让生活垃圾分类深入人心

让生活垃圾分类深入人心

——谈生活垃圾分类的设想与愿景一、问题提出

垃圾分类已不是一个新话题，在公益广告、学校宣传等各种渠道我们都可以了解到相关知识。中国是人口大国、生产大国、经济大国，13亿人口在生活、生产过程中不可避免产生各种各样的垃圾，而与老百姓接触最多的是生活垃圾。柴、米、油、盐、酱、醋、茶，少不了瓶瓶罐罐、袋袋盒盒；日常家居更少不了塑料泡沫、废器残具。如果随意处理填埋，生活垃圾中大量金属、塑料、玻璃、废纸等可以回收的材料就浪费了，这要大大消耗有限的矿产资源、森林资源和各种其它资源。因此深入开展垃圾分类工作，做好基础性工作，提升老百姓自觉意识已势在必行。

二、当前现状

当前垃圾分类工作到底做得如何？带着各个问题，我们小组进行了调查，希望了解更多的现状。

1. 分＝不分

我们走访了塘栖镇几所中小学、幼儿园，都进行了垃圾分类工作，宣传工作到位，学生行为自觉，学校里均摆放着三色垃圾筒。然而走进小区，大部分小区摆放的均是清一色绿色垃圾筒，老百姓既使要做好垃圾分类工作，也没配套的垃圾筒。个别小区也在倡导垃圾分类工作，然而每天早上垃圾车在回收垃圾时，环卫站的垃圾车却将分类好的垃圾倒

到一起运走了，严重挫伤了百姓的环保积极性，产生了负面影响。因此，垃圾分类初始阶段都没有做到位，只停留在宣传的层面上，“分＝不分！”

2.分＝白分

我们小记者来到了垃圾填埋场，50－60个大叔、大婶们在散发恶臭的垃圾山中捡各种可回收垃圾，并进行分类。这样的终端分类虽然可以回收有用的资源，但回收成本较高，可回收垃圾产生的经济价值远远抵不上50多位垃圾分类工人的工资。如果光从经济价值考虑“分＝白分。”

可见，没有完整的收购、运输、销售、加工等配套的支持，垃圾分类无法产生经济效益，只能是劳民伤财的空忙。

三、设想建议

（一）政府的工作

1.兴建配套设施。为了推广垃圾分类，政府应当先筹备资金，引导或兴办收集、运输、处理的转业化公司，把垃圾分类的收集、运输、处理环节有机地连接起来。一是鼓励发展可回收垃圾加工企业，将变废为宝成为地方经济发展的重要项目；二是兴建有机肥加工厂，将垃圾中的食物、草木和其它有机物生产成有机肥。三是兴建垃圾发电厂，将垃圾焚烧后进行发电，并将焚烧后的残渣运到砖瓦厂加工成建筑材料。

2.加大宣传力度。利用媒体和网络开展垃圾分类宣传，并通过学校、社团、企业、电话、家访、演讲方法对市民宣传。宣传后，给居民尽可能的方便，激发居民的积极性。定期对遵守规定的居民楼进行奖励、表彰。对不遵守规定的居民进行批评、处罚。

3.收编拾荒大军。收编“马路游击队”，通过设立准入机制，引导这

一人群由粗放式垃圾分类向精细化分类转变，由松散无秩序性向定点规模化转变。同时将推行垃圾分类的政策与为弱势群体创造就业岗位联系在一起。

（二）社区的工作

1.增强社区教育

社区负责进行垃圾分类的人员到各家各户进行走访，在楼道上，电梯里贴出告示。每户分发分类垃圾袋和分类垃圾桶，并在社区里配置大垃圾桶，写上提示语。并组织社区垃圾分类宣传队，每周定时到社区讲解垃圾分类的重要性并做好如何正确分类垃圾的讲解工作，让垃圾分类深入人心。

2.招募志愿者

广泛动员招募居民区志愿者，积极开展垃圾分类日常巡查、宣传引导等志愿服务工作，小区志愿者每天早晚二次细心指导居民正确分类、正确投放。各居委会还安排工作人员轮流现场巡访，环卫部门严格执行垃圾分类收集、清运。

（三）学校的工作

1.注重培养孩子认知水平

教孩子认知什么是垃圾，怎样正确分类投放、回收再利用等基本常识，增强环保、节约意识。让他们通过品德课、班队活动、课后实践活动等启蒙养成教育。垃圾若能得到正确分类投放、回收、加工再利用，所产生的经济效益不可估量。垃圾可分为两大类：可回收垃圾与不可回收垃圾。可回收垃圾指的是经过加工还可以再循环利用的废物。主要包

括纸类：未严重污染的家用纸和其他纸制品等，塑料类：废容器塑料，包装塑料等；金属类：各种类别废金属制品；玻璃类：废碎的有色和无色玻璃制品；织物类：旧纺织衣物和纺织制品；电子垃圾：各种废旧电器等。不可回收垃圾指的是除可回收垃圾之外的垃圾。常见的又分为在自然条件下易分解的垃圾、不易分解的垃圾和有毒有害垃圾。

2．注重组织实践体验活动

让同学们认识投放各类垃圾的垃圾桶，学习正确分类投放生活垃圾的方法。告知同学们在社区、校园、公共场所一般并列摆放着一对垃圾桶，桶上标有“可回收”与“不可回收”的字样，有些没有标示字样，则绿色为“可回收”，黄色为“不可回收”，如另加一只褐色或红色垃圾桶是单独投放有毒有害垃圾。可组织同学们在课余时间参与垃圾分类投放和回收垃圾的实践活动。让他们将看过的旧报纸、废纸盒、袋装牛奶空袋子、饮料瓶、废弃的金属用品、旧衣物、旧塑料等可回收的物品投放进垃圾桶，待积少成多后再送垃圾到“家”——废品收购站。同时提示、指导同学们结合日常生活实际，探究怎样珍惜资源，学会节约、减少垃圾产生的好办法，杜绝不该成为垃圾的现象发生。老师、家长要言传身教，做好垃圾分类投放、减少垃圾产生，保护生态环境的示范、指导工作。

3.体验废品换钱乐趣

可引导同学们将卖“垃圾”的钱存入自己的储钱盒，供自己购买所需物品，合理开支。如果储存的钱结余较多，可以到银行开设个人账户，学习储蓄；班级可成立“回收垃圾实践活动小组”。在师长的引导帮助

下，在愉快的活动体验中培养动手能力和与人协作的能力，拓展知识面，学习理财。通过了解，我们知道回收一吨废塑料可生产0.37至0.73吨油；回收一吨饮料瓶可获利润8000元；回收一吨玻璃制品再生产玻璃，则可节约资源10％～30％，减少空气污染20％，减少采矿废弃矿渣80％；一节一号废电池未经任何处理埋入地下，会导致一平方米的土壤永久失去利用的价值，一粒废纽扣电池随意乱扔所造成的污染可使600吨水无法使用，相当于一个人一生的饮水量。保护环境，节约资源刻不容缓。真正感悟到参与垃圾分类投放、回收再利用的实践活动，从垃圾里抢回了资源，节约了资源，创造了财富，保护了环境，美化了家园。我们做了一件既环保又能产生经济效益、社会效益的好事。分类投放、回收垃圾的文明习惯将在我们日常学习、生活中逐渐养成，不乱扔、乱倒垃圾的行为由他律转化为自律。

结束语：垃圾分类工作是一项重要而艰巨的任务，不是一朝一夕能够达到的，需要全社会的关注和支持，我们小朋友应该从小懂得爱护环境、关心公益，才能更好的成长。

502 曹景洋