视频观摩课观后感
2024年优质观摩课心得体会范本(2篇)
2024年优质观摩课心得体会范本标题：2024年优质观摩课心得体会一、引言在2024年的今天，我参加了一场富有启发性和创新性的优质观摩课。
这节课是由一位经验丰富的教师主讲，让我深受启发和感动。
通过这节课，我不仅在学术知识上获益良多，更从中领悟到一些教育的重要理念和方法。
在下文中，我将详细描述和分享我在这节课中的心得体会。
二、教学目标的明确在这节优质观摩课中，教师非常清晰地说明了教学目标和学习目标。
他将教学目标明确地分解为几个小目标，并且通过一些举例和实际操作来帮助学生理解和掌握这些目标。
这样的明确和具体的教学目标帮助我们更好地知道学习的方向，提高了学习的效果。
三、多元化的教学方法在这节课中，教师采用了多种不同的教学方法，让学生们以不同的方式参与到课堂中。
他采用了讲解、讨论、实践、合作等多种方法，使学生们在不同的层次上都能够受到启发和激励。
这种多元化和灵活性的教学方法不仅提高了学生的兴趣和参与度，还培养了学生的综合能力和创新思维能力。
四、启发性的问题设计在这节课中，教师提出了一些很有启发性的问题，引导学生们思考和探索。
这些问题不仅深入浅出地激发了我们的思维，而且引领了我们对知识的深入理解。
通过回答这些问题，我们更好地理解了相关的概念和原理，并且培养了我们的分析和解决问题的能力。
五、实践与应用在这节课中，教师注重实践与应用。
他设计了一些实践性的活动和案例分析，让我们能够将学到的知识应用到实际情境中去。
通过这些实践和应用，我们不仅理解了知识的实际价值，还培养了我们的动手能力和创新能力。
六、互动与合作在这节课中，教师注重鼓励学生之间的互动和合作。
他提倡学生之间的交流和讨论，鼓励我们分享自己的想法和理解。
这种互动和合作让我们能够从不同的角度思考问题，拓宽了我们的思维视野，同时也提高了我们的沟通和合作能力。
七、思维导图与总结在这节课的结束阶段，教师帮助我们将学习过程进行梳理和总结。
他使用思维导图的方式，将学习的重点和关键内容整理出来，并呈现给我们参考。
观摩课心得体会和感悟5篇
观摩课心得体会和感悟5篇观摩课心得体会和感悟精选篇1为期一天的观摩课活动我们一共听取了6位教师的课，给我感受最深的是这些老师在课堂教学设计上各有所长，形式多样，有的将知识点用一个故事情节串起来，有的将知道点分散到闯关的要求中，有的将知识点融入到游戏里。
一、创设情境，让学生积极投入学习新课程实验教材注重了儿童心理学，小学生对任何事物的兴趣不能具有持久性，注意力易于分散。
教师根据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法，不知不觉地进入数学学习世界。
比如杨宏老师的《数学广角》就创设一个学生非常熟悉的“烙饼问题”引入教学内容，这个生动有趣的情境，调动学生积极参与活动，使学生在积极的情感中自主地、主动地探索、发现新的知识。
因此，在教学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。
二、学习内容生活化，使学生感受数学与生活的联系数学源于生活，生活中处处有数学。
在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的渴望。
借助于学生的生活经验，把数学课用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，如：学习《植树问题》时，马老师利用植树的活动，引导学生去发现数学知识，这样使学生对学习不陌生，又不枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。
三、学习方式活动化，让学生主动获取知识活动是学生所喜欢的学习形式。
创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题。
新教材在学生探究知识的过程中重视了以下活动：1、重视操作活动。
动是儿童的天性，将学生置于”学玩”结合的活动中，化枯燥的知识趣味化。
如李__的《角的分类》一课中，就让学生通过量一量，说一说等活动，让学生从中去体验，去感受，从而享有动中学的乐趣。
体育教学视频观后感
体育教学视频观后感所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。
下面，小编为大家分享体育教学视频观后感，希望对大家有所帮助!一、教学内容范围较广，水平阶段分布均匀重庆“观摩活动”共展示了从小学到高中一共11个城市的13节体育课，水平一1节、水平二4节、水平三2节、水平四3节、水平五3节，水平段分布比较均衡，内容涵盖了田径、球类、体操(技巧)、游泳、舞蹈、民族传统体育、现代新兴体育等七大类，其中，田径四节，排球两节、体操(技巧)2节、舞蹈2节，其它内容各有一节。
总的来说，教学内容选择比例恰当，符合体育教学内容的比例，教学内容选择范围较广，基本能够反映出目前学校体育教学内容的情况，切合实际。
均衡的分布和较广泛的内容，给参加观摩的老师提供了多阶段、多种教学内容的学习机会，使参加观摩的老师能够学有所获。
二、注重教材的功能性，发掘教材现实生活意义重庆珊瑚实验小学施宇老师的障碍跑、天津市汉沽区中心小学关顺丽老师的滚翻的复习、运用及拓展、太原市陈建峰老师的跑的应用的教学都从体育学习的功能性出发，创设生活情境，将体育学习与生活实际相结合，强调体育学习的生活应用价值，让学生在学习中懂得如何通过所学知识、技能保护自己、提高自己的活动能力，将自己课堂所学运用于课外生活活动中，保障自己的生命安全和生存质量。
体育学习的功能性目标是新课标提出和提倡的，将体育学习的目的回归本原，保障人的生命安全、提高人的生存质量就是体育学习的本原目标之一，符合现代社会“以人为本”的教育思想，符合课程改革“以人为本”的设计思路。
同时，学生技巧和技能的获得，必将让学生终生受益，能够在以后的生活中得到运用的体育技能是学生必须的技能。
我认为终身体育的定义应该涵盖两个方面的意义，一为学习的内容终身有用，能够利用当前所学技能解决工作和生活中的问题，二为学习的内容能够有益终身，能够利用当前所学技能进行练习，不断增强和保持自己的身体健康。
教学录像课观后感（精选多篇）
教学录像课观后感（精选多篇）教学录像课观后感（精选3篇）教学录像课观后感1观看了全国英语优质课的视频，令我受益非浅。
这些老师的专业素养很高，能够进行全英文教学，语音正确，语调富有节奏感和感染力，充满了激情。
在组织课堂教学时能够做到游刃有余，表现出很强的自信心，对学生也有很强的感染力。
大致表现在以下几个方面：1.巧妙运用多媒体提高了课堂效率他们在各自的优质课展示中都运用了多媒体教学手段，都使用了精美的课件，有的运用了PPT，有的运用了Flash,有的运用了视频剪辑，这是教师们教学手段上的进步和教学理念的更新。
运用多媒体手段，制作课件来进行教学，运用得当，激活了英语课堂，使课堂更加生动，加大了课堂教学容量，充分调动了学生的学习积极性，从而大大提高了课堂效率。
反思：凡事细节做起，我们需要多抽出时间来制作教具或多媒体课件来丰富自己的课堂。
2．教学设计富有创意本次大赛中有不少教师的教学极富创意。
如有的老师，他的幽默风趣，尤其是上台时的大胡子以及大墨镜，让自己的形象表明他要上课的课题，让学生兴趣高涨，同时通过多媒体辅助教学让学生对不同的人进行描述，整个课堂中气氛活跃，学生参与性极强，给我们留下了很好的印象。
再比如有的老师，善于设置悬念，让学生通过对明星的声音的猜测来描述明星；并巧妙的运用节奏强劲的音乐把model show搬进课堂，直观感人，极大的提高了学生的参与性。
反思：让学生在愉快中参与英语的学习。
3．紧抓新课标，更好的发挥任务型教学任务型教学，太熟悉的字眼，最流行的词汇，不仅仅是我们，所有的老师都在尝试更好的将任务型教学贯穿课堂始终，趋向真实交际的教学活动设计。
任务型教学以学生为中心，有利于激发学生主动探索语言。
在任务型课堂上，学生始终处于一种积极的、主动的学习状态，任务的参与者之间的交流是一种互动的过程。
为了完成任务，学生尽力调动各种语言和非语言的资源进行“任务分析”，以达到解决某种交流问题的目的。
高中政治教学观摩观后感
高中政治教学观摩观后感前几天，我有幸观摩了一场高中政治教学课，那场面，就像一场精彩纷呈的思维大冒险，让我这个曾经的高中政治“小迷糊”有了不少新感悟。
一走进教室，就感受到一种充满活力的氛围。
政治老师就像一个超级魔法师，一开口就紧紧抓住了同学们（也包括我这个“大龄学生”）的注意力。
这位老师讲课特别擅长用故事来串联知识点。
就拿讲哲学部分的矛盾观来说吧，他没一上来就干巴巴地讲那些抽象的概念，而是先讲了一个“塞翁失马”的故事。
这故事一讲，大家的兴趣“唰”就上来了。
老师一边讲故事，一边引导同学们思考故事里的福祸转化体现了什么哲学道理。
原本那些在我记忆里像乱麻一样的矛盾双方既对立又统一、在一定条件下相互转化之类的概念，瞬间就像被理顺了的丝线，清晰得很。
我当时就想，这哪是上课啊，简直就是听故事学智慧嘛。
而且，这堂课的互动环节特别棒。
老师提出问题后，就像把一颗石子扔进了平静的湖水，同学们的反应那叫一个热烈。
有的同学回答得头头是道，就像个小哲学家似的；有的同学虽然回答得不太准确，但老师也没有丝毫的不耐烦，而是一步一步地引导，就像带着一个迷路的小羔羊找到回家的路一样。
这让我意识到，好的教学不只是单方面的知识灌输，更像是一场充满趣味的知识接力赛，老师是第一棒，他要把接力棒稳稳地传给每一个同学，然后大家一起向着知识的终点冲刺。
还有啊，这堂课的多媒体运用得相当巧妙。
在讲文化传承的时候，屏幕上播放着各个民族独特的文化习俗视频，那绚丽多彩的画面，加上悠扬的民族音乐，感觉就像跟着老师开启了一场文化之旅。
我看到同学们的眼睛里都闪着光，那种对不同文化的好奇和热爱一下子就被点燃了。
我想，这就是多媒体的魅力吧，能把那些遥远的、抽象的知识变得生动鲜活起来。
不过呢，我也在想，如果能再增加一些小组讨论后的实际操作环节就更好了。
比如说在讲政治生活公民的权利和义务的时候，可以让同学们分组模拟一个社区选举或者公民维权的场景。
这样不仅能让同学们更深入地理解知识点，还能锻炼他们的实际操作能力和团队协作能力。
观摩课心得体会
观摩课心得体会
最近参加了一次观摩课，深受启发。
观摩课是一种学习和交流的机会，通过观摩他人的教学，我们可以借鉴他们的优点，发现自己的不足，从而不断提升自己的教学水平。
在观摩课中，我发现了一些教学的新思路和方法。
有些老师善于运用多媒体教学，将课堂变得生动有趣；有些老师善于启发学生思考，让他们在课堂上变得活跃起来；还有些老师善于引导学生自主学习，让他们在课后能够独立思考和总结。
这些都是我平时教学中所欠缺的，通过观摩他人的课堂，我深刻地意识到了自己的不足之处，也找到了提升的方向。
除了借鉴他人的优点，观摩课还给了我一个展示自己的机会。
在观摩课中，我发现一些同行对我的一些教学方法和技巧表示了赞赏和认可，这让我感到非常的鼓舞和自豪。
同时，也有一些同行提出了一些建设性的意见和建议，让我看到了自己的不足之处。
这些都是我在日常教学中所得不到的反馈，通过观摩课，我有机会和同行们进行交流和反思，对自己的教学进行了一次全面的审视。
总的来说，观摩课给了我一个学习和交流的平台，让我在观摩
他人的同时也得到了他人的观摩。
通过这次观摩课，我不仅学到了很多新的教学方法和技巧，也发现了自己的不足之处，为自己的教学之路指明了方向。
我相信，在今后的教学中，我会更加努力地改进自己的教学方法，不断提升自己的教学水平。
观摩课，让我受益匪浅。
观摩课心得体会（2篇）
观摩课心得体会观摩课是指教师或学生在教学中邀请其他教师或同学来观摩和评价自己的教学过程的一种活动形式。
观摩课不仅能够提高教师的教学水平，同时也能够促进教师之间的交流和共同进步。
在我参与的观摩课中，我从中获得了很多收获和体会。
首先，观摩课让我意识到教学过程中重视学生的参与和互动是非常重要的。
在观摩课中，我看到了一位教师在课堂上充分利用小组合作和讨论的方式让学生自主学习和发表意见，而不是单纯地讲解知识。
这种教学方法能够激发学生的积极性和主动性，提高他们的学习效果。
因此，我意识到在我的教学中也应该注重学生的参与和互动，让他们成为课堂的主角，而不是被动地接受知识。
其次，观摩课让我看到了教师在教学中的不足之处，并帮助我发现了自己的教学问题。
在观摩课中，我看到了一些教师在教学中存在的问题，比如知识点的解释不清晰、教学方法的选择不当等。
通过观摩这些课堂，我能够反思自己的教学做得不好的地方，并及时纠正自己的错误，提高自己的教学水平。
观摩课不仅是一个展示自己的机会，也是一个看到其他教师的盆友的机会，通过和其他教师的交流和讨论，我能够更好地理解教学中的问题，并找到解决问题的方法。
另外，观摩课也让我认识到教师的职业素养和师德是非常重要的。
在观摩课中，我看到了一些教师非常认真负责地对待自己的教学工作，以及对学生的关心和爱护。
他们对学生进行了耐心的解答和指导，并积极关注学生的学习进步和心理健康。
这让我深刻地意识到，作为一名教师，不仅仅是要教授知识，更要关注学生的全面发展，并起到引导和激励的作用。
因此，我会在我的教学中注重培养学生的综合素养和人文关怀，让他们成为有道德和责任感的社会人才。
最后，观摩课也提醒我要不断学习和进步。
通过观摩他人的教学，我发现教学方法有很多不同的选择，并不是固定的模式。
因此，我应该不断学习和吸纳他人的经验，不断更新自己的教学方法，以提高我的教学效果。
观摩课是一个学习的机会，通过观摩他人的教学，我可以看到其他教师的优点和长处，从中吸取经验和取长补短。
观摩课的心得体会（通用8篇）
观摩课的心得体会观摩课的心得体会（通用8篇）我们心里有一些收获后，往往会写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。
那么要如何写呢？以下是小编精心整理的观摩课的心得体会（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
观摩课的心得体会1本周，我跟随教育局考研室几位老师一起到xx市xx中学参加观摩听课学习，我们认真听了在节课，分别是xx老师的xx及xx老师的xx 和xx老师的xx，下面我就xx老师上的这课xx谈一下我的学习体会的。
一、兴趣领先，乐于表达。
开课前，老师出示了一些关于动作和神态的四字词语，依次通过“摸大脑，快速记忆”和“把词意读书，把大家逗笑”的游戏形式，使孩子们在轻松快乐的环境中不知不觉积累了大量描写童年趣事的词语。
而在习作指导的第一环节“说说你的童年趣事”，老师的一句话“看谁说的能把大家逗笑”，诱发学生打开记忆的匣门，激活了学生的思维，使孩子们产生了强烈的表达欲望。
孩子们争先恐后的起来说自己的童年趣事，孩子们不仅说的好，听的也认真，课堂上充满了欢乐的笑声。
二、片段赏析，领悟写法。
在习作指导的第二环节“如何写好文章”。
老师问学生：“你们刚才说的趣事把大家都逗笑了，就这样写作文行不行？”通过比较，使学生悟出口头语和书面语的不同。
接着便引领孩子回顾复习写好作文的方法，并梳理板书：心理描写、动作描写、神态描写、修辞手法（比喻、排比、拟人）、四字词语。
然后通过阅读范例片断，让孩子在思考“是怎样写得好”中领悟写法，如：运用了心理活动描写，使文章更真实生动等。
三、创设情境，想象表达。
老师出示图片精心创设的情境（两个孩子打雪仗玩累了，躺在雪地里），引导孩子想象他们可能说什么或怎么想等，短短几分钟，使孩子知道如何把简单的事情写具体，在这个过程学生学会了运用语言、心理活动等描写，同时想象能力和口语表达能力也得以提高。
四、学以致用，体验写法。
这个环节可以说是课堂上高潮部分。
老师的设计非常有层次有梯度。
幼儿园视频观后感
幼儿园视频观后感近年来，幼儿园逐渐开始借助视频技术来进行教学活动，这样的方式在一定程度上能够为孩子们提供更加生动、直观的学习体验。
最近，我也有幸观看了一些幼儿园的教学视频，对此有了一些思考和体会。
首先，我对所观看的幼儿园视频深感惊喜。
视频中展现出的教学环境十分温馨，老师们如此贴心，他们的关注和关怀无时无刻不在孩子们的身边。
例如，在一堂充满趣味和创造力的手工课上，教师鼓励孩子们动手实践，充分发挥他们的想象力和创造力。
孩子们边动手边笑声不断，浓厚的亲子氛围让人感受到了家的温暖。
其次，幼儿园视频中教师的言传身教也给我留下深刻的印象。
教师们通过精心编排的故事时间，让孩子们在广泛的阅读中获得乐趣和启发。
它不仅仅是一种促进孩子们学习的方式，更是一种培养他们品德和价值观的方式。
在视频中，教师们通过讲述各种动人的故事，给孩子们带来了一种身临其境的体验。
他们通过这些故事，不仅让孩子们理解了世界的不同面貌，也激发了他们积极面对生活的激情。
此外，我在观看视频的过程中还发现了幼儿园视频对孩子们多元智能的培养具有深远的意义。
教师们不仅仅注重孩子们的认知能力的培养，更关注他们的情感、社交和创造能力等方面的发展。
例如，通过各种多媒体展示，教师们引导孩子们探索自然界的奥秘，同时也激发他们观察、思考和分析的能力。
这种综合性的教学方式让孩子们能够充分发掘自己的潜能和天赋，培养他们在不同领域中的全面发展。
然而，尽管视频教学给孩子们带来了无限的可能，但我也看到了其中存在的一些问题。
例如，有些教学视频过于注重娱乐与视听效果，而忽略了知识的深度和质量。
这样的视频可能让孩子们过分追求表面的美感，而无法真正理解和领会知识的本质。
因此，我们在借助视频教学的同时也应该关注教学内容的选择和质量的把控，让视频成为孩子们发展的有力工具，而不仅仅是娱乐消遣的方式。
总结起来，幼儿园视频给我们提供了与孩子们共同成长的机会。
通过观看这些视频，我深深地感受到了幼儿园教师们的辛勤付出和对孩子们的无私关爱。
观摩课心得体会9篇
观摩课心得体会9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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观摩课的简短观后感
观摩课的简短观后感《观摩课的简短观后感》前几天去观摩了一堂课，真的是让我收获满满啊。
刚进入观摩教室的时候，我就有一点小紧张，可能是被那种认真学习的氛围所感染了吧。
老师一走进教室，就散发着一种很专业、很亲和的气质。
那堂课的设计特别巧妙。
首先是导入环节，老师没有直接讲课文内容，而是放了一小段趣味十足的视频。
看到这里我感觉这个老师特别了解学生的心理，因为一看到视频，所有同学的注意力立马就被吸引过去了。
特别印象深刻的是，视频中的内容和即将讲解的课文息息相关，通过视频提出了几个小问题，在观看视频的时候我就在想这个设计很好，既能激发学生的好奇心，又能自然地引出课堂主题。
在讲解课文过程中，老师让同学们分组讨论。
我看到每个小组的同学都热烈地参与其中，突然就想到自己上学的时候，这样的小组讨论总是最有意思的。
而且老师在各小组间来回走动，认真倾听同学们的想法并给予适时的引导。
这一点让我很佩服，因为要做到让每个小组都能得到有效的引导是不容易的。
当时我就在心里默默点赞，想着如果我也能有这样的教学技巧就好了。
还有一个很触动我的场景是，有一位平时看起来比较内向的同学发言时，说话有点磕巴，老师并没有打断他或者表现出不耐烦，相反地，老师微笑着鼓励他慢慢说。
那个场景让我心里涌起一股暖流，老师的这个细节既体现了对学生的尊重，又能让这个内向的学生感受到被认可、被鼓励。
这对学生的自信心建立是非常重要的。
另外呢，这堂课的结尾也很是出彩。
不是那种常规的老师总结一下就完事了，而是请同学们来总结这堂课自己的收获，并且用一个很有趣的游戏来巩固所学的知识。
看完后我明白了一堂好课，不仅要有好的开头，过程精彩，结尾也一定要能够让学生进一步加深记忆，真正把知识吸收好。
这堂课真的给我带来了太多的启发，无论是教学方法还是对学生的态度等方面，都非常值得我去学习借鉴。
观看省优质课录像心得体会（精选16篇）
观看省优质课录像心得体会观看省优质课录像心得体会（精选16篇）观看省优质课录像心得体会篇1九月十八日，我非常荣幸的参加由四川省组织的初中生物优质课的观摩活动。
由教科所曹发军老师带队，和以往出差经历过不同的是，刚上火车没多久曹老师就开始帮彭老师磨课，老师们的讨论声和火车与轨道的摩擦声就这样交织成美妙的乐章……在本届优质课大赛上，各位教师充分多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使课堂更加生动活泼，极大的发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度上调动了学生参与的主动性。
其中几位教师表现出的新思路、新设计、新概念给我留下了深刻的印象。
我市的彭老师在动物的先天性行为和学习行为中，摒弃了传统的教学模式。
以一只金毛犬的一生为整堂课的主要脉络，从它的出生起就会的如吃奶、眨眼等一些简单的先天性行为，随着生活经验的积累，金毛形成了如算数、和主人交流等复杂的学习行为，通过金毛的一生来引导学生探讨这些行为是如何产生的，以及这些行为对于动物具有什么样的意义。
学生对于由老师亲自拍摄的视频素材非常感兴趣，整堂课教学氛围活跃，精彩纷呈！资阳一名老师，以足球宝贝引入，小组进球的形式为我们呈现了一堂别开生面的动物的运动。
以及在这次活动中无数的优秀教师，精彩的课堂，让我学会了很多教学中的知识，处理课堂问题的方式方法。
在今后的教学中，我将会付出更多的努力，向着这些优秀的老师看齐，因为我始终相信越努力越幸运！观看省优质课录像心得体会篇220xx年11月17日至19日，“湖北省20xx中语文青年教师优质课竞赛”在咸宁举行。
在这三天里，我们领略了来自湖北省个地区的优秀教师的教学风采，各路选手竞技角逐，教法各异，精彩纷呈。
为我们送上了一份丰富的语文课堂大餐，真是大快朵颐，余味绕齿。
19号上午举行专家点评，聆听了中语会会长史绍典、省教研室副主任杨博金对竞赛课的精彩点评。
本次大赛的主题是“新课程背景下，如何在有限的课堂中选用、利用、拓展、创生教学资源，以实现最大的教学利益”。
《良师》视频观后感
《良师》视频观后感
今天有幸观看漪老师她感人的视频。
于漪老师说:“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师!”敬仰之情荡然升起。
面对这位教学泰斗的言论，我无地自容。
我需要学的实在太多太多了!
“我怎么用精彩的导语激发学生的兴趣，然后这堂课怎样铺开、怎样发展、怎样掀起高潮、怎样收尾，一个个环节都考虑好。
”于漪老师运用“以死求活”的方法坚持着认真上好每节课，力求“出口成章，下笔成文”，从而摸出教学的规律。
给我们的启示是:做一名合格的教师，应怎样上课。
熟悉教材，了解学生，才能“胸中有书，目中有人”。
教学有法，教无定法。
专研教学，就应从细节入手，从学生的需要、学生的实际情况入手。
“课堂教学是多功能、立体化，要以学科智育为核心，融合态度、情感、价值观的教育，育人和求知应该互相渗透。
”教好书，育好人，于漪老师的理念为我们道出了教学中的育人功能。
在很多老师的'观念中，只教书，不育人。
育人是班主任老师的事，与己无关，把教学和教育割裂开来，没有体现教学的功能。
“一辈子做老师，一辈子学做老师”于漪老师的胸怀，不正是我们应该培养的胸怀吗?做一名合格的教师不正是要学而不厌，诲人不倦吗?学科德育不正是我们教师的使命和责任吗?立体化施教、全方位育人，人人都是德育工作者，是对一名合格教师的要求。
教学视频观摩心得体会
教学视频观摩心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，好好地写一份心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么要如何写呢？以下是小编整理的教学视频观摩心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学视频观摩心得体会1一、注重与学生的沟通，拉近教师与学生的距离感。
这次的学习让我们感受到每堂课都很接地气，没有了作秀。
教师放低了身份，与孩子有机地融合到一起，很实在，很和谐。
课前每一位教师都与学生轻松的交流，使学生的心情得到了放松，学生自然就以饱满的热情及亢奋的斗志投入到了新内容的学习。
如强震球老师，他上的《分数的初步认识》和《分数的意义》这两课，这位老师的名字很有意思，强大的强震动的震皮球的球。
他在课前与学生这样交流，他说：“你们知道我的名字吗?”“看到我的名字你们想到了什么?”这个时候学生开始众说纷纭，其中有个孩子说：“我在想这个老师是不是强大到震动了地球”。
在学生们一片笑声中，老师赶紧走去和学生握握手说：“谢谢你这么看的起我。
你的想象力真丰富。
”“孩子们，今天的课我们就从想象开始。
”课就这样拉开了帷幕。
天真的孩子与幽默的老师一下子就拉近了师生的心理距离，自然就缓解了学生的紧张感，也为自由宽松、和谐活跃的课堂奠定了基础。
二、课堂教学中一定要做到有的放矢，聚焦核心。
我很有幸聆听了刘延革老师的《简单的数据分析》，在课的开始，通过猜测，班内3位同学的生活方式，引出数据，进而引出数据分析;先是出示身高数据进行分析判断，然后依据身高数据分析三位同学的生活方式;随后又出示了体重数据进行分析判断;最后将问题进行拓展，应用数据分析，进行决策、预测、判断的练习。
无论是课题的引入，还是随后的拓展，都把握住“数据分析”这一核心概念进行教学。
这种数据分析，不仅仅将目光停留在统计图上，更重要的是分析出统计图背后的信息提取出来帮助我们解决实际问题。
不仅是这节课，我觉得所有的统计教学都应以“数据分析”为核心。
观看名师课堂教学视频心得体会（通用12篇）
观看名师课堂教学视频心得体会（通用12篇）观看名师课堂教学视频心得体会篇1我非常有幸聆听了来自优秀教师的数学课。
教师们新的理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、亲切的语言给我留下了深刻的印象。
以下几点是我的感触：一、课堂教学扎实有效。
上课教师不仅挖透教材，而且从多角度地理解教材，驾驭教材，充分关注学生的表现，充分展示学生学习的全过程。
二、课堂教学的舍得课堂四十分钟，怎样才能真正的提高这四十分钟的教育，要做到舍得。
我们的教学，依然很功利，我们追求高效，已经努力地在全面盯着学生的知识、能力、甚至情感，但很多时候，这些目标都是虚的。
我们看似很民主的课堂，很开放的思维，都不过是在老师的掌控之中，如果稍有偏离，我们会迫不及待的拉回来。
学生真正成为学习的主人了吗？数学课堂要上出数学味，不是仅仅用严谨的数学语言和形式多样的练习就可以实现的，需要我们对数学有更精深的研究，更胸有成竹的解读，给学生一个真正自由宽松的课堂环境，让学生畅所欲言。
三、课堂生活化。
每一位教师都善于沟通数学知识与生活实际的联系，设计出贴近学生生活实际的数学情境，让孩子们在生活场景中学习数学、理解数学、应用数学，激发了学生的学习积极性，使学生真切地体会到数学就在我们身边，较好地落实了新课改强调的教师要让学生由学会变为会学，由要我学变为我要学的要求。
如：老师在《平均数》这一课中，教师围绕重难点，设计了他的三位学生与他的投篮比赛，创设一个吸引学生的活动情境，以学生喜欢的问题引发学生对认知冲突，使学生产生对平均数的需求。
营造了学习的氛围。
同时张老师在教学中充分体现以人为本，为学生的探究发现提供足够的时间。
张教师教学语言幽风趣，和谐可亲，与整个班的孩子打成一遍，课堂气氛活跃，激起每一个学生的学习欲望，让每一孩子争先恐后、不由自主地想回答问题。
课堂体现师生平等，教学环节紧扣学生生活实际的情境，让学生感受数学与生活的密切联系。
总之，听了老师的课，确实收获不少，作为一名教师我要学会反思，学人之长，补已之短，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益是我当前要做的事。
如何观看优秀教学视频的观后感
如何观看优秀教学视频的观后感观看优秀教学视频后，我感受到了很多收获和启示。
这些视频通过丰富的内容、清晰的讲解和生动的示范，提高了我的学习效果和学习兴趣。
下面，我将就观看这些优秀教学视频的感受和体会进行总结。
首先，优秀教学视频的内容丰富全面。
这些视频在教学内容的设计上非常讲究，从一到多个知识点的讲解和演示，呈现给我一种全面了解某一门学科或领域的感觉。
例如，我曾经观看过一段关于生物的教学视频，视频中讲解了生物的基本概念、分类、特征以及与其他学科的关系等。
通过这样的教学方法，我几乎可以一次性了解到生物学的基本知识点，而不需要进行其他相关资料的查阅。
这样的全面性和系统性，使我在学习过程中不会有所遗漏。
其次，优秀教学视频的讲解清晰易懂。
在这些视频中，教师会以简洁明了的语言将知识点进行讲解，并配以相关的图表、动画或实物示范，使得抽象的概念变得具象可见。
通过这种方式，我可以更加直观地理解和记忆知识点，提高自己的学习效果。
此外，教师在讲解过程中还会穿插一些实例分析和教学技巧，以帮助学生理解和掌握知识。
这样的讲解方式使得学习过程变得更加轻松愉快，同时也提高了学习效果。
再次，优秀教学视频通过生动的示范激发了我的学习兴趣。
这些视频通常会通过实际操作或场景模拟的方式展示某一门学科或领域的实际运用。
例如，在学习化学实验时，视频中会展示实验的步骤和操作技巧，并解释实验结果的原因和意义。
通过这样的示范，我可以更加直观地了解应用技巧和实验过程，对学科的整体认知也更加全面。
同时，这种实操示范也激发了我的学习兴趣，让我更加积极主动地参与到学习过程中。
最后，观看优秀教学视频对我提供了一个独立学习的平台。
在观看这些视频的过程中，我可以随时随地选择自己感兴趣的学科和知识点进行学习，不受时间和地点的限制。
视频中的教师会给予我充足的时间去理解和消化知识，并提供一些补充材料和习题进行巩固和拓展。
这种自主学习的方式，使我能够灵活安排学习时间，更好地适应自己的学习节奏。
视频观后感怎么写共7篇
篇一：教学视频的观后感观后感在教师知识与技能培训这节课上，老师给我们看了两个视频，一个是关于一位非常有名的数学教师给小学生上一节数学课的视频；另一个是关于一位中学教师让学生来当主持人，以活动的形式上一节语文课的视频。
这两个视频，对于不久的将来要当老师的我来说收获不少。
这两个视频都有我们可以吸收的好的教学方法，也有更多我们所要注意的不足之处。
还没听过教师知识与技能培训这节课，还没有看到过这两个视频之前，我从没有注意过一些当老师所注意的细节问题，不曾想过在课堂上要注意老师自己的细小动作等细节问题。
直到选择了教师知识与技能培训这门科目，直到去听这节课，直到看到了那两个视频后我才知道，这些细小的动作，这些微不足道的问题也会影响课堂效率，会影响老师与学生之间的关系，会影响老师在学生心中的印象；这些小的问题也会变成大问题，会酿成大错误。
作为一名老师，需要理解学生，尊重学生，信任学生，关爱学生。
老师需要具备的条件有很多，其中最基本的条件，必不可少的条件是：声音要大、要响亮、要清晰，使得让每一位学生都听得清清楚楚；板书要写的端正清晰，字的大小要适当，让每一位学生都看得清晰，认的字，不能像平时自己写作业一样潦草；要有自信心和责任心，要有管理能力和组织能力，不能自卑，不能带着什么都无所谓的态度。
想要自己班级的学生做的好，首先老师自己需要具备这些最基本的条件，要做好带头的榜样。
我想这两个视频中的教师的教学内容和方法上都有很多优点，也有很多不足之处，当时讨论的时候很多同学都提出了他们的优点和缺点以及自己的一些想法。
我个人认为他们的优点：一. 对于第一个视频，数学课的那个，1. 那位老师的声音很响亮很清晰，基本上所有的学生都能够听得清清楚楚；2. 板书上不好评价，她基本上没写过板书（不太记得）都用了投影，不过她让同学上来做题的时候，一而再再而三地提醒学生字要写的大一点，从而猜想她自己的字写得应该够大吧。
3. 上内容准备得比较充分，目标明确，思路清晰；4. 让学生按照题目做动作，融入现实生活里的事情当中，容易吸引学生的注意力，让学生更轻松地理解题目，解决问题，容易引起学生对这门科目的兴趣；5. 让学生站起来回答问题，让学生在黑板上做题等可以练出学生的胆子，可以培养学生的学习能力，可以练出他们的板书等；6. 那位老师时不时地表扬学生，鼓励学生，有利于提高学生的自信心，可以缩短老师与学生之间的距离等。
幼儿园观摩视频情况汇报
幼儿园观摩视频情况汇报近期，我们幼儿园进行了一次观摩视频活动，旨在了解幼儿在家庭环境中的学习和生活情况，以便更好地指导家长和提升教育质量。
经过观摩视频，我对幼儿的家庭环境和学习情况有了更清晰的了解。
首先，我观看了一些家庭环境的视频。
在视频中，我看到了一些幼儿家庭的生活环境和家庭教育情况。
有的家庭环境整洁，布置得很温馨，有利于幼儿的健康成长；而有的家庭环境比较凌乱，甚至有些脏乱，这样的环境对幼儿的成长不利。
通过观摩视频，我发现家庭环境对幼儿的成长影响很大，我们需要更加重视和关注幼儿的家庭环境，帮助家长改善家庭环境，为幼儿提供更好的成长环境。
其次，我观看了一些幼儿学习的视频。
在视频中，我看到了幼儿在家中学习的情况。
有的幼儿在家中能够认真学习，按时完成作业，有良好的学习习惯和学习态度；而有的幼儿在家中学习比较散漫，不够专注，甚至有些懒惰。
通过观摩视频，我认识到家庭对幼儿学习的指导和督促非常重要，我们需要引导家长关注幼儿的学习情况，帮助他们建立良好的学习习惯，提高学习效果。
最后，我观看了一些幼儿与家人互动的视频。
在视频中，我看到了幼儿与家人在一起的情景，有的家庭成员与幼儿互动融洽，有着良好的家庭关系；而有的家庭成员与幼儿的互动比较少，家庭关系相对薄弱。
通过观摩视频，我意识到家庭关系对幼儿的成长和发展有着重要的影响，我们需要帮助家长关注家庭关系，促进家庭成员之间的良好互动，营造和谐的家庭氛围。
通过这次观摩视频，我对幼儿在家庭环境中的学习和生活情况有了更深入的了解，也发现了一些问题和不足。
下一步，我们将针对观摩视频中发现的问题和不足，加强与家长的沟通和交流，共同努力，为幼儿提供更好的成长环境和教育指导，促进幼儿的全面发展。
希望家长能够积极配合，共同关注幼儿的成长，为幼儿的健康成长和学习提供更好的支持和帮助。
让我们携手共进，共同努力，为幼儿的成长和发展贡献力量。
2024年观摩课心得体会范本
2024年观摩课心得体会范本____年观摩课心得体会时间过得真快，又到了一年一度的观摩课时间。
今年我参观的是一所位于城市中心的高级中学，该校在教育教学方面一直被誉为典范。
在观摩过程中，我深刻感受到了这所学校在教育理念、师资力量和教学管理等方面的卓越之处，为我今后的教学工作提供了极大的启发与帮助。
首先，这所学校以终身学习为核心的教育理念给我留下了深刻的印象。
学校强调让学生培养自主学习的能力，注重学生的个性化发展。
在观摩的几堂课中，我看到了学生们自主思考、积极探究的学习态度，教师也充分发挥了引导者的作用，让学生在实践中学习，培养了他们的创新能力和解决问题的能力。
其次，学校优秀的师资力量给我留下了深刻的印象。
在观摩的过程中，我见到了一批经验丰富、专业素养强、富有激情的教师。
他们讲课生动有趣，灵活运用多种教学方法和手段，使学生在轻松愉快的氛围中学到了知识。
同时，他们注重培养学生的学习能力和思考能力，让学生在课堂上充分发挥主体作用，有机会进行合作学习和探究性学习，真正做到了学生中心的教学。
再次，学校的教学管理给我留下了深刻的印象。
学校在教学管理方面做了很多有益的尝试，例如实行小班化教学，精准滴灌学生；提倡多学科融合，让学生知识建构更全面和深入；注重学生的评价与反馈，通过多种形式的评估，激发和引导学生的学习兴趣和动机。
这些探索和实践让学生的学习变得更加有效、有意义，也为我今后的教学管理工作提供了很好的借鉴。
通过这次观摩课的经历，我深感教育是一个不断探索、不断更新的领域。
教师的教学理念、教学方法以及对学生的关注和指导，都是不断发展和更新的。
作为一名教师，我要保持学习的态度，不断反思和提高自己的教学能力和专业素养。
同时，我也要多与其他教师交流，借鉴他们的经验和教学方法，不断丰富自己的教学资源和思路。
最后，我要感谢这所学校给我带来的启示和帮助。
这次观摩课让我看到了一个顶尖高校的教育理念和教育实践，也为我今后的教育工作指明了方向和目标。
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《高考复习（数学）》
选择题、填空题的解法视频观摩课观后感
数学组吴胜利
上周星期二，我校全体数学老师在教研组长的组织下载阶梯教室进行了专业技术提升的学习——黄冈名师关于《高考数学复习》之选择题、填空题的解法专题讲座。
看了此专题的教学视频后，感触颇深，学习到了名师们的心路历程，感受了他们课堂的激情，领略了他们讲解的精彩，抑扬顿挫的语调，生动和波的内容，博大精深的思想。
其中，名师们在课堂上强调了几点：
第一、选择题和填空题在高考中的比重，80/150，可见解好选择题与填空题的重要性；
第二、现在提与填空题在知识点的选择上主要以小综合为考试内容；
第三、选择题和填空题在计算上不左过高得要求，主要讲求其技巧性算法的间接性；
第四、有些小题考查定性与定量的分析和特殊与一般的分析与类比分析。
在对高考选择题与填空题作了较深入与全面的分析之后，黄冈名师举例详细讲解高考选择题与填空题的解法。
其中提到选择题的解法主要有：一直接法，二特例法，三数形结合法，四估值判断，五排除法（带入检验法），六极限法，七放缩法，八探究归纳法。
其中特例法提到了：特殊值、特殊函数、特殊数列、特殊位置等等。
例1：在等差数列{an}中，Sn=48，S2n=60，则S3n=
分析：这题我们首先考虑等差数列前n项和的性质：Sn,S2n—Sn，S3n—S2n 成等差数列可求出S3n的值，出了这个方法外，我们还可以采用特殊值法：令n=1，则上题已知就变成了比较熟悉的S1,S2,S3之间的求解，取出了未知数n的干扰。
例2：如果奇函数()
f x
f x在区间[ 3 ，7 ]上单调递增，且最小值为5，那么()在区间[-7，-3 ]上（）
A、单调递增，最小值为-5；
B、单调递增，最小值为5
C、单调递减，最小值为-5；
D、单调递减，最小值为-5
分析：本题出了可采用传统的函数奇偶性性质来做之外。
我们还可以采用构造特殊函数的方法来解决，这样既方便计算也方便学生理解判断。
这个函数可设为()
f x=2x-1，
例3：设()
+=-，当0《x<1时()
f x=x，
f x f x
f x是R上的奇函数，(2)()
则(7.5)
f=？
分析：可知该题周期为4，
即(7.5)(3.54)(3.5)(0.5)(0.5)
=+==-=-=-0.5
f f f f f
例4：已知()
=，若f（3）=-1，则y=g(x-1)的图像一定
y g x
f x存在反函数()
过（）
分析：该题首先运用反函数的性质，在利用函数图像平移即可得到答案.
总的来说，这次听课，值得我学习的地方比较多，我要把学习道德经验运用到自己的实际工作中。
在今后的课堂中，吸取优秀教师的观念，敢于探索，敢于尝试，让我的教学技能更上一层楼。