2020年幼儿园小班科学 到小动物家做客教案.pptx
小班社会教案：到小动物家做客
小班社会教案：到小动物家做客教学目标1.认识常见的小动物；2.了解小动物的生活习性；3.培养学生对小动物的爱和保护意识；4.能简单描述小动物家的基本特征；5.能识别并描述小动物家食物链关系；6.提高学生的观察能力和口头表达能力。
教学内容1.小动物家的介绍；2.认识小动物和小动物的生活习性；3.了解小动物家食物链关系；4.与小动物家进行互动。
教学准备1.小动物家模型；2.小动物图卡；3.彩色粘土；4.工具：剪刀，胶水，彩笔。
教学过程第一步：引入活动老师和学生一起看一段视频，视频内容是小动物的生活习性和家的特征。
老师引导学生听一听并仔细观察。
第二步：小组活动把学生分成小组，每个小组有三人。
每个小组将会收到一张小动物图卡，学生们合作讨论这种小动物的名称以及它们的习性，完成他们的海报。
在制作海报的同时，老师鼓励学生们口头表达相关的知识。
第三步：小动物家模型介绍老师向学生们介绍小动物家模型，并从中带出小动物家的一些特征，引导学生简单描述小动物家的特征。
第四步：小组活动将小组的学生们分成两组，安排每一组依次对小动物家进行观察，一组描述各个部分，另一组则写下描述。
每个小组完成后，两个小组合作进行口头表述。
第五步：小动物家食物链关系讲解老师向学生们简单展示小动物家食物链关系，让学生们了解不同小动物间食物来源的关系。
第六步：自由创作学生们使用彩色粘土模仿小动物家模型，在粘土模型上添加小动物，用口头表述将资源投入到小动物家食物链中。
教学策略1.以活动为导向，引导学生逐步探索并了解小动物家和小动物的生活习性；2.设计了多个小组活动来培养学生合作和口头表述能力；3.通过具体的模型和资源模仿，让学生更深入地认识小动物家。
教学评价1.学生在小组合作活动时的参与度；2.学生的口头表达能力；3.学生自己制作粘土模型中对小动物家特征的把握。
参考资料暂无参考资料。
幼儿园小班健康教案《到小动物家做客》
幼儿教育：________ 幼儿园小班健康教案《到小动物家做客》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿园小班健康教案《到小动物家做客》活动目标：1、引导幼儿认识一些常见的主食、副食及青菜的名称。
在品尝中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。
2、学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配进餐。
3、培养幼儿主动进餐，保持愉快情绪。
活动准备：1、录音机、优美音乐磁带；2、将桌子分别围成四个组，布置成家的感觉，桌面上分别放有小猫、小狗、小鸡、小兔的动物立体形象。
活动过程：1、激发兴趣：在优美音乐的伴奏下，谈话：师：小朋友们，今天呢小动物们要请你们去做客。
你们看，是谁请客呀？（请幼儿说出动物名称并做相应的动作）2、引导幼儿到自己喜欢的动物家做客：3、认识饭菜：师：哪位客人愿意说一说小动物们请大家吃什么呀？闻一闻有什么味？尝一尝有什么味？（幼儿回答后，教师小结）4、幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导：（1）提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
第 2 页共 5 页（2）不挑食，一口饭一口菜搭配吃，不当漏嘴巴。
5、结束：（1）收拾餐具：师：小朋友们，吃完后，我们帮助小动物们把碗和小勺收拾好行吗？（请幼儿将餐具放在指定的地方）（2）跟小动物道别，到户外散步。
活动评析：本次活动十分符合小班幼儿的年龄特点。
将进餐的教育目标巧妙地融入了游戏当中。
孩子们通过到小动物家做客激发了进餐的欲望，从而积极主动、愉快地进餐，并在不断变换动物的环节下，始终保持新鲜感，逐步建立起了良好的进餐习惯。
幼儿园小班健康教案《小刺猬运纸箱》活动目标：1、学习用侧身动的方法带着纸箱滚动。
2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。
3、在参与集体活动中获得愉快的情绪体验。
活动准备：1、每名幼儿一个纸箱（去掉两头折盖），在户外布置出草地场景（地垫）2、背景音乐磁带，小刺猬头饰若干。
幼儿园小班社会教案：《小动物做客》
幼儿园小班社会教案：《小动物做客》一、教学目标1.了解常见的动物特征和生活习性。
2.培养幼儿的社交能力和合作意识。
3.激发幼儿关爱动物、保护环境的情感。
二、教学内容1.让幼儿认识几种常见的小动物，如小猫、小狗、小鸟等。
2.学习邀请小动物做客的礼貌用语和待客之道。
3.通过角色扮演，培养幼儿的社交能力和合作意识。
三、教学重点1.认识几种常见的小动物。
2.学习礼貌用语和待客之道。
3.培养社交能力和合作意识。
四、教学难点1.如何引导幼儿积极参与角色扮演。
2.如何让幼儿理解待客之道和礼貌用语。
五、教学过程1.导入（1）教师出示小猫、小狗、小鸟等小动物玩具，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们喜欢这些小动物吗？为什么？”2.认识小动物（1）教师逐一介绍小猫、小狗、小鸟等小动物的特征和生活习性。
（2）教师邀请幼儿参与互动，模仿小动物的声音和动作。
3.学习礼貌用语和待客之道（2）教师示范待客之道，如：给小动物倒水、拿水果等。
（3）教师邀请幼儿参与角色扮演，模拟邀请小动物做客的情景。
4.角色扮演（1）教师将幼儿分成几个小组，每组选定一个小动物作为主角。
（2）教师提供角色道具，如：小动物头饰、礼貌用语卡片等。
（3）教师引导幼儿根据角色特点，进行角色扮演，模拟邀请小动物做客的情景。
（4）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和动作，鼓励幼儿大胆表现。
（2）教师提问：“通过这次活动，你们学到了什么？以后在日常生活中，我们应该如何对待小动物？”六、教学评价1.观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的社交能力和合作意识。
2.检查幼儿对礼貌用语和待客之道的掌握程度。
3.了解幼儿对关爱动物、保护环境的认识和理解。
七、教学拓展1.组织幼儿参观动物园，认识更多的小动物。
2.开展“保护小动物”主题活动，引导幼儿关注动物保护问题。
3.邀请家长参与课堂，共同培养幼儿的社交能力和合作意识。
重难点补充：1.导入（1）教师出示小猫、小狗、小鸟等小动物玩具，引导幼儿观察并说出它们的名字。
幼儿园小班科学《 到小动物家做客》教案
幼儿园小班科学《到小动物家做客》教案1. 教学目标•培养幼儿对小动物的兴趣和关爱之心。
•帮助幼儿了解小动物的生活习性和基本特点。
•提高幼儿的观察和描述能力。
•发展幼儿的团体合作和表达能力。
2. 活动准备•准备小动物模型或图片。
•准备讲解PPT或故事书。
•准备幼儿园外的户外场地或教室。
•准备一些简单的道具，比如宠物食物等。
3. 活动过程第一步：导入（15分钟）1.【引入话题】老师向幼儿介绍今天的主题：“到小动物家做客”。
2.【激发兴趣】展示小动物的模型或图片，让幼儿猜猜是哪种动物，并鼓励幼儿说出自己对小动物的想法和感受。
第二步：讲解（20分钟）1.【讲故事】老师通过PPT或故事书向幼儿讲述小动物的生活故事，引导幼儿了解不同小动物的生活习性和特点。
2.【互动提问】在讲解过程中，老师可以进行互动提问，鼓励幼儿积极回答问题，加深对小动物的理解。
第三步：实地探究（30分钟）1.【户外考察】带领幼儿到室外或教室外进行实地探究活动，观察周围的小动物，比如鸟类、昆虫等，让幼儿近距离感受小动物的生活状态。
2.【亲自喂食】让幼儿亲手喂食小动物，体验与小动物亲近的乐趣，同时培养幼儿的细心和责任感。
第四步：总结与展示（15分钟）1.【小结讨论】引导幼儿回顾活动内容，总结今天学到的知识和体会，让幼儿发表自己的观点和感受。
2.【展示成果】可以让部分幼儿分享在实地探究中拍摄的小动物照片或做的小动物手工作品，鼓励孩子们展示自己的成果。
4. 活动延伸1.组织幼儿观看相关的动物纪录片或动画片，引导幼儿进一步了解不同类型的小动物。
2.组织户外实地考察活动，引导幼儿观察并记录所见小动物的特点和行为。
5. 教学反思•教师应该注重活动的情境设置和氛围营造，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
•活动中要注重幼儿的参与性和体验感，引导幼儿动手动脑，积极参与。
•针对不同幼儿的兴趣和特点灵活调整活动内容，让每个幼儿都能获得学习的乐趣和收获。
通过本次活动，幼儿不仅扩展了对小动物的认识，培养了对小动物的兴趣和关爱之心，还提高了幼儿的观察和表达能力，为幼儿科学探索之路的起步打下了良好的基础。
小班科学：到小动物家做客教学设计
小班科学：到小动物家做客教学设计Small class science: teaching design of visiting small animal home小班科学：到小动物家做客教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
小班（生活）活动设计：到小动物家做客早期教育）设计意图随着幼教改革的不断深入，我们对《规程》的认识和理解有了一个质的转变，真正树立起“一日生活即课程”的教育观，将一日活动作为幼儿素质教育的主渠道，充分利用幼儿进餐、午睡等生活环境，设计游戏化的教育活动，科学地为幼儿的成长创造有利的条件，引导幼儿养成良好的生活习惯，在健康的生活中愉快、主动地发展。
活动目标1.认识青菜及一些常见主、副食的名称，在品尝中分辨酸、甜、苦、咸、淡。
2.学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配着进餐。
3.能主动进餐，保持愉快的情绪。
活动准备餐前将桌子围成四组，营造家的氛围，桌面上分别放上小猫、小狗、小鸡、小兔的立体形象。
选择一盘优美的音乐磁带。
活动过程1.激发兴趣在优美音乐的伴奏下，教师提问：今天小动物要请大家去做客，你们看，是谁请客呀？请幼儿说出动物名称，并做相应的动作。
2.引导幼儿到自己喜欢的动物家中做客3.认识饭菜教师提问：哪位客人愿意说一说小动物请大家吃什么？闻一闻有什么味？尝一尝有什么味？幼儿回答后，教师小结。
4.幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导（1）提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
（2）不挑食，一口饭一口菜搭配着吃，不当漏嘴巴。
5.结束活动（1）引导幼儿帮小动物把碗和小勺收拾好，放到指定的地方。
幼儿园小班科学教案-到小动物家做客
小班科學到小動物家做客小班（生活）活動設計：到小動物家做客作者：王堅俊（來源：早期教育）設計意圖隨著幼教改革的不斷深入，我們對《規程》的認識和理解有了一個質的轉變，真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀，將一日活動作為幼兒素質教育的主管道，充分利用幼兒進餐、午睡等生活環境，設計遊戲化的教育活動，科學地為幼兒的成長創造有利的條件，引導幼兒養成良好的生活習慣，在健康的生活中愉快、主動地發展。
活動目標1.認識青菜及一些常見主、副食的名稱，在品嘗中分辨酸、甜、苦、鹹、淡。
2.學習正確的進餐方法，不挑食，飯菜搭配著進餐。
3.能主動進餐，保持愉快的情緒。
活動準備餐前將桌子圍成四組，營造家的氛圍，桌面上分別放上小貓、小狗、小雞、小兔的立體形象。
選擇一盤優美的音樂磁帶。
活動過程1.激發興趣在優美音樂的伴奏下，教師提問：今天小動物要請大家去做客，你們看，是誰請客呀？請幼兒說出動物名稱，並做相應的動作。
2.引導幼兒到自己喜歡的動物家中做客3.認識飯菜教師提問：哪位客人願意說一說小動物請大家吃什麼？聞一聞有什麼味？嘗一嘗有什麼味？幼兒回答後，教師小結。
4.幼兒進餐，教師以小動物的口吻進行指導(1)提醒小客人吃飯時坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
(2)不挑食，一口飯一口菜搭配著吃，不當漏嘴巴。
5.結束活動(1)引導幼兒幫小動物把碗和小勺收拾好，放到指定的地方。
(2)跟小動物道別，到戶外散步。
評析將進餐的要求巧妙地融入遊戲當中，十分符合小班幼兒的年齡特點。
孩子們到小動物家做客，進餐的欲望得到激發，並能積極主動、愉快地進餐。
在以後進餐活動時，教師通過不斷變換動物，又始終保持了幼兒的新鮮感，幫助幼兒逐步建立起良好的進餐習慣。
幼儿园小班教案《小动物做客》含反思
幼儿园小班教案《小动物做客》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康教案《到小动物家做客》
幼儿园小班健康教案《到小动物家做客》教案名称：到小动物家做客教学内容：小动物的种类、生活习性、食物等基本知识。
教学目标：1. 了解常见的小动物种类及其特征；2. 了解小动物的生活习性和食物；3. 培养孩子对小动物的兴趣和爱护之心。
教学重点：了解常见的小动物种类及其特征。
教学难点：培养孩子对小动物的兴趣和爱护之心。
教学准备：1. 小动物图片或玩具等教具；2. 小纸条。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师可通过引导问题，让孩子们回忆和描述他们曾经见过或听说过的小动物。
如：“你们见过什么小动物？”“它们长什么样子？”等。
Step 2：新知讲解（10分钟）1. 老师给孩子们展示一些小动物的图片或玩具等教具，并讲解它们的种类和特征。
比如，兔子有长耳朵，白色的毛，喜欢吃胡萝卜；小鸟有翅膀和尾巴，可以在天空中自由飞翔等。
2. 老师让孩子们观察、比较这些小动物的特征和食物，并引导他们发现共同点和差异点。
Step 3：互动游戏（15分钟）老师提前准备好一些小纸条，并在每个纸条上写上一个小动物的名称。
然后，将纸条混合，让每个孩子随机抽取一张纸条。
1. 孩子们根据自己抽到的纸条上的小动物名称，向大家描述自己抽到的小动物的特征。
2. 其他孩子们听完描述后，猜测是哪种小动物，并用手势或声音模仿该小动物。
Step 4：小动物观察（20分钟）1. 孩子们分成几组，每组选择一个小动物，观察它的特征和生活习性，并做简单的记录。
2. 孩子们可以用素材制作一幅小动物的画，展示在班级的观察角落中。
Step 5：总结归纳（5分钟）1. 老师与孩子们一起回顾所学的小动物种类及其特征。
2. 引导孩子们总结认识小动物的重要性，培养对小动物的爱护之心。
Step 6：拓展延伸（5分钟）1. 孩子们可以参观动物园，亲身观察更多的小动物，并做简单的记录。
2. 家长可以带孩子们去宠物店，了解宠物的饲养和保护知识。
教学反思：本节课通过让孩子们亲自观察小动物和参与互动游戏等多种方式，激发了孩子们对小动物的兴趣，并培养了他们的爱护之心。
科学教案小班科学到小动物家做客
科学教案小班科学到小动物家做客The final revision was on November 23, 2020小班科学到小动物家做客小班（生活）活动设计：到小动物家做客作者：王坚俊（来源：早期教育）设计意图随着幼教改革的不断深入，我们对《规程》的认识和理解有了一个质的转变，真正树立起“一日生活即课程”的教育观，将一日活动作为幼儿素质教育的主渠道，充分利用幼儿进餐、午睡等生活环境，设计游戏化的教育活动，科学地为幼儿的成长创造有利的条件，引导幼儿养成良好的生活习惯，在健康的生活中愉快、主动地发展。
活动目标1.认识青菜及一些常见主、副食的名称，在品尝中分辨酸、甜、苦、咸、淡。
2.学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配着进餐。
3.能主动进餐，保持愉快的情绪。
活动准备餐前将桌子围成四组，营造家的氛围，桌面上分别放上小猫、小狗、小鸡、小兔的立体形象。
选择一盘优美的音乐磁带。
活动过程1.激发兴趣在优美音乐的伴奏下，教师提问：今天小动物要请大家去做客，你们看，是谁请客呀请幼儿说出动物名称，并做相应的动作。
2.引导幼儿到自己喜欢的动物家中做客3.认识饭菜教师提问：哪位客人愿意说一说小动物请大家吃什么闻一闻有什么味尝一尝有什么味幼儿回答后，教师小结。
4.幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导(1)提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
(2)不挑食，一口饭一口菜搭配着吃，不当漏嘴巴。
5.结束活动(1)引导幼儿帮小动物把碗和小勺收拾好，放到指定的地方。
(2)跟小动物道别，到户外散步。
评析将进餐的要求巧妙地融入游戏当中，十分符合小班幼儿的年龄特点。
孩子们到小动物家做客，进餐的欲望得到激发，并能积极主动、愉快地进餐。
在以后进餐活动时，教师通过不断变换动物，又始终保持了幼儿的新鲜感，帮助幼儿逐步建立起良好的进餐习惯。
小班科学活动：《漫游糖果王国》教案活动目标：1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
幼儿园小班健康教案《到小动物家做客》3篇
幼儿园小班健康教案《到小动物家做客》幼儿园小班健康教案《到小动物家做客》精选3篇（一）一、教学目标：1.使幼儿了解不同的小动物，并认识它们的特点；2.培养幼儿的好奇心和动手能力；3.培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
二、教学准备：1.《到小动物家做客》的故事书；2.小动物模型或图片。
三、教学过程：1.引入：老师带着幼儿们看故事《到小动物家做客》，让幼儿们感受小动物的可爱与特点。
2.讨论：- 老师出示小动物模型或图片，让幼儿们认识不同的小动物，并讨论它们的特点和习性。
- 老师引导幼儿们提出问题，如：“小猫和小狗有什么不同？”、“小兔子和小狗一样喜欢吃什么？”等，让幼儿们进行讨论。
3.游戏活动：- 老师将教室的一个角落布置成小动物园，摆放小动物模型或图片，让幼儿们自由观察、模仿小动物的动作和声音。
- 幼儿们分成小组，每个小组扮演一个小动物家族，进行小动物的模仿和表演。
4.延伸活动：- 老师带领幼儿们去学校附近的动物园进行参观，让他们亲身接触各种小动物，并观察它们的表情和行为。
- 老师组织幼儿们进行小动物的画画活动，让他们尽情发挥想象力，绘制自己喜欢的小动物。
四、教学反思：通过这一节课的活动，幼儿们能够增加对小动物的了解，提高观察能力和动手能力。
同时，通过小组合作的活动，也培养了幼儿的团队合作精神。
为了进一步加深幼儿们对小动物的了解，可以在后续的活动中加入更多的小动物相关的内容。
幼儿园小班健康教案《到小动物家做客》精选3篇（二）教案主题：小刺猬运纸箱教学目标：1. 培养幼儿动手能力和协作能力。
2. 培养幼儿对运动的兴趣，提高幼儿的运动技能。
3. 培养幼儿的注意力和观察力。
教学准备：1. 一堆纸箱2. 一些面板或木板3. 遮挡物（如椅子、围栏等）4. 小刺猬装饰品。
教学过程：1. 导入：现场展示一只装饰了小刺猬图案的盒子，引导幼儿猜测盒子里是什么。
2. 引发问题：询问幼儿大家有没有运输东西的经历，有过哪些方法。
幼儿园小班健康教案 - 到小动物家做客
到小动物家做客
活动方针：
1、引导幼儿知道一些常见的主食、副食及青菜的称号。
在品味中分辩甜、酸、苦、咸、淡等不同滋味。
2、学习正确的进餐办法，不挑食，饭菜调配进餐。
3、培育幼儿自动进餐，坚持愉快心情。
活动预备：
1、录音机、美丽音乐磁带；
2、将桌子别离围成四个组，安置成家的感觉，桌面上别离放有小猫、小狗、小鸡、小兔的动物立体形象。
活动进程：
1、激起爱好：
在美丽音乐的配乐下，说话：
师：小朋友们，今日呢小动物们要请你们去做客。
你们看，是谁请客呀？
（请幼儿说出动物称号并做相应的动作）
2、引导幼儿到自己喜爱的动物家做客：
3、知道饭菜：
师：哪位客人乐意说一说小动物们请咱们吃什么呀？闻一闻有什么味？尝一尝有什么味？
（幼儿答复后，教师小结）
4、幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行辅导：
（1）提示小客人吃饭时坐规矩，一手扶碗，一手拿小勺。
（2）不挑食，一口饭一口菜调配吃，不妥漏嘴巴。
5、完毕：
（1）拾掇餐具：
师：小朋友们，吃完后，咱们协助小动物们把碗和
小勺拾掇好行吗？
（请幼儿将餐具放在指定的当地）
（2）跟小动物道别，到野外漫步。
活动分析：
本次活动非常契合小班幼儿的年纪特色。
将进餐的
教育方针奇妙地融入了游戏傍边。
孩子们通过到小动物家做客激起了进餐的愿望，然后积极自动、愉快地进餐，并在不断改
换动物的环节下，始终坚持新鲜感，逐渐树立起了杰出的进餐习气。
小班常识教案：到小动物家做客(认识青菜)
小班常识教案：到小动物家做客（认识青菜）一.活动目标1.认识青菜及一些常见主、副食的名称，在品尝中分辨酸、甜、苦、咸、淡。
2.学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配着进餐。
3.能主动进餐，保持愉快的情绪。
二.活动准备餐前将桌子围成四组，营造家的氛围，桌面上分别放上小猫、小狗、小鸡、小兔的立体形象。
选择一盘优美的音乐磁带。
三.活动过程1.激发兴趣在优美音乐的伴奏下，教师提问：今天小动物要请大家去做客，你们看，是谁请客呀？请幼儿说出动物名称，并做相应的动作。
2.引导幼儿到自己喜欢的动物家中做客3.认识饭菜教师提问：哪位客人愿意说一说小动物请大家吃什么？闻一闻有什么味？尝一尝有什么味？幼儿回答后，教师小结。
4.幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导(1)提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
(2)不挑食，一口饭一口菜搭配着吃，不当漏嘴巴。
5.结束活动(1)引导幼儿帮小动物把碗和小勺收拾好，放到指定的地方。
(2)跟小动物道别，到户外散步。
宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）有益的学习经验:一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。
二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。
三、体验劳动和工作的快乐。
活动准备：电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。
实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。
活动过程：一、做个饼干屋小员工。
谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。
二、开心分饼干。
1、按形状分类。
（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。
（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。
感受分类的乐趣。
（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。
2、按颜色及形状分类。
（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。
（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。
大班—红色包装的圆形饼干中班—黄色包装的正方形饼干小班—绿色包装的长方形饼干托班—蓝色包装的三角形饼干（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。
幼儿园到小动物家做客 教案
到小动物家做客
活动目标：
1、引导幼儿认识一些常见的主食、副食及青菜的名称。
在品尝中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。
2、学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配进餐。
3、培养幼儿主动进餐，保持愉快情绪。
活动准备：
1、录音机、优美音乐磁带；
2、将桌子分别围成四个组，布置成家的感觉，桌面上分别放有小猫、小狗、小鸡、小兔的动物立体形象。
活动过程：
1、激发兴趣：
在优美音乐的伴奏下，谈话：
师：小朋友们，今天呢小动物们要请你们去做客。
你们看，是谁请客呀？
（请幼儿说出动物名称并做相应的动作）
2、引导幼儿到自己喜欢的动物家做客：
3、认识饭菜：
师：哪位客人愿意说一说小动物们请大家吃什么呀？闻一闻有什么味？尝一尝有什么味？
（幼儿回答后，教师小结）
4、幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导：
（1）提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
（2）不挑食，一口饭一口菜搭配吃，不当漏嘴巴。
5、结束：
（1）收拾餐具：
师：小朋友们，吃完后，我们帮助小动物们把碗和小勺收拾好行吗？
（请幼儿将餐具放在指定的地方）
（2）跟小动物道别，到户外散步。
活动评析：
本次活动十分符合小班幼儿的年龄特点。
将进餐的教育目标巧妙地融入了游戏当中。
孩子们通过到小动物家做客激发了进餐的欲望，从而积极主动、愉快地进餐，并在不断变换动物的环节下，始终保持新鲜感，逐步建立起了良好的进餐习惯。
幼儿园小班健康教育《到小动物家做客》教案
幼儿园小班健康教育《到小动物家做客》教案一、教学目标1.能听懂并理解故事中有关小动物健康的知识。
2.认识小动物的生活环境和食物。
3.培养幼儿爱护小动物、注重环境保护的意识。
二、教学内容1. 故事《到小动物家做客》一天，小兔子来到小鸟家做客，发现小鸟家非常干净整洁，小鸟告诉小兔子自己喜欢吃水果和谷物，爱干净。
接着，小兔子又去了小猫家，小猫家有玩具、猫砂盆和适合攀爬的树，小猫告诉小兔子自己需要及时清理猫砂，要保持整洁，还应定期打疫苗。
最后，小兔子来到小鱼缸，小鱼告诉小兔子自己需要水和氧气，还要吃鱼食。
2. 讨论小动物的健康与生活习性1.小鸟需要什么样的环境保持健康？2.小猫需要注意些什么，才能保持健康？3.小鱼需要什么条件才能生存？三、教学活动安排1.故事听说活动：老师讲述故事《到小动物家做客》，并让幼儿反复说出故事中小动物的健康知识。
2.角色扮演：幼儿自愿选择角色扮演小兔子、小鸟、小猫、小鱼等，模拟小动物家做客的情景，加深对健康知识的理解。
3.小组讨论：分成小组，讨论小动物的生活习性和保健知识，然后进行汇报和分享。
4.手工制作：幼儿用纸板、毛线等材料制作小鸟窝、猫爪板等小动物的生活用品，培养动手能力。
四、课堂反思与评价通过《到小动物家做客》教学活动，幼儿深入了解小动物的生活习性和保健知识，培养了爱护小动物和环境的情感，提高了保持环境整洁、关爱动物的意识。
在教学活动中，可以根据幼儿的实际情况和反馈进行调整，激发幼儿的学习兴趣和参与度，达到教学目标。
五、延伸活动1.带领幼儿去幼儿园宠物区参观小动物，了解宠物的食物和生活环境。
2.组织宠物护理实践活动，让幼儿亲身体验给小动物喂食、清洁环境等过程。
3.播放有关小动物健康知识的视频，引导幼儿从多种途径获取相关知识。
以上是《到小动物家做客》教案的内容，通过这样的教学活动，可以培养幼儿关爱小动物、爱护环境的意识，同时帮助他们学习关于小动物健康和生活习性的知识。
到小动物家做客22
（1）根据幼儿的兴趣，随机进入自己喜欢的小动物的家，解决问题。
小猴子的家 小兔子的家
a课件出示：小动物的家，提问：你想去谁家做客？（小动物是幼儿很喜欢的情境，课件的使用对调动幼儿提高活动的兴趣有很大帮助。）
b问：你看到了什么？ 带领幼儿一起分析画面意思，编出简单的加法应用题。（课件演示两部分组成在一起的过程，更够更好地帮助幼儿理解画面的意思和加法的含义。）
幼儿园教学活动设计
活动名称
到小动物家做客
领域
数学
教师
班级
大班
活动目标
知识与技能目标：感知加法的含义，学习进行简单的加法计算。
过程与方法目标：理解简单的加法应用题，会出、会算简单的加法应用题。
情感态度与价值观目标：感受数学、数字在生活中的用途。
活动准备
物质准备：ppt课件。
经验准备：幼儿已经知道5的四种组成方法。
信息技术手段Biblioteka PPT课件活动流程
活动反思
1.课件导入，激发幼儿对活动的兴趣。
(1)ppt课件：出示四种小动物，创设“回答问题，拿到钥匙，去小动物家做客”的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
(2)利用课件复习5的组成。
问：回答对小动物的题，才能到它家去做客，你想来挑战吗？课件显示5的组成题目。
（此处使用课件，能够帮助幼儿巩固5的组成，既调动幼儿参加活动的积极性，也为后面的学习做好了铺垫。）
第四部分：帮算式宝宝找“家”，幼儿需要先计算得出正确的答案，再通过课件的演示验证自己的答案是否正确。不但增强了幼儿的自信心、也使游戏气氛变得非常活跃。
这四个环节，环环相扣，逐步实现教学目标。
活动延伸：咱们身边还有很多能用数学方法解决的问题，老师希望小朋友在生活中也能做一个善于用数学解决问题的小朋友。
2020年幼儿园小班常识：到小动物家做客(认识青菜)教案.pptx
学海无涯
小班常识教案：到小动物家做客（认识青菜）
一.活动目标 1.认识青菜及一些常见主、副食的名称，在品尝中分辨酸、甜、苦、咸、淡。 2.学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配着进餐。 3.能主动进餐，保持愉快的情绪。
二.活动准备 餐前将桌子围成四组，营造家的氛围，桌面上分别放上小猫、小狗、小鸡、小兔的立体形象。选择一盘优美的音乐磁带。
小班常识教案到小动物家做客(认识青菜)
小班常识教案：到小动物家做客（认识青菜）一.活动目标1.认识青菜及一些常见主、副食的名称，在品尝中分辨酸、甜、苦、咸、淡。
2.学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配着进餐。
3.能主动进餐，保持愉快的情绪。
二.活动准备餐前将桌子围成四组，营造家的氛围，桌面上分别放上小猫、小狗、小鸡、小兔的立体形象。
选择一盘优美的音乐磁带。
三.活动过程1.激发兴趣在优美音乐的伴奏下，教师提问：今天小动物要请大家去做客，你们看，是谁请客呀？请幼儿说出动物名称，并做相应的动作。
2.引导幼儿到自己喜欢的动物家中做客3.认识饭菜教师提问：哪位客人愿意说一说小动物请大家吃什么？闻一闻有什么味？尝一尝有什么味？幼儿回答后，教师小结。
4.幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导(1)提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
(2)不挑食，一口饭一口菜搭配着吃，不当漏嘴巴。
5.结束活动(1)引导幼儿帮小动物把碗和小勺收拾好，放到指定的地方。
(2)跟小动物道别，到户外散步。
附赠材料：大班美工活动:我会变从设计意图本活动为自选内容。
利用动物间发生的变废为宝的故事来开展美工活动,不仅能较好地激发孩子们的兴趣和主动性,而且是对孩子们想象创作的一种启发与促进。
孩子们在听听、看看、说说、做做中既能体验到“保护环境,变废为宝”的乐趣,也能逐渐懂得“生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品”的道理,从而间接实现了对孩子的环保教育。
活动目标(1)学习根据物品的外形特征展开想象与制作。
(2)知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品(3)体验自己动手“变废为宝”的乐趣。
活动重难点制作中的创意和想象活动准备(1)经验准备:幼儿已有一定的手工制作经验。
(2)物质准备:大象手偶,演示桌,由牙膏盒制作成的毛毛虫玩具，由光盘制作的螃蟹、独轮车等教具;幼儿收集的度旧物品,如纸盘、光纸杯、纸盒、牙膏盒等;幼儿制作用的工具材料,如剪刀、双面胶、纽扣叹管、绒毛棒、彩纸、广告纸活动过程（一）猜一猜,魔术商店有什么师:大象伯伯在森林里开了一家“魔术商店”,为什么叫魔术商店呢魔术商店里可能有些什么?(幼儿自由猜测)(二)魔术商店真奇妙新工1，引导幼儿讨论光盘变魔术的方法(1)讲述故事:森林里,大象伯伯的“魔术商店”开张了。
幼儿园资料——小班常识教案：到小动物家做客(认识青菜)
小班常识教案：到小动物家做客（认识青菜）一.活动目标1.认识青菜及一些常见主、副食的名称，在品尝中分辨酸、甜、苦、咸、淡。
2.学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配着进餐。
3.能主动进餐，保持愉快的情绪。
二.活动准备餐前将桌子围成四组，营造家的氛围，桌面上分别放上小猫、小狗、小鸡、小兔的立体形象。
选择一盘优美的音乐磁带。
三.活动过程1.激发兴趣在优美音乐的伴奏下，教师提问：今天小动物要请大家去做客，你们看，是谁请客呀？请幼儿说出动物名称，并做相应的动作。
2.引导幼儿到自己喜欢的动物家中做客3.认识饭菜教师提问：哪位客人愿意说一说小动物请大家吃什么？闻一闻有什么味？尝一尝有什么味？幼儿回答后，教师小结。
4.幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导(1)提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
(2)不挑食，一口饭一口菜搭配着吃，不当漏嘴巴。
5.结束活动(1)引导幼儿帮小动物把碗和小勺收拾好，放到指定的地方。
(2)跟小动物道别，到户外散步。
幼儿园班级月工作计划表幼儿园班级月工作计划表班级：教师：时间：年幼儿园周教学计划表班级: 周次: 第周日期：月—月日教师:幼儿园周教学计划表班级:大班周次: 第周日期：月—月日教师:一篇成功的幼儿园教案怎么写？幼儿园教案怎么写？作为老师如何在课前写一篇优秀的教案，是上课成功的关键。
同样在幼儿园，幼教老师不能因为面对的是不懂事的儿童，就觉得怎么教都可以，反正让孩子们在玩儿中学，如果有这样的认识是不对的。
幼儿教师在教学前也同样需要一篇优秀的教案来指导自己如何科学，合理的带孩子们在活跃的课堂上既开心的游戏又让孩子们学习到课堂的内容。
那么幼儿园教学的教案怎么写呢？一、按照教学大纲做好课堂内容安排根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一月或一周的学习内容，再根据学习内容制定每节课的课堂教案，如果需要多媒体教学，那么就应该制作PPT课件等。
二、幼儿园教案的编写因幼儿园的教学特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。
小班社会活动：《小动物做客》(20200807234409).pdf
小班社会活动：《小动物做客》小班社会活动：《小动物做客》
教材分析
以“去小动物家做客”为活动主线，寓教于游戏中，注重活动的综合性和趣味性，让孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、说一说的过程中，学习做客的基本礼仪
活动目标
1、交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人
2、尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。
活动重点
尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应
活动难点
交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人
难点形成原因
孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验
难点解决策略
通过孩子们喜欢的情景表演
活动过程
1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境
新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么招待你的？
新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么招待客人的？。
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小班科学 到小动物家做客
小班（生活）活动设计：到小动物家做客 作者：王坚俊 （来源：早期教育 ）
设计意图
学海无涯
随着幼教改革的不断深入，我们对《规程》的认识和理解有了一个质的转变，真正树立起“一日生活即 课程”的教育观，将一日活动作为幼儿素质教育的主渠道，充分利用幼儿进餐、午睡等生活环境，设计游戏 化的教育活动，科学地为幼儿的成长创造有利的条件，引导幼儿养成良好的生活习惯，在健康的生活中愉 快、主动地发展。
活动目标 1.认识青菜及一些常见主、副食的名称，在品尝中分辨酸、甜、苦、咸、淡。 2.学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配着进餐。 3.能主动进餐，保持愉快的情绪。 活动准备 餐前将桌子围成四组，营造家的氛围，桌面上分别放上小猫、小狗、小鸡、小兔的立体形象。选择一 盘优美的音乐磁带。
活动过程
1.激发兴趣 看，是谁请客呀？请幼儿说出动 物名称，并做相应的动作。
2.引导幼儿到自己喜欢的动物家中做客
3.认识饭菜 教师提问：哪位客人愿意说一说小动物请大家吃什么？闻一闻有什么味？尝一尝有什么味？幼儿回答 后，教师小结。
学海无涯
4.幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导 (1)提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。 (2)不挑食，一口饭一口菜搭配着吃，不当漏嘴巴。 5.结束活动 (1)引导幼儿帮小动物把碗和小勺收拾好，放到指定的地方。 (2)跟小动物道别，到户外散步。 评析 将进餐的要求巧妙地融入游戏当中，十分符合小班幼儿的年龄特点。孩子们到小动物家做客，进餐的 欲望得到激发，并能积极主动、愉快地进餐。在以后进餐活动时，教师通过不断变换动物，又始终保持了 幼儿的新鲜感，帮助幼儿逐步建立起良好的进餐习惯。