书的时候，如果遇到不理解的词，你会怎么 做呢？
遇到不理解的词语，我会查字典。有 时，字典上会出现几种解释，我会再结合 前后文来分析哪个解释最准确。
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语文园地二
人教版三年级上册
读书的时候， 如果遇到不理解 的词语，你会怎 样做？
1.查字典，利用字典来理解词语的意思.
• 联系上下文
比如对《秋天的雨》一文中“五彩缤纷” 一词的理解。
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
日积月累
五谷丰登 果实累累 春华秋实
日积月累
这些词语都是描写秋天的，第一 排和天气有关，第二排和植物的变化 有关，第三排是秋天的丰收。
通过这节课的学习， 你有哪些收获？
归纳理解词语的方法：
1.查字典。 2.联系上下文。 3.联系生活。 4.换词法。 5.拆拼法。 6.动作演示。
词句段运用
你会用哪些词语来形容不同的季节？
春：
暖和
夏：
炎热
秋：
凉爽冬：寒冷 Nhomakorabea春光明媚 骄阳似火 秋风送爽 冰天雪地
形容春季的词语还有哪些？
温暖、和煦、温暖如春、阳春三月，乍暖还寒。 春暖花开、万象更新、鸟语花香。 春光，春色满园、欣欣向荣、春意盎然、 生机勃勃、绿草如茵、姹紫嫣红。
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
ɡài
hán
盖 寒 下部是皿，不要写成血
组词：寒冷 寒冬
bì
臂 下部不是月。
jiǎ
假 组词：真真假假
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
• 联系生活
有些词语和我们的生活密切相关，我们可 以借助生活经验来理解词语的意思。
饥肠辘辘这个词可以结合我们肚子饿的咕 咕叫的生活经验来理解。
• 换词法 找近义词和反义词
• 拆拼法 第五课 明朗 明亮 晴朗
• 动作演示
动作性很强的词可以试着做做动作。 如“蹑手蹑脚”这个词是形容走路脚步 很轻，可以边做动作边理解。
成语含义
秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。
天高云淡：天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。 指秋天的天空。
秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样 子。用于晚秋的景色。
一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。 比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势 的发展趋向与结果。
成语含义
金桂飘香：中秋前后桂花开放，散发馨香。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红,像 染过一样。
五谷丰登：年成好，粮食丰收。
果实累累：形容大丰收指果实结的多。比喻 取得的优异成绩相当多。
春华秋实：春天开花,秋天结果。比喻人的文 采和德行。现也比喻学习有成果。
日积月累
秋高气爽 天高云淡
秋风习习
日积月累 绿色圃中小学教育
词句段运用 绿色圃中小学教育
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说一说，你是用什么方法理解下面加点词 语的意思的？
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天， 期待着在活动中有出色的表现。
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安， 害怕爸爸妈妈会责备他。
结合语境，找同义词
同学们思考一下，在汉 字书写时，我们应该怎 样做呢？
书写提示
kuánɡ
pái
狂 排 “犭”第三笔，不出头
右部“非”字横竖均匀 分布
pū
铺 组词：铺张 铺垫 铺天盖地
piào
票 上部不要写成“西”
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形容夏季的词语还有哪些？
酷暑、炎热、火热、闷热、湿热、暴热、 大雨滂沱、枝繁叶茂、七月流火、绿树成荫、 骄阳似火、烈日炎炎、热浪滚滚……
形容秋季的词语还有哪些？ 凉爽、丰收、收获、金风送爽、稻谷飘香、天高云淡、 橙黄橘绿、金风送爽、 一叶知秋、秋风萧瑟、秋雨 绵绵、秋意浓浓
形容冬季的词语还有哪些？ 寒冷、冰冷、刺骨、严寒、阴冷、暴雪、风 雪、寒冬、北风凛冽、大雪纷飞、冰天雪地、 寒风刺骨、白雪茫茫、白雪皑皑、寒气袭人、 寒冬腊月、滴水成冰……
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读书的时候，如果遇到不理解的词，你会怎么 做呢？
遇到不理解的词语，我会查字典。有 时，字典上会出现几种解释，我会再结合 前后文来分析哪个解释最准确。
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语文园地二
人教版三年级上册
读书的时候， 如果遇到不理解 的词语，你会怎 样做？
1.查字典，利用字典来理解词语的意思.
• 联系上下文
比如对《秋天的雨》一文中“五彩缤纷” 一词的理解。
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
日积月累
五谷丰登 果实累累 春华秋实
日积月累
这些词语都是描写秋天的，第一 排和天气有关，第二排和植物的变化 有关，第三排是秋天的丰收。
通过这节课的学习， 你有哪些收获？
归纳理解词语的方法：
1.查字典。 2.联系上下文。 3.联系生活。 4.换词法。 5.拆拼法。 6.动作演示。
词句段运用
你会用哪些词语来形容不同的季节？
春：
暖和
夏：
炎热
秋：
凉爽冬：寒冷 Nhomakorabea春光明媚 骄阳似火 秋风送爽 冰天雪地
形容春季的词语还有哪些？
温暖、和煦、温暖如春、阳春三月，乍暖还寒。 春暖花开、万象更新、鸟语花香。 春光，春色满园、欣欣向荣、春意盎然、 生机勃勃、绿草如茵、姹紫嫣红。
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ɡài
hán
盖 寒 下部是皿，不要写成血
组词：寒冷 寒冬
bì
臂 下部不是月。
jiǎ
假 组词：真真假假
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实