化学：人教版九年级上册水的组成
4.2水的组成课件---九年级化学人教版(2024)上册
D
，
（2）高能燃料
B，
（3）冶炼金属
C
，
（4）化工原料、制盐酸 A
。
学以致用
1.国庆时，天安门广场群众游行的数千名少先队员手持几万个彩色气球，
走向主席台前接受检阅，使庆祝活动达到了高潮。根据表中提供的数据
分析，充灌气球最好使用的气体是
氦气
，
理由是 氦气密度比空气小，化学性质不活泼，使用安全 。
气体名称 氢气 密度/g·L-1 0.089
壁出现了液滴。
史料二：英国科学家卡文迪什用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是 水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧气恰好化合成水。
史料三：上述实验实际上已经提示水不是一种元素，可惜两位科学家受当时错 误的观念的束缚，没能认识到这一点，反而将其解释为两种气体里都含有水。 法国化学家拉瓦锡重复了他们的实验，并做了另一个实验：让水蒸气通过一根 烧红的铁制枪管，得到“易燃空气”。通过分析和归纳，他得出结论：水不是 一种元素，而是“易燃空气”与氧形成的化合物，并将“易燃空气”正式命名 为“生成水的元素”，即氢。
A. NaCl
B. Al2O3
C. CH4
） D. Cu(OH)2
4.下列说法正确的是（ A ）
A．含有一种分子的物质一定是纯净物 B．含有氧元素的化合物就是氧化物 C．某种物质中含有氧元素和另一种元素，则该物质一定是氧化物 D．纯净物只能由一种元素组成
5. 1985 年，科学家们发现了一种新物质，其化学式为 C60 ，则下列 说法不正确的是（ B ）
检验氢气纯度的方法（验纯方法）
用排水法收集一试管氢气， ①用拇指堵住集满氢气的试管口； ②靠近火焰，移开拇指点火
人教版化学九年级上册水的组成 课件
水的物理性质：
纯净的水是一种无色无味的液体， 熔点0℃，沸点100℃，在4℃时密度最大为1 g/cm3， 水可以溶解许多物质。
水是由什么元素组成？
一、氢气（H2）
排水 集气法
向下 排空气法
1.物理性质：无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小。
2.化学性质：可燃性(淡蓝色火焰)
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
属于单质的是 ①②④ 属于化合物的是 ⑤⑧⑨ 属于氧化物的是 ⑤⑨
本 节 收 获
1.氢气的性质及验纯的方法 2.水是由氢、氧两种元素组成的
3.单质和化合物及物质的分类
混合物
物
质
单质
纯净物
氧化物
化合物
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
人教版九上化学：水的组成(共41张PPT)
产生气泡 的速度慢
产生气泡 的速度快
比较两玻璃管 中现象差异
产生的气体的体积负极是正极的2倍
9
讲授新课 交流与讨论
切断电源后，用燃着的木条检验电解反应产生的气体
现象 解释
正极端玻璃管
负极端玻璃管
10
讲授新课 交流与讨论
切断电源后，用燃着的木条检验电解反应产生的气体
现象 解释
正极端玻璃管
能使带火星的 木条复燃 产生的气体是 氧气
16
讲授新课 三 单质、化合物、氧化物 交流与讨论
通过实验，我们知道，水(H2O)、氢气(H2)、氧气(O2)虽然都是纯净物， 但它们的组成却各不相同。你能说说区别吗？
17
讲授新课 三 单质、化合物、氧化物 交流与讨论
通过实验，我们知道，水(H2O)、氢气(H2)、氧气(O2)虽然都是纯净物， 但它们的组成却各不相同。你能说说区别吗？ 氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，而水中含有氢元素和氧元素。 氢气和氧气都是由一种元素组成，而水是由两种元素组成。
人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
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人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
课堂 总结
水的组成 1.氢气的性质
物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小 化学性质：可燃性 2.水的组成(电解水的实验)
①现象：出现气泡，V正极：V负极=1:2（体积比） ②产物检验：a.正极：能使带火星的木条复燃--氧气
人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
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人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
随堂训练
7.在收集氢气、检验氢气纯度的实验操作中，不正确的是(A ) A．用向上排空气法收集一试管气体 B．用向下排空气法收集一试管气体 C．收集一小试管氢气，用拇指堵住，移近火焰，松开拇指 D．如果听到尖锐的爆鸣声，可直接用排水法收集一试管氢气，再进行检验
人教版九年级化学上册第四单元 自然界的水课题3水的组成
第四单元 自然界的水水的组成一、水的组成 1、电解水的实验加入氢氧化钠：增强水的电解现象：接通直流电源，两支试管中都出现气泡；负极和正极中气体的体积比大约为2∶1，即V （正）：V （负）=1：2检验：①正极：用带火星的木条放在试管口处，木条复燃，说明该气体是氧气。
②负极：用燃着的木条放在试管口处，气体燃烧，说明该气体是氢气。
文字表达式：水 −−→−通电氢气 + 氧气 H 2O −−→−通电H 2 + O 2 ↑ ↑ ↑氢、氧元素 氢元素 氧元素实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的 注意：①纯净的水的导电性很弱，故在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，以增强水的导电性。
而硫酸或氢氧化钠本身却并没有发生化学变化。
②若电解水实验中，生成氧气与氢气的体积比小于1:2，是因为氧气在水中的溶解性比氢气强。
2、水的物理性质A.在通常情况下，水是一种无色无味的液体B.在标准状况下，水的沸点为1000℃，水的凝固点为0℃C.能够溶解很多物质，是化学常用的溶剂D.在1大气压下，4℃时的水密度最大为1.0g/cm 3，冰的密度小于水的密度 3、水的化学性质A.通电分解：水（H 2O ）−−→−通电氧气（O 2） ＋ 氢气（H 2） B.能与某些非金属氧化物发生反应，生成对应的酸 水（H 2O ） + 二氧化碳（CO 2） → 碳酸（H 2CO 3） 水（H 2O ） + 二氧化硫（SO 2） → 亚硫酸（H 2SO 3） C.能与某些金属氧化物发生反应，生成对应的碱 水（H 2O ） + 氧化钙（CaO ） → 氢氧化钙[Ca(OH)2] 4、单质和化合物单 质：由同种元素组成的纯净物 化合物：由不同种元素组成的纯净物氧化物：由氧元素和其他任何一种元素组成的化合物单质 化合物 氧化物二、分子和原子 1、分子及其特点 （1）分子是真实存在的 （2）分子的特点①分子的质量和体积都很小一滴水中就含有15万亿亿个水分子 ②分子在不停地做无规则运动。
人教版九年级上册化学复习知识点
人教版九年级上册化学复习知识点九年级上册化学复习知识1自然界的水一、水的组成1.电解水实验：电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。
水分子分解成氢原子和氧原子，这两种原子分别两两构成成氢分子、氧分子，很多氢分子，氧分子聚集成氢气、氧气。
2.一正氧、二负氢实验现象：电极上有气泡，正负极气体体积比为1：2。
负极气体可燃烧，正极气体能使带火星的木条复燃。
水=氧气+氢气(分解反应)2H2O=2H2↑+O2↑3.水的组成：水是纯净物，是一种化合物。
从宏观分析，水是由氢、氧元素组成的，水是化合物。
从微观分析，水是由水分子构成的，水分子是由氢原子、氧原子构成的。
4.水的性质:(1)物理性质：无色无味、没有味道的液体，沸点是100℃，凝固点是0℃，密度为1g/cm3，能溶解多种物质形成溶液。
(2)化学性质：水在通电的条件下可分解为氢气和氧气，水还可以与许多单质(金属、非金属)、氧化物(金属氧化物、非金属氧化物)、盐等多种物质反应。
二、氢气1.物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小，是相同条件下密度最小的气体。
2.化学性质：可燃性。
在空气(或氧气)中燃烧时放出大量的热，火焰呈淡蓝色，唯一的生成物是水。
注意：氢气与空气(或氧气)的混合气体遇明火可能发生爆炸，因此点燃氢气前，一定要先验纯。
(验纯的：收集一试管的氢气，用拇指堵住试管口，瓶口向下移进酒精灯火焰，松开拇指点火，若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，需再收集，再检验;声音很小则表示氢气较纯。
)三、分子1.定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。
2.分子的特征：(1)分子很小，质量和体积都很小。
(2)分子总是在不停地运动着，并且温度越高，分子的能量越大，运动速度也就越快。
(3)分子间有作用力和间隔。
不同的液体混合后的总体积通常不等于几种液体的体积简单相加，就是因为分子间有一定的作用力和间隔。
四、原子1.定义：原子是化学变化中的最小粒子。
2.化学变化的实质：分子的分化和原子的重新组合。
水的组成(第一课时)-2023-2024学年九年级化学上册高效备课经典实用课件 (人教版)
下列事实中，与氢气密度比空气小的性质无 关的是 A.用氢气吹肥皂泡时，肥皂泡迅速上升
B.充满氢气的集气瓶应将瓶口朝下放在 桌上
可用排水法收集氢气 可用向下排空气法收集氢气
卡文迪许用纯净的氧 气代替空气多次重复实 验，发现1体积 氧气 恰 好与 2 体积“可燃空 气”完全反应，生成物 只有水，没有别的物质。
二、水的组成——研究历史
1766年 1775年
1781年
现象：
1776年
反应方程式：
点燃
2H2+O2=2H2O
时间轴
二、水的组成——研究历史
1766年 1775年
古希腊四元素说 土、火、水、风
古代中国五行学说 金、木、水、火、土
Байду номын сангаас
二、水的组成——研究历史
1766年
时间轴
1766年，英国科学家卡文迪许将金属锌 放到硫酸 中，发现锌粒表面产生很多的小气泡，这种气体非常 容易燃烧，叫做“可燃空气”
⊙1731 - 1810
⊙ 英国贵族，化学中的牛顿
⊙ 创立卡文迪许学派， 先后有31人获得诺贝尔奖
二、水的组成——研究历史
1766年 1775年
时间轴
1776年
1776年，瑞典化学家舍勒在加热硝石(硝酸 钾)时得纯净的氧气
⊙1743 – 1794
⊙独立的发现氧气、氯气
二、水的组成——研究历史
1766年 1775年
1
1776年
1781年，卡文迪许发现 氢气在空气中可以安静的燃 烧，发出淡蓝色火焰。
收集装置选择
二、水的组成——氢气
(三)验纯
发生的化学反应？
体现了氢气的什么性质？
氢气验纯：试管口向下，用拇指堵住试管口，靠近火 焰，发出尖锐爆鸣声则氢气不纯，声音很小则氢气较 纯。
4.2水的组成课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册 (1)
水
水 氢气+氧气
产生 淡蓝 色火焰
正、负两极气体的体积比约为 1∶2 ③
正极产生的气体能使带火星的木条
在火焰上方罩一个干燥的烧杯, 复燃 ,证明该气体是 氧气 ;负极 烧杯内壁上有 水珠 出现 产生的气体能 燃烧 ,产生淡蓝色火
焰,证明该气体是 氢气 水是由 氢元素 和 氧元素 组成的
பைடு நூலகம்
【微点拨】 ①氢气遇到明火容易引发爆炸,为了避免危险,填充气球改用了密度小但化学性质稳定 的稀有气体——氦气。 ②水中通入直流电,正氧负氢会出现,氧一氢二体积比,助燃可燃来体现(正氧负氢,氢二 氧一)。 ③电解水实验中由于电极氧化、氢气比氧气更难溶于水等因素,产生氢气的体积往往大 于氧气体积的两倍。
第2课时 单质 化合物
知识点一、单质与化合物
类别 概念 组成与 构成
联系
单质
化合物
由 同种元素 组成的纯净物 由 不同种元素 组成的纯净物
宏观:由同种元素组成
宏观:由不同种元素组成
微观:单质分子由 相同 的原子构 微观:化合物分子由 不同 的原
成
子构成
①都是纯净物,都有固定的组成;
②单质
化合物
知识点二、氧化物
[思维拓展练]
5.氢气是一种绿色能源。科学家研制出利用太阳能产生激光,再利用激光使海水分解得
到氢气的技术。利用此技术使海水分解的文字表达式为水 法不正确的是( A )。
氢气+氧气。下列说
A.该反应是化合反应
B.水分解不产生污染物
C.二氧化钛在反应中作催化剂
D.该技术可以将太阳能转化为氢能
[素养提升练] 6.人类的日常生活和工农业生产都离不开水。为探究水的组成及变化,某小组同学设计 如图1所示装置进行电解水实验,先在电解器玻璃管里加满水(含少量氢氧化钠溶液),再 接通直流电源。已知:水中加入的氢氧化钠溶液只起增强导电性作用,本身不参与反应。 回答下列问题。
4.2水的组成九年级化学人教版上册
PART 01
古人眼中的“水”
情景导入
【思考】“金、木、水、火、土”是中国古代五行学说的五种元素， 以你们现在的知识看来，水是一种元素吗？水由什么组成呢？
• 战国末年《尚书》的“五行学说”
？
PART 02
科学家眼中的“水”
科学家的研究
学生活动一
以化学小组为单位阅读化学史相关书籍，概括出水的组成发现历史。
氧气的溶解能力大于氢气，氧气与电极发生氧化反应
我们的探究
通过水的合成和分解的定性实验分析水的组成
化学反应中，元素的种类不变
氢气 + 氧气 点燃
水
通电 氢气 + 氧气
结论：水是由氢氧两种元素组成的
我们的探究
学生活动五
【想一想】 由氢氧两种元素组成的物质一定是水吗？ 否
所以还需要知道水分子中氢原子和氧原子的个数比
氢气燃烧生成水
氢气 + 氧气 点燃 水
H2
O2
H2O
实验推论
根据元素守恒猜测：水是由氢元素和氧元素组成的
我们的探究
学生活动四
？ 如何从水的分解角度证明物质的组成？
学生观看视频后，以小组为单位进行实验
我们的探究
完成表格
学生活动四
产生气泡
产生气泡的 产生气泡 产生气泡的
速度慢
速度快
正极产生气体少，负极产生气体多，
）
A.产生的氢气无色、无味
B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水
C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置
D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声
2.关于电解水实验的下列说法中正确的是（ ） A.从现象上判断:正极产生的是氢气 B.从变化上分类: 该变化属于物理变化 C.从宏观上分析:水是由氢气和氧气组成的 D.从微观上分析:水分子是由氢原子和氧原子构成的
4.2水的组成课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
当堂训练：
1、下列属于化学变化的是
（ B）
A.水结冰 B.水电解 C.水蒸发 D.冰融化
2、电解水产生的氢气与氧气的质量比
（ C）
A.1:2
B.2:1
C.1:8
D.8:1
3、检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是 （ B）
A.听到尖锐的爆鸣声 B.听到轻微的爆鸣声
C.未听到声音
D.试管炸裂
4、水在通电条件下生成氢气和氧气，下列有关叙述错误的是（ B ） A.水是由氢元素和氧元素组成的
PO4
+1
NH4
化合价口诀 一价钾钠氯氢银， 二价氧钙钡镁锌， 三铝四硅五价磷， 二三铁，二四碳， 二四六硫都齐全， 铜汞二价最常见， 遇到亚字价降一， 氯有变价一五七，
原子团也有价： 负一硝酸(根)氢氧根， 负二硫酸(根)碳酸根， 负三记住磷酸根， 只有正一是铵根．
提前抄写，为课题3准备
化合价口诀 一价 K Na Cl H Ag 二价 O Ca Ba Mg Zn 三Al 四 Si 五价 P 二三 Fe，二四 C 二四六 S 都齐全， Cu Hg二价最常见 遇到亚字价降一 Cl 有变价一五七
比较两个玻 与正极相连的玻璃管内液面下降较慢，与 璃管内现象 负极相连的玻璃管内液面下降较快，下降
的差异 高度约为正极的2倍
填写P93表
实验内容
检验与电源正极相连 的玻璃管内的气体
检验与电源负极相连的 玻璃管内的气体
现象 木条燃烧更旺
气体被点燃， 产生淡蓝色火焰
与电源正极相连的玻 与电源负极相连的玻 解释 璃管内的气体是氧气 璃管内的气体是氢气
第四单元、自然界的水
课题2 水的组成
(第一课时 电解水 )
4.2水的组成课件-九年级化学人教版(2024)上册
基础巩固题
3．电解水实验如图。下列说法正确的是（ D ）
A．试管2中得到H2 B．产生H2与O2的体积比约为1：2 C．该实验说明水是由H2和O2组成 D．可用带火星的木条检验生成的O2
基础巩固题
4． “ ”“ ”表示两种不同元素的原子，下图
表示化合物的是（ C ）。
AB
C
D
基础巩固题
5．水是我们熟悉的物质，回答下列与水有关的问题。 （1）过滤操作能除去水中 不溶性 的杂质；
方法：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口， 管口向 下 ，移近火焰，移开拇指点火，若 发出尖锐的爆鸣声，则表明氢气 不纯 ， 若声音很小，则表示氢气 较纯 。
氢气的可燃性
现象： 纯净的氢气在空气里安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，
烧杯内壁有水雾出现，接触烧杯的手能感到发烫（放 出热量）。
文字表达式：
点燃
氢气 + 氧气
③反应表达式： 氢气 + 氧气 点燃 水
H2
O2
H2O
氢气的燃烧： 安静的燃烧 产生淡蓝色火焰
生成了水
烧杯壁上有水珠产生
烧杯壁发热 氢气(H2)+氧气(O2) 点燃 水(H2O)
——可燃性 可用于氢气的检验
氢气 + 氧气 点燃 水
H2
O2
H2O
1.该反应属于_化__合__反__应__（基本反应类型）。 2.氢气是由_氢___元素组成的，氧气是由_氧___元素组成的。 3.化学变化前后元素种类_不__变____（改变/不变）。
【思考】水是生命之源。关于水的基本知识你掌握 了多少。你知道水是由什么元素组成的吗？
2
新课导入
新课引入
在过去很长一段时间里，东西方都曾把水看做是组成物质的一 种“元素”。水到底是由什么组成的呢？
人教版九年级上册化学-水的组成精品课件
连接中考
素养考点 1 水的组成
例 如图是电解水的简易实验装置，下列有关叙述错误
的是（ C ）
A．a、b分别是电源的正、负极 B．在水中加入少许稀硫酸，能增强水的导电性 C．电解水实验表明，水是由氢气和氧气组成的 D．目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低
巩固练习 连接中考
素养考点 2 单质、化合物、氧化物
A．食盐、食醋
B．铅笔芯、空气
C．氧气、二氧化碳
D．水、铜丝
【跟进训练】 1．物质分类是重要的学习内容，下列物质属于氧化物的是( C ) A．O2 B．NaCl C．Fe2O3 D．C2H5OH 2．有以下几种物质：①海水；②硫粉；③液氧；④净化后的空气；⑤铁； ⑥加热高锰酸钾后的固体；⑦稀有气体；⑧氧化铝；⑨过氧化氢；⑩冰水混 合物。其中属于混合物的有①④⑥⑦(填序号，下同)；属于纯净物的有②③⑤ ⑧⑨⑩；属于单质的有②③⑤；属于氧化物的有⑧⑨⑩。
H2
O2
H2O
巩固练习
1. 下列关于氢气在空气中燃烧的说法，错误的是
（C）
A．发出淡蓝色火焰 B．放出大量的热 C．产生浓烈的刺激性气味 D．燃烧前一定要检验其纯度
探究新知
知识点 2 水的组成
探究实验 电解水实验
观看实验视频，观察实验现象，探究水的组成。
点 击 图 片 播 放
探究新知
现象
1. 通电后，电极上有气泡产生；气泡产生的速度正极慢， 负极快；一段时间后产生的气体的体积负极是正极的2倍。 2. 与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条复燃，该 气体是氧气，与负极相连的试管中的气体能燃烧，发出淡 蓝色火焰，该气体是氢气。
【重点】 电解水的实验以及根据实验现象分析确定组成水的成分元素。 【难点】 研究纯净物组成的方法；对单质、化合物和氧化物概念的理解。
人教版九年级化学上册课件：4.3《水的组成》(共24张PPT)
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！
人教版九年级化学上册《水的组成》自然界的水PPT课件
⑤冰水共存物
⑥高锰酸钾（KMnO4）
其中属于混合物的是 ①④
；属于纯净物的
是 ②③⑤⑥
；属于单质的是 ③ ；属于化
合物的是 ②⑤⑥ ；属于氧化物的是 ②⑤ 。
当堂训练
判断正误 1.某物质只含一种元素，一定是单质。 错误 2.某物质只含一种元素，一定是混合物。 错误 3.某物质只含一种元素，一定不是化合物。 正确
化合物，如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、高锰酸钾
（KMnO4）、氯酸钾（KClO3）、氯化钾（KCl）等。
氧化物，如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、五氧化二
磷（P2O5）、四氧化三铁（Fe3O4）等。
探究新知
纯净物 化合物 氧化物
当堂训练
请将下列物质进行分类（用序号表示）：
①空气 ②二氧化硫 ③ 氧气 ④海水
探究新知
一、氢气的性质
2.化学性质： 可燃性（产生淡蓝色火焰，产物只有水，
是最清洁燃料）。
氢氢气气 ＋ H2
氧氧气气 点燃 O2
水 H2O
探究新知
3.氢气的验纯方法。 1收， 2堵 ，3点， 4听。
声音很小，则表示氢气已纯。 听到
尖锐爆鸣声，表明氢气不纯。
爆炸极限：4％～74．2％。 任何可燃性气体点燃前都要验纯 。
课堂总结
二、水的组成 水是由氢元素和氧元素组成的，水的化学符号是H2O。 三、物质的分类
纯净物 单质 物质 混合物 化合物——氧化物
探究新知
（3）检验A试管内的气体的方法是燃_着__的__木__条__接__近__气__体__，__用__若____ _气__体__能__燃__烧__火__焰__且__呈__淡__蓝__色__，__说__明__是__氢__气_______。 （4）检验B试管内的气体的方法是_用__燃__着__的__木__条__接__近__气__体__，__若_ __木__条__燃__烧__更__旺__，__说_明__是__氧__气________________。 （5）通过电解水的实验，可以得到的结论是:_水__是__由__氢__元__素__和__ __氧__元__素__组__成__的_____。
【课件】水的组成九年级化学人教版(2024)上册
思考与交流3： 卡文迪许实验探究的原理， 改进的优点有哪些？
探究原理： “易燃空气”+氧气 点燃 水
优点1：探究纯净物之间的反应，避免空气中其他成分的干扰； 优点2：进行了初步的定量研究。
重现历史——氢气燃烧实验
演示实验1：收集氢气并检验氢气的纯度
演示实验2：氢气的燃烧
一、氢气：1、物理性质
无色无味密度小（最轻的气体）难溶于水
2、化学性质
可燃性 （点燃前要验纯）
重现历史——氢气燃烧实验 思考与交流4：请写出“氢气燃烧”的文字表达式并判断反应类型。 从文字表达式能否判断水的组成？
文字表达式 元素分析
氢气 + 氧气 点燃 水
化合反应
氢元素 氧元素 氢元素和氧元素
依据：化学反应前后，元素种类不变 结论：水是由氢元素和氧元素组成的
微观视角探究电解水实验 探究活动2：请同学们通过分子模型模拟水的电解过程。
作业 基础巩固：课后练习
实践拓展：电解水时一般要求电压在6V——18V的 直流电源，溶液用稀硫酸或稀氢氧化钠溶液。请利 用干电池和导线铁定等物品进行家庭实验。
学以致用 碱式碳酸铜，又名铜锈、铜绿，是一种绿色粉未状固体，加热后 可分解生成氧化铜 (CuO)、二氧化碳和水。请问碱式碳酸铜由 什么元素组成的?
两玻璃管中现象差异
正极与负极产生的气体体积比约为1：2
重现历史——电解水实验
现象 解释
正极端的玻璃管
木条燃烧更旺 产物为氧气
负极端的玻璃管
气体能燃烧且火焰呈淡蓝色 产物为氢气
2、反应表达式： 水
氢气 + 氧气 H2O
二、水是由_氢__元__素__和__氧__元__素__组成的。
H2 + O2
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1 / 1 化学:人教版九年级上册水的组成 课下作业
1.春天里常有春寒来临，在寒潮到来之前，为了保护秧苗夜间不被冻坏，傍晚往秧田里多灌些水。
这样，夜间秧田的温度不致降低太多，秧苗不会被冻坏。
这主要是利用水的哪一个性质 ( )
A.水的密度在4℃时最大
B.水的冰点是0℃
C.水的比热容较大
D.水结冰时体积膨胀
2.以下每组由三种物质组成，分析把它们放在一组内的理由，然后从备选答案中找出与它们同一类别的物质，将它们的序号填在括号内。
（1）水、二氧化碳、高锰酸钾（ ）
A.磷
B.硫
C.盐水
D.锰酸钾
（2）氢气、氮气、铁（ ）
A ·碳 B.二氧化锰 C ·水 D ·高锰酸钾
（3）氧化铜、五氧化二磷、水（ ）
A.铜
B.氧化铝
C.磷
D.空气
3.在一些重要活动或一些商业庆典时，常悬挂一些氢气球，但有时气球破裂遇到明火时很容易发生爆炸或引起火灾，因此有人用密度稍微比氢气大的稀有气体氦气充填气球，这样既可以使气球上升，又杜绝了安全隐患。
请据此简要回答:
（1）从以上事实中可以得出氢气的物理性质有 ，化学性质有 。
（2）用氦气充填气球的优点是: 。
4.（2007·湖北荆州）下列四种物质中，由单质和化合物组成的混合物是 （ ）
A.食盐水
B.空气
C.黄铜（铜锌合金）
D.液态氧
5.（2007·广西南宁）如右图所示是电解水的实验装置图，请
回答:
①通电后，电极上出现气泡，一段时间后a 试管和b 试管中所
收集的气体体积比约为: ；
②电解水的文子表达式为: 。
课下作业答案:
1.C 解析: 单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做
这种物质的比热容，简称比热。
比热是通过比较单位质量的某
种物质温升1℃时吸收的热量，来表示各种物质的不同性质。
水的比热最大。
这就意味着，在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要小些。
2.（1）D 解析:都是化合物（2）A 解析:都是单质（3）B 解析:都是氧化物
3. （1）无色无味的气体，密度比空气小；可燃性 （2）密度比空气小；化学性质稳定（或没有可燃性）
解析:氢气是密度最小的气体，其次是氦气。
氢气易燃，遇明火容易发生爆炸，氦气是稀有气体，性质稳定，不能燃烧，因此常被用来做氢气的代用品。
4.B 解析:食盐水是混合物，其中的食盐和水都是化合物；空气是由氧气等单质和二氧化碳等化合物组成的混合物；组成黄铜的是两种金属单质；液态氧是单质。
5.2:1 水−−→
−通电氢气＋氧气。