语文个性选修课程计划

六年级语文上学期素养班计划

小学语文素养课应在活动中发展学生独立的语言能力和思维能力，培养学生对语文的爱好，培养学生听、说、读、写能力及良好学习习惯，使学生经受各种实际锻炼，发展个性特长，增长才干。为更好地对学生进行语文素养的培养，特制定计划如下：

一、遵循的原则

1．趣味性。小学语文素养课正是为了满足儿童的生理和心理需要。以新颖、有趣、富有吸引力的环节安排，让学生在有趣的活动中，开拓视野，在欢愉的氛围中增长知识。它让学科教学的内容形式单一变得综合多样，教学空间的封闭成为开放，由课内延伸到课外，这样学生在生动活泼、有趣的活动中学习，不仅引发了好奇、好胜、好学之心，而且使学生喜欢活动、乐意参与，唤起他们的遐想和创造，既增长了知识，又使学生个性得以和谐发展。

2．全面性。不仅重视活动形式的完美性，更追求活动目标的落实。通过语文活动课，让学生的语言知识得以传递、交流；语言能力（听、说、读、写）得以培养；认识能力能以发展；活动水平得以提高；情感得以熏陶；思想品质受到教育；心理素质得到训练；一般常识性知识得以了解。真正做到整体育人，全面提高人的素质，让人的个性得以充分发展。

3．时代性。小学语文活动课具有鲜明的时代性。现代社会十分重视人的交际能力，而小学语文活动课为培养这一素质提供了广阔的舞台，学生在自主实践中逐渐养成了礼仪、文明、团结、协作、合群

的品质和人格，成为合格的现代公民。小学语文活动课的内容和形式的综合性、多样性、开放性，有利于学生在语文实践活动中跟时代相结合，及时了解反馈时代信息，参与社会活动，让学生成为真正意义上的国家的小主人。为了充分利用语文教学活动课，让学生通过“动”而“活”，通过实践活动激活孩子学习动机，激发智慧的潜力。

三、辅导地点

六年级各班教室。

四、辅导老师

六年级的语文老师

五、辅导时间

周四下午的第一节课

六、辅导内容

根据我们学校的实际情况，制订了具体的辅导内容。

1.前半学期，我将以课本为主，使所有的学生能够掌握课本的基础知识，包括字词和课本的重点段落以及每个单元的学习方法，训练重点等。继续培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

2．拓展学生的阅读面。阅读主题学习丛书，《冰心散文》、《心灵鸡汤》、《欧也妮葛朗台》等。以《中华阅读》为主，教给学生做阅读理解题的一些方法和技巧，培养学生独立阅读的能力，能正确地把握文章的内容。教给学生多种阅读方法。初步理解、鉴赏文学作品。

3．加强背诵训练。教给学生背诵的一些技巧，能在最短的时间

内，把握文章的主旨，抓住重点的词语，在熟读的基础上进行背诵，同时力求背诵的准确，速度还要快。背诵的内容包括课文的重点段落，古诗词，课外书包括《主题学习丛书》、本学期的名著中的一些经典段落。

4．系统的复习和训练。多出考试试题，让孩子明白考试的模式和基本的题型，使他们在以后的复习中有的放矢。找出一些模拟试题，使学生在训练的过程，提高自己的语文综合素养。

5．作文也是这学期的一个训练重点，教会学生作文要说实话，有话说。掌握作文的一些基本结构，力争能当面批改学生的作文，使学生能在最短的时间内，写出独具特色的文章。

本学期，作为毕业班的老师，我们深知责任的重大和任务的艰巨。我将一如既往脚踏实地地工作，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生，全面提高学生语文素养。