拓展阅读-毛毛虫的故事
幼儿园托班语言精品教案《毛毛虫的故事》
幼儿园托班语言精品教案《毛毛虫的故事》一、教学内容本节课选自幼儿园托班语言领域教材第三单元《童话世界》中的第五章《毛毛虫的故事》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握基本的句型，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《毛毛虫的故事》，提高幼儿的语言理解能力。
2. 学习并掌握故事中的生词和短语，如：“毛毛虫”、“绿叶”、“蝴蝶”等，扩充幼儿的词汇量。
3. 通过故事，培养幼儿对自然界的认知，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、故事挂图、生词卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）出示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察，说出它们的特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的毛毛虫和蝴蝶。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师讲述故事，注意语气、表情和动作，让幼儿充分感受故事情境。
（2）针对故事中的生词和短语，进行解释和举例。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示故事挂图，引导幼儿观察图片，复述故事情节。
（2）针对故事中的重点句型，进行讲解和练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的语言进行对话。
（2）出示生词卡片，让幼儿进行认读和组词练习。
（1）教师带领幼儿回顾故事情节，巩固所学知识。
（2）引导幼儿说出故事中的道理，培养他们的道德观念。
六、板书设计1. 故事《毛毛虫的故事》2. 生词和短语：毛毛虫、绿叶、蝴蝶、天空、温暖3. 重点句型：毛毛虫爬呀爬，吃了很多绿叶。
它变成了一只美丽的蝴蝶。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《毛毛虫的故事》。
（2）用故事中学到的生词和短语，编写一段话。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）例句：毛毛虫在绿叶上爬呀爬，变成了一只美丽的蝴蝶。
关于毛毛虫的故事-毛毛虫
关于⽑⽑⾍的故事-⽑⽑⾍ 有⼀只⽑⽑⾍⽣下来⽐较丑，动物们不喜欢它，但它还是对未来的⽣活充满了希望，最好靠⾃⼰的努⼒实现了梦想，变成美丽的⼤蝴蝶。
那么下⾯是⼩编和你们分享的⽑⽑⾍的故事，⼀起来看看吧。
⽑⽑⾍ ⽑⽑⾍⽣下来就很丑陋，不被动物们喜欢。
可是，⽑⽑⾍从没有失去活下去的勇⽓，它总是对未来的⽣活充满了希望。
有⼀天它做了⼀个梦，梦见⾃⼰变成了美丽的蝴蝶在天空中翩翩起舞，醒来他要把这个梦想成真。
于是它努⼒的吐丝把⾃⼰围起来，许多⾍⼦劝它说这是不可能实现的，可它却很执着，⼀⼼要实现这个梦想。
⼀直要累死的时候，它变成了⼀个茧。
在茧，它很痛苦处在⿊暗中，没有吃的，可是它⼀直坚持着。
⽽⾍⼦们以为它死了，都来悼念它，这时候奇迹出现了，⽑⽑⾍的蛹裂开了，飞出了⼀只美丽的⼤蝴蝶。
⼤蝴蝶飞上了⼭顶，——⽑⽑⾍靠⾃⼰的努⼒实现了梦想…… 玩蹦极的⼩⽑⽑⾍ 有⼀天，⼩⽑⽑⾍吃过午饭后，对它妈妈说，他想去枫叶上玩，他妈妈说你去吧，记得早点回来。
⼩⽑⽑⾍来到枫叶上，看见⼀只花蜘蛛在玩崩极，⼀上⼀下的，⽐荡秋千还好玩。
⼩⽑⽑⾍于是学蜘蛛的样⼦，从枫叶上⼀头栽了下去……只听见⼀声惨叫，⼩⽑⽑⾍当即被摔晕了过去。
⼀只蜗⽜顺着响声爬了过来，见是只⽑⽑⾍，它不敢⽤它的触须去碰，因为它知道⽑⽑⾍的⽑有毒，要是不⼩⼼碰上了，⽴马会奇痒⽆⽐，红肿难消。
它于是捡了⼀根⼩树枝拨弄了⼏下⼩⽑⽑⾍，⼩⽑⽑⾍⼀点都没动弹。
蜗⽜于是说：调⽪哇!从那么⾼的地⽅摔下来，不死才怪呢! 蜗⽜于是朝着树上喊，这是哪家的宝宝从枫叶上摔下来了，快来⼈呀!花蜘蛛听见枫叶下有⼈喊，于是⼀个⾦钩倒挂似的动作从枫叶上弹了下来，看了看说：怕是不⾏了，我们去抬⼀张树叶来给盖上吧。
蜗⽜和花蜘蛛顶着⼤太阳，从⼀条⽔沟边抬了⼀⽚湿湿的树叶来给⼩⽑⽑⾍盖上。
森林⾥⾯的⼩动物、⼩昆⾍都知道，蜗⽜、花蜘蛛都是愿意帮助别⼈的好孩⼦。
过了⼀会⼉，蜗⽜和花蜘蛛正商量着怎么办时，发现盖在⼩⽑⽑⾍⾝上的叶⼦在动，它们于把树叶抬开，朝⼩⽑⽑⾍喊了⼏声，你苏醒啦?苏醒啦?⼩⽑⽑⾍⼸起⾝⼦，但想爬却怎么也爬不动。
关于毛毛虫的童话故事-毛毛虫的故事
关于毛毛虫的童话故事-毛毛虫的故事毛毛虫们长得不太一样，有灰色的，有黄色的，有褐色的，其中有一条最好看，它是碧绿碧绿的，像绿宝石的颜色。
下面是5068儿童网小编整理的关于毛毛虫的儿童小故事，供大家阅读和欣赏!毛毛虫的故事树林里住着几条毛毛虫。
毛毛虫们长得不太一样，有灰色的，有黄色的，有褐色的，其中有一条最好看，它是碧绿碧绿的，像绿宝石的颜色。
这条绿色的毛毛虫最喜欢待在河边的一棵小树上，对着镜子一样的河面打量自己，看到自己的影子出现在眼前，它无比陶醉：“呀!一条多么漂亮的毛毛虫啊!”灰虫来找这条绿虫玩耍。
绿虫瞥(piē)了一眼它灰不溜秋的颜色，就像一片枯了的叶子。
绿虫叹了口气：“唉，今儿我太累了，明儿再说吧!”绿虫说完就趴着不动了。
灰虫失望地离开了。
黄虫来找绿虫的时候，绿虫正在用露水清洗自己的小脸。
它漫不经心地说：“睡了一觉，怎么感觉自己老了不少呢!看看我这脸，是不是老了?”黄虫认真地看绿虫的脸，说绿虫有着一张所有毛毛虫中最美的脸。
绿虫假装不开心地说：“哎哟，什么最美呀，老了都一样哦!”黄虫安慰绿虫：“别伤心了，将来我们都会变成蝴蝶，不会永远都是毛毛虫的!”绿虫瞪了黄虫一眼：“哼!别我们我们的，谁会跟你一样呢!就算变成蝴蝶，我们也不会是一个样子的!”说完，绿虫把脚一跺，树叶摇晃起来，黄虫没有防备，一下子滚了下去，绿虫“咯咯咯”地笑着问：“喂——你没事吧!怎么这么不小心呢，站都站不稳?真是的!”黄虫没有摔到地上，它攀住了树下荆棘(jīng jí)的一根藤，保住了性命，却被荆棘上的刺扎破了手脚，疼得它泪水涟(lián)涟，没有办法回答绿虫的问话。
黄虫伤心极了，它可一直把绿虫当成朋友的，想不到它会这么无情。
褐虫出现在绿虫面前时，绿虫梳洗打扮结束，正准备出发去另一片树林参加舞会，那是蝴蝶们精心策划的派对，为了庆祝即将到来的鲜花节。
褐虫也收到了请柬(jiǎn)，它来邀请绿虫跟它结伴而行。
毛毛虫的故事
毛毛虫的故事毛毛虫的故事1 两条毛毛虫在森林里相遇了。
一条绿色的毛毛虫对另外一条毛毛虫说：“嘿，老兄，你长得可真有特点！”这条毛毛虫黑糊糊的，而且身材臃肿，它冲着绿毛毛虫一笑：“也许吧！不过，长成这样也不是我能选择的，你没必要奚落我啊！”绿毛毛虫嘟哝道：“长那么难看还有那么多话说！真让人无语，哼！”几天后，两只蝴蝶在空中相遇了。
一只蝴蝶其貌不扬，跟普通的蝴蝶没什么两样，它就是那只绿色的毛毛虫变的。
另一只蝴蝶，五彩班斓，美得让人不禁感叹，它竟然是那只黑糊糊的毛毛虫变的。
其貌不扬的蝴蝶看了五彩斑斓的蝴蝶一眼，就慌忙地飞走了。
五彩斑斓的蝴蝶急忙追上去，不解地问道：“怎么了？”其貌不扬的蝴蝶笑笑：“我，我没想到你能变得这么漂亮，你不会是追上来嘲笑我的吧？”五彩斑斓的蝴蝶扇扇翅膀说：“我为什么要嘲笑你呢？咱们是朋友啊！而且，美不美丽本来就不在于外表啊！”毛毛虫的故事2 设计意图：在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。
然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。
于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。
我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。
活动目标：1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。
2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。
3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。
活动准备：1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。
2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。
3、录音机、音乐磁带。
4、自制故事图书。
活动过程：一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。
大班绘本阅读：毛毛虫
大班绘本阅读：毛毛虫设计意图：故事《毛毛虫》主要讲了毛毛虫蜕变成蝴蝶的基本过程，是一个简单而有趣的故事，符合小班幼儿的年龄特点。
活动中，我借助自制“大书”引导幼儿观察画面内容，了解毛毛虫蜕变的基本过程，并让幼儿在说说、猜猜的过程中理解故事内容，丰富幼儿语言，提高想象力，感受到语言活动的乐趣。
活动目标：1、理解故事内容及毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。
2、大胆表述自己的想法，学说故事中的语言，尝试表演故事。
3、积极参与活动，感受活动带来的乐趣。
活动准备：1、课前了解毛毛虫的习性。
2、自制大书一本。
3、音乐《春之歌》、《月光水岸》。
活动过程：一、谈话导入，引起兴趣。
（1）、“大家都认识毛毛虫吗？毛毛虫是怎样走路的？”（大家一起学一学）（2）、“有条毛毛虫肚子饿了，它会去干什么？让我们一起来听听故事《毛毛虫》。
”二、阅读大书，感知内容。
1、讲述“开头——第一天”内容。
（1）、“绿色的毛毛虫肚子饿了，它想去干什么”（2）、“第一天，毛毛虫看见了什么，它又是怎么做的”2、讲述“第二天——第三天”内容。
（1）、“第二天、第三天毛毛虫又发现了什么，它又是怎么做的呢”（2）、“谁愿意来学学毛毛虫”3、猜测第四天发生的事情。
（1）、“第四天，毛毛虫又会看到什么，它又会怎么做呢，谁愿意来说说”（2）、教师讲述“第四天”的内容。
（3）、模仿毛毛虫第四天发生的事情。
（4）、过渡：毛毛虫又要继续往前爬了，接下来会是第几天呢？又会发生什么事呢？我们继续往下看。
4、看图讲述“第五天”的内容。
5、讲述故事的结尾。
（1）、“毛毛虫趴在叶子上说了什么”（2）、“过了几天，毛毛虫醒来发现了什么，它又是怎么说的”（3）、小结：真神奇！毛毛虫最后竟然变成了一只美丽的蝴蝶，原来啊，毛毛虫长啊长就会变成一只只美丽的蝴蝶。
三、完整阅读，尝试表演。
1、“小朋友想不想学学毛毛虫变蝴蝶呀？让我们一起来变毛毛虫准备出发吧。
”2、“美丽的蝴蝶们，飞到春天的花园里去跳舞吧。
《毛毛虫的故事》(优秀4篇)
《毛毛虫的故事》（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿童睡前故事毛毛虫的故事
儿童睡前故事毛毛虫的故事在一片郁郁葱葱的森林里，生活着一条小小的毛毛虫。
这条毛毛虫呀，长得胖乎乎的，身上还带着五彩斑斓的花纹。
毛毛虫每天的生活很简单，就是不停地吃着树叶。
它从这片叶子爬到那片叶子，吃得小肚子圆滚滚的。
有一天，毛毛虫吃饱了，躺在一片大大的叶子上晒太阳。
它看着天空中飞过的小鸟，心里充满了羡慕。
“小鸟能自由自在地在天空中飞翔，多好呀！我要是也能飞该多棒。
”毛毛虫自言自语道。
这时，一只漂亮的蝴蝶飞了过来，停在了旁边的花朵上。
毛毛虫瞪大了眼睛，看着蝴蝶那美丽的翅膀，五彩的颜色在阳光下闪烁着光芒。
“蝴蝶姐姐，你真美！”毛毛虫忍不住说道。
蝴蝶微笑着回答：“小毛毛虫，只要你努力长大，也会变得像我一样美丽的。
”说完，蝴蝶扇动着翅膀飞走了。
毛毛虫听了蝴蝶的话，心里暗暗下定决心：我一定要快快长大，变成一只美丽的蝴蝶。
从那以后，毛毛虫更加努力地吃着叶子，它想要快点长大。
日子一天天过去，毛毛虫的身体也越来越大。
终于有一天，毛毛虫觉得自己的身体变得很沉重，它不再想吃东西，而是找了一个安静的角落，吐丝把自己包裹了起来。
毛毛虫在这个小小的茧里，开始了漫长的沉睡。
它做了一个很美很美的梦，梦到自己长出了一对漂亮的翅膀，在花丛中快乐地飞舞。
不知道过了多久，毛毛虫醒了过来。
它感觉到周围的空间变得很狭窄，于是努力地挣扎着，想要冲破这个束缚。
经过一番努力，毛毛虫终于破茧而出。
它慢慢地展开了翅膀，发现自己真的变成了一只美丽的蝴蝶。
蝴蝶高兴地扇动着翅膀，飞向了那片熟悉的森林。
它看到了曾经一起玩耍的小伙伴们，小伙伴们都惊讶于它的变化。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞，它感受到了微风的抚摸，闻到了花朵的芬芳。
它知道，这一切都是因为自己的努力和坚持。
从此以后，蝴蝶过上了自由自在的生活，它也把自己的故事告诉给了森林里的每一个小伙伴，鼓励大家只要有梦想，只要努力，就一定能够实现。
亲爱的小朋友们，毛毛虫通过自己的努力变成了美丽的蝴蝶，我们也要像毛毛虫一样，勇敢地追求自己的梦想，不怕困难，坚持不懈，相信我们也一定能够实现自己的愿望，变得更加优秀和出色。
幼儿园小班教案《毛毛虫的故事》含反思
幼儿园小班教案《毛毛虫的故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《可爱的动物》中的第5节《毛毛虫的故事》。
内容主要包括毛毛虫的生长过程、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识自然界中的生物多样性。
2. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解毛毛虫的生长过程及其与人类的关系。
重点：培养幼儿关爱小动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫生长过程的图片、视频，毛毛虫道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示毛毛虫道具，引起幼儿兴趣。
（2）教师提出问题：“你们知道这个是什么小动物吗？它小时候长什么样子？”2. 例题讲解（1）教师播放毛毛虫生长过程的视频，引导幼儿观察。
（2）教师结合图片，详细讲解毛毛虫的生长过程。
3. 随堂练习（1）教师提出问题：“毛毛虫为什么会变成蝴蝶？”（2）幼儿分组讨论，教师巡回指导。
4. 巩固知识（1）教师展示毛毛虫与蝴蝶的图片，让幼儿进行配对。
（2）幼儿分享自己的观察和收获。
5. 布置作业（1）让幼儿回家后，与家长一起观察身边的毛毛虫，了解其生活习性。
（2）完成一幅关于毛毛虫的生长过程的画。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫的故事》2. 板书内容：毛毛虫的生长过程毛毛虫与蝴蝶的关系关爱小动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的毛毛虫，了解其生活习性。
（2）画一幅关于毛毛虫的生长过程的画。
2. 答案：（1）观察报告：毛毛虫喜欢生活在树叶上，吃树叶，慢慢长大，变成蝴蝶。
（2）画作：幼儿发挥想象力，画出毛毛虫的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的情景引入，让幼儿了解了毛毛虫的生长过程，培养了幼儿关爱小动物、保护环境的意识。
但在教学过程中，部分幼儿对毛毛虫的生长过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2024年幼儿园小班语言活动毛毛虫的故事教案及反思
2024年幼儿园小班语言活动毛毛虫的故事教案及反思一、教学内容《毛毛虫的故事》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，主要内容讲述了一只毛毛虫通过不断努力，最终变成一只美丽蝴蝶的故事。
详细内容包括：毛毛虫的生长过程、与大自然的关系以及友谊的力量。
二、教学目标1. 让幼儿理解毛毛虫的生长过程，了解蝴蝶的变态发育。
2. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解毛毛虫的生长过程和友谊的力量。
重点：掌握故事的主要情节，学会用简单的语言描述毛毛虫和蝴蝶。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、故事课件、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并说出它们之间的联系。
（2）播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，让幼儿跟随故事情节发展，关注毛毛虫的成长过程。
（2）针对故事中的关键环节，提出问题，引导幼儿思考和回答。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己心中的毛毛虫和蝴蝶。
（2）组织幼儿进行“毛毛虫找朋友”的游戏，培养幼儿的团队合作意识。
（2）邀请幼儿分享自己的画作，鼓励他们用语言描述毛毛虫和蝴蝶。
六、板书设计1. 故事《毛毛虫的故事》2. 关键词：毛毛虫、蝴蝶、生长过程、友谊、大自然七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫和蝴蝶，并用简单的语言描述它们。
2. 答案示例：我画的是一只绿色的毛毛虫，它有很多脚，爬得很快。
蝴蝶是红色的，翅膀上有美丽的花纹，很漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对毛毛虫的生长过程表现出浓厚的兴趣，但在引导幼儿用语言描述毛毛虫和蝴蝶时，部分幼儿表达不够流畅，需要在今后的教学中加强引导和训练。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观蝴蝶馆，让幼儿近距离观察蝴蝶的生长过程，增强他们对大自然的认识和保护意识。
幼儿园小班教案《毛毛虫的故事》含反思
幼儿园小班教案《毛毛虫的故事》含反思教案：《毛毛虫的故事》一、教学内容本教案选用教材《幼儿绘本阅读》第四章第五节的故事《毛毛虫的故事》。
故事讲述了一只毛毛虫通过自己的努力和毅力，不断变换形态，最终变成一只美丽的蝴蝶的过程。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的阅读理解能力。
2. 培养幼儿对自然生物的认知，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的阅读理解能力。
难点：帮助幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程，培养幼儿的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事绘本《毛毛虫的故事》，毛毛虫和蝴蝶的图片，PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）a. 教师展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
b. 教师简要介绍毛毛虫变蝴蝶的过程，激发幼儿的兴趣。
2. 故事阅读（10分钟）a. 教师带领幼儿共同阅读故事《毛毛虫的故事》。
b. 教师引导幼儿关注故事中的细节，如毛毛虫的变化、周围环境的变化等。
c. 教师与幼儿互动，回答幼儿提出的问题。
3. 故事讨论（5分钟）a. 教师引导幼儿讨论毛毛虫变蝴蝶的过程中遇到的困难和她是如何克服的。
b. 教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
4. 实践活动（10分钟）a. 教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作毛毛虫变蝴蝶的手工作品。
b. 教师巡回指导，帮助有需要的幼儿完成作品。
a. 教师邀请幼儿分享自己的作品和制作过程中的感受。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫的故事》2. 板书内容：a. 毛毛虫变蝴蝶的过程b. 毛毛虫遇到的困难和她是如何克服的c. 故事的主题和寓意七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向父母讲述《毛毛虫的故事》的内容。
2. 答案：幼儿能够清楚地讲述故事的情节，表达出自己对故事的理解和感受。
毛毛虫的故事三篇
毛毛虫的故事三篇毛毛虫的故事（一）：第一只毛毛虫话说第一只毛毛虫，有一天爬呀爬呀过山河，最之后到这棵苹果树下。
他并不明白这是一棵苹果树，也不知树上长满了红红的苹果。
当他看到同伴们往上爬时，不知所以的就跟着往上爬。
没有目的，不知终点，更不知生为何求、死为何所。
他的最后结局呢？也许找到了一颗大苹果，的过了一生；也可能在树叶中迷了路，颠沛流离糊涂一生。
但是能够确定的是，大部分的虫都是这样活着的，也不去烦恼什么是好处，倒也简单许多。
第二只毛毛虫有一天，第二只毛毛虫也爬到了苹果树下。
他明白这是一棵苹果树，也确定他的「虫生目标」就是找到一棵大苹果。
问题是。
他并不明白大苹果会长在什么地方？但他猜想：大苹果就应长在大枝叶上吧！于是他就慢慢地往上爬，遇到分支的时候，就选取较粗的树枝继续爬。
当然在这个毛虫社会中，也存在考试制度，如果有许多虫同时选取同一个分支，但是要举行考试来决定谁才有资格透过大树枝。
幸运的，这只毛毛虫一飘过关斩将，每次都能第一志愿的选上最好的树枝，最后他从一枝名为「」的树枝上，找到了一颗大苹果。
但是他发现这颗大苹果并不是全树上最大的，顶多只能称是局部最大。
因为在它的上方还有一颗更大的苹果，号称「」，是由另一只毛毛虫爬过一个名为「」的树枝才找到的。
令他泄气的是，这个分支是他当年不屑于爬的一棵细小的树枝第三只毛毛虫之后，第三只毛毛虫也来到了树下。
这只毛毛虫相当难得，小小年纪，却自我研制了一副望远镜。
在还未开始爬时，就先利用望远镜搜寻一番，找到了一棵超大苹果。
同时，他发觉当从下往上找路时，会遇到很多分支，有各种不一样的爬法；但若从上往下找路时，却只有一种爬法。
他很细心的从苹果的位置，由上往下反推至目前所处的位置，记下这条确定的路径。
于是，他开始往上爬了，当遇到分支时，他一点也不慌张，因为他明白该往那条路走不必跟着一大堆虫去挤破头。
譬如说，如果他的目标是一颗名叫「教授」的苹果，那就应爬「升学」这条路；如果目标是「」，那就应爬「」这分支；若目标是「政客」，也许早就该爬「厚黑之道」这条路了。
毛毛虫绘本故事
毛毛虫绘本故事从前，有一只叫做小毛的毛毛虫，它是一只非常可爱的小虫子。
小毛的身体是由一片片鲜艳的绿叶组成的，每一片叶子都是小毛的美食。
小毛非常喜欢吃甜甜的叶子，每天都会找寻美味的叶子来填饱肚子。
小毛的生活非常简单，它每天都在叶子丛中穿行，寻找美味的食物。
有时候，它会遇到一些小伙伴，它们会一起在叶子上玩耍，一起分享美味的叶子。
小毛觉得这样的生活非常幸福，它觉得自己是世界上最幸福的小虫子。
然而，就在一天，小毛发现自己的身体发生了一些变化。
它原本短短的身体变得越来越长，而且身体上还长出了一些奇怪的小东西。
小毛感到非常困惑，它不知道自己发生了什么事情。
随着时间的推移，小毛的身体变得越来越长，它的颜色也发生了变化。
原本的绿色变成了五彩斑斓的颜色，小毛感到非常惊讶。
它不知道自己变成了什么样子，也不知道自己将会变成什么样子。
在经历了一段时间的变化之后，小毛的身体停止了变化。
它发现自己变成了一只非常漂亮的蝴蝶。
小毛感到非常高兴，它觉得自己现在变得非常美丽，它可以在花丛中自由飞翔，可以欣赏美丽的风景，可以与其他蝴蝶一起飞舞。
小毛的生活变得非常丰富多彩，它不再只是在叶子丛中寻找美味的食物，而是可以自由自在地飞翔。
它遇到了许多新的朋友，它们一起在花丛中玩耍，一起享受生活的快乐。
小毛明白了，原来自己经历的那段变化是一种蜕变，是一种成长。
它从一个毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶，这是一种完美的蜕变，是一种生命的奇迹。
小毛的故事告诉我们，每一个生命都会经历成长，都会经历蜕变。
就像小毛一样，我们也会经历各种各样的变化，我们也会不断地成长。
无论经历怎样的风风雨雨，我们都要坚持向前，不断追求美好的生活。
所以，让我们像小毛一样，勇敢地面对变化，勇敢地追求成长，让自己的生命绽放出最美丽的光芒。
因为，每一个生命都值得拥有美好的未来。
愿我们都能像小毛一样，经历蜕变，成长茁壮，绽放光芒。
小班语言活动教案及教学反思《毛毛虫的故事》
小班语言活动教案及教学反思《毛毛虫的故事》教案活动名称：《毛毛虫的故事》小班语言活动活动目的：通过故事阅读和相关语言活动，培养幼儿的语言表达能力、阅读理解能力和想象力。
活动对象：小班幼儿（3-4岁）活动准备：1. 故事《毛毛虫的故事》的图片或绘本。
2. 动物卡片和水果卡片，每个幼儿一张。
活动流程：1. 导入（5分钟）：- 在黑板上画出一个大的毛毛虫形象，引起幼儿的兴趣。
- 问幼儿们是否认识这个动物，能不能告诉大家毛毛虫是什么样的。
- 引导幼儿用手指螺旋形地画出毛毛虫的身体形状。
2. 故事阅读（10分钟）：- 准备好准备好故事《毛毛虫的故事》的图片或绘本。
- 给每个幼儿一张动物卡片和一张水果卡片。
- 请幼儿坐成一圈，展示故事图片或绘本。
- 教师讲故事，引导幼儿观察和描述毛毛虫的变化。
3. 语言活动（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组选择一位幼儿扮演毛毛虫，并用学到的语言描述毛毛虫的变化。
- 其他小组的幼儿根据毛毛虫的形状和行动猜测毛毛虫是谁，然后从动物卡片中找到相应的卡片，贴在毛毛虫身上。
- 幼儿轮流扮演毛毛虫，其他小组继续猜测和贴卡片。
4. 教师总结（5分钟）：- 结合幼儿们的描述和游戏过程，总结毛毛虫的变化和幼儿们运用的语言。
- 引导幼儿们回忆并叙述毛毛虫的故事。
教学反思：通过这个故事和相关语言活动，幼儿们对毛毛虫的变化有了深刻的印象，并通过角色扮演、描述和猜测的方式，锻炼了他们的语言表达能力和想象力。
同时，幼儿们也在游戏中感受到了合作和互助的乐趣，增强了集体意识。
在教学过程中，需要教师进行恰当的引导和激发幼儿的兴趣，让他们积极参与并体验到语言的魅力。
毛毛虫的故事
毛毛虫的故事从前有一个小毛毛虫，它生活在一个美丽的花园里。
小毛毛虫非常喜欢在花园里爬来爬去，它的身体是由许多小圆圆的环节组成的，每一节身体上都有一双小小的脚，让它可以轻盈地在花园里穿梭。
小毛毛虫的生活很简单，每天它都会沿着花园里的绿叶慢慢爬行，寻找着美味的食物。
它最喜欢吃的是青翠的叶子，每当它找到一片新鲜的叶子，它就会用小小的嘴巴大口大口地吃起来，非常享受这美味的一刻。
随着时间的推移，小毛毛虫的身体也在不断地变长，它的脚也在不断地增加，变得越来越有力。
它觉得自己变得越来越强壮，可以去更远的地方探险了。
有一天，小毛毛虫决定要离开花园，去看看外面的世界。
它开始慢慢地爬行，一步一步地往前走，一直走到了花园的边缘。
它抬起头，看到了一片广阔的天空和一片陌生的土地，心中充满了好奇和期待。
小毛毛虫毅然决定要踏上这段未知的旅程，它开始沿着土地继续前行。
在这段旅程中，它遇到了许多不同的昆虫朋友，还看到了许多美丽的风景。
它发现原来世界是如此的广阔和多彩，让它感到非常惊喜和兴奋。
经过一段时间的旅行，小毛毛虫发现自己的身体发生了一些奇妙的变化。
它的皮肤变得越来越硬，身体也变得越来越长。
原来，它正在经历着蜕变的过程，它即将成为一只美丽的蝴蝶。
最终，小毛毛虫找到了一个安静的地方，它停下来，闭上了眼睛。
经过一段时间的休息，当它再次睁开眼睛时，它已经变成了一只美丽的蝴蝶。
它展开翅膀，轻盈地飞起来，在阳光下翩翩起舞。
小毛毛虫的故事告诉我们，每个人都有自己的成长之路，也许会经历一些困难和挑战，但只要坚持不懈，就一定能够蜕变成更美好的自己。
就像小毛毛虫最终变成了美丽的蝴蝶一样，我们也可以在人生的道路上不断成长，展现出最美丽的自己。
愿每个人都能像小毛毛虫一样，勇敢地向前，迎接生活的挑战，绽放出属于自己的光芒。
【励志故事】五条毛毛虫的故事
【励志故事】五条毛毛虫的故事在一片草原上，有五条毛毛虫，他们名字分别是红红、橙橙、黄黄、绿绿和蓝蓝。
虽然他们长相相似，但性格却大不相同。
红红喜欢挑战，他总是勇往直前。
有一天，他看到远处有座高大的山峰，心想：如果能够站在山峰之巅，一定能欣赏到美丽的风景。
于是，他开始攀爬，尽管身上的毛发被风吹得凌乱无比，但他依然咬紧牙关，不断向上攀爬，终于成功登上了山峰之巅。
从那天起，红红不再畏惧任何困难，他变得更加勇敢。
橙橙是一只有着强烈责任感的毛毛虫。
有一天，他看到草地上的小花儿遭到了风雨侵袭，因此他毅然决定去保护它们。
他拎起了自己的“帐篷”，用细致的动作将小花儿全部覆盖住，让它们不再被雨水和风暴所伤害。
从那时起，橙橙成为了草原上的守护者，他默默地保护着每一株小花儿。
黄黄是一只非常聪明的毛毛虫。
有一天，他想到了一种新的方法，可以更快地攀爬树木。
他拼命研究，一遍遍地尝试，最终成功了。
他的创造力和勇气受到了自己和同伴们的赞赏，他告诉他们：如果你们有了新的想法，要勇敢地去尝试，或许你会发现一些新奇的东西。
绿绿是一只温柔而有爱心的毛毛虫。
有一天，他发现一只蝗虫受伤倒在了地上，于是他决定把蝗虫背起来，到处寻找温暖的地方为它治疗。
蓝蓝是一只喜欢帮助别人的毛毛虫。
他已经找到了自己擅长的事情，那就是用自己敏捷的身体帮助别人。
例如，当别人需要某些东西的时候，他总能从草丛中找到它们。
有时候，他在寻找必需品的时候，也会遇到各种各样的困难。
但他从不放弃，充分发挥自己的能力去帮助每一只动物。
这五条毛毛虫虽然各有不同的个性，但他们却彼此合作，一起创造了一个美好的草原世界。
让我们向这些优秀的小伙伴们致敬！。
小毛毛虫的故事
小毛毛虫的故事
从前，有一个小毛毛虫，她住在一片草丛里。
那片草丛里住着许多昆虫，她们都有自己的本领，唯独只有她最普通。
大家都不喜欢又丑又笨的小毛毛虫。
她很伤心，但是仍然记得妈妈曾经说过一句话：“每个人都是独一无二的，要做最好的自己。
”于是，小毛毛虫不再在意别人的眼光。
她用妈妈教的方法吐丝为自己做了一个小房子，她在小房子里美美的睡了一觉，醒来以后发现自己长出了一对毛茸茸的美丽翅膀。
她高兴地舞动了翅膀，飞出草丛，飞向蓝天。
所有的昆虫都差点认不出她来了，她们说：“哇，没想到这么美丽的蝴蝶竟然是以前的小毛毛虫呢。
”大家都很羡慕她，小毛毛虫从此以后，也过上了快乐的生活。
我们每个人只有通过努力才能得到幸福！
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幼儿园小班语言教案《毛毛虫的故事》
幼儿园小班语言教案《毛毛虫的故事》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第三单元，具体内容为《毛毛虫的故事》。
该故事讲述了毛毛虫从孵化、成长、结茧到化蝶的过程，通过生动的描绘和丰富的插图，让幼儿了解自然界中昆虫的生长变化。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的生长过程，认识自然界中的昆虫。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿关爱自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点难点：毛毛虫生长过程的描述和记忆。
重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、毛毛虫道具、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：（1）展示毛毛虫道具，引导幼儿观察并说出其特点。
（2）提出问题：“你们知道毛毛虫是怎么长大的吗？”引发幼儿思考。
2. 故事讲解：（1）播放故事课件，引导幼儿观看。
（2）教师讲述故事，注意语气、表情，引导幼儿关注毛毛虫的生长过程。
3. 实践情景引入：（1）分发图片卡片，让幼儿按顺序排列毛毛虫的生长过程。
（2）邀请幼儿上台演示，巩固毛毛虫的生长过程。
4. 例题讲解：（1）出示例题：“毛毛虫长大后会变成什么？”（2）引导幼儿观察图片，回答问题。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔和彩纸制作毛毛虫手工作品。
（2）教师巡回指导，及时给予鼓励和表扬。
（1）回顾故事内容，引导幼儿复述毛毛虫的生长过程。
（2）强调关爱自然，保护生态环境的重要性。
六、板书设计1. 《毛毛虫的故事》2. 内容：毛毛虫→孵化→成长→结茧→化蝶3. 插图：毛毛虫、蝴蝶图片七、作业设计1. 作业题目：画一画毛毛虫的生长过程。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，画出毛毛虫的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去户外观察自然界中的昆虫，了解它们的生长过程。
最新-小学三年级语文《毛毛虫的故事》原文、教案及教学反思最新8篇
小学三年级语文《毛毛虫的故事》原文、教案及教学反思最新8篇胎教可以使胎儿精神愉悦的同时，能够刺激胎儿大脑对语言的感受、促进胎儿语言能力的良好发育，并能加强母子和父子之间的`情感交流。
小学三年级语文《毛毛虫的故事》原文篇一毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。
毛毛虫对这一切羡慕极了。
他看了看自己的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。
这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：“快来看哪！这儿有个丑八怪！”于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。
毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。
幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫：“孩子，你不该带头嘲笑别人。
毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑，可是他也能做一些事情。
”毛毛虫想：“瓢虫妈妈说得真好哇！”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌的虫子。
他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。
于是，他开始埋头苦干起来。
用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。
毛毛虫稍微松了一口气。
“以后又会怎么样？”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。
“一切都会变的，一切都会好起来，我必须有耐心。
”毛毛虫也常常这样安慰自己。
这样，没过多久，当毛毛虫从梦中醒来时，他咬破茧子爬了出来，惊奇地发现自己已不再是以前那条笨头笨脑的毛毛虫，他生出了两对轻盈的翅膀，上面还有五彩缤纷的花纹。
毛毛虫高兴得几乎不敢相信自己的眼睛。
他试着舞动了一下翅膀。
啊，真是太妙了！他已经轻轻地从叶子上飞了起来，飞向那湛蓝湛蓝的天空。
毛毛虫的故事篇二设计意图：《毛毛虫的故事》是一篇富于想象，寓意深远的童话故事。
本节课进行的是第一课时的教学。
共分为两部分内容：一、在识字教学中，因为这8个生字比较简单，所以更多的侧重于自主识字，并汇报各自记字的方法。
二、在教学第一、二自然段内容时，一方面以毛毛虫情感的变化为主线，穿插理解词语的方法。
主题阅读：毛毛虫的故事
毛毛虫的故事
法布尔是法国一位著名的科学家。
说起法布尔，人们自然不会忘记他的著名的“毛毛虫实验”。
这种毛毛虫有一种“跟随者”的习惯，后面的总是盲目地跟随前面的毛毛虫走。
一天，法布尔把好多只毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相接，围成一圈。
在花盆的周围，离花盆边缘不到20厘米的地方，法布尔撒上了一些毛毛虫爱吃的松针。
毛毛虫开始围绕着花盆走，一个跟着一个，走了一圈又一圈。
一个小时过去了，一天过去了，毛毛虫还在不停地团团转。
一连七天七夜，它们终于因为饥饿，筋疲力尽，死了。
后来，法布尔在他的实验笔记上写了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，只要有一只稍与众不同，或许它们就会避免死亡的命运。
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毛毛虫的故事
有一只毛毛虫刚从蛋里孵出来，它四下一看：天是蓝色的，地是绿色的，还可以吃——那其实是一片白菜叶子。
于是它和它的兄弟姐妹们一起，努力的做着同一件事——大吃特吃。
很快，那株白菜的叶子就被吃光了，毛毛虫只好搬家。
这对它再容易不过了，你别忘了，它可有十二只脚呢。
毛毛虫的身体现在已经长大了二十倍，这主要是因为它除了吃和睡，就再也没有什么事儿干了。
这一天，毛毛虫正在白菜梗上打盹呢，一个小女孩刚巧走进白菜地，又刚巧发现了这只毛毛虫。
“哇！”小女孩说：“好可爱啊。
”小女孩一边说，一边伸出手来，想摸一摸这个毛茸茸的小家伙。
毛毛虫吓坏了，对于它来说，小女孩简直就是一个庞然大物，她的每一根手指头都比毛毛虫大。
毛毛虫拿出男子汉的勇气来，它昴起头，并且挥舞它的一对前脚，希望这样就可以吓跑小女孩。
可是它太小了，所以小女孩根本就没看清它在做什么。
小女孩的手摸到了毛毛虫的头，但是毛毛虫的长毛其实又尖又硬，而且还有毒。
小女孩被扎到了，一下子哭了起来，然后跑走了。
毛毛虫自己也吓得不行，它蜷成一团滚到白菜心里，躲了半天才敢出来。
可后来一想，觉得挺对不起小女孩的，它决定找到小女孩，向她道歉。
它从白菜叶子上下来，爬到泥地上。
不过它不认识小女孩的家在哪儿，只管爬啊爬，非但没有找到小女孩，甚至连白菜地都没有走出。
“这世界全是一片白菜地，”毛毛虫想，“那小女孩应该住在月亮上。
”这时，它看见了一个毛毛虫女士，而毛毛虫女士也看见了它。
这是一个非常美丽的女士——我们的年青的毛毛虫这样认为。
它的审美观显然与别人不一样：比如那只青蛙，一看到毛毛虫女士，就像看到鬼一样，吓得转身就逃。
毛毛虫感到很开心，就跳起舞来。
“不要跳了，”毛毛虫女士说：“我们就生活在一起吧！”于是毛毛虫就有了一个妻子。
到后来毛毛虫忘了小女孩，这是因为它变成了一个蛹，睡了很长一段时间。
从蛹里面出来的时候，它变成了一只蝴蝶，这时它甚至忘记了它的妻子——毛毛虫女士。
当然，毛毛虫女士现在也变成了蝴蝶。
它们俩谁也记不得对方了，于是只好又谈了一次恋爱，又结了一次婚。
它们是旅行结婚的，过得挺浪漫。