不一样的学习经历不一样的CDIO

不一样的学习经历，不一样的CDIO

——2010汕头大学-卡尔加里大学CDIO交流课程报告

为期四周的汕头大学——卡尔加里大学CDIO交流项目在5月28号匆匆结束了，留下的是深深的情谊与怀念。CDIO中加交流的出发点是为培养具有国际视野和竞争力的人才，拓展学生国内外的学习经历，加强在世界范围内的高校之间的合作关系，创造一个多元的文化环境，培养多元文化意识，还有进一步促进教育的创新。对于我们汕头大学工学院的学生来说，这次交流提供了一个让我们培养国际视野和文化交流能力的平台，为实现培养具有竞争力的世界工程师这个目标起到了增效作用。对于我们汕头大学工学院的老师来说，本次交流也是教学上的交流，通过学习西方的教学风格来改善自己的教学方式，提高教学水平和教学质量，进一步推进工学院CDIO的教学改革。

汕头大学，与加拿大卡尔加里大学一样，作为在全世界范围内最早采用在欧美知名大学盛行的国际工程教育改革CDIO模式的大学之一，与清华大学等知名学府一道，已经成为了在中国大陆致力于推动CDIO教学模式的主要倡导者，以培养新时期下具有职业道德素养和国际视野的全方位工程人才为己任。本次汕头大学与卡尔加里大学合作举办的CDIO新能源交流生项目，正是在这样的背景下，由加拿大国家工程院院士，汕头大学执行校长顾佩华博士以及卡尔加里大学工学院机电系主任Dr. Ron Hugo负责计划和实施。

汕头大学工学院CDIO理念引进刚好四年了，也就是说我们引用外国教学模式四年了，交流项目在工程改革当中起到了不可忽略的借鉴作用。通过在汕头大学交流，我们可以近距离地接触外国的工程教育模式，从而可以消化吸收外国教学经验，对CDIO这个理念进行全面理解和应用，走出一条属于适合我们汕头大学工学院的CDIO人才培养模式。汕头大学是走国际化道路的，如何结合本校情况来走出一条国际化的道路是至关重要的。

为期一个月的交流，我们尝试从多方位、多层次的观察，通过跟加拿大的老师与学生亲密交流尽可能地去了解外国教学的特点及其与国内教学的差异。所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”、“一千个人眼里有一千个哈姆雷特”，本

次报告汇集了我们机电系的几位同学的感想，力求详尽介绍中加交流的各个方面，也希望尽可能地阐释外国教学上的优点，能为我们工学院的CDIO改革带来一些好的想法。

下面就以课程设置、课堂教学、实验教学、实地考察这四个环节分别道出外国教学的风格特点，同时我们也会适当地提出我们学院在某些环节上的优势及其不足。

（一）课程设置

本次交流课程开了两门课Innovation and Entrepreneurship in Renewable Energy和Renewable Energy Practicum，开课时间是5月3号。因为在汕头大学进行交流学习的加拿大学生都是full-time student，我们有机会亲身体验地道的外国教学。

1）课程介绍：

课程一：

Innovation and Entrepreneurship in Renewable Energy （2学分）：Growing concern over global warming and the declining reserves of conventional fossil-based energy sources has brought renewable energy systems to the forefront as a source that will help meet future global energy demands. The scalability of renewable energy systems and the ability to deploy small-scale systems at the residential level provides a rare business opportunity for businesses involved with the design, manufacture or installation operation. of these systems.

这门课程主要围绕全球能源问题来开的，主要介绍了目前的太阳能与风能的利用，让学生接触当前工科热点及其相关背景与专业知识。

课程目标：

This course will provide students with knowledge in renewable energy small business development in both Canada and China, and it

will provide students with hands-on learning experiences as they conceive, design and implement renewable energy systems.

这门课程要求学生以小组为单位设计一个利用可再生能源的项目及其商业推广计划，培养学生在产品从研发到市场推广等各方面包括产品设计、产品知识产权、产品成本、产品定价等。可以说这门课程是综合性比较强的课程，可以充分发挥大家的主观能动性。

课程二：

Renewable Energy Practicum （2学分）：A series of design-build exercises will constitute this course, including fabrication of a simple solar cell, conversion of a standard garden solar light into a solar powered fan, and a Pringles wind turbine. These design-build exercises will be supplemented by student .Field trips to Guangzhou to tour Micro-Wind Turbine and Solar Panel Manufacturing Facilities and to Nan’ao Island Field Trip to tour a Wind Energy Farm.

这门课程偏向动手方面，总共有四个实验项目，都是用可以在普通五金店买到的材料来制作利用太阳能和风能的项目，两次出去实地考察机会，分别是广州红鹰能源科技公司和南澳风力发电场。

课程目标：

This course will provide students with hands-on learning experiences as they conceive, design and implement renewable energy systems.

通过做小项目来锻炼学生的动手能力和团队合作精神，这也是实现我们CDIO所提倡的conceive、design 、implementation、operation的有力明证；通过外出考察使学生更加深入了解现今的能源科技的企业及相关技术，同时使拥有不同文化背景的学生有跨文化交流的机会。

2）课程时间安排：

星期一至五早上都上课，时间跨度有1.5小时到4小时不等，星期二、三、四下午都有实验项目，时间跨度都是4小时，星期一、五一般都有2小时