当代广播电视播音主持
播音主持行业现状及发展趋势
播音主持行业现状及发展趋势
随着国内广播音乐产业的迅速发展，播音主持由70年代起，便开始进入了蓬勃发展的阶段。
近年来，电台、电视台和网络平台的出现，造就了更多的播音主持机会，这也引起了更多的热情参与者进入播音主持行业。
目前，播音主持行业已经发展到丰富多样的水平。
从传统媒体，如电视、广播和报纸；到新兴媒体，如互联网、社交媒体，都为播音主持提供了广阔的发展空间。
同时，当今世界正处于信息爆炸时代，多媒体信息素养也开始成为人们学习主持的重要课题。
今后，播音主持行业将继续发展，它的内容将更加多样化。
新的媒体也将成为播音主持发展的关键。
未来播音主持的发展十分重要，而职业的要求也会随着技术的变化而更加严格，因此做好职业学习是把握发展趋势，保持有效的领先地位的最佳方法。
全媒体背景下电视播音主持人需要具备的综合能力
全媒体背景下电视播音主持人需要具备的综合能力随着全媒体时代的到来，电视播音主持人也面临着新的挑战和要求。
传统的播音主持技能已经远远不能满足现今各种多元化的媒体表现方式和观众的需求。
因此，电视播音主持人必须具备多方面的综合素质和能力，才能在竞争激烈的媒体市场中脱颖而出。
第一，语言表达能力。
语言表达是播音主持最基本的能力，精准、流畅的语言表达能力可以让主持人更好地传递信息和与观众进行沟通，让观众更好的记忆主持人和信息。
与此同时，具备多种语言表达能力的播音主持也可以拓展更广泛的播音市场，增强其竞争力。
第二，知识背景素质。
当前社会科技进步和信息发展速度很快，电视播音主持人不仅仅是传达信息的“声音”，还要具有扎实的多学科知识背景，以便在播出时可以对话题，现场问题等提供专业的解说和解答。
换句话说，播音主持人需要成为具有相关专业知识的“智多星”，这样才能更好地满足观众对信息的需求。
第三，视觉表达素质。
视觉表达是电视播音主持人除语言表达能力外最为重要部分。
好的视觉表达可以大大提高节目的质量，更加吸引观众的关注度，促进信息的快速传递。
因此，主持人需要具有多样化的视觉表现形式，如面部表情，肢体动作，眼神交流等，以提高其个人魅力和形象。
第四，多媒体技术应用能力。
随着新媒体技术的迅猛发展，电视播音主持人还要具有信息技术的知识和应用能力，如视频制作，平面设计，音频技术等。
这些多媒体技术应用能力可以让播音主持人更好地进行报导和节目制作，并且对于各种新型媒体平台的应用会更具有优势。
综上所述，在全媒体时代下，电视播音主持人需要具有综合能力，我们可以通过加强语言表达能力、知识背景素质、视觉表达素质和多媒体技术应用能力的提升来做到这点。
当然，以上能力也需要在不断的实践和学习中不断完善和提高，才能更好地适应媒体市场的竞争和观众的需求。
当代广播电视播音主持艺术的传承与创新
当代广播电视播音主持艺术的传承与创新随着社会的不断发展，广播电视行业已经成为人们生活中不可或缺的一部分，而播音主持艺术则是该行业的重要组成部分。
播音主持艺术不仅是一种传统的文化艺术形式，也是一种现代的表现方式，传承与创新并存。
首先，播音主持艺术的传承是非常重要的。
传承意味着传统的文化艺术形式得以延续，为我们留下了一部分历史的记忆。
广播电视行业中有许多优秀的播音主持人，他们娴熟的技巧、优美的语言、优雅的风度以及精湛的表演力，都是应该得到传承和继承的。
在传承过程中，我们不仅仅是在学习技巧，更重要的是在传承着一种文化、一种精神，这是我们文化遗产的重要组成部分，也是我们民族传统文化的重要体现。
然而，在传承的同时，播音主持艺术也需要不断地创新。
随着新技术的出现，广播电视行业也在不断地变化，需要更加现代化的表达方式和手段。
因此，播音主持人在传承的基础上，需要注重创新和发展。
创新无处不在，可以体现在言语、音乐、舞蹈、戏剧等各个方面。
播音主持人需要学习和掌握新的技术和表达方式，从而更好地适应时代发展的需求，提高自己的艺术水平。
要想在当代广播电视行业中得到成功，广播电视主持人需要具备多种能力和素质。
除了传统的技能要求外，还需要有着现代社会的文化素养和时代意识。
现代社会日益开放，各种文化、风格、习惯和语言不断融合。
播音主持人需要有深刻的文化理解和不断更新的时代观念，才能顺应社会发展的潮流。
此外，他们还需要具备交际能力、口头表达能力、情感控制能力等多种素质，这些都是他们成为优秀主持人的重要条件。
总之，当代广播电视播音主持艺术的传承和创新是相辅相成的。
在传承过程中，广播电视行业中优秀的播音主持人的经验和技巧值得学习和借鉴，而在创新的过程中，播音主持人需要不断地学习和探索，并积极地开发新技术和新表达方式，以满足广播电视行业在现代社会中的需要。
只有在传承与创新的相互交融中，我们才能最好地保护和继承传统文化，同时也能在现代社会中实现广播电视主持艺术的更大发展。
新时代播音员主持人的素质与修养
新时代播音员主持人的素质与修养随着社会的发展和科技的进步，广播电台、电视台以及网络平台等媒体成为了人们获取信息和娱乐的重要途径。
在这些媒体中，播音员主持人扮演着重要的角色，他们不仅要具备良好的口才和表达能力，还需要具备一定的素质和修养。
在新时代，播音员主持人的素质和修养更加需要注重，本文将从不同的角度来探讨新时代播音员主持人应具备的素质与修养。
新时代播音员主持人应具备较高的文化素养。
在信息爆炸的今天，播音员主持人需要具备较高的文化底蕴，才能更好地从事自己的工作。
他们需要有扎实的文学、文化知识，了解国内外的历史、地理、文学、艺术等各个领域的知识。
只有具备了较高的文化素养，播音员主持人才能更好地传播知识，引导观众进行思考，提升整体的传播质量。
新时代播音员主持人需具备一定的专业素养。
在当今社会，媒体形式多样，从传统的广播到现代的网络直播，播音员主持人需要面对不同的观众，运用不同的媒体语言来展现自己。
播音员主持人需要熟悉电台、电视台、网络平台等媒体的特点和规律，善于运用不同的方式和手段来进行节目制作和主持。
在专业素养上，播音员主持人需要不断学习和进步，不断提升自己的专业水平，才能更好地适应不同的媒体环境和观众需求。
新时代播音员主持人还需要具备较高的人文素养。
播音员主持人在进行主持的时候，需要与众多的听众进行互动，与嘉宾进行交流，这就需要他们具备较高的人文素养。
他们需要具备较高的思维敏锐度和社交能力，善于发现和把握各种交流时机，建立和观众和嘉宾之间的良好关系。
他们还需要具备较高的情商，善于处理各种复杂的情感和关系，才能更好地在工作中展现自己的专业素养和魅力。
新时代播音员主持人应该具备较高的情感素养。
在进行主持的时候，播音员主持人需要与观众进行情感交流，需要善于运用自己的情感去感染和影响别人。
新时代的播音员主持人不仅需要具备较高的情绪管理能力，更需要具备一颗真诚、善良、乐观的心，善于用自己的情感去感染别人，让观众在聆听他们的节目时能够感受到温暖和力量。
想要成为一名播音主持需要学习哪些书籍
想要成为一名播音主持需要学习哪些书籍播音主持双人练习用自备稿件艺考播音主持自备稿件想要成为一名播音主持需要学习的书籍介绍《实用播音教程》1-4：《实用播音教程》是北京广播学院自1963年创建播音专业以来第一套正式出版的专业训练教材,由播音主持艺术学院组织编写。
全套教材共四册:第一册,《普通话语音和播音发声》;第二册,《语言表达》;第三册,《广播播音与王持》;第四册,《电视播音与主持》。
《主持人概论》：这本《播音主持概论》由姚喜双著，对播音主持业务，即对各个类别和文体的播音主持创作活动也做了一个关于创作特征的简单概述，但是所用笔墨不多。
应该说按照多角度的分类，播音主持的创作活动是千差万别、千变万化的，但是我们只研究一些最常用最基本的形态。
本书将“播音主持文体概述”内容分了上中下三个章节，“上”主要是从广播播音的角度阐述，“中”是从广播电视主持的角度阐述，“下”是从电视播音的角度阐述，当然这里面也有穿插和融合，并且对于网络主持也稍有提及。
《中国播音学》：中国播音学奠基的经典之作，播音主持艺术的必读教材。
有人说，播音很容易，嗓子好，认识字，照着念就行了，这是普遍存在的误解。
播音，是一种有声语言创作，它有自己的规律和方法。
《中国播音学》的问世，宣告了一个新学科的诞生，《中国播音学》播音主持艺术的必读教材。
如果，你想了解播音员和主持人，如果，你想成为播音员和主持人，如果…… 这本书是一个台阶，播音员和主持人都是踏着这个台阶走上去的。
《当代广播电视播音主持》：本书是十一五国家级规划教材《当代广播电视播音主持》的修订版，适用于高校广播电视播音主持专业必修课程。
第二版对原版进行了较大篇幅的修订。
主要包括：观点的充实，如对主持人话语空间及话语权的阐述;内容的增补，如扩充新闻主持人现场报道的篇幅，“节目主持艺术概说”及“新闻评论类节目播音主持艺术”增至三章，“社教类节目主持艺术”“综艺娱乐类节目主持艺术”的篇幅也有所增加;强化广播播音主持的论述;增加了大量最新案例。
中国传媒大学12级播音主持名单
竭诚为您提供优质文档/双击可除中国传媒大学12级播音主持名单篇一：考中国传媒大学播音主持系的要求考中国传媒大学播音主持系的要求20xx-11-2210:25提问者：油焖小笋|浏览次数：5482次什么要求都说说，专业和成绩。
我今年高二，想考这类的学校，想知道具体的要求。
特别是身高，一定要165以上吗？我来帮他解答满意回答20xx-11-2210:44你好，我是理艺生。
学的也是播音主持。
身高一般要求至少160，中国传媒大学要求165以上.但也不是绝对的。
中国传媒大学每年录取60个左右，可以说是全国播音类艺术院校中最难考的。
文化课是和专业分数结合的，如果专业比较厉害，可以排到全国的前几，文化课要求相对低些，但最低抵不过二本，如果专业成绩很一般，要在拿到专业合格证得前提下，文化课有必要上到一本。
（其他学校是有校方所决定的）要向学校要证明。
这个很容易。
但是这属于提前批招生，每年的二月份就考试。
最好是找一个专业的播音老师纠正语音问题，以及培养你的逻辑思维，反映能力，快速思考能力，表达能力，语言组织能力、等等流程每年都不同，要等前一年的年底出来招生简章，会说的很明白。
关于报名，考试过程，地点，成绩出来的时间。
等等如果你专业比较厉害的话，哪个学校也不难考、还有一些就是综合性的一流大学有这个专业，如，吉林大学，湖南大学，上海同济大学，但学校是好，可是这个专业一般、每年的3.4月份专业课成绩就下来了，你可以根据自己的专业科成绩，选择是否要报考艺术类院校，如果选择了非艺术类，专业课成绩无效，可以报考一般的大学。
如果填了艺术类，却没有被录取，那也会直接被录取到二批。
近两年看，录取率差不多是100多比1，每年至少6000人，有的时候也可能上万、如果还有问题，请给我发信息。
83|评论(2)篇二：20xx年中传播音主持招生人数及考试大纲20xx年中传播音主持考研招生人数及考试大纲20xx年9月，中国传媒大学调整学校王牌专业之一—播音主持的专业的名称和考试科目，原来的“广播电视语言传播”“广播电视艺术学—广播电视语言艺术”从20xx年考研起合并为“播音主持艺术”专业。
广播电视台播音主持的特征
广播电视台播音主持的特征摘要：具有传播速度快、影响力广的特点的电视台的广播，通过声音向大众传达信息，主要要通过声音的表达技术来激发听众的兴趣，吸引听众。
对电台和主持人来说，声音很重要。
电视节目质量的高低及其影响力的大小直接受到广播主持人掌握的技巧的影响。
因此，目前正在分析广播公司广播主持人的现状，寻求相关的改善措施。
关键词：电视；播音主持；现状；对策一、广播电视台播音主持的现状本文对广播电视台播音主持现状进行剖析，重点从广播电视台播音主持队伍所掌握的知识面、个人进行主持时的风格等两个角度进行相关的阐释。
1.广播电视台播音主持人员的知识面有待进一步拓展就当前而言，依旧有多数的广播电视台播音主持存在知识面狭窄，工作中容易出现一些较为低级的错误，这便会造成受众对此产生误会，也会因此使得该主持所开展的报道的受众会逐渐减少，这一情况不仅不利于节目收视率的提升更会使得受众对该电视台产生不好的认知，进而不利于电视台形象的塑造。
2.广播电视台播音主持缺乏个性化虽然我国广播电视主持工作不断发展，但整体培养出来的主持人员个人主持风格不明显，缺乏个性化发展，主持所展现出来的效果让听众、受众明显感觉到语调非常的刻板，使人提不起兴趣。
二、广播电视台播音主持具有的特征1.调整掌控主持节目的气氛对于广播电视工作而言，要想获得良好的工作效果，广播播音主持人必须同时具备良好的专业素养以及足够的工作经验。
通过尽可能多的进行主持实践工作，不断提升自身工作能力，同时，应以足够的热情开展工作，切实做到打动听众。
受播音主持工作性质的影响，电视节目主持人同电视前的受众无法实现交流、互动，要让受众认真、耐心的观看主持节目，主持人必须保持足够流利的语句，掌握好语音语调，并适当采用幽默的语句以调动现场氛围，进而促使收视率有效提升。
2.注重语言的规整性随着新媒体的迅速发展，传统的电视台播音原有的市场份额已逐渐被网络电视所挤占，这对于传统电视台播音主持相关工作者而言，工作压力日益增大。
当代播音主持艺术概论毕一鸣教案
当代播音主持艺术概论毕一鸣教案教学目标：1. 了解当代播音主持艺术的定义、特点和发展；2. 掌握当代播音主持艺术的基本要素和技巧；3. 提升学生的口才表达和演讲能力；4. 培养学生对当代播音主持艺术的兴趣和热情。
教学准备：1. 多媒体课件或投影仪；2. 播音主持示范录音或视频片段；3. 当代播音主持艺术的相关书籍或资料。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过播放一段当代知名主持人的节目片段，引发学生对当代播音主持艺术的兴趣，并启发他们对该主题的初步认识。
2. 概念讲解（10分钟）讲解当代播音主持艺术的定义、特点和发展趋势，包括主持人的角色定位、社会影响力等方面的介绍。
3. 基本要素与技巧（25分钟）3.1 主持语言与修养：介绍主持人应具备的良好语言表达能力、丰富的修养和敏锐的观察力，并给予学生一些实际操作训练的机会。
3.2 语音语调与节奏掌握：分析主持人的语音语调特点，讲解如何使用声音来调节气氛和节奏，并进行相关的声音训练练习。
3.3 身体语言与形象展示：强调主持人的形象展示对节目效果的重要性，提供相关的身体语言训练和形象打造方法。
4. 实战演练（20分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一位主持人，进行模拟演练，引导学生在实践中掌握相关技巧和要素。
5. 观摩与反馈（15分钟）让学生观看几个优秀主持人的节目片段，并进行评析和讨论，引导学生从中汲取经验，改进自己的表达方式。
6. 总结与作业（5分钟）对本节课所学内容进行总结，并留下相关的作业，如观察并分析一位主持人的节目，或准备一次短暂的主持演讲。
教学延伸：1. 鼓励学生多参与社交活动和校园文艺活动，提高口才和演讲能力。
2. 学生可以根据自己的兴趣和爱好，进一步深入研究当代播音主持艺术并进行专题报告。
3. 提供机会让学生参与校内广播站、电视台等媒体部门的实践活动，亲身体验当代播音主持的工作。
以上仅为一份教案示例，具体教学内容和安排可根据实际情况进行调整和补充。
广播电视台播音主持的现状与改进措施
广播电视台播音主持的现状与改进措施广播电视台播音主持是传统媒体中非常重要的一个角色，他们在电台和电视节目中担任着主持、播音、采访、报道等多种功能。
随着新媒体的兴起和发展，广播电视台播音主持的现状也逐渐暴露出一些问题，如老龄化、缺乏创新等，因此有必要对其进行改进。
我们来看看广播电视台播音主持的现状。
目前，广播电视台播音主持人群体呈现出老龄化的趋势，大部分主持人已经在媒体行业工作多年，中青年播音主持人相对较少。
这种老龄化现象导致了广播电视台播音主持队伍的结构变得单一，缺乏新鲜血液和新思维，也使得整体素质和水平有所下降。
现有的广播电视台播音主持人大多数情况下缺乏多样性和创新，使得电台和电视节目的吸引力和影响力受到了一定程度的影响。
针对目前的现状，我们应该采取一些改进措施来提高广播电视台播音主持的水平和效果。
我们应该注重培养年轻的播音主持人，引进新鲜血液，吸纳更多具有潜力和创造力的年轻人加入到主持人队伍中。
这样不仅可以增加主持人队伍的多样性，还可以带来更多新思维和新理念，为广播电视台的节目注入更多的活力。
我们应该加强对广播电视台播音主持的培训和培养，提高他们的专业水平和素质。
现代的播音主持人不仅需要具备扎实的播音主持技术，还需要具备较强的综合素质和创新意识，能够适应市场的需求和观众的口味。
我们还可以通过推出一些创新的播音主持比赛或节目来发掘和培养新的播音主持人，为广播电视台输送更多的新人才。
除了以上改进措施，我们还可以通过其他途径来提高广播电视台播音主持的水平和效果。
可以利用现有的新媒体平台，增加广播电视台播音主持人的曝光度，提高他们的知名度和影响力。
通过在新媒体上定期发布一些与播音主持相关的内容和活动，来增加广播电视台播音主持人的粉丝和观众群体，提高他们的社会价值和市场价值。
我们还可以加强播音主持人和节目之间的互动和沟通，增加听众和观众对广播电视节目的参与性和归属感，从而提高广播电视台的影响力和竞争力。
论播音主持的发展现状及未来发展趋势
论播音主持的发展现状及未来发展趋势一、播音主持的发展现状1.传统广播与电视在过去，广播和电视是播音主持的主要传播载体。
主持人需要通过电波和电视信号来传达自己的声音和形象。
他们在播音室里，通过麦克风和摄像机，将自己的声音和形象传达给观众和听众。
这种形式的播音主持，具有很强的音频和视频特性，主持人需要具备良好的口才和外貌，才能吸引听众和观众的关注。
2.网络直播随着互联网的发展，网络直播成为了一种新的播音主持形式。
主持人可以通过各种网络平台，进行实时的直播，与观众进行互动。
网络直播的特点是制作成本低、观众参与度高，受到了众多年轻人的喜爱。
很多年轻的播音主持人通过网络直播，迅速积累了一大批粉丝，成为了行业的翘楚。
3.新媒体与短视频在移动互联网时代，新媒体和短视频平台崛起。
很多播音主持人开始利用微博、抖音等新媒体平台进行播音主持，通过短视频形式，传递自己的声音和形象。
短视频的语音、字幕、画面等元素相结合，形成了一种新的播音主持形式，吸引了大量年轻用户的关注。
1.数字化技术的应用随着数字化技术的不断发展，播音主持将会更加依赖于数字化技术。
虚拟现实、增强现实、人工智能等技术的应用，将会为播音主持带来更多的创新。
未来的播音主持可以利用虚拟现实技术，在虚拟空间中进行播音主持，创造更加丰富的视听体验。
人工智能技术可以帮助播音主持人进行语音识别和情感识别，使得主持人更加智能化、个性化。
2.跨界融合未来的播音主持将更加注重跨界融合。
音频、视频、文字、图片等多种媒体形式将会更加密切地结合在一起。
播音主持人需要具备更多的才艺，不仅要有良好的口才和外貌，还需要懂得视频剪辑、图片处理等技能。
未来的播音主持可以通过跨界融合，更好地满足观众和听众的多样化需求。
3.定制化服务未来的播音主持将更加向定制化服务发展。
随着社会的发展，个性化需求日益增长，播音主持需要更加注重用户体验。
未来的播音主持可以针对不同用户群体，提供个性化的服务。
通过大数据和人工智能技术，主持人可以根据用户的兴趣爱好和心理需求，提供定制化的播音主持内容，让用户获得更好的体验。
27153播音与主持学概论课程考试说明
27153 播音与主持学概论课程考试说明一、本课程使用的教材、大纲宪法学（一）课程指定使用的教材为《当代广播电视播音主持》（附大纲），吴郁主编，复旦大学出版社，2010年版。
二、本课程的试卷题型及试题难易程度1.试卷题型结构表2.试卷分别针对识记、领会、简单应用、综合应用四个认知及能力层次命制试题，四个层次在试卷中所占的比例大致为识记占20%，领会占30%，简单应用占30%，综合应用占20%。
3.试卷难易度大致可分为容易、中等偏易、中等偏难、难四个等级，试卷中不同难易度试题所占的分数比例，大致为容易占20%，中等偏易占30%，中等偏难占30%，难占20%。
三、各章内容分数的大致分布根据自学考试大纲的要求，试卷在命题内容的分布上，兼顾考核的覆盖面和课程重点，力求点面结合。
教材具体各章所占分值情况如下：四、考核重点及难点第一章播音主持工作概论（1）播音主持工作的性质和位置；（2）播音员与主持人的界定；（3）播音员与主持人的综合素养。
第二章播音主持有声语言基本功（1）播音主持有声语言基本功的训练；（2）气息控制；（3）口腔控制和吐字归音；（4）科学用声与嗓音保护。
第三章播音主持语言传播创作基础（1）语言传播的明晰性特征；（2）语言传播的艺术性目标；（3）语言传播的交流性要求。
第四章节目主持艺术概说（一）（1）主持人节目的传播特色；（2）主持人节目形态；（3）主持人的主持职责与功能。
第五章节目主持艺术概说（二）（1）主持人的形象要求；（2）主持人在节目主持中的中介位置：（3）主持人对中介位置的把握。
第六章节目主持艺术概说（二）（1）主持人的语言功力；（2）主持人传播的话语策略；（3）主持人的语言特点。
第七章新闻评论类节目主持艺术（一）（1）新闻评论类节目的特点和主持要求；（2）新闻消息播报的要求与技巧；（3）新闻评论类节目导语串联词撰写与修改的方法和要点。
第八章新闻评论类节目主持艺术（二）（1）新闻评论类节目中主持人的议论内容；（2）新闻评论类节目中主持人的议论要求；（3）主持人的现场报道要求；（4）主持人现场报道的素质培养。
当代广播电视播音主持艺术的传承与创新
当代广播电视播音主持艺术的传承与创新
随着科技的发展和媒体的多元化，广播电视播音主持艺术已经成为了人们生活中不可
或缺的部分。
作为传媒行业中的重要角色，播音主持人必须具备高超的话语表达能力、高
水平的语言能力和审美能力，才能够在众多媒体人中脱颖而出，得以站稳自己的职业舞台，成为一名优秀的播音主持人。
然而，对于这一职业领域而言，艺术的传承和创新同样至关
重要。
从传承而言，广播电视播音主持艺术始于早期的无线电广播时代，随着时代的变迁和
技术的进步，播音主持人们所面临的语音和声音等方面的技艺门类也不断的扩大，需要不
断地加强技能的传承。
因此，在现代播音教育中，认真研究传统技艺的基础上，对于新兴
技艺也需要关注、学习、掌握，才能够使自己的技能达到更高更全面的水平。
同时，创新方面不容忽视。
在多元化且竞争激烈的媒体市场中，播音主持人需要不断
地创新自己的表现方式，以获得更高的表现层次。
例如，在现代数字化媒介的环境中，一
些新颖、有趣、富有个性的表现形式，比如语音网络直播、语音识别技术等，成为热门的
创新表现方式，很多主持人也会大胆尝试，以满足观众的需求和媒体的要求。
因此，广播电视播音主持艺术的传承和创新相辅相成，它们互相交织、互相贯通，使
得广播电视行业能够在市场竞争中不断获得优势和发展。
同时，播音主持人也需要认真学
习和实践，深入掌握广播电视行业的流程、制作、直播等各个环节，通过自身的努力不断
提高艺术水平，不断发掘、创新各种表现方式，打造更高品质、更有影响力的作品，为广
播电视产业注入新的活力与消费者的新需求。
全媒体背景下电视播音主持人需要具备的综合能力
全媒体背景下电视播音主持人需要具备的综合能力全媒体背景下，电视播音主持人的角色和能力要求已经发生了巨大的变化。
在传统电视媒体时代，播音主持人主要是负责播报新闻、介绍节目、主持晚会等基本功能。
但随着互联网和移动互联网的迅猛发展，传统电视媒体已经迈入全媒体时代，电视播音主持人面临更多的挑战和机遇。
在全媒体背景下，电视播音主持人需要具备更为丰富和综合的能力。
一、新闻素养作为电视播音主持人，首先要具备扎实的新闻学基本功。
要了解国内外各种重大新闻事件，对时事政治、经济、文化、科技等方面的新闻敏感度高，能够及时准确地掌握新闻信息和资料，有敏锐的新闻嗅觉和判断能力。
要懂得如何对新闻进行分析和评论，对复杂问题要有独立的见解和看法。
二、语言表达能力电视播音主持人的语言表达能力必须优秀。
要掌握标准的普通话，发音准确、语调自然、流利清晰，同时还要具备一定的口才和辩论能力，能够用简练的语言表达观点，增强信息的说服力，给观众留下深刻的印象。
三、主持能力作为主持人，要能够独当一面，气场足够，能够带动现场气氛，处理好与嘉宾和观众的关系，掌握主持节目的技巧和方法，能够在现场应变，处理各种突发情况。
还要具备团队协作的能力，和制作人、导演、其他主持人等良好合作，达到节目的整体效果。
四、心理素质电视播音主持人的工作环境属于高度紧张的环境，在演播室内要面对镜头和观众，要克服紧张情绪，保持良好的心态，平和的情绪，才能够给观众留下良好的印象。
心理素质还包括自我控制力和适应能力，能够应付各种压力和挑战。
五、形象气质电视播音主持人的外在形象也是非常重要的。
不仅包括仪态、穿着、仪表端庄大方，还要有自然的微笑、良好的肢体语言，充满亲和力和魅力。
一个好的形象能够更好地吸引观众的眼球，增加节目的吸引力。
六、媒体素养在全媒体时代，电视播音主持人不仅要具备电视播音主持人的能力，还需要具备网络媒体的工作能力。
要善于利用互联网和移动网络等新兴媒体，具有一定的网络应用知识和技能，能够运用微博、微信、抖音等平台，与观众进行互动交流，增加观众黏性，培养忠实粉丝。
全媒体时代电视新闻播音主持面临的挑战与对策
全媒体时代电视新闻播音主持面临的挑战与对策随着互联网和新媒体的迅猛发展，全媒体时代下的电视新闻播音主持面临着许多挑战。
下面我将对这些挑战进行分析，并提出相应的对策。
全媒体时代电视新闻播音主持面临的最大挑战是传统媒体地位下降。
互联网的普及使得人们获取新闻的方式发生了巨大变化，传统电视媒体的受众持续下降，观众愈发倾向于通过网络等新媒体获取新闻资讯。
对策之一是电视新闻播音主持要积极主动适应全媒体时代的变革，要进行多样化的训练和学习，提高跨平台传播能力。
全媒体时代下的电视新闻播音主持还面临着竞争激烈的局面。
随着新媒体的迅猛发展，越来越多的人加入到媒体行业中，播音主持市场竞争激烈，想要脱颖而出变得更加困难。
对策之一是电视新闻播音主持要不断提升自己的专业素养和技能水平，不断追求卓越，只有具备了扎实的功底和不可替代的能力，才能在竞争中立于不败之地。
新媒体所带来的信息更新速度更快，对新闻播音主持提出了更高的要求。
电视新闻播音主持需要在短时间内掌握大量的信息，并快速地整理、塑造和传递给观众。
对策之一是电视新闻播音主持要持续保持对时事和新闻的关注，提高新闻敏感度和信息处理能力，在短时间内准确、清晰地播报新闻。
互联网的兴起也使得观众对新闻的选择更加多元化，他们有更多选择性的权利。
面对如此多元化的观众需求，对策之一是电视新闻播音主持要注重观众体验，根据不同的观众需求提供差异化的内容和服务。
通过深入了解观众需求，并与观众互动，及时调整自己的表现风格和节目内容，从而赢得观众的喜爱和支持。
新媒体时代还大大加强了各类信息的时效性和互动性，这也对电视新闻播音主持提出了更高的要求。
新的互动方式和媒体形态的出现，使得观众与播音主持的互动更加频繁和多样化。
对策之一是电视新闻播音主持要积极参与互动，与观众建立紧密的联系，做到及时回应观众的评论和意见，形成良好的互动氛围。
全媒体时代下的电视新闻播音主持面临着许多挑战，但是只要积极主动适应变革，不断提升自我，注重观众体验和互动，就能够应对各种挑战并取得成功。
新形势下广播电台播音主持人应具备的能力研究
新形势下广播电台播音主持人应具备的能力研究随着时代的发展和科技的进步，广播电台播音主持人的角色也在不断变化和演进。
在新的形势下，无论是在广播电台还是在新媒体平台上，播音主持人都需要具备更多的能力来适应新的需求和挑战。
首先，播音主持人需要具备扎实的语言表达能力和口才。
无论是播报新闻、访谈嘉宾、进行话题讨论，还是进行节目主持，播音主持人都需要具备流利、准确、有感染力的语言表达能力。
此外，还需要良好的听力、口才、语音语调的把握、表达能力的专业性等等方面，以此为基础，播音主持人才能更好地与听众产生联系。
其次，广播电台播音主持人需要具备丰富的知识储备和广泛的视野。
在新形势下，播音主持人需要具备多学科知识，以便能够涵盖多个话题或领域。
播音主持人要对社会、政治、经济、文化、传媒、娱乐等多个领域有一定的了解和掌握，这样才能拥有更广泛的视野，从而为听众呈现更丰富、更创新、更有深度的内容。
第三，播音主持人需要具备良好的人际交往能力和情商。
播音主持人需要与许多不同的人打交道，包括嘉宾、听众、同事等等。
因此，播音主持人需要具备良好的沟通能力，建立良好的工作关系。
此外，播音主持人还需要有较高的情商，能够在工作中保持平静、自信和应变能力，尤其是在高压的形势中保持冷静应对突发事件。
第四，播音主持人需要具备创造性和创新能力。
在新形势下，媒体变革和新媒体的出现使得广播电台节目的形式和内容也在不断变化。
因此，播音主持人需要时刻保持创意和创新意识，在节目制作中尝试新的表现形式和节目体裁，引入新的元素，从而使得节目更具吸引力和性格化。
综上所述，广播电台播音主持人在新形势下需要具备更多的能力和素质。
只有不断提升自己的能力和素质，才能在激烈的竞争环境中脱颖而出，不断满足听众和社会的需求。
广播电视中播音主持语言表现的魅力
广播电视中播音主持语言表现的魅力
广播电视是当代社会最主要的媒体之一，播音主持语言的表现具有极大的魅力。
播音主持语言不仅仅是传递信息的一种工具，更是传递情感、塑造形象的一种方式。
一流的播音主持人能够用准确、生动、抑扬顿挫的语言，给受众带来愉悦的感受，让他们愿意一直停留在电视机、收音机的旁边。
一流的播音主持人需要具备准确的语言表达能力。
准确的语言表达是播音主持人传递信息的基础。
他们需要清晰、明了地传达每一个词语，让受众能够迅速理解，并获得所需要的信息。
他们还需要对于语调、语速进行精确的掌握，以确保受众听得明白，不会出现理解上的偏差。
准确的语言表达不仅能够提高信息传递的效果，还能够增强播音主持人的专业形象，赢得观众的信任和好感。
一流的播音主持人需要具备生动的语言表达能力。
生动的语言表达能够给受众带来愉悦的感受，增加观众的参与度和接受度。
一流的播音主持人可以通过运用夸张、比喻、幽默等手法，使语言更加生动，吸引听众的注意力，并让他们对所介绍的内容产生兴趣。
生动的语言表达也能够塑造播音主持人的个性形象，使他们更加独特、有吸引力，与观众建立起良好的情感联系。
播音主持语言的表现的魅力在于准确、生动、抑扬顿挫。
一流的播音主持人能够用准确的语言传递信息，用生动的语言吸引观众的注意力，用抑扬顿挫的语言表达情感，从而赢得受众的喜爱和信任。
他们的语言表现不仅仅是一种传递信息的工具，更是一种艺术，能够真正做到“表面简练，内含丰富”，使观众乐于倾听，感受其中的魅力。
全媒体背景下电视播音主持人需要具备的综合能力
全媒体背景下电视播音主持人需要具备的综合能力随着全媒体时代的到来，电视播音主持人的工作要求也在发生巨大的变化。
在过去，电视播音主持人只需要具备一定的表达能力和主持技巧就可以胜任工作，但是在全媒体背景下，电视播音主持人需要具备更为综合的能力才能适应新的工作环境，使自己在竞争激烈的行业中脱颖而出。
那么，究竟全媒体背景下电视播音主持人需要具备哪些综合能力呢？本文将从多个方面进行分析。
作为电视播音主持人，语言能力是必不可少的。
在全媒体时代，播音主持人需要具备良好的口头表达能力，能够清晰准确地表达自己的观点和情感。
随着网络直播的兴起，电视播音主持人还需要具备在直播环境中应变的能力，可以处理各种突发情况，保持镜头前的镇定和专业。
这就要求播音主持人具备较强的应变能力和临场发挥能力，能够在不同的环境中表现出色。
电视播音主持人需要具备丰富的知识储备和跨领域的能力。
在全媒体时代，播音主持人不仅需要了解时政新闻、经济动态等相关领域的知识，还要了解文化、科技、娱乐等多个领域的内容，才能够在节目主持中做到举一反三，丰富节目的内涵。
而且，跨领域的能力也能够让播音主持人更好地适应不同类型的节目和主持风格，拓展自己的职业发展空间。
电视播音主持人还需要具备良好的沟通和团队合作能力。
在全媒体时代，许多节目都是由多个主持人共同主持或与其他嘉宾合作完成的，因此播音主持人需要具备良好的团队合作能力，能够与其他主持人和工作人员进行有效的沟通，共同完成节目的策划和制作工作。
播音主持人还需要与观众和粉丝保持良好的互动，建立和维护良好的公众形象，这就需要他们具备良好的沟通技巧和社交能力。
随着全媒体时代的发展，播音主持人需要具备一定的新媒体运营能力。
他们要能够善于利用各种新媒体平台，如微博、微信、抖音等，与粉丝和观众进行深度互动，拓展自己的影响力和知名度。
他们还需要具备一定的视频剪辑和制作能力，能够自如地制作、编辑和发布优质的视频内容，以丰富自己的新媒体内容，更好地推广自己的节目和个人品牌。
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当代广播电视播音主持For PAUL1.你怎么认识播音员主持人的职业角色？他们的工作主要的联系和区别有哪些？播音工作与主持人之间有怎样的关系？职业角色：广播电视媒体中直接面向受众以有声语言、体态语言进行传播的专业工作者。
联系与区别：（1）、他们的工作岗位，同样处于广播电视媒体面向受众的最前沿；（2）、他们的传播方式，以有声语言为主要手段；（3）、他们的职业属性，是党的新闻工作者、党的语言艺术工作者，无论是播音员还是个性更加鲜明的主持人，他们共同服务于党领导下的有中国特色社会主义广播电视事业，这个根本的性质不变。
播音员、主持人在职业他们的职业特色还有相异的方面，主要表现如下：1）、传播身份色彩（2）、业务范畴（3）、创作空间（4）、语言样态和风格。
关系：播音和主持工作对于个体来说，二者之间并没有不可逾越的鸿沟。
根据个体的条件、素质、工作的需要及机遇，符合播音员、主持人基本条件的，对于这两个岗位是可以兼任和转化的。
播音员岗位对有声语言要求更高，比如新闻播音，很多主持人如果不经过语言表达方面的专门训练和调适是难以胜任的。
同样，习惯于将稿件的文字语言转化为有声语言的较为单一的工作成规的播音员，若要转型为主持人，也需要认真、深入的学习，拓展自己的业务能力，还要有状态、语言等方面的调适，方能顺利过渡。
2.你如何理解播音员主持人应当具有的素质，以及这些素质间的关系？（1）、思想素质（政治素质、职业精神与道德、人格素质、人文素养）（2）、文化素质（教育背景、知识结构、生活阅历、学习能力）（3）、职业素质（思维素质、语言素质、亲和力素质、职业传播素质）（4）、身心素质（身体素质、心理素质）关系如下：首先是处在底层、决定能否进入播音主持行业门槛的“一般性素质”，如身体素质、语言素质、心理素质；其次是处在较高层次、决定工作优劣的“特殊性素质”和“重要素质”，如职业素质（其中仍包括语言素质）、文化素质等；第三，是统领全局，决定一个播音员、主持人最终能走多远、能达到何种高度的“核心素质”，如人格素质等3.主持人节目有哪些传播特色？1传播的个性化2传播的人格化3传播的人际化4传播的互动性4.主持人如何正确把握‘个性化’传播？1个性化是优化传播的策略和手段，不是传播目的更不是‘小我’的个人展示2在共性的指导下充分发扬个性最后达到共性的要求才是可以被接受的不能孤芳自赏3个性要与栏目风格融合一体4主持人要增加自己的认知水平，生活阅历和职业能力5主持人节目有哪些节目形态，了解节目形态的意义是什么？1、杂志型节目形态2、专访型节目形态3、热线服务节目形态4、讨论谈话节目形态5、竞技、游戏益智节目形态6、直播节目形态7、真人秀节目形态意义：与电视节目内容相对应的电视节目表现形式,它是电视节目制作方式的核心,提供着适用于不同内容的电视处理方法。
6.主持人的主持职能包括哪些方面？1衔接功能2叙事功能3沟通功能4评论功能5控场功能7.主持人在节目中具体的主持功能有哪些？1串联衔接节目内容2引导节目发展3直接表现节目内容4组织节目内容8.广播电视节目主持人的公众形象与演艺明星一样么？主持人形象不是指狭义的人的相貌体态，而是主持人通过广播电视传播给受众留下的较为稳定的作为一个真实存在的人的总体印象。
广播电视节目中主持人带给受众点点滴滴的感性和理性的印象，日积月累综合起来就是主持人的形象。
主持人的公众形象是由广播电视事业的性质及主持人的工作特点决定的。
广播电视节目主持人是新闻界的传播工作者，他们是媒体意志的外化，代表媒介形象，是联系党、政府和人民群众的纽带，主持人区别于娱乐界的演艺明星，他们不是以表演者的身份出现在公众面前的，他们的形象是基本真实和稳定的，不是本质上的表演者。
9.主持人应如何确立栏目形象？首先，主持人要认识节目的定位。
其次，主持人要熟悉节目的服务对象，深入了解他们的需求心理和接受习惯、接受能力，力求以目标受众喜闻乐见的方式进行传播。
最后，根据节目定位和对象的定位进一步分析该栏目所需要的主持人具有的特质，包括主持人的知识结构和相关积累，以及语言、气质等外部条件，强化和升华自己合于栏目的优势。
总之，主持人的栏目形象要经过“认位”、“定位”及磨合过程才能“到位”，这个过程是动态的、发展的，在大格局的基础上总是会有一些“微调”，栏目如此，主持人亦然。
10.你如何看待主持人与“表演”的关系？主持人特殊的某种程度“扮演”的工作状态仍然属于职业的特点，主持人不管在何种传播语境中，他的传播者的身份是不变的，与受众的“朋友”关系、“服务”关系是既定的，这种身份与关系的“真实性”，与戏剧表演中人物身份及人物之间关系的假定性，有着本质的区别。
不过，主持人并非与表演“绝缘”，广播电视传播的特殊性需要主持人掌握一定的表演元素，并善于得体地运用某些表演技巧。
留意控制其分寸火候，“有雕琢而不露痕迹”是技巧运用的最高境界。
借鉴和适度运用表演元素，将其自然地化到自己的言谈举止中，努力保持外在形象和内在素质的和谐统一是职业的要求。
11.主持人品牌的意义何在？主持人品牌是怎样形成的？成熟，优秀，受众喜爱，信任，在业界及社会上有巨大影响力的主持人，他们是栏目品牌的核心竞争力，是能够引领节目前进，能为栏目，频道乃至电台，电视台增加附加值的人.主持人品牌取其内涵的核心——品质、信誉，加上广播电视作为大众媒介的强势传播特质，主持人品牌和信誉又最终聚合为“社会影响力”首先，必须明确主持人品牌与栏目的关系。
两者共生存，相辅相成、相得益彰。
其次，必须明确主持人的品牌影响力所在。
第三，主持人品牌具有文化价值和市场价值。
12.怎样正确把握主持人在传播中的‘中介位置’？（1）、主持人与节目的关系：深入参与，整体把握，在节目生产过程中处于主创位置，才能真正在节目中发挥主导作用。
（2）主持人与受众的关系：尊重、理解、真诚、服务（3）、主持人与嘉宾的关系：认真准备，找到“结合点”。
13.主持人受众意识的含义是什么？1在传播态度方面，尊重和理解受众，真诚为受众服务2主持人了解受众视点，具备反应受众信息需求的能力3能够考虑节目播出效果与受访者利益之间的平衡，不片面追求节目的‘轰动效应’14.主持人的话语策略是什么？为什么要采用这样的话语策略？具体表现为“四结合”的特点：（1）“传媒机构的视野”（2）“专家的深度”（3）“主持人独特的角度”（4）百姓乐于接受的方式”。
在语言内容方面，主持人应借助“传媒机构的视野”和“专家的深度”，为受众提供有文化含量及深度的大量信息，保证广播电视传媒社会属性的根本要求，把握正确的舆论导向和文化品格。
在话语态度和关系方面，主持人要以比一般受众仅仅“略高一筹”，只是“领先半步”的平等关系及平和心态，面对受众进行传播。
在话语方式方面，同样的内容和意图要“换个说法”，以“个性化的独特角度”和“百姓乐于接受”的话语方式加以表述。
15.主持人的语用有哪些特点？结合正反两个列子（1）、汲取书面语的精粹口语（2）、强调规范性的大众口语（3）、讲究艺术性的传播口语（4）、富于个性的正式口语。
（5）、应对得体的急智口语。
16.什么是主持人的语言个性？【1】语言的个性首先体现在声音的个性上。
【2】、主持人语言个性的关键体现在语言风格上主持人语言个性有三个层面；首先，喉舌意识在主持人语言个性中理所当然起主导作用，此为语言个性的基础层面；其次，“对什么人说什么话”，是为语言个性的职业层面；第三，注意语言个性的美学层面。
17.为什么要强调主持人的语言急智？主持人“快速；得体；有效”的应对靠什么？P139有应对思路语言应对，语言急智，是主持人语言运用的重要特征之一靠主持人平时的学习和储备，需要对具体节目‘胸有成竹’的准备，临场‘镇定自若’的心理素质，需要当时的‘应激决策’，同样需要大胆实践，认真总结，积累经验。
应对思路：1.借景移情，控制场面。
2.因势利导，摆脱尴尬3.依托语境，巧语解难4.自圆其说，巧语解难。
5.善解人意，化解口误6.顺势牵连，引向正题7.有意岔题，争取主动8.巧释逆挽，大局在握9.多元手段，控制大局18、新闻评论节目中有哪些面向受众的从业人员。
及其具有的综合素质与业务能力？（1）、播音员播音员要求有良好的新闻素质，特别在普通话、声音吐字、语言表达方面有很高的要求，电视新闻播音员还要在形象气质方面胜人一筹。
国家级电台、电视台播音员更是直接代表国家在新闻媒体中的权威形象。
（2）、主播1)、播报能力2)、信息加工能力3) 访谈议论能力4)、直播控场能力5)、现场报道能力电视新闻主播还要加上端庄大方、成熟可信的形象气质，及质朴自然、专注投入的镜头前传播状态，这些业务能力共同构成了“主播”这个职业称谓的实质内涵。
（3）、记者型主持人具有强烈的事业心和责任感外要新闻素质好、有采访编辑经验、语言表达能力强、成熟可信等等，成为记者型主持人必备的业务素质。
记者型主持人有很强的采访能力，有高度的责任感，要注意对采访对象的态度问题。
（4）、新闻评论员他们的新闻阅历和积累都有一个共同点：具备渊博的知识，他们的眼光涉及复杂的政治和文化层面。
19.主播应具备的职业能力是哪些？1信息能力2策划能力3播报能力4现场报道能力5访问能力6议论能力7直播能力20.播报新闻主要有哪些语言样态或风格？（1）“字正腔圆、呼吸无声”（2）“感而不入、讲究分寸”（3）“语尾不坠、语势稳健”（4）“节奏明快、语流晓畅”21.主持人言论的特点和基础？应警惕的误区是什么？（1）、公信力与亲和力的有机结合。
主持人的言论应追求公信力与亲和力的有机结合，即传媒公信力与主持人亲和力的结合，这正是主持人集社会性与人际性于一身的职业角色所要求的，也是主持人社会责任感和平易通俗的传播特色的集中体现。
（2）警惕的是有些主持人的泛娱乐化倾向，在主持人的议论上尤其是三言两语的点评空间，信马由缰、随意调侃，然而由于自身境界不高，稍一放松即滑入低俗。
有的主持人为了准求所谓的个性，点评时把是非撇在一边，任意为之。
22.主持人的议论需要什么基础？一是坚实的思想理论基础和政策观念。
二是相关政策、知识和信息的占有。
三是优秀的思维品质和多维的思维方式。
四是遵循主持人传播的语用特点。
23.主持人三言两语的议论有哪些思路？三言两语的点评，即在新闻的导语、串联词或采访报道中，对新闻事实或社会现象所做的简短议论。
（1）提示重点（2）倡导方向（3）引发共鸣（4）点到为是（5）深化意义（6）预见警策（7）纠偏补正（8）激情述评24.主持人独立成篇的小言论在写作与表达方面有哪些规律？（1）、选题：从近处和小处着手。
（2）、选材：突出典型性、形象性。
（3）、立证与论证：微言大义，视野开阔。
(4)、语言表达：平实亲切的谈话体、鲜活生动的个性化。