考研政治哲学历年真题

1、(2016.34)（1）从认识的本质及其发展规律的视角，分析为什么说“‘四个全面’是一个过程”？（5分）答: 马克思辩证唯物主义认识论认为：认识的本质是主体通过实践对客体的能动反映。

实践与认识是辩证统一的。

实践是认识发生的现实基础，实践是认识的来源和认识发展的动力、是检验认识是否具有真理性的标准；认识对实践具有指导作用。

正如材料1所说的，“四个全面”的战略布局是从我国发展现实需要中得出来的，从人民群众的热切期待中得出来的，也是为推动解决我们面临的突出矛盾和问题提出来的。

所以，“四个全面”战略思想来自实践，这是材料的合理性。

但要发挥好它对实践的指导和引领作用，还须回到实践中去经受检验，以进一步发展完善，来自于实践的“四个全面”对新的实践又具有指导引领作用。

我们要反对实践观点僵化看不到指导作用的形而上学的错误。

马克思辩证唯物主义认识论认为：认识过程具有反复性与无限性。

它表现为“实践、认识、再实践、再认识”的无限循环。

“四个全面”的每一个“全面”都是实践——认识——再实践的一个动态的、发展变化的、循环往复的演进过程，正如材料3所说的，“四个全面”是一个过程，不仅是因为它的提出和形成是一个过程，而且它的协调推进也将是一个过程。

这是材料的合理性。

我们要反对把“四个全面”僵化的形而上学的观点。

此外，四个全面”战略思想还体现了感性认识和理性认识的辩证关系原理，实践和认识具体的历史的统一原理。

综上所述，只有按照马克思的上述原理的指导正确处理人的实践活动，我们才能成功。

（2）“四个全面”重要战略思想体现了怎样的辩证思维？（5分）答：辩证思维要求我们要从联系的观点看问题，把握事物的普遍联系；要从发展的观点看问题，从发展中找出路；用矛盾的方法分析问题、解决问题，在对立中把握同一，在同一中把握对立，具体问题具体分析，坚持两点论与重点论的统一。

正如材料2所说的，“四个全面”是一个统一的有机整体。

既有战略目标和又有战略举措。

“四个全面”体现了事物普遍联系与发展的思想，揭示了“四个全面”之间及各个“全面”战略目标和举措之间的联系与发展。

我们要反对形而上学的观点。

“四个全面”战略思想还体现了矛盾分析方法，它既直指当前我国发展中面临的突出问题与主要矛盾，抓住了发展中的“牛鼻子”，又对各种矛盾心中有数，以通过优先解决主要矛盾和矛盾的主要方面，来带动其他矛盾的解决。

我们要反对“眉毛胡子一把抓”的均衡论的观点。

此外，“四个全面”还体现了整体地、全面地看待问题、分析问题的方法，树立了全局观。

综上所述，只有按照马克思的上述原理的指导正确处理人的实践活动，我们才能成功！2、(2015.34) （1）联系自身实际，分析为什么“互联网到底是阿里巴巴的宝库，还是潘多拉的魔盒”取决于互联网的“命运共同体”？（5分）答：马克思历史唯物主义认为：科学技术是人类社会发展的重要动力。

每一次科学技术革命，都不同程度地引起生产方式、生活方式和思维方式的变化。

但互联网像其他科学技术一样，是一把双刃剑，既可能通过促进经济和社会发展以造福于人类，同时也可能在一定条件下对人类的生存和发展带来消极后果。

正如材料1指出的：互联网促进经济和社会发展以造福于人类。

当然，互联网发展过程中也产生了一系列问题，如网络信息安全、网络犯罪等，甚至对国家主权、安全、发展利益形成了新的挑战。

互联网把世界各国连接为你中有我、我中有你的“命运共同体”，需要各国的共治才能建立完善的国际互联网治理体系。

作为一个网民，应该强化网络共同体意识，遵循网络法规和道德，自觉维护网络空间的秩序。

马克思唯物主义辩证法认为：矛盾是指事物内部各要素之间或事物之间对立、统一的关系。

简言之，矛盾即对立统一。

同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，是矛盾双方相互联系的两个方面。

同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通、相互转化的性质和趋势。

斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。

矛盾的同一性和斗争性是相互联结、相互制约的。

同一性不能脱离斗争性而存在，斗争性也不能脱离同一性而存在。

正如材料1指出的：互联网促进经济和社会发展以造福于人类。

当然，互联网发展过程中也产生了一系列问题，如网络信息安全、网络犯罪等，甚至对国家主权、安全、发展利益形成了新的挑战，这就是矛盾同一性与斗争性原理的最好体现。

此外, 上述材料还体现了联系的普遍性原理，矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。

所以说，“互联网到底是阿里巴巴的宝库，还是潘多拉的魔盒”这取决于“命运共同体”如何认真应对、谋求共治。

（2）怎样以辩证的思维方式认识与处理“蚂蚁”与“大象”的关系？（5分）答：辩证思维方式要求我们要从联系的观点看问题，把握事物的普遍联系；要从发展的观点看问题，从发展中找出路；用矛盾的方法分析问题、解决问题，在对立中把握同一，在同一中把握对立，具体问题具体分析，坚持两点论与重点论的统一。

互联网时代的传统龙头企业（“大象”）和互联网上的小商户（“蚂蚁”）作为矛盾的双方，各有其优势和不足。

“大象”和“蚂蚁”都要应势而变，培育“互联网思维”，改变原有的生产经营模式，互相吸取对方的优点，在竞争中合作，在合作中竞争，在互联网构造的平台上共同发展。

3、(2014.34) （1）从唯物辩证法的角度分析“巧用大循环，处理不再难”中“巧”在何处？（6分）答:马克思辩证唯物主义认识论认为：事物是普遍联系的，联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互作用、相互影响、相互制约。

联系具有客观性、普遍性、多样性、条件性。

事物的普遍联系是通过中介实现的。

事物的相互联系即相互作用构成事物的运动变化发展。

上述材料中，秸秆养菇——菌渣制肥——林果肥育——生态改善形成了环环相扣的产业链“大循环”，“巧”就巧在人们能敏锐地发现事物固有的联系，并能动地建立新的联系，进而利用这种联系来促进事物的良性发展，这是材料的合理性。

上述材料中有一些农户为图方便，仍然偷偷焚烧秸秆，没有看到秸秆能变废为宝，孤立地、片面的看问题，这是材料的不合理性，犯了形而上学的错误。

马克思辩证唯物主义认识论认为：尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证的统一，它们互为前提，这就要求在实践活动中我们要在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性。

上述材料中，秸秆养菇——菌渣制肥——林果肥育——生态改善形成了环环相扣的产业链“大循环”，“巧”就巧在人们能在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，将秸秆变废为宝，这是材料的合理性。

上述材料中有一些农户为图方便，仍然偷偷焚烧秸秆，没有在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，孤立地、片面的看问题，这是材料的不合理性，犯了形而上学的错误。

此外，上述材料中的故事还能体现矛盾的同一性与斗争性的原理，改变物的量的结构引起了质的飞跃的原理。

只有按照马克思的上述原理的指导正确处理人的实践活动，我们才能成功。

（2）当你在生活中遇到难题和矛盾时，上述事例对你有何启示？（4分）答案1：上述材料中，秸秆养菇——菌渣制肥——林果肥育——生态改善形成了环环相扣的产业链“大循环”，上述事例给我们的启示主要有：在处理人的实践活动中，我们应该要从联系的观点看问题，把握事物的普遍联系；要从发展的观点看问题，从发展中找出路；用联系和发展的观点看问题是在生活中解决难题和矛盾的关键，只有用联系和发展的观点看问题才能解决生活中的难题和矛盾，如果不用联系和发展的观点看问题就不能解决生活中难题和矛盾，所以，必须用联系和发展的观点看问题。

材料中的主人公巧妙地运用了联系和发展的观点，形成了“巧用大循环，处理不再难”的产业链“大循环”。

所以，我们应该像材料中的主人公那样处理人的实践活动，我们的实践活动就能成功。

答案2：上述材料中，秸秆养菇——菌渣制肥——林果肥育——生态改善形成了环环相扣的产业链“大循环”，上述事例给我们的启示主要有：在处理人的实践活动中，我们应该坚持一切从实际出发、实事求是，做到主观和客观的统一。

要从联系的观点看问题，把握事物的普遍联系；要从发展的观点看问题，从发展中找出路；用矛盾的方法分析问题解决问题，具体问题具体分析。

对待任何理论首先要做到理论符合实际，坚持真理发展真理，同时做到理论创新、与时俱进。

认识世界、改造世界相统一，在认识世界的同时更重要的是改造世界，在改造世界的实践中，要尊重人民群众的首创精神和主体地位，我们的实践活动一定能成功。

（注：如果考生能围绕上述材料的主题，灵活运用唯物辩证法的基本原理和方法加以分析论述，言之有理，可酌情给分。

）4、（2013、34）（1）分析“用孩子的眼睛看世界”和“设计前把自己想像成老人”两事例所体现的认识主体的能动作用。

（6分）答:马克思辩证唯物主义认识论认为：实践和认识是辩证统一的，认识是实践基础上主体对客体的能动反映。

认识主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人。

认识主体具有能动作用。

上述两个材料都是讲的是换位思考的小故事，“用孩子的眼睛看世界”和“设计前把自己想像成老人”两事例充分显示出主体在认识和实践活动中的目的性、计划性和创造性作用，突出地表现了主体在认识中进行设身处地的换位思考的重要作用。

只有按照马克思的上述原理的指导正确处理人的实践活动，我们才能成功。

（注：如考生从认识主客体的对立统一关系、认识的反作用，意识的能动性进行分析，言之有理，酌情给分。

）（2）“用自己设计改变生活，让生活更加美好”对我们从事实践活动有何意义（4分）？答:“用自己的设计改变生活，让生活更加美好”对我们从事实践活动的意义在于：认识世界和改造世界是人类创造历史的两种基本活动。

认识的任务不仅在于解释世界，更重要的在于改造世界。

坚持认识与实践的统一，归根结底是要将认识世界和改造世界结合起来。

认识世界和改造世界是相互依赖、相互制约，是辩证统一的。

认识世界是为了改造世界；要有效地改造世界，又必须正确地认识世界。

认识世界和改造世界的统一，决定了理论与实践必须相结合。

马克思主义理论与具体实际相结合，是达到正确地认识世界和有效地改造世界的根本途径。

认识世界是为了改造世界，让生活更美好。

为了有效地改造世界，就要客观地、全面地认识和理解客观对象，按规律办事。

要坚持以人为本，采取科学的方法，不断创新。

5、（2012、34）(1) 从打碎花瓶这一现象中所概括出的“碎花瓶理论”为什么能帮助人们恢复文物、陨石等不知原貌的物体？（4分）答: 马克思唯物辩证法认为：矛盾具有普遍性与特殊性，即共性与个性。

任何事物都是共性和个性的统一，共性寓于个性之中，个性中包含共性。

人们的认识就是从个别到一般、再到个别的过程。

材料1 讲述的是丹麦的物理学家不小心打碎一个花瓶，发现了“碎花瓶理论”。

这个理论可以帮助人们恢复文物、陨石等不知其原貌的物体，给考古和天体的研究带来了意想不到的效果。