五年级少先队活动课教案《第二单元：我是少先队小主人》
中小学“精智课堂”课堂教学案我是少先队小主人
各小组要先推选一名组长，然后在组长的组织下，大家共同交流自己的收获。
三、同学之间讲开心的事
今天是我最最开心，最最激动的一天，因为我成了一名少先队员了。老师告诉我们，红领巾是红旗的一角，是烈士的鲜血染红的。加入了少先队，代表进步了，代表长大了。我要争做一个有理想、有道德的好少年。本来我上课的时候不认真，可我现在不一样了。高年级的大哥哥大姐姐为我们高兴，在家里的爸爸妈妈也为我们高兴。我戴上了红领巾，老师相信我会做好少先队该做的事。 我们是少先队员了，应该会戴红领巾，让我们一起学一学吧：披在肩上边，左尖搭右尖，右尖绕个圈，圈里抽出尖。
3、我们的队旗：五角星加火炬的红旗。
4、我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它为它增添新荣誉。
三、组织了解
中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方，1949年10月13日是中国少年先锋队建队日。
中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。中国少年先锋队每年都会进行少先队代表大会（简称“少代会”），并选举新一任大、中、小队干部。
通过具体的实际问题引导学生明白少先队知识，让学生产生珍惜少先队荣誉。
教师通过故事激发学生热爱少先队组织。
培养学生了解重要知识。
我是中国少年先锋队队员，我要队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量
培养学生的解决问题的能力
新世纪少先队员，一定要牢牢记住“少先队员”这个光荣的称号。无论何时何地，都不能让她有一丝一毫的玷污。要好好学习，好好做人，让胸前的红领巾飘得更加鲜艳。
20190227小学五年级少先队活动课案例《我是校园小主人》
小学五年级少先队活动课案例《我是校园小主人》选题分析（从“上情”“地情”“学情”三个方面）：一、大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。
当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，导致队员之间的磨察，给班级的教育带来很多不便之处。
如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。
二、那飘零着的垃圾袋，飞舞着的果皮纸屑，曾经是校园里一道“亮丽”的风景线。
那孤独流动着的水龙头，那被抛弃在一边的无声呻吟着的馒头和剩菜，那寂寞地闪着的灯盏，曾经是校园里的一曲“优美”的旋律。
对于这一切的一切，大多数队员的表现是视而不见，听而不闻。
面对着“这样”的风景线，倾听着“这样”的旋律，目睹着队员们的冷默，五（4）中队以培养队员的主人翁精神，提高未成年人的思想道德素质，美化校园环境、节约资源为目的，积极开展了“我是校园小主人”未成年人思想道德教育活动。
活动目标:1.让队员了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全2.引导队员自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中队员的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
3.通过本次主题队会，使队员了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和队员相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养队员从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
活动过程：要求队员用自己的慧眼观察校园现状，用已细腻的情感感受校园状貌，唤起队员的主人翁意识。
使队员意识到“校园是我家，我要爱护它”。
并引发队员们的思考：作为校园的小主人，我该如何做？怎样才能使校园里的不和谐之音统统消失？为了激发全体在校未成年队员的积极性、主动性，校园小记者、校园摄影师各显神通，班级领导及班主任集思广益，就具体工作安排做了详细部署。
五年级第二学期少先队活动课教案
五年级第二学期少先队活动课教案一、活动主题：团结合作，共同进步二、活动目标：1. 帮助学生树立团结合作的意识，培养团队合作精神。
2. 提高学生的沟通协作能力，培养学生的领导力和执行力。
3. 培养学生的责任心和自信心，激发学生的创新思维。
三、活动实施步骤：1. 活动准备：- 将学生分成若干小组，每组团队成员5-6人。
- 确定团队活动场地和时间，准备所需的活动器材。
- 准备少先队队旗和小红领巾，鼓励学生在活动中穿戴。
2. 活动开场：- 由班级指导老师宣布活动开始，要求学生着队列，整齐列队。
- 播放少先队队歌，激发学生的团队荣誉感和使命感。
3. 活动内容：- 第一阶段：团队拓展训练- 小组内成员相互合作，完成拓展训练项目，如攀爬墙、跳绳等。
- 强调合作的重要性，鼓励学生互相鼓励、支持。
- 第二阶段：团队合作任务- 每个小组完成一个团队合作任务，如搭建拼图、足球传递等。
- 要求小组成员分工合作，将任务顺利完成。
- 第三阶段：创意表演- 每个小组准备一段小品、舞蹈或朗诵，展示团队的凝聚力和创造力。
- 每个小组要有团队领袖，组织大家一起排练。
4. 活动总结：- 活动结束前，组织学生进行整体反思，分享各自的心得和体会。
- 表彰活动中表现出色的团队和个人，鼓励大家在未来的学习和生活中也能保持团结合作的精神。
四、活动评价：通过本次活动，学生们在团队合作中增进了友谊，提高了自身的综合素质。
活动中学生们积极参与，互相帮助，共同努力，展现了团结互助的少先队精神。
希望通过此次教育活动，学生们能够更加珍惜团队合作的重要性，不断培养自己的领导力和团队精神，共同成长，共同进步。
少先队活动课教案五年级
少先队活动课教案五年级标题：少先队活动课教案（五年级）教案目标：1. 了解少先队的基本知识和组织结构。
2. 培养学生的集体意识和团队合作精神。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 提高学生的口头表达和沟通能力。
教学重点：1. 了解少先队的组织结构和基本知识。
2. 学习少先队的活动内容和参与方式。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 少先队的相关资料和图片。
3. 分组活动所需的材料。
教学过程：导入（5分钟）：1. 引导学生回顾上一堂课学到的内容，即少先队的基本知识。
2. 提问学生对少先队的认识和了解程度。
讲解（15分钟）：1. 使用PowerPoint演示文稿，向学生介绍少先队的组织结构和基本知识。
2. 通过图片和文字解释，让学生了解少先队的标志、队歌、队徽等。
3. 强调少先队员的基本要求和权利义务。
活动实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个少先队活动进行模拟。
2. 活动可以包括少先队集会、志愿者活动、团队合作游戏等。
3. 每个小组需要制定活动计划，并分工合作完成任务。
4. 每个小组展示他们的活动模拟，并进行评价和反思。
总结（10分钟）：1. 引导学生回顾今天的学习内容，总结少先队的基本知识和活动形式。
2. 鼓励学生分享他们在活动模拟中的体会和感受。
3. 提醒学生少先队的重要性和参与其中的好处。
拓展活动：1. 鼓励学生参与社区服务活动，并撰写心得体会。
2. 组织学生参观当地的少先队活动，加深对少先队的认识和理解。
教学反思：通过本次教案，学生将能够全面了解少先队的基本知识和组织结构，培养学生的集体意识和团队合作精神，提高学生的口头表达和沟通能力。
同时，通过活动模拟的方式，学生能够更加深入地理解少先队的活动形式和参与方式，培养学生的社会责任感和公民意识。
五年级下册综合实践活动教案-我是国家小主人 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-我是国家小主人一、教学目标1.了解国家的基本概念和意义。
2.了解自己作为一名国家小主人的责任和义务。
3.探索自己如何通过实践来为国家做贡献。
二、教学重难点1.掌握国家的基本概念和意义。
2.理解自己作为一名国家小主人的责任和义务。
3.发现自己的优势，思考如何通过实践来为国家做贡献。
三、教学内容1. 国家的概念和意义•通过图片、视频等多媒体形式让学生了解国家的基本概念和意义。
•欣赏国歌、国旗、国徽等国家象征，讲解其寓意和象征意义。
2. 我是国家小主人•通过讲解、故事、图片等形式，让学生深入理解自己作为一名国家小主人的意义和责任。
•检视自己是否有爱国主义思想，引导学生加强爱国主义教育。
3. 实践活动•学生通过小组讨论、个人思考等方式，找出自己的优势和特长，思考如何通过实践来为国家做贡献。
•学生通过实践活动，了解国家的发展需要，参与到各种爱国主义活动中来，如义务劳动、志愿服务等。
1. 国家的概念和意义•学生观看图片、视频等资源，理解国家的概念和意义。
•学生分别介绍国歌、国旗、国徽等国家象征寓意。
•教师提问，引导学生对国家的认识进行进一步深入的思考和探讨。
2. 我是国家小主人•通过讲解、故事、图片等形式，引导学生理解作为一名国家小主人的意义和责任。
•学生个人思考，写下自己想要为国家做的事情，并发表自己的观点。
3. 实践活动•学生小组讨论，找出自己的优势和特长，并思考如何通过实践来为国家做贡献。
•学生通过实践活动，了解国家的发展需要，参与各种爱国主义活动中来，如义务劳动、志愿服务等。
五、教学评价•通过学生的表现，了解学生是否理解了国家的基本概念和意义，是否认识到自己作为一名国家小主人的责任和义务。
•通过实践活动的结果，检验学生是否能够通过实践为国家做出贡献，并反思学生在实践活动中的表现和不足之处。
六、课后作业•学生可以根据实践活动中发现的问题，进一步思考如何为国家做出更大的贡献，并写出自己的计划。
五年级少先队活动课教案《第二单元：我是少先队小主人》
五年级少先队活动课教案《第二单元：我是少先队小主人》第二单元我是少先队小主人第一课时我们是少先队的主人活动目的：1.让队员知道在少先队组织里自己的权利和义务，知道以通过红领巾小提案表达心声。
2.基本掌握撰写红领巾小提案的方法。
活动准备：1.设计好“红领巾提案表”。
2.收集省内一些优秀红领巾小提案的资料，包括相关部门认真对持红领巾小提案的实例。
活动形式：队课活动步骤：1.看案例，激兴趣（1）播放当地召开少代会，党政领导高度重视，少先队员代表在大会期间以主人翁姿态发布红领巾提案的视频或现场图片。
（2）辅导员告诉队员：每年春天，全国人大、全国政协都要在北京召开人大代表和XXX委员会议（简称“”），代表们纷纷建言献策，共商国事，他们向大会递交建议和提案，代表人民行使民主权利。
少先队开代表大会，少代会代表也会提交红领巾小提案。
写红领巾小提案向组织反映自己的心声和建议是少先队享有的权利和义务。
少先队员的提案也会得到有关方面的高度重视。
在江苏省第四次少代会上，XXX的XXX提交的红领巾提案写道：“我们学校附近200米以内，有网吧13家，其中无营业执照的就有8家。
这些网吧门口虽然也有‘未成年人不可人内’字样，但实际上无人过问，进人网吧的64.5%是中小学生，有的网吧甚至还容留学生赊账、过夜。
不少网吧都是宽带上网，难免掺杂一些黄色网站及凶杀、冒险等内容，对正处于花季的少年无疑有毒害作用。
”XXX同学的提案引起了XXX的正视，他们决定由文化市场管理处抽调骨干气力组成专案小组，根据XXX提供的情况，联合工商部门对XXX及XXX邻近网吧予以清查。
经查，XXX周边现有网吧4家，个中主动停业1家，接市XXX通知已停业搬迁2家，无证黑网吧1家；三中邻近网吧4家，因其距离三中周边缺乏200米，执法职员下达了停业整改通知书，无证黑网吧已移交工商部门予以取缔。
管理处向XXX同学反馈了查处情况，并征求其意见。
XXX表示对XXX认真对待少先队提案的态度及采取的果断措施十分满意，并愉快地接受了该局邀请，担当网吧义务监督员，继续关注网吧经营行为。
我们是少先队小主人说课ppt
书本管理员、护花使者……
自荐服务小岗位：
服务小岗位要采取定期轮换制度，一月一 换，每次都要经过激烈的竞选投票才能产 生下一任岗位负责人。引导中队每一位队 员都活跃起来，人人上岗，人人服务。在
本学期结束前，根据每一轮队员的表现给
以评定，最后评出雏鹰奖章。
5
说评价方式
4
说环节
一、在红旗下心悦成长
《少先队活动课程基本内容》：
1.学习队章，了解少先队基本知识和队员 的权利义务。 2. 学习理解党、团、队关系。
3. 学习了解少先队光荣历史和不同历史时 期的榜样。
一、中国少先队简介
中国少年先锋队简称少先队，是中 国共产党委托中国共产主义青年团 建立和领导的全国统一的少年儿童 群众组织。1922年5月19日苏联少 先队成立，1949年10月13日团中央 决定建立全国统一的中国少年儿童 先锋队，1953年8月21日决定改名 为中国少年先锋队，建队日是1949 年10月13日，中国共产党是它的创 立者。
如果说少先队员是祖国的花朵，那么辅导员就是 辛勤的园丁，园丁拥有精湛的“插花”艺术，会 让祖国的“花朵”更加芳香，更旺盛，让少先队 员们从小就当家作主人。
一九四九年十月十三日
二、我爱红领巾
少先队的标志——红领巾
来历：1922年2月13日，世界上第一个由工人 阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞 生了。列宁的夫人建议共青团给少先队员们设 计一种标志。在一次大会上，来参会的先进女 工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员 的脖子上，勉励他们说：“戴着它，别玷污了 它！它的颜色是同革命烈士的鲜血的颜色是一 样的！”红领巾就是这样诞生的。 象征意义：红领巾是少先队员的标志。它是红 旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。
我是小主人班队教案 赵冰清
我是小主人赵冰清教育背景：小学阶段正是青少年世界观、人生观的开始形成时期，在这一阶段培养他们的责任感，就是使学生对自己､他人､家庭､集体､社会和生态环境承担起自己应有的责任，就是培养学生完成自己分内事的积极性，是使学生在完成自己分内事的过程中形成一种道德义务感，并对自己的行为过程和行为结果持一种认真负责的态度。
教育目标：（一）知识与能力目标：使学生初步认识到责任的重要性，增强角色意识和责任意识；（二）过程与方法目标：通过榜样作用和情境模拟中的家庭场景再现，帮助学生认识到自己的不良行为并改正；（三）情感态度与价值观目标：通过活动，让学生更深入地了解“责任”的内涵，将责任落实到日常学习生活中的细微之处。
活动前期准备：课件、视频、大树剪纸实施过程：（一）视频故事导入，提问“什么是责任？”播放视频《2005年度感动中国人物——洪战辉》（洪战辉，12岁因为家庭的原因承担起家庭的责任，为了上学自己想办法赚钱交付自己的学费，并且开始养育那个他患有精神疾病的父亲拣来的妹妹。
中国有这样一句话“穷人的孩子早当家”这句话洪战辉做到了。
）师：（视频播放完毕）刚刚这段视频中给你印象最深的一个词是什么？学生回答：……引出“责任”一词。
（学生思考，得出什么是责任？）师：简单来说，责任是指分内应做的事。
什么是分内应做的事呢？从社会分工来说，公交司机分内的事是把车开好，准时安全；营业员分内的事是把货卖给顾客，热情周到；医生分内的事是诊断疾病，准确及时；老师分内的事是教书育人，诲人不倦；学生分内的事是认真学习，积累知识，勤奋努力……（二）作为家庭成员，我们应履行什么责任？师：大家回想一下视频中的主人公，他分别扮演了什么角色？生：儿子、哥哥、学生、同学、公民……师：他在学校里是学生的角色，他在家庭中有两个角色，分别是父亲的儿子，妹妹的哥哥。
同学们可不可以概括一下，在家庭的两个角色中，洪战辉分别有什么责任呢？小组抢答。
生：照顾生病的父亲和年幼的妹妹，独自支撑起整个家；挣钱养家，供自己和妹妹上学，等等之类。
3.2我是少先队小主人.红领巾小社团厨艺社团活动包水饺少先队教学设计
活动主题《少先队活动课辅导用书》三年级第二单元主题：红领巾小社团厨艺社团活动案例名称红领巾厨艺社团学包水饺辅导员中队队员数选题分析：1、上情：为丰富校园文化生活，发展学生兴趣与特长，促进学生的全面发展，以社团活动为平台，以“全员参与、丰富生活、展示个性、培养兴趣，拓宽知识、开发潜能”为宗旨，成立相应的学生社团活动小组，努力使学校成为学生愉快而有趣的生活学习的乐园。
2、地情：冬至时节“吃饺子”是中国许多地方的传统习俗，通过活动，让同学感觉到节日的温暖,弘扬我国的传统饮食文化。
3、学情：红领巾小社团是按队员的兴趣爱好，自愿地建立起来的跨中队的兴趣性活动组织，是一种横向的少先队组织，是少年儿童满足兴趣爱好、学习合作交往、充实课余生活、促进个性健康发展的一种有效载体。
厨艺小社团就是在这样的背景下成立，通过包水饺的活动增加孩子的厨艺水平。
活动目标:1、通过挖野菜让孩子接近田间地头，接触大自然，认识野菜——荠菜，并能区别找出荠菜，感受大自然的美好风光，丰富孩子课外生活，开阔视野陶冶情操。
2、通过包水饺活动锻炼孩子的动手操作能力，在与同学合作的过程中促进交流沟通，增进同学友谊，增强社团凝聚力。
活动过程（3000字左右）：一、揭示课题１、多媒体出示课题图片：让我们一起包水饺2、介绍有关吃水饺的资料师：听说我们班的孩子个个聪明机灵，动手能力特别强，这节课老师非常想见识一下，行吗？同学们的声音多么洪亮啊，从你们自信的脸上，我看到了胜利的光芒。
同学们真是个个冰雪聪明，因为你们会勇敢的展示自己。
老师太喜欢你们了。
那你们喜欢吃饺子吗？（生答）老师也特别爱吃饺子。
饺子已经成了我们餐桌上不可缺少的一种食物，大家想一下：我们过什么节的时候是一定要吃饺子的？生：春节。
师：对，我们中国人除了过年要吃饺子表示喜庆团圆、吉祥如意外，还有一个特别的日子也要吃饺子，是哪一天呢？生：冬至师：是的，我们民间有“冬至饺子夏至面”的说法，你们知道冬至这天为什么要吃饺子吗？课前老师让你们搜集了资料，（课件出示资料）【设计意图：春节、冬至吃饺子是学生耳闻目睹的事情，而冬至为什么要吃饺子学生知道的并不多，课前搜集这方面的资料既丰富了学生对民俗知识的了解也培养了学生搜集处理信息的能力。
我是小主人教案设计
我是小主人教案设计
一、简介
小主人教案旨在为小学生提供有关课外活动的教学内容，旨在引导学
生积极参与课外活动，培养学生的创造性思维，激发学生的学习兴趣，培
养学生的动手能力，增强学生的责任心和独立思考能力。
二、教学内容
1、学生兴趣激发：首先要让学生了解小主人课程，介绍课程的目的、内容和期望结果，让学生产生兴趣，积极参与课外活动。
2、基础知识教学：教授小主人课程所涉及的基础知识，用图像、文
字或实物等形式让学生快速掌握，并做好练习题，促使学生梳理知识结构，掌握知识要点。
3、实践活动：课程内容安排好以后，学生可以进行体验性课外活动，引导学生动手制作，结合基础知识进行实践操作，依据自己的兴趣爱好选
择操作项目，培养学生的动手能力和创造力。
4、收尾结语：在学生完成实践操作以后，进行总结和思考，帮助学
生理解所学知识的综合运用，提高学生的责任心和独立思考能力，并作出
具体的意见和建议，作为下一节课程的参考。
三、教学目标
1、引发学生对课外活动的兴趣，激发学生的学习兴趣，培养学生的
创造性思维；
2、掌握小主人课程的基本知识，熟练掌握知识要点及练习方法；。
小学少先队活动课六年级下《我是红领巾小主人》教学设计
2.辅导员:队员们，我们每个人在集体中都有一个学号，我们每个人都是六(X)中队的一分子，每个人都很重要。几年来，我们在集体里锻炼成长。集体的发展更离不开每个人的助力。从小老师就告诉我们，红领巾，这是国旗的一角，也是我们少先队员荣誉的象征。下面请欣赏冠军组的诗朗诵：《红领巾之歌》。
10.活动反思与改进
3.辅导员:感谢你们每一个人为集体做出的努力，我们都是少先队员，我们应该努力为红领巾增添光彩，每一个队员都是闪亮的、出彩的！
队员活动
1.队员依次报学号。
设计意图
聆听诗朗诵红领巾之歌，感受红领巾对于我们少先队员的重要性。
环节二：认识红领巾
辅导员活动
辅导员:队员们，鲜艳美丽的红领巾，骄傲自豪的红领巾，我们要像珍爱自己的眼睛一样爱护它。今天在座的每一位同学都戴上了这鲜艳的红领巾。大家对红领巾又了解多少呢?下面让我们一起学习关于少先队的知识吧!
②小小点子发布会：由中队长做小主持，组织一场小小点子发布会，在五色锦囊中分别抽取筹集上来的点子，宣读，请全体队员举手表决，评出最佳金点子、最佳小慧眼、最佳小诸葛等，组织队员说说他们的建议好在哪里。
பைடு நூலகம்设计意图
开展趣味活动，调动队员的积极性和智慧创意，引导队员在集体建设中积极践行。
7.思想引导关键点和主要方式
4.活动课准备
课程资源:收集中队日常组织活动中体现队员佩戴红领巾的照片。
物料准备:红领巾、活动争章卡等。
队员准备:在活动前，召开中队会议、制订本中队争章卡积分评比办法，达到一定的积分，经过集体表决，即可获得奖章评比资格。
5.活动课形式
队课、实践活动
辅导员活动
队员活动
环节一：我是少先队员的一份子
二年级少先队活动课教案《第二单元：我是少先队小主人》
二年级少先队活动课教案《第二单元：我是少先队小主人》第二单元我是少先队小主人第一课时民主选举队委会活动目的：1.懂得少先队员所拥有的民主选举权利。
2.研究民主选举，培养队员的小主人意识，进行少先队组织民主生活的锻炼。
3.队干部试行报名承诺监督评议和任前公示的制度。
活动准备：l.做好队干部竞选前的宣传工作。
2.参与竞选的队员做好演讲准备。
3.准备投票所用的投票箱和小红旗。
活动形式：队课活动步骤：1.研究队章，珍惜权利结合PPT展示一些图片资料，介绍队员的权利与义务，介绍队干部职责。
队章第十一条规定：队员是少先队组织的主人，在队里都有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。
每个队员都要避守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。
根据队章第十三条规定：中队委员会由3-7人组成。
中队指点员可根据中队具体情况设立正、副中队长，旗手以及进修、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。
2.研究文件，明确标准辅导员向队员讲解XXX、教育部、XXX《关于做好少先队干部任职工作的通知》（中青联发[2000]35号）、XXX 《关于进一步做好少先队小干部产生工作的通知》（中少发[2011]14号）精神，讲述小干部选举的意义以及选举小干部的基本要求。
“要保持按期轮换制度。
准绳上小队、中队干部每届任期为一个学期，大队干部每届任期为一个学年。
各级小干部任职期满后，要由中队、大队指点员实时组织换届选举。
新一届的候选人要保持在未担任过相应职务的队员中产生。
准绳上，在还有队员未担任过小干部时，已担任过小干部的队员不宜再担任。
确因工作需求并经全体队员同意，小干部可连任一届。
”3.知晓标准，公正参与（1）队员们喜欢的小干部是怎样的人?谈谈自己选干部的标准是什么。
第一，要有集体主义精神，关心他人，热情服务。
第二，要公正正直，作风民主。
第三，工作积极主动，富有创造性。
第四，以身作则，能起榜样、带动作用。
(完整)五年级少先队活动课教案
(完整)五年级少先队活动课教案课程概述该课程旨在通过各种活动，培养五年级少先队员的团队合作能力，增强其社交和领导技能，同时提升他们的爱国情怀和社会责任感。
教学目标1. 了解团队合作的重要性，并能在活动中发挥团队作用。
2. 培养学生的领导能力，使他们能够在团队中扮演积极的角色。
3. 提高学生的交流和表达能力，增强他们的社交技巧。
4. 培养学生的爱国情怀和社会责任感，激发他们为社会做贡献的意愿。
教学内容活动一：团队拓展游戏活动描述：安排少先队员们参与一系列团队拓展游戏，如解谜、团队竞赛等，要求他们在团队中合作、沟通和解决问题。
教学目标：培养团队合作和问题解决能力，激发少先队员们的合作意识。
活动二：领导力培养活动描述：组织学生参与领导力培养活动，如模拟领导团队、制定活动计划等，让他们亲身体验和锻炼领导能力。
教学目标：培养学生的领导能力，激发他们成为积极的团队成员和未来的领导者。
活动三：公益活动活动描述：组织学生参与社区公益活动，如义务清洁、植树造林等，让他们了解社会责任，培养爱国情怀。
教学目标：培养学生的社会责任感，激发他们为社会做贡献的意愿。
教学方法1. 小组合作研究：将学生分组进行活动，鼓励他们合作、交流和互助。
2. 角色扮演：通过角色扮演活动，激发学生的领导潜能和主动参与意识。
3. 实地参观：组织学生参观社区公益项目，增强他们的社会意识和责任感。
教学评估1. 观察记录：观察学生在活动中的表现，包括合作、领导能力和社交技巧。
2. 参与度评估：评估学生在活动中的积极程度和参与度。
3. 反馈问卷：收集学生对活动的反馈意见和建议。
教学资源1. 团队拓展游戏材料2. 活动计划表3. 社区公益活动信息参考资料无该文档仅供参考，具体教案内容可根据实际情况进行调整和优化。
我是班级小主人班会课（共五篇）
我是班级小主人班会课（共五篇）第一篇：我是班级小主人班会课我是班级小主人班会课教案一、活动目标：使学生树立自己是班级小主人的意识，展现学生积极为班级做事，为班集体出谋划策的行为。
二、活动准备：若干个故事，班级不文明事件和较好的的、值得表扬的事件和同学。
三、活动过程：1、我们来自不同的家庭，但却走进了同一个教室！一个教室一个家，老师就是我们的爸爸妈妈，我们就是这个家的小主人！我们班从9月2日成立以来，已经有四个星期了二个月了，大家共同努力，一起把我们班变成一个出色的集体。
2、感谢老师3、听一个故事4、怎么样才能做班级小主人，确认要求。
5、不文明现警示6、总结，文明礼貌歌学习7、结束。
2013-11-03第二篇：班会课设计：我是班级小主人学守则，爱班级一、活动目的：1、通过活动来培养学生的集体荣誉感，人人为集体争光。
2、通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长集体中的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。
3、做到心中有集体，心中有他人。
能够处处为班集体添光彩。
二、活动过程甲：尊敬的各位领导、老师乙：亲爱的同学们和：大家上午好甲：我们从小在爱的环境中成长，父母的爱，为我们营造了温暖的家；乙：老师的爱，为我们构建了欢乐的集体。
甲：我们4.3班的68位同学与老师一起组成了一个和睦温馨的家乙：我们就是这个家里的小主人，下面我宣布四年三班《学守则，爱班级》主题班会和：正式开始。
甲：如果说，班级是浩瀚的大海，我们就是那激起的浪花。
乙：如果没有大海，浪花也不会显得美丽。
甲：如果说，班级是辽阔的土地，而我们就是一粒种子。
乙：如果没有沃土，种子便无法发芽生长。
甲：种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体。
乙：我们的班级是一个集体，我们每个同学都是这个集体的人。
合：我们都有责任，也应该自觉地维护集体利益，做集体的主人。
请听儿歌《我爱我班》乙：班级就是我们家，每个同学都应该爱她。
那下面的同学又是怎么样做的呢？请欣赏情景剧《下课了》。
我热爱集体 我是校园小主人少先队活动课教学设计
优秀少先队活动课案例学校：播放八一路小学文明之歌。
师：同学们，这首诗你们熟悉吗？会唱吗？让我们一起拍手唱起来，我来指挥！师：同学们唱得可真带劲儿啊，歌词的最后一句：我们是学校小学的主人。
作为学校的主人，我们应该做些什么呢？(切展示台)1．看图，学习他人如何为学校做事。
师：首先让我们打开书31 页，边看图边读儿歌，看看书中的小朋友他们为自己的学校做了些什么？生：翻书，学生看教科书中学生为学校扫地、浇树、修拖把的图。
师：谁愿意说说他们为自己的学校做了些什么？学生自由说。
2．读儿歌。
3．学生展示自己为学校做的事。
师：同学们是八一路小学的主人，为学校做了些什么呢？(指名说)生展示自己班在学校劳动和其他活动的照片。
师：同学们真是有心人，用实际行动来展现学校主人的风采。
老师这里也有一些同学为咱们学校做的一些事，让我们一起来向他们学习。
(师展示以前学生在学校劳动和其他活动的照片)4．体验爱学校的情感。
师：我们一起为学校做了这么多有意义的事，你们的心情怎样呢？学生自由发言。
1．采访活动。
师：学校校园里有蓝蓝的天、绿绿的树、红红的花，还有老师和同学们那一张张欢乐的笑脸。
这里就是我们温暖的家，可是我们的校园在某些方面还需要改进，你们发现了吗？(发现了)现在就让我们都来当“小问号”记者，带上纸笔，去采访我们的老师，采访我们的同学，听听他们在校园里发现了什么问题，小记者们开始行动吧！(教师组织采访活动，学生以小组为单位进行活动。
）2．公布采访结果。
学生采访后写出简短的采访记录，并在全班交流。
3．小结激发学生的责任感。
谢谢两位小记者。
从刚才的采访中可以看出大伙儿都是有心人，在平常的学习和生活中，还留意观察学校各方面的情况，发现了一些值得我们思考的问题。
孩子们，面对这些问题，我们应该怎样解决呢？是让我们一起开动脑筋，根据刚才提出的问题，想出好建议，想出金点子，请拿出你们的建议卡，将建议写在建议卡上。
写好后和同组的小伙伴儿交流一下，整理出小组的建议。
部编版五年级道德与法治上册第二单元《我们是班级的主人》全部集体备课教学设计
部编版五年级道德与法治上册第二单元《我们是班级的主人》全部集体备课教学设计一. 教材分析《我们是班级的主人》这一章节内容，旨在让学生认识到每个人都是班级的主人，都有责任和义务为班级的建设和发展做出贡献。
教材通过生动的案例和实例，引导学生理解班级团结协作的重要性，培养学生热爱班级、积极参与班级活动的情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的集体荣誉感，对于班级活动有一定的参与热情。
但部分学生可能还缺乏团队合作意识和沟通能力。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，引导他们主动参与班级活动，培养他们的团队协作能力。
三. 教学目标1.让学生认识到每个人都是班级的主人，都有责任和义务为班级的建设和发展做出贡献。
2.培养学生热爱班级、积极参与班级活动的情感。
3.培养学生团队合作意识，提高班级凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解每个人都是班级的主人，都有责任和义务为班级的建设和发展做出贡献。
2.难点：培养学生团队合作意识，提高班级凝聚力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟班级生活中的实际情况，让学生在实践中感受团队合作的重要性。
2.小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，培养他们的团队协作能力。
3.案例分析：分析典型的班级案例，让学生从中体会到班级团结协作的重要性。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》五年级上册。
2.课件：根据教学内容制作相应的课件。
3.案例材料：收集一些班级合作的成功案例。
4.小组讨论话题：提前准备一些与班级合作相关的话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示班级活动的照片，引导学生回顾班级的点滴美好时光，激发他们对班级的热爱之情。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解班级合作的重要性。
引导学生分析案例中同学们的做法，讨论他们为什么能够取得成功。
3.操练（10分钟）分组进行小组讨论，让学生分享自己在班级中的合作经历，讨论如何更好地团队合作，为班级建设作出贡献。
我热爱集体 我是校园小主人少先队活动课教学设计
优秀少先队活动课案例学校：播放八一路小学文明之歌。
师：同学们，这首诗你们熟悉吗？会唱吗？让我们一起拍手唱起来，我来指挥！师：同学们唱得可真带劲儿啊，歌词的最后一句：我们是学校小学的主人。
作为学校的主人，我们应该做些什么呢？(切展示台)1．看图，学习他人如何为学校做事。
师：首先让我们打开书31 页，边看图边读儿歌，看看书中的小朋友他们为自己的学校做了些什么？生：翻书，学生看教科书中学生为学校扫地、浇树、修拖把的图。
师：谁愿意说说他们为自己的学校做了些什么？学生自由说。
2．读儿歌。
3．学生展示自己为学校做的事。
师：同学们是八一路小学的主人，为学校做了些什么呢？(指名说)生展示自己班在学校劳动和其他活动的照片。
师：同学们真是有心人，用实际行动来展现学校主人的风采。
老师这里也有一些同学为咱们学校做的一些事，让我们一起来向他们学习。
(师展示以前学生在学校劳动和其他活动的照片)4．体验爱学校的情感。
师：我们一起为学校做了这么多有意义的事，你们的心情怎样呢？学生自由发言。
1．采访活动。
师：学校校园里有蓝蓝的天、绿绿的树、红红的花，还有老师和同学们那一张张欢乐的笑脸。
这里就是我们温暖的家，可是我们的校园在某些方面还需要改进，你们发现了吗？(发现了)现在就让我们都来当“小问号”记者，带上纸笔，去采访我们的老师，采访我们的同学，听听他们在校园里发现了什么问题，小记者们开始行动吧！(教师组织采访活动，学生以小组为单位进行活动。
）2．公布采访结果。
学生采访后写出简短的采访记录，并在全班交流。
3．小结激发学生的责任感。
谢谢两位小记者。
从刚才的采访中可以看出大伙儿都是有心人，在平常的学习和生活中，还留意观察学校各方面的情况，发现了一些值得我们思考的问题。
孩子们，面对这些问题，我们应该怎样解决呢？是让我们一起开动脑筋，根据刚才提出的问题，想出好建议，想出金点子，请拿出你们的建议卡，将建议写在建议卡上。
写好后和同组的小伙伴儿交流一下，整理出小组的建议。
“我是少先队小主人”活动通知、方案、总结
“我是少先队小主人”活动通知一、活动背景为了让学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。
特组织本次活动。
二、活动时间：6月4日三、活动地点：教室四、活动人员：3-6年级所有少先队员以及本队辅导员五、活动准备：蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音带。
玻璃瓶5个，每个瓶放6个用线吊着的小球六、活动建议1、明理部分要让学生充分讨论，自行总结，真正明白故事的寓意。
2、此活动的(二)(三)部分应该与班级的日常管理工作挂钩，并可根据本班实际进行调整，使之成为班级日常管理工作的有益促进，而不能流于形式。
小学少先队大队部2020年6月4日- 1 -“我是少先队小主人”活动方案一、活动目的通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。
二、活动时间：6月4日三、活动地点：各班教室四、活动人员：1-6年级所有少先队员以及本队辅导员五、活动准备蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音带。
玻璃瓶5个，每个瓶放6个用线吊着的小球六、活动过程（一）观看视频1．集体力量大（1）边看小蚂蚁搬粮食的幻灯片边听录音故事。
故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。
可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢?小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来："-、二、三“大家一用力大蜗牛给抬起来了；（2）提问；为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？引导学生讨论、回答。
2．只要善于合作，发挥集体的力量就能把事情办好。
（1）回答问题：有一天，小天鹏、小鸭子、小象还有大狗- 2 -顺在森林里发现了一大箱水果，他们决定把这箱水果拖到森林俱乐部去，于是，它们每人找了一条绳子，一头系在水果箱上，一头自己拿看，小天想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往小溪里拉：大象呢，想走大路，往大路上拉大狗想走小路，使动地往小路上拉，结果水果箱一动不动。
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第二单元我是少先队小主人
第一课时我们是少先队的主人
活动目的：
1.让队员知道在少先队组织里自己的权利和义务，知道以通过红领巾小提案表达心声。
2.基本掌握撰写红领巾小提案的方法。
活动准备：
1.设计好“红领巾提案表”。
2.收集省内一些优秀红领巾小提案的资料，包括相关部门认真对持红领巾小
提案的实例。
活动形式：队课
活动步骤：
1.看案例，激兴趣
（1）播放当地召开少代会，党政领导高度重视，少先队员代表在大会期间
以主人翁姿态发布红领巾提案的视频或现场图片。
（2）辅导员告诉队员：每年春天，全国人大、全国政协都要在北京召开人
大代表和政协委员会议（简称“两会”），代表们纷纷建言献策，共商国事，他们
向大会递交建议和提案，代表人民行使民主权利。
少先队开代表大会，少代会代表也会提交红领巾小提案。
写红领巾小提案向组织反映自己的心声和建议是少先
队享有的权利和义务。
少先队员的提案也会得到有关方面的高度重视。
在江苏省第四次少代会上，徐州市大马路小学的雷晓雨提交的红领巾提案写道：“我们学校附近200米以内，有网吧13家，其中无营业执照的就有8家。
这些网吧门口虽然也有‘未成年人不可人内’字样，但实际上无人过问，进人网吧
的64.5%是中小学生，有的网吧甚至还容留学生赊账、过夜。
不少网吧都是宽带
上网，难免掺杂一些黄色网站及凶杀、冒险等内容，对正处于花季的少年无疑有
毒害作用。
”
雷晓雨同学的提案引起了徐州市文化局的重视，他们决定由文化市场管理处
抽调骨干力量组成专案小组，根据雷晓雨提供的情况，联合工商部门对大马路小学及徐州市第三中学附近网吧予以清查。
经查，大马路小学周边现有网吧4家，。