人教版三年级下册语文语文园地四课件
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三年级下册语文课件语文园地四人教部编版4
显。
洁精，水的表面张力被破坏了，针就沉下去了评 小作者完整地记叙了一次做小实验的
过程：实验准备、实验过程、实验结果和原因分析 。条理非常清晰。使用“先……接着……然后……最后 ……”的句式，把做小实验的经过写得非常清楚。
三年级下册语文课件-语文园地四-人 教部编 版(共16 张PPT)
下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有 什么问题，用修改符号改一改。
它
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它
子
最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转
的
动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举
越高，突然，整个身子翻了过去。它急了， ，腿和钳子在空中乱舞，好
我不禁感到奇怪，难道书上说错了？在一旁观看 的爸爸说：“你再试着平着放。”
我先取出针擦干净，接着用镊子夹住针，小心翼 翼地把针平放在水的表面，然后，慢慢移开镊子。③ 结果，我惊讶地发现针竟然真的稳稳地浮在水面上， 没有沉下去。
②第一次实验失败 了。“刺溜一下”写 出了小作者的猝不 及防。
③用“先……接 着……然后……” 的句式，把做小 实验的经过写得 非常清楚。
不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。
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修改符号
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符号作用 改正 删除 增补 对调
示例
提 增高产品质量。
提高产产品质量。
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洁精，水的表面张力被破坏了，针就沉下去了评 小作者完整地记叙了一次做小实验的
过程：实验准备、实验过程、实验结果和原因分析 。条理非常清晰。使用“先……接着……然后……最后 ……”的句式，把做小实验的经过写得非常清楚。
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下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有 什么问题，用修改符号改一改。
它
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它
子
最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转
的
动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举
越高，突然，整个身子翻了过去。它急了， ，腿和钳子在空中乱舞，好
我不禁感到奇怪，难道书上说错了？在一旁观看 的爸爸说：“你再试着平着放。”
我先取出针擦干净，接着用镊子夹住针，小心翼 翼地把针平放在水的表面，然后，慢慢移开镊子。③ 结果，我惊讶地发现针竟然真的稳稳地浮在水面上， 没有沉下去。
②第一次实验失败 了。“刺溜一下”写 出了小作者的猝不 及防。
③用“先……接 着……然后……” 的句式，把做小 实验的经过写得 非常清楚。
不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。
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符号作用 改正 删除 增补 对调
示例
提 增高产品质量。
提高产产品质量。
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部编人教版三年级语文下册《语文园地四》精美PPT课件
一般情况下关键句常在段首或段尾，如，《小虾》第3自然段的关键句 就是本段的第1句。有些关键句会出现在句中，如，《花钟》第1自然段的关 键句就是本段的第2句。判断一个句子是不是关键句，要看这句话能不能概 括本段的意思，或者说这句话能不能总起或总结本段。
新课学习
在下面这段文字中找出关键语句。
泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时的确 很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教 室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻地碰 它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快速地游来游 去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也一翘一翘的。
关键语句可能在一段话中的不同位 置。如，《花钟》第1自然段的关键句是 第2句话，《小虾》第3自然段的关键句 是第1句话。
交流指导：
本次交流的内容是如何找一段话的关 键句，也就是中心句。因为这段话都是围 绕这个中心句来叙述的，关键句有时在一 段话的开头，有时在中间，有时在结尾， 我们可以用这个关键句来概括这段话的主 要内容，有时可以稍作改动。
有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立
刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。
的 我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个
身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱
舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。
我要用修改符号修改自己的习作。
表示对调
表示移动
滁州西涧 ［唐］韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
写一写
新课学习
我家附近的广场两端各有一个书店，可是一个 书店里每天人都爆满，而另一个书店里每天人都很 少。这到底是什么原因呢？
新课学习
下面这段话只修改了一部分，读一读，看看 还有什么问题用修改符号改一改。
新课学习
在下面这段文字中找出关键语句。
泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时的确 很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教 室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻地碰 它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快速地游来游 去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也一翘一翘的。
关键语句可能在一段话中的不同位 置。如，《花钟》第1自然段的关键句是 第2句话，《小虾》第3自然段的关键句 是第1句话。
交流指导：
本次交流的内容是如何找一段话的关 键句，也就是中心句。因为这段话都是围 绕这个中心句来叙述的，关键句有时在一 段话的开头，有时在中间，有时在结尾， 我们可以用这个关键句来概括这段话的主 要内容，有时可以稍作改动。
有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立
刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。
的 我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个
身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱
舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。
我要用修改符号修改自己的习作。
表示对调
表示移动
滁州西涧 ［唐］韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
写一写
新课学习
我家附近的广场两端各有一个书店，可是一个 书店里每天人都爆满，而另一个书店里每天人都很 少。这到底是什么原因呢？
新课学习
下面这段话只修改了一部分，读一读，看看 还有什么问题用修改符号改一改。
人教版三年级语文下册《语文园地四》ppt
看图猜成语
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看图猜成语
看图猜成语
看图猜成语
心中有数
锦上添花
雪上加霜
声东击西
一清二白
七上八下
看图说成语
口语交际
习作
《我学会了……》
习作目标：
1.说说自己最拿手的、最值得
自己去写的一项本领。
2.要把学会的过程写具体，表
达自己的真情实感。
3.选择好的材料，展开描写。
开始写作吧：
1.要写自己最拿手的本领哦！ 2.写清楚为什么学，怎么学的。 3.学习过程要详细描写，千万不要 忘了写你在学习过程中遇到的困 难呀！ 4.最后要加上你学习后的心得体会 哦。
我学会了***
顺序 为什么学（起因） 动作 怎么学会的（经过） 语言 神态 学会以后的事（结果） 心理 心情 ……
学做饭
学骑车
我最拿手的本领是骑自行车。 记得我刚学车的时候还不敢骑。首先爸爸叫我推着车子走，找 平衡。然后，慢慢地我在爸爸妈妈的帮助下，试着往前蹬一下，这 个过程我就摔了好几次。我还自己总结经验，一发现车子歪就两腿 一支，防止摔倒。爸爸还批评我是胆小鬼。半天过去了，我也能蹬 一圈或两圈了。就这样，在楼房前后的空地上，我不停地转来转去， 也时不时的摔个跟头。两个车镫子摔得伤痕累累，我也累得浑身疼。 晚上做梦我都梦见自己会骑了呢！让我兴奋而又奇怪的是，第二天 我一骑上自行车，突然发现自己能连续蹬车了。我高兴的朝着爸爸 妈妈大喊：“我会骑了！我会骑了！”最后，我还学会了变向，闪 电漂移、神龙摆尾、刀片超车等技巧。我还会穿越障碍，就是用心 爱的自行车穿过垃圾、石头、树枝、杂草地。 学骑车这件让我知道，只要克服心理的害怕，不怕摔倒，再爬 起来，就一定会成功。
部编人教版三年级语文下册《语文园地四》精品课件
小结
思欲归隐, 故独怜幽草；无所作为, 恰 同水急舟横。这一幅山水画, 看似没有主人 公的存在, 其实诗人的灵魂无处不在。整首 诗字里行间寄托着诗人的情怀。
诗歌吟诵
吟诵小知识:
平长仄短, 入短韵长。 试着给诗句标注平仄节奏。 跟着吟诵音乐练习吟诵。 全班同学一起吟诵诗歌, 个别展示
交流。
• 它最爱显摆它的钳了。
• 它最爱显摆它的钳子了。
• 向我高高举起那大钳子剪刀似的。
• 向我高高举起那剪刀似的大钳子。
下面这段话只修改了一部分。读一读，看看 还有什么问题，用修改符号改一改。
它 我养了螃蟹一只, 他眼睛、嘴巴都不怎么 显眼, 钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。子
有一次, 我轻轻点了它一下用一根小棍, 它立
• 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几 乎要触到地面，大概这样可以减阻力。 我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥 远的家呢？
• 这个路口总是很畅通，那个路口却总 是堵车。两个路口才相距一百米，差 别却这么大。到底是什么原因呢？
➢ 观察两个例句, 找找它们表达相似的地方。 这两句都是先写作者观察到的现象,
➢ 联系上下文是一种很好的学习方法，请同 学们快速地读读这几句话，你从哪几个词 语可以看出铁罐的蛮横无理？
傲慢 轻蔑 恼怒
➢ 通过读这个故事，你明白了什么道理？ 每个人都有长处和短处, 要看到别
人的长处, 正视自己的短处。 ➢ 结合生活实际谈谈这个故事带给你的启示。
做一个谦虚, 不骄傲, 善于汲取别 人长处的人。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” 陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的， 并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我 不见得就比你差。再说……”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还 是和睦相处吧，有什么可吵的呢！ ”
部编语文三下 语文园地四 课件(17张ppt)
语文园地 四
词句段运用
阅读课本57页“词句段运用”部分，通过阅读， 发现了什么？
要善于 发问 结尾都是 疑问句
语文园地 四
仿照这两段 话写一写
我家有一只大公鸡，它最奇
特的是吃食的时候总是吃地上的
小石子，这是怎么回事呢？
语文园地 四
改病句
课本58页这段话只修改了一部分。读一读，看看还 有什么问题，用修改符号改一改。
冲了韩愈的官轿，当韩愈知道事情原故后，
不仅没有怪罪贾岛，反而和他一起探讨，既 是月夜，必定门户已关，用敲字更合情理，
这就是推敲的来历。
语文园地 四
课堂演练 一、选择题。 说一说我们该如何有效的学习（ A A.善于思考、善于提问 B.看不懂的就一带而过 C.老师问问题就想想，不问就发呆
）
语文园地 四
41．一直割舍不下一件事，永远成不了! 42．扫地，要连心地一起扫！ 43．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． 44．当你停止尝试时，就是失败的时候． 45．心灵激情不在，就可能被打败． 46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。—— 荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。
人教版三年级语文下册第四单元语文园地四(第三课时)PPT课件
第三课时
1
普通 曲谱 入迷 谜语 如何 荷花 互相 பைடு நூலகம்厢 至于 细致
我发现前后两个字 之间……
采摘 色彩 文章 波纹 样式 考试 分数 纠纷 皮球 疲劳
2
这些词语中，每组两个词 语中带点的字读音完全相 同，左边那个字是右边那 个字的声旁，左边那个字 加上部首就成了右边那个 字。
3
积累展示
羊群 海洋 弯曲 海湾 青山 清晨
这样的词语还有哪些？
4
5
光彩夺目的( 春天 )( 宝石 ) 清澈见底的( 小溪 )( 湖水 ) 弯弯曲曲地( 流淌 )(流向远方) 和颜悦色地( 说 )( 点点头 ) 鲜花开得 ( 鲜艳 )( 很美 ) 时间过得 ( 飞快 )( 真慢 )
6
我的发现
“的”字后面是名词； “地”字后面是动词； “得”字后面形容词。
7
博览群书
孜孜不倦 坚持不懈
勤学好问 业精于勤 学而不厌 专心致志
废寝忘食 竭尽全力
聚精会神 锲而不舍
脚踏实地 8
我的发现
➢这些成语都是有关读书、治学的。 ➢这样的成语你还知道哪些？
9
10
11
12
13
14
15
16
＝50×2 50×2 ＝
17
火上浇油
18
出口成章
19
一日三秋
日 秋秋 秋
32
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
33
28
“旧貌换新颜”——给下面的 字加上部首变成新字并组词。
1
普通 曲谱 入迷 谜语 如何 荷花 互相 பைடு நூலகம்厢 至于 细致
我发现前后两个字 之间……
采摘 色彩 文章 波纹 样式 考试 分数 纠纷 皮球 疲劳
2
这些词语中，每组两个词 语中带点的字读音完全相 同，左边那个字是右边那 个字的声旁，左边那个字 加上部首就成了右边那个 字。
3
积累展示
羊群 海洋 弯曲 海湾 青山 清晨
这样的词语还有哪些？
4
5
光彩夺目的( 春天 )( 宝石 ) 清澈见底的( 小溪 )( 湖水 ) 弯弯曲曲地( 流淌 )(流向远方) 和颜悦色地( 说 )( 点点头 ) 鲜花开得 ( 鲜艳 )( 很美 ) 时间过得 ( 飞快 )( 真慢 )
6
我的发现
“的”字后面是名词； “地”字后面是动词； “得”字后面形容词。
7
博览群书
孜孜不倦 坚持不懈
勤学好问 业精于勤 学而不厌 专心致志
废寝忘食 竭尽全力
聚精会神 锲而不舍
脚踏实地 8
我的发现
➢这些成语都是有关读书、治学的。 ➢这样的成语你还知道哪些？
9
10
11
12
13
14
15
16
＝50×2 50×2 ＝
17
火上浇油
18
出口成章
19
一日三秋
日 秋秋 秋
32
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
33
28
“旧貌换新颜”——给下面的 字加上部首变成新字并组词。
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习作
主题：学本领 要求：写一写自己在学本领的过程中的趣事或体会， 写的时候把不会到会的过程写具体，表达出自己的 真情实感。 提示：
1、回忆自己有哪些本领，想一想自己要写的是学会了什么 本领。 2、和同桌说一说自己学的是什么本领，想一想怎样把自己 学会的本领清楚的告诉别人。 3、写一写自己学习本领过程中的趣事或体会，把自己由不 会到会的过程写具体注意表达真情实感。 4、给文章加个题目，可以用，“我学会了……”也可以自 己拟定题目。
光彩夺目的( 春天 )( 宝石 ) 清澈见底的( 小溪 )( 湖水 )
弯弯曲曲地( 流淌 )( 流向远方)
和颜悦色地( 鲜花开得
说
)( 点点பைடு நூலகம் )
( 鲜艳 )( 很美 )
时间过得
( 飞快 )( 真慢 )
博览群书 孜孜不倦 坚持不懈 勤学好问 业精于勤 废寝忘食 学而不厌 专心致志 竭尽全力 聚精会神 锲而不舍 脚踏实地
色彩 波纹 考试 纠纷 疲劳
“的、地、得”口诀儿歌
的地得，不一样，用法分别记心上，
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照， 左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意， 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急， 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题， 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气， 左边两人双人得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。 的、地、得用法分析：
学做蛋炒饭
记得第一次学做蛋炒饭，是跟妈妈学的。 有一次，妈妈说“欣欣，你不是一直想跟我学做蛋炒饭吗？我 现在教你吧！” 我高兴的说：“行呀！” 妈妈说先要放锅，然后点火倒油，打鸡蛋„„我全记住了， 原来做蛋炒饭并不难，明天我就要做蛋炒饭。 第二天中午，我把锅放在煤气灶上，点上火，倒上油，等 油热了，把打好的鸡蛋倒了进去，鸡蛋变得有大又软，成了鸡 蛋饼。再把切好的葱花和饭先后放了进去，用铲子来回翻着。 锅里不时传来吱吱的响声，还散发着诱人的香味，“太香了！” 我情不自禁的说。该放盐了，我放了一小勺，在放点味精，我 炒的饭熟了。 我给妈妈、爸爸每人盛了一大碗。爸爸摸着我的头，说： “欣欣会做饭了！”妈妈也说“我们家的欣欣真棒！”我听了， 甜甜的笑了。 简评：文章短小精炼，能把学做蛋炒饭的过程写出来，语句流 畅。主体部分词语运用准确、形象。
主题：学本领 要求：写一写自己在学本领的过程中的趣事或体会， 写的时候把不会到会的过程写具体，表达出自己的 真情实感。 提示：
1、回忆自己有哪些本领，想一想自己要写的是学会了什么 本领。 2、和同桌说一说自己学的是什么本领，想一想怎样把自己 学会的本领清楚的告诉别人。 3、写一写自己学习本领过程中的趣事或体会，把自己由不 会到会的过程写具体注意表达真情实感。 4、给文章加个题目，可以用，“我学会了……”也可以自 己拟定题目。
光彩夺目的( 春天 )( 宝石 ) 清澈见底的( 小溪 )( 湖水 )
弯弯曲曲地( 流淌 )( 流向远方)
和颜悦色地( 鲜花开得
说
)( 点点பைடு நூலகம் )
( 鲜艳 )( 很美 )
时间过得
( 飞快 )( 真慢 )
博览群书 孜孜不倦 坚持不懈 勤学好问 业精于勤 废寝忘食 学而不厌 专心致志 竭尽全力 聚精会神 锲而不舍 脚踏实地
色彩 波纹 考试 纠纷 疲劳
“的、地、得”口诀儿歌
的地得，不一样，用法分别记心上，
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照， 左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意， 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急， 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题， 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气， 左边两人双人得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。 的、地、得用法分析：
学做蛋炒饭
记得第一次学做蛋炒饭，是跟妈妈学的。 有一次，妈妈说“欣欣，你不是一直想跟我学做蛋炒饭吗？我 现在教你吧！” 我高兴的说：“行呀！” 妈妈说先要放锅，然后点火倒油，打鸡蛋„„我全记住了， 原来做蛋炒饭并不难，明天我就要做蛋炒饭。 第二天中午，我把锅放在煤气灶上，点上火，倒上油，等 油热了，把打好的鸡蛋倒了进去，鸡蛋变得有大又软，成了鸡 蛋饼。再把切好的葱花和饭先后放了进去，用铲子来回翻着。 锅里不时传来吱吱的响声，还散发着诱人的香味，“太香了！” 我情不自禁的说。该放盐了，我放了一小勺，在放点味精，我 炒的饭熟了。 我给妈妈、爸爸每人盛了一大碗。爸爸摸着我的头，说： “欣欣会做饭了！”妈妈也说“我们家的欣欣真棒！”我听了， 甜甜的笑了。 简评：文章短小精炼，能把学做蛋炒饭的过程写出来，语句流 畅。主体部分词语运用准确、形象。
人教版小学三年级语文下册《语文园地四之趣味语文》精品PPT课件
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指uide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
（ 十 ）全（ 十 ）美
你演我猜说成语
看图说话，应用成语
成语之最
最干净的地方。（一尘不染 ） 最危险的时候。（ 千钧一发 ） 最快的阅读。 （ 一目十行 ） 最完美的东西。（ 十全十美 ） 最高的人。 （ 顶天立地 ） 最狭窄的路。 （ 羊肠小道 ） 最奇怪的动物 （ 虎头蛇尾 ） 最重的疾病。 （ 无药可救 ） 最远的地方。 （ 天涯海角 ） 最珍贵的东西。 （ 无价之宝 ）
对 牛 弹 琴
正 中 下 怀
朝 三 暮 四
鸦 雀 无 声
颠 三 倒 四
本 末 倒 置
巧填成语，积累成语
巧填成语
（ 一 ）心一意 九（ 牛 ）二虎
打草惊（ 蛇 ） 顺手牵（ 羊 ） 单枪匹（ 马 ）
（ 千 ）钧一发
争（ 先 ）恐（ 后 ） （ 七 ）嘴（ 八 ）舌
积（ 少 ）成（ 多 ） （ 大 ）惊（ 小 ）怪 （ 左 ）顾（ 右 ）盼
趣味语文
——走进成语乐园
特
殊
的
礼 物
听成语小故事
＝50×2 50×2 ＝
一 手 遮 天
衣 食 父 母
杯 弓 蛇 影
一 清 二 白
一 刀 两 断
虎 头 蛇 尾
火 上 浇 油
三年级下册语文课件-语文园地四第一课时人教(部编版)
回顾本课重点内容
归纳小结
总结学习方法
强调语文园地四的重要性
布置作业，巩固所学知识
评价方式
课堂表现：观察学生在 课堂上的表现，评估他 们的学习态度、专注度 和参与度。
作业完成情况：检查学生 的作业完成情况，包括作 业的正确率、书写整洁度 和按时提交的情况。
小组讨论：组织小组讨论， 观察学生在讨论中的表现， 评估他们的沟通技巧、合 作能力和解决问题的能力。
反馈方式：将评价结果及时反馈给学生和家长，以便学生及时调整学习方法和家长了解孩子的学习情况
反馈内容：包括学生的学习情况、优点、不足以及改进建议等
教学资源
教材与课本：提供 基本的教学内容和 学习材料
课件与教案：辅助 教师进行教学设计 和教学实施
练习与作业：帮助 学生巩固所学知识 和提高应用能力
教学视频：提供生 动形象的教学演示 和示范
添加标题
重点难点：重点在 于掌握这些汉字的 读音、字形、字义 及用途；难点在于 运用所学汉字进行 口头和书面表达。
添加标题
教具准备：PPT课 件、生字卡片、实
物等。
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课时安排：建议本 课用时2课时。
我的发现
内容：发现新的知识点或学习方法 教学方法：引导学生自主发现、探究和思考 教学目标：培养学生的观察力和思维能力 教学内容：与本单元主题相关的知识点或学习方法
巩固练习
词语搭配练习：让学生掌握词语的正确搭配，加深对词语的理解和记忆。 句子仿写练习：让学生模仿课文中的句子，进行仿写，提高学生的语言表达能力。 段落阅读练习：选取课文中的一段或几段，让学生阅读并回答问题，提高学生的阅读理解能力。 写作练习：让学生根据所学内容，进行写作练习，提高学生的写作能力。
三年级语文下册第四单元《语文园地四》课件PPT
在大榕树下打起了；孩子们则在父母的陪伴下，坐在沙
坑里堆沙堡、踩沙了。大家玩得十分开心！
优翼文教
子 优翼文教
优翼文教
三、将优翼下文教面的古诗补充完整优翼，文再教 完成后面的练优习翼。文教
滁州西涧
独 怜 （ 幽草 ） （ 涧边） 生 ， 上 有 （ 黄鹂 ） （ 深树 ） 鸣 。 （ 春潮优）翼文带教 （ 雨 ） 晚 来 急 ，优翼（文教野渡 ） 无 人 （ 舟优翼）文教自 横 。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
关键句位置不固定， 可能在一段话中的任意 优翼文位教 置，主要看这优句翼文话教是 否与段意有关，有就是， 没有就不是。
优翼文教
优翼文教
教师点拨
优翼文教
优翼文教
优翼文教
关键句有的能直接概括段意，有的 优翼文教 需要改变一下，优翼才文能教 准确概括段意优；翼关文教
键句与位置无关，与段意有关。
优翼文教
优翼文教
才能真正符合段意！
优翼文教
优翼文教
找关键句
优翼文教
优翼文教
优翼文教
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观
察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同
的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，
优翼文教
优翼文教
优翼文教
艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午
十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒
飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；
还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎
都在游动优翼，文真教 像活了一样。 优翼文教
优翼文教
这段话的关键 语句是什优么翼文？教
优翼文教
不同的植物为什么开花的时间不同呢？
新人教版小学三年级语文下册第四单元习作语文园地四教学课件
1.有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。 2.和你的同桌一起读读课文。 3.记住生字词。练习本课生字词。 4.学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！ 5.坚持课外阅读。做好阅读笔记。
三年级上册 语文园地一 小儿垂钓【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 语文园地二 聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 世上无难事，只要肯攀登。 （毛泽东） 为中华之崛起而读书。（周恩来） 书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
仿写示例一：院子里的几只鸡正在津津有味 地吃着谷子。你瞧，那只大公鸡头也不抬，还不 时地把旁边的母鸡吓走不让它们吃，真贪心！我 正想把它赶走，突然发现它把地上的小石子也吃 进了肚里去。这是怎么回事呢？
仿写示例二：我跑到山上，无意间对着山谷喊了一声： “喂……”声音刚落，从四面八方传来了阵阵“喂……” 的回声。大山回应我了。我很惊讶，又喊了一声：“你是 谁？”大山也回应：“你是谁？”我喊：“为什么不告诉 我？”大山也说：“为什么不告诉我？”我诧异极了，为 什么我说什么，大山也会跟着重复我说的话呢？
实验过程以及感受。
棉燃烧使杯子内的气体受热膨胀，且杯子里的氧气被耗尽， 杯子内的空气压力几乎没有了，由于剥了壳的鸡蛋把整个 玻璃杯口堵住了，所以外面的空气不能进入杯子里。火焰 熄灭后，杯子内气体温度下降，气压降低，有一定弹性的 鸡蛋就被外面强大的压力挤压进杯子里了。
通过这个实验，我明白了：如果我们平时多留心观察， 就会有意想不到的新发现。
语文园地五 十二属相：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、
酉鸡、戌狗、亥猪 上有天堂，下有苏杭。 峨眉天下秀，三峡天下雄。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 语文园地六 明月松间照，清泉石上流。（王维） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）
人教部编版三年级语文下册《语文园地四》优秀PPT课件
诗文解读
在今安徽滁州以西。 滁州西涧
在滁州城西，俗名称上马河。
唯独喜欢
春天的潮汐 郊野的渡口
唐･韦应物
幽谷里的小草
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。枝叶茂密的树
Hale Waihona Puke 春潮带雨晚来急，指随意飘浮
野渡无人舟自横。
诗文赏析
独怜幽草涧边生
最是喜爱涧边生长的幽幽野草，
诗文赏析
上有黄鹂深树鸣
还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。
思考 ◆ 这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一 百米，差别却这么大。到底是什么原因呢?
思考
词句段运用
你也来写一写吧
飞机那么重，它们是怎么飞上天的？机翼的作用和鸟的 翅膀的作用是一样的吗？
天黑了，几乎所有的动物都进入睡眠状态，猫头鹰却才 开始活动，为什么它们的生物钟和其他动物不一样呢？
复习交流
关键语句可能在一段话中的不同位置。
如，《花钟》第1自然段的关键句是第2句话， 《小虾》第3自然段的关键句是第1句话。
词句段运用
观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面两段话，照 样子写一写。
◆这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可 以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?
语 文 园 地 四
复习交流
关键词语能帮助我们概括一段话的大意。
如，《富饶的西沙群岛》中的“西沙群岛也是 鸟的天下”这句话，直接写出了第5自然段的大意。
复习交流
有时候，需要对关键语句进行改造。
如，根据《花钟》第2自然段第1句话的提示，这 个自然段的大意可以概括为：植物开花的时间与温度、 湿度、光照、昆虫活动的时间有关。
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人语教文版园地语文四 三年级 下册
第四单元 语文园地
语文园地 四
本单元我们了解了这么多有趣的课文， 今天，让我们跟随着这只小蜜蜂，一起走 进语文园地，领略其中的风景吧。
语文园地 四
交流平台
阅读课本57页内容
在下面这段文字中找出关键语句。
语文园地 四
泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时 的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我 们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒 轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快 速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也 一翘一翘的。
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语文园地 四
学完了本单元你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
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以下赠品教育通用模板
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前言
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语文园地 四
语文园地 四
认识修改符号
我今天吃了一碗面条，好吃非常。 碗
我今天吃了一 面条，非常好吃。
语文园地 四
除了前面的修改符号， 小学阶段我们还会用到 下面两种修改符号哟。
找下自己的 作文 试试吧！
删除号
改正号
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日积月累
滁州西涧
作者：韦应物 (唐)
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
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词句段运用
阅读课本57页“词句段运用”部分 疑问句
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仿照这两段 话写一写
我家有一只大公鸡，它最奇 特的是吃食的时候总是吃地上的 小石子，这是怎么回事呢？
语文园地 四
改病句 课本58页这段话只修改了一部分。读一读，看看还 有什么问题，用修改符号改一改。
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课堂演练
一、选择题。 说一说我们该如何有效的学习（ A ） A.善于思考、善于提问 B.看不懂的就一带而过 C.老师问问题就想想，不问就发呆
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二、判断对错。
1.《滁州西涧》的作者是唐朝的韦应物。 （√ ）
2.寻找关键语句哪一句最长就选哪一句。 （×）
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三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
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目录
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结构梳理
语
找出关键语句
积 累
文
修改符号
与
园 地
古诗：滁州西涧
运 用
语文园地 四
拓展延伸
唐朝诗人贾岛有一次出外郊游，写了一首 诗，中间有一句：僧推月下门，他拿不定主 意是否应该把推字换成敲字，正好时任当地 官员的韩愈出行，贾岛想得入神，不知回避， 冲了韩愈的官轿，当韩愈知道事情原故后， 不仅没有怪罪贾岛，反而和他一起探讨，既 是月夜，必定门户已关，用敲字更合情理， 这就是推敲的来历。