《长江三峡》课件.ppt

长江三峡
刘白羽
2019-7-3
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作者简介：
刘白羽，现代著名作家，1916年9月
28日生，北京通州人。他是现代文
学杰出代表人物，卓越的散文家、
报告文学家、小说家。散文集《芳
草集》长篇小说《第二个太阳》长
篇传记文学《心录的历程》。他与
杨朔、秦牧被称为“现代三大散文
家”。
2019-7-3
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提示： 本文在描写三个 峡的具体景象之 前，有一段总写 感受，全文可分 为四个部分。
2019-7-3
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文章结构：
第一部分（1）总写在三峡中航行的强烈而新 奇的感受
第二部分（2）写船过雄奇的瞿塘峡所见的万 千气象
第三部分（3-5）写船过巫峡时所见的奇秀景 观
第四部分（6-9）写船在西陵峡上航进的情景 和作者的感想
2019-7-3
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本段的景物描写可以总结为以下几点：
景随时异。
步移景异。
同景换角。
两个引用突出瞿塘 峡口的特征。
在拟声绘色地描写 基础之上，恰当地 抒发情感，收到画 龙点睛的效果。
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2019-7-3
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第三部分（3-5）写船过巫峡时所见 的奇秀景观
2019-7-3
2019-7-3
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学习目标：
学习本文抓住三峡特点，描绘景物， 抒发感情的写法；
学习体会本文在景物的描绘中所寄 寓的生活哲理；
了解三峡的壮丽景色，感受作者热 爱祖国大好河山的感情。
2019-7-3
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这篇课文描写了在三峡航行时所见到 的瞿塘峡、巫峡、西陵峡的景象，各自从 哪一段写到哪一段？全文可分几个部分？
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巫峡的主要特点是什么？作者是怎样 把巫峡的特点表现出来的？
巫峡两岸山峰秀美 写作手法： 点面结合 运用大量的比喻 按时间和航行的顺
序安排文章结构
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第四部分（6-9）写船在西陵峡上航 进的情景和作者的感想
2019-7-3
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西陵峡的特点是什么？作者除了直接描摹自然 景视以外，还用什么方法来写出西陵峡的凶险？
告诉人们，长江是中华民族的“母亲河 流”，长江养育了中华民族的灿烂文明;
使行文更富于起伏变化。
2019-7-3
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课文的中心是什么，给我们什么启示？
课文描写了作者在长江三峡航行时看到的气 象万千的瑰丽景象，抒发了自己对祖国山河 的深情挚爱，同时通过航程艰险的记叙，启 示人们认识：生活和革命的前程就是在急流 险滩中开拓前进。
2019-7-3
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布置作业：
完成《优化设计》和《导学练》 上的练习
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从全文看，作者就是通过对三峡气象万千的瑰 奇景象的描写，抒发自己热爱祖国、热爱生活的激 情的。
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第二部分（2）写船过雄奇的瞿塘峡 所见的万千气象
2019-7-3
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请找出描绘瞿塘峡的语句：
思考：三峡的景物主 要是山和水，如何 写出气象万千的景 致变幻呢？作者在 安排自己所见的景 物时又有什么特点 呢？
从课文中找原句回答
总写西陵峡特点 ： “西陵峡比较宽阔、 但是江流至此变得 特别凶恶，处处是 急流，处处是险 滩。”
2019-7-3
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这部分着重介绍了“秭归”和“香溪” 两个县城，并引用有关屈原的传说和杜甫 的诗句，在文中有什么作用？
丰富了文章的内容，把读者带进了神妙 奇幻的境界，使神奇秀丽的三峡更加充 满诗情画意，更加增添情趣和美感;
2019-7-3
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游记散文的写法 ：
善于抓住事物的特征
描写景物要注意自己的立足点和视察角度
文章结构安排一般以游程或时间为序
根据表达需要安排详略，可用“广角镜”描 绘场面，也可用“长焦镜”展示“特写”， 有远有近，有面有点，使文章错落有致
选取准确、鲜明的语言，善用各种修辞方法 突出景物的特征，使读者也如身临其境
2019-7-3
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第一部分（1）总写在三峡中航行的 强烈而新奇的感受
2019-7-3
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文章第一部分在全文中起什么作用？ 这一段文章表达了作者怎样的感情？
文章第一段总领全篇
“像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。”
“雄伟”、“瑰丽”概括了三峡的主要特征， “大自然的伟力”是作者对三峡的赞美，“母亲河 流”抒发了作者对祖国山河热爱的真挚感情。
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长江三峡
长江三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合 称。简称三峡。在长江上游，西起四川 省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南 津关，长 193 公里（其中狭谷段合长 90 公里，宽谷段合长 103 公里），滩 峡相间，由地盘上升河流深切而成。两 岸是悬崖绝壁，江流湍急，水力资源丰 富。是世界最大的峡谷之一。