2014年患者隐私权的解读

温州医学院

法学二专业、辅修毕业论文

( 2011级)

题目：论患者的隐私权

学院：人文与管理学院

专业：市场营销

学号：1006080144

类别：法学二专业（或法学辅修）

姓名：苏喜宁

指导老师：董雷职称：XX

成绩：

温州医学院教务处制

毕业设计（论文）诚信声明书

本人承诺：在今后的毕业论文（设计）撰写过程中，将遵守学校有关规定，恪守学术规范，在指导老师指导下独立完成研究成果。本人在论文写作中参考的其他个人或集体的研究成果，将均在文中以明确方式标明。本人依法享有和承担由此论文而产生的权利和责任。

声明人：苏喜宁（签字）时间：2013 年12 月2 日

毕业设计（论文）原创性声明

本人声明：兹呈交的学位论文，是本人在指导老师指导下独立完成的研究成果。本人在论文写作中参考的其他个人或集体的研究成果，均在文中以明确方式标明。本人依法享有和承担由此论文而产生的权利和责任。

声明人：苏喜宁（签字）时间：2013 年12 月

论患者的隐私权

摘要:了解患者的隐私权，隐私权中所隐含的权利和义务。对医生的工作和行为有明确的保护和限制，同时对患者的权利和义务有一个明确的说明，使得医生和患者都有一个比较明确的定位。同时医生对患者的心理有一个更好的把握，患者对医生的工作更好的配合，从而减少医患关系，提高医疗服务，给予医生一个较好的工作氛围，更好的发挥自己的医疗水平，让患者可以第一时间体会到先进医疗水平为自己带来的利益；本文主要是从隐私权的定义、隐私权的内容、隐私权的表现形式、隐私权的协调来论述。

关键词：隐私权；权利；义务

Legal Protection on the Right of Patient’s Privacy Abstract：In recent years, it is frequent that the right o f patient’s privacy is violated in the hospital. After that the violation of the right of patient’s privacy become the cause o f the medical compensation for damages which is provided in the Article 62 of

"Tort Liability Act ", the patient’s privacy disput es makes another hot action in the medical disputes. This paper attempts to analyze our recent situation of legal protection on the right of patient’s privacy according to a real case. What’s more, there are some other strategies and recommendations are pr oposed to protect the right of patient’s privacy.

Key words: right of patient’s privacy; recent protection; civil liability; strategies and recommendations;

一、患者的隐私权的定义

在疾病的诊断或者治疗中，医生、护理人员不可避免的要与病人直接或者间接的亲密接触。这也使得患者的隐私权成为一个热点，被媒体、社会大众众说纷纭，使得患者和医生之间的医患关系变得越来越浮动；从患者的角度来讲，即希望医生用最先进的技术将自己的疾病治好，又不想自己的隐私权被侵犯。但是对医生来说，治病救人是自己的本质工作，学习和教学也是自己工作的一个重要组

成部分。如果没有这三者，那么医疗技术很难被传承或者更新，患者也得不到最先进的医疗服务，自己则被世人誉为愚医，将会导致一个更恶性的隐患关系。如果为了患者的隐私权而放弃对患者的疾病的治疗显然是不可取的，也是毫无半点意义可言的。但是患者的隐私权是一个主观性特别强的权利，医生、患者、公众持不同的世界观、价值观，则会有不同的观点和见解。

笔者将患者的隐私权定义为：患者的隐私权是自然人对不想被他人以及公众所得知、且不影响他人以及社会公共利益的个人信息、个人领域、私人活动的支配性权利。它与医疗行为密切相关的患者个人的秘密，是排斥非法侵犯的一项重要的人格权〔1〕。

二、患者的隐私权的内容以及侵犯患者隐私权的表现形式:

(一)、身体的信息，比如将患者的隐私部位故意暴露于众人之下；

从患者的角度对患者隐私部位故意暴露的情形主要有两种：

1、将患者充当活体教学工具进行摩和讲解。比如学校的附属医院为了进行教学工作，未经患者签订知情同意书，就让实习学生进入诊疗现场观摩，并将患者身体作为标本进行讲解。这种教学超出了诊治疾病范围，院方忽略了需要经患者同意的流程，从而就被视为侵犯了患者的隐私权。比如2009年，未婚女患者阿静（化名）去新疆石河子医院做人流手术。医生孙某却突然叫进20多名见习生。要求见习生回避，却被医生孙某告知没有关系，并让她躺好接受检查。接下来，医生孙某以阿静为“标本”现场讲解各部位名称、症状等，整个过程持续约五六分钟。2009年10月8日阿静以隐私权受到侵犯为由，将医生孙某和某所属医院作为第一、二被告，诉至石河子市人民法院，要求被告赔礼道歉，并赔偿精神损失费一万元。法院已于10月27日开庭不公开审理此案。该例正好是这样的行为，院方侵犯了患者的隐私权，引发了我国有关医院侵犯患者隐私权的第一案〔2〕；

2、非法利用患者的隐私资料，患者有按照自己的意志决定自己的隐私是否可以被医方以及他人利用的决定权。医院出于医学研究交流的目的，未经患者同意擅自通过视听媒体录制展示患者身体的资料，在一定范围的人员中播放。如果医方未经患者同意，将患者的个人隐私资料进行利用，不论是用于营利还是非营