部编版《普罗米修斯》PPT课件
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《普罗米修斯》部编本PPT 优秀课件
——恩格斯
火,在所有冻结的心里孵育。 ——罗曼·罗兰《爱与死的搏斗》
有一天,当阿波罗驾着太阳车从 天空中驰过的时候,普罗米修斯跑到 太阳车那里,从喷射着火焰的车轮上, 拿取了一颗火星,带到人间。
“为人类造福,有什么错? 我可以忍受各种痛苦,但决不会 承认错误,更不会归还火种!”
为人类造福,有什么错? 为人类造福,没有错!
读希腊神话提示二:
红色的词可以去掉吗?为什么?
自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖, 并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
读希腊神话提示三:
关注句末省略号,大胆想象,有了火, 人类还可以做什么?照样子,说一说,
例:烧熟食物 驱寒取暖 驱赶猛兽
火第一次支配了一种自然力, 从而把人从动物界分离开来。
人
的
一
生
说
白
了
,
也
就
是
三
万
余
天
,
贫
穷
与
富
贵
,
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
,
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
,
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
,
芸
芸
众
生
皆
是
客
,
时
光
深
处
,
流
火,在所有冻结的心里孵育。 ——罗曼·罗兰《爱与死的搏斗》
有一天,当阿波罗驾着太阳车从 天空中驰过的时候,普罗米修斯跑到 太阳车那里,从喷射着火焰的车轮上, 拿取了一颗火星,带到人间。
“为人类造福,有什么错? 我可以忍受各种痛苦,但决不会 承认错误,更不会归还火种!”
为人类造福,有什么错? 为人类造福,没有错!
读希腊神话提示二:
红色的词可以去掉吗?为什么?
自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖, 并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
读希腊神话提示三:
关注句末省略号,大胆想象,有了火, 人类还可以做什么?照样子,说一说,
例:烧熟食物 驱寒取暖 驱赶猛兽
火第一次支配了一种自然力, 从而把人从动物界分离开来。
人
的
一
生
说
白
了
,
也
就
是
三
万
余
天
,
贫
穷
与
富
贵
,
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
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己
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人
,
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活
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来
就
没
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,
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状
欣
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接
受
。
漠
漠
红
尘
,
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皆
是
客
,
时
光
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处
,
流
人教部编版四年级语文上册14《普罗米修斯》课件(共24张PPT)
级 语
还有解救的可能吗?还有解救的希望吗?想一 斯
文 上
想。
册
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象?
2
0 2
• 普罗米修斯是一个真正的英雄,他
3 年
勇敢、善良,有正义感、同情心、
普 罗
四 年 级
不畏强暴。
米 修 斯
语 文 上
• 宙斯冷酷无情,心狠手辣。
册
• 火神是一位有正义感的神,但是他
很软弱。
• 赫拉克勒斯不仅有力气,他还有正 义感,敢作敢为。
斯
小 上
册
通过对这篇课文的学习,学生们可以了解神话故事的特点和意义,感受其中蕴含的想
结
象力和创造力。同时,学生们也可以学习到如何通过描绘形象和行动来表现人物的特
点和情感,提高自己的写作技巧和表达能力。
2
0
课后小结
2
3 年
2 在反思过程中,老师们可以引导学生思考神话故事的特点和意义,并探讨如何将神话
普2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件
罗
2
米 0
2 3 年
普 罗
修 四
年 级
米 修 斯
语
斯 文
上 册
的
故
事
2
0
2
3 年
普 罗
四
米
年
修
级
斯
语
文
上
册
2
0
2
3 年
普 罗
四
米
年
修
级
斯
语
文
上
册
课文主要内容是什么?
2
0 2 3 年
本文写了普罗米修斯为 普 罗
14普罗米修斯 (课件) 部编版语文四年级上册
默读课文,圈画出第1、2自然段中体现神奇想象的语句, 小组交流,说说神奇之处在哪里。
二、感受神奇的想象
1.联系实际,对照生活,展开想象,感受神奇的想象。 (1)读课文第1自然段,联系生活实际,抓住关键词,体会人 类没有火的悲惨情景。
很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东 西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候, 有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间,看到人类没 有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到天上去“盗” 取火种。
普罗米修斯
第1课时
01 了解古希腊神话
火,在人们的日常生 活中有着非常重要的意义。
火是怎么来的?
普罗米修斯
《普罗米修斯》是根 据希腊古典神话《被缚的 普罗米修斯》改写而成的。
《普罗米修斯》是根 据希腊古典神话《被缚的 普罗米修斯》改写而成的。
“希腊古典 神话”是什么?
希腊古典神话
《希腊古典神话》反映了古希腊被人们称 为“荷马时代”的那段历史中的社会生活面貌, 赞颂了古希腊人民的智慧和创造。它以丰富的 想象和精彩生动的情节把人们带入群岛环绕、 海陆交错的爱琴海区域的古代文明。
易错字形点拨
jì
既
既然 既定
书写注意 “既”字第五画是点,书
写“旡”时,短撇要注意避让, 最后一笔竖弯钩要舒展。
易错字形点拨
hěn
狠
狠心 凶狠
书写注意 “狠”的右半部分没有点,
是“艮”,不是“良”,不要 和“狼”写混。
形近字 狼(l1ng):狼狗。 很(h0n):很好。 银(yín):银色。
易错字形点拨
hái
副词。①仍旧,依然:你还是那样。②更:今 天比昨天还热。③再,又:还要。④尚,勉强过得 去:身体还好。⑤尚且:他那么大年纪还这么干, 咱们更应该加油干了。⑥表示没想到如此,而居然 如此(多含赞叹语气):他还真有办法。
普罗米修斯课件(共19张PPT)
修
级
斯
语
文
上
册
普罗米修斯忍受着巨大的痛
苦,但他不后悔,也不屈服,情
愿为人类而受苦。
2 0 2
普罗米修斯是否摆脱了折
3
年 四
磨?如何摆脱的?
普 罗 米
年
修
级
斯
语
文
上
册
2
有一天,著名的大力神赫(hè)拉
0 2 3 年 四 年
克勒(lè)斯经过高加索山,他看到 普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤
普 罗 米 修
米 修 斯
语 文
双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬
上
册 崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受
着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就
是不向宙斯屈服。
这两段说明普罗米修斯是 一个怎样的人?
2 0
普罗米修斯受到了
2
3 年 四
什么惩罚,经受了怎样
普 罗 米
年 级 语
的折磨?
修 斯
文
上
册
狠(hěn)心的宙斯又派了一只凶恶
2
3
1
普
年
在课文中,作者通过描绘普罗米修斯形象和描述他盗火的行动,向读者展现了普罗米
罗
四 年
修斯勇敢、坚毅、无私的特点。普罗米修斯因为看到人类生活在黑暗中而盗取天火,
米 修
课 级
语
为此遭受了严酷的惩罚,但他没有屈服。故事表现了普罗米修斯的勇敢、坚毅和无私
斯
文后
,以及他对人类的爱和关注。
小 上
册
通过对这篇课文的学习,学生们可以了解神话故事的特点和意义,感受其中蕴含的想
没有火的悲惨情景,决心冒着生
部编版四上《普罗米修斯》优秀PPT课件
书写指导:整体偏窄,田和口两字都要要扁,中间一横要长。
结构:上中下 看她那气急败坏的样子,想必事情相当严重。
这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。 普罗米修斯毫不屈服,宙斯又给予了他怎样的惩罚?
音序:S 部首:丷 齐读第1、2自然段,思考:没有火,人们是怎样生活的?
默读课文,抓住课文中的主要人物,简要说一说人物之间分别发生了什么事?
cǎn
惨
惨重 惨无人道
我会认
dào
bài
盗
偷盗 监守自盗
败
失败 身败名裂
我会认
chéng
pèi
惩
惩治 严惩不贷
佩
玉佩 令人钦佩
我会认
shù
jiān
恕
宽恕 罪无可恕
坚
坚持 坚强不屈
我会认
suǒ
zāo
锁
锁住 愁眉锁眼
遭
遭遇 乱七八遭
我会认
è
fèn
恶
险恶 十恶不赦
愤
气愤 义愤填膺
我会写
bēi cǎn shòu pèi jiān wéi kànɡ
我会认
sī
cǎn bài chéng pèi dài
斯 惨 败 惩 佩盗
我会认
shù
jiān
suǒ
恕坚 锁
zāo
è
fèn
遭恶 愤
我会认
sī 书写指导:右边外框要宽大、横折弯钩的弯要小,里边上面有一横,下边是巾字。
悲惨——凄惨 驱赶——驱逐 严厉——严格 全年级第一名。 造句:我对小芳的学习精神非常 书写指导:整体偏窄,田和口两字都要要扁,中间一横要长。 读读这些成语,概述课文。 挽弓搭箭:拉开弓,放箭上弦,做好射箭的准备。 书写指导:王字要窄小、下横变为一提,不字撇稍长、竖在撇的靠上位置起笔、要短。 组词:锁住 愁眉锁眼
《普罗米修斯》部编本(共7张PPT)PPT 优秀课件
自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱 寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
4、众神的领袖宙斯问什么要惩罚普罗米修斯?
得知普罗米修斯从天上取走火种的消 息,众神的领袖宙斯气急败坏,决定给普 罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即 执行。
5、用自己的话说说普罗米修斯受到了哪 些折磨?
普罗米修斯被宙斯死死地锁在高高的悬 崖上,他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭 受着风吹雨淋的痛苦;宙斯还派了一只凶恶 的鹫鹰,每天用尖利的嘴巴,啄食他的肝脏, 可是一到晚上,肝脏又重新长起来,使普罗 米修斯永远遭受这种折磨。
课堂小结
在漫漫的长夜,火给人带来光明;在 寒冷的冬日,火给人送去温暖。有了火, 人类才领略了熟食的美味,脱离了茹毛饮 血的时代;有了火,人们才能烧制陶器, 冶炼金属,制作更精细的工具和武器。普 罗米修斯为人间做出了多大的贡献啊!普 罗米修斯精神代代相传!
巩固练习
A组:用既……也……写一句话。 B组:普罗米修斯在高加索山上,他看 到了__________,听到了_______,想 到了_________。
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ,由程小 东导演, 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事,人 物也还是那几 个个人物 ,但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景, 扣人心弦 的动漫效 果,栩栩 如生的明 星人物, 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般,却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ,让我大 为赞叹。 到现在
4、众神的领袖宙斯问什么要惩罚普罗米修斯?
得知普罗米修斯从天上取走火种的消 息,众神的领袖宙斯气急败坏,决定给普 罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即 执行。
5、用自己的话说说普罗米修斯受到了哪 些折磨?
普罗米修斯被宙斯死死地锁在高高的悬 崖上,他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭 受着风吹雨淋的痛苦;宙斯还派了一只凶恶 的鹫鹰,每天用尖利的嘴巴,啄食他的肝脏, 可是一到晚上,肝脏又重新长起来,使普罗 米修斯永远遭受这种折磨。
课堂小结
在漫漫的长夜,火给人带来光明;在 寒冷的冬日,火给人送去温暖。有了火, 人类才领略了熟食的美味,脱离了茹毛饮 血的时代;有了火,人们才能烧制陶器, 冶炼金属,制作更精细的工具和武器。普 罗米修斯为人间做出了多大的贡献啊!普 罗米修斯精神代代相传!
巩固练习
A组:用既……也……写一句话。 B组:普罗米修斯在高加索山上,他看 到了__________,听到了_______,想 到了_________。
第 什
一
么
很
试
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戏
多
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候
在
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想
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白
等 我
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很
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电影《白 蛇传说》 ,由程小 东导演, 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事,人 物也还是那几 个个人物 ,但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景, 扣人心弦 的动漫效 果,栩栩 如生的明 星人物, 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般,却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ,让我大 为赞叹。 到现在
(部编版)小学语文四级上册《普罗米修斯》PPT课件
人14教版 普语罗文米四修年斯级 上册
14 普罗米修斯
第一课时 第二课时
14 普罗米修斯
第一课时
普罗米修斯是古希 腊神话传说中的神。普 罗米修斯与智慧女神雅 典娜共同创造了人类, 并教会了人类很多知识 和技能。那时候,人和 神是生活在一起的。
14 普罗米修斯
sī
cǎn bài chéng pèi
悲惨兽 佩 坚违 抗 环锁 既 狠 著愤获
左右 结构
上中下结构 上下 结构 半包围结构
(部编版)小学语文四级上册《普罗 米修斯 》PPT课 件
14
普罗米修斯
识字方法
加一加:忄+参=惨 换一换:期 斯
亚+心=恶
㧩佩
琐锁
(部编版)小学语文四级上册《普罗 米修斯 》PPT课 件
(部编版)小学语文四级上册《普罗 米修斯 》PPT课 件
14
普罗米修斯
普罗米修斯给人类带来了火种,帮他们 驱寒取暖,造福了人类。宙斯知道了,气急
败了坏风取吹,火雨下淋令狠的狠各地种惩痛受罚苦罚他,。但普仍罗然米不修屈获斯不救承挠受,
大力神知道了,愤愤不平,挽弓搭箭,解救 了普罗米修斯。
(课后第二题)
(部编版)小学语文四级上册《普罗 米修斯 》PPT课 件
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14
普罗米修斯
齐读第1、2自然段,思考:没 有火,人们是怎样生活的?
(部编版)小学语文四级上册《普罗 米修斯 》PPT课 件
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14
普罗米修斯
很久很久以前,地面上 没有火,人们只好吃生的 东西,在无边的黑暗中度 过一个又一个长夜。
14 普罗米修斯
第一课时 第二课时
14 普罗米修斯
第一课时
普罗米修斯是古希 腊神话传说中的神。普 罗米修斯与智慧女神雅 典娜共同创造了人类, 并教会了人类很多知识 和技能。那时候,人和 神是生活在一起的。
14 普罗米修斯
sī
cǎn bài chéng pèi
悲惨兽 佩 坚违 抗 环锁 既 狠 著愤获
左右 结构
上中下结构 上下 结构 半包围结构
(部编版)小学语文四级上册《普罗 米修斯 》PPT课 件
14
普罗米修斯
识字方法
加一加:忄+参=惨 换一换:期 斯
亚+心=恶
㧩佩
琐锁
(部编版)小学语文四级上册《普罗 米修斯 》PPT课 件
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14
普罗米修斯
普罗米修斯给人类带来了火种,帮他们 驱寒取暖,造福了人类。宙斯知道了,气急
败了坏风取吹,火雨下淋令狠的狠各地种惩痛受罚苦罚他,。但普仍罗然米不修屈获斯不救承挠受,
大力神知道了,愤愤不平,挽弓搭箭,解救 了普罗米修斯。
(课后第二题)
(部编版)小学语文四级上册《普罗 米修斯 》PPT课 件
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14
普罗米修斯
齐读第1、2自然段,思考:没 有火,人们是怎样生活的?
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14
普罗米修斯
很久很久以前,地面上 没有火,人们只好吃生的 东西,在无边的黑暗中度 过一个又一个长夜。
部编版四年级语文上册《 普罗米修斯》优秀PPT课件
让我们讲述普罗米修斯“盗”火的故事吧!
提 示起因:人来的悲惨生活 决心“盗”火 人类过上了有火的生活。经过:押、戴、锁、啄。结果:赫拉克勒斯、射死、砸碎、获得自由。
默读课后“阅读链接”,看一看“阅读链接”与课文讲述的故事有何不同,体会故事不同的神奇。
注意与“曾”字的区别。
重难点字书写指导
不要丢掉“巾”头上的一横。
pèi
jiān
下半部分是“土”。
jì
第五笔点不要漏写。“旡”短竖要注意避让。
hěn
右边是“艮”,不要写成“良”。
huò
右下部分是“犬”,不要写成“大”。
读好众神的名字。他们之间是什么关系呢?
普罗米修斯
hè huái
sī
1.按照起因、经过、结果的顺序,把这个故事讲给自己的家人听。
课后作业
普罗米修斯
听课文朗读,标出自然段序号。
斯 惨 盗 佩 还恕 坚 押 锁 遭 恶 脏 愤
suǒ
sī
cǎn
dào
pèi
huán
shù
jiān
zāo
è
fèn
我会认
yā
zànɡ
(归还) (还书)
赫拉克勒斯救了普罗米修斯。
借助故事的起因、经过、结果说说课文的主要内容。
试着用短语概括每部分的内容。
结 果
起 因
经 过
“盗”取火种
遭受惩罚
获得自由
( )
( )
( )
1-2
3-8
9
读课文第1自然段,思考: 没有火,人类过着怎样的生活?用横线画出描写没有火之前人们生活的句子。
起因:“盗”取火种
消化不良, 感染病菌。
悲惨
提 示起因:人来的悲惨生活 决心“盗”火 人类过上了有火的生活。经过:押、戴、锁、啄。结果:赫拉克勒斯、射死、砸碎、获得自由。
默读课后“阅读链接”,看一看“阅读链接”与课文讲述的故事有何不同,体会故事不同的神奇。
注意与“曾”字的区别。
重难点字书写指导
不要丢掉“巾”头上的一横。
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下半部分是“土”。
jì
第五笔点不要漏写。“旡”短竖要注意避让。
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右边是“艮”,不要写成“良”。
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右下部分是“犬”,不要写成“大”。
读好众神的名字。他们之间是什么关系呢?
普罗米修斯
hè huái
sī
1.按照起因、经过、结果的顺序,把这个故事讲给自己的家人听。
课后作业
普罗米修斯
听课文朗读,标出自然段序号。
斯 惨 盗 佩 还恕 坚 押 锁 遭 恶 脏 愤
suǒ
sī
cǎn
dào
pèi
huán
shù
jiān
zāo
è
fèn
我会认
yā
zànɡ
(归还) (还书)
赫拉克勒斯救了普罗米修斯。
借助故事的起因、经过、结果说说课文的主要内容。
试着用短语概括每部分的内容。
结 果
起 因
经 过
“盗”取火种
遭受惩罚
获得自由
( )
( )
( )
1-2
3-8
9
读课文第1自然段,思考: 没有火,人类过着怎样的生活?用横线画出描写没有火之前人们生活的句子。
起因:“盗”取火种
消化不良, 感染病菌。
悲惨
部编版四上《普罗米修斯》PPT课件
全一年、级 用第“【一√”名气画。出急下面败词语坏中加】点字的读音与所给心读音中不同不的服一个气词。,感到很气愤。
心中不服气,感到很气愤。
【愤愤不平】
形容行为、相貌或景象等十分可怕。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
再读课文,想一想课文写了什么?
课文先写了普罗米修斯从阿波罗那里拿取 火种,然后写了宙斯惩罚普罗米修斯,普罗米 修斯忍受惩罚就是不屈服,最后大力神解救普 罗米修斯,他重获自由。
(心脏
肮脏 内脏 • √•
肝脏) •
•
重chóng (重复 重新 重要 重叠)
• • •√ •
二、辨字组词。 环 ( 环境 )即 ( 坏 ( 好坏 )既 ( 狠 ( 狠毒 )锁 ( 恨 ( 仇恨 )琐 (
立即) 抗 ( 消息) 既然) 杭 ( 销售) 铁锁) 斯 ( 慢条斯)理 琐碎) 期 ( 期望)
组词:气愤 义愤填膺
造句:爷爷小时候生活在悲惨的
【饶恕】 在他们想像中,宇宙万物都拥有生命。
提示:点击生字进入详细讲解。
上气不接下气,狼狈不堪,慌张失措的
书写指导:右边外框要宽大、横折弯钩的弯要小样,里子边上,面有形一横容,十下边分是巾慌字。张或恼怒。
形容行为、相貌或景象等十分可怕。
组词:野【兽 屈鸭嘴服兽 】 免予责罚。 书写指导:右边十字扁小、居艹中间,艹的横要长,两竖下边向里收。
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
悲惨兽佩坚违抗
环锁既狠著愤获
课堂小结 初读课文后,你感受到了什么?
读完这篇课文,让我们真切地感受到普 罗米修斯为造福人类不畏强暴、不屈不挠的 精神。
一、用“√”画出下面词语中加点字的读音与所给读
部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共22张PPT)
默读课文,思考:课文中讲述了普罗米修斯干了一 件什么事?
普罗米修斯为人类盗取了火种,宙斯知道后,用残 酷的手段严厉地惩罚了普罗米修斯,大力神赫拉克勒斯 救了普罗米修斯。
整体感知
盗火
惩罚
搭救
宙斯普罗米修斯来自赫拉克勒斯敬佩
赫淮斯托斯
思考
课文中的众神给你留下 了怎样的印象?
读一读
sī cǎn bài chéng pèi shù
斯惨败惩佩恕
jiān suǒ zāo è fèn
坚锁遭恶愤
斯、惨、锁、遭都是平舌音。
写一写
焦誓谎延悔扶扶 焦誓谎延悔扶扶
书写指点: “惨”最后三撇要匀称;“佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右
结构,书写时都是左窄右宽。“佩“字不要丢掉“巾”上面的一横。 “既”字第五笔的点不要忘写。
14 普罗米修斯
没有火,人类过着怎样的生活?
普罗米修斯是一个善良的神,当 他看到人类吃生东西,在无边的黑夜 中度过了一个又一个长夜,他很同情 人类,就决定为人类盗取火种。
善良的神
普罗米修斯是怎样“盗”取火种的? 有一天,当阿波罗驾着太阳车从天空中
驰过的时候,他跑到太阳车那里,从喷射着
火焰的车轮上,拿了一颗火星,带到人间。
理解词语
用联系上下文的方法进行理解。 气急败坏:上气不接下气,狼狈不堪。形容十分慌张
或羞恼。本文指宙斯十分愤慨。 惩罚:处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些
残酷的手段。
理解词语
天神:传说中天上的神。 风吹雨淋:指遭受狂风大雨的袭击。 愤愤不平:愤愤:很生气的样子。非常气愤,心中不服。
整体感知
火神赫淮斯托斯 大力士赫拉克勒斯
有正义感
14 普罗米修斯
普罗米修斯为人类盗取了火种,宙斯知道后,用残 酷的手段严厉地惩罚了普罗米修斯,大力神赫拉克勒斯 救了普罗米修斯。
整体感知
盗火
惩罚
搭救
宙斯普罗米修斯来自赫拉克勒斯敬佩
赫淮斯托斯
思考
课文中的众神给你留下 了怎样的印象?
读一读
sī cǎn bài chéng pèi shù
斯惨败惩佩恕
jiān suǒ zāo è fèn
坚锁遭恶愤
斯、惨、锁、遭都是平舌音。
写一写
焦誓谎延悔扶扶 焦誓谎延悔扶扶
书写指点: “惨”最后三撇要匀称;“佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右
结构,书写时都是左窄右宽。“佩“字不要丢掉“巾”上面的一横。 “既”字第五笔的点不要忘写。
14 普罗米修斯
没有火,人类过着怎样的生活?
普罗米修斯是一个善良的神,当 他看到人类吃生东西,在无边的黑夜 中度过了一个又一个长夜,他很同情 人类,就决定为人类盗取火种。
善良的神
普罗米修斯是怎样“盗”取火种的? 有一天,当阿波罗驾着太阳车从天空中
驰过的时候,他跑到太阳车那里,从喷射着
火焰的车轮上,拿了一颗火星,带到人间。
理解词语
用联系上下文的方法进行理解。 气急败坏:上气不接下气,狼狈不堪。形容十分慌张
或羞恼。本文指宙斯十分愤慨。 惩罚:处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些
残酷的手段。
理解词语
天神:传说中天上的神。 风吹雨淋:指遭受狂风大雨的袭击。 愤愤不平:愤愤:很生气的样子。非常气愤,心中不服。
整体感知
火神赫淮斯托斯 大力士赫拉克勒斯
有正义感
14 普罗米修斯
四年级语文上册《普罗米修斯》课件(共18张PPT)
勇敢、坚强、博爱、无私,
这就是你──普罗米修斯!
作业超市
2 0
课后自选故事读一读:
2
3 年
• 《金羊毛的故事》
普 罗
四
米
年 级
• 《大力神赫拉克勒斯的故事》
修 斯
语 文 上
• 《俄狄浦斯王的故事》
册 • 《忒修斯为民除害的故事》
• 《特洛亚战争的故事》
课
后
小
结
2
0
部编版四年级语文上册《普罗米修斯》神话故事。
1
就是这样,
2
0 2 3 年 四 年
宙斯还觉得不解
普
恨,又派了一只
罗 米 修
级
斯
语 文
凶恶的鹫鹰,每
上
册
天去啄食普罗米
修斯的肝脏。
2
0
2
3 年
普 罗
四
米
年
修
级
斯
语
文
上
册
2 0
当凶恶的鹫鹰展开双翅,向
2
3 年 四
普罗米修斯扑去,啄食他的肝脏
普 罗 米
年 级 语
时,我仿佛看到了__,听到了
修 斯
文 上 册
级 语
水火?
文
上 册
是谁?身受酷刑却无怨无悔?
啊!巨人,是你给人类带来火种,
送来光和热,
送来人类新的纪元!
尽管上天和你蓄意为敌──
高山险峻、铁链加身,
烈日如火、暴雨如注……
普
罗
但沉重的铁链只能锁住你的躯体米修,
斯
却怎能锁住那颗坦荡无私的心!
难道仅仅是物质的火种吗?
不,你给予我们的是生生不息的
(部编版)小学语文四级上册《普罗米修斯》PPT精品课件
会认字
sī
宙斯 zo遭ā 受
sh
饶ù恕
cǎnbà dà chénɡ
pèisu
i惨败 o盗取 惩罚 敬佩 ǒ锁头
委屈qū 凶恶è f愤èn怒
jiān
坚定
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我会读
盗 斯
惨败 惩 锁 遭屈
dào sī
cǎn bài
佩 suǒ zāo 恶 è qū
听写词语
我们一起来听写词语吧!写完后认真 看书写指导,用心复习哟!
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(部编版)小学语文四级上册《普罗 米修斯 》PPT精 品课件
初读感知
点我听课文朗读
1.普罗米修斯把什么带给了人类?
把火种带给了人类。
2.课文主要通过什么描写来表现普罗米修斯这 个英雄形象?
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敬重佩服。 ( 敬佩 ) 对外来的压力妥协让步,放弃斗争。(屈服 ) 形容行为﹑相貌或景象等十分可怕。( 凶恶 ) 上气不接下气,狼狈不堪,慌张失措的样子, 形容十分慌张或恼怒。 ( 气急败坏)
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近义词
敬佩--- 佩服 悲惨--- 凄惨 吩咐--- 命令
驱赶--- 驱逐 饶恕-四级上册《普罗 米修斯 》PPT精 品课件
悲惨--- 幸福 危险--- 安全 严厉--- 宽容 饶恕--- 惩罚 惩罚--- 奖励
《普罗米修斯》教学课件(详细解读)(共33张PPT)
普罗米修斯同情人类的苦难,把天火盗来送给人
类,并且把科学、文字、医药、占卜术等传授给人类, 使他们有了知识和智慧,能够战胜一切困难和危险, 以便获得生存和发展。
由此触怒了宙斯和诸神,普罗米修斯受到宙 斯的惩罚,火神赫淮斯托斯将他绑在高加索山悬崖上。
普罗米修斯是个正面形象,爱护、同情人类, 为造福于人类而献身;他具有坚强的反抗意志;对自 己所进行的斗争持有必定胜利的信念。普罗米修斯具 有永久的艺术魅力。
他把几个冷得发抖的人从山洞中
叫出来,为他们生了火,教他们用 火取暖的方法。不久,人们家里都 燃起了欢快的火焰,男男女女围在 火的周围,得到了温暖和幸福。
过不多久,人们学会了吃熟食,
不再像禽兽那样吃生食。紧接着, 他们开始抛弃掉野蛮的原始习惯, 从原来他们蜷居的阴暗角落里走了 出来,到户外明亮的阳光下。他们 为开始了新的生活而感到高兴。
知识链接
“高山险峻、铁链加身、烈日如火、暴雨如 鞭……但沉重的铁链只能锁住你的躯体,
却怎能锁住那颗坦荡无私的心! 难道仅仅是物质的火种吗? 不,你给予我们的 是生生不息的精神火种! 勇敢坚强博爱无私 这就是你——普罗米修斯!” ——雪莱
作业
抄写故事中生动感人的语句
课
后
小
结
2
0
部编版四年级语文上册《普罗米修斯》神话故事。
2
3
1
普
年
在课文中,作者通过描绘普罗米修斯形象和描述他盗火的行动,向读者展现了普罗米
罗
四 年
修斯勇敢、坚毅、无私的特点。普罗米修斯因为看到人类生活在黑暗中而盗取天火,
米 修
课 级
语
为此遭受了严酷的惩罚,但他没有屈服。故事表现了普罗米修斯的勇敢、坚毅和无私
部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共14张PPT)
在普罗米修斯受罚的情节(6-8)中,有 没有让你留下深刻印象的句子呢?
他既不能动弹,也不能睡觉, 日夜遭受风吹雨淋的痛苦。
心狠手辣、残酷
尽管如此,普罗米修斯就是 不向宙斯屈服。
不畏强权 不屈不挠
许多年来,普罗米修斯一直被锁 在那个可怕的悬崖上。
对人类的爱
你想对英雄普罗米修斯说些什么呢?
他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤 不平,便挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,又用石头 砸碎了锁链。
14 普罗米修斯
主要内容
人类没有火,生活悲惨,(天神普罗米修斯 ) 为了帮助人类,(盗取火种 ),他受(宙斯 )
(起因)
的惩罚,最后被(大力士赫拉克勒斯 )解救, 终于获得自由的故事。
(结果)
没有火,人类的生活如何?有火以后,人类的生
活产生了什么变化?用横线画出。 悲惨 很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的 东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
幸福
自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取 暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
他是什么样的天神?
为他人着想、伟大
英雄
只要你向宙斯承认错误,归还火种, 我一定要求他饶恕你。
敬佩、悄悄
为人类造福,有什么错?我可以忍受各 种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还 火种!
坚定
勇敢、无所恐惧为人类Fra bibliotek福艰巨
来用自己的话为大家讲一讲英雄普罗 米修斯盗火的故事吧。
默读阅读链接内容,边读边想, 圣人是怎么领会到钻木取火的道理 的?
谢谢大家!
部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(52张)
抓连续动作描写,让人物形象更鲜明 连续动作描写就是把一个人的动作进行分解,也就是说一个 人的动作是由一系列动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作, 抓住人物最有特征的动作,用慢镜头的方式一一描画出来,这样就 能把人物动作写具体了。如文中写普罗米修斯盗取火种的时候就用 了连续动作“跑、拿、带”,表现出了普罗米修斯的勇敢。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每 天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的 嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被 吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了 出来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦, 永远没有了尽头。
“又”字表明宙斯变本加厉,妄想让普罗米修斯屈服,进一步 深化了宙斯残酷、狠毒的形象。
许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕 的悬崖上。
自从有了火,人类就开始用它烧熟
食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害
人类安全的猛兽……
烧熟食物
驱寒取暖 驱赶猛兽
……
我会说: 有了…… 就……
火种
人们只好吃生的东西,在
无边的黑暗中度过一个又一 个长夜。
人类就开始用它烧熟食物, 驱寒取暖,并用火来驱赶危 害人类安全的猛兽……
遭受惩罚
齐读第3-8自然段,思考:面对惩 罚,普罗米修斯是怎么做的?
读了上面的资料,你对希腊神话以及普罗 米修斯已经有了初步的了解,那么普罗米修斯 是如何盗火的?现在,让我们开启今天的预习 之旅!
自读课文,要求: 1.读准字音,圈画生字,读通句子,难读的长句子 多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想,本文起因、经过、结果是怎样的?
朗读课文,注意读准众神的名字。
敬佩
yā
押送
zàng
肝脏
fèn
愤愤
惨
《普罗米修斯》人教部编版(共8张PPT)PPT 优秀课件
■
电
:“
口罗其实不是合的。
■
电
:
我
一
从
底
完
记
层 色
部 爬 一
得
凡事都是多棱镜,不同的角度会
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
戏
上
来
有
的
我
个
情
署
凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀
的
电
影
,
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
,
这
个
得
了
金
熊
男 主 角张 自 力( 廖 凡) 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 , 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ,案 子 又没 有 头 绪, 渐 渐地 迷 失 了自 己 ,或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 , 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班, 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉, 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 , 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ,开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞( 桂 纶镁 ) , 并逐 渐 的爱 上 了 她, 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下, 女 主角 终 于 放下 了 防备 , 对他 摊 了 牌, 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 ( 王学 兵 )带 到 了 警察 的 埋伏 里 , 并被 当 场枪 毙 了, 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候, 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
第14课《普罗米修斯》课件
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普 罗 米 修 斯二级 三级 四级 五级
部编版四年级语文上册课件
2024/11/27
1
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二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 课文解读
04 延伸拓展
2024/11/27
2
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自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖,并 用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
火帮助人类( 烧熟食物 ) 火帮助人类( 驱寒取暖 ) 火帮助人类( 驱赶猛兽 )
省略号表示列举的省略,说 明火给人类带来的好处还有 很多。
讨论交流
从课文第1、2自然段中,你可以看出普罗米修斯是一 个怎样的神?
同情人类没有火的悲惨 决心冒着生命危险去拿取火种
知识锦囊
普罗米修斯:希腊神话中人类是普罗米修斯创造的, 他是人类的老师。在欧洲文艺作品中,他一直是个勇 于抗拒强暴、不惜为人类的幸福牺牲一切的英雄形象, 具有为人类谋利益,不畏强权、勇于牺牲的精神。
学习目标
认识12个字,会写14个字,正确读写“悲惨、愤愤不平”等词 语。
有感情地朗读课文,体会普罗米修斯不屈不挠的斗争精神和献 身精神。
课文解读
读课文第1、2自然段,思考: 1.普罗米修斯盗取火种的原因是什么呢? 2.没有火和有了火后,人们的生活有什么不同?
课文解读
没有火时的情景: 很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,
在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
没有火,人们的生活是悲惨痛苦的,这是普罗米修斯拿取火种的 原因。
课文解读 有了火时的情景:
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普 罗 米 修 斯二级 三级 四级 五级
部编版四年级语文上册课件
2024/11/27
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二级
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01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 课文解读
04 延伸拓展
2024/11/27
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自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖,并 用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
火帮助人类( 烧熟食物 ) 火帮助人类( 驱寒取暖 ) 火帮助人类( 驱赶猛兽 )
省略号表示列举的省略,说 明火给人类带来的好处还有 很多。
讨论交流
从课文第1、2自然段中,你可以看出普罗米修斯是一 个怎样的神?
同情人类没有火的悲惨 决心冒着生命危险去拿取火种
知识锦囊
普罗米修斯:希腊神话中人类是普罗米修斯创造的, 他是人类的老师。在欧洲文艺作品中,他一直是个勇 于抗拒强暴、不惜为人类的幸福牺牲一切的英雄形象, 具有为人类谋利益,不畏强权、勇于牺牲的精神。
学习目标
认识12个字,会写14个字,正确读写“悲惨、愤愤不平”等词 语。
有感情地朗读课文,体会普罗米修斯不屈不挠的斗争精神和献 身精神。
课文解读
读课文第1、2自然段,思考: 1.普罗米修斯盗取火种的原因是什么呢? 2.没有火和有了火后,人们的生活有什么不同?
课文解读
没有火时的情景: 很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,
在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
没有火,人们的生活是悲惨痛苦的,这是普罗米修斯拿取火种的 原因。
课文解读 有了火时的情景:
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31
第一部分:
取火
第(1)~(2)自然段
32
第二部分:
受罚
第(3)~(8)自然段
33
第三部分:
获救
第( 9)自然段
34
同学们,你们知道地面 上没有火,人类的生活是什 么样的吗?
35
很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生 的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
【生活悲惨】
这是普罗米修斯“盗”取火种的原因。
24
火神 赫淮斯托斯
赫淮斯托斯是古希腊神话中的火 神、砌石之神、雕刻艺术之神与手艺 异常高超的铁匠之神,是宙斯和赫拉 的儿子。
赫淮斯托斯善于建造神殿,制作 各种武器和金属用品,技艺高超,被 誉为工匠的始祖。据说当大地轰隆震 响、火山喷发,就是他在打铁。
25
大力神 赫拉克勒斯
赫拉克勒斯是古希腊神话中最伟大的 英雄。他神勇无比、力大无穷,后来他完 成了12项被誉为“不可能完成”的任务, 除此之外他还解救了被缚的普罗米修斯, 隐藏身份参加了伊阿宋的英雄冒险队并协 助他取得金羊毛。赫拉克勒斯英明一世, 却最终遭第二任妻子误会,并在他的衣服 上涂了毒,难耐痛苦而自焚身亡,死后升 入奥林匹斯圣山,成为大力神。
4
视频
希腊神话
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5
6
我会读
sī
cǎn
bài
普罗米修斯 悲惨 气急败坏
chénɡ
惩罚
suǒ
锁着
pèi
敬佩
shù
饶恕
jiān
坚定
zāo
遭受
è
凶恶
fèn
愤愤不平
7
我会写
悲惨兽佩坚违抗 环锁既狠著愤获
8
悲
“非”的两竖要左短右长,六个横要富于变化。
惨
左窄右宽。“参”最后三撇宜挺,末笔撇稍长。
从一开始,他就已经看到了盗火的后果,但他还是毅然决 定去为人类盗火。表现了普罗米修斯具有勇敢善良的品质。
38
那么普罗米修斯是如何做的呢?
39
有一天,当阿波罗驾 着太阳车从天空驰过的时 候,普罗米修斯跑到太阳 车那里,从喷射着火焰的 车轮上,拿取了一颗火 星,带到人间。
盗取火种
盗取火种后, 人类的生活有了哪些改变?
18
朗读课文,注意读好众神的名字。
19
范读欣赏
20
视频朗读
普罗米修斯
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21
对于古希腊神话故事中的诸神,我们 以前了解得不多。读了普罗米修斯的故事, 我们接触到了几个神:普罗米修斯、众神 领袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯,不 知道这几位神给你们留下了怎样的印象, 现在我们去了解了解故事中的诸神。
13
惩罚:表示惩戒、责罚;处 罚。或者施加鞭鞑或体罚使之 服贴、受辱或以苦行赎罪。
造句:沙化、风尘、赤潮是环境对人类的惩罚。
jiù
鹫鹰
俗称蛇鹰,经常於天气好的上午约 10点时利用上升气流而盘升,盘巡於瓦 鲁斯溪谷间巡弋,是台湾第二大的猛 禽,个体小於熊鹰。野外通常以其声音 来辨识其出现的方位,边飞边叫,一方 面宣告领域另一方面则为觅食而发出鸣 叫声。
自从有了火,人类就开 始用它烧熟食物,驱寒取 暖,并用火来驱赶危害人类 安全的猛兽……
省略号表示什么?
表示火为人类带来的好处还有很多
火使人类 从黑暗走向___光__明_____ 从寒冷走向___温__暖_____ 从疾病走向___健__康_____ 从危险走向___安__全_____ 从野蛮走向___文__明_____
36
填一填
没有火,人类长夜 )
没有火,人类只能( 忍受寒冷
)
没有火,人类只能( 遭受猛兽袭击 )
37
就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人 间,看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危 险,到太阳神阿波罗那里去“盗”取火种。
读读这句话,说说你从这句话中感受到了什么?
动画
鹫鹰
点击下一页
16
在漫漫的长夜,火给人类带来了光明;在寒冷的 冬日,火给人类带来了温暖。火启迪了人类的智慧, 火赋予了人类腾飞的翅膀,火给人类带来了希望和理 想。你可知道火是怎样来到人间的?你知道关于火的 神话故事吗?今天,让我们认识一位冒着生命危险为 人类取得火种的英雄米——普罗米修斯。
17
26
普罗米修斯为了给人类造福,不惜冒 着生命危险为人类做了一件什么事?
27
28
普罗米修斯“盗”火 的起因、经过、结果分别 是什么?
29
起因: 普罗米修斯同情人类,偷取火种给人类。
经过:
宙斯用非常残忍的手段惩罚普罗米修斯, 但是普罗米修斯毫不屈服。
结果: 大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。
30
给课文划分层次
22
太阳神 阿波罗
阿波罗,是古希腊神话中 的光明、预言、音乐和医药之 神,消灾解难之神,同时也是 人类文明、迁徙和航海者的保 护神。还是宙斯和勒托之子。
23
众神领袖 宙斯
宙斯是古希腊神话中的众 神之王,统治宇宙万物的至高 无上的主神(在古希腊神话中 主神专指宙斯),人们常用 “众神和人类的父亲”、“神 王”来称呼他,是希腊神话诸 神中最伟大的神。
既
左窄右宽。右部撇伸展,竖弯钩圆润有力。
狠
左窄右宽。左部弯钩角度要适当。
著
上窄扁,下宽长。下部撇陡而长,“日”与上部 对正。
11
愤
“贲”上横短,“贝”较宽,末笔点顿笔有力。
获
下部左窄右宽。右边的撇向左穿插。
12
词语解释
气急败坏:上气不接下气,狼狈 不堪,形容十分慌张或恼怒。
造句:上午的心血全被妹妹破坏了,小兰 气急败坏地将妹妹训斥了一顿。
兽
上面点撇分别在竖中线两侧,“田”中横短。
佩
“亻”窄长;右部竖撇与横斜钩角度对称。
9
坚
上部要写得宽而舒展;下部窄。
违
“韦”不宜过大,横画间隔均匀;“辶”平捺伸 展。
抗
左窄右宽。右部下边的“几”不能写成“儿”。
环
左部两横微斜,与提等距;右部最后一笔为长点
10
锁
左右宽窄相当。书写时注意右部不宜过宽。
14
1
普罗米修斯是古希腊神话 传说中的提坦神,是最具智慧 的神明之一。普罗米修斯不仅 创造了人类,给人类带来了 火,还教会了他们许多知识和 技能。
2
希腊神话,即一切有关古希腊人的神、 英雄、自然和宇宙历史的神话。
希腊神话是原始氏族社会的精神产物, 欧洲最早的文学形式。大约产生于公元前8 世纪,它在古希腊原住民长期口头相传并 借鉴了流传到希腊和其它各国的神话的基 础上形成基本规模,后来在荷马的《荷马 史诗》和赫西俄德的《神谱》及古希腊的 诗歌、戏剧、历史、哲学等著作中记录下 来,后人将它们整理成现在的古希腊神话 故事,分为神的故事和英雄传说两部分。
第一部分:
取火
第(1)~(2)自然段
32
第二部分:
受罚
第(3)~(8)自然段
33
第三部分:
获救
第( 9)自然段
34
同学们,你们知道地面 上没有火,人类的生活是什 么样的吗?
35
很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生 的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
【生活悲惨】
这是普罗米修斯“盗”取火种的原因。
24
火神 赫淮斯托斯
赫淮斯托斯是古希腊神话中的火 神、砌石之神、雕刻艺术之神与手艺 异常高超的铁匠之神,是宙斯和赫拉 的儿子。
赫淮斯托斯善于建造神殿,制作 各种武器和金属用品,技艺高超,被 誉为工匠的始祖。据说当大地轰隆震 响、火山喷发,就是他在打铁。
25
大力神 赫拉克勒斯
赫拉克勒斯是古希腊神话中最伟大的 英雄。他神勇无比、力大无穷,后来他完 成了12项被誉为“不可能完成”的任务, 除此之外他还解救了被缚的普罗米修斯, 隐藏身份参加了伊阿宋的英雄冒险队并协 助他取得金羊毛。赫拉克勒斯英明一世, 却最终遭第二任妻子误会,并在他的衣服 上涂了毒,难耐痛苦而自焚身亡,死后升 入奥林匹斯圣山,成为大力神。
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视频
希腊神话
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我会读
sī
cǎn
bài
普罗米修斯 悲惨 气急败坏
chénɡ
惩罚
suǒ
锁着
pèi
敬佩
shù
饶恕
jiān
坚定
zāo
遭受
è
凶恶
fèn
愤愤不平
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我会写
悲惨兽佩坚违抗 环锁既狠著愤获
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悲
“非”的两竖要左短右长,六个横要富于变化。
惨
左窄右宽。“参”最后三撇宜挺,末笔撇稍长。
从一开始,他就已经看到了盗火的后果,但他还是毅然决 定去为人类盗火。表现了普罗米修斯具有勇敢善良的品质。
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那么普罗米修斯是如何做的呢?
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有一天,当阿波罗驾 着太阳车从天空驰过的时 候,普罗米修斯跑到太阳 车那里,从喷射着火焰的 车轮上,拿取了一颗火 星,带到人间。
盗取火种
盗取火种后, 人类的生活有了哪些改变?
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朗读课文,注意读好众神的名字。
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范读欣赏
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视频朗读
普罗米修斯
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对于古希腊神话故事中的诸神,我们 以前了解得不多。读了普罗米修斯的故事, 我们接触到了几个神:普罗米修斯、众神 领袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯,不 知道这几位神给你们留下了怎样的印象, 现在我们去了解了解故事中的诸神。
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惩罚:表示惩戒、责罚;处 罚。或者施加鞭鞑或体罚使之 服贴、受辱或以苦行赎罪。
造句:沙化、风尘、赤潮是环境对人类的惩罚。
jiù
鹫鹰
俗称蛇鹰,经常於天气好的上午约 10点时利用上升气流而盘升,盘巡於瓦 鲁斯溪谷间巡弋,是台湾第二大的猛 禽,个体小於熊鹰。野外通常以其声音 来辨识其出现的方位,边飞边叫,一方 面宣告领域另一方面则为觅食而发出鸣 叫声。
自从有了火,人类就开 始用它烧熟食物,驱寒取 暖,并用火来驱赶危害人类 安全的猛兽……
省略号表示什么?
表示火为人类带来的好处还有很多
火使人类 从黑暗走向___光__明_____ 从寒冷走向___温__暖_____ 从疾病走向___健__康_____ 从危险走向___安__全_____ 从野蛮走向___文__明_____
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填一填
没有火,人类长夜 )
没有火,人类只能( 忍受寒冷
)
没有火,人类只能( 遭受猛兽袭击 )
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就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人 间,看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危 险,到太阳神阿波罗那里去“盗”取火种。
读读这句话,说说你从这句话中感受到了什么?
动画
鹫鹰
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在漫漫的长夜,火给人类带来了光明;在寒冷的 冬日,火给人类带来了温暖。火启迪了人类的智慧, 火赋予了人类腾飞的翅膀,火给人类带来了希望和理 想。你可知道火是怎样来到人间的?你知道关于火的 神话故事吗?今天,让我们认识一位冒着生命危险为 人类取得火种的英雄米——普罗米修斯。
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普罗米修斯为了给人类造福,不惜冒 着生命危险为人类做了一件什么事?
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普罗米修斯“盗”火 的起因、经过、结果分别 是什么?
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起因: 普罗米修斯同情人类,偷取火种给人类。
经过:
宙斯用非常残忍的手段惩罚普罗米修斯, 但是普罗米修斯毫不屈服。
结果: 大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。
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给课文划分层次
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太阳神 阿波罗
阿波罗,是古希腊神话中 的光明、预言、音乐和医药之 神,消灾解难之神,同时也是 人类文明、迁徙和航海者的保 护神。还是宙斯和勒托之子。
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众神领袖 宙斯
宙斯是古希腊神话中的众 神之王,统治宇宙万物的至高 无上的主神(在古希腊神话中 主神专指宙斯),人们常用 “众神和人类的父亲”、“神 王”来称呼他,是希腊神话诸 神中最伟大的神。
既
左窄右宽。右部撇伸展,竖弯钩圆润有力。
狠
左窄右宽。左部弯钩角度要适当。
著
上窄扁,下宽长。下部撇陡而长,“日”与上部 对正。
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愤
“贲”上横短,“贝”较宽,末笔点顿笔有力。
获
下部左窄右宽。右边的撇向左穿插。
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词语解释
气急败坏:上气不接下气,狼狈 不堪,形容十分慌张或恼怒。
造句:上午的心血全被妹妹破坏了,小兰 气急败坏地将妹妹训斥了一顿。
兽
上面点撇分别在竖中线两侧,“田”中横短。
佩
“亻”窄长;右部竖撇与横斜钩角度对称。
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坚
上部要写得宽而舒展;下部窄。
违
“韦”不宜过大,横画间隔均匀;“辶”平捺伸 展。
抗
左窄右宽。右部下边的“几”不能写成“儿”。
环
左部两横微斜,与提等距;右部最后一笔为长点
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锁
左右宽窄相当。书写时注意右部不宜过宽。
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1
普罗米修斯是古希腊神话 传说中的提坦神,是最具智慧 的神明之一。普罗米修斯不仅 创造了人类,给人类带来了 火,还教会了他们许多知识和 技能。
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希腊神话,即一切有关古希腊人的神、 英雄、自然和宇宙历史的神话。
希腊神话是原始氏族社会的精神产物, 欧洲最早的文学形式。大约产生于公元前8 世纪,它在古希腊原住民长期口头相传并 借鉴了流传到希腊和其它各国的神话的基 础上形成基本规模,后来在荷马的《荷马 史诗》和赫西俄德的《神谱》及古希腊的 诗歌、戏剧、历史、哲学等著作中记录下 来,后人将它们整理成现在的古希腊神话 故事,分为神的故事和英雄传说两部分。