2019届高三备考方案

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2019届高三备考方案

2019届高三备考方案

锦屏县三江中学2019届高三年级备考工作方案在全校教师通过自己的努力,在不同的工作岗位上,用不同的方式为三江中学的发展奉献着自己的力量。

全校同仁万众一心,我校在2018年的高考中取得了前所未有的成绩,增强了三中人的信心和决心。

但是,成绩只能代表过去,2019年我们面临着更大的机遇和挑战。

为了能适应时代发展的需要,在严峻的形势面前我们没有退缩。

本着实事求是的原则,结合我校实际情况特制定2019届备考复习方案:一、指导思想紧密围绕高考目标任务,以核心考点为依据,以考纲为指导,以教材为依托,用新理念、新教法、新形式、新手段做好各个阶段的复习,落实培优、辅中、转差,注重学生的个性差异,让不同学生都能找到属于自己的发展目标,充分调动师生的备考积极性,争取在2019年的高考能有新提升。

二、高三年级基本情况1、学生情况高三年级共有10个教学班,其中6个理科班,4个文科班。

学生基础薄弱得,学困生和德困生较普遍是2019届高三学生的实际情况。

2、教师情况高三年级大部分教师有过高三教学的经验。

总体来说今年的高三年级教师团队是一支敢打硬仗,能吃苦、肯奉献的队伍。

三、备考具体措施1、加强管理,健全机构,确保备考工作和谐、科学、有效。

我校高度重视高考备考工作,成立了以校长为组长,以副校长为副组长,各处室主任、年级组长和班主任为成员的高考领导小组,高考工作领导小组全面指导和督查高考备考工作。

组织机构及职责如下:组长:龙正柱校长——对2019届高考工作做整体、全面指导和督查。

副组长:刘兰蓉——主管高三年级备考工作,督促、指导高三年级组和教务、教研级年级抓好备考各项工作。

副组长:龙柱——负责学生安全、备考后勤保障工作。

龙道位——负责搭建教师与校务会沟通的桥梁,协调好高三教师与学校的关系,为校务会了解民意、汇集民智,正确作出决策提供必要的基础和条件。

成员:吴世隆——指导或安排年级组做好高考报名、各类考试、信息收集、教学常规的检查落实、办理毕业证等工作。

2019年高三年级高考备考方案 (修改稿)

2019年高三年级高考备考方案 (修改稿)

2019年高三年级高考备考方案 (修改稿)XXX2019年高三年级高考备考方案一、现状分析XXX高三级拥有840多名学生,分为16个教学班,其中理科班7个,文科班9个。

特长生共计130多人,包括美术班、舞蹈班、声乐和播音主持班等。

然而,学生总量多,尖子生少,中等偏下人数多,文化课基础薄弱,弱科瓶颈明显。

部分学生缺乏研究激情和明确的奋斗目标,拼搏精神不佳,时间观念、效率意识不强,研究主动性差,有望文化课二本上线人数较少。

艺术教育起步早、训练严,与往年相比,绝对人数减少,特长学生文化课、专业课成绩不配套,文化课提分难度大,双上线压力大。

面对如此严峻的形势,我们有一支肯吃苦、能拼搏、乐于奉献的教师队伍,我们有信心在2019年的高考中再创佳绩。

二、指导思想我们以新课标为依据,以考纲为指南,以教材为依托,用新的理念、新的方法、新的视野搞好各阶段复。

我们落实培优、辅中、转差,坚持文理并重、文化课与艺术教育并举、全面备考的策略。

我们注重学生个性差异,因材施教,分类施策,让不同层次的学生都能找到自己的发展目标。

我们充分调动师生的备考积极性,通力合作,奋力拼搏,夺取2019年高考的胜利。

三、高考指标(略)四、工作思路1.加强管理,健全机构,确保备考工作和谐、科学、有效。

我们成立了以XXX校长为组长,级组管理人员、各班主任和各备课组长为成员的高考备考工作领导小组。

我们实施目标管理,强化责任意识,目标到班到人(到教师、到学生、到分数),实施动态管理。

我们从学生实际出发,实行分层教学,分类推进,分别要求,分别指导,抓重点,促全面。

我们狠抓有效课堂,提高复备考的实效性。

我们要精细备考,树立四种意识,即责任意识、忧患意识、精品意识和大局意识;提倡五种精神,即艰苦奋斗的创业精神、脚踏实地的敬业精神、忘我无私的奉献精神、团结互助的协作精神和与时俱进的创新精神。

我们优化管理、教师和学生三支队伍。

五、复计划第一轮复时间为8月20日至2月底。

2019年高考高三复习复习计划

2019年高考高三复习复习计划

2019年高考高三复习复习计划1、明确学习目标,制定学习计划(高三开学前)明确制定学习计划、执行计划、考试考核、考后总结等等都是学习过程中必不可少的环节。

毕竟“学霸总是在精确地规划,学渣总是在盲目地忙碌。

”有一个明确的目标将会事半功倍。

2、心态调整、侧重细节(2018年9月-10月)进入高三的入学摸底考以及月考都很重要,这即是对高三知识的检验,也是在提醒学生正式进入到高考备考阶段。

注意在备考期间的心态调整,作息时间要保持平稳。

高三期间有许多模拟考试,一是为了检查同学们的复习情况,二是为了模拟高考情景,锻炼考生的心理素质。

心理素质的好坏直接影响到考场上水平能否正常发挥。

一轮复习虽在进行,但往往还有新课要讲、新知识需要学习。

可以将新知识提前进行预习,以便上课更好的跟进老师思路。

而针对已学过的高一、高二内容,一定要做到勤动手勤动脑。

毕竟复习的东西都是以前学过的,一般脑子里都是有印象的。

有的同学在复习时,看到这个知识点,觉得很基础;看到那个知识点,认为已经掌握了,于是飞快地跳过去。

但许多知识点,看似简单,真正运用起来就不是那么回事,有很多细节问题是料想不及的,只有在实际做题过程中慢慢体会,因此做一定量的题目是十分必要的。

3、错题归纳、增大题量(2018年11月-12月)一轮复习内容逐渐增多,知识综合性逐渐加大,容易导致心情烦躁,复习效率低。

多分析自己错题的原因,并将知识漏洞进行笔记整理。

上课时间可能会出现昏昏欲睡或者出现“老师讲老师的,我做我的”现象,但“重复是学习之母”,老师所讲的内容虽重复但是有理线串纲,有归纳概括,有提炼加工,有拓展延伸,能够巩固和完善以及更新大家已获得的知识结构及已形成的经验结构一轮复习的时候可以尝试做一些高考题,在周末给自己两个小时的时间做前几年的题,不用在意数量,了解高考考试的深度即可。

期中考试后,名次会发生第一次分化,需要调整好下一阶段的复习计划和心态。

从11月下旬到12月,各省市的高考报名陆续开始,需要在规定的时间登录教育考试院网站进行报名。

2019届高三年级复习备考工作计划

2019届高三年级复习备考工作计划

XX高级中学高三年级复习备考工作计划高三年级是高中阶段最重要的一个学年,为了搞好高三年级管理工作,完成学校以及各部门对高三年级制定的各项教育教学目标,根据本年级的实际情况,特制定本年级本学期工作计划。

一、指导思想以提高备考质量为中心,以“五实”(实抓、实教、实学、实严、实效)为抓手,充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围,树立强烈的责任意识,团结合作,积极探索,扎实推进。

竭尽全力打好2018届高考攻坚战,为我校高考再创辉煌奋力拼搏。

二、工作目标坚持“因材施教、分层推进、又好又快、稳步提高”的原则,通过团队合作,确保完成我校的高考指标,确保二本以上达线率较2018年高考有所提升,确保奥赛辅导和自主招生有突破,确保考上“985”名校人数有所提高,力争2018年高考本科达线人数在XX市老十所中位于第一板块。

三、总体思路形成一个团队,建设好两块阵地,突出三个教学层次,狠抓四项落实。

即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队:抓好学生的班风、学风和教师的教风、研风两块阵地建设。

突出尖子生的培优、后进生的补差以及艺术生的教育教学管理三个层次,即抓前促后带中,促使大面积学生成绩整体提高:狠抓工作目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、考试命题和分析的落实、高考教务、考务工作的落实。

四、主要工作1、教学计划:整个教学分为三个阶段。

第一阶段:2017年7月~2018年3月为“基础知识复习和巩固,基本技能训练”阶段。

主要是结合课本,联想回顾复习旧知识,联类建构新的知识网络,达到积累知识、夯实基础、增长技能的目的(部分学科在完成新课教学任务后实施)。

第二阶段:2018年3月~2018年4月底为“专项复习、查漏补缺,单项训练、提高技能”阶段。

主要是各科根据第一轮复习情况和模拟考试质量分析结果,结合本学科的考点有针对性的分专题复习,对学生第一阶段复习查漏补缺,主要解决学生“四易”问题(易忘、易错、易混、易漏问题),提高分析问题和解决问题的技能,训练明晰、准确的答题思路(答案的切入、步骤、要点),培养良好的答题习惯。

高三复习备考方案

高三复习备考方案

团陂高中2019届高三年级复习备考实施方案勇于面对困难,巧干实干。

依靠团队精神,知难而进;在不能中创造可能,在彷徨中创造辉煌!“完成本科50人,一本突破1人”为我校本届高三年级的高考奋斗目标。

高三年级是学校高度关心重视的年级,高考成败,关系到学校的声誉。

我们的教学目标是最大限度地提高学生高考质量,在上年高考的基础上力求有新的突破。

为了切实加强高三年级教学,提高高三教学质量,特制定《团陂高中2019届高三年级复习备考实施方案》。

一、情况分析(一)学生基本情况:学校本届有应届高中毕业生342人,其中文科165,理科177人。

本届学生中考分数在400分以上的学生只有62人,从高二年级期末调考成绩分析情况看,理科18人过本科线,文科2人过本科线,与其它学校相比差距较大。

(二)教师基本情况分析:本届高三教师共24人,高级职称教师8人,绝大多数教师的年龄段都分布在40岁以上,虽然教学经验丰富,但身体条件状况差,绝大部分教师任课班级多,相对督促难以到位。

二、明确高三工作的指导思想、工作思路、备考要求,树立三种意识。

(一)指导思想:树立质量意识,狠抓过程管理,落实备考要求,力争完成任务。

(二)加强组织领导,落实工作职责,成立高三复习备考领导工作小组。

组长:王全云(校长)副组长:皮立勋(书记)戴均年(副校长)成员:校委会成员、各科室主任、副主任、年级组成员、高三班主任。

主要工作职责是:1、校长、书记及校委会其他成员、各科室主任、副主任出思想、出点子。

抓好高考方案的落实,狠抓年级的教风、学风和常规管理工作,组织教师研究高考动向。

巡视年级教师教学和学生学习情况,及时发现问题,解决问题。

2、年级组成员负责落实高三年级各项工作任务及年级日常管理、巡查。

3、班主任负责班级管理。

(三)高考目标(四)蹲班蹲组领导(五)制定学科目标:本科上线:语文、数学、英语三科平均总分240分,理综平均130分。

文综150分。

(六)工作思路:“抓班风,强学风,抓管理,促提高,抓过程,保出口,抓弱科,升档次”,促进学生全面发展,抓尖子,保质量。

高三年级复习备考方案

高三年级复习备考方案

中学2019届高考复习备考方案做好高三复习备考工作;是高三教学工作的重要一环;也是高考能否取优异成绩的关键..根据学校的年度计划和本届高三学生的实际情况;在认真总结前几届高考经验的基础上;我们制定了这一学年的复习备考计划..一、学生情况介绍本届高三共有4个班级;学生209人;其中文科生106人;理科生103人含艺术专业学生9人..二、2019年高考目标在总结和反思往届高考备考经验的基础上;结合本届高三学生的实际情况;确定2019年高考备考目标为:本科上线人数能较2018年有所提高..三、高考备考领导小组组长:副组长:组员:各班主任、各科任教师四、复习中采取的主要措施一周密部署;加强复习备考的计划性l.认真研究两纲与教材;分析近几年高考试题的特点;把握高考命题的趋向;科学地制订备考计划..每位教师要认真研究教材与今年的高考试卷;分析今年高考命题的特点;结合学生的实际情况;科学地制订各学科复习备考的目标和计划;避免复习时的盲目性;加强针对性..2.整体部署;科学安排;夯实基础..我们把复习时间大体安排为两轮复习:第—轮复习从开学初到明年3月底;这一轮复习的目标是夯实基础;使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识..在教学上我们坚持基础性、系统性、全面性的原则;在构建学科知识体系的同时;兼顾能力渗透..授课要突出重点;抓住关键;突破难点;练习要讲求效果克服简单重复..在学法指导上;我们要求学生以课本为本;充分发挥课本的主导作用;弄清每个章节的知识点和要求..不仅要加深对基本概念、基本规律的理解与运用;而且还要弄清概念、规律的形成过程..要求学生复习与练习相结合;练习也以中低档题为主..第一轮复习的关键是落实;我们要求师生基础训练点点落实;每复习完一个单元测验一次;单元测验题是由教师结合自己的教学进度自行编写..除此之外在第一轮复习期间我们还将组织四次月考;以此落实并检查复习效果..第二轮复习从4月初到高考前;这一轮复习的目标是提升能力和训练答题技能、强化训练阶段;主要是以专题讲座和模拟训练相结合的形式..这一阶段首先是对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络;总结和归纳解题方法与技巧;初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力..其次是进行学科内的综合和学科间的综合测试的模拟综合训练;并密切注意高考相关信息及走向..指导学生培养并加强考感;回头看看前两个月做过的试卷;回归课本;反思、整理思路;查找更好的方法..各科教师也可充分利用这个时间来整理反思我们的整个复习;研究考前来自各地的新信息;准备答疑和考前指导;让学生满怀信心去参加高考..第二轮复习重点应在提高能力上下功夫;把目标瞄准中档题..重点是重要概念及相互关系的辨析;重要规律的应用;进一步总结解题的方法与技巧;培养分析和解决综合、复杂问题的能力;留出一定的时间让学生自由复习;自行疏理一年来复习的内容;查漏补缺..第二轮复习我们计划组织八套模拟训练题;包括省一诊和二诊..每两周进行一次高考冲刺的综合练习;让学生适应高考考试的方式..二加强研究;提高复习备考工作的针对性要使整个高考复习有实效就要十分重视整个复习备考过程中的研究工作..这里所说的研究主要指以下几个方面: 1.对过去的;尤其是近三年的高考真题的研究;目的是总结规律寻找突破口:从历年高考试题的整体研究中找共性、找趋势;从对相同考点试题的对比研究中找变化;从各种模拟试题的集中研究中找动态和新意;从而跳出凭经验、走老路;程式化复习的框框;开拓性地抓复习备考..2.对新考纲的研究;今年的考纲尚未下达;但有一点是可以明确的:考纲年年有变化;但变化的趋向离不开稳中求变;稳中求新;其基本知识结构不会变;教材和教学大纲的基本要求不会变;所以;研究不是求新索异;而应该从考纲的整体修订的立意来分析..我们要求;从去年考纲内容和高考改革新动向预测新考纲走向;待新考纲公布后再检测自己预测的科学性;及时查找其中的差异;调整自己对高考的认识和动态的把握..3.对复习教学的研究对复习教学的研究主要是要解决复习课无重点;无新鲜感的问题;最大限度地调动学生的学习热情;这就要求我们将旧知识讲出新意来;讲出规律来;试题讲评也不能只是就题讲题;而是要做到举一反三、触类旁通..因此;我们在各个阶段的复习中都安排有研究课、示范课;并及时进行评课..4.对学生学习心理的研究随着高考的临近;学生的心理状态也会随之发生变化;或自负、或自责、或自卑;学生出现心理异常大多在行动上或学习上会有异常表现;教师尤其是班主任要有针对性的做好学生的心理疏导工作;任课教师、班主任一起采用多种方式;将学生的心理调整到最佳状态;以饱满的热情迎战高考..三狠抓教学环节;优化课堂教学;用优质的管理来促进备考从年级的管理来看;我们是教学管理与学生管理两条线..年级一般一个月开一次年级组会;研究布置教学工作;要求每次备课都要备教材、备重难点、备练习、备学生;在统一认识的基础上;努力做到教学目的、内容、进度、资料和作业的统一;具体教学允许不同教学风格并存和教师自由发挥;坚持互相听课;相互取长补短;坚持集体评课制度..年级组的另一项重要工作是做好不同阶段试卷的命题;在命题前备课组要对试卷的知识点覆盖范围、题型种类、能力要求、难点设置等进行研究部署;尽量杜绝试卷的知识性错误;增强训练的科学性、针对性和前瞻性..年级另一项日常管理工作是学生的管理工作;这主要是通过班主任这一条线来实行;主要是抓好班主任和学生干部..班主任是班级管理的核心;学校的各项工作;要依靠班主任去贯彻实施;我们要充分调动班主任的积极性;使整个班主任队伍形成一个团结协作;互相学习;互相竞争的整体..抓住学生干部就意味着抓住了学生的主动性和积极性;很多工作由学生干部出面做;学生更易接受;所以工作推进快;实效高..四复习备考中应注意的几个问题1.注意各学科争抢时间的问题;做好学科间的协调工作..要经常深入到学生和班级中去;及时了解各学科的教学节奏;遇到的问题;及时协调、要不厌其烦地强调大局意识、整体观念..有时要用强有力的措施来控制学科间的平衡和协调..2.注意教师指导与学生自主学习形成的矛盾;协调指导与主导的关系;我们一贯反对教学上的包办代替的做法;反对各学科瓜分所有的时间;反对大包大揽的教师一言堂;灌输式的教学方法;主张给学生充足的活动空间与时间;让学生有主宰自己、发展自己的机会..3.注意学生的情绪波动;做好心理协调工作..我们在这方面主要是坚持细心观察;耐心开导;积极引导..做到说服疏导与激励指导相结合;班主任与任课教师相结合;集体敲打与个别交心相结合..再加上学校所安排组织的系列心理健康教育活动;目的就是一个;多管齐下;千方百计让学生有一个健康的、亢奋的、积极向上的复习心态..4.注意防止和化解教学上的两极分化现象;做好培优与转差工作的定期协调;培优主要是重视他们的课外指导与方法点拨;分段布置任务;定期抽查;培养他们独立钻研的习惯和积极向上的心态..对于后进生;转差的重点是心态转差、习惯转差;多激励、多鼓励..不求一律;只求有效;为做好转差工作;我们除了班主任外;每个任课教师都分有转差任务;大家齐心协力做好后进生的转化工作..以上是我们高三年级复习备考的一些思路与将要进行的一些具体做法;当然这其中肯定有不足之处;我们定当不断学习;继续努力..不断加强教学管理;以教研促教学;以管理促质量;使我们的备考复习工作做得更完善;使我校明年的高考取得更优异的成绩..高考备考的教学进度安排:。

2019高三备考方案

2019高三备考方案

2018—2019学年度高三备考方案为了更加扎实、系统地抓好本届高三备考,全面提升高三备考的实施操作性、目标精准度,为明年的高考打下一个坚实的基础,开创属于2019年高考的辉煌,特制定本备考方案如下:一、指导思想今年高三备考的指导思想是:全面总结近几年高考备考的有益经验,准确把握并结合今年高三的师生现状,全员行动,从抓基础入手,从抓常规着眼,大胆创新,抓好两头,提升中间,力争在明年的高考中有新的突破。

二、工作目标1.高考目标:清华、北大录取人数5人以上,一本达线人数650人以上,全达线“满贯”班级数量超过上一届,二本B类以上达线人数超过98%。

2.常规管理目标:加强教学管理,提高教学质量;认真落实各项教学规章制度;做好师生思想工作,不让一个班级落后,不让一个学生掉队,杜绝大的工作失误和安全责任事故或事件的发生。

三、总体复习安排(一)第一轮复习时间:大概1月20日前(放寒假前)内容:用好一轮复习资料,XX金卷周测卷,外加单元测试卷,对高考高频考点讲精讲透,目标是夯实基础,使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识,提高学生解题能力。

策略:1.充分发挥备课组集体备课的智慧,聚全组之力,打造精品课堂。

(具体措施附后)2.强化周练的时间和落实时间安排:周二下午:3:50—6:10 数学(在原来2小时基础上,在加适量的选择题和填空题或附加题练习)周四晚上第三个自习:生物(政治):周六晚上:6:50-8:20 物理(地理) 8:30-10:00 化学 (历史) (周六晚上由班主任轮流值班)周日上午:10:40-12:20 语文(语文知识和阅读与写作交替进行)周日晚上后两个自习:8:00-9:50英语具体要求:(1)班主任要严抓本班的周练秩序,把周练当考试一样认真对待;(2)备课组长要严把周练试题的质量关,内容主要为上周复习内容,也可适当滚动;(3)要求教师要做到全批全改,带三个班的教师可以批两个班的数量,目的是通过批阅试卷了解学情,做到有的放矢、对症下药,(不准学生批阅试卷);(4)各科老师最迟要在本学科周练之后第三天将周练卷上交年级组进行登分(不能交成绩),年级组合分后将分数册及时交赵校长、X校长、X校长。

2019-2020学年高三复习备考方案

2019-2020学年高三复习备考方案

高三年级2019-2020学年复习备考方案高三年级部2019-8-32019—2020学年高考备考总体部署一轮:2019年6月——2020年12月底(大约5个月—夯实基础构建网络)对考试大纲中的高考考点进行拉网式的复习,同时兼顾学科能力和素质的提升。

(两周一周考,一月一调研)。

具体要求:1、考纲知识全覆盖,过程稳扎稳打,12月开启为期半个月的检测性巩固。

2、元月份开始二轮复习,强化标注考试训练。

二轮:2020年3月中旬(大约3个月)——划块整合提高能力强化知识的综合与联系,对核心概念、重点知识、重要思想方法的不同联系方式和表现形式进行全方位的诠释和训练。

(一周一周考,自习考试化)三轮:2020年5月底(大约2个半月)--实战演练积累经验以提高应试能力为指导思想,采取模拟实战的方式进行高考适应性训练,提升应试技巧,实现高考复习的完美收官。

四轮:2020年6月1日-6月6日--查漏补缺,最后冲刺沁阳市永威学校高中部2020年高考语文学科复习备考计划一、(明确本学科奋斗目标)二、(整体规划:本学科各个复习阶段的划分,及本阶段核心工作)第一轮(2019.7—2020.1)重在全面复习,夯实基础;第二轮(2019.2—2020.4)重在专题复习,查漏补缺;第三轮(2020.5)重在强化训练,提高实战能力。

三、一轮复习具体措施及安排1.一轮复习侧重点:(1)各项基础知识(64篇背诵、文言重点知识、古代文化常识、常见词语的运用)、答题套路;(2)规范书写(要求作文书写达到50分作文的颜值。

时间:联排课抽1节抄作文,晚自习抽一节练习字帖);(3)阅读常态化(《含英咀华》内容进一步合理、《新闻周刊》按时剪辑);(4)作文练习碎片化、阶段化并且全程贯穿。

2.一轮复习指导思想(1)严格落实四清制度,坚决夯实基础(2)面宽底厚,宁可备而无用,不可用而无备沁阳市永威学校高中部2019-2020学年上学期语文教学行事历沁阳市永威学校高中部2020年高考数学学科复习备考计划一、高三数学奋斗目标具体各班过线人数目标如下:理科:140分以上同学20人文科:140分以上同学10人二、整体规划第一轮(2019.7—2020.1)重在全面复习,重在熟悉教材,夯实基础;第二轮(2019.2—2020.4)重在专题复习,构建知识网络,突出重点;第三轮(2020.5—2020.6)重在强化训练,提高解题能力,强化实战。

高三高考备考方案

高三高考备考方案

2019届高考备考方案高考,是对学生“实力”和“心理素质”的综合考察。

实力源自扎实的基础、流畅的思维,而心理素质是形成实力和使实力得以发挥的关键,平稳而又积极的心态,是取胜的关键。

一、指导思想以科学发展观为指导,以创建省一级甲等学校为目标,以“提高本届高三高考成绩”为动力,积极备战,科学备考,强化质量意识、忧患意识、荣誉意识。

从学校实际出发,以班级管理为主线,以班主任工作为核心,切实做好各科任的协调工作、学生教育管理工作和学生主动学习的检查督促工作,加强班风、学风建设,加强对学生的心理引导与研究,充分激发学生的学习热情与内动力,从而把学生的最大潜能发挥出来,以达到最佳的备考效果.以各学科建设为主题,以备课组的工作为核心,认真研究考纲、考试说明,准确把握2019年的高考命题趋向,科学、理性地研究、制定备考计划,采取两轮制的高考复习方法,立足基础,培养能力,把提高学生的基础答题水平为突破点,增加700分以上人数和提高A批入围率。

二、组织领导为切实加强高考备考工作的领导,使备考工作形成合力并有序开展,我校专门成立了以吴淑亨校长为组长,林涛教学副校长为副组长的学科备考领导小组和班级管理领导小组。

备考措施:为保证目标实现,我们必须以强烈的事业心、高度的责任感和危机意识努力做到:坚持“一个中心”,明确“两个目标”,把好“三个关口”、做到“四个强化”。

(一)、坚持“一个中心”:即我校作为一所海口市普通中学,2019年的高考成绩对我们而言尤为重要。

教育教学工作是学校的中心工作,教育教学质量是学校的“生命线”,就当前而言,教育教学质量集中地反映在高考上。

高考备考水平的高低,决定高考的成败,而高考的成败又影响着学校的办学水平,甚至决定着学校的兴衰。

我们将坚持教育教学质量这个中心不放松,抓紧抓好。

(二)、明确“两个目标”明确各自班级的奋斗目标(培养计划)和自身的发展目标。

(三)、把好“三个关口”1、严把教师教学关一轮复习的总体目标是:让学生高度熟悉教材,建立知识体系;对经典题解答规范,又快又准;各层次目标学生弱科有明显进步;中上层学生有较强的适应能力和创新能力(强调基础的同时,尽早进行适应性训练)。

2019届高考备考方案

2019届高考备考方案

.2019年高考备考方案高三年级是高中阶段最重要的一个学年,为了做好2019年的高考备考工作,完成上级部门及学校对高三年级制定的各项教育教学目标,并根据实际情况特制定本备考方案。

一、指导思想以提高备考质量为中心,充分调动高三全体师生备考工作的积极性和主动性,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围,树立强烈的责任意识,团结合作、积极探索、扎实推进。

竭尽全力打好2019年高考攻坚战,为我校2019年高考再创佳绩,奋力拼搏。

二、工作目标坚持“聚焦目标生,提升边缘生,加强艺术生,稳定后进生”的原则,通过狠抓备考目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、模拟考试和成绩分析的落实,确保2019年高考较2018年高考成绩大幅度提升。

学校领导班子成员和高三年级组经过认真分析自己制定了2019年高考指标。

三、轮次复习安排复习计划:整个备考复习分为三个阶段第一阶段:2018年7月—2019年3月初本阶段为基础知识复习和巩固,基本技能训练阶段。

主要是结合课本回顾复习旧知识,联系构建新的知识网络,达到积累知识夯实基础,增长技能的目的。

..第二阶段:2019年3月—2019年4月底本阶段为专题复习,查漏补缺、单项训练提高技能阶段,主要是各学科根据第一轮复习情况和模拟考试质量分析结果,结合本学科的考点有针对性的分专题复习,对学生第一阶段复习查漏补缺,主要解决学生易忘、易错、易混、易漏的问题,提高分析问题和解决问题的技能,训练清晰准确的答题思路,培养良好的答题习惯。

第三阶段:2019年5月—2019年6月2日本阶段为模拟训练、归纳总结、心理调适、考前指导阶段,主要通过模拟考试进一步完善答题知识和技能的总结归类,提高学生的应试技能,理解答题思路,矫正答题习惯,锻炼答题心智,严格学生管理,稳定教学秩序,营造良好的氛围,以积极健康的心态迎接高考。

四、主要工作(一)教育工作1、强化三种意识--责任意识、目标意识和竞争意识班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确班级和个人阶段性目标,制定好计划和措施,班主任和科任教师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强备考过程中的心理疏导工作,不断扩大目标生队伍并切实关心他们不断克服思想和学习上的困难。

中学2019届高三年级第二阶段高考备考实施方案

中学2019届高三年级第二阶段高考备考实施方案

中学2019届高三年级第二阶段高考备考实施方案按照既定的高考备考方案,结合目前复习进度,从本周起我们的高考备考要转入第二阶段。

为了搞好第二阶段的复习备考,特制订本方案。

一、时间划分:3.20--4.30。

约40天。

二、备考策略: 专题突破及弱科加练各学科根据高频考点或题型需要,总结提炼出约12个专题。

以专题突破为目的,以二轮资料为参考,对本学科主干知识、基本原理、基本规律进行专题突破及专题训练。

同时考虑到数学是我们的弱科,一轮复课阶段也没有增加课时,综合科目是二三轮提分的主要科目,这两科从二轮开始就需要加强。

所以在二轮专题突破的过程中,利用周二晚全年级加练一次数学,周四晚加练一次综合。

三、备考目标:知识成网能力上手通过专题复习,指导学生对专题知识进行整合归纳,构建网络,建立体系;通过专题训练,使学生对本专题进行强化巩固和理解应用;通过加练数学和综合,使学生在学中练,在练中学,掌握方法,提高成绩,改变薄弱现状。

四、教学基本形式:专题突破讲解 + 专题限时训练 + 弱科练考评讲五、教学流程安排思路:六线安排分类推进整体提升第一条线:白天的课堂教学线(执行新课表)。

每周五天的教学,每班每天8节课。

语、数、物7节,2大节3小节;英、化、政、史、地6节,2大2小;生物5节,2大1小;大节为双节连排,安排连排课的目的是利用一个双节(90分钟)突破一个小专题或任课教师自主安排一个小专题的训练;安排单节课的目的是进行小专题训练后的讲评或处理专题突破中的问题。

第二条线:晚自习弱科练考线。

每周利用两个晚上安排数学和综合科目练考。

即周二晚8:00—10:00全年级统一练考数学,周四晚8:00—10:30全年级统一练考综合。

该科老师做题、监考。

第三条线:晚自习辅导线。

利用周二周四以外的晚自习时间,每周每班每科照常安排一节晚自习辅导。

每周各班剩余的8节晚自习时间留给学生自行安排。

第四条线:周日下午辅导线。

每周星期日下午学生返校后,从两点开始每班安排3节辅导。

2019年度第一学期高考备考方案

2019年度第一学期高考备考方案

高考备考方案英语高三英语备课组2019年10月12日高三英语备课组集体备课时间:每周四下午3:00地点:607办公室一、考试内容与要求以课程标准、考试大纲和近三年高考题为指点,以《高考英语考试说明》为依据,立足学生实际,探索适合复读生的有效方法;要狠抓基础,以学定教,精心设计课堂教学,努力提升课堂复习效率;实施分层次教学,强化学生自主学习;以阅读水平培养为主线,重点提升学生的读写水平;,强化考练安排,即时查缺补漏;注重人文关怀,主动与学生交流沟通,即时给予学生心理疏导;密切注重高考动态,积极收集最新有用材料。

通过系统扎实的复习,力争学生在高考中英语成绩能有较大提升。

二、试卷结构与题型分析高考总分英语卷面成绩为120分。

详细题型:阅读、语法、短文改错与书面表达。

阅读为两节,第一节四篇为30分,第二节一篇七选五为10分,完型为30分、语法填空15、改错10分、书面表达为25分。

难度系数0.85-0.9。

所以阅读部分比较重要,要增强对学生的阅读练习,扩大词汇量。

三、复习策略1、第一阶段复习( 2019.08—2019.03基础知识复习阶段)完成高一、高二英语教材及语法复习的内容和一轮英语复习资料,主要包括考纲规定的3500单词和短语以及基本句型;教材的系统复习,还要指点学生完成各个学校编写的《高考话题读写必备手册》第一遍的记忆工作。

教法上要做到先学后教,先练后讲,讲练结合,讲学生最需要掌握的内容。

2、第二阶段复习(2019.03—2019.04;专题训练阶段)专项复习,是基础知识向水平转换阶段。

它包括两块:语法专项和题型专项,主要包括阅读、语法、词汇,重在题型训练;这个阶段要突出阅读和写作的训练。

注意参照《16年考纲》中相关高考各题型时间分配的要求,强化各种新高考题型的限时训练工作。

指点学生完成高三第二轮英语复习资料、《高考话题读写必备手册》第二遍的记忆工作。

3、第三阶段复习(2019.05—2019.06.综合冲刺训练阶段)综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。

2019届高三年级复习备考工作计划

2019届高三年级复习备考工作计划

2019届高三年级复习备考工作计划为“冲刺阶段,全面提高,稳步进步”阶段。

主要是各科全面复,重点突出,巩固基础,提高技能,强化考点,熟悉考试形式和规律,加强模拟考试和试卷分析,提高答题速度和准确度,保持良好的心态和状态,全力以赴备战高考。

2、教学质量管理:加强教师队伍建设,提高教师教学水平,加强教学质量监控和评估,建立考试分析和反馈机制,及时发现和解决教学中存在的问题,确保教学质量稳步提高。

3、班级管理:加强班级建设,营造积极向上的班风和学风,加强对学生的思想教育和心理辅导,做好家校沟通和协作,建立班级考试分析和反馈机制,及时发现和解决班级管理中存在的问题,确保班级管理和教学质量同步提高。

4、考务工作:加强高考教务、考务工作的组织和管理,做好考点、考场的准备工作,加强考试安全和保密工作,确保高考顺利进行。

五、工作措施1、制定详细的教学计划和工作安排,明确各科复重点和难点,合理分配教学时间和任务,确保教学进度和质量。

2、加强教师培训和交流,提高教师教学水平和备考指导能力,加强教师队伍建设,确保教学质量和效果。

3、建立学生档案和考试分析系统,及时掌握学生研究情况和考试成绩,发现和解决学生存在的问题,提高学生备考质量和效果。

4、加强家校沟通和协作,建立家长会和班级微信群等渠道,及时反馈学生研究情况和考试成绩,促进家校合作,共同关注学生的成长和发展。

六、工作要求1、全体教师要认真贯彻落实工作计划,严格按照教学计划和工作安排进行备课和授课,加强教学质量管理,确保教学效果。

2、全体学生要认真研究,按照教学计划和工作安排进行复和训练,积极参加模拟考试和试卷分析,提高备考质量和效果。

3、家长要积极配合学校和班级的工作,关注学生的研究情况和备考进展,加强家校沟通和协作,共同关注学生的成长和发展。

通过以上的工作计划,相信我们一定能够打好高三年级的复备考工作,全力以赴备战高考,为我校的高考成绩再创辉煌,为学生的未来奠定坚实的基础。

2019届高三级复习备考方案

2019届高三级复习备考方案

**中学2019届高考复习备考方案做好高三复习备考工作,是高三教学工作的重要一环,也是高考能否取优异成绩的关键。

根据学校的年度计划和本届高三学生的实际情况,在认真总结前几届高考经验的基础上,我们制定了这一学年的复习备考计划。

一、学生情况介绍本届高三共有4个班级,学生209人,其中文科生106人,理科生103人(含艺术专业学生9人)。

二、2019年高考目标在总结和反思往届高考备考经验的基础上,结合本届高三学生的实际情况,确定2019年高考备考目标为:本科上线人数能较2018年有所提高。

三、高考备考领导小组组长:***副组长:***组员:各班主任、各科任教师四、复习中采取的主要措施(一)周密部署,加强复习备考的计划性l.认真研究两纲与教材,分析近几年高考试题的特点,把握高考命题的趋向,科学地制订备考计划。

每位教师要认真研究教材与今年的高考试卷,分析今年高考命题的特点,结合学生的实际情况,科学地制订各学科复习备考的目标和计划,避免复习时的盲目性,加强针对性。

2.整体部署,科学安排,夯实基础。

我们把复习时间大体安排为两轮复习:第—轮复习从开学初到明年3月底,这一轮复习的目标是夯实基础,使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识。

在教学上我们坚持基础性、系统性、全面性的原则,在构建学科知识体系的同时,兼顾能力渗透。

授课要突出重点,抓住关键,突破难点,练习要讲求效果克服简单重复。

在学法指导上,我们要求学生以课本为本,充分发挥课本的主导作用,弄清每个章节的知识点和要求。

不仅要加深对基本概念、基本规律的理解与运用,而且还要弄清概念、规律的形成过程。

要求学生复习与练习相结合,练习也以中低档题为主。

第一轮复习的关键是落实,我们要求师生基础训练点点落实,每复习完一个单元测验一次,单元测验题是由教师结合自己的教学进度自行编写。

除此之外在第一轮复习期间我们还将组织四次月考,以此落实并检查复习效果。

第二轮复习从4月初到高考前,这一轮复习的目标是提升能力和训练答题技能、强化训练阶段,主要是以专题讲座和模拟训练相结合的形式。

肇庆市实验中学2019年高考备考方案

肇庆市实验中学2019年高考备考方案

肇庆市实验中学2019年高考备考方案为加强2019届高考备考工作的管理,科学、有序、高效的推进高考备考工作,切实有效地提高备考复习的质量,完成“保稳定、创特色、争亮点”的目标,在借鉴往年备考经验的基础上,结合本年级教育教学实际,拟定本方案。

一、备考指导思想团结协作,努力拼搏;加强管理,确保稳定;狠抓基础,注重实效;培养尖子,分层推进。

1、调动各方面的力量,整合各方面的资源来组织高考的备考,尤其是调动全体高三教师同心协力,艰苦备战。

2、要大面积提高教学质量,必须夯实学生的知识与能力的基础。

同时,随着高考录取率的提高,高考试题整体上难度下降,基础题的比例升高也要求我们抓好基础。

3、注重实效。

考生要在较短的时间里应对三年所学的内容,必需要有较强的应试能力,因此,必须提高备考复习的针对性和实效性。

4、在抓好学生基础的同时,采取科学有效的措施培养尖子学生。

5、对不同层次的学生提出不同的要求,确定不同的目标,采取不同的复习策略。

6、调适学生的心理,积极挖掘学生的非智力因素。

二、2017届学生现状分析本届学生共1297人,设24个班,理科18个班,文科6个班,其中理科1002人、文科295人。

本届学生高中录取分数线650分,全县中考前10名的学生走了几个。

学生整体基础较差,尖子生不突出,既没有新考纲的指引,又没有现成的经验可借鉴,教师和学生都是摸着石头过河。

三、高考备考目标在总结和反思往届高考备考经验的基础上,结合本届高三学生的实际情况,明确提出“保稳定、创特色、争亮点”的备考思路,确定2017年该考备考目标为:①力争有学生高考总分获得滁州市前几名;②一本上线580人,二本上线450人,三本上线180人;③本科上线率比往届有所提高。

四、高考备考有效运行的保障体系1、成立备考领导小组,明确职责组长:张xx副组长:董xx组员:王xx及各班主任、各学科备课组长备考领导小组负责高考备考的宏观管理:制定学校的高考备考计划;安排备考的进程(安排月考、高考研讨会、高考启动、百日冲刺、考前动员等),协调解决备考过程中的出现的重要问题;关注教师的教学情况和学生的学习情况。

学校2019届高三备考方案

学校2019届高三备考方案

2019届高三备考方案一、指导思想1、实事求是:面对学生整体成绩相对落后的现实,制定科学可行的备考方案,讲方法重实效。

2、强化育人责任:对每个学生负责,对每个班级负责,对每一学科负责,各负其责。

3、面向全体学生:不抛弃、不放弃;多帮助、多鼓励。

4、力求人人进步:大力表彰进步者,让可能的希望变成必须的真实。

5、确保顺利高考:思想纯、行为正、信心足、考得顺。

尽最大努力,争取满意成绩。

二、基本情况1、主要优势:一是学校领导对高三备考工作非常重视,高三学年教师工作热情非常高,敢于打破陈规创新地开展学校工作,给高三学年的教育教学管理带来了生机和活力。

二是有经验丰富、功底扎实、勤恳奉献的高三一线教师。

三是有一大批虚心好学紧跟老师的高三学子。

2、主要不足:一是日常教研工作不够深入及时,与外界的交流较少,高考信息相对封闭。

二是课堂教学针对性不强。

有些教师安排练习针对性不强教学效率较低。

三是学生基础较为薄弱,没有尖子群体, 拔尖程度有限。

三、主要策略1、.加强研究, 増进交流⑴加强高考研究,提高备考针对性,组织高三教师参加省、市高考研讨会, 引导教师研究考纲、考题、考情;⑵加强教学研究,提高课堂实效性,研究具体学情,抓好课堂常规,讲求一课一得,针对性强。

试卷讲评狠抓高频错题的纠错分析与查漏补缺。

针对学校生源基础较差的现实进行优生补差辅导,对相对优秀的学生存在的问题,组织教师进行针对性补课提高学生的综合实力,组织教师研讨优化复习课教学模式, 加强高三教师的相互交流与学习, 提高课堂教学的实效性。

⑶加强管理研究, 提高备考有效性,定期组织召开高三备考工作推进会暨考试质量分析会,总结工作,交流经验,剖析现状,调整高三备考工作思路与重点,确保后段工作实效性和高效性。

四、备考建议。

2019届高三复习备考方案

2019届高三复习备考方案

七砂中学高三复习备考方案为加强2018届高考备考工作的管理,科学、有序、高效的推进高考备考工作,切实有效地提高备考复习的质量,完成“保稳定、创特色、争亮点”的目标,在借鉴往届备考经验的基础上,结合本届高三教育教学实际,拟定本方案。

一、备考指导思想团结协作,努力拼搏;加强管理,确保稳定;狠抓基础,注重实效;培养尖子,分层推进。

1、调动各方面的力量,整合各方面的资源来组织高考的备考,尤其是调动全体高三教师同心协力,艰苦备战。

2、要大面积提高教学质量,必须夯实学生的知识与能力的基础。

同时,随着高考录取率的提高,高考试题整体上难度下降,基础题的比例升高也要求我们抓好基础。

3、注重实效。

考生要在较短的时间里应对三年所学的内容,必需要有较强的应试能力,因此,必须提高备考复习的针对性和实效性。

4、在抓好学生基础的同时,采取科学有效的措施培养尖子学生。

5、对不同层次的学生提出不同的要求,确定不同的目标,采取不同的复习策略。

6、调适学生的心理,积极挖掘学生的非智力因素。

二、2018届学生现状分析本届学生共307人,设6个班,理科4个班,文科2个班,其中理科203人、文科126人。

本届学生高中录取分数在400分左右。

学生整体基础较差,尖子生不突出。

三、高考备考目标在总结和反思往届高考备考经验的基础上,结合本届高三学生的实际情况,明确提出“保稳定、创特色、争亮点”的备考思路,确定2018年高考目标为:力争完成上级部门下达给我校的任务,力争在一本、艺体考生上有所突破。

四、高考备考有效运行的保障体系1、成立备考领导小组,明确职责组长:喻钟显副组长:段雪辉袁开刘裕霞各学科负责人:语文:王毅数学:黄元英语:涂雅理综:刘裕霞文综:魏再琼组员:全体高三任课教师下设毕业班办公室,黄万明任办公室主任,负责具体日常事务和协调工作。

备考领导小组负责高考备考的宏观管理:制定学校的高考备考计划;安排备考的进程(安排月考、高考研讨会、各种活动等),协调解决备考过程中的出现的重要问题;关注教师的教学情况和学生的学习情况。

2019高考备考工作方案

2019高考备考工作方案

2019高考备考工作方案一、背景介绍随着我国高等教育的普及和竞争的加剧,高考成为了每个学子迈向大学的关键一步。

为了帮助考生实现高分进入理想的大学,制定一份完善的备考工作方案是至关重要的。

二、目标设定1. 提高考生的学科知识水平,确保全面掌握各个考试科目的要点和难点。

2. 培养学生的考试技巧和应试能力,提高答题速度和准确率。

3. 增强学生的心理素质,保持良好的备考状态和应对考试压力的能力。

三、备考内容和时间安排1. 学科知识复习(1) 确定每个学科的复习重点,制定详细的学科知识复习计划。

(2) 根据复习计划,合理安排每个学科的复习时间。

(3) 每周安排模拟考试,及时发现和纠正学科知识掌握不牢固的问题。

2. 考试技巧培养(1) 组织考试技巧培训课程,传授解题技巧和梳理知识点的方法。

(2) 针对各个学科的题型特点,提供详细的解题方法和答题技巧。

(3) 组织模拟考试和真题训练,培养学生在有限时间内准确回答问题的能力。

3. 心理素质培养(1) 组织心理辅导活动,帮助考生理解和应对备考中的压力。

(2) 培养学生的自信心和积极心态,鼓励他们相信自己能够取得好成绩。

(3) 每周组织一次集体活动,缓解备考带来的紧张情绪,增强团队意识。

四、监督与评估1. 定期检查备考计划的执行情况,确保每个学生按照计划进行备考。

2. 建立学科知识和技能的评估体系,及时发现学生的薄弱环节并进行针对性辅导。

3. 组织模拟考试和真题试卷的评阅,对学生的答题情况进行清晰记录和分析。

五、资源保障1. 提供优质的教学资源,包括教材、参考书籍、题库等。

2. 设立备考图书室,供学生自由借阅资料和参考书籍。

3. 提供咨询服务,解答学生和家长在备考过程中的疑难问题。

六、督导和家长参与1. 定期与学生家长进行沟通,了解学生备考的进展和问题。

2. 鼓励家长给予学生积极的支持和鼓励,营造积极向上的备考氛围。

3. 组织家长会议,介绍备考进展和需要家长配合的方面。

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锦屏县三江中学2019届高三年级备考工作方案
在全校教师通过自己的努力,在不同的工作岗位上,用不同的方式为三江中学的发展奉献着自己的力量。

全校同仁万众一心,我校在2018年的高考中取得了前所未有的成绩,增强了三中人的信心和决心。

但是,成绩只能代表过去,2019年我们面临着更大的机遇和挑战。

为了能适应时代发展的需要,在严峻的形势面前我们没有退缩。

本着实事求是的原则,结合我校实际情况特制定2019届备考复习方案:
一、指导思想
紧密围绕高考目标任务,以核心考点为依据,以考纲为指导,以教材为依托,用新理念、新教法、新形式、新手段做好各个阶段的复习,落实培优、辅中、转差,注重学生的个性差异,让不同学生都能找到属于自己的发展目标,充分调动师生的备考积极性,争取在2019年的高考能有新提升。

二、高三年级基本情况
1、学生情况
高三年级共有10个教学班,其中6个理科班,4个文科班。

学生基础薄弱得,学困生和德困生较普遍是2019届高三学生的实际情况。

2、教师情况
高三年级大部分教师有过高三教学的经验。

总体来说今年的高三年级教师团队是一支敢打硬仗,能吃苦、肯奉献的队伍。

三、备考具体措施
1、加强管理,健全机构,确保备考工作和谐、科学、有效。

我校高度重视高考备考工作,成立了以校长为组长,以副校
长为副组长,各处室主任、年级组长和班主任为成员的高考领导小组,高考工作领导小组全面指导和督查高考备考工作。

组织机构及职责如下:
组长:龙正柱校长——对2019届高考工作做整体、全面指导和督查。

副组长:刘兰蓉——主管高三年级备考工作,督促、指导高三年级组和教务、教研级年级抓好备考各项工作。

副组长:龙柱——负责学生安全、备考后勤保障工作。

龙道位——负责搭建教师与校务会沟通的桥梁,协调好高三教师与学校的关系,为校务会了解民意、汇集民智,正确作出决策提供必要的基础和条件。

成员:吴世隆——指导或安排年级组做好高考报名、各类考试、信息收集、教学常规的检查落实、办理毕业证等工作。

龙运炳——协助分管校长负责接收、传达高考信息。

刘鹏——负责抓党建促体成绩的思想宣传等工作。

吴代武——负责高三班主任管理、高三学生综合素质评价、龙登朗——学生资助贷款、宿舍管理等工作。

王宗林——负责高三教研、调研及高考信息的收集。

吴锡勇——协助分管校长做好高三年级后勤保障工作
龙宪广、杨再淦——负责年级组教学常规工作的监管、成绩分析、年级管理及在学校工作下开展各项工作。

2、实施目标管理,强化责任意识,目标到班到人(到教师、到学生、到分数),实施动态管理。

学校领导、中层干部除了常规工作外,还负责高三学生的监管,把高三各班有针对性的分配给校务会成员,由校务会成员担任各班副班主任,负责平时协助
班主任对部分学生的思想工作和鼓励;同时要求高三各副班主任每月至少听该班2节课,校长、副校长、教务主任及副主任每月至少听全年级各班4节课,每月结束后中层班子成员还要以书面形式向分管教学副校长汇报一个月以来班级联系的工作情况,以此保证工作的实效性和方向性。

3、从学生实际出发,实行分层教学,分别要求,分别指导,抓重点,促全面;狠抓有效、高效课堂,确保复习备考的有效率。

4、要精细备考,树立四种意识:责任意识、忧患意识、精品意识、大局意识;提倡五种精神:艰苦奋斗的创业精神、脚踏实地的敬业精神、忘我无私的奉献精神、团结互助的协作精神、与时俱进的创新精神。

四、复习计划及要求
1、第一阶段(第一轮复习):2019年2月28日前完成;
建议模式:按章节顺序复习;
目标:夯实基础,提升能力。

具体工作:
(1)本阶段11月30日前间周进行检测,12月开始每周进行周考。

此阶段以月为单位每月进行月考。

结合我校实际本阶段综合科试卷以单科卷考核为主。

平时检测采用手工阅卷。

月考采用机改,集体阅卷,之后进行质量分析,教师撰写试卷分析报告,找出问题,提出问题,探索有效的备考教学策略。

(手工阅卷要求老师要本着对学生负责,及时阅卷并将成绩发给班主任汇总,班主任要及时将本班成绩上报年级组长以便学校及时了解本届学生学习情况)。

(2)各班主任开始圈定目标生、临界生,与副班主任一起沟。

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