浙教版八年级上册科学第一章水和水的溶液知识点填空
浙教版八年级科学(上册)第一章1.1~1.3知识点汇总
第一章水和水的溶液1.1 地球上的水一．水的分布海洋水（96.53%）：咸水，地球上最庞大的水体陆地咸水（0.94%）1.水圈陆地淡水：冰川水、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、河水等淡水（2.53%）为人类提供了几乎全部的生活和生产用水大气水例1：可供我们直接利用的水是：（）A、河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川B、河流水、固体冰川、土壤水C、河流水、固体冰川、淡水湖泊水D、河流水、淡水湖泊水、埋藏较浅的地下淡水2.大部分的水以液态形式存在，寒冷的极地和高山上：固态，空气：气态。
二．水的循环1.水循环路径：海洋—陆地、海洋—海洋、陆地—陆地2.形成水循环的因-----固液气三态变化，形成水循环的外因----太阳辐射和地心引力例题2：能使陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生的水循环是（）A．海上循环 B．海陆间循环 C．陆上循环 D．大洋循环例题3：下列有关地球上水的分布、循环和利用的说法中，正确的是（）。
A．陆地淡水约占地球总水量的 96.53%B．水是生物生存所必需的最基本的物质之一C．人类直接利用最多的水资源是海洋水D．水循环的环节只有蒸发和降水3.水循环类型：陆地上循环、海上循环、海陆间循环4.水循环环节：蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、地表径流、地下径流陆地上的河流水、湖泊水和海洋水以直接蒸发，植物体以蒸腾的形式释放出来。
5.供人们使用的水资源：某一区域，一段时间降水总量和同期蒸发损失的水量之差，就是提供地表和地下径流的水量。
6.水循环越活跃，水资源就越丰富：赤道附近及沿海地区，水资源丰富；陆和沙漠地区，水资源贫乏。
例题4：在下列四个选项中，水循环最活跃的是（）。
A．地表裸露的沙漠地区 B．森林覆盖良好的水库区C．长江、黄河发源的地区 D．冰川广布的南极大陆三．水资源的分布我国是全球人均水资源最贫乏的国家之一。
1.空间分布不均匀：大量淡水资源集中在南方，北方只有南方的四分之一。
（解决策略：跨流域调水如中国的南水北调）2.时间（季节）分布不均匀：夏季丰富、冬季欠缺。
浙教版八上科学 第1章 水和水的溶液(第4—7节)复习梳理训练(含答案)
第1章水和水的溶液（第4—7节）复习梳理训练考点一溶液的基本概念溶液:由溶质溶解于溶剂后形成的均一、稳定的混合物。
(1)溶剂:能溶解其他物质的物质叫溶剂(如水、酒精等物质)。
(2)溶质:被溶解的物质叫溶质(固体、液体、气体都可以作为溶质)。
例1 下列厨房用品中,易溶于水形成溶液的是………………………( )A.花生油B.面粉C.白糖D.辣椒粉【跟踪练习1】清洁的空气可以看作是一种气态的溶液,但是近年来北方不少地区多次受到了沙尘暴的袭击,天空中尘土飞扬,在这种情况下,空气可视作 ( )A.溶液B.悬浊液C.乳浊液D.纯净物考点二溶液特点1.均一性:溶液各处的密度、组成和性质完全一样。
2.稳定性:温度不变,溶剂量不变时,溶质和溶剂长期不会分离。
3.混合物:溶液一定是混合物。
例2下列说法正确的是…………………………………………………( )A.溶液都是无色透明、均一、稳定的混合物B.配制溶液时,搅拌溶液可以增大溶质的溶解度C.汽油可以洗去衣服上的油污,是因为油污能溶解在汽油中D.将10%的硝酸钾溶液倒出一半,剩余溶液中溶质的质量分数为5%【跟踪练习2】一杯浓盐水放在阳光下蒸发一段时间后,杯底有少量食盐结晶出来,此时,杯中的盐水…………………………………………………( )A.上面的最淡,下面的最咸B.下面的最淡,上面的最咸C.各部分一样咸D.以上情况都有可能考点三溶液配制配制一定溶质质量分数的溶液步骤:1.计算(溶剂和溶质的质量或体积)。
2.称量和量取(固体:用天平称取;液体:用量筒量取)。
3.溶解。
4.装瓶,并贴上标签。
例3 选用氢氧化钠固体与水配制20g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液,下列说法错误的是……………………………………………………………………………( )①需称取氢氧化钠固体2.0g ②称量前托盘天平应先检查游码是否归零,并调节平衡③选用250mL量筒量取18mL的水④存放溶液时,为确保数据准确,将试剂瓶用蒸馏水清洗后,立即倒入所配溶液封存A.③④B.①③C.②③④D.③【跟踪练习3】某同学进行如下两个实验。
浙教版科学8年级上册 第1章 第4节 物质在水中的分散状况
分层训练
17．小明陪妈妈到医院输液，不小心将护士手中的盘子打翻，碘酒洒在小明 的白衬衣上，白衬衣上立即出现了一大块紫黑色的痕迹。为去掉白衬衣 上的痕迹，小明与几位同学进行了探究，提出了以下几个方案并进行实验： ①用水洗；②用无水酒精洗；③用汽油洗；④用四氯化碳洗；⑤用肥皂水 洗；⑥用淀粉液洗。请你与小明一起探究，并回答下列问题。
14
分层训练
14．一些贵重的衣服沾上油污后，为了防止衣服在接触水后发生变形，衣服 的标牌上注明要“干洗”。“干洗”就是用专门的非水溶性洗涤剂洗衣服， 洗完后，需要一段时间让洗涤剂蒸发才能让衣服变干，所以送去“干洗” 的衣服通常需要几天才能拿。下表中“√”表示上面的液体能溶解表中左侧 物质，“×”表示不能，则能作为“干洗”洗涤剂的是（ B ）
16
分层训练
16．从大豆中提取油脂的实验过程：①将5 kg大豆研碎；②将研碎的大豆放入 试管中，再加入10 mL己烷液体，振荡后静置几分钟；③过滤；④将盛放 滤液的小烧杯放入一个盛有热水的大烧杯中，通过热水浴蒸发掉己烷（ 如图所示）；⑤将大豆油移入试管，再加入10 mL水，振荡后静置，豆油 浮在水面上。根据实验过程回答下列问题： （1）将大豆研碎的Байду номын сангаас的是__增__大__大__豆__与__己__烷__的__接__触__面__积__，__加__快__油__脂__的__溶___ _解__速__率_______。 （2）得到乳浊液的实验步骤是____⑤_____。（填序号）
（4）为了去掉白衬衣上的痕迹，小明和几位同学用白布条按如图所示方法 进行了实验，结果是⑤、⑥几乎完全褪色；②略带颜色；③、④略为变浅； ①几乎不变。由此你得出的结论是__小__明__的__衣__服__用__肥__皂__水__或___淀__粉__液__洗__效__果___ _都__很__好__；__碘__几__乎__不__溶__于__水__（__答__出__一__点__即__可__）______。（写一条即可）
八年级科学上册 第1章 水和水的溶液复习知识点归纳 (新版)浙教版
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————第1章水和水的溶液第1节地球上的水知识点1 水的分布1．海洋是地球上的水的最主要组成部分，约占地球总水量的96.53%，淡水资源占地球总水量的2.53%．2．我们通常所说的水资源是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源．目前人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水，储量仅占全球淡水总储量的0.3%．说明：自然界中的水是以固态、液态和气态三种形式存在的．地球上的水，大部分以液态形式存在；在寒冷的极地和高山上，水常常以固态形式存在；在空气中，水则主要以气态形式存在．知识点2 水的循环1．水循环是指自然界的水周而复始连续运动的过程．2．水循环的过程：蒸发（蒸腾）、水汽输送、凝结、降水、径流．3．形成水循环的内因是水的物理属性，即水随着温度的不同会以固态、液态和气态三种形式存在．形成水循环的外因是太阳辐射和地心引力．4．地球上水循环的途径可分为三类：①海洋与陆地之间的水循环，称为海陆间水循环；②陆上内循环；③海上内循环．这三类循环可概括为各种水体蒸发为大气水，在适当的条件下形成降水，降落到地面的水一部分又回到海洋，如此周而复始地循环．知识点3 水与生命水是生物生存所必需的最基本的物质之一，人体、动植物都需要水，生物体内缺水到一定程度时，生命就会终止．各种生物体内都含有大量的水．第2节水的组成知识点1 水的电解由氧元素和氢元素组成的知识点2 水分子的构成1．水由水分子构成，氢气由氢分子构成，氧气由氧分子构成．2．水分子中含有更小的氢原子和氧原子；氢分子中含有更小的氢原子；氧分子中含有更小的氧原子．3．水的电解实验可以说明水分子中含有两种不同的、更小的粒子，这种粒子就是原子．科学实验证明，一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子．第3节水的浮力知识点1 浮力液体和气体对浸在其中的物体有竖直向上的托力，物理学中把这个托力叫浮力．注意：①浮力的施力物体为液体或气体，受力物体为浸在液体或气体中的物体，浮力的方向总是竖直向上．②无论物体的形状如何，怎样运动，只要是浸入液体或气体中（物体下表面不与容器底部紧密接触），都会受到液体或气体竖直向上的浮力．知识点2 浮力的测量用弹簧测力计测出物体在空气中的重力G，把物体浸入液体中，弹簧测力计的示数变为F，则浮力F浮=G-F．知识点3 阿基米德原理1．浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受到的重力．2．F浮=G排液=ρ液gV排液．说明：由F浮=ρ液gV排液可以看出，浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积这两个因素有关，而跟物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度、在液体中是否运动、液体的多少等因素均无关．知识点4 物体浮沉的条件知识点5 浮沉条件在技术上的应用1．轮船．2．潜水艇．3．气球和飞艇．第4节物质在水中的分散状况知识点1 溶液1．一种或几种物质溶解在其他物质中形成的均一、稳定的混合物叫溶液．2．溶液由溶质和溶剂组成．被溶解的物质称为溶质；能溶解其他物质的物质称为溶剂．水是最常见的溶剂，许多物质都能溶解在水中，当不特别指明溶剂时，一般是指把水作为溶剂，这样的溶液称为水溶液．一种溶液中的溶质可以是一种，也可以是多种，例如，海水是一种溶液，它的溶质是氯化钠、氯化镁、氯化钙等可溶性的物质，溶剂是水．3．溶质和溶剂的判断：有水时，水为溶剂；没有水时，两液体相溶，量多者为溶剂；气体与液体或固体与液体相溶，均以液体为溶剂．例如，酒精溶于水，酒精就是溶质；河水中溶解了氧气，氧气是溶质．知识点2 溶液、悬浊液、乳浊液的比较期放置第5节物质的溶解知识点1 饱和溶液和不饱和溶液在一定温度下，在一定量的溶剂里不能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的饱和溶液，还能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的不饱和溶液．1．描述饱和溶液与不饱和溶液时的注意事项：(1)必须指明“一定温度”和“一定量的溶剂”．改变温度或溶剂量时，饱和溶液与不饱和溶液可以互相转化．(2)必须指明“某一溶质”．例如，在一定条件下不能再溶解食盐的溶液，还能继续溶解蔗糖，此时的溶液对于食盐来说是饱和溶液，对于蔗糖来说是不饱和溶液．因此，必须指明是哪种溶质的饱和溶液或不饱和溶液．2．判断溶液是否达到饱和的方法：条件不变时，若溶液中有不能继续溶解的剩余溶质，则为该溶质的饱和溶液；若没有不能继续溶解的剩余溶质，可向溶液中加入少量该溶质，搅拌，如果加入的溶质不能继续减少，则原溶液为该溶质的饱和溶液，反之，则为该溶质的不饱和溶液．知识点2 固体物质的溶解度在一定温度下，某固体物质在100 g 溶剂（通常溶剂为水）中达到饱和状态时所溶解的质量，称为该物质在这种溶剂里的溶解度．溶解度描述的是物质的溶解能力，溶解度数值越大，表明该温度下，物质的溶解能力越强．不同物质具有不同的溶解度．通常把室温(20℃)时溶解度在10 g 以上的物质称为易溶物质；1~1.0 g 的称为可溶物质；0.01~1 g 的称为微溶物质；小于0．01 g 的称为难溶物质．知识点3 溶质质量分数1．溶质质量分数的定义溶质质量分数是溶质的质量与溶液的质量之比．溶质质量分数一般用百分数表示．溶质质量分数越大，溶液越浓．2．溶质质量分数的简单计算(1)溶质质量分数= 100%=⨯溶质的质量溶液的质量若已知公式中任意两个量，通过变形便可求出第三个量．如：溶液的质量=溶质的质量÷溶质质量分数溶质的质量=溶液的质量×溶质质量分数(2)已知溶液的体积时，可分别利用下列公式求溶液、溶质的质量：溶液的质量=溶液的体积×溶液的密度溶质的质量=溶液的体积×溶液的密度×溶质质量分数知识点4 溶液的配制1．配制溶液的一般步骤(1)计算：按配制需要求出所需溶质和溶剂的量（固体求质量，液体求体积）．(2)称量：用天平称出固体质量，用量筒量取液体体积．(3)溶解：将固体和液体在烧杯中溶解，用玻璃棒搅拌均匀．2．所需仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、玻璃棒、烧杯．第6节物质的分离知识点结晶1．固体物质既可以溶解于溶剂中变成溶质，又可以从溶液中分离出来．大多数晶体是在溶液中形成的，从液中形成晶体的过程叫结晶．2．结晶方式(1)蒸发结晶．对于溶解度受温度变化影响不大的物质，如氯化钠，可以通过蒸发溶剂析出晶体，这样的结晶方式叫蒸发结晶法．海水晒盐的原理就是利用蒸发结晶法．(2)降温结晶，对于溶解度受温度变化影响较大的物质，如硝酸钾，可以通过降低温度的方法使晶体析出，这种结晶方式叫降温结晶法．说明：结晶也是分离混合物的一种方法，人们从水溶液中提取物质时，通常是将蒸发结晶和降温结晶结合起来使用，也就是先通过加热使溶液浓缩（减少溶剂）变成饱和溶液，再将溶液冷却（降低温度），从而使溶液中的物质结晶析出．第7节水资源的利用、开发和保护知识点1 水资源的利用和开发1．丰富的水资源地球是一个充满水的行星，表面的71%被水覆盖，因此叫“水球”更为合适．地球水体中，占大部分（约96.53%）的是海洋水，这部分水不能被人们直接利用．2．有限的淡水资源淡水资源仅占地球总水量的2.53%，而且大部分是不能被直接利用的，现在能利用的是河流水、淡水湖泊水、浅层地下淡水，这些仅约占淡水总量的0.3%左右．知识点2 水资源的保护1．节约用水水资源保护的重要内容之一就是节约用水．水的再循环、减少水的浪费及水的回收利用是保护和节约用水的三种主要方法．2．防止水污染水资源保护的另一个重要内容是防止水污染．。
浙教版八年级上册科学第一章水和水的溶液知识点填空
八年级上《科学》第一章生活中的水第一节地球上的水——本小节内容偏重了解和记忆，从难度分析属于简单的知识记忆型。
第二节 1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53%2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%3．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于。
4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分成的。
3.、水的物理性质（4）配制一定溶质质量分数的溶液步骤：A．（溶剂和溶质的质量或体积）B．(固体：用天平称取；液体：用量筒量取)C．（后装瓶，并贴上标签）第六节物质的分离——知道两种获得结晶的方法，掌握过滤这一操作，了解蒸馏，会精制食盐。
第七节1．晶体――具有规则的几何形状的固体。
不同的晶体具有不同的形状。
2．结晶――从中析出固态溶质的过程3．获得晶体的两种方法：①：一般用于溶解度受温度影响不大的物质。
如②：适用于溶解度受温度影响大的物质，如4．有些晶体里结合了一定数目的结晶水，称结晶水合物，如硫酸铜晶体（俗称胆矾）、5.过滤法―――把不溶于液体的物质跟分离开的一种方法操作要点：一贴二低三靠一贴：二低：，三靠：；；6.蒸馏原理：利用液体里各成分的不同而进行分离的方法。
蒸馏装置组成：蒸馏烧瓶、温度计、铁架台、冷凝管、接受器、锥形瓶第七节水的利用、开发和保护——知识记忆水资源――水资源的分布4．水的净化（1）沉淀法加入凝固剂，如明矾、活性碳等（2）过滤法―――把不溶于液体的固态物质跟液体分离开的一种方法（3）蒸馏原理：利用液体里各成分的沸点不同而进行分离的方法。
浙教版科学八上第一章水和水的溶液复习提纲
第一章、水和水的溶液第一节水在哪里1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53% 生物中含水量最高的是：水母2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%3．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分7.储存于地球的总储水量约1386×10亿立方米，其中海洋水为1338×10亿立方米,约占全球总水量的96.5%。
在余下的水量中地表水占1.78%，地下水占1.69%。
人类主要利用的淡水约35×10亿立方米，在全球总储水量中只占2.53%。
它们少部分分布在湖泊、河流、土壤和地表以下浅层地下水中，大部分则以冰川、永久积雪和多年冻土的形式储存。
其中冰川储水量约24×10亿立方米，约占世界淡水总量的69%，大都储存在南极和格陵兰地区。
因此地球水体储量由大到小应是海洋水、冰川水、地下淡水第二节水的组成1．水的电解④F 浮=G 漂浮 此时 <注意：① 上浮和下沉都是不稳定状态，是动态过程，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态。
② 漂浮和悬浮时，物体都是受到两个力而处于平衡状态，F 浮=G （沉到水底时：F 浮＋F 支持力=G ）4.实心物体浸没在液体中①当>时，上浮（最终漂浮）②当< 时，下沉③当时，悬浮 练习：某物体的质量为10千克，当它漂浮在水面上时所受的浮力为 N 。
练习：一艘轮船重108牛，当它在长江上驶时，所受的浮力为 牛，当它由长江驶入东海时，所受的浮力为 ，所排开的液体体积变 。
练习1：有一物块，在空气中称时重力为29.4牛，浸没在水中称时，弹簧测力计的读数为19.6牛。
求：(1)物块在水中受到的浮力的大小？(2)物块的体积多大？练习2：酒精的密度是0.8×103千克/米3，把体积为500厘米3的铁块浸没在酒精中，它受到的浮力是多少牛？ 练习3：一木块的质量是500g ，漂浮于水面。
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第1章水和水的溶液第1节地球上的水1、地球上占总量最多的是海洋水(咸水)，约占地球水总量的96.53%。
2、地球上可利用的淡水主要是：河流水、湖泊水和浅层地下淡水3、水的循环：小循环：陆上内循环:陆地--大气、海上内循环:海洋--大气大循环:海陆间水循环：海洋--陆地--大气4、海陆间大循环的5个环节：①蒸发(蒸腾、升华)、②水汽输送③降水、④下渗、⑤地表或地下径流。
5、海陆间大循环的意义：①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；②使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到再生。
原因：外因:太阳辐射、地心引力。
内因:水的三态变化6、我国水资源在时间、空间分布不均衡。
7、水与生命：一个健康成年人,平均每天需2.5升水。
据测量，人体重量的2/3以上是水分,儿童身上4/5是水分。
8、每年的3月22日为“世界水日”第2节水的组成水的电解实验结论:水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化)。
说明:水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成；1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成,水的分子式:H2O）。
第3节水的浮力1、液体(气体)对浸入(包括完全浸没和部分浸入)其内的物体都会产生向上的浮力。
大小：浮在水面上，F浮=G；方向：垂直向上；作用点：物体重心。
2、阿基米德原理：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。
公式：F浮= G排液=ρ液gV排液注意(1)浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关；(2)浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关；(3)对于完全浸没在液体中的物体而言，浮力还与液体的密度，物体的体积有关；(4)计算时，单位要统一（ρ液取kg/m³， V排取m³）3、物体的浮沉条件：浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G和浮力F浮的大小。
①F浮<G 下沉(完全浸没时的F浮)②F浮>G 上浮(完全浸没时的F浮)③F浮=G 悬浮此时V排=V物④F浮=G 漂浮此时 V排< V物注意：①上浮和下沉都是不稳定状态，是动态过程。
浙教版初中科学八年级上第1章水和水溶液知识点
第一章水和水溶液第1节地球上的水1.海洋水：海水约占地球水总量的96.53%2.陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%3.水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化4.水的循环：小循环——①陆上内循环：陆地--－大气——②海上内循环：海洋--－大气大循环---海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气（l）海陆间大循环的5个环节：○1蒸发○2水汽输送○3降水○4下渗○5沿地表或地下流动（2）海陆间大循环的意义：○1使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；○2使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。
5、每年的3月22日为“世界水日”6、水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,（1）人体重量的2/3以上是水分（2）儿童身上4/5是水分第2节水的组成1. 水的电解实验结论: 水通直流电→ 氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的(水的电解是化学变化) 2.、水的重要性质第3节 水的浮力1．液体(气体)对浸入其内的物体都会产生向上的浮力， 2．方向：竖直向上3．阿基米德原理：浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。
公式：F 浮=G 排液=ρ排g v 排 注意：（1）浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关，（2）浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关；（3）对于完全浸没在液体中的物体，浮力还与液体的密度，物体的体积有关；（4）计算时，单位要统一（ρ排取千克/米3，v排取米3）2．物体的浮沉条件：浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G和浮力F浮的大小。
①F浮<G 下沉（ρ物>ρ液）②F浮>G 上浮（ρ物<ρ液）③F浮=G 悬浮此时V排 =V物（ρ物=ρ液）④F浮=G 漂浮此时V排 < V物（ρ物<ρ液）注意：①上浮和下沉都是不稳定状态，是动态过程，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态。
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八年级(上)科学复习提纲第一章生活中的水第1节水在哪里1、是地球水的主体，约占地球总水量的96。
53％,陆地淡水中含量最多的是。
2、一个健康成年人每天平均约需水2。
5L，主要供水途径是和。
生物体中含水量最多的是水母，人体重量的2/3以上是水分。
3、地球上的水循环按照发生的空间大致可以分为循环、循环和循环3种。
其中能补给陆地水的水循环是。
海陆间大循环的5个环节：a、b、c、d、e、f、；4、形成水循环的外在动力是和。
形成水循环的内因是水的物理性质，即水的三态会随而变化。
第2节水的组成1、水电解实验中,正极得到的气体是，检验这种气体的方法是是，检验这种气体的方法是,正极和负极所得气体的体积比约为。
实验结论:水通直流电氢气+(水的电解是化学变化）2、纯净的水是一种，在标准大气压下，水的凝固点是,沸点是水在时密度最大。
水结成冰时密度,质量,体积，所以冰能浮在水面。
第3节水的密度1密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关,即对于同一物质而言，密度是不变的。
(如:一杯水和一桶水的密度是一样的)，不同的物质，密度不同; 2、公式：密度= ρ＝m/v(公式变形：m＝ρv v＝m / ρ）ρ表示密度（千克/米3或克/厘米3）m表示质量（千克或克）v 表示体积（米3或厘米3)3、一般情况下水的密度为千克/米3,合克/厘米3，它的意义是。
水、海水、酒精之间的密度大小关系为。
第4节水的压强1、垂直作用在物体上的力叫压力，压力是由物体之间相互挤压而产生的。
压力作用在受力上，压垂直。
物体水平放置时，压力大小等于 .2、在科学上用压强来表示压力产生的效果；即在受到的压力大小。
3、公式：压强= P= ，（公式变形：F= S= )P表示压强(帕pa），F表示压力(牛N），S表示受力面积（米2 m2）练习1：一个质量为50千克的人,每只脚与地面的接触面积为200厘米2。
则当他站立在地面上时对地面的压力为，对地面的压强为;当他走路时对地面的压力为，对地面的压强为 .练习2：用100N的力把重力为40N的物体压在竖直的墙壁上,物体与墙壁的接触面积为200cm2，则物体对墙壁的压强多大？4、2帕= 牛/米2，2帕的意义是。
浙教版科学八年级上册第1章 水和水的溶液复习资料 (1)
一、水的分布和循环1. 水的分类（2）多种水体是相互联系的——水有三态（固态、液态、气态），随温度变化而变化2. 水的循环1) 形成原因：a) 形成水循环的内因是水的物理性质，即水随温度的不同，会以固态、液态、气态三种形态出现。
因而使水分在循环过程中的转移、交换成为可能。
b) 形成水循环的外因是太阳辐射和地心引力2) 水循环类型：a) 发生在海洋——陆地——大气之间的水体运动（海陆间循环）b) 发生在海洋——大气之间的水体运动（海上内循环）c) 发生在陆地——大气之间的水体运动（路上内循环）3. 水的重要性1) 水是地球生命有机体的组成之一，许多生命体的组成中，水占其质量的半数以上。
如人体中含水量占人体重量的2/3以上，水母含水量高达98%左右2) 生物的生命活动离不开水。
只有在水分充足的时候，生物体内的各种活动才能正常进行。
每个成年人平均每天约需2.5升水，主要供水途径为直接摄入和碳水化合物转化3) 长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。
例如仙人掌，为了适应沙漠缺水的环境，长有肥大的茎和小的叶刺，而根却非常发达二、水的组成1. 水电解能产生氢气和氧气，说明水是由氢和氧组成的（体积比口诀：正氧负氢（父亲）直流电儿，气体体积1：2）2. 产生气体的验证方法1) 氧气：用带火星的木条靠近手机的气体，若木条复燃，则该气体为氧气2) 氢气：点燃，能够燃烧，并产生淡蓝色火焰3. 水是由水分子构成的，每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成三、水的浮力1. 浮力：浸在液体中的物体都受到液体向上托的力方向：竖直向上产生原因：液体对物体向上压力和向下压力的压力差2. 阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力公式：注：浮力的计算公式也适用于气体3. 物体在液体中的浮沉条件A. 对浸没在水中的物体1) 当，物体上浮，最后漂浮，此时，2) 当，物体悬浮，3) 当，物体下沉，注：①上浮是一个动态的过程，而漂浮是一个状态，两者不要混为一谈②虽然物体漂浮和悬浮时浮力大小都等于重力，但漂浮时，而悬浮时，这点必须分清楚B. 对于实心物体1) 漂浮时（上浮→漂浮），2) 悬浮时，3) 下沉时，4. 物体浮沉条件的应用1) 密度计是测量液体的密度的仪器，它根据漂浮原理制成2) 潜水艇靠改变自身重力来实现上浮或下沉5. 求浮力的方法（重力差法）（阿基米德原理）（对于漂浮或悬浮的物体）四、溶液、悬浊液、乳浊液1. 溶液是由一种或一种以上物质分散到另一种物质中形成的均一、稳定的混合物2. 溶液是由溶质和溶剂组成的。
【精品讲义】浙教版 科学 8年级上册 1.8 第一章水和水的溶液复习课(教师版含解析)
第1章水和水的溶液复习课目录 (1) (3) (4) (8)知识网络构建考点1水的组成和循环1．水循环的途径包括：海陆间循环(大循环)、海上内循环(小循环)、陆上内循环(小循环)。
2．水循环的成因：内因是水发生状态变化，外因是太阳辐射(能量)和地心引力(动力)。
3．水循环的环节：蒸发(植物蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、地下径流、地表径流等。
4．水电解时，在两个玻璃管中都产生了气泡，并且负极(阴极)产生的气体是氢气，正极(阳极)产生的是氧气，V负∶V正＝2∶1。
5．气体的鉴定：氧气的鉴定方法——能使带火星的木条复燃；氢气的鉴定方法——点燃产生淡蓝色火焰。
考点2 阿基米德原理及其应用1．浮力的方向：竖直向上。
2．浮力的测量方法： 称重 法(弹簧测力计分别测出物体在空气中和浸在液体中的读数，两者之差)。
3．阿基米德原理：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。
即F 浮＝ G 排 ＝ρ液gV 排。
考点3 浮沉条件的应用物体的沉浮(1)当F 浮＞G ，物体 上浮 ；当F 浮＝G ，物体悬浮或漂浮；当F 浮＜G ，物体 下沉 。
(2)ρ液 > ρ物，物体上浮；ρ液 ＝ ρ物，物体悬浮；ρ液 < ρ物，物体下沉。
考点4 溶解度1．物质分散在水中时，会形成溶液和浊液，浊液可分为悬浊液和乳浊液，溶液可分为饱和溶液和不饱和溶液，或浓溶液和稀溶液。
2．饱和溶液与不饱和溶液的转化(假设溶质溶解度随温度升高而增大)：饱和溶液升高温度、加入溶剂可变为不饱和溶液，不饱和溶液降低温度、加入溶质、恒温蒸发溶剂等可以转化为饱和溶液。
3．溶解度：一定温度下，100克溶剂里达到饱和时，所溶解溶质的质量(反映物质的溶解能力大小)。
4．影响物质的溶解能力大小的因素：溶质和溶剂的性质、 温度 ；气体还受到 压强 影响。
5．溶质的质量分数的计算公式： 溶液中溶质的质量分数＝溶质的质量溶液的质量＝溶质的质量溶质的质量＋溶剂的质量。
第一章水和水的溶液基础知识归纳八年级上册科学浙教版
第一章 水和水的溶液 知识点归纳考点一：水循环和水资源1.海洋水：海水约占地球水总量的96.53%2. 陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%3.水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化4.水与生命： 一个健康成年人，平均每天需水,人体重量的2/3以上是水分小循环 ①陆上内循环：陆地－大气 ： ②海上内循环：海洋－大气大循环海陆间水循环：海洋－陆地－大气 6.海陆间大循环的5个环节：a 蒸发b 水汽输送c 降水d 地表径流e 下渗 (地下径流) 7.海陆间大循环的意义：a 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；b 使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。
8.水循环的动力：内因：水的三态之间的变化。
外因：地心引力和太阳辐射。
考点二：水的组成1．电解水的实验中：实验现象：两个电极上出现了__气泡__，两支玻璃管内液面都__下降__。
气体的比较与检验：实验结论：水在通直流电的条件下，生成了氢气和氧气，可表示为__水――→通直流电氢气＋氧气__。
2．水由__水分子__构成，氧气由__氧分子__构成，氢气由__氢分子__构成。
因为水分子是由__氧原子__和__氢原子__构成的，因此我们可以说水是由__氢元素__和__氧元素__组成的。
考点三：浮力（一）浮力产生的原因：上下表面的压力差: F浮力=F 向上F 向上若物体的下底面紧贴容器的底部，因为不存在向上的液体的压力，所以没有受到浮力。
（二）阿基米德原理：浸在液体（气体）中的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体（气体）受到的重力。
即：F 浮=G 排液=m 排液g=ρ液V 排液g 理解阿基米德原理：1、“浸在液体里的物体”：或表示物体全部体积在液体里；或表示物体部分体积在液体里，而另一部分体积露出液面。
2、若“浸没在液体里的物体”则表示物体全部体积都在液体里。
浙教版八年级上册 第一章 水和水的溶液 复习
C．溶剂一定是水
D．至少由两种物质组成，并且一定是均匀而稳定的
4．有一长方体木块，分别以图 1 中甲、乙两种方式漂浮在水面上，若木块底部受到水的压力分别为 F 甲
和 F 乙，则( )
A．F 甲＞F 乙
B．F 甲＝F 乙
C．F 甲＜F 乙
D．条件不足，无法比较
图1
图2
5．2016 世界杯帆船赛青岛站中国队成最大赢家，26 岁名将张东霜更是在青岛成就四连冠伟业。如图 2
2．衣服上沾有碘很难洗净，碘在下列四种不同溶剂中的溶解性如下表所示：
溶质
碘
溶剂
水 酒精 汽油
苯(有毒)
溶解性 微溶 可溶 易溶
易溶
由表中提供的信息判断，洗净衣服上的碘污渍的最佳选择是( )
A．水
B．酒精
C．汽油
D．苯
3．某种液体如果是溶液，则一定是( )
A．一种固体溶解在一种液体里 B．一种溶质和一种溶剂组成的混合物
C、地表裸露的沙漠地区
D、长江、黄河发源的地区
第 2 节水的组成
1、水的电解
电极
气体的量
检验方法及现象
结论
正极 正 极 气 体 体 积 是 负 气体能 使带火星的木条复燃
正极产生的气体是 氧气
负极 极的 1/2
点燃的这种气体能 在空气中燃烧,产 负极产生的气体是 氢气
生淡蓝色火焰
该实验证明水是由 氢和氧
陆地供应淡水，使水资源得到再生。
（4）形成水循环的内因是 水的三态变化 ；导致水循环的外因是 地球引力 和太阳辐射 。
例 2．地球上主要水体的平均更新周期最短的是( A )
A、大气水
B、河水
C、海洋水
D、冰川水
2019年八年级科学上册浙教版第1章水和水的溶液知识要点过关填空语文
第1章知识要点过关183101.386×量1．地球上的水的总储约为，它以各米种不同的形式分布在、、和中，其中海洋水是咸水，约占地球总水量的，地球上的淡水仅占总水量的，剩余的0.94%是。
2．地球上大部分的水是以的形式存在的。
在寒冷的极地和高山上，水常常以形式存在。
在空气中，水则主要以的形式存在。
3．水的循环。
(1)水循环的环节：分布在地球各处的水通过、、、、等一系列过程和环节紧密地联系在一起。
(2)水循环的意义：通过水循环的过程，地球上的、、和发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境。
4．对于一个区域来说，在一段时间内和之差，就是提供地表和地下径流的水量，也就是可供人们使用的。
5．我国是一个缺水国，人均拥有的水资源是世界平均水平的。
水资源在很不均衡，大量的淡水资源集中在南方；在时间分布上也很不均衡，丰富、欠缺。
6．科学研究表明，最早的生命出现在中。
正是因为有水，生物才得以、和，水是生物生存所必需的的物质之一。
7．水的电解。
页 1 第(1)实验中生成可并产生火焰的气体是氢气，能使的气体是氧气。
(2)该实验说明。
(3)水电解的文字表达式：。
8．水分子的构成。
科学实验证明，一个水分子中含有和。
我们可以说水是由和组成的。
9．浮力：在水中会上浮的物体受到水向上的，在水中下沉的物体也受到水的浮力，气体(填“会”或“不会”)产生浮力。
10．阿基米德原理：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于。
表达式是：。
11．物体浮沉的条件。
(1)当F>G时，物体将。
物浮(2)当F时，物体将或。
G＝物浮(3)当F<G时，物体将。
物浮12．上浮的物体最终会浮出液面，处于状态；下沉的物体最终则会，可见和都是不稳定状态，而当物体处于漂浮和悬浮时，它们均受到个力而处于状态。
13．密度计：测量时，让密度计在液面上。
根据液面对应可以直接读出被测液体的密度。
14．轮船：采用“空心”的办法，可以排开水，获得更大的浮力，所以能够在水面上。
浙教版八年级上册科学第一章水和水的溶液知识点填空
浙教版八年级上册科学第一章水和水的溶液知识点填空八年级上《科学》第一章：生活中的水第一节：地球上的水本小节内容偏重了解和记忆，属于简单的知识记忆型。
地球上的水主要分为海洋水和陆地淡水。
海水约占地球水总量的96.53%，而人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%。
水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化。
第二节：水的循环本小节介绍了水的循环，包括陆上内循环和海陆间大循环。
水的循环使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系，同时也使海洋源源不断地向供应淡水，使得到再生。
每年的3月22日为“世界水日”。
第三节：水的组成本小节内容较难，需要学生理解区分物理变化和化学变化，知道水的电解是化学变化，并能描述在电解过程中发生的现象，并且会检验这两种气体。
大致知道水分子的构成。
水的电解实验结论是：水分子由氢和氧构成。
一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子。
水的物理性质包括颜色无色、气味无味、状态可为固体、液体或气体。
第四节：水的浮力本小节内容较难，需要学生探究影响浮力的因素，并且常常考察浮力的计算。
浮力是指物体在液体中受到的向上的力，方向垂直于液体表面。
阿基米德原理指出，物体浸入液体中所受到的浮力等于排开的液体的重量。
在计算浮力时，需要注意单位的统一。
物体的浮沉条件是：如果物体的密度大于液体的密度，则物体会下沉，否则会浮起。
不饱和溶液是指在一定温度下、一定量的溶剂中，还能继续溶解某种溶质的溶液。
需要注意的是，这里有两个前提条件，即温度和溶剂量，否则饱和和不饱和溶液就没有确定的意义。
另外，饱和溶液是对一定的溶质而言的，例如某温度下的蔗糖饱和溶液是对蔗糖饱和的，不能再溶解蔗糖，但如果加入其他溶质如食盐，则仍可溶解。
对于大多数物质而言，饱和溶液和不饱和溶液可以相互转化。
浓溶液是指溶有较多溶质的溶液，而稀溶液则是溶有较少溶质的溶液。
需要注意的是，饱和溶液不一定是浓溶液，而不饱和溶液也不一定是稀溶液。
浙教版八年级上册科学所有章节全部习题(有答案)
第1章水和水的溶液第1节地球上的水A聚焦教材课前预习)1．地球上的水以各种不同的形式分布在__海洋__、__陆地__、__大气__、__生物体__中，其中海洋水是咸水，约占地球总水量的__96.53%__，地球上的淡水仅占总水量的__2.53%__，剩余的0.94%是__陆地咸水__。
2．地球上大部分的水是以__液体__的形式存在的。
在寒冷的极地和高山上，水常常以__固体__的形式存在。
在空气中，水则主要以__气体__的形式存在。
3．水循环(1)水循环的环节：分布在地球各处的水通过__蒸发__、__水汽输送__、__降水__、__下渗__、__地表径流__、__地下径流__等一系列过程和环节紧密地联系在一起。
(2)水循环的内因是水的__三态变化__，水循环的外因是__地球的引力和太阳的辐射__。
(3)水循环的意义：通过水循环的过程，地球上的__水__、__大气__、__岩石__和__生物__发生密切的联系；使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到__更新__。
4．我国水资源分布特点(1)__干旱缺水__较为严重，水资源贫乏。
(2)分布不均匀，南__多__北__少__，__东__多__西__少。
(3)夏多冬少，江河径流量年际__变化很大__。
B练就好基础基础达标)5．下列关于陆地水的叙述中，正确的是(D)A．陆地水都是淡水B．冰川和地下水不属于陆地水C．陆地水中最多的是河水D．陆地水通过水循环运动，才能不断得到补充6．吃完早餐后，小明去洗杯子。
这时，妈妈看见水龙头没关好，于是就告诉小明地球上的水资源很缺乏，要节约用水。
小明感到很羞愧，因为地球上可供我们直接利用的水只有(D)A．河流水、固体冰川、土壤水B．河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川C．河流水、固体冰川、湖泊淡水D ．河流水、淡水湖泊水、较浅的地下淡水7．下列生物体含水量最高的是( B )A ．人体B ．水母C ．黄瓜D ．水稻8．下列有关水资源的叙述，正确的是( A )A ．人类大量抽取地下水会造成地表塌陷、沿海海水倒灌B ．地球上淡水资源中最重要的是海洋水C ．目前人类可以大量使用的水资源有湖泊水、河水、冰川等D ．冰川是淡水中储存水量最多的，很少分布在南北极地区9．乌溪江引水工程灌区位于浙江省的中西部，是浙江实现“西水东调”的大型农田水利工程，引衢州的乌溪江之水，解决金华、衢州两地干旱缺水问题。
第一章水和水的溶液章节总复习-浙教版八年级科学上册
浙教版八年级上册第一章水和水的溶液章节总复习一、单选题1.如图，台秤的托盘上一个装有水的烧杯，一个不吸水的木块下面用细线悬挂一个实心铁球，木块仍浮在水面上。
下列各种说法中正确的是（）A. 木块的重力等于木块所受的浮力B. 铁球的重力一定大于木块的重力C. 剪断细线前后，台秤示数不变D. 剪断细线前后，容器底部所受水的压强不变2.如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（）A. 正极（阳极）和负极（阴极）产生的气体体积比为2:1B. 负极（阴极）产生的气体能使带火星的木条复燃C. 水通直流电会产生氢气和氧气D. 水是由氢气和氧气构成的3.下列说法不正确的是（）A. 水是常用的溶剂，溶剂不都是水B. 悬浊液、乳浊液、溶液的根本区别是它们的稳定性不同C. 溶液是均一的、稳定的混合物D. 悬浊液、乳浊液、溶液都是混合物4.将密度为0.9g/cm3、边长为10cm的立方体冰块，放入盛有水的柱状容器中，静止时冰块有2cm露出水面，如图所示。
对容器缓慢加热，直至冰块完全熔化。
在冰熔化过程中，下列判断与事实不符的是( )A.冰吸收热量，温度保持不变B.水面高度始终保持不变C.冰块漂浮之后，受到的浮力逐渐变小D.水对容器底部的压力最多增大1.0N5.如图所示，潜水员正潜没在海水中，他携带的气瓶可以对身上的背心进行充气或放气，以改变背心的体积大小来实现浮沉。
下列对潜水员分析正确的是（）A. 向海底下潜过程中，受到海水的压强变大B. 海水中水平游动时，受到海水的压强变小C. 对背心进行放气后，受到海水的浮力变大D. 对背心进行充气后，受到海水的浮力变小6.在温度不变的条件下，欲使溶质的质量分数变为原来2倍，下列最可行的是( )。
A.将20克氯化钠饱和溶液蒸发掉10克水B.将20克氯化钠不饱和溶液蒸发掉10克水C.在10克10%的氯化钠溶液中，加人5克40%的氯化钠溶液D.在10克氯化钠不饱和溶液中加人10克氯化钠固体7.如图，将水分别滴人装有氢氧化钠固体和硝酸铵固体的两支试管中，下列说法错误的是( )。
第一章溶液复习讲义浙教版科学八年级上册
溶液一、物质的溶解1．知识点1：饱和溶液和不饱和溶液不饱和溶液不饱和溶液2．知识点2：溶解度⑴溶解度的定义：在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量四要素：①条件：一定温度②标准：100g溶剂③状态：达到饱和④质量：溶解度的单位：克/100g水⑵溶解度的含义：例：20℃时氯化钠的溶液度为36g/100克水的含义：①在20℃时，在100克水中最多能溶解36克NaCl②或在20℃时，NaCl在100克水中达到饱和状态时，所溶解的质量为36克⑶影响固体溶解度的因素：溶质、溶剂的性质（种类)、温度⑷溶解度的计算对于一定温度下的饱和溶液，有以下关系：计算式1：溶解度=溶质质量×100÷溶剂质量计算式2：溶解度=溶质质量×100÷（饱和溶液质量溶质质量）⑸物质溶解能力大小的分类溶解性易溶可溶微溶难溶（或不溶）溶解度（S）（20℃，g/100g水）>101～100.01～1⑹气体物质在水中的溶解度随温度的升高而降低，随压强的增大而增大。
⑺固体物质的溶解度曲线①横坐标表示温度，纵坐标表示溶解度。
②同一条溶解度曲线上的点表示同种物质在不同温度下的溶解度。
③两条曲线交点的含义：两种物质在该温度下的溶解度相同。
④溶解度曲线能反映出固体物质溶解度受温度影响情况（本质意义）：增大，例如：硝酸钾；减小，例如：氢氧化钙。
应用溶解度曲线可以比较不同物质在同一温度下的溶解度，知道温度或溶解度求对应的溶解度或温度。
饱和溶液和不饱和溶液不饱和溶液不饱和3．知识点3：溶液中溶质的质量分数⑴溶液质量＝溶质质量＋溶剂质量溶液中溶质的质量分数是指：溶液中溶质的质量占溶液总质量的百分比，溶液中溶质的质量分数＝溶质质量/溶液质量饱和溶液的溶质质量分数＝溶解度/（溶解度+100g）。
定义公式：变形式:⑵明确关系：明确溶质的质量分数、溶质、溶剂、溶液的关系：⑶溶液的稀释计算原则：溶液在稀释前后溶质的质量不变。
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八年级上《科学》第一章生活中的水
第一节地球上的水——本小节内容偏重了解和记忆，从难度分析属于简单的知识记忆型。
第二节1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53%
2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%
3．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于。
4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分
5．水的循环：小循环
①陆上内循环：陆地--－大气
②海上内循环：--－大气大循环：
海陆间大循环的5个环节：①蒸发②水汽输送③降水④地表径流⑤下渗(地
下径流)
海陆间大循环的意义：
①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；
②使海洋源源不断地向供应淡水，使得到再生。
6．每年的3月22日为“世界水日”
第二节水的组成（重要）——本小结内容从未接触过，更加偏重理解，区分物理变化和
化学变化，知道水的电解是化学变化，并能描述在电解过程中发生的现象，并且会检验这
两种气体。
大致知道水分子的构成。
了解水的物理性质。
1．水的电解
电极气体的量检验方法及现象结论
正极气体体积是负极的1/2 气体能使复燃正极产生的气体是负极气体体积是正极极的2倍气体能在空气中产生火焰负极产生的气体是
实验结论: 水通直流电氢气+氧气(水的电解是变化)
说明水是由和组成的（水是由构成的，水分子由和构成）
2、水分子是由什么构成的
从电解实验中可以说明水分子中含有两种不同的、更小的粒子，这种粒子就是原子。
一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子。
宏观（肉眼可见的）水是由氧和氢组成。
微观（肉眼不可见）水分子是由氧原子和氢原子构成的。
3.、水的物理性质 颜色 无色 沸点 100℃ 气味 无味 凝固点 0℃
状态 常温常压下液态
水的异常现象
4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上
第三节 水的浮力（重要）——本小结内容包含探究影响浮力的因素，因而较有难度，并且本小结常常考察浮力的计算，从难度分析属于较难的知识应用计算型，需要学生在把握知识的基础上加以运用。
1. 或者 对浸入其内的物体都会产生向上的浮力， 2．方向： 。
3．阿基米德原理： 。
公式： 。
注意：（1）浮力只跟物体排开的液体受到的 有关， （2）浮力与液体的深度、物体的 、 无关； （3）计算时，单位要统一（ρ
排
取kg/m ³，
V
排
取m ³）
物体的浮沉条件：
浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G 和浮力F 浮的大小。
① 下沉 ② 上浮 ③ 悬浮 此时
V V
物=排
④ 漂浮 此时V 排 < V
物
注意：① 上浮和下沉都是不稳定状态，是动态过程，上浮的物体最终 ，而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会 处于静止状态。
② 漂浮和悬浮时，物体都是受到两个力而处于平衡状态，F 浮=G （沉到水底时：F 浮＋F 支持力=G ）
4.实心物体浸没在液体中 ①当
ρ液
>ρ
物
时 （最终漂浮） ②当
ρ液
<ρ
物
时 ③当
ρρ
物
液
=时
5. 浮沉条件的应用 （1）轮船
① 因为漂浮时，F 浮=G ， 所以同一艘轮船从海行驶到江河或从河 到海，其受到的浮力
② 根据
V
g ρ
F
排
排
浮
=同一艘轮船从海行驶到江河，因为F 浮不变，
ρ排减小，所以 v 排必增大，即船身稍下沉
（2）潜水艇：
它的上浮和下沉是通过对水舱的排水和充水而改变自身的 来实现的 （3）密度计：
因为
V
g ρ
F
排
排
浮
=，液体密度不同，密度计排开液体的体积不同，
液面所对应的位置也就不同
第四节 物质在水中的分散状况——本小结内容含有两块内容物质的分类（溶液、悬浊液。
乳浊液）能够说出这三特点和典型例子和一些实验的基本操作。
第五节 1．溶液：（1）溶剂：能 其他物质的物质叫溶剂（如水、酒精等物质） （2）溶质：被溶解的物质叫溶剂。
（3）溶液：由溶质溶解于溶剂后形成的 的、 的混合物。
2．悬浊液、乳浊液： 特征 名称 溶液
悬浊液
乳浊液
形成过程 固、液气溶解在液体里 颗粒分散在液体里 分散在液体里 稳定性 稳定 不稳定 不稳定 长期放置 均一、稳定 下沉
上浮 举例 糖水、汽水、饮料等
石灰水、泥水、血液等
牛奶、肥皂水
3．混合物：由多种（≥2种）物质组成的物质叫混合物。
溶液、悬浊液、乳浊液都属于混合物。
4．常用的溶剂: 水、酒精、汽油、丙酮等。
第5节 物质在水中的溶解（重要）——本小结重点是质量分数的计算。
其他知识为认识和记忆型。
1．饱和溶液和不饱和溶液
饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的饱和溶液。
不饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的不饱和溶液。
注意：（1）两个前提条件：一定和一定量的，否则饱和不饱和溶液就没有确定的意义。
（2）饱和溶液是对一定的溶质而言的。
如某温度下的蔗糖饱和溶液是对蔗糖饱和的，不能再溶解蔗糖，若加入其他溶质如食盐，仍可溶解。
2．饱和溶液和不饱和溶液的相互转化（大多数物质适用）
A． B.
饱和溶液不饱和溶液
A. B. C.
3．浓溶液和稀溶液：溶有较多溶质———浓溶液；溶有较少溶质———稀溶液
注意：饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液也不一定是稀溶液。
4．溶解度：在下，某物质在中达到状态时所溶解的溶质质量为该物质在这种溶剂里的溶解度。
注意点：（1）四个关键词:，、、
（2）溶解度就是一定温度下，100g溶剂中能溶解的溶质的最大质量
（3）溶解度单位为
5．溶解度曲线：以温度为横坐标，溶解度为纵坐标形象地看出物质的溶解度随温度变化情况。
（1）大多数物质的溶解度随着温度的升高而
①影响很大，如硝酸钾，表现为曲线陡
②影响不大，如氯化钠（食盐），表现为曲线平缓
（2）极少数物质的溶解度随着温度的升高而，如氢氧化钙
6．溶质的质量分数
（1）计算公式
（溶质的质量分数常用小数或百分数表示，它是个比值，没有单位）
（2）溶液中：溶质的质量＝溶液的体积×溶液的密度×溶质的质量分数
（3）溶液的稀释或计算时，要抓住要点：混合后不变
（4）配制一定溶质质量分数的溶液步骤：
A．（溶剂和溶质的质量或体积）
B．(固体：用天平称取；液体：用量筒量取)
C．（后装瓶，并贴上标签）
第六节物质的分离——知道两种获得结晶的方法，掌握过滤这一操作，了解蒸馏，会精制食盐。
第七节
1．晶体――具有规则的几何形状的固体。
不同的晶体具有不同的形状。
2．结晶――从中析出固态溶质的过程
3．获得晶体的两种方法：①：一般用于溶解度受温度影响不大的物质。
如②：适用于溶解度受温度影响大的物质，如
4．有些晶体里结合了一定数目的结晶水，称结晶水合物，如硫酸铜晶体（俗称胆矾）、5.过滤法―――把不溶于液体的物质跟分离开的一种方法
操作要点：一贴二低三靠
一贴：
二低：，
三靠：；；
6.蒸馏
原理：利用液体里各成分的不同而进行分离的方法。
蒸馏装置组成：蒸馏烧瓶、温度计、铁架台、冷凝管、接受器、锥形瓶
第七节水的利用、开发和保护——知识记忆
水资源――水资源的分布
4．水的净化
（1）沉淀法加入凝固剂，如明矾、活性碳等
（2）过滤法―――把不溶于液体的固态物质跟液体分离开的一种方法
（3）蒸馏原理：利用液体里各成分的沸点不同而进行分离的方法。