苏教版三年级科学下册教学课件11不同的声音课件(29张ppt)

我们来选一首歌曲，大家在老师的带领下， 跟着音乐的节奏来击掌打拍子。
全班讨论
同学们的拍子是不 是一样的？如果说不 一样，有什么不一样？
同学们的拍子，音 量是不一样的，有的 人拍子强，有的人拍 子弱，有的时候声音 强，有的时候声音弱。
音量的强弱跟什么因素有 关呢？
声音的强弱与声源 振幅有关，同样条件 下，声源振幅越大， 响声越大。
我们每个人的嗓音是 不一样的，嗓音有的强， 有的弱，声音有的大，有 的小。嗓音有的高，有的 低，嗓音有的尖，有的粗。
我们把声音的强 弱叫做音量。声音强 的，音量大，声音弱 的，音量小。
制造音量不同的声音
要求：请同学们用小皮鼓、三角铁、直尺、文具
盒等各种工具来制造音量不同的声音。
展示自己制造的声音
第三、噪声还会对耳道和听觉系统造成不可逆的损 伤，例如导致神经性耳鸣甚至神经性耳聋的发作。
噪声的危害
如何才能降低噪声？
1、密闭声源，在声源处 建造隔声墙，防止噪声直 接向外传播。
2、加强绿化，在繁杂的 公路两旁植树造林，形成 屏障。
3、给添置隔音设施。
5、在耳朵处加塞隔音装 置，如好的耳塞。
4、给机器上足润滑油， 即防止产生噪音，又能保 护机器。
声音的强弱还与距 离声源的远近有关， 距离越近，声音越强， 距离越远，声音越弱。
声音的高低 制造音调不同的声音
敲击水量 不等的瓶子
敲击长短 不同的管子
敲击 铝片琴
注意：
在用同样的力度击打物 体时,观察和描述水量不 等的瓶子,长短不同的铝 片琴、管子的音调高低 与什么因素有关。
音调的高低与什么因素有 关？
课堂总结
通过今天的学习，我们知道声音有 强弱和高低之分，声音的强弱叫做音量， 声音的高低叫做音调，还明白了噪声也 是一种污染，我们要远离噪声，在日常 生活中还要积极的保护自己的听力。
降低噪声
在日常生活中，噪声会对我们 的听力产生危害，所以我们要远离 噪声。除了远离噪声，我们还应该 如何保护自己的听力呢？
不随便挖耳朵 不对着别人的耳朵大喊大叫 少去吵杂之地，如KTV、游 戏厅、迪厅 不长时间呆在噪声环境里 不长时间的戴耳机听音乐 当耳朵出现发炎等状况时， 要积极配合医生进行治疗。
第三单元 声音的奥秘 11 不同的声音
导入新课
在日常生活中，我们会听到许多 声音，这些声音有的高，有的低，有 的尖细，有的粗犷。那么声音的这些 特点到底跟什么有关呢？今天这节课 我们就来探究不同的声音。
声音的强弱
做
戏
全班同学闭上眼睛，教师让一位同学发出声音， 其他同学听一听，这是谁的声音？并说一说你是根 据什么辨别出来的？
什么情况下发出的音调更高
敲击水量不等的瓶子 装水较少的瓶子,音调更高
敲击长短不同的管子 长度较短的管子,音调更高
敲击铝片琴
长度较短的铝片,音调更高
结论
音调的高低与物体的形状有关。在同样 的情况下，发出高音的物体通常是薄的、 细的、短的、紧的，而发出低音的物体通 常是厚的、粗的、长的、松的。
小组合作敲击不同长 度的金属管，试着合奏 一段乐曲，看一看哪一 组同学合作的好？
噪声和保护听力
在我们日常生活中有各种各样的声音，但是并不 是所有的声音都受大家欢迎的，比如说下面这些声音， 大家就不爱听。
这些声音的共 同特点是非常巨大， 听起来很不舒服。
噪声
这些声音听起 来让人感到很不舒 服，让人有烦躁、 刺激、头痛，甚至 要发疯的感觉。
列举生活中的噪声
关于噪声的几点说明：
音调的高低与声音的 频率有关，频率高的音调 高，频率低的音调低。
频率，是指每秒钟内 振动的次数。
同学们，通过刚刚的学习，我们 了解了声音有强弱、高低之分，声音 的强弱叫做音量，声音的高低叫做音 调。那么发出高音的物体有什么共同 特点？发出低音的物体又有什么共同 特点呢？
下面我们来填写下列表格。
实验方法
从环境保护的角度讲,凡是妨碍人们正常休息、 学习和工作பைடு நூலகம்声音,以及对人们要听的声音产 生干扰的声音,都是噪声。
同样的声音，对不同的人来说也不一样。比 如有些人爱听的摇滚乐,对一些喜欢安静的人 来说,就是噪声。
噪声的危害
第一、严重的影响中枢神经功能，造成神经系统衰 弱和神经系统功能的失调。
第二、产生心脏供血不全的症状，长期在噪声危害 下会导致冠状动脉缺血和一过性血管痉挛，由此会 出现胸闷、气短、心悸、心前区不适等情况发生。